本帖最后由 辽宁鹏妈 于 2016-9-13 21:54 编辑
2016、9、13（周二）
开学第九天
早上睡到自然醒，六点二十，二十五起床下地，洗漱，伴听《小一语文》；吃早饭后，给我说了一遍三句话：小眼睛看老师，会的举手，不会的不举手；第三句想不起来，我提醒后说，上课坐好；妈妈接时要问老师的，表现不好，回家妈妈罚站！
我告诉他，今天爸爸送他上学，到校门口给妈妈录音，说三句话，他说：好的！六点五十五下楼了；
七点三十分铭用爸爸手机发来语音：“妈妈，我今天表现挺好的，我真的表现挺好的，我眼睛 看老师，能坐好；回答问题举手！”说的真好，感动！{:4_194:}
晚上接铭时，班主任告诉我：铭今天在桌子上乱画，让我回家纠正一下；这小家伙，问题层出不穷啊~！
五点二十到六点四十舞蹈课，上课还挺专注的，就是有的动作不到位；
回到家七点了，吃完饭，家里来客人了，铭热情洋溢欢迎客人，并大声告诉每位客人：“我上小学一年级了！”很自豪啊！
客人都走了，八点了，才写作业，数字6--10各五行；写完我把他数学课上在教材上画的不好的擦了，让他重画的，带着他预习了明天的数学课内容，写在家用教材上，经过严格要求，写与画的都认真了，我要求他明天课堂上也好好写，放学回来我要检查的！
晚上爸爸煮了螃蟹，见铭学习完成了，招呼我们去吃，吃完再简单洗漱，九点半入睡；
再次感觉时间不够用啊！
本帖最后由 辽宁鹏妈 于 2016-9-16 09:35 编辑
2016、9、14（周三）
开学第十天
早上六点半叫醒的，快速洗漱吃饭，七点下楼，打车再换3路，到学校是七点二十；
铭在校门口固定地点，对我说三句话的，今天加了一句：不在桌子上乱画了；
今天是半天，中午我去小饭桌接铭，看到他和同学在楼下玩儿呢，两人找虫子呢；最近和同学熟悉了，玩儿到一起了！
下午回到家一点半了；
看了一集《直映识字》
让我给讲书：读了点《昆虫记》、《数学智斗记》2--8页；接着看《直映识字》
三点下楼去补疫苗，五点回家，看《直映识字》第二册3、4、5课，并读相对应的小阅读；
读累了，我们玩儿传球游戏加拼音；bpmf aoe的一声拼，比较熟练；
晚上外出玩儿，抓螃蟹，这个开心哪！回来睡觉都十一点了！开学以来的第一次放纵游戏！
本帖最后由 辽宁鹏妈 于 2016-9-16 09:01 编辑
9、15（周四）中秋节假期
早上七点醒来，七点二十下地洗漱吃饭，伴听《小一语文》
八点开始学习《直映识字》第二册6、7、课，认识的读一下就过，不认识的看识字讲解，然后听《阅读》，接着游戏，最后自己读相应的阅读文；
十点出发上姥姥 家过节，下午回到家一点半午睡，由于昨天晚上抓螃蟹十一点才睡，今天累了，从一点半到晚上六点半，一直在睡，睡了个长长的午觉；
晚饭后，接着学《直映识字》第二册，8、9课；读并录音；
睡前讲《有故事的汉字》
十点入睡；
本帖最后由 辽宁鹏妈 于 2016-9-16 20:58 编辑
9、16（周五）中秋节假期第二天
早上七点醒来，学习《直映识字》第二册，10、11课；
早饭后，接着读，把第二册1--11课都读了，并录音；
九点开始写：数学练习册4页、5页，用时：20分钟；
写语文练习册第3页；用时30分钟，数笔画的题用时多；11:00--12:00上阶梯英语课，表现专注多了，因为每天在家坚持拼读单词，课上会拼，他就能跟上老师的节奏了！由此看来，复习很重要！
午饭时间，伴听《小一语文》；
13：30自己看《卡梅拉》1本；
13：40口算题第一页；用时20分钟；
14：00写阶梯英语作业五个单词，每个写出2个；依然写的慢，用时20分钟；
14：20休息
铭的话：“长大我要唱歌表演！整一个大舞台，我长大晚上要去看月亮去”
“我自己长大个，能好好吃饭！我是一个好宝宝！”
14：30 预习数学16--17页；用时40分钟，中间因为握笔姿势，我说过多次，他还错，而发火了，小家伙被我打哭了！不打真不长记性啊！！！！！！！！！
15：10传球，练习拼音：bpmf 与 aoeiuu四声拼读，还是写在白板上，他看着拼的，拼的挺快的；用时20分钟；
15：30换衣服下楼，爸爸带去上舞蹈课了；
18：15吃晚饭，伴听《小一语文》
19：00--20：00学习《直映识字》第三册第一课；
20：00伴听《小一语文》
转自别人的经验：把我们家每天半小时的阅读分成三部分：第一部分是妈妈读给小朋友听，延续之前的习惯；第二部分是小朋友拿一本简单的绘本，自己编故事，类似于看图说话；第三部分是十分钟的国学经典诵读。我们一人一句或者一人一段，具体怎么读孩子说了算。
从今天开始一定要做起来，不能因为忙碌作业之类的东西，占了阅读时间；
本帖最后由 辽宁鹏妈 于 2016-10-15 18:42 编辑
9、11（周日）
练习拼音第三天：
今天在等公交车的时间里，练习了拼音：bpmf与aoe的一、二、三、四声拼读，今天练习是在外面，没法把音节写出来，铭拼的慢了一些，但是由于有了昨天的基础，我稍提示一下，他就能拼出来，而且还挺有兴趣的；
9、12（周一）
练习拼音第四天：
睡前拿语文书，bpmf与aoe四个声调拼读；速度快多了。
9、14（周三）
练习拼音第五天：
下午半天，在家里读书，累了，我们就玩儿传球游戏加拼音；bpmf 与aoe的一声拼，比较熟练；时间短，拼的不多；
9、16（周五）
练习拼音第六天：
15：10传球，练习拼音：bpmf 与 aoeiu等六个单韵母的四声分别拼读，还是写在白板上，他看着拼的，拼的挺快的；用时20分钟；
本帖最后由 辽宁鹏妈 于 2016-9-18 08:49 编辑
2016、9、17（周六）中秋假期第三天
早六点四十起来，学习《直映识字》第三册，第二课；学到七点二十，他说累了，休息，伴听《希利尔讲世界史》31
接着学《直映识字》第三册，第二课，这课的生字难，阅读文也长，很多都是铭不认识的字，我带着他标拼音，反复多；基本读下来了，不熟练；
接着读《日有所诵》P10《有条蚯蚓真可笑》；
读康氏第二册66课《奶油蛋糕》
读四五快读第四册第一课2--4页；这个读的很好！{:4_198:}读完：9：20了；
9：20--10：40玩儿篮球~
10：40听《希利尔讲世界史》32.33
做数学练习册：6、7、8页；用时50分钟；做的慢，得我给读题；
午饭伴听《希利尔讲艺术史》30分钟；
12：25写语文练习册《日月水火》《对韵歌》用时45分钟，伴听《希利尔讲艺术史》45分钟；13：05 外出爬山‘
晚饭后，写笔划；
朗读小一语文，发给班主任老师及16群里；
睡前阅读：铭铭想起来，明天要带书去班级，让我再给他讲卡梅拉，讲完了的带去，讲了两本卡梅拉；
八点半入睡；
本帖最后由 辽宁鹏妈 于 2016-9-19 06:31 编辑
9、18（周日）中秋假期结束，上周五的课
上学第十一天
今天 早上六点半叫醒了铭，他睡了十个小时，还睡不够 ，不爱起来，在床上赖了十分钟，我给他放他昨晚录音的课文，他不太好意思了，但也渐渐精神了！五分钟后下地洗漱，抱着我说：“妈妈，你对我真好啊！我喜欢你！”说的我好感动 ！
吃饭换衣，七点下楼，今天 爸爸送的，七点二十到校门口，给我发来了语音：“妈妈我今天 能表现好的，我能听老师的话，小眼睛看老师，能坐好！提问会的就举手！''
现在每天上学的三句话都由他来说了！
节前老师让家长们给孩子们买书带到班级，今天铭把《丁丁历险记》一套带去了！还有几本卡梅拉，本来我想把聪明科学绘本系列也带去，但铭不同意，告诉我还要在家里看呢！尊重他的意见，就没带去，等他再看看，同意时再带去！
今天四点十五到学校接铭，先与小饭桌的老师了解一下情况，对方告诉我，铭吃饭都都好的，只是来回的路上，铭乱跑，不听指挥！
放学了，铭看见我就说：“妈妈，我今天表现不好了！”不好意思地扑进我怀里~~~~~~~~接着郑老师走来告诉我铭三天假期回校又忘记纪律了，不听老师的指令，不守课堂纪律了！
当着众多放学的学生面，我没批评铭，而是坐42路公交车半路下车换33路，等车时批评了他，并让他用语音给老师道歉，表态明天能好好听话！
回到家17：40了，洗手吃饭；吃饭时一直关注“九一八鸣笛的事儿；吃完了还要求网上放一下警报的声音，我还给他找了纪录片看了一小会儿，了解一下为什么拉响警报？？铭告诉我有点怕这个声音！
我们坐床上，把书都拿出来，我录音，铭聊回忆录：20分钟；
写作业：数学大于小于等于号各三行，伴听《古诗》
完成作业后，做了如下几项我安排的内容：
1.朗读《小一语文》发16朗读群；
2.看《粉红小猪》三集；
3.学习《直映识字》第三册第二课，读并录音；识字朗读是我本学期的重点，我想趁本学期学习任务不重的情况下突破识字大关；
4.做数学练习册《动物乐园》部分；
5.读阶梯英语拼读录音；
6.阅读：《有故事的汉字》，十分钟，上面的内容完成就八点五十了，时间严重不足，挤占阅读时间；
如何调整呢？还得好好计划下！
晚上班主任在微信语音里鼓励了铭铭，相信他会做好的！也在QQ里表扬了他的朗读，铭很高兴！
并且我们在微信进行了沟通，班主任告诉我，学校要求每班推荐家委会成员，她报的我，要求我把填表信息发给她！班主任还告诉我，她利用自习时间引导孩子们看了铭带去的书，并感谢我的推荐！
我告诉老师：我牵着蜗牛在散步，但我们一直在路上！
在和班主任沟通时，我明确表达了理解老师的辛苦！因为我是带一个孩子，历经开学都焦头烂额，班主任要带24个孩子，还要教语文数学两科，实在是太不容易了！真心地感谢老师！
今天 看贴子，读到了一个妈妈的这样一句话：“那晚，她画完她的名字，在教她正确写法之前，我都想哭。
是，在跟一段时光告别。.”
不禁让我回想起暑假里陪铭铭学习的日子，抓他写名字，写生字，练习拼音，练习口算，跟时间赛跑，抢在八月的一个月里做入学的准备，我也有这样的感觉：“在跟一段时光告别！”
9、18开学第十一天
铭聊回忆录（根据录音整理）
我：今天第一节数学课，把书打开，老师讲了什么？怎么讲的呀？
铭：看图，有几个兔子？几个猴子？几个筐？几只鸟？
我：老师提问你没？怎么叫你的？
铭：老师点我的名字，我答到！我数的房子有一个；
我：老师是让你们看书的图数的还是看白幕布上的图数的？
铭：白幕布
我：数完数讲哪了？是“比一比，认一认”不？
铭：是的，我读了3大于2；
我：下面的部分怎么讲的？老师让同学在书上写，她下来看的吗？
铭：是，我们写书上
我：这几个都是你自己写上的吗？是自己想的还是老师告诉的？
铭：是我自己想的，写上的；
我：练一练部分都是自己写的吗？用老师告诉了吗？是当堂课上都写完了吗？
铭：我自己写的，最后一个课上没写完，下午写的；郑老师陪着我做的；
我：数学作业是什么？
铭：大于小于等于号各写三行；
我：第二节什么课？
铭：语文
我：学什么了？
铭：aoe
我：你读哪个了？
铭：e 的四声我读了；
我：作业是什么？
铭：三个拼音各写五行，我在学校写完了；
我：第三节什么课？
铭：不知道！
我：英语课，老师说有的同学不会读单词，你会读吗？读的哪里啊？
铭：（把书打开，最后单词表，第一单元的单词），老师让轮流读，.........读了一遍；有两个男生两个女生不会，老师说明天还考她们！
我：还学什么了？
铭：（把书翻回到第一单元，第二课）读这个句子了，男孩女孩分别读的对话；
然后就下课了；
我：第四节生命课，讲什么了？
铭：没学，下午学的，
我：那干什么了？
铭：.............说不上来
我：是郑老师让你们写拼音了？还是看丁丁了？
铭：郑老师讲语文了，还是aoe，让我们写了，我写完了
我：下午第一节是什么课？
铭：音乐课（打开书），老师让我们写1-7音符了，还让我们听音了，老师教我们了，拿锤子敲，让我们听音；
我：在教室上的还是在音乐教室？
铭：在教室上的；以前上音乐课，我们表现不好，郑老师说我了，罚站了；今天音乐课我表现好了！今天听讲了；上次我们上音乐课，吵死了，老师都生气了，我表现不好，音乐老师打我！今天音乐老师没说我，挺好的！
我：上课就要守纪律啊，你不守纪律，老师就要罚你，表现好了，老师就不说你了吧！
我：接着上生命课了吗？
铭：讲了第一课，老师让我们读了，........（给我读了一遍）
没有了
本帖最后由 辽宁鹏妈 于 2016-9-20 10:25 编辑
9、19（周一）上学第十二天
今天按学校的要求去补种疫苗，所以让铭睡到自然醒，果不出意料，人家睡到七点半才醒，足见平时的睡眠有多么的不足啊！
起来迅速洗漱吃饭，背书包出门，到扎疫苗的地方八点十分，进门一看，一群小宝宝们在排队呢，为了抢时间，我跟大家请求让我们先扎，宝宝家长们都没说啥，我感谢了大家，铭第一个扎了疫苗！
打车到了学校，在校门口，铭笑着跟我说了三句话，因为昨天没做到而不好意思了！然后自己进去了，走了一段回头大声跟我说：“妈妈，我今天能表现好的，不让老师批评你！”哇！小家伙也觉得妈妈因为他受过而不好意思了！还真是懂事了！
晚上放学接到铭，他见到我就高兴地说：“我今天表现挺好！”这时班主任走过来，看见我也笑了，告诉我：“今天有进步了！他其实挺聪明的，啥都明白，就是管不住自己，太随着自己的性子来了！‘
看来，铭兑现了自己早上的承诺，值得表扬！{:4_192:}
晚上，晚饭时伴听《小一语文》
饭后聊天：回忆录，基本上把一天的流程能描述下来；
写作业：拼音 写的慢，写写停停；三页的量用时50分钟；
作业完成了，做我的任务：19：30开始
1、数学：练习册《第一单元达标作业》用时：看图写数字比大小的题意不太明白，他看成了几比几多了几个了；我给讲了一下，明白了，写上了；用时25分钟；
2、预习数学：P18--19《比较》；
3、朗读：《小一语文》16群录音；
《直映识字》第三册第二课读并录音，读的好多了；
古诗《风》
《日有所诵》大小多少；
康氏第二册第67课：碰碰车；
4、睡前阅读：20：30开始的，铭已经自己拿了《丁丁历险记》看了起来，今天是他最为专注地看丁丁，而且是时间最长的一次，看了半小时还要在看，我看九点了，时间太晚了，就劝他睡了；估计和把另外一套丁丁带到班级，同学们都看有关系，铭也能专注地看书了，有进步！
9、20（周二）
上学第十三天
今天早上开始，爸爸开车送铭上学，所以早上六点四十叫他起的，七点十分下楼，但由于堵车，这点我们估计不足，我们七点五十才到校门，学生们已经全都进校了，三句话说的急急的，估计铭也没听进去！
四点半接铭铭，他告诉我：“今天表现不好了！”老师过来告诉我，今天明显的困了，不精神，体育课也不跟着做动作了，还得让他早睡，睡不好，更不好好上课了！我虚心接受，这点太重要了！
班里四个男生一起学高老师的英语，我们一起搭一个家长的车去上课，路上孩子们互相分享了好吃的；上课过程中，我没陪着，偶尔看看他的听课状态，我看到他还是跟着老师的；课后问高老师，老师反应他还是有不在状态的时候，我告诉老师，以后的课我跟着吧，多提醒他！
回到家七点了，吃完晚饭七点半了；
写作业：拼音bpmf各三行；写的挺快的，15分钟搞定；
聊天：“妈妈，你以后不要在接我时问老师我表现的怎么样了！！！！！！我都上一年级了，长大了，你总问老师我的表现多不好呀！等我回家了，我再告诉你！”
说明铭铭敢于表达自己的自尊了，这种呼声真的很好，我坚定地告诉他，“听你的！妈妈相信你长大了，能管理好你自己的！”
聊的高兴了，自己跑去看丁丁了，看了20分钟；
阶梯英语群里录音；
八点五十入睡；
本帖最后由 辽宁鹏妈 于 2016-9-21 16:13 编辑
9、21（周三）
上学第十四天
今天和班主任沟通了一下，因为昨晚孩子提出意见了，不希望我放学时问老师他表现好不好了！
谢谢郑老师的理解！小学阶段对孩子来说是重要的人生阶段，铭一直是慢热的孩子，从小我就特别注意保护他的自尊和自信，没让他觉得自己不如别人！因为比是比不过来的，山外有山，人外有人！一个人如果没有这两点做基础，成绩再优秀也没有了意义，如何让孩子自律还能保护孩子的心理健康，这也是个重要的课题，真的，我很庆幸鸿铭遇到了你！你很理解孩子，很多事情上给予我儿子宽容与支持，这对孩子的成长太重要了！我相信他有自己的成长节奏，只要我有耐心等待并给他高支持帮助，孩子会有后劲儿的！我看重的是生命的过程精彩有趣！长跑的终点能自立自强！
班主任的回复：是的，我也要对我班级里的每一个孩子负责！昨天我告诉鸿铭好好走奥，他过来抱着我笑！
本帖最后由 辽宁鹏妈 于 2016-9-21 20:02 编辑
9、21（周三）
上学第十四天
早上六点四十起来，七点十分出发，到学校七点半，铭急着进校，不愿意说三句话了；今天的效果不好！
中午从小饭桌接上他去图书馆还书；
下午一点到家，今天没有作业，完成我的任务：
1、朗读：〈小一语文〉轻轻跳、说话；
〈直映识字〉第三册1.2.3课；
〈日有所诵〉之〈牵牛花〉
古诗：风
康氏第二册68课〈小鸡〉
2、数学练习册二页；
3、口算通关练习一页；
4、传球505、拼音卡到了，练习拼音，单独考了韵线各声调，都会；
晚饭后：1.做语文练习册三页，声母韵母做游戏，题意不明白，不知道谁是声母，又讲又练习了半天，会了；
2.阶梯英语录音，I got hurt. 练习多次也不会；今天很多新单词和句子，不熟练；
3.阅读：《有故事的汉字》
本帖最后由 辽宁鹏妈 于 2016-9-23 08:14 编辑
9、22（周四）上学第十五天；
今天早上因为七点二十就到校了，门还没开，三句话，还是铭说给我听的，说的很认真，进校门时，大声说：“你放心吧，今天我能表现好的！”
中午我收到了当当订购的韩兴娥课内海量阅读丛书，8本，真心的喜欢！本学期我重点抓铭的识字阅读，要把这些教材充分利用起来，尽快让铭铭过识字关！
今天晚上有阶梯英语课，叔叔开车去接的铭，五点去上课了；
班主任打来电话，告诉我：今天铭表现不好，上课打哈欠发出怪声，老师心平气和地告诉他，不要发出声音，他不听，依然发出怪声，引来同学的笑声，同学们也提醒他，不要出声，他反而越来越大声！体育课上也不听指令，同学告状，因为他体育老师整顿纪律而不再让他们游戏了；
我告诉老师：对于不守纪律的行为绝不能原谅，我们一起严格要求他！必要时给他惩罚！
晚上回到家，我严厉地批评了铭，并让他站着反思，反思过后说明错在哪里？并给老师发微信道歉！
明天早上到教室，当面承认错误！并且明天下午我到学校，带着他再次跟老师道歉！
通过三次道歉，让他记住错误行为的后果！
同时我调整睡觉时间，让他每天晚上八点一定要睡着，以保证第二天上课不困，能自我约束！
晚饭后，写了作业DTNL各三行，其它什么也没做，八点入睡；
本帖最后由 辽宁鹏妈 于 2016-9-25 15:35 编辑
9、23（周五）
上学第十六天;
今天早上五点半就醒了，我又让他睡了一会儿，结果也没睡实，五点五十到六点半，朗读：小一语文，从前往后，自己挑着读的，并录音；
六点半洗漱吃饭，七点下楼
到学校七点二十，今天下雨，没等七点半学校就让学生们进校了；进校之前，铭对我说了三句话，我加了一句，到教室跟老师承认错误！他答应了，进去了！
中午我问班主任情况：老师告诉我，铭在课堂上还有出声音的问题，但是老师一提醒他马上就改了，比昨天有点进步了！
看来还得坚持每天对他进行纪律教育，在网上找一些关于小学生守纪律的故事，今天晚上重点给他讲讲讨论一下；
晚饭后，聊一天的回忆，聊到语文拼音没写书上，因为老师罚他站了，问及为什么，他说因为他上课乱说话了；
我很生气地批评了他，并适当给他了惩罚！！！！
晚上朗读了小一语文，八点入睡；
9.24（周六）
八点试听美术课，表现不好！
九点半上姥姥家，先骑板车，然后上舅妈家看动画片，中午吃饭，和舅舅去二0一玩儿了；
2点返回家，学习：
1.写了数学练习册14、15、16页；
2.口算一页；
3.语文练习册10.11
晚饭后做了：
4.语文卷一页；
5.朗读：阶梯英语
本帖最后由 辽宁鹏妈 于 2016-9-26 08:13 编辑
9、25（周日）
早上六点料起来朗读：1.古诗《风》；2、康氏第二册69课；3.四五快读第四册，第二课；4.直映识字第三册，第二课；
早饭后出发，到友谊商城买裤子；
11--12上阶梯英语课，表现不错；
下午上高老师英语，表现有进步，有两个地方表现不好，第一打哈欠出声音；第二，总爱看别的同学；希望改正！四点半舞蹈课，铭表现的挺好的，他学舞蹈是有兴趣的，特别专注，眼睛一直盯着老师看，跟着做动作，而且是投入的、热情的，有的还加入了自己的深入律动，显得动作幅度过大，但显然他是沉尽在音乐中，其乐无穷的感觉与状态，尽管很多动作还不到位，但在老师的教引下，一遍遍的练习下，他的动作在一次次进步中！
六点半回到家，徐叔和徐婶来了，铭很高兴，当我正要和他们聊起他在学校表现不好时，铭在厅里大声地说起了“三句话”及大声地背《上学歌》以及他学过的东西！大家笑着说：“这家伙明显是不愿意我们聊他的不好哟！”
晚饭过后，铭组织大家看他表演，他是老师，我们四个是学生，他唱歌表演，让我们鼓掌，就这一个鼓掌的动作，我们四个学生不齐，铭又是示范，又是组织纪律，忙得不亦乐呼！他徐叔管串了一把“鸿铭同学”，完全不听老师的指令，铭老师气得让他罚站，罚站也不老实，铭老师又罚他进“老师的办公室”，同时还让我这个“班长”看着其他的同学，不让他们乱动！最后放学了，铭铭老师气坏了，告诉我：“这个李鸿铭同学太不听话了，给我这个郑老师气死了！”哈哈，入戏太深！
借机我问他：你是老师，遇到不听你的指令的学生，是不是很生气啊？
铭：是
我：那你是李鸿铭，是不是应当听郑老师的话呢？守纪律？
铭：明天我还当郑老师，继续管李鸿铭！
我：好啊！祝你把李鸿铭管理好，让他成为了一个守纪律的好学生！
铭：好的！
本帖最后由 辽宁鹏妈 于 2016-9-26 20:51 编辑
9、26（周一）
上学第十七天：
早上六点二十起床，洗漱、吃饭都很顺，七点下楼出发，七点二十到校门口，人家告我要大便，并且要回家大便！！！！！！！！经我的劝说让他进楼大便无效后，我想招开车带他去远离校门的荒地处大便，结果还没有了，没便就上学了！三句话也没说成！
我又就此事与班主任微信沟通了一下，一上午想着他这个事儿，中午不放心，放学时去看看，问了班主任情况，班主任说：他没大便，第三节体育课不守纪律，第四节课被班主任叫到办公室谈话，谈了半节课！
晚上放学接他时，小家伙告诉我：“妈妈，我下午表现的好！”看来，班主任的谈话法见效果！
抢时间五点回到家，奶奶做好了饭，我们立即洗手吃饭，饭后五点四十开始写作业：
1.语文：练习册5页，每页量不大；用时：半小时；
语文作业完成，人家要大便了，这个大便人家憋了一天！！！！！！
便完，接着写作业：
2.数学练习册：2页；用时：10分钟；作业完成就到了晚上七点了；
朗读半小时：小一语文从前往后读很多课；
读阶梯英语：10分钟；
阅读：科学绘本2本；《有故事的汉字》5页；《全阅读》一个故事；用时20分钟；
传球：10分钟；
洗澡：10分钟
八点四十入睡；
9、27（周二）
今天下午班主任打来电话，说铭最近一段时间，总爱去女生厕所，他们学校的厕所在楼内，男女生厕所挨着，开学以来，课间一年级不准到操场去玩儿，只准许上厕所，不知是不是这个原因，铭下课就跑到厕所去玩儿，去女生厕所洗抹布，还在那里做怪态，班主任对他讲了五次，他还是依然固我，所以老师给我打电话，让我在电话里跟铭提要求，我听了后在电话里对铭讲明了要求与原因，并要求老师放学后不让他走，我去到教室再要求一遍！
铭听了放学不让他走，哭了！我到了，让他带着我去找厕所，严厉地问他应当去哪个厕所，他哭着告诉我男生厕所，去女生厕所错了，以后不去了！并回教室跟班主任承认错误了！
接着我和班主任了解了铭的情况，老师反映他管不住自己，喜欢老师但不太听老师的指令行动，班主任还是严格要求并提醒他的，有的科任课老师看他实在不听，就放任不管了；我听了也很着急，我的态度是，一方面我在家里训练他听指令行动；另一方面，还请老师多多管教他！
9、28（周三）
今天中午我去接铭，铭告诉我：“今天我没去女生厕所！”我对他的表现给了表扬！
今天是半天，但明天运动会，今天下午彩排和布置会场，老师要去几个家长帮忙，我报名去了！
家长去了十几位，大家一起动手吹气球！班主任带着孩子们在操场上彩排，孩子们有手环太阳花和小丑帽，个个都很可爱！
下午的彩排和训练，我看到了班主任的不容易，很是佩服！
9、29.30（周四，周五）
一天半运动会，家长全程陪伴，再次看到班主任管理有方，一年二班成绩优秀！铭因为表现守纪律而受到了班主任的表扬及奖励！感谢班主任用心良苦，发现孩子的进步及时鼓励，相信铭在优秀的班主任的教导下会越来越进步的！
10.1（周六）
早6点起床，亲子阅读《数学帮帮忙》2本；
早饭后我们外出交话费；
9：00--9：35数学卷第一单元，我读题他独立做，用时35分钟，得分96；
9：40--10：10朗读录音：《日有所诵》《小一语文》
10：10--14：30姥家，户外活动；中午饭后练习拼音拼读30分钟；
15：00--16：00语文卷第一单元，不太会做，不能独立完成，需要我提示，还得加强多做题才行；
16：00--16：20 听写学过的拼音，100分；听写学过的生字：虫 不会写；其它都对；
16：20--17：00学习《直映识字》第三册第3课；
晚饭后学习《直映识字》第三册第四课；
看动画片《蓝精灵》《粉猪》40分钟；
阅读：《数学帮帮忙》1本；《有故事的汉字》5页；
七点五十入睡；
本帖最后由 辽宁鹏妈 于 2016-10-2 21:24 编辑
10.2（周日）
早上八点起床，铭跟我一起睡个懒觉；
我做早饭，他写数学第二单元卷；
早饭时，伴听《希利尔讲世界史》，53、54、55
早饭后写语文第二单元卷子；用时一个半小时，休息时间：看〈雪孩子〉〈蓝精灵〉40分钟；
中午上姥家吃饭加户外活动一个半小时；
下午上书城看书，我给他讲童话故事一个半小时；
回到家，进行阶梯英语朗读录音，不太顺利，可能是累了？还是新句子有难度？费劲！弄得我火大~~~~~~~~~~~~~~
晚饭后，写下午从书城买来的《语文课堂笔记》；
读英语单词与句子，个别的地方还是不熟练；
朗读：语文、四五快读第四册，第三课；康氏第二册第70课；日有所诵《黄豆荚》；
亲子阅读：《从小爱科学》系列一本；《神奇校车》之漫游电世界；
九点入睡；
九月总结：
一、适应小学的纪律要求：
九月，是铭入小学的第一个月，忙碌而紧张·，因为铭没上过学前班，在幼儿园是四个老师带11孩子，对铭的照顾可谓是很精细的，而且对慢热的铭还实行了分层次的教学，让铭有了一个快乐的童年！可是对于上小学来说，这样的基础，铭显然就不适应小学的要求了！所以，这一个月，对铭来说是个考验，他常处于违反纪律的状态，经常受到老师的批评，还屡教不改，所以这一个月，我经常与老师沟通，也常被老师约谈，铭也受到了来自学校与我的双重严格要求的压力！在我们的严格要求与管理之下，铭还是有进步的！
二、习惯养成：
1.三句话：坚持每天早上同一时间、同一地点，对铭说三句话，第九天时，铭已经能自己说出三句话了，道理都懂，但他的自控能力差些；
2.回顾上学一天的内容与流程：坚持每天回家聊一聊回忆录，就当作了复习的过程；铭能说明白每一节课的内容与大致情况；
3.作业习惯：回忆录聊过后，接着写作业，定闹钟记时间；独立完成！
4.朗读习惯：从开学开始，我重点抓铭的识字与朗读，用的时间比较长，每天朗读《小一语文》新三旧一、《日有所诵》每天一课；《四五快读》第三册第九、十课；第四册1--4课；《康氏》第二册58--70；购买了《直映识字》学习了1.2.3册，学到了第三册第四课；
朗读目前已经成为每天坚持的一个重要内容，铭也很喜欢朗读了，上学以前，对朗读不够重视，现在发现朗读的好处很多，在朗读中识字，在朗读中激发孩子的自信，在朗读中增强记忆与理解，真是好处多多！
三、伴听：本月伴听量明显减少，因为发现铭上课有神游的现象，所以在家里读书写作业时不再听故事了，只在早上听《粉猪》《古诗》《小一语文》《希利尔讲世界史》；
四、英语：本月坚持每天跟读阶梯英语的单词拼读与句子练习；学《SUPER KIDS》的课程并跟读练习；看动画〈蓝精灵〉〈粉猪》
五、盲算与拼音练习：做的不多，偶尔做口算练习、拼音练习；
六、兴趣班：坚持每周二次舞蹈课，一是为了锻炼身体，二是为了加强铭的专注力训练；铭很喜欢上舞蹈课，也很认真专注！
七、阅读：坚持每晚睡前亲子阅读，但九月明显时间不够用，常挤占了阅读时间，读的也少；《全阅读》《贝贝熊》系列《神奇校车》《有故事的汉字》；
八、调整作息时间：因为发现睡不足，铭上课的状态不好时，我及时调整了作息时间，每晚八点半前必入睡，来保证第二天上课的效果；