2015、7、11（周六）
早上听经典：易经：20观卦、21噬嗑卦、22贲卦；老子01-10；成语接龙001-100（第六天）
接着听《小一语文》上，边听边对照看书；
上午去科技馆玩儿，下午去串门，晚上外出玩儿，学玩儿没进行；
2015、7、12（周日）
早上听经典：易经：20观卦、21噬嗑卦、22贲卦；老子01-10；成语接龙001-100（第七天）
看动画片《littlebear》第一集；
晚上六点五十开始听《指南》听了八集，叔叔家的佳阳姐姐来了，他们一起边玩儿边听故事；计2.5小时，最后半小时，写的拼音；
2015、7、13（周一）
早上听经典：易经：22、24、25；老子11-20；成语接龙101-200（第一天）
晚上听《小一语文》，边看书，20分钟；很认真，主动操作播放器；有的跟读；
听《指南》下1-4集，边玩儿听，计1小时；玩儿他的自主游戏，不亦乐乎；
看《迪斯尼神奇英语》第一课（第一天），半小时；边看我边大声跟读，同步译，鹏很喜欢看，很认真地看，后来有其它事儿打扰，时间就晚了，后半段没看，明晚接着看；
阅读：天书《可怕的科学》之《杀人风暴》
宇昂妈 2015/7/14 11:37:10
咱们这大孩子多。我详细地回忆了自己走过的路，发现伴听上，我糊模地抓到了主线。去年我们从小故事开始起听，有了一点兴趣以后，直接就扔掉小故事。走的凡尔纳－中国史、世界史（这个听的最多，包括上下五千年，小鲁，希利尔）－三国－阿西，然后就是东周列国故事－史记－古文观止－王立群讲史记
骆妈曾经分析了下，为什么我家能出效果，就是从大时空和图景建立的角度上，我们抓到了地理时空，历史时空这条主线
京豆妈0712 2015/7/14 11:38:43
今早啥没干、就看了你的记录
受益匪浅
骆妈说完我就去了。
宇昂妈 2015/7/14 11:41:40
我当时天书，是倾斜在老子和可怕、新语文读本这三个书上。一直读到他琢磨完丁丁。所以他的自主阅读能够朦胧开始的时候，喜欢的书是可怕。虽然那个时候看的速度一点也不快。三国全部结束以后，在她们的帮助下，我们开始给三国原著。从这个时候，孩子利用已经形成非常喜欢非常有兴趣的情景开始啃三国。
宇昂妈 2015/7/14 11:42:49
什么是读完一本书。就是你不去打扰，他静静地对着一本书，看到完为止。他头也不抬，不管你在干什么，周围在吵什么。
京豆妈07122015/7/14 11:43:23
我感觉他是翻书、前后翻
不是从前面开始看
宇昂妈导出号 2015/7/14 11:44:11
为什么歌还能提速，这也与他的心智发育有关。就是孩子的心智还在一个混沌纯朴的状态，我估计弹钢琴对他的专注力有帮助，就是孩子能够在一件事上沉浸沉醉
京豆妈0712 2015/7/14 11:44:22
问他他说看完了
宇昂妈 2015/7/14 11:44:39
你别问，不管他翻还是看
只问耕耘不问收获，送给你一句话
京豆妈07122015/7/14 11:45:26
隔几天又去翻同一本
宇昂妈 2015/7/14 11:45:47
这样就好，挺好的状态。别打扰
其实我也在调整，在学会放弃，止。就是我想要逐渐地把加在宇昂身上的外力全部去掉，让他自发地喜爱上。
2015、7、14（周二）
早上听经典：易经：22、24、25；老子11-20；（第二天）时间不够，成语接龙没听；
晚上五点到家，听《指南》下5、6、7、，边听边玩儿，写拼音；
18：15---19：00出去玩儿；
19：00--20：00中药泡澡；
20：00--20：30看《迪斯尼神奇英语》第一课（第二天），半小时；
阅读：天书《可怕的科学》之《杀人风暴》133-143页；
接着鹏让我读借来的〈叶永烈趣味科学〉，7月14日〈蛛丝马迹〉；
鹏主动找来借来的〈太阳和月亮〉让我读，读了两页；
鹏读：〈四五快读〉第二册，第三课，都认读下来了，读到“春雨“，他说：“这是暴风雨的雨”，还找来《杀人风暴》这本书找这个字。
睡前听《绘本英语》模块A01-03课；
2015、7、15（周三）
易经：22、24、25；老子11-20；成语接龙101-200（第三天）
晚上五点回到家，17:20--18:00边泡药澡边听《小学生必背古诗》，听一个小时；
18:00--18:20听《指南》下8；写拼音；
18：30--19:30外出玩儿；
听《指南》下第9集；
看《迪斯尼神奇英语》第一课，从头看到尾，45分钟，我大声跟读并译，鹏也开始跟读了；看完九点十五分了，太晚了；
阅读只读了天书《可怕的科学》之《杀人风暴》，143到最后，此书读完了！
感受：英语跟读开始上路了，贵在坚持！天书和阅读的时间太少，需要加强！写拼音多，数学少了，要改进！
2015、7、16（周四）
早上听易经：22、24、25；老子11-20；成语接龙101-200（第四天）
听完，接着听了十分钟《小学生必背古诗》
晚上四点三十五分到家，开始听《指南》下10、11、、12、、13、14，计：2小时；
先边玩儿边听半小时，后写拼音、数字；
18：50外出玩儿；
快九点回到家，洗澡睡觉，阅读没进行。
2015、7、17（周五）
早上我上班早，听经典没进行；鹏还是不爱去幼儿园，直抓着我不让我走，看来我放假，也得让他放假了；
晚上四点五十回到家，听《指南》下15、16、17，边听边玩儿，后来写了十道题；拼音字母；
看《粉红小猪》，半小时；
听《迪斯尼神奇英语》第一课，1小时；（第四天），边玩儿边听的；
泡药澡后睡觉，阅读没进行；
小记：最近晚上加了药浴，要一小时，把阅读的时间挤没了，白天加上；
一年级新生开学后三个重要习惯的养成---课堂作业朗读
这一个月，我们不谈理念，不谈远景，不谈规划。我们只谈一件事情：行动！
一）第一个行动：三句话的陈述
每天早上，上学路上，定时定点固定情景跟孩子陈述三件事情：
1、上课的时候，要坐好，听老师讲课；
2、老师提问，只要会，就举手。
3、老师讲课的时候，要一直盯着老师的眼睛。
沉静陈述满一个星期。陈述完，就完，不解释、不要求、不让孩子复述，不要孩子的回馈。什么别的都不要干。
第一周，只跟孩子说；
第二周，引导孩子自己说。如果上周五，孩子依然毫无反应，就继续陈述，直到孩子有反馈，再继续往下走；如果孩子表示已经知道啦；或者，孩子和你一起说；这种情况，引导孩子自己说那两句话。
第三周，前半周引导孩子自己说，后半周引导孩子回忆，具体如下：开始问孩子：昨天，第一节课是什么课？这三点，你做到了吗？引导孩子自己回忆自己在每一节课堂上，做得怎么样。
同时给老师发短信，把你从一开学到现在，做的三句话的事情，沟通给老师；然后，询问老师，孩子在这三点上，上课时做得怎么样。如果老师回短信了，最好；如果没回，晚上接孩子的时候，当着孩子的面，请老师说说孩子上课时，三点做得怎么样。
不要抓住同一个老师，每天问。会烦的。孩子不是那么多老师么，都找来手机，一天问一位，轮流来。这个事情，到了十一之后，还要继续。
第四周，孩子陈述完之后，要表扬。按照郑委圣经里面的方式——正确的方式表扬：陈述事实，表达妈妈喜悦的心情。
二）第二个行动：闹钟提醒写作业
9月1日，孩子放学到家后，休息二十分钟，给孩子喝点儿水，或者喝些酸奶，吃点水果,和孩子聊聊学校发生的事情，把手机设好闹钟，二十分钟。闹钟闹了，就开始写作业。不要跟孩子提作业。就是直接起手做。
如果有作业，开始养成按时写作业的习惯。要是没有作业，那就告诉孩子：把今天语文课文大声读三遍。
写作业时间千万别伴随聆听
不要关注写的质量。写的质量，是下一步要解决的问题。妈妈不要在一边看着孩子在写什么；要在一边看着，孩子在写。孩子按要求写了，不磨蹭了，才能轮到写的质量问题。
爬坡期千万不要和孩子比赛，谁更能生气。掌握规律，掌握技巧，没什么不爬坡的。20分钟休息不要让孩子看书，看电视，玩玩具，听故事。喝点儿水，上趟厕所，可以和孩子一起聊聊天儿。
所有的作业，都让孩子自己做。除了孩子招呼爸爸妈妈来帮忙，就不要去帮忙。
爸爸妈妈们不要着急，不要私自往孩子的日程里面加学习量。
三）第三个行动：朗读
要点：现在正在学的，朗读三遍；从开学到现在学过的，朗读一遍。精炼为：旧一新三。已经学过的课文读一遍，新课文读三遍。
如果孩子忸怩，妈妈就带头读。
朗读一定要写完作业后朗读
你等再过一个月，孩子把课文都背下来了，朗读也早已成了习惯。妈妈要往反方向拉了：要求孩子看清字，一次看清一句话，然后，大声读出来，不要背。
从一开始，就要坐端正，认真看着书上的字，一句一句的认真读，就不会腻。否则，很快就腻。从一开始就要把事情做对！
数学不能朗读....只朗读语文和英语课本。
四）几点注意：
1、十一长假也要坚持，习惯养成贵在坚持
2、让孩子养成良好的学习习惯的窗口期，是很宽的，至少，开学后的两个月，都可以，当然，第一个月最好。
3、你就知道着急。孩子那里，遇到点儿事儿，马上就炸窝了。不知道该怎么办好了...也怎么都不办了....这怎么是好？所以呢，还是回到原点：不要慌慌张张地，要沉下心来，扎扎实实地一天一天地做。不就是三十天么！
宇昂妈整理的精华：关于阅读
1、我们二年级，如何引导才能让孩子喜欢上可怕科学？那就当天书读一段可怕的科学。
2、不要引导孩子去看科幻小说。
科幻小说，孩子到了时候，自然就喜欢看。你就观察，等孩子喜欢看了，把最好的阿西莫夫的科幻小说，交给孩子，他自己就娱乐性地读了
把时间和精力，放在引导孩子读可怕的科学、少年科学画报、阿西莫夫的科普书上来。
3、当孩子能够自主阅读了，到了九岁半十岁，就引导孩子自己把当年的天书再读一遍。孩子的阅读，很奇怪，他极喜欢反复读，也反对反复读。
4、小学生要新华字典、现代汉语词典，注意要买最新版的，这个不能孔网上淘哈，新华字典要买小开本的。
5、有没有财务教育方面的指导呢？
VIP-杭州韵爸：@146皮皮妈广州080，《少儿财商》陆安春，台海，2002-10，第一版第一印；《相伴一生的金钱课：每个孩子必须知道的经济知识》，朴元培，文化艺术，2005-11，第一版第一印。
6、我家孩子目前也还停留在读图阶段，但是看图的速度极快，一本书没两分钟就翻完了，估计没看进去什么，要干预或引导吗？具体如何做呢？
不用干预，也不用引导。妈妈就把书放在那儿，随便孩子怎么看，就是了。
关于朗读
1、朗读到会背的话，说明朗读的习惯已经养成了，就给换比较生的资料读...高年级的语文课本。朗读的资料，最好给高年级的语文课本，可以先让孩子伴听。把那个听几遍，听熟了，再让孩子读。他自己在读的过程中，自己就把生字都认识了
除非有特殊考虑，不要引入课外的资料。
是否要避开孩子正在使用的教材版本？我担心提前接触了自己所学版本的书，孩子上课时就不认真听讲了。我家孩子有这方面的问题，课堂内学的她如果已经会了，就很难再集中注意力听讲
那就换一套教材，没关系
2、朗读不要读带拼音的。除了语文课本。其余的，都不要带拼音。
3、时间安排：周六日早晨读。其他时候，都是晚上读。
4、凡是老师要求的，就按老师的要求办。但家长掌控的部分，都不要拼音。
5、不读拼音读不通：刚开始，孩子确实读不通。这要慢慢读。耐心。一旦孩子找到感觉能读通，也就成了。
6、没有上学的小孩子，还有成功进入伴听状态的小孩子，试试喊诗....这个，很重要。可以先喊《笠翁对韵》，合辙上口，非常适合用来喊。喊诗经比喊唐诗要强！
7、外部动机是这个年龄孩子朗读的唯一来源。妈妈的要求、妈妈高兴、课堂上读得好，老师表扬、公开课朗读、在班级带读...
8、朗读群，是咱们自己搭建的平台，麻麻们自己去评价，互动，并形成自己的“小圈子”，“小圈子”内的妈妈，相互给对方的孩子评价，以维持微生态系统。
朗读群的关键是妈妈们给别的孩子的评价！
9、不能让孩子就着拼音朗读！靠朗读学会拼音，才是正道。
那个课文朗读，听太多了，一点儿用都没有。听到孩子照着书，自己磕磕绊绊能读下来，就行了。
一个基本原则是：孩子能够自己看着书，磕磕绊绊把任何一篇课文都读下来，就过。快速往前读。切记不用反复读、读熟
就是要让孩子把课本当成故事书来看待
不管什么课本．．．就算数学课本，也是一样。很多孩子把数学课本也当成“故事书”的
关于视频
大申呢，中文的动画片，除了上海美术电影制片厂的，就没给别的。等着看英文的，顺便，把英语也学了。中文的视频，也基本没给，直接去看英文的好了。
数学
1、数学，小学一到三年级半的孩子，作业不要增加练习，加入薄荷的数学游戏群做数学游戏。
2、奥数小学三年级开始。这已经是最早的了。再早，适得其反！
奥数一般要报班。小学三年级，可以报班了。但是，一周两个小时，就行。不考核，不要成绩。跟着就行。奥数留的作业，乐意做就做，不乐意，就看看，想想，就行了。四年级才要成绩。必须按老师的要求，完成奥数作业。
关于金苹果阅读
首选金苹果阅读吗-----高质量的阅读理解题。”
关于课外班
只留一个班，留哪个，妈妈自己决定。妈妈们要明白：才艺重要。可是，等过了几年，你回过头来看，很多才艺根本不重要。
二年级小孩子，你要把时间留出来，给孩子自己玩儿，伴随聆听。
一到三年级，除了英语，没必要参加任何课外班。
计划敏感期
三年级下学期，要刻意培养孩子制定计划、执行计划的能力。不要提前，早了没用。
先从每天的计划开始。买一套那个日课本，每天一页，定时把当天或者明天要做的事情，一项一项写下来。养成习惯，每天写计划。
然后，口头说说，都做到了没有。
他心里都记得，这算不算计划？不算。写下来的才算
刚开始，孩子要是不乐意写，没关系。妈妈来写。
不过，要一项一项和孩子说清楚，
等习惯了每天写计划，再转给孩子自己去写。
教育孩子呢，最忌讳的是狂风暴雨：想起来了，叮里咣啷一大通。叮里咣啷完了，问孩子：“知道了吗？”孩子说：“知道啦。”问孩子：“记住了吗？”孩子说：“记住啦！”完了就完了，以为解决了。其实呢，孩子什么都知不道，什么都没记住。这一大顿儿，也就相当于一次轻微的提醒所起的作用。妈妈那么叮里咣啷一大通，也不是没有丝毫价值的手段，等孩子九岁十岁了，具备自省能力了，那个时候，妈妈偶尔就着一件事情，狠狠地来那么一通儿，效果奇好。
关于天书
1、听天书可以从几岁持续到几岁？到今天（2014－12）还是一样，只要申爸读，大申还是当天书听
2、现在当天书读的，可以打印。申爸当年给大申读的，就是打印版
3、是先读自然基础科学还是发现糸列？先读哪个，都无甚所谓。反正，哪个对孩子来讲，都是天书；另外，到十岁，还有四年多的时间呢，慢慢读，哪个都会读到的
4、适龄的孩子听天书，就是一个情境兴趣。你把科学知识当天书那读，或者当“故事”在那儿播放着，孩子自己就吸收了，并且，吸收的效率惊人。
5、天书和伴听故事的衡量标准不是孩子说“喜欢听”或者静静地坐在那儿听。天书和伴听的衡量标准是入睡速度，是否零星蹦出天书里面的词汇和内容
6、给孩子读书，有两种方式：读天书，亲子阅读。读天书就是读，对孩子的问题，不理，不解释，妈妈就读就行了。一边读，一边自己思考里面的意思。不用管孩子。
不同的孩子不一样。有些孩子，可怕的科学也可以拿来当亲子阅读的资料
7、亲子阅读跟天书的比重是多少？天书量要加大，把亲子阅读的量慢慢减到0。
亲自阅读的作用，用另外的活动来代替。
8、还是不太明白天书咋引导？直接读，跟伴听一样，不管娃在那弄啥，你一直读？对，一直读就好了，只要孩子能听见就行
9、天书呢，是一个书籍的集合。妈妈们可以根据自己的喜好，在书单里面选择，
10、讨论式的亲子阅读，可以放在周六和周日。孩子上学了，时间少，没有可能每天都做讨论式的亲子阅读了。和孩子讨论式的亲子阅读，那是学龄前小孩子的活动。把它留在李网吧。安徒生、伊索可以交给播放机，把它们给伴随聆听就行。这些东西，人肉不值得。如果有时间，要人肉荷马史诗。
2015、7、18（周六）
早上六点二十醒来，鹏主动张罗听经典：易经：22、24、25；老子11-20（第五天）
成语接龙没听，鹏就张罗听《机灵狗》ABC；听了1-10课，边看书边听，偶尔跟读；
早饭后，跟爸爸看开幕式去了；
九点四十回家，看《特级教师》之拼音第三课：bpmf
十点十分到十一点，接着听《指南》下18、19、20，计：1小时；边听边写拼音bpmf，两遍；写完后去玩儿了，边玩儿边听；
十一点，看《特级教师》之数学04，1-5的认识，计：24分钟；
十一点半到十二点，看中央台动画片；
午饭后，下午一点到一点半：阅读：天书《可怕的科学》之《无情的海洋》1-8页；
鹏读：课文17--26课；
一点半到五点：到姥姥家玩儿；
五点回到家，听《指南》下20、21、22、23；边听边玩儿；计：1.5小时；算题十道，用雪花片；
六点四十，练习2、3的分解组合；十五分钟；用雪花片来分开放入两个小盆中，都明白，但独立写算式就不是很清楚了，还需要慢慢引导练习；今天是第一次，正式学分解；
六点五十五，听《迪斯尼神奇英语》第一课（第五天），计：1小时；边听边玩儿；
八点，又玩儿了一遍2的分解，教他写了一下加减算式，这回弄明白了。计：十分钟；
阅读：天书天书《可怕的科学》之《无情的海洋》9-16页；
睡前听《绘本英语》：模块A1-5；模块B的各个课文，计：30分钟；
2015、7、19（周日）
早上听经典：易经：22、24、25
鹏张罗泡澡，后两个经典没听；
吃完早饭，八点看〈拼音〉第三课：bpmf，十五分钟；然后写：bpmf
八点四十出发，去科技馆、图书馆玩儿；在图书馆，鹏依然去找来《太阳和月亮》的书来看了一会儿，接着又去乱找，不一会人家搬来了六本《狮子男孩》，告诉我：“妈妈，这里有狮子王！”，我告诉他，这是“猴子男孩”，他笑了！看了两次动画片《狮子王》，就记住了！
科技馆他主动要求看电影《未来世界》，投入地看；
十一点半回到家，看《特级教师》数学05；
午睡前后，听《指南》下24、25、26、27、28、29、30；
看了《冰河世纪》《恐龙列车》《狮子王》第二集；
晚饭后鹏读：《悯农》；《四五快读》第二册，第五课；自制书五本；《小猫当当》系列之《尿床了》；
写拼音一页；
七点十分，听《迪斯尼神奇英语》第一课（第六天），计：1小时；
阅读：天书《可怕的科学》之《无情的海洋》16--24页；
睡前听《绘本英语》模块A03
识字--阅读（2）
今天是2015年7月20日 鹏6岁2个月1天
昨天晚饭后，我带着鹏读书，鹏高高兴兴地把他的阅读书都拿来了，有《思维导图阅读》第三册、《四五快读》第二册；我拿来了他的绘本《小猫当当》系列；
先读的是《阅读》第三十三课：《悯农》，这课已经能背下来了，但我还是要求他指读的，读的很顺利；
接着读了〈四五快读〉第四课，读完了，他发现，这个已经读过了，应当读第五课，于是他又读第五课的生字：跳、着、了、你、又、弟、妹、东，都认识，读到“东”，想起来他在〈阅读〉第二册上学过，于是跳下床去把书找来，翻到第二十八课〈东南西北〉，把“东”都指出来了；接着读词语，也都对了；到短文了，他不爱读了；
于是，我说：“那我们来读绘本吧！〈小猫当当〉这个简单，里面的好多字你都认识了，我们一起来读，好不好？”
这下鹏的兴致来了，他选择了〈尿床了〉这本书，每页都认真地读字了，这里的字他都认识，他一边看着图，一边读着字，读的慢，但兴趣浓，读的认真！
接着我带着他又读了五本〈自制书〉：《去哪里？》、〈我喜欢的事〉、〈我上学了〉、〈颜色和形状》、《工作中的人》，这里面有的字鹏认识，个别的字不认识，我带着他读的，一页字，一页图，他很喜欢读。
前后一共读了半小时，鹏的状态是挺认真的，他对认字和读书还有是一定的兴趣的，我想抓住他的这个识字敏感期，在阅读中识字，同时也培养他的阅读习惯！
申爸观点：
三年级上学期，主要是读哈利，打通“读字”关。三年级剩下的时间，都用来读少年科学画报、李毓佩和可怕的科学，语文课本...语文课本可以一直读到初中的...说起来，好像很少，只有四个么...可是，这是四套书！全部摞起来，有好几个孩子身高那么高呢！
另外，在整个三年级，孩子还要继续读以前他读过的书，神奇校车啊、丁丁历险记啊，儿童大百科啊，恐龙啊，人体啊....这些，以前孩子都是在读图，现在，能读字了，孩子会快速把这些书都再看一遍。
等到了四年级，神奇校车啊、丁丁历险记啊，儿童大百科啊，恐龙啊，人体啊这些读物，就“过时”了。孩子再也不看了。孩子的读物，要升级了。过时了的书，就是蒙妈正在分发的那些书....申爸曾经有照片的，但是现在一时找不着。有照片的妈妈，贴个照片过来。
升级去哪里呢？升级去的一类读物，就是这些外国儿童文学丛书。也就是说，这些外国文通文学丛书，是四年级上学期，开始引入的。
嗯....还有那套世界民间故事丛书，什么时候是最佳引入期呢？四年级下学期。
到今天，申爸才第一次提到“教育意义”这个词。“教育意义”很重要。但是，是针对那些可以吸收“教育意义”的孩子，才能提这个“意义”。孩子什么时候，可以吸收“教育意义”了呢？就是去年暑假，大申有了“自省”能力之后。所以呢，在四年级的暑假（十岁），孩子有了自省能力。在此之前一年，给外国儿童文学丛书里面的童话。
提前一年，给孩子做准备。
民间故事，再推迟半年给孩子。那么，妈妈问一个实际的问题：小孩子，给什么？
给神话。
暑假学玩儿日记（1）
今天是2015年7月20日 鹏6岁2个月1天
今天早上六点四十醒来，听经典：易经：26大畜卦、27颐卦、28大过卦；老子21-30；成语接龙201-300；
鹏的状态是躺在床上听我跟读，如果我哪块没跟读，他会提示我，听着听着，他清醒了，也会大声跟读，等换《老子》的碟片时，他就跳下床去自己换了，按3播放；听成语接龙时，他就会爬起来，看书了，认识的字，他也指读；听经典就是一个渐进的状态；
接着听了《绘本英语》模块A01；
七点三十五分，出发上幼儿园，我们约好了，这两周的幼儿园生活，我们上半天，八月就不上了，在家学玩儿；鹏出门前一直叮嘱我：“十二点去接我啊！”我说：“好的！”鹏笑着跟我挥手告别！跟着爸爸走了。
中午十一点四十爸爸接鹏回来，小家伙很是兴奋，回来就模仿升旗活动，疯玩儿起来，我一摸，哇，后背全是汗哪，泡澡吧！
12：40听《指南》下31、32；边听边玩儿；计：33分钟；
13：15---15:30午睡
看《蓝精灵》一集；听《指南》下33、34、35、36，计：72分钟；边听边写拼音一页，写完后玩儿；
晚饭后，五点五十，外出玩儿；
六点半回来，识字阅读：1、《悯农》；2、《四五快读》第二册，第五课；3、自制书六本；4、《小猫当当》之《我还不想睡觉呢》；计：1小时；
七点半到八点十五，看《迪斯尼英语》第二课（第一天），计：45分钟；今天用电脑播放的，可以自主选择播放哪个内容，并能在小窗的状态下，看到译文，这样对于我跟读与译很是方便，我大声读和译，鹏看得很投入，超喜欢！
睡前阅读：天书《可怕的科学》之《无情的海洋》28=36
亲子《从小爱科学》之《我最闪亮》
小计：
听经典：30分钟
伴听《指南》105分钟
英语：看《迪斯尼》 45分钟 《蓝精灵》一集，10分钟； 听《绘本英语》5分钟；
鹏识字阅读：60分钟
睡前阅读：20分钟
《特级教师》没看上；
暑假学玩儿日记（2）
今天是2015年7月21日鹏6岁2个月2天
早上六点醒来，听经典：易经：26大畜卦、27颐卦、28大过卦；老子21-30；成语接龙201-300
今天没上幼儿园，早上八点去上蒙数课了，用数棒来学十和九的分解组合，老师反映鹏很熟练，也很专注，效果很好！和老师探讨了一下，如何把教具过度到算式上的问题，弄清了回家练习吧。
九点回到家，看《迪斯尼英语》第二课（第二天），计：45分钟；
十点：玩儿加法板，巩固十的分解，并练习算式，做了两页十的分解题；看了《特级教师》数学之认识10，计：35分钟（专心做题，没伴听）
加法板练习十的分解，鹏以前练习过，很熟悉了，今天他自己去摆，然后我指导他写出10的分解，及加法算式，他也都写了，然后做了题，感觉他十的分解组合掌握的比较好。
十点三十五：边玩边听《指南》下37、38、39、40，计：77分钟；
12；15--12:50看《特级教师》语文dtnl；看完后写拼音dtnl 计：35分钟；
12：50--13：15玩儿，听《小学生必背古诗》，计：25分钟
13：15--13：40阅读：天书《可怕的科学》之《无情的海洋》到48页；
亲子《DK儿童动物百科》1-4页；
13：50---15：30午睡
起床后，喝水，吃水果，要求看《动物世界》，我从百度上找了，看第一集，只看了十分钟，就跑了，不看了，鹏自己去换，看《音乐之声》；
16：30--17：00 识字阅读：1、《悯农》；2、《康氏》第一册10-20课；3、自制书：《大手和小手》、《阿姨真好》、《这样不好》、《好厨师》、《我站在中间》，这几本里的字都认识，读起来轻松；
4、我给他读：《康氏》第三册，第二课；
计：30分钟；
晚饭后，六点半，听《指南》下41、42、43、44，计：75分钟，边听边写拼音dtnl
看《蓝精灵》第二季，一集；
接近八点，爸爸饭局回到家，鹏又跟爸爸外出转转，回到家洗澡，九点多入睡。
小计：伴听《指南》，2.5小时；《古诗》25分钟；
听经典：30分钟；
看英语：1小时；
识字读书：30分钟；
看《特级教师》：语文、数学；计30分钟；
午睡前阅读：30分钟
户外：1小时；
2015、7、22（周三）
今天鹏胃肠不舒服，没上幼儿园，在家休息。
听《指南》下45、46、47、48、49、50；
午睡前阅读：天书《可怕的科学》之《无情的海洋》48-57页；
亲子：《从小爱科学》之《美丽的七色光》《我最闪亮》
晚上看《粉猪》第三季；听《迪斯尼神奇英语》第二课（第三天）；
经典没听；识字、拼音、数学没练习；
2015、7、23（周四）
今天鹏输液了半天，状态好多了；
听〈指南〉下51--60，计：1.5小时；
看《迪斯尼英语》第二课（第四天）；
听《绘本英语》；
今天儿子有精神了，傍晚看电视，自己找出少儿台放的〈熊出没〉，看了一个小时，因为他是小病号，我也就没说他。说起这个〈熊出没〉，还真是有意思，就是鹏在四岁前后，每到周末时都要在舅妈家住一天，那时在舅妈家就看动画片，就是这个〈熊出没〉，就这样他爱上了〈熊出没〉，买玩具也是那里有枪之类的，凡是关于它的主题的东西都感兴趣，但我知道这个动画片没啥价值，就反对他看，在家从不看，周末上舅妈家也反对他看，但挡不住他已经形成的兴趣，现在偶尔看一下，成了对他的奖励了~
通过这件事儿，我也深知：孩子0--6岁期间提供的精神食粮有多重要了，也更佩服申爸给孩子提供的“浸泡在高品质的音频音像环境中”的理念，感谢申爸的一路引领！
暑期学玩日记（5）
今天是2015年7月24日 鹏6岁2个月5天
今天七点起床，我张罗听经典，鹏反对，直接下地跑了；因为他还是小病号，我也没强迫他；
早上吃了粥和鱼，吃的不错，也不吐了；
吃完早饭，边玩边听〈古诗〉，计：1小时；
九点开始，看〈特级教师〉05，拼音：dtnl，边看边写这几个拼音，一页；鹏写拼音，写得较慢，还喜欢让我陪着，总要写了让我看，得到我的肯定后再接着写，这样就更误了时间，一页拼音都写完，得半小时，得想办法改进；
鹏一会儿就问我：‘老姨几点来扎针？”我告诉他：“十点半来！”鹏笑着说：“唉~~有办法了，一会儿老姨来，我把老姨扔垃圾桶去！”我说：“啊！！！！！！！！老姨对你那么好，你还把老姨扔了呀？太没良心了！”鹏哈哈笑着说：“那就不能给我扎针了呀！”
看完视频，接着听《指南》下61、62、63；计：1小时；期间鹏上厕所，我按了暂停，结果他上完厕所后，自己主动按了播放，接着听，边听边玩儿；尽管他没啥输出，但对于听故事，他早已经形成了情境兴趣！
快十一点，老姨来了，给鹏输液，边听《小学生必背古诗》，听了一个小时，后午睡；
今天的状态好多了，小家伙边输液，边磨老姨：“不让老姨走，老姨不上班，在家陪我，我当老姨的儿子，不当妈妈的儿子了~”给老姨逗的直乐！
下午睡起来，听《指南》下附件01、02、03，至此，《阿西莫夫最新科学指南》全部听完了；
晚饭后，看《迪斯尼英语》第二课（第五天）；计：1小时；
看了一半，后改为听，边听边读书：《四五快读》第二册，第六课；《小猫当当》之《让我荡一会儿吧》；《悯农》《静夜思》；我给他读《康氏》第三册，3-4-5-6课；
英语听完后，我给鹏读天书：《无情的海洋》到73页了；我读书时，鹏找来了《宝宝自己读》系列书，坐在床上自己看，我读完后，他让我陪他读第一本〈小小的小猪〉，我带着他读下来了。
接着听《森林报》春01、02、边听边玩儿；
计：听古诗：2小时；
听《指南》2小时；《森林报》40分钟；
看《迪斯尼英语》1小时；
看《特级教师》语文，10分钟
识字：半小时
阅读：20分钟；
暑假学玩儿日记（6）
今天是2015年7月25日 鹏6岁2个月6天
今天是周日，鹏玩儿了一整天，特别开心！今天上午去青年湖公园玩了，还去了旧书市场，转了一下，我淘到了七本《少年科学画报》和一本小图书馆系列的〈水浒故事〉，品质不错；第一次带鹏去逛，鹏也挑了自己喜欢的四本书：《彩图寓言词典》《彩图格言词典》《彩图风俗词典》《彩图儿歌词典》，都是90年版的，品质也不错！这是鹏第一次自己淘书，效果不错！
今天学玩儿没进行！
暑假学玩儿日记（7）
今天是2015年7月26日（周日） 鹏6岁2个月7天
早上六点半起来，听经典：易经：26大畜卦、27颐卦、28大过卦；老子21-30；成语接龙201-300（前四天，因为生病，而没听经典）计：30分钟；
接着我陪他听《绘本英语》模块A03、04、05；模块B的5、6、7、8课，课文跟读；计：35分钟；
九点出发，去科技馆、图书馆玩儿；在科技馆玩儿十一点，我们去了图书馆，坐在儿童阅读室中，安静地看了半小时的书，鹏自己选择了汽车主题的绘本，让我给他讲，他认真地听着看着；然后又找到了两本狮子王的书，自己看，看时间到中午了，我就把这两本书借回家了，慢慢看吧！
下午在舅妈家午睡、玩儿，直到八点才回到家；洗澡后，鹏识字：
《四五快读》第二册，第七课；
自制书：《去哪里？》《我喜欢的事》《颜色和形状》《野生动物》《工作中的人》《我上学去了》
课文三十三课：〈悯农〉
暑假学玩儿日记（8）
今天是2015年7月27日（周一） 鹏6岁2个月8天
早上六点四十醒来，听经典：易经：29坎卦、30离卦；老子31-40；成语接龙301-400（第一天）；30分钟；
早饭后，看〈特级教师〉语文：07；计：10分钟；写拼音：gkh
听《森林报》04、05、06、07、08、09集，计：2小时20分钟；边听边玩儿；
十点十五：鹏识字读：25课《阳光》、26课《影子》、27课《比尾巴》、28课《东南西北》、29课《比一比》；计：20分钟；
边听《森林报》，边玩游戏：算十的加法；
午睡前读：天书：《可怕的科学》之《无情的海洋》到82页了；
亲子：从图书馆借来的绘本《狮子王》
晚饭后，听《森林报》春，10、11、12、13，计：1.5小时；边听边玩儿，还写了拼音一页；
看《迪斯尼英语》第三课（第一天），没看完，约20分钟；
暑假学玩儿日记（9）
今天是2015年7月28日（周二） 鹏6岁2个月9天
早上六点半醒来，听经典：易经：29坎卦、30离卦；老子31-40；成语接龙301-400（第二天）；30分钟；
八点去上蒙数课，学习8-6的分解组合，用数棒来学的，老师反映用教具，鹏接受的很快，而且能自己发现规律，很快做出来，老师认为这个内容对他来说太简单了，而我则跟老师探讨了如何脱离直观教具来解决运算的问题，是本阶段的重点，希望老师在以后的课上想办法，比如：先出题，后出示教具，看看可行不？老师也同意会为鹏单独备课，根据他的基础来调整教学方案，很感谢老师！
九点半回到家，听了《森林报》春第14集，半小时；
游戏：九的分解，先用雪花片来分，9的分解，分后用加法板来摆9的分解；这两步都很熟练，然后玩牌，1加几等于9，鹏就不会了，这是怎么回事儿？这就说明，脱离直观教具还是不会，这需要时间，想当初用加法板练习十的分解就用了很长时间，现在十的分解很是熟练了，看来九的分解也需要个熟悉的过程；再来一遍加法板吧，摆一个，在纸上写一个9的分解；
计：1小时，这一小时的过程中，没伴听。
11：10 听《森林报》夏 01、02、03；计：60分钟；边听鹏主动写拼音gkh，一页；
十二点多了，鹏开始张罗吃午饭，小家伙要吃面条，他给爸爸打下手，一会儿递面条，一会儿递茄子的，看着爸爸下面条，炒菜，不一会儿，面条好了，人家自己吃了一大碗面条拌菜，看来自己张罗来吃的东西就是香啊！
吃完饭，看动画片，我给他提一个规则：“电视里的不可以看，可以看电脑里的：恐龙列车、迪斯尼英语、蓝精灵、粉红小猪、狮子王，你选择哪个？”
结果鹏也听话，不看电视，人家自己在电脑里找到我存在D盘里的《音乐之声》，看了起来，专挑有音乐的部分反复看；半小时后，自己又换了《冰河世纪》，看了半小时，到了一点半，按事先约好的时间，人家把电脑关了，上床听我读书，准备午睡了，表现不错！
午睡前读：天书《可怕的科学》之《无情的海洋》，读到92页了；
14：30--17：00午睡；
睡起来后，来客人了，佳阳姐姐来了，鹏和姐姐玩儿，一起吃晚饭，饭后和姐姐一起看《迪斯尼英语》第三课（第二天），没看完，边听边和姐姐看《神奇校车》2本；
一起外出玩儿半小时；
洗澡后鹏识字读书：1、自制书：《去哪里？》《我喜欢的事》《颜色和形状》《野生动物》《工作中的人》《我上学去了》，这几本读的次数多了，基本上都能读下来了。2、课文三十三课：〈悯农〉，干脆背着读了；3《四五快读》第二册，第八课；
睡前阅读：天书：《无情的海洋》92-113页了；
睡前听《绘本英语》模块A03、04、05、06，计：20分钟；
计：听经典：30分钟；
伴听《森林报》1.5小时；
练习数学：1小时
识字：30分钟；
英语：40分钟；英语电影：1小时；
户外：30分钟；
今天看“大申爸育儿心得”的贴子：http://www.love-freedom.com/bbs/forum.php?mod=viewthread&tid=8034&extra=page%3D1
看到了孙瑞雪老师的回复这段话，转过来，以提醒自己：
有一位孩子上小学的志愿者问孙老师：孩子小的时候家长可以秉承爱和自由、规则与平等的原则，给孩子充分的发展和成长空间，可是在孩子进入小学以后，面对传统教育的一些弊端，家长该如何应对。
孙老师略沉思一下之后，说：
第一，可以晚点上学，等到七岁以后再上学，这样孩子的承受力和判断力都更加成熟，受的影响会小一些。
第二，给孩子提供尽可能多的优秀的精神方面的作品，迪斯尼的动画，经典的音乐经典和文学作品，这样给孩子提供足够的精神力量。
第三，经常和孩子讨论学校里发生的一些不太愉快的事情，让孩子能够跳出来看待人、事、物，这样他们就可以形成自己的判断，受到的负面影响也会少一些
暑假学玩儿日记（10）
今天是2015年7月29日（周三） 鹏6岁2个月10天
早上六点半醒来，听经典：听经典：易经：29坎卦、30离卦；老子31-40；成语接龙301-400（第三天）；30分钟；
早饭后，听《森林报》夏04、05、06、07，计：80分钟；
看《特级教师语文》08：jqx；计：10分钟；看后写拼音一页；
接着听《森林报》夏08、09，计：43分钟；
数学游戏：9的分解：先用加法板摆出，然后在纸上写出9的分解，摆一个写一个，做了2遍；然后用牌来摆出9的分解；计：1小时；
午饭后，鹏读：30《自选商场》、31、《菜园里》、32、《日月明》
下午带鹏去看中医了，回到家晚上六点半了，吃过晚饭后，听〈森林报〉夏10、11、12、13；计：1小时20分钟；边听边写拼音（20分钟）；
睡前鹏读：自制书《奶奶的生日》
睡前听《绘本英语》模块A03、04、05，20分钟；
计：听经典：30分钟；
伴听《森林报》，计：3小时20分钟；
看《特级教师》，计：10分钟；
听《给本英语》，计：20分钟；
识字阅读：20分钟；
数学游戏：1小时；
（阅读没进行）
七月总结：
一、听经典：《易经》17-30；《千字文》04；《中庸》05；《老子》01--40；《成语接龙》01-04；
听经典，我固定在了每天早上，鹏起来就会张罗去放，然后他躺在床上，听我跟读，有时情绪好兴致来了，他也指着跟读几句；目前来看，听经典的习惯形成了。
二、伴听：《阿西莫夫最新科学指南》上25--最后，听完了；《森林报》春和夏听完了；偶尔听《小一语文》《小学生必背古诗》；目前的状态是：给啥听啥；我以科学类的为主，把手头的资料都听了，再换凡尔纳的；
三、阅读：天书《可怕的科学》之《杀人风暴》、《无情的海洋》这两本读完了；借来的《叶永烈趣说科学》读了一少部分；
亲子《DK动物百科》、《太阳和月亮》、《从小爱科学》之《我最闪亮》；
本月的阅读时间较少，下月需要增加；
四、英语：继续听《绘本英语》，本月以跟读模块B，和听模块A为主；七月中旬开始学习《迪斯尼神奇英语》01-03课，每课一周时间，这个也是考验家长坚持的能力的，对于这个动画片，鹏喜欢，我陪着他看，我跟读，他偶尔跟读，看三四天后改为伴听的形式，目前正在坚持中；
配合看：《蓝精灵》、《粉红小猪》、《恐龙列车》、《音乐之声》、《冰河世纪》
五、自主读图：本月偶尔会自己拿本书来看了：《DK太空百科》《小猫当当》系列；〈神奇校车〉系列；〈小兔汤姆〉系列；这个好的开始，要想办法巩固保持下去；
六、幼小过渡：1、看《特级教师》语文和数学若干；
2、写拼音，目前写到jqx了；
3、写数字，玩数学游戏，练习十以内的分解组合；
4、识字阅读：本月重点抓了在阅读中识字，读了《小一语文》的课文；《四五快读》第二册1-9课；还每天都读一读小时的自制书；还利用他喜欢的绘本，如《小猫当当》，带着他来读字；在识字的同时也练习一下朗读了；
七、图书馆借书：本月到市图书馆办了借书证，每个周末都带鹏去图书馆去看书，并借了两回书，都是听了他的意见书，借了：〈太阳和月亮〉〈叶永烈趣说科学〉〈哈利〉〈狮子王〉2本；看得出他对于他听过的看过的主题是有明显的兴趣的，自己会找出相关的主题兴趣的书来借阅，并在家里提醒我给他读，这是个好的开始！
反思：一是我给鹏读书的时间太少了，这对于他形成自主读图的兴趣与习惯是有影响的，需要改进；
二是最近幼小过渡这一块做的有点急躁，数学这块还不能脱离实物来计算，我有些心急，不由得带他做的多了，时间长了，占了听的时间与玩儿的时间，数学是个慢功夫，需要每天坚持浸润式学习，有了兴趣与习惯，早晚能学会的；
三是七月下旬因生病两周没去幼儿园，造成鹏不爱去幼儿园的情绪，看到他目前的状态，让我想到八月在家学习的计划需要调整，学习不是急在一时的，孩子还是需要在集体环境中成长，所以八月依然坚持上幼儿园。
2015、7、30（周四）
早上六点半醒来，听经典：易经：29坎卦、30离卦；老子31-40；成语接龙301-400（第四天）；30分钟；
今天上幼儿园了，十多天没去，不想去，抓着我不让我走，唉！本来以为他大了，可以独立面对这一切了，看来，还是不行，前段时间的压力依然没减少，这让我觉得，原来我想让他八月不上幼儿园在家学习的思路有了改变，还得坚持上学！
晚上五点到家，先玩儿，吃晚饭后外出玩儿，回到家七点了；
听《森林报》夏14、15、秋01-04；计：2小时；
写拼音一页；玩儿九的分解游戏；
睡前阅读、英语，没进行；
2015、7、31（周五）
今天上幼儿园，情绪好！晚上幼儿园开展了大班毕业典礼，鹏也有节目，是开场舞蹈家打鼓表演，很是高兴！参加完活动就晚上七点半了，我们一起去吃了火锅，回到家九点半了，洗澡睡觉，学玩儿没进行。