本帖最后由 辽宁鹏妈 于 2016-10-30 08:52 编辑
10.25（周二）
今天是我的生日，铭一大早就张罗给我过生日！告诉爸爸买蛋糕，给老姨打电话晚上过生日；
晚上接上铭铭，路上伴听一小时《粉红小猪》；
六点到七点半，到饭店过生日；
回到家七点半，只完成了老师的作业，其它没做；
九点入睡；
10.26（周三）--10.28（周五）
这三天晚上睡的早，只完成了老师布置的作业，朗读、英语、阅读都没进行；
本周，重点调节作息时间，晚上只认真完成老师布置的作业，保证八点半前入睡，有一次七点半就睡了，这样保证睡觉时间，这样第二天上课铭的精神头足，就能管理自己，守纪律，经过严格要求与调整时间，这一周铭有了很大进步，班主任老师每天都告诉我他的进步，而且科任课上也能听老师的指令了，各科老师都表扬他了！继续加油吧！
本帖最后由 辽宁鹏妈 于 2016-10-30 08:44 编辑
10.29（周六）
早上六点半起来，聊天~
八点半出发上舞蹈课，舞蹈课表现挺好！下课回姥姥家玩儿！
下午一点回到家，学习：写了语文练习册2页；数学练习册10页，都是独立完成！有进步！{:4_195:}
晚上写拼音，和爸爸购买办小报的物品，做办报的准备！
本帖最后由 辽宁鹏妈 于 2016-10-31 17:52 编辑
10.30（周日）
早上听《房龙地理》30分钟；
学做广播操20分钟；
写英语字母：写的太慢，英语课上要求写字母了，老师的要求高，要倾斜，这可难倒了我们，我们写直的还写不好呢！没办法，我写一行，打样儿，他模仿写，从A--K，大小写每个一行写五个，写三行，就弄了了一个多小时，急也没招儿啊！！！！！从8：20--9：40用一小时20分钟；
9：40--10：30写英语练习册；
10：30出发，上阶梯英语课，他主动要求自己上，不用妈妈陪了；下课老师告诉我，铭表现很好，投入认真地学习！
午饭后一点回到家，下雨了，铭换上雨鞋在楼下玩儿水半小时，伴听〈房龙地理〉30分钟；朗读语文，新三旧一，把学过的课文和没学的都读了；30分钟；
2点出发去上英语课，2：30--4：00，这节课前半段，铭有点困了，不在状态，我单独把他叫到另一个教室，读句子，读会了，再回到教室站着上课，就精神多了，后半节课表现很好！
4：20--5：40上舞蹈课，表现很好！~
晚上六点回到家，学直映识字第四册，第一课；50分钟；阅读部分读了二遍；6：50吃晚餐，伴听〈房龙地理〉因为头疼，七点半就睡了；
本帖最后由 辽宁鹏妈 于 2016-11-3 16:05 编辑
10.31（周一）
早上六点五十起来，快速洗漱吃晚饭，七点二十下楼！
晚上五点半到家，画画，伴听《房龙地理》，30分钟；
18：00--18：30晚饭，伴听《房龙地理》30分钟；18：30写作业：语文生字十个，拼音及字各一行，用时：2个小时；伴听《房龙地理》45分钟；
练习跳绳30分钟；铭自己主动要求练习跳绳了，以前我没重视，也没教他，所以他不会跳，从今天开始学起，慢慢练习吧！
九点入睡；
本帖最后由 辽宁鹏妈 于 2016-10-31 18:58 编辑
10.24--10.30周总结：
一、作息：早上六点四十左右起床，七点二十下楼，早上的时间很紧，快速地洗漱穿衣吃饭，就下楼了，铭自己定闹钟，所以能抓紧时间，这点比较好！这一周晚上睡的早，基本上八点半前就入睡，为了保证第二天的精神头足一些！本周，重点调节作息时间，晚上只认真完成老师布置的作业，保证八点半前入睡，有一次七点半就睡了，这样保证睡觉时间，这样第二天上课铭的精神头足，就能管理自己，守纪律，经过严格要求与调整时间，这一周铭有了很大进步，班主任老师每天都告诉我他的进步，而且科任课上也能听老师的指令了，各科老师都表扬他了！继续加油吧！
二、伴听：利用早晚上学放学的路上听《房龙地理》，《粉红小猪》这一周铭都是自己拿着播放器上学，自己听的，主动听的意识有了；
三、朗读：新三旧一坚持每晚读；其它的没时间读了；四、学习：本周语文开始进入课文学习，每天作业写生字，老师要求每课的认读生字都要写拼音和字各一行，每课十几个生字，铭写的慢，费时多；还要跟住语文数学练习册，这样一来，每晚写作业的时间就用的多了；
五、英语：本周跟住阶梯英语和《SUPERKIDS》进度，开始写字母和小一英语练习册，这个学校没有作业，我加上的，铭也喜欢做；
六、识字阅读：坚持学习《直映识字》，学到第四册第一课了，所学阅读部分，能读下来并录音；
七、运动：做广播操，传篮球、跳绳，刚起步，慢慢练习；
八、其它：25号铭张罗给我过的生日，真的让我很感动，孩子不经意间就长大了，懂事了！
本帖最后由 辽宁鹏妈 于 2016-11-1 21:05 编辑
11.1（周二）
早上六点五十起来，听《房龙地理》一直到学校，40分钟；
晚上回家路上伴听《房龙地理》30分钟；
到家在楼下玩儿冰，和我一起去超市购物，回来吃水果；
18：15开始写作业
1.数学练习册，写了五页；2.语文练习册，写了一页；
九点入睡；写题太慢，时间不够用，其它的都没做上；
本帖最后由 辽宁鹏妈 于 2016-11-3 14:05 编辑
11.2（周三）
半天学
早上六点五十起来，七点二十下楼，时间太紧，啥也没进行上；
中午12：30到家
写作业：1.生字六个，拼音及字各一行，用时：1小时；2.数学：先复习书上内容，再做练习册
3.语文：练习册一页；
四点出发上英语课，四点四十上到六点十五；
18：40：英语朗读录音，十分钟；
18：53：英语练习册，高老师英语，听力部分；二是小一英语练习册第一单元；用时1小时；
19：50晚饭，伴听《房龙地理》20分钟；20：10朗读：语文新三旧一；阶梯英语，共20分钟
20：30亲子阅读：《新语文读本》第一册，体验英语我们一起读，共20分钟；
20：50入睡；
小结：目前语文学习到了课文部分，生字多了，铭写生字太慢，十个生字加拼音各一行，写下来，费时2小时，这样其它内容就进行不上了，要想办法提高写字速度，要本原因还是拿笔姿势不对，影响速度，要改进；
语文学习进入了难的阶段，因为不会写字，很多题目答题难，要用拼音来代替，这样做题速度也慢；字的笔顺不太会，要单独练习；
数学相对来说好一些，但独立做题还是慢，需要我给他读题，有时他会依赖我的讲解，下一步训练他独立做题后，我再给讲解；加强口算练习；
英语跟的还可以，今天加入了练习册的训练，挺有兴趣的，特别是对听力的题感兴趣；
本帖最后由 辽宁鹏妈 于 2016-11-4 09:01 编辑
11.3（周四）
早上六点起床，这是开学以来起的最早的一次，铭让我给他读书，他自己找来了一堆书，多数是以前读过的科学系列，我给他讲了三本；接着我建议他听看《绘本英语》，铭也很高兴，把绘本英语上册的几课都听看了一遍，用时1小时；
七点二十下楼，路上听《小一语文》20分钟；
晚上五点到六点上阶梯英语，表现不错，老师说他能自己拼单词了！有进步！
下课要买东西，和我堵气，我没答应他，回到家也不洗手，也不吃饭，我罚他到走廊反思！
18：50写作业
1.生字：十个字，拼音、字各一行，20行，用时：1.5小时；
2.英语：跟读阶梯英语；读高老师英语；
八点接到班主任信息，今天名上体育课违反纪律，美术课乱画，数学课不守纪律！我严厉地批评了他，并罚他第二天不许上学！
晚上十点半入睡；
小结：本以为经过了上周他的努力，表现好了，就能一直守纪律下去，结果孩子没有定力，反复无常，时间长了，不叮嘱就又管不住自己了，也可能有昨晚九点睡，今天早上六点起，睡的时间不足的原因，但更多的原因是他的自律能力太差！怎么办呢？我要好好想想办法了！
引用家长帮内容
[交流分享] 转“为什么要狠抓一二年级”
1年级尘落定，有考的好的，有考的不理想的。1年级考的好应该的，没有什么稀奇的和自豪的。100分和99分没区别的。但是考的不理想的，爸爸妈妈开始为自己和孩子开脱了，1年级么是玩的时候，1年级么学生手册以后考初中不看的，1年级么可以就可以了，到了3年级么才关键（好像你知道你家3年级会很好啊）...等等。
1、2年级是基础中的基础，是根。无根那来大树。
我家不是优秀的，但是可以通过努力和坚持成为最优秀的。
我家不是牛娃，但是可以通过后天的努力和坚持成为牛娃。
下面我转发下别人对孩子1、2年级的一些看法，我觉得很不错，一起分享。
很多家长认为，“孩子在一二年级所学的知识是小学学习中最少的、分量最轻的，这时候应该让孩子拥有自由的空间，等到关键时刻再抓一把也不迟。”相信到了三年级会有不少家长感叹，孩子的很多或好或不好的行为习惯已经养成，很多时候已经不再听家长的话了，这时候再下决心要紧跟孩子，往往付出的是比别人多很多倍的努力，还不见得有效。
为什么会这样，相信很多从事教育行业多年的老师们都会有同样的看法，小学六年，其实可以分为三个阶段：
一二年级，是孩子极其依赖父母的时期，也是行为习惯养成的关键时期，以及大脑智力开发的黄金时期。
三四年级，是孩子由依赖父母到自立能力增强的转型时期，会开始主动积极地接收知识，很多机智的表现，会不时地让父母惊叹。
五六年级，是孩子自主、全力吸收知识的时期，我们发现，这时候我们口头上能教给他们的东西已经不多了，很多解题方法，孩子已经弄透，而我们思维还在旋转，作为家长，在这个阶段能做的，也就是多给孩子提供优良的学习空间与资料，借助书本给孩子传递丰厚的知识。
如此看来，能够让家长的努力产生事半功倍之效果的也就是一二年级这个阶段了。相信不论是在生活还是学习中，我们都应该能时刻感觉到孩子对我们的依赖，孩子很听父母的话，觉得父母说的就是真理，所以尤其是在生活中行为习惯养成方面，父母所扮演的角色极其重要，需小心地言传身教。
而在学习中，一年级作为孩子学习生涯中的第一个转型期，孩子对于学习的态度、在课堂上的表现、在学校老师心目中的形象，都将直接影响到孩子性格特点的形成。很多低年级的孩子，因为父母的不重视，没有及时意识到学习的重要性，从而在课堂上出现注意力不集中、坐不住、喜欢打岔、不爱抬头、不懂得听课等表现，从而在开学后的第一次考试就出现不理想的结果，看到老师对优秀学生的表扬与称赞，孩子开始变得不自信，变得内向起来，而这种不自信一旦形成，将很难更正。
那么，究竟父母在孩子一二年级的学习方面，可以怎样“狠抓”而又见效？这里的“狠抓”并不是说得天天上学校监视孩子的表现，天天与孩子班主任通话了解情况，而是提前帮孩子铺设一条自信、乐观的道路，并注意细致地观察孩子的反应及变化。在我们可控制的这个阶段，先将孩子学校将要学到的一二年级知识点提前摸透，提前给孩子讲解并让孩子进行初步掌握，这样孩子在学校进行第二次接触时，他的表现会比较自信，还会得到进入学校趣味班的机会，增强对学习的兴趣。
由于一二年级学习阶段的特殊性（学校将重点放在孩子课堂表现的打造方面），往往学校课本上的知识点非常的少且简单，在这个孩子智力开发的黄金时期，可以进行适当进行学科类及文体类的学习。
作为开发智力的有效手段，适当的数学思维训练必不可少，在增加孩子的数字敏感度以及思维的敏捷性同时，将小学数学学习的基础——计算能力、逻辑思维能力、空间想像能力进行铺垫与拓展，让孩子在100分横行的低年级脱颖而出，以快速、准确的表现让老师刮目相看。
在语文方面，则需要接触简单的基础写作，在培养好孩子听课习惯及观察能力的基础上，加强口头表达能力及写话能力，学会写短小的片段，重点是写一段通顺的话，例如按一定顺序描述一件物品，将一件事情说清楚、说明白等。
在文体方面，游泳和跆拳道是目前比较兴盛的项目，可以锻炼孩子的胆量，并增强孩子的体质。
在此还建议家长在假期适当给孩子安排练字，每天量不要多，避免影响孩子小手的成长，但是适当的练习可以提高孩子的写作速度及卷面工整度，提高孩子的作业质量。
所谓的“狠抓”并不是说要“疯狂的强调”，也不是要“狠狠的逼迫”，而是要密切的关注并进行及时的引导，在这个阶段花费的心血，一定会有事半功倍的收效！
经典八问：
第一个问题是：“发生什么事情了？”
第二个问题是：“你的感觉如何？”
第三个问题：“你想要怎样？”
第四个问题：“那你觉得有些什么办法？”
第五个问题：“这些方法的后果会怎样？”
第六个问题：“你决定怎么做？”
第七个问题：“你希望我做什么？”
第八个问题：“结果怎样？有没有如你所料？”
或是“下次碰见相似的情形，你会怎么选择
本帖最后由 辽宁鹏妈 于 2016-11-4 20:23 编辑
11.4（周五）
今天罚他不上学，早饭后8：00开始在家学习：
1.练习生字：第六课《画》远、有、色、近、听、无、声、去、还、来，练习并听写，达到会写的目标，用时1小时45分钟；
2.数学练习册：左右 9：45--10.15半小时；
3.数学练习册：左右一页；10：20---11：00，需要我读题
4.英语字母练习并听写：A--N 10分钟；
5.语文练习册：《画》写了2题；一是选择读音；二是生字练习，写生字，笔划，笔顺；20分钟；
午饭后和爸爸出去玩儿了
6.语文练习册：13：40形近字组词、课文填空、反义词、阅读理解，用时1小时；
7.看动画片《粉红小猪》1小时；
8.我开会回来，他写生字六个，拼音和字各一行，用时：30分钟；
晚上：
9.朗读：小一语文课文部分，新三旧一；
10.英语：阶梯英语朗读及写字母和单词；听音频跟读；高老师英语读并录音；听音频；用时1.5小时
11.运动：跳绳
本帖最后由 辽宁鹏妈 于 2016-11-6 08:11 编辑
11.5（周六）
早上七点半起来，晚上九点入睡；
上午：八点半出发上舞蹈课；课后去姥姥家玩儿；中午户外运动一小时；
下午：一点半到家，写生字：六个加拼音各一行；用时1.5小时；
三点出发，上阶梯英语课；
晚上：晚饭后
17：50生字听写：多少黄牛只猫边鸭苹果杏桃，边练习边听写，用时1小时；写生字记忆生字慢，用时多；
18：50读英语，录音；用时1小时；读阶梯英语句子及译遇到难点，用时较多；
19：50自己看丁丁20分钟；
20：10朗读小一语文，新三旧一；10分钟；
20：20复习数学：位置 做相应练习册一页；左和右有时还分不清，做的慢，用时：30分钟
小结：进入学生字阶段，掌握认和写生字，用时较多了，时间更不够用了！
本帖最后由 辽宁鹏妈 于 2016-11-6 19:45 编辑
11.6（周日）早上七点五十醒来，玩儿手心猜字，我写了前天背写的生字，他都说不出来是什么，还是没记住啊！
8：00--8：30复习《画》的十个生字，练习和听写，用时半小时；
8：30--9：00练习写：男女正反开关，各三个；
9：00--9：25早饭，伴听《世界史纲》01集，25分钟；
9：30听写：男、女、开、关、正、反；用时：5分钟；
9：30 --10：30 练习生字：尖说春青蛙夏弯地就冬
午饭后户外运动1小时；
下午上了一节英语课，一节舞蹈课，表现都不错！
晚上和朋友聚餐，回到家七点了；
英语朗读录音；10分钟；
数学练习册一页；20分钟；
语文练习册一页：
本帖最后由 辽宁鹏妈 于 2016-11-6 09:48 编辑
下周计划：数学：1.跟进度，做好复习和预习
2.口算和盲算；
语文：1.每天听写生字，生字过关，这是重点；
2.朗读：新三旧一；
3.跟进度，做练习册；
英语：1.坚持朗读
2.听写单词
7.8日
病休2天，啥也没做；
本帖最后由 辽宁鹏妈 于 2016-11-10 17:35 编辑
11.9（周三）
病休在家
写《小书包》生字11个，拼音生字各一行，用时2小时；下午写语文练习册一课；
学习数学2课，并做相应的练习册；
四点半上英语课；
晚上有饭局，回到家八点半了，只读了英语就睡了；
本帖最后由 辽宁鹏妈 于 2016-11-12 18:07 编辑
11.10（周四）
晚上17：35开始写作业
1.语文：生字：午.晚昨今年各一行，加拼音；2.数学：练习册一页，《搭积木》，关于加法减法公式，又有点忘记了，复习之后，会做了；
11.11（周五）
晚上告诉我今天一天的课堂表现，看得出，他认真听课了，书上写内容了；
接着写作业：1.先完成数学练习册2本，3页，他独立完成，我计时间，给他批改；完成的较好；
2. 语文：练习册《影子》一课，2页；
3.考拼音；
上课游戏，他当老师，给妈妈爸爸上课，把所有学过的语文课文朗读了一遍；数学在板上算了一些题；
九点半入睡；
本帖最后由 辽宁鹏妈 于 2016-11-13 08:44 编辑
11.12（周六）
上午舞蹈课及户外运动；在姥姥家玩上课游戏，给姥姥姥爷上课，又把语文课文朗读了一遍；
下午上阶梯英语课；
晚上学习活动：
1.写字本：学校发的写字本，因为上周生病，落了十多页没写，利用周末补上，写生字 17：35开始的，写了十页，每页字也不多，但是铭写的慢，一直写到八点才写完；
2.读英语：单词拼读并录音；
3.阅读：《新语文读本》第一册，10页
《我只爱你》
铭自己看《贝贝熊》一本；
九点入睡；
本帖最后由 辽宁鹏妈 于 2016-11-13 21:48 编辑
11.13（周日）
早上读《我只爱你》
8：55开始写作业：
1.语文〈影子〉一课的生字，11个，拼音生字各一行；影、前、后、黑、狗，这五个字，用时一小时；9：55让他休息一会儿；最难写的是影和黑，费时多；看他目前写字慢的情况，我和班主任沟通了一下，下一阶段上半天课，下午我带他在家里写吧，不然的话，晚上的时间不够用，现在一课生字十一个左右，光写字的任务就占去了2个小时，没时间做练习册的习题了，其它的任务都没时间完成了，所以只能把下午时间用来写了；班主任也同意了，说再和学校请示一下就可以；看看下周在家写的状况，会不会对速度有所提高！
2.英语：阶梯英语作业，写的慢，用时30分钟；
中午上饭店吃饭；
下午上英语课和舞蹈课，都有进步；
晚饭后，七点十分学习：
1.朗读阶梯英语；一是新学单词拼读，二是生活用语朗读；这个句子读的费劲，费时较多，共用时50分钟；
2.朗读《SUPERKIDS》，一是字母发音，二是拼读单词；三是读新学单词；四是听写字母A--T；五是读学过的内容；共用时：35分钟；
3.语文：继续写《影子》一课的生字：左、右、它、好、朋、友，加拼音各一行；用时35分钟；
4.亲子阅读：铭自己选择的《懒奥西》；
9：20入睡；
本帖最后由 辽宁鹏妈 于 2016-11-13 10:47 编辑
11.7--11.13周总结：
本周7.8、9号生病在家，前两天没精神，啥也没做；
九号在家学习了，补进度；
1.语文：本周语文进入课文和生字学习阶段，铭写生字太慢，每天只能完成写生字的任务和写练习册，其它的读和听写生字进行不上；明显感觉到时间不够用了，这一周的朗读都没太进行；铭对课文的读和背掌握的还可以；
2.数学：本周数学跟住学校进度，铭独立做练习册，然后我计时，批改，掌握的还可以；做题速度也挺快的；
3.英语：跟住阶梯英语和《SUPERKIDS》，拼读并录音，做了小一英语练习册；4.伴听：本周听的少，只听了《小一语文》；
5.阅读：亲子《新语文读本》3次；
铭自己看丁丁、贝贝熊和一次；
6.兴趣班：舞蹈，一周二次，上课专注投入；
7.运动：偶尔练习跳绳；周末骑车；
本帖最后由 辽宁鹏妈 于 2016-11-14 21:30 编辑
11.14（周一）
经过与班主任老师协商，考虑到铭写字太慢，今天开始上半天学，下午的时间我带着他在家里写，这样时间充足一些，能跟住进度；很感谢老师的支持！
中午12点半到家，铭就给我和爸爸上课，把上午讲的语文和数学课他讲了一下，之后爸爸上班走了，他又给我上了英语课；通过这样的游戏，能看出来，铭今天上课认真听讲了，并且告诉我：语文课站起来读课文了；数学课举手了，并回答了一个问题；数学书上的题都写了；
13：05写生字：《比尾巴》11个生字，拼音加字各一行；（中间大便用时10分钟），写六个，12行，用时1小时；
14：20学习《直映识字》第4册，第一课；40分钟；
15：00亲子阅读：《懒奥西》
15：10--15：40朗读课文，并录音 30分钟；
15：50--16：15趴地推球100个，传篮球读拼音；
16：15写生字：短、把、伞、兔、最、公，写一会儿休息一下，用时1小时；
17：10朗读阶梯英语：Y y 发音
yam yard yogurt yearling 拼读
How do you go to school
I go to school on foot.
用时：10分钟；
17：30朗读：《日有所诵》之《看月亮》《螃蟹》10分钟；
18：30晚饭后，朗读阶梯英语：book 书，书本ruler 尺子pencil 铅笔schoolbag 书包teacher 教师father 父亲，爸爸mother 母亲，妈妈grandmother 祖母，外祖母family 家庭，家人用时10分钟；
18：45--19：24写语文练习册《比尾巴》2页用时：40分钟；阅读题只读了，并找出了答案，没写上；
19：25--19：35写数学练习册《有几棵树》1页；用时10分钟；最后一题有难度，经我讲解后写上了，明天再讲讲；
19：40--20：00预习语文《青蛙写诗》1，朗读课文三次，2，把课本生词在课文圈出来，3，每个生词口头组词
20：00--20：20朗读高老师英语；默写字母A-T，铭自己拍照发给高老师看；高老师纠正，他又把错的字母重写了，互动挺好的；20：30--20：50 亲子阅读：绘本三本；
睡前口算8+几和9+几的题；
九点十分入睡；
今天效率很高，我和铭的情绪都平稳，事先写好计划，完成一项打对号，学累了，就传球玩儿会，把难写的任务分开两个时间进行，就是这样，铭也喊“累”！但是好在时间充足了，就都能完成了！
今天尝试了语文预习的三步曲，感觉不错，以后也坚持吧！
我告诉铭铭：学习没有捷径，只有不断的努力才能进步！
今天的不足之处：没听音频，以后得抢时间听故事！生字写了，但并没完全掌握，还得练习和听写，巩固记忆~这个今天没做上；
本帖最后由 辽宁鹏妈 于 2016-11-14 19:29 编辑
语文预习分三步走：1，朗读课文三次，2，把课本生词在课文圈出来，3，每个生词口头组词
现在小一孩子的学习，其实是家长在和孩子一起学习，
完全看家长如何抓，那天我在家里念叨一句，小一家长不好当，有人当场反对我说：“谁不都是这么过来的？！矫情！”我立时无语了，真的，放眼看去，小一的家长们都在这么忙碌中！
赶紧闭嘴！别发牢骚了，挽起袖子干吧！
牵起小蜗牛继续走！
本帖最后由 辽宁鹏妈 于 2016-11-15 19:58 编辑
小学阶段的教育重点：
对知识的态度:为自己而读书，为了使生命更丰富、更有内在的光彩而读书，为了“自得其乐”而读书
知识的学习并不是教育唯一的目的。至少一样重要，甚至于更重要的，是要培养他们对人和对自己的态度。
谈完知识的学习和人格的教育，对我来讲，还只是小学教育的三分之二。最后一个主题，但也是最重要的，就是情感教育：欣赏大自然，爱惜小动物，以及藉着音乐、绘画、舞蹈来发舒情感或情绪的能力。
小孩子是未经社会制约的有机生命，他用我们无法彻底了解的方式在感受这个世界，用他自己摸索出来的方式在接受外界的刺激和回应外界，他有他自己因人而异的成长节奏和次序，绝对不是我们可以准确预期和严格地加以规范的。
因为：你永远不知道会，在什么时机，在什么场合，你会因为那一句话，或那一种神情，对那一个人，造成那一种影响!