本帖最后由 子云 于 2020-8-31 22:46 编辑
笑笑2020年暑假两个月学玩总结：
一、生活：
7点半左右起床，晚上9点半左右睡着。
课外班：12次画画课，10次书法课；13次篮球课，23次游泳课，2次轮滑课。围棋课2次。
外出：伏羲大峡谷玩半天。
二、聆听阅读视频（随意项）：
中文阅读：55小时，平均每小时3万字以上。《十万个为什么》《爱的教育》，第二遍看《哈利波特》第4本，第二遍看《红楼梦》第4本。其他重复看的。
英文阅读：43小时，平均每小时一万字。大奖小说《Holes》1-2遍，《RAZ》U级第二遍；《who was》系列2本，《波西杰克逊 Percy Jackson》系列1本，哈利波特第一本第二遍。
中英文音频视频：听《莲妈诗三百》15小时，跟弟弟听《神奇树屋》《RAZ》看《How it's made》，听《哈利波特》音频，共约20小时。
三、学科学习：
1、语文（共62小时）：花生酥作文课9节，共写13篇作文；每天朗读打卡5分钟，练字10分钟左右，做阅读理解一篇10分钟左右共30篇。五升六集训课8天每天按9小时学习计算，语文占30%已按22小时统计上。
2、英语（共86小时）： AP英语一对一菲教网课，《Great Writing》《21世纪》《Holes精读》每次50分钟56次。预习GW、背RAZ单词、学校作业（校内单词听写每天5个、做中考阅读理解题60篇）。五升六集训课8天每天按9小时学习计算，英语占20%，已按15小时统计上。
3、数学（共200小时）：奥数平行线新五创新A班12次课，预习上课加作业每次不到3小时；借一个哥哥网校的账号上五年级奥数网课，每次课+适量练习题约2小时，共52讲（暑秋勤学班寒春S班）。竹子教育新六年级五次课上完六年级课本5次+奥数集训课15次课*2.5小时+作业 （包括全日制集训班8天每天按9小时学习计算，数学学习部分统计按36小时）。奥数这个暑假主要是听课，进行模块学习，配以完成不多的作业。
这一段时间和各个机构老师，和一些鸡娃家长聊，初中不管是一类名校，还是二类名校，以及公立学校重点班，真的没有哪个学校放松的，管得紧、课程进度快、作业量大是共同特点。既然这样，那何不在能力范围内选个好的呢？
娃上过的机构不多，但是她从小学国学古诗文，读书多，文史这就有底子了；奥数学了两年多，虽然不拔尖，但是如果跟大家花同等时间的情况下，创A班名列前茅还是可以的，按数据统计，我觉得郑州市前1%也没问题；英语三年级PET接近优秀（失分在口语上），在自然状态下小学阶段拿下FCE不是问题。能力上达到了郑州市前1%，剩下的就是第一能力上再提升，给初中打基础；第二应试上需要加强，也就是在总成绩上也达到前1%，单科可以争取前千分之一。
在这个基础上，能被枫杨提前挑走，那当然最好，就算不能，上别的学校，也有名列前茅的底子。
本帖最后由 子云 于 2020-9-10 10:11 编辑
想清楚孩子需要什么就好，不能样样都要做好。知道自己要什么，然后根据这个做选择。时间管理说白了就是取舍。
在小升初这个问题上，我给娃的选择就是：在一定的努力学习状态下，不太影响阅读运动和生活消遣的前提下，能力范围内选个最好的学校。而不要拼尽全力放弃一切只学习得到的学校。 创新体系和集训队带队人说，勤思也不要着急，说看你定位，创新集训队都是奔着高联。他说不要贪多，一定要多回顾以前的主题。
一，本学期学习目标是：
1，校内期中期末语数英295+；班级总排名前3；校排名前10（如果有的话）；
2，奥数班内部排名前1/3，提前一年参加机构小升初联考目标前市1000名（如果有的话）；
3，英语继续积累，不订目标。
二，确定学期中可利用时间：
假定开学计划从2020.9.1~2021.22.，共共20周，预估每周可用时间为3×5+5×2=25h。每个月100小时，计划语数英学习60小时，中英文阅读40小时。
说明：
1，之所以假定“周末每天有5h可用”是因为参考了上一年度开学计划执行表。
2，之所以假定“平时每天有3
小时可用”，根据孩子平时学习和生活时间预估。孩子平时在校时间5小时，作业1-1.5小时。每天睡眠9.5小时左右。非学习类课外班每周7次。
4. 每周可用时间25h包含了数、英、语课外班和自鸡、及语英阅读时间，不包含看原版动画片、听语英音频时间，以及非学习类课外班时间。在实际执行中需考虑孩子放空时间。
5，本学期兴趣班还是比较多，游泳还有23次课，上完结束；书法一直定不了型，下了死任务半年一定要达到书写速度和工整的平衡；围棋估计学一年，入个门达到一段就行了；篮球就是为了青春期长高用的，预算是一周一次溜两年，后面看娃兴趣；画画还会继续上两年，后面看娃兴趣。学校和各个培训班离家都近。
明年要大幅度做减法。
三，计划
1.预估每门课时间分配比例。语：数：英=1:1:1。
2.预估每门课校内、校外时间分配比例以及补课情况。
语文：课内和自鸡为主，课内严格按老师要求做好预习听课复习，自鸡侧重字词句补差及古诗文，一周有一次线上作文课；
数学：整体课内课外比例1：3，9月份侧重课内预习（第二轮预习，用《教材全解》），1月份侧重复习刷题），其余时间侧重课外奥数，跟随机构培优为主，辅助自鸡同主题录播课和刷题。
英语：线上网课学习写作和精读，配合上课做预习和读书。
本帖最后由 子云 于 2020-9-16 22:00 编辑
娃放学去商店，被学校通报批评班级。因为要上书法课，我接她没接到，问她她还说她是跟着班队出来的。去书法班晚了15分钟。后来问姥爷说钱是今天下午送她上学时候跟他要的。
Amy妈：
我自己的经验是：我唠叨过的话，孩子当时虽然不吭声，一副没有在听的样子，实际上事后我的一些话，经常就从他嘴里蹦出来，原样照搬。其实他都是听到耳朵里面的。
所以呢，亲子交流，没必要当场、当时争个是非对错，强按孩子低头。大人把道理分析清楚了，就可以了。放孩子一马，给孩子留点自尊，留点面子。
京妈：
认错需要勇气也需要习惯，以后在职场上 在学校里，勇于承认错误都是必备的品质。错了就是错了，然后向相关人士道歉，这也是社交能力。
我记得幼儿园时候我们班有个澳牛 后来考上人大附早培，老师经常找他一对一谈话。又一次我去接娃发现老师又在和他谈话 我就和老师说 这个孩子很聪明 他其实心里都知道的。老师说 心里知道不行 必须要口头表达，必须要向受到他行为伤害的小朋友道歉，这个是必备的。我们幼儿园是蒙氏教学 老师不管学习怎样 就抓这些小的细节。
但是就事论事很重要，我们总是说 某某，我和你说过多少次了 你怎么还这样。你要直接说出问题 然后承认错误 道歉，这事就过去了。我一般是打人 骂人 不尊重别人这些事情上要求道歉。就是这个行为损害了别人的利益，让别人受到伤害了。
我不知道你们要求孩子认错道歉都是什么事情。写作业磨蹭 玩IPAD？ 这些不需要认错 也不需要道歉的。需要道歉的事是有具体对象的。
璇妈：早上起来弄教师节的画报，才知道没胶水，我就说她了，作晚做了一晚怎么现在才说没胶水，昨晚没贴不知道，大家都有点情绪。然后我一给她扎头发发现又没洗头，星期天说到现在都没洗，我说太脏了没法下手，自己扎。她自己扎好，直接背书包上学了，没吃早餐。我一看火了，说不吃早餐不用上学了。她就胡乱扒了2口就背书包走，我更火了，直接把她拉回来，扯下她书包，问她你想干嘛？璇说什么我忘了，璇爸直接冲出来要打璇，我档了一下，璇就赶紧开门跑了。我以为她跑去学校了，给她送书包去到学校才发现她没去学校。
京妈：
这些都不是正常的说话语气，都是情绪的发泄，但是要做到真的很难。我会忍着说，昨天做的时候还有没有胶水，或者直接把这句话掠过。就解决今天的事，帮她找胶水。
不怎样我就怎样，这个是特别普遍的问题。我也经常这么说，你要是不怎样，什么什么东西你就别想了。这种语气特别不好。就是威胁和要挟。孩子不会反抗或者反抗不了。
你看看你这个样子，我和你说过多少次了，这种。
大家把孩子当老板看看，心里骂，表面装一下。
你要把这句话彻底收回“谁叫你。。。。”我们说话太多反问了，我之前和我娃约定过，不用反问句。我们不由自主用反问句，中国人说话就是不好好说，直接说出自己的想法就好了。我现在和娃说话，都是，忍着气，说，请您开始看书好吗。我娃就经常让我倒水，她说，妈妈水。我说重新说一遍。她说妈妈请你倒一杯水，我说你不对，她说，请您倒一杯水。我说，我累了，你自己去吧。然后她很生气。我说我帮助你不是我的义务，我可以不倒的。结果她自己气呼呼地倒水去了。当然大部分时候我都帮她倒，只要她说了标准语言。我们现在自己洗澡擦地，每天都干家务。做饭、洗碗、收拾桌子。运动分泌多巴胺。一周四次体能课让她心情舒畅。所以我等于倒回来做笑妈一年级就开始做的事，阅读和运动，之前也知道阅读重要 但是时间被课外班占去好多 哪有功夫看书，运动也是。
本帖最后由 子云 于 2020-9-10 10:06 编辑
京妈转发了一个家长的自评：“我是一个贪心的家长，希望我家孩子既有自由的灵魂，又能获得世俗的成功。”我越看越觉得我就是这样的。世间可得两全法？
哲妈：感觉笑妈其实有两套体系，一方面内心对这些规矩其实是排斥、觉得规矩过头了，一方面又想在学校得到认可，心里两个小人经常在打架。 就像上午那条留言一样，灵魂自由和世俗成功 都想拥有 。世间安得双全法 不负如来不负卿 ？
笑妈：灵魂的自由，很大程度上需要世俗的成功来支撑。至少，要有安身立命的本事。工地上搬砖，工厂里流水线工人，哪里谈得上灵魂的自由？当你的思想和身边的群体格格不入时，又哪里自在得起来？
京妈：我没选灵魂的自由，这个做不到。我选了世俗的成功，只不过我认为世俗的成功就是有钱。有钱才有选择权，而上大学不是有钱的唯一路径，只不过我在路径这里和别人的选择有点不一样，不过最终都是要有钱。因为有钱才能有更多选择权。AMY家三个娃其实已经在终点了，所以可以接受鸡娃的各种结果。小富可以靠努力 大富这种就是命
京妈： 按照目标选择道路。就是你想要择校，那么择校看重什么，然后按照这个目标去努力。比如要考试，那就要找历年考试题目分析，研究怎么得高分，大部分孩子靠刷题得高分，那你也要刷。如果要看剑桥考级证书，那你就要去考。刷题只是一种手段。我对刷题没有偏见，对奥数也没有，就是按照你要的目标去规划。我昨天和别人说我不弄数学，不弄语文，就搞体育，别人都觉得我疯了。我说我一不择校，而不考虑分班考。
“通往成功的路总是布满荆棘的，如果你走的路一帆风顺一路平坦，那么，你一定是走错路了。”这句话是鸡汤。其实成功之路也可以一帆风顺。
我今天开始写日总结。本周这三天，学习上，一道数学题没有做，语基没有，英语周二周三每天50分钟课，此外没有。肯定是哪里出了问题。 课外班、中英文阅读、鸡语数英，这三个，从每天来讲，也只能做两个。反正总要舍弃一样。我想着阅读和非学科类课外班都算是消遣，你选一个就好了，留下语数英学习。 不，娃每次时间不够，都是选择去看书，不做题。昨晚8点（作业做完、上课外班、回家吃完饭），没啥事了，我说周日的作文课作文还没写，那个数学教材全解从买回来才做了一个小时，你选一个做吧。她说：我要读RAZ。好吧，读RAZ也是个正经事。结果9点半去睡觉，问她做了什么，说读了半小时RAZ，又看了一小时中文哈利波特 。
其实还是时间管理的问题，最关键的还是要有取舍。我让她在目前所有的课外班里，按有用10分，喜欢10分，分别打分。最后打出第一名是画画课，说要长久的上，喜欢占10分有用占5分。第二名是奥数和围棋，奥数有用占10分有趣占5分，但是现在的班对她来说太难了，需要减2分，所以是13分。围棋有用和喜欢加一起也能赶上奥数的13分。说这就是前三名。
目前的课，老大：
画画：一周一次还有两年多（画画娃表示要一直上着，最喜欢的课外班），我跟老师商量停几个月，等上完书法和游泳之后，再上另一个周五班靠后点的课衔接上。
围棋：新报的，一周两次。娃实在想学，老师说她思维能力还可以，一周一次主课也可以，但是只能当玩玩了。（也就是当玩玩吧）
书法：一周一次打算半年后停掉，剩余的课时给弟弟。或者一周再加一次，练习速度。
篮球：自如篮球一周一次到明年六月。轻院篮球是次卡，还有20多次课吧。
游泳：次卡还有20次课，打算两个月内上完，这样四个泳姿都学完了，剩下就是自己玩耍练习了。
奥数：一周一次课。属于跳一跳才能够着的。需要平时加大学习练习力度。
花生酥作文：一周一次。这个对她来说不吃力，上课+做作业一共两个半小时以内吧。
轮滑和跆拳道给弟弟了。
豆妈：
生命要寻求多个支撑点。孩子，家庭，事业，朋友，兴趣爱好，甚至是对我的挑战。我迷茫的时候，一般是没有目标的时候，有目标，一切都以目标为准，大概也无聊不起来。
我今年的目标就是，班主任能力大赛，进入国赛。三年内的目标就是，晋升为德育主任。家庭也有目标，培养孩子们自己管理自己的作业，能做基本家务，能坚持阅读运动，热爱生活。京妈说的，引导孩子热爱生活，真的就是最值得的事情。
京妈：但是我这样的人很多很多，对生活没热情，刷手机，不学习，鸡娃口号很响，其实啥都干不下去。
豆妈：
你对生活的热情感染了我们。你对生活透过现象看本质的洞察力折服了我们。我拍马屁都有实际内容不空拍。昨天教师节，我在班级群里琢磨送老师的祝福语，就琢磨了半小时，后来我觉得有意思极了，又查以前夸赞老师的文言啊，诗句啊。后来我想，这就是乐趣啊
桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难！献给园丁的老师们，你们辛苦了
这个就是昨天发的。我觉得我不在班级里发言，要发言的话，希望老师能够“看到”我的用心。既没有果妈那样的细致，又自己很懒。只能用语言来表达了。老师还特意私聊了我。这事儿让我觉得，连个祝福语，你都不要跟随大流。一旦跟随，你就泯灭众人，毫无特色。
爱聊语文方阵里面聊各种语文教辅，我的天呐，听都没有听说过，真的是太孤陋寡闻了。你说我们家除了拿着课本儿跟着学校老师上课，以及在家里大量看课外书之外，啥也没有了。是不是孩子考个90多的成绩还算不错了。
数学吧，说是做题少，每学期都零星做点，从课本儿到奥数呀，冲刺100呀，做过两学期。高思导引也做了几单元的。
英语吧，RE有阅读理解题，而且咱们考ket和pet的时候做真题也不少。对，还要上学而思的时候也没少做题。
语文是真没有做过题。这个暑假开始让做阅读理解。
我发现我们真的是精细化太欠缺了，很多次词语成语她会用，但是她音读的不对，字也不会写。说明，这都是在她平时大量阅读的过程中接触到的，通过场景她知道是什么意思，但是就不查字典，就音读错，不会写。和英语一样，需要做精准度练习。在学校的精准度字词句学习赶不上她课外阅读吸收的速度。
吉瑞妈：笑笑这状态很符合我们这一个老师要求，他就是觉得语文不要刷题，脑袋会被禁锢，一中语文老师。
amy妈：语文我也不做题，我是认为语文做题浪费时间。语文基础我认为应该是背诵。
本帖最后由 子云 于 2020-9-12 11:12 编辑
公号鸡汤：世界上有两条路，一条是你必须要走的路，一条是你想走的路。你要把那条必须走的路走的漂亮了，才能走那条你想走的路。
京妈：没有必须走的路。首先 钱能给人很多选择权，但是上大学不是挣钱必须要走的路。
笑妈：正好给前天那句自由灵魂和世俗成功的选择做注脚。就像，世界这么大，我想去看看。钱包那么小，哪都去不了。没说这个路一定是上大学。
京妈：
我昨天看那本书感慨万千，虽然还没看完。我们家长思维定势太多了。比如 你必须先做你不喜欢做的事情才能做你喜欢的事情。比如人生有很多不得已。其实都是自己给自己带的枷锁。你刚才说的那句话也是，什么必须走的路先走 才能走自己想走的路。
你先买了书看吧 一句两句说不清。我看书后昨天调整了做法 给孩子更多自主权。作业彻底不管了，之前也不管 但是会问做完了没。另外追星给特定时间 每周一小时 自己安排就行。每天两个小时自主时间 她自己安排看书和放松。正好她表姐这次高考考上大专 韩语专业。我说虽然她高考考的不好 但是只要现在开始努力 把韩语学到顶尖 她还是会很有竞争力 比那些名牌大学的都有竞争力。之前要考好大学 国内考不上 所以想去国外，然后想小升初 后来想分班考，现在我所有都放下了，真佛了。
我没说我放弃应试，我的意思是我放弃逼，我要有内驱力的娃，尽管这个内驱力的方向可能不是好初中好大学，这个我也能接受。就是把自主权放给孩子 结果可能要比我逼迫的差很多，但是我也接受。
这本书不是说放任，如果你们按照这本书去做 考高中完全不是问题，里面一个个都是实际案例，你们说的这些疑问都有别的家长帮你们问过了 而且答案都在书里，所以我说这本书真是句句戳到痛点。我其实看不下去书，但是这本例外。
要执行其实很难 因为要与世俗做斗争，而且这种执行短期没有效果。你们熬不熬得住 会不会怀疑当初的决定。也有可能看了更纠结。我昨天执行以后，娃抱着IPAD不放 我又火大了，然后我摁下了心中的怒火。她昨天让我买53语文和默写小达人，她说她字词不过关，然后又说默写小达人全写的话压力大 她每天就挑一部分写。我说我只管买，你写不写我不管，你也不要问我。就是全部由孩子自己去主导 控制权交给她。
很多时候我们所谓的让孩子决定 其实最后都是我们来决定，孩子很明白 所以他们越来越不想自己决定。当他们发现我们真的把自主权给他们 他们做决定会更加慎重，因为他们不想被大人觉得自己很愚蠢。
本帖最后由 子云 于 2020-9-12 12:03 编辑
我们上现在上奥数课的这个机构，他每天有一到名校真题讲解出一道题，然后老师录的讲解视频在那个公众号上。从我关注开始几个月了每天都有吧，但是我一次也没有看过，更没有给孩子打印出来听过。好，我昨天想着要不要，争取一下枫杨，然后今天我就看了几道题，我自己看是真的是一丁点思路都没有啊。
我两边在拉扯在纠结，因为我自己性子比较自由散漫，所以带着两个孩子都跟着我一起自由散漫，而且跟学校很格格不入。就像老大选初中，我有时候想着选一个管的比较紧的学校，然后可以克服一下我们在家里养成的这个自由散漫的习惯。有时候又想着她都已经这么大了，都已经养成这习惯了，都已经形成这性子了，中学又是青春期，再给他那样这样管着那样管着他，他不习惯呢，还怕出事儿啊，怕有反效果呀。这样来回拉扯，两种想法此起彼伏。
中学学习上基本上不是靠家里了，初中在家里的时间太少了。
说实话，我这种性格本身就是自由散漫的，孩子一个遗传，一个是跟着学，自己管不好的。所以其实想着放到一个管的严的初中让老师去管他，让校规去管他，然后我自己在家里去跟她共情，去做慈母，这其实也是这个路子。真的，如果学校管的严，哪怕就像amy那样的学校，我在家里也会不焦虑很多。我这两天想她要上枫杨的话，枫杨在学校里管得很紧，从生活习惯方面到学习习惯方面，到真正的知识学习方面都管得很紧，这样呢，周六日回到家里的时候，我就可以带他去做体育类的，带他去旅游，他要想学画画什么的还可以继续，因为我不强求孩子一定要前多少名，枫杨前60%都能上大三甲高中的，所以说她只要在成绩能在前40%就可以了。就像我们小学之前20%能上一类初中，我们规划上就可以佛系一点。
想一下她这小学，学习学习没有搞好，还得靠家里弄，运动运动没有，还得靠家里弄，然后呢，你一个神采飞扬的孩子，进去之后蔫头巴脑的出来。我觉得学校至少得占一条，你要么成绩好，学校在家里不用管成绩了，你要么比如说体育好，在家里不用管运动了。要么就像国际校那种也行，体育好 不戴眼镜 神采奕奕。我们这儿就占一个，在学校时间短，有时间做自己的规划，哈哈。
本帖最后由 子云 于 2020-9-12 12:13 编辑
但是我看京妈发的这几条，关于压力什么的，我又觉得还是随缘吧，能上什么上什么好了。我打听，除了我们的划片初中之外还有一个学校，一个什么实验学校在我们那个小学有托底，那个学校就属于二类公立实验班。我查了他们去年考上外高的，有四个学生，那说来也没差的。
AMY妈说“你为啥觉得娃不能选枫杨？我觉得还是不要小看笑笑。”因为按我们的成绩来讲，枫杨属于我们蹦一蹦才能够得着的，不是自然状态下能进去的学校。
你看，星期三，三天她一道题没有做，语数英啊，我在群里叨叨了一番。今天星期五，她这五天还是一道题没有做。我就属于这种，我自己觉得这个重要啊，然后我叨叨两句，叨叨完了就完了，还是不会去督促孩子。而且晚上躺那儿，如果他俩不唧唧咕咕说话的话，每天晚上是有十个小时睡眠的，但是现在晚上他俩在一个屋里面老是在唧唧呱呱，关了灯说话，所以算下来可能每天夜里能睡够九个半小时吧。娃自己都说，学而思未来班的孩子，没有几个11点之前能睡觉的，都是天天学习到半夜呢。
这些天，因为我爸的这个心理状况，我体会特别深，就是不管孩子过什么样的生活，只要他的心态好心情好，都能过好。但是如果觉得“必须得……才能……”，有这个心理定势的话，就毁了，一山望着一山高，没有满足的时候了。也许能事业成功，但对人生幸福没多大好处。
就像昨天说的，想要自由的灵魂和世俗的成功导致我的拉扯。
其实我想一想，我对笑笑的教育应该还算是顺应天性的吧，你看我一般就是定目标做规划，然后具体的执行啊，具体的细节我是不管的。最后做个总结就是了。当然这个做法对当当来说不适合。
真的，自从京妈提醒还有高中上国际班这样一个选项，我真的觉得心理压力小了很多。600总分要考661的话真的需要五六年级和初中这五年全力以赴地学习，而510的话，悠着就能达到了。一看郑外600分最低要561才能考进，再想想我娃 四年级语数英都只考94分，而且线上评了卷子之后她还估分298完全不知道自己错到哪儿了，想想这个我就焦虑。高中备选上国际班的话，考虑外国语体系的初中，可以适当让孩子发展兴趣，不过份追求分数和排名。今年中考总分600分，外高分数线561，外高国际班分数线510。毕业生升学率，2020年外高将近50%的985率，外高国际班考世界前30名大学的数据一般，不过不必盯着前50综合大学，可以看看好的文理学院，比如韦斯利。郑外国际班比深国交好考多了，北京的公立校国际班分数接近甚至超过普通班，北京家长一个不缺钱 二 想想就知道前50都要比清北强了，而河南家庭的意识和金钱能力不如北上广深，这是不同地区的家长意识水平和金钱水平决定的。
我这两年目标：
第一，好好做AP英语；
第二，自己试试看能不能重新燃起读书的热情，侧重读青春期教育方面的书。
第三，调解自己的身心，持续锻炼身体，调整说话方式，不抱怨。
鸡娃盯死老二，就算当体育生培养，也要专注去做，而不能打酱油。比如要上跆拳道课，那一周就送四次以上，争取三年考到红黑往黑带走。
帮老大做规划，留心帮她筛选课外班，做出取舍（主要是做减法或者是替换），留下来的就不能打酱油，要正经当回事地学。比如要学奥数的话，要求每题必会，做错题本并及时复习。要继续学画画的话，老师留的作业一定要做，出去玩可以考虑写生啥的。
amy妈：
我觉得社会主义核心价值观实际上是一套普适的社会价值。都不是说专门是我们国家适用。 我觉得一环扣一环的，我当时这样和孩子说的。这个三观特别的正，也是我们国家和我们的人民共同愿望，这是一个国家或者说人类的目标都不为过。
国家：首先就是要富强，因为富强了才会安居乐业，安居乐业了，于是我们就会想要表达自己的声音，所以想要民主，有了民主各种声音都有，好的坏的都有，这个时候我们就要文明，文明的表达自己的声音，大家都文明，于是我们国家就会和谐。
大家都要自由，你也要我也要，那么咋办？所以我们需要平等的权利；那么我们如何维持这个平等？那就需要公正了，公正了才能去维护平等。那么如何保证公正？那就需要立法，法治确保。也顺便科普了一下为什么说国家是一个暴力机构。
个人的准则就没啥好说的，这做人不得就这样啊。爱国维护你的国家，你才能受保护；敬业才有饭吃；诚信和友善都是为人之根本。
我今天跟笑笑说，京妈跟京约定了两个事儿，一个是就是不说反问句，用请的句子代替，第二个就是不说那些有条件的，比如说你要怎么样我才给你怎么样，或者你不怎么样我就不给你怎么样
笑笑说：说反问句怎么啦？如果反问句不好，那语文里怎么还会有这个修辞？
我说：反问句会给人责问的口气，比如总是说：‘你就不能…吗？为什么不……？’ 这样的话，这让人听着肯定不舒服。
笑笑说她没感觉。
反问句有责备的语气，责备你应当怎样 但是没有怎样。比如“这个事你自己难道不知道吗？”
经常使用反问句的人语言攻击性较强，自我保护意识比较强烈。这可能是一种自卑的表现，在与异性的交流中显得尤为突出。这在择偶过程中也会产生负面的影响，因此建议在日常生活中不要频繁使用反问句。
京妈：
书里写大部分孩子都在做两件事 一件是取悦他人 一件是对抗别人的控制。这大部分女孩在取悦别人，大部分男孩在对抗别人的控制。
我今早明白，这本书最主要告诉我们什么，就是把孩子当成人来对待，而不是项目。现在太多家长是产品经历，费尽心思要把手里这个项目做好。所以，容不得项目出一点差错。欣赏自己的孩子，这一点非常重要。我不知道其他群咋样，从咱们群开始，就天天夸娃吧，互相夸，夸完给孩子们看，现在的趋势居然是互相黑，你不黑就是你不谦虚，这真要不得。与其让别的家长高兴，不如让自己娃高兴。我们黑的过程就是取悦别的家长的过程。这是老母亲和爸爸门的区别。爸爸们不习惯取悦别人，自己的孩子什么样，自己知道。老母亲们为了混入某个圈子会不自觉地取悦其他家长，包括一起黑娃。群名应该改成夸夸群，每日必夸，每日都会有可以夸奖的点。
9.13日表扬：
1.我老大昨天让我帮她找表妹放到这里那一本儿刘禹锡杯诗词选，说他诺言诗300已经检查把不会的那些背完了
2.周末自己睡楼上，早上6点10分就自发起来了，读完raz之后，悄悄下楼把弟弟叫起来，带着弟弟跳绳、读书。
到快八点妈妈忽然醒来要去喊她起床上21世纪课时，已经做完好几项任务了。
这个值得大说特说，我已经给好几个姨打电话夸过了
到今天就没穿校服，忘带卷子，而且我看作文本上错别字也没修改
本帖最后由 子云 于 2020-9-15 11:56 编辑
刚才接了机构老师的电话，说了三个问题，尤其是后两个，是很突出的。
第一，计算比较差，单从计算上来讲，在班里是垫底的。
第二，比较孤僻，都是一个人坐着，跟同学不交往。
第三，对老师没大没小。后来老师说说她没大没小是个非常含蓄的说法，实际上，她是非常没有礼貌，说话很不尊重人。
老师觉得可能第二点也是因为第三点来的，因为说话怼人，不尊重，要么对人爱理不理，同学自然不喜欢和她交往。
我最近也发现她说话都是怎么难听怎么刻薄怎么说，怎么让对方听着生气怎么说。你跟她提醒，她就一句 ： 什么什么那又怎么啦。
我原来以为可能只和父母这样，这也是青春期的一个表现。 看来不是的，她是没发现这种说话方式，这种和人相处方式有问题啊，和老师同学也是这样做的。
AMY妈：
在南京我没发现啊，我感觉她和我们Emily相处得还挺好，总的感觉我觉得笑性格不错，说话也是有条理。但是总体来说，有限的接触中我觉得你穷养她了，你们的经济情况不至于的，但是笑有这苗头。萱妈应该也感觉到了，我个人觉得笑笑性格上没什么问题，她其实她很懂事。而且也知道支配和同伴的关系，也知道妥协的，有冲突什么的一点关系都没有，孩子就是在这冲突中长大后慢慢学会与别人相处。
萱妈：在南京时，来萱的房间看见萱有那个小零食，你妈怎么会让你买这些。还有出去游玩吃吃喝喝不是很好，做好计划就好了。
AMY妈：她一个人坐，不等于她孤僻。她一点都不孤僻，我甚至觉得她比较健谈。有点穷养我感觉和萱妈感觉一样，她看到Amy很多笔，说你家肯定超有钱，我好羡慕。你看就是几只笔罢了。这些其实折射出来你真的穷养她了。性格问题我觉得没事，你不要担心。女孩子，还是要适当的当成女孩子来养好一些，生活上不要太严格了。也不要觉得她想要这个想要那个就怎么样，特别还出去玩，我觉得可以稍微放松一下。买笔那里，她看了好久，我其实很想买一支给她，但是我觉得也不好。她和Amy说，你妈妈太好了，怎么给你这个也买那个也买。我妈妈肯定不答应。我鼓励她和妈妈说一下，最好好像你允许她买一支笔了。
萱妈：笑笑本身很有思想，我是觉得你可以多花点时间带她去走走逛逛，买点小玩意儿。萱知道我们家穷，所以出去逛啥，她喜欢看不同的东西，文创店真的很有意思。有便宜会说当场买，贵的会叫我淘宝，我也不知道好不好，就是尽量呵护她的少女心。还有衣服之类的，笑笑也喜欢裙子，忘记说谁的裙子好漂亮哈。我觉得孩子审美一点要引导好，着装也是一个利器，我就觉得自己矮矮胖胖穿啥都不敢放开穿。
京妈：
生活不只是学习阿，女孩爱打扮爱美之心一定要保护好。我们是太讲究了，看什么东西都先看好看难看。我现在每周六就带她去逛商场，看各种不同的书店，去各种不同的饭馆，酷乐潮玩，名创优品，我都办了会员了。
要培养审美，买各种小东西，文具，皮筋。我们现在每天不同的发圈搭配不同的衣服。每天都要搞这个。
AMY妈：
我说的这个点，你真的要改改。你不要觉得娃不喜欢，真的一般有少女心的孩子都会很喜欢。是，我肯定要把娃打扮的漂漂亮亮的，衣服便宜贵没关系，反正现在便宜的也有很好看的。笑笑可能会挑衣服，多买一些，就能买到适合她的，慢慢的就知道啥样的好看，不要怕浪费这点钱。反正女孩子，各种鞋子，发饰都多买一些，还有各种项链手链。我是一堆一堆的买，还有好看的笔记本，笔。
萱妈：
我觉得女孩子一定要会利用自身的外表优势，打扮的漂亮漂亮不是很好的。才女加上气质美貌才女不是更好么
本帖最后由 子云 于 2020-9-17 10:56 编辑
AMY妈： 就象你昨天说老师说娃性格孤僻，你要自己判断，是孤僻还是那些孩子和笑不是一路人。总之，我看到的笑一点不孤僻。虽然有点执拗，比如和我家老二稍微有点点争执，但是你要想她也是孩子，凭什么大几岁就不能和小的吵架和起争执。
还有就是孩子会怎么抉择。我们目前是这样和我说的：其实我也不太爱和他们玩那些游戏，但是你要交朋友，总是要付出一些的。我也认同她的想法。哪有那么多刚好灵魂契合的朋友，如果你有需求，那么你就要知道妥协。Amy说“我们呀，其实没什么真心朋友，都是想玩才凑一块。”现在的孩子真的都是太通透了。
和她聊聊，就问她想不想要朋友一起玩。我们以前也很抵触，说“我可以看书”。其实都是社会人，可能都是有需求的。我可以看书，这种大部分可能只是一个鸵鸟借口。所以我们不要特意灌输这种清高的方式给孩子，人本来就是退缩的，你这样反而给她借口了。也许可以慢慢的引导她妥协。你真正要的是什么？要不要和别人玩？要的话，我们也学可以妥协一点点。当然如果真的没有太大的需求，也不必妥协。
总之，按自己的心是最好的。你如果想要人际交往，就自己付出努力。学校最重要的不是学知识，反而是这种如何在集体中愉快的生活吧。在这点上，我可以说Amy是引导成功了，总的来说，她要深入交往的话，会很不好搞，但是我觉得没关系，她能有玩伴就可以了。她得罪了一个人就换一个人玩，过一阵子等那个得罪了的人消气了又可以玩了。她现在已经深谙此道。女孩子本身难搞一点也没关系的。
轩妈：
我以前看到老师这样的信息，也是会责怪孩子，后来才明白，应该给孩子足够的爱，这才是家。当别人否定孩子时，父母一定要鼓励肯定孩子，孩子才能有安全感。
问问笑笑，她是在思考自己的事，还是觉得不想玩那些游戏，笑笑思想成熟的话，她可能会觉得别人玩的幼稚，但并不是不想去玩，帮她找个感觉志同道合的朋友，多和那个家长沟通，制造孩子相处的机会。
我见过A娃，真是不合群的感觉，但是他也不是不想玩，就有点不屑于玩那么幼稚的游戏的感觉，要是自己又不想妥协，那就老鹰注定孤独，能飞那么高的鸟本来就不多。
本帖最后由 子云 于 2020-9-27 19:47 编辑
笑妈：我前两天看一个枫杨毕业孩子的爸爸写的连载帖子，每周一篇写了好几年，今年孩子已经参加高考。枫杨的规定真的是太细致了，从学习习惯到生活习惯。生活要求上，对一个D来说，真的太难了。别说娃了，我看了我都觉得受不了，估计得天天被批扣分。
AMY妈：你不要老说对D来说太难了。做事情你自己不要想着孩子得100分，只要得60就可以。你看那些规定执行到一半，你是否觉得可以接受。我就是这么想的，老师批评，自己觉得不是大事，就别和娃说，自己兜着点。
笑妈：
我昨天跟咱们群里面聊了之后，我就都整理发给笑爸了。昨天晚上我到家的时候有九点了吧，笑爸说笑刚才哭了，我说怎么了，他说我给他发的那些东西，就是说老师说她怎么样怎么样，那些事儿他给笑笑看，问她，笑笑就觉得很委屈，就哭了。
昨天当当的老师给爸爸发的信息，晚上回来，爸爸又把当当收拾了一顿。
其实就是一个群体，别的人怎么样，很难不被影响。就算你可以不被影响，家里其他人呢？就教育上产生分歧，对方还可以说“是按老师要求教育孩子啊，别人都能做到她为啥做不到啊”，这就难免争吵。
昨天笑笑回家说，课间和班里一个同学聊，才知道那个同学四上也考过PET了，还是卓越。不是那个奥数超级大牛，是另一个同学，从一年级笑笑就认为她是班里数学前三，三位其中另一个同学。笑笑说没想到他英语也那么好。奥数不在一个机构，上的班型差不多，成绩应该比笑笑好。还有另一个三年级短期和笑笑同桌过的男生，当时他在看哈利波特原版，在外面机构上新概念二，也是昨天聊的他说去年四上他也考PET了，不过差了3分没通过。那个PET卓越娃说，班里数学第一是那个奥数大牛，语文第一是他们班长，英语第一是他自己。 笑笑问他你知道剑桥考级吗，他说他四年级考的PET，笑笑说我三年级考的PET。那娃说我是卓越，你是什么，笑笑说我是通过。笑笑感叹身边也有很多厉害娃，只是在班里体现不出来，不聊的话都不知道。看，比较无处不在。如果家长不加压，如果孩子心眼大，这些都没什么。反之，如果家长施压更厉害，如果孩子好胜心强，考习惯第一了考个第二都受不了，这心理出问题也是很正常了。
我们老母亲很容易让孩子看起来很努力，打卡太多就容易陷入这种，主要是要给孩子时间思考，不能赶，赶着打卡容易造成假象。孩子思考是需要时间的，很多时候安排的学习任务是为了完成任务而学，不考虑孩子吸收了多少，其实都是为了满足家长。