本帖最后由 子云 于 2020-11-2 11:12 编辑
笑笑今天测了视力，左眼1.0，右眼0.5。
今年元旦的时候测出来视力一个1.0，一个0.8，我当即就把学而思退掉了，作文课当时剩一次上完也没续，立马去报了户外篮球。满心想把假性近视给调上去。结果呢，年后一个疫情，大量网课，近距离用眼，开学之后也忘了预防近视这事了……10个月，单眼从0.8降到0.5……
刚给班主任发信息，中午不在学校午托了，回家吃饭，在小区打打羽毛球跳跳绳；晚上也不报延时服务了，下课三点多下课我就带她去上户外篮球课，回来晚上再写作业。写作业的时候，我就拿个戒尺，盯着她坐姿。她两眼悬殊这么大，主要是坐姿有问题，坐姿不改，怎么都没用。
我今天非常不冷静。从小我千注意万注意，比如说每天两小时户外，比如说孩子9岁半之前不用任何电子设备（包括看电视玩手机玩ipad，都没有），9岁半以后上学而思买了ipad，一天也控制用不到半小时。结果还是低龄近视了……
知道自己要什么，然后根据这个做选择。晚上我在外面的路上溜达，想一想，自己要的是什么，可能和一时的成绩比起来，我要的还是孩子的健康吧。
京妈：超过100度，只能配眼镜。近视的话按摩没用，会继续加深，但是裸眼视力会有假象。这也是为什么按摩一直有受众。
配镜+低阿。现在这种用眼程度，近视是趋势，控制度数熬过学生时代。
本帖最后由 子云 于 2020-11-15 20:55 编辑
昨天机构上课老师开了半小时的座谈会，后来又出来几个家长跟负责老师闲聊。都是六年级的家长，说起小升初的时间窗口，竞争多么激烈。今后因为私立统招考试变成摇号，对生源的争夺更加激烈，公立实验班和私立私下招生更加提前，大部分都提前到寒假前初选，年后二选甚至三选，说是如果五一还没有拿到入学券，那基本上就只剩很少的补录机会了，或者只能去搏摇号的不确定性（公立划片生班是更加的不行了）。
外国语集团，一中集团，省实验集团，八中集团（八中集团是没有高中部的），这种都是集团内部几校联考，考一次可以根据成绩选择不同的学校。还有一些其他单独办学的不错的学校。需要精选，不能每次都参加，家长需要稳住，淡定，按自己的步子走。
在中考分配生制度下，再加上私立摇号导致优质生源分散到各公立实验班，其实可以选择的余地是比较大的。我想我们第一选择还是八中集团，第一离家近，第二本区学生有优势（比如学校有推荐去考试的名额之类），第三对比起来更侧重素质教育一点，换句话说相对管理上没那么紧，而师资教学相当不差。听说今年八中实验班也可以住校了，那就可以当做首选。
一中体系的模式是我最喜欢的，但是他们高中侧重数理化竞赛。外国语整体学的衡水，管理极严，作业极多，出成绩，但是……八中集团比较均衡吧，在我们区，我们区义务教育阶段整体基调就是素质教育，但是八中的师资是有名的好。作业量看学生吧，看一个爸爸写的帖子，他家从中等，一年到年级前几，每天回家做学校作业+爸爸布置的加量学习，11点睡觉。
从这个角度看，摇号其实挺好，慢慢地生源会均衡，很多学校不出成绩不是因为老师，是因为学生。
我问老师八中集团，她说八中集团四个学校小升初考试联考的，那我说如果是孩子成绩够可以的话，可以自由选择的话，一八联合和八中，选哪个学校？她说肯定选八中实验班呀。为啥呀？免费呀，而且私立名校如果生源不好，那所谓五大民办肯定会拉下神坛。
老师说，其实你在小升初的时候如果成绩特别好，都好办，实验班被录取其实有两种，一种是成绩压线过，可能学校就说不给你保留名额，你要是去摇别的摇不上回来就没有名额了；还有如果你成绩特别好，就可以跟学校谈，比如说要去摇号枫杨啊，摇不上回来他这边还给你保留名额。
本帖最后由 子云 于 2020-11-15 20:51 编辑
11.2日 周一
今天去PXX参加五年级期中考试了。娃说一张普通卷120分，出得很有梯度，校内题，基础班型的题，创新班难度的题，三分天下。还有一张小竞赛卷30分全是集训队难度的题。娃说普通卷都会 （问有没有都对？那不敢说）。竞赛卷一道都不会。
娃说，她考场是22号教室（可见有多少个考场，一个考场30人左右。是在家附近刚开业不到一年的新校区参加的考试。PXX在郑州至少有40家校区吧）。同教室遇到好几个他们学校班里的同学，还有几个不一个教室的，也遇见了。
前天跟着PXX六年级参加了语数英小升初综测。说语文对她来说难，比上一次参加那个学校的难。（问主要难在什么地方？笑笑说：语基的比例太高了，很多看拼音写词语的题，都不会。上次主要是课外知识考的多，所以对笑笑来说简单。）数学感觉比上次那个学校的简单不少，都做出来了（问能保证正确率吗？答：估计不行，题量大，做是做完了没时间检查。语数英共2小时，语文和英语都有作文，语文作文要求400字，英语要求四五十字。）
PS：PXX老师说这次主要是针对在读学生的期中测试，所以卷子和讲评都是直接发到代课老师那里了。对我们非在读学生，五年级是没有卷子也没有成绩的，六年级可以查一个等级。笑笑是S级，（分为S+ 5%，S 10%，后面还有A+,A,B+,B），也算是说得过去的成绩了。后来去校区要了试卷，数学100分考了85，英语40分考了32，语文70分考了57。数学的15分都是不应该错的，一道4分计算顺序错误（没有先算乘除，再算加减），一道图形大题让算阴影部分面积，她算了空白部分面积，得了一半分；一道考倒数的选择题，一又九分之八，倒数是，她选了八分之17；一道简单的行程选择题。英语第一道大题选择题全错（笑笑自己嘀咕是不是写串题号了？）。语文倒是还行，会的都作对了。
转：
看淡物化的成功，赚多少钱或做到什么职位。更关注的是：你现在的生活是否是你想要的，你是否正做着你既擅长又喜欢的事情——同样是工作，被迫996的“社畜”和那些因为热爱没日没夜创业的“大佬”幸福感完全不同。
如果把自己的学习能力，用在既擅长，又感兴趣的地方，人生会更加如鱼得水。
很多年轻人宏观上他们不知道自己要什么擅长什么，细节上也表现比较被动——如果领导不对他提要求，他对自己没有要求。
追根溯源，他们从小被动长大，被安排做作业，参加课外班，去所谓的名校，他们只要按照老师、家长的要求，被动成长，主动性完全掌握在家长手上。
因此我意识到，成人介入太多的教育，会让孩子的主动性被磨灭，他们很少会去想：我喜欢什么，我长大了要做什么？
所以，我的大儿子7年级，我经常问他：“你长大了想做什么？”，我并不认为他现在就能清楚地知道自己的人生目标。小孩的想法时刻在变，但这样的提问依然是有意义的。首先要有目标，才能在人生的进程里不断去调整，最后找到自己的方向，要让他有思考的习惯和意识。
4年级的小儿子也经常被我如此提问，但问题更多集中在眼下的目标是什么，比如今天快点写完作业，可以玩一会儿。我目的是希望他能做好计划，发挥学习主动性。
在孩子的幼儿园小班和中班时，我给他们都做了加法：报了很多兴趣班，去寻找他们的天赋所在——那些即便没有花很多精力，就能超越同龄人的领域，就是他们的天赋所在。
大班开始做减法，把精力投入到他们有天赋的技能学习上。
北大本硕学霸妈妈, 却让孩子“逃离”体制内教育: 我为什么不希望孩子重走我的路？https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MjM5MTE5MTU0Nw==&mid=2651891990&idx=1&sn=76d9754961d06f765fc1a2755047c87d&chksm=bd5d51828a2ad894eb96566928d05ff985c41bc1f26e6518d4c574c4c9ca41be3346fa11f236&mpshare=1&scene=1&srcid=1104DcoD2tSw29kzvXMZMyWl&sharer_sharetime=1604459682488&sharer_shareid=b794ca2bf82a1cc2523bd402e7ee24af&key=4535db5cd1b4604e364978ff3fd7a32257aedc3931ee20d30868bf5c55b6a9de65c93c3588342c2f098ff72efaa0db709262656ff55087bd1cdcfabe423b08920b82ba5213efa3a56b162b9caefaa2bc0b49390a10738cd3fa3ddaec6463475796d6b5282fa55096ea4b20da7507702d3fcf6e906af5528d61cce717fb7a7a31&ascene=1&uin=MjUyNzM1NjkyOQ%3D%3D&devicetype=Windows+7+x64&version=6300002f&lang=zh_CN&exportkey=A7B2PuWAUAs3kV%2BUjZc6QKM%3D&pass_ticket=nctZ2dpswn9oMdJ0p7y5%2BbVbNjiWhs2Aq3qkNlPZthU%2BtcCF19F%2FG499ZJRwh%2FDa&wx_header=0
普娃需要掌握的最基本的解题习惯，比如在草稿纸上把应用题的条件转化为图形，把已知条件标注清楚，便于思考；甚至更基础的：草稿纸上每道题的草稿规范书写，标好题号，方便检查时回来比对。
再比如现在孩子学到角平分线，一个图上有两个不同的角平分线，比如OE平分∠AOB，OF平分∠EOD，那么如果用单弧线标出∠AOE和∠EOB，用双弧线标出∠EOF和∠FOD，比较一目了然。
本帖最后由 子云 于 2020-12-28 13:07 编辑
娃11岁了，很快进入少年期。
愿你：心中有梦，眼里有光，脚下有路。
义务教育阶段九年，过了一半。四年前我写"小学阶段最重要的三件事情，其实也就是运动，作息，阅读。其他的其实都属于有了锦上添花，没有也没啥的事情。"这四年做得不错，最近几个月有点迷失（被小升初的各路消息搞得有点焦躁），前两天检查单眼近视了，给老母亲当头一棒，心智清明了些。
10-15岁，自尊意识和社会认可意识的萌发。
少年立志，在以后的几年里，愿你能找到自己爱好并能投入热情。
小升初一年半，加初中三年，我也要时刻提醒自己，不忘初心。
找兴趣，要有两个条件，1.给孩子时间，2，给孩子自由。
现在每天硬性任务，有韩老师作文（二三十分钟）+口算题卡100道题（十分钟左右）。韩老师作文马上结束了，学期中间我打算这个时间仍然是语文的，让娃弄《教材全解》每天半小时。没有一个强制的时间安排，“积累”这个事情总是口头上的，开始不了。
这学期因为眼睛没有报延时班，3点45放学，一个半到两小时非学习类兴趣班（篮球课或者书法课或者别的），学校作业1.5小时，吃饭，基本就到8点了。九点半关灯，也就一个半小时；早上基本7点半起床，8点40到校，可以挪出半小时。任务+中英文阅读，都在这两个小时里，就看取舍了了。
周末每天可以有5小时课外学习。
虽然在学校时间少每天也就五个半小时，好似课外时间很多，但是一个月真的，放在语数英上也就60个小时。再增加的话势必要伤到别的，长期来看更重要的东西，比如亲子聊天，比如阅读，比如运动，比如睡眠，比如孩子身心的休闲放松。
本帖最后由 子云 于 2020-11-10 22:57 编辑
很多课外班都开始寒春续报了。合计一下，我们到寒假以后，估计啥学习班都没有了。但是其实也没轻松多少。
奥数上到本学期末，小奥主题就学一轮了，后面一年不再报班，只自己按模块适量找些题做。花生酥作文上完，小学阶段的作文也就剩下怎么精益求精，那就要多读书、多练习写了，不是再上课能解决的问题。
寒假估计剩下常规的一周一两次篮球，还有围棋书法画画，寒假可以继续上着，加量也没关系，但年后只保留其一。
寒假和年后重点：英语，备考FCE，看fce录播课+做真题，AP英语外教上写作+辩论。
语文自学积累，如果韩老师作文三阶开的话就跟；
数学，按模块，先弄应用题，用那个应用题专题训练，做一个寒假。还有练计算，每天100道计算题，从国庆节后开始练的，要持续。
老二主要就是跆拳道班+读RAZ。其他围棋乐高画画一周一次两次的课外班继续到课时学完之后（大概都到暑假），只保留一个。
转： 青少年时代我们需要多阅读、多旅行、多运动，多看影视剧。因为上述的文艺活动，每一件都指向这个人的内心世界，是在拓展这个人的心灵世界，那么，在遭遇到重大的挫折的时候，就有退路可以去。可以在内心世界里重整旗鼓，重新出发。
我接过一个求助，孩子被诊断为抑郁症，都已经在吃药了。但是妈妈对她的评价，还是学习成绩，还在考虑能不能考上心仪的学校。我说，你难道还没有醒悟吗？一个身心健康的孩子，比考什么学校都更重要。
正因为这种单一的诉求，单一的评价方式，才使我们的孩子成为单向度的人。
所以，我会问家长，你的孩子有自己喜欢的事物吗？喜欢音乐吗，喜欢运动吗，喜欢美食吗？总要有一样喜欢的的物事，能够被家长支持到，能够被家长看到并欣赏。那么，这个孩子大体就会身心健康发展。
本帖最后由 子云 于 2020-11-15 20:44 编辑
11.8日 周日考试
机构老师通知期中考试，每个学生必须参加。考试出来娃说语数英三科都有，都不是学过的内容，才知道是某三甲集团的小升初初试。娃说数学100分语文50分，英语50分的，共200分，和国庆那次比，英语和语文明显难，数学分值高但是比上次简单。
昨天老师发信息：孩子周日测试成绩如下：数学：48分（满分100），语文：26分（满分50），英语：36分（满分50），总分：110分（满分200）。
过两天卷子和答案出来后，感觉语文卷子出的不是很合理，没有阅读理解，课外文学常识这一块儿比例有点高，这个就是孩子会就会，没有见过就是不会，而事实上娃会的不多（娃平时只靠听音频和看书来积累，受个人兴趣影响比较大，外国经典文学这块是漏洞，而文化常识有很多记忆不精确）。
我让娃看着空白卷子写自己的答案，我再根据标准答案核对。语文基础知识20分对了15分，知识观察窗10分，口语交际1分，一共26分，也就是作文零蛋。作文7分怎么能得零蛋呢？完全跑题了吗？娃说可能是，人家让写个人或团体，她直接写白衣天使。
英语单选对答案错了一个，得18分，阅读理解全对20分，一共38分。但是实际上是36分，娃说可能有一道题考试写错回家又对了吧。后面的口语交际也是零蛋。口语教英语口语交际，我觉得她思路有点奇葩。第一句她理解错了，她说My spoken English is Poor，她理解成 我的英语老师很穷。后面就跟着全错。（后来听老师讲解，英语单选错一个，阅读理解错一个，最后一道大题说是中考题型，以前不管是KP还是机构都没有见过）。
娃是不是有问题啊？你看这个语文，最后一道题，作文零蛋，口语交际一分。英语最后一道大题口语交际也是零蛋。还是摸不到答题的要点？这个我觉得很需要专门训练，看看后面好不好找合适的老师，估计得一对一有针对性地训练吧。年前没有时间，年后吧，年后看看有没有那种抓作文比较好的老师，专门学那种作文审题，我觉得我们家妞确实作文儿审题有问题，而且我自己这方面好像也比较弱，我以前上学的时候作文要么就分数特别高，要么就分数特别低，就是跑题，这个小学还没太大关系，初高中真的是影响蛮大的。
数学，可能就是这样的水平了，就是在娃觉得不太难的情况下，能作对一半，如果难，就只能作对三分之一。娃做出来的远远比这多，但从做出到作对，还有比较远的道路要走，可能就需要多做题。尤其是简单的计算错误要避免。唉，当孩子说难的时候的成绩一定不咋地，但他说容易的时候，他成绩不一定能好。（数学听过讲解之后，笑笑说有7分是不该错的错了，10分是应该会的题意没看好理解错了，35分是真不会的）。
参加参加考试真是蛮好的，可以发现自己的薄弱点，发现问题解决问题，要不然自己光闷着头学，漏洞都发现不了
我们参加这两次考试，也知道小升初的水有多深了，我准备后面半年都不再参加了，明年四五月份的时候再找机会参加一次。包括平行线这次，五周参加三次。其实相当于半个月参加一次吧。娃说虽然参加考试也是一种检测，但是太频繁真的很烦。还是以学习、积累为主。我后面这一年就侧重让她接触过的、学过的、会的，做对。包括语文也是，要大力解决错别字问题。
感悟：这次大家都下手那么早，老师说以前都是寒假前后，今年都提到国庆节后开始下手了，剧场效应，明年说不定还得提前。不过应该也不会再提到哪儿去了吧，这刚上六年级娃们模块都还没学完呢。估计学校是想把非刷题出来的，原装学霸找出来？但事实上，只会造成大家学习都往前提。
娃现在五年级，2022年小升初。
说实话，一直到2020年四月份，我一直老神在在的，没把小升初当回事。娃从小学国学，两三岁就认得一千多字，从小读几百本绘本，听了海量的各种主题的有声书，没上过课外班，没刷过题；英语两岁多启蒙，先亲子后自主，侧重大量听故事和阅读，只在备考KET和PET时候上课外班累计一年，三年级考过PET之后，开始上外教网课，也就是听说读写还行，语法和精细化做题不够；奥数三年级压线考上智慧班，没报别的班，偶尔看奥数录播课，课上没作业，课下不刷题，一直打酱油，摇摇欲坠，娃和妈心态都很好，也是因为没时间，不理会（到新五年级终于被淘汰）。娃上公立小学，一个班七十多学生，每天上六节课，作业一二年级半小时左右，三四年级1小时以内，不额外刷题，期末成绩基本稳定在班3-5名。而看前几年的数据，本校考上五大私立名校的，一个班少则15人，多则20多人。咱又不要娃一定要冲击枫杨，在现有情况下，考个一八还是没问题的。
五月，新的小升初政策尘埃落地，民办100%全摇号。娃说没关系，反正第一志愿打算上外总推荐生呢，大不了后两年多在英语应试上花点功夫（），结果六月份又一个大雷：锁区，本区外总推荐生靠抽签了。
我们家划片小学极差，就是外高分配生降50分都没有一个录取那种。这下抓毛了，没着没落了。
各种打探，乱花渐欲迷人眼的半年
加入一个小升初机构，加入第二个小升初群，听讲座，咨询老师，咨询高年级家长。没作业的智慧班转成有作业有课测的创A班，同时高一年级小哥哥的账号把学而思网校的五年级课程听了一遍，然后体验机构的小升初暑假集训营，开学跟着上六年级奥数，每次错题都盯着订正，每次课前都提醒复习和预习……并且糊里糊涂的跟着六年级参加了几次小升初考试。
本帖最后由 子云 于 2020-12-8 09:36 编辑
11岁五年级的娃，夜里睡了十个半小时。我怀疑她是生理上需求还是心理上的需求？
本来商量的是早睡一个小时，早起一个小时的，正好昨天她下午体育课跟放学后户外篮球课连在一起了，比较累，晚上做完作业吃完饭上床，读了会儿书08:40就关灯睡了，商量好早上六点半起。结果还是07:20才叫醒了，起床穿衣仍然磨磨蹭蹭用了15分钟。二宝说六点半闹钟响的时候他听见了，但是没起又睡着了，老大是根本没听见。
五年级的孩子平时睡够9.5小时的都很少见了，天天叫醒都跟没睡够一样。这睡十个半小时状态也没多少变化，到底睡多久能够？
同龄很多孩子，我了解的能睡够九个小时的都很少，甚至比我们大半岁的六年级娃很多都睡不够八个小时。娃自己和同学聊，回来也说要早起。但是总醒不过来。
我总想着小孩正长呢，贪睡不正常，还能悠着睡几年呢，初中住校都得十点睡六点起了。
笑笑2020年11月学玩总结：
一、生活：
7点半左右起床，晚上10点左右睡着。周一到周五在校8点40到12点，1点20到3点45。作业量1.5小时以内。
课外班：4次书法课，7次围棋课；14次篮球课。
二、聆听阅读视频（随意项）：
中文阅读：4小时。重看《红楼梦》原版，
英文阅读：8小时，《RAZ》新读W级第5-6的合订本（读完）。
中文聆听：20小时《成语故事》，《窦神归来》，重听莲妈历史故事
英文聆听：2小时《RE》3-4音频，《RAZ》S级音频
三、学科学习：
1、语文（共33小时）：花生酥作文课5节并写5篇作文；韩老师作文“写物文章”2篇（第二阶完）。妈妈带着复习《初中文言文》七上七下八上（全部是以前讲过背过的）
2、英语（共9小时）： AP英语一对一菲教网课《Great Writing》每次50分钟7次，写GW书，记《RAZ》单词
3、数学（共35小时）：竹子教育六年级5次课+作业，枫杨真题课5次，参加两次小升初测试并听讲评
12.5日
俩娃围棋考级，一天六场，中午饭后在公园玩。老大过了，二级；老二赢了两盘，定五级。学棋三个半月。
老大上午三连输，在这种情况下，她下午还一直坚持很认真的下，到最后三盘都赢了，我觉得这个很值得表扬。
老二上午赢了一盘，下午前两盘输了，已经确定过不了了，到第三盘，姐姐下完在旁边等他，很多学生下完离场，他还能不为所动，继续慢慢下棋，在姐姐等了半小时后，全场三百人只剩两组了，才被裁判强制点目，赢了一盘。
俩娃都比妈妈能坚持，有意志力。
时间有限，按兴趣班的模式，估计老大最多考到一段，老二可能多学两年考到二三段，后面就没时间了。作为一项业余爱好，这个程度在一般同学中也算可以，但又不到独孤求败的程度，正正好。
高老师：
围棋学习只是兴趣班，不过这个兴趣，正好锻炼的是思考能力，专注能力，这些凑巧也是学习别的知识重要的素质。一对一对抗胜败模式，有竞技体育的残酷性，正好锻炼了孩子成长期的各种脆弱，不刻苦，帮助孩子经历一些挫折教育。不过围棋学习毕竟是一个兴趣。向上学习强度等级各不相同，大家各取自己需要的等级，做相应的努力，拿到相应的结果，就是最好的。这也算一种和谐。
本帖最后由 子云 于 2021-2-24 21:33 编辑
10-15岁，自尊意识和社会认可意识的萌发。
看《你的孩子不是你的孩子》和《自驱型成长》。我们总是觉得孩子没有内驱力，所以我要管。但事实上，你不给他自由，自己的时间和空间，她怎么培养自驱力。要等，要忍。
放下手机，单独和孩子聊天，问她的想法，感受。一个内心充盈，自信的孩子，你还需要担心他的学习吗？
当孩子的热爱被得到认同，身心健康，有自己兴趣爱好（可能我们觉得不务正业），她整体状态非常好的时候，成绩中上就是一个副产品。要培养孩子强大的生命力。
就好像，咱们把事做好，钱不是问题。当然大钱靠命。
本帖最后由 子云 于 2021-2-3 14:36 编辑
安然：
提前学习，学到什么程度算是到位？
我个人是觉得，如果要提前学习，不要打着浮光掠影的态度去学习，一定要一步一步的学扎实。那么就存在一个问题，到底怎么判定自己是不是学扎实了呢？当然是考试。但不能考一张卷子就觉得可以了，起码要考三份比较有难度的试卷，做到平均在110以上（满分150）。这方面的认定一定要慎重，宁缺毋滥。提前学习初中数学有什么策略？一种是多轮复习法。
先看课本，配全解类教辅，通过一遍，这是第一轮。之后再刷题，把基础打牢。最后再做一些拔高类教辅书，整个提高。一种是一轮复习法。即一步到位，不彻底解决就不往后学，一个单元一个单元的进行。但每一单元的复习仍然和三轮复习一致。多轮适合进度快，时间充裕的孩子。一轮复习法适合时间少，进度慢的同学，学一点是一点。
如果只能学一部分，就只学代数。如果可以学两部分，那么可以先学几何。
为了避免遗忘（学过的知识点忘了怎么做），建议隔周、隔月定期巩固复习，最好能参加一些考试检验复习效果。有些孩子刷课（多个机构套读）实际上也是一种巩固的方式。有可能的话用同知识点后续进度复习效率相对高。比如学“火车行程”顺便复习了“相遇问题”和“追及问题”。
对目标高的孩子提前学习初中的路线，我个人的倾向是第一轮用录播课（可能加教辅）自鸡基础，第二轮跟班拔高，第三轮校内同步的学习方式，这样的性价比和效率都是相对最高的。
家长自己要考虑清楚，提前学是否使用录播课或者跟机构？如果已经使用了录播课或者跟机构，是否还要使用教材或者类似教材的教辅？每一轮学习的目标是什么？根据每一轮学习的目标确定每一轮刷题时选择什么的书籍？
笑笑五六年级数学规划：
1、寒假前跟着机构六年级学奥数模块。奥数学习至此告一段落，剩下的就是查漏补缺强化学习，把之前网校只听课没做完的作业做完。
2、口算题卡每天约100题，小学阶段的做完。然后做打印的有理数混合运算。然后找初中的计算题做。（长期做，每天10分钟，计算问题到初一之前要彻底解决掉，准确率和速度）
3、做题专项训练：《小学应用题专项训练》、《学而思秘籍》计算几何应用题专题等，五六年级的部分做完，夯实基础。
4、看情况，六年级上学期参加几次小升初考试，数学能达到90%以上的准确率，就将开始超学初中，如果不能，报刷题班小升初刷题训练。
5、超学初中：自学课本和教材全解+看拔高的录播课+做三份不同难度的单元卷来测试。一个单元一个单元的通。能学多少算多少。
大部分学霸都是聪明加从小努力，一惯拔尖的。逆袭都是发生在智商本来就高，认真一下，就超过资质不好光努力的。至于那些资质好又一惯努力的，一般还是超不了的。
现在逆袭难，还有一个因素，就是小学就拼了进好中学，这一点就把小学成绩中下游进不了好中学的学生，逆袭这条路也就卡死了。越往上路越窄，学霸们也会哗哗一路掉，逆袭更是难如登天。三十年前跟现在不同，现在考试，讲究日积月的功力。
好学校，对语文帮助很大，应该向校内要效率，好的学校，好的老师，在日常浸润中，对汉语能力的提升，对整个人格的提升，是极为重要的。
清北也好，普通大学也罢，终将归于平凡。咱们培养孩子，过程比结果重要。每个孩子都有他自己的命，做父母的只是他们的陪伴而已。
理性持续地评估，贴着能力上限走。
本帖最后由 子云 于 2020-12-8 13:14 编辑
奶爸：
明确自己的目标，
分析自己的目标，
根据商业化潜力决定是否要改变目标，
如果要改变，那么就要认真研究商业化这门生意，
如果不改变，就要认真做好心理工作，坦然接受这一切，勇敢的走下去。
如果你的目标可以做到兴趣，乐趣，理想，金钱皆备，那么就好好努力，不要辜负自己的天赋。
如果不能，那请弄清楚你自己最想要的是什么，并且做到内心安定。
奶爸这段话，用在小升初中高考刷题和能力提升追求兴趣这个层面，也是可以的。就是大家谁也别看不起谁，普通人也不要想着甘蔗两头甜。刷题派，佛系派、素鸡派，自己各自安好就行。不要一边刷题，一边想着孩子辛苦，一边要孩子保持天性，一边又要他校内第一。
本帖最后由 子云 于 2020-12-28 13:05 编辑
曾在网上看过一条问题帖下的回复：“不要相信太多实际上能力不高，但是年龄很大的人或者长辈的话，尊敬他们，但不一定要相信太多‘老人言’。
你需要想想，是他们的想法让他们活成现在的样子，除非你愿意像他们那样活着，不然就去寻找自己的路。”
本帖最后由 子云 于 2021-3-9 16:02 编辑
喜爸：
学习的效率和节奏真正是太重要了。我以前总觉得自己已经规划得相当好了，但现在高中了，很多事依然特别难安排好。
每一项事，都需要时间、精力和全力的投入才能干得差强人意。但事实上，又常常受到很多制肘，每项都不容易。
to月妈：
初中要效率 要时间管理 高中多一样 智商
听你的描述，你家目前应该是处于本地第一梯队的。那么一般来说，重高问题不太大。那么这个时候的关键就是尝试去优化学习效率了。我举例讲，你家目前每天休息时间是否太短，长期下去，孩子是否能坚持四五年。再举例说，审视一下自己家孩子的学习，哪些方面的效率比较低，能不能优化。哪些东做法是无用功，该怎么改进。
你家目前情况是：虽然成绩好，但是效率可能还有待优化。我建议你一个简单可行、有效的策略：
你和孩子一个月总结反思一回。去审视一下过去一个月哪些做法比较高效、值得提倡。哪些做法事实证明效果不好，过去一个月发现哪些是自己的弱项。
只要学着去这样反思总结，一段时间后，就会对自己有足够的认识啦。第一阶段是自己有这样的总结反思。第二阶段那就是家长和孩子尝试着去审视别人，从中吸取经验或教训。逐渐地就会有自己对自身和对学习比较深刻的认识的。
本帖最后由 子云 于 2021-2-24 21:32 编辑
转： 批判性思维的培养。很早之前我对这个词也很不以为意，毕竟我们受到的教育一直都是注重标准化答案的，直到后来在和美国的朋友讨论国内外孩子差异时，朋友给我举了一个简单的例子： 当别人告诉你什么事儿的时候，国外的孩子会先问自己6个问题：
Who － 这是谁在说？
What－ 他们在说什么？他们说话有足够的根据么？
Where－ 他们是在公共场合，还是私下里说的话？
When－他们是在事情发生前、发生中，还是发生后说的？
Why－ 他们的观点解释得充分么？他们是不是在有意美化或丑化？
How－他们说的时候看上去开心还是生气？是口头表达还是写成了文字？.
本帖最后由 子云 于 2021-1-20 12:56 编辑
笑笑2020年学习和成长总结：
前半年中英文阅读大大增加，9月开学后急剧减少；后半年大量增加奥数学习和做题；校内表现和成绩继续在第一梯队但不拔尖，自主学习意识和能力持续增长。睡眠基本节假日每天10小时，上学日每天睡9.5小时左右。下面是从每月总结里摘出来的数据。
一、课外学习——共约1150小时。
疫情3-5月学校“停课不停学”线上教学，周一到周五每天用于上课+做学校作业2-3小时；开学后学校时间每天近6小时作业平均1-1.5小时。寒暑假作业很少可忽略不计。课外学习量比2019年的850小时增加约300小时（主要是疫情在家三个月校内减少校外增加的，其余九个月和之前两年平均学习量差不多，英语学习时间减少，数学学习时间增加）。
我疑惑的是我们学习的也不少，为啥每次出来考试，都不行？竞赛娃不愿意参加，平行线的高端班测试参加了一次没录进，小升初跟着参加了两次数学成绩惨不忍睹（作对三分之一到一半的水平）。数学是不是上课太多，做题太少？但是暑假以来上的常规班的课，课后作业什么的也不少，都很认真的做了的。明年需要大的转变，就是不上课了，侧重按模块做一些题，看怎么样。校内一直还行吧，分数一直是95-99这个层次，班前三。就是奥数，学得也不少，没成绩。
AMY妈说：数学我们这个学期进步大，最近几次考试不是第一就是第二。我就是一直做希望杯，错题一定会弄明白。
英语上次去机构测FCE，比去年年底成绩还差。只听力提升了。阅读和语用都比原来还差些。
1、语文课外学习（共约215小时）：
写作：花生酥老师作文课39次，送的校内作文录播课16节；韩老师作文二阶（共50天，写物、写人、写事各两篇）；疫情在家自发写了日记作文38篇（包括随笔、散文、诗词、试写的小说400字按一篇）。阅读提升训练7次课。
诗文：新背诗约60首，复习《诺言诗三百》通关（几首长诗隔着没背），妈妈带着复习《初中文言文》七上七下八上（全部是以前讲过背过的）。上古诗欣赏课8次*40分钟。
2、英语课外学习（共约400小时）：主要是AP英语外教课，少部分记RAZ单词。
AP英语一对一菲教网课共约260次*50分钟，《世界的故事》上了两本到中世纪（课前看书）、《Holes精读》（课前看书）、《辩论课》第一期（辩论课会提前看几遍相关主题的辩论书、视频，记相关单词，课后写辩论小作文10篇），《21世纪》上完第一本 ，《FCE语法和词汇精讲精练》上完（上课前把生词查了题做了，每一单元作文写了，共写了10篇），《Great Writing》第三本上了四分之三；暑假跟小升初机构上新概念一15小时；记《4000词》2，记《RAZ》单词。
3、数学课外学习（共约535小时）：
奥数上课类：平行线四年级奥数集训队24次*2小时，平行线新五创新A班15次课+作业；学而思网校五年级奥数网课看回放，每次课+适量练习题约2小时，共52讲（暑秋勤学班寒春S班）；竹子教育暑秋六年级奥数课33次+作业；短期课：竹子教育《行程专题》3次课+预习+作业、新六年级五次课上完六年级课本5次、校内拔高课4节、枫杨真题课5次。做希望杯题四年级初试题9套（最差一套错5个题，最好一套错1个题，大多数是错3个）；参加两次小升初测试并听讲评（总分200分成绩分别是118分、110分）.
自学校内拔高类：《从课本到奥数》四年级下册、学而思四年级计算题、做乐乐课堂，数学课本五上五下六上六下视算+笔算，六年级看了部分特级教师教学视频，,看《仁华奥数课本》四五年级。
二，中英文听读看：
A、中文阅读：108+64+45+38+31+55+16+14+4+5=380小时，平均每小时3万字左右，超过1000万字，达到目标。
《新知文库》看了10本——34《洞穴奇案》（10万），65《致命药瘾》（29万字）、《共病时代》（23万）、《活着有多久》（12万）、75《脂肪》（16万）、57《卡路里与束身衣》（16万）、83《时尚与恋物主义》，《拉丁文帝国》，《正常的另一面》（30万）、《隐疾》（16万）。《新课标 红楼梦》第二遍（20万字）、《红楼梦》原版（四本94万字，部分看了两遍）。东野圭吾《我的老师是侦探》《浪花少年侦探团》《再见了忍老师》《白夜行》（看了两遍），《福尔摩斯探案集》7本（共84万字），《哈利波特》第2-8本（276万字，娃说大部分看了两遍），《十万个为什么》三四本。儿童文学《小鹿斑比》（8万），《海蒂》（18万）《秘密花园》（38万字）《爱的教育》《芒果猫》《枫树山的奇迹》，沈石溪《狼王梦》《秃尾》，《中国民间故事》，《大自然的日历》 ，《阳光少年报》全年。
B、英文阅读：52+34+34+27+30+43+16+14+8+12=270小时，平均一小时1万字（故事类速度快，非故事类速度慢），超出目标。《RAZ》M-W级共约800本，愉悦阅读《哈利波特》第1-4本，愉悦阅读原版《世界的故事》第2本，《典范英语》第10级（基本没有生词），原版《小屁孩日记》11本 ，《who was》28本（生词很少）。大奖小说《Holes》，《波西杰克逊 Percy Jackson》系列1本。
C、中文音视频：共约120小时。寒假看《中国诗词大会》第四季第3-10集、第五季1-10集，主持人大赛总决赛两场；听《才子都会对对联》，《莲妈诗三百》《成语故事》，《窦神归来》等。
D、英文聆听：极少，一年累计约30小时，,跟弟弟听《神奇树屋》《RAZ》看《How it's made》，听《哈利波特》音频，看电影《secret garden》
三，才艺运动
才艺课：书法课24次，美术类课33次，新学围棋课26次，围棋考级二级。
运动课：篮球课65次，游泳课42次（学会自由泳和仰泳以及跳水等）。
场馆：商城古城游学一天；博物馆参观+华夏古乐半天；科技馆半天；地质博物馆半天；游泳馆3次；看电影《我和我的家乡》。
玩耍：疫情三个月每天户外累计时间2小时以上，每天在露台上放风，跳绳、每天玩牌，能出来后下午集中一两个小时在小区或外面大马路骑自行车玩。 东区龙湖骑车玩3次，雕塑公园玩轮滑1次，伏羲大峡谷玩半天。少量公园广场操场散步玩耍。
笑笑2020年总结和2021年规划：
2020年前半年疫情因素学校课只花每天两三小时+课外班全部停课，中英文阅读大大增加，9月开学后急剧减少。
一年阅读总量中文超过一千万字（书单在帖子里）；
英文近三百万字，其中故事类和非故事类对半。《RAZ》M-W级共约800本，愉悦阅读原版《哈利波特》第1-4本，愉悦阅读原版《世界的故事》第2本，《典范英语》第10级（基本没有生词），原版《小屁孩日记》11本 ，《who was》28本（生词很少）。大奖小说《Holes》，《波西杰克逊 Percy Jackson》系列1本。）。
2021年正常情况下这个量很难持续了，争取达到一半吧。
暑假秋季大量增加奥数学习，狂飙突进，小奥模块学完，但跟着参加小升初考试奥数只能得一半成绩，可能是学得太快做题量太少导致不扎实。
2021年看娃的意思，是按小奥模块刷题冲小升初，还是有空提前学初中（其实也就是选择冲刺名校提前点招，还是初中随缘）。
娃已经11岁，少年立志阶段，可以自己做选择。娃积累不少，习惯不错，自主性强，虽然成绩没有很拔尖，也就在5%这个位置，但初中还能Hold得住，总不会太差。也就是鸡头和凤尾的区别。
2020年校内表现和成绩继续在第一梯队但不拔尖；自主学习意识和能力持续增长。睡眠基本节假日每天10小时，上学日每天睡9.5小时左右。2021年继续，养好习惯，不争第一。
英语：
2020年英语学习主要是积累，AP外教网课和读RAZ。外教网课上得也比较散，一期辩论课，一本书精读课（大奖小说holes），一本历史课（世界史上到中世纪），上完FCE语法和词汇那本书，GW写作3上完。另外就是配合这些外教课的练习，以及阅读RAZ过程中出现的生词记忆。平均一天也超过一小时学习量了。但是应试能力没什么提高，年底去一机构参加非正规的FCE模考，和上一年同期比，听力进步不小，阅读理解和语用都没有什么进步，口语和写作模考没有，如果有的话估计提升不少。
2021年上半年主要是把积累转化为应试能力，备考FCE，围绕这个目标进行阶段性查漏补缺的学习（六月份考）。
语文：
从二年级到五年级，三年了，语文学习一直只靠校内，另上了两年作文课。年底我带着复习文言文7-8年级（一年级时候讲背过的）。
2021年继续韩老师作文3.4阶，我带着讲背初中剩余文言文（八下到九年级），以及借助准备小升初查漏补缺，把语文基础打扎实。
课外班：
一直喊做减法，一直减不下去，总是想着娃总得有放松，在孩子学习也比较自主的情况下，生活总要丰富多彩一些，所以娃一请求，就又续班了。2020年累计：
才艺课：书法课24次，美术类课33次，新学围棋课26次，围棋考级二级。
运动课：篮球课65次，游泳课42次（学会自由泳和仰泳以及跳水等）。
2021年上半年把剩余课时消耗完，无论如何要聚焦了。商量暂定保留一个画画一个篮球，在学校争取上运动社团。
本帖最后由 子云 于 2021-1-28 22:46 编辑
2021年寒假计划：这个寒假比较短，只有四周半，寒假没有线下学习班，兴趣类课外班只有常规的没有增加的。所以可以集中深入。
笑笑：
英语：每天8-8:50一节GW，每周四节辩论课（晚上7点）。GW+辩论课+FCE录播课
语文：韩老师作文三阶；跟汉源汉字做字词专项两本书；妈妈带文言文随意。适当预习语文五下教材帮。 数学：计算每天100题持续进行。其他随意。
听读看：读RAZ，目标1-2个级别。其余随意。
常规课外班：书法课+画画课+围棋课每周一次跟班走。篮球课加大量。
当当：
英语：重点听和读RAZ（娃打算每天读3-5本，寒假读2-3个级别。我说会不会太多？娃说要打破艾米的记录，8岁读完RAZ。妈妈心底想着减半，一天完成两本吧）。重新从写单词到写句子写复述。
语文：读教材全解一年级上，读课本一年级下册，看汉字方面的视频。看绘本。
数学：继续口述课本和奥数题。学校教材（侧重计算）、仁华奥数课本，每天1讲。
常规课外班：跆拳道有课每天去，乐高课+围棋课跟班走。
放开看《How it's made》，室内玩耍时候放开听音频，每天带娃户外打羽毛球骑车散步，室内“天天跳绳APP”练体能篮球跳绳。