20221018反馈（开学住校第54天）
豫-航妈0803男九
孩子实操时长40分钟
妈妈实操时长40分钟
1、登记作业：2分钟
《名校课堂九年级上册数学北师大版河南专用》第五章投影与视图第二节视图课时三由视图描述几何题P100页 基础题3，中档题2，综合题1，共6题。回顾与思考5，P101页，9题。合计15题。
2、陈述练习册38分钟
《名校课堂九年级上册数学北师大版河南专用》P33-36页，又是作业后陈述的，效果不好，提醒明天作业前，开始抱怨，初三了作业多的不行，还要给他加项，难为人，给你弄就行了，还要求作业前，门都没有，我不吭，默默打开牛听听让他睡了，睡前说，中吧，明天我优化时间行吧。看明天实行再说吧，睡前一般说的都可好。
3、 妈妈捋实词：
第37个词 顾
繁体字顧，左边雇，上面户表示房子，家，下面隹是鸟的意思，合起来表示鸟儿归巢，有回来之意，右边“頁”古文字像人首形，总体合起来就是回首的意思，可理解为回头看，回头。
想的词语有：回顾，顾念，顾视，照顾，顾虑，顾客，顾问，顾忌。
1、 由回头看引申出直接看，如：顾视，回顾。
2、 由直接看可以引申出为服务对象。如：顾客，顾主，顾问。
3、 由看引申出看望，专程拜访。如：三顾茅庐。
4、 由回头看引申出不舍之情。如：顾念。
5、 由顾念，不舍，就会为其考虑，顾及。如：顾虑，顾忌。
6、 由“回头”引出“相反”之意，虚化副词表示转折，也可是是连词，但，只是。
7、 由转折进一步引申表示反问，反而，却，竟然，难道。副词。
8、 姓。
20221019反馈（开学住校第55天）
豫-航妈0803男九
孩子实操时长40分钟
妈妈实操时长40分钟
1、登记作业：1分钟
《名校课堂九年级上册数学北师大版河南专用》第六章反比例函数第一节反比例函数P101页 基础题7，中档题2，综合题1，共10题。全对。
2、陈述练习册39分钟
《名校课堂九年级上册数学北师大版河南专用》P37-40页，由于昨天作业晚，陈述晚，自己说今天效率要高，果然高了好多，他说下课就写作业，今天作业早早完成，还得了优秀作业，下午课后就自己陈述了40分钟，体育作业也早早打卡，晚上登记了作业，就洗澡睡觉了，9点10分下晚自习，10点就睡着了，要是真用劲了不也挺好的嘛。
4、 妈妈捋实词：40分钟
第38个词 固
甲骨文外面一个囗，表四面围合，如城墙也是四面围起来的坚固墙壁。里面是古，表示长久之意，表示时间长久必坚固。本义：坚固，四面封闭。
1、 由时间长久，引申出牢固，结实。如:坚固，稳固。
2、 由牢固，坚固，引申出坚硬。如：固体，固态。
3、 由坚固，坚持，引申出态度的坚持。如：顽固、固执。
4、 由顽固的态度，不容易改变，引申出原来的，原有的，表示肯定，原来如此。如：固然，固有。
5、连词，表因果，翻译成“所以”。
20221020反馈（开学住校第56天）
豫-航妈0803男九
孩子实操时长40分钟
妈妈实操时长40分钟
1、登记作业：1分钟
《名校课堂九年级上册数学北师大版河南专用》第六章反比例函数 第二节反比例函数的图象与性质 P103-104页 基础题10，中档题4，综合题1，共15题。未批改。
2、陈述练习册39分钟
《名校课堂九年级上册数学北师大版河南专用》P40-45页，今天作业效率又挺高，晚自己前就陈述完毕。
妈妈捋实词：40分钟
第39个词 归
归繁体字 歸 左边上边是土堆的意思，下面是行动，右边是手持扫帚形，合起来就是手持扫帚扫尘土的意思。表示执扫帚之人到来。古人认为持帚之人为新妇， 所以本义是女子出嫁。看来真是重难轻女啊，做家务的就应该是女的吗？
由女子出嫁后要三天回门，回娘家，由此引申出返回，回来。如：归来。
由回娘家，返回引申到被动的返回，被婆家休了，送回。如：回归。
由女子嫁人后就归属夫家，嫁夫从夫，由此引申出归属，归依。
由归属引申到所有的都归属到一个地方，汇聚到一起，引申出最终归属，归宿。
由返回引申出物的回归，如归还物品。
第40个词 国
甲骨文 囗部表城池，或部表示持戈武器。合起来就是用武器保护城池内的人口。本义：国家
1、国家必须有都城，京城，引申出国都
2、一个国家都有边界，邻国，引申出国界，邻国，邦国
3、国家是爱护自己的子民老百姓的，所以老百姓也爱护国家，爱国。
20221021反馈（开学住校第57天）
豫-航妈0803男九
孩子实操时长40分钟
妈妈实操时长40分钟
1、登记作业：1分钟
《名校课堂九年级上册数学北师大版河南专用》第六章反比例函数 第二节反比例函数的图象与性质 课时二反比例函数的性质 P105-106页 基础题9，中档题4，综合题1，共14题。未批改。
2、陈述练习册39分钟
《名校课堂九年级上册数学北师大版河南专用》P46-53页，今天晚自习自己陈述的。告知以后妈妈在旁边再做。
妈妈捋实词：40分钟（捋过、何、恨）
第41个词 过
过的金文字形，左边像是路口，右边上面像尺子，下面是足，合起来理解就是拿着尺子边走边丈量土地的意思。本义：边走边丈量土地，引申为走过，经过。
由经过可以引申出时间或空间的转移，如：过去，过后。
由走过可以引申出超出标准或范围，如：超过。
由超过可以引申出超出的多，不是一般的程度。如：过分，过度
由过分、过度可以引申太过度，太过分，几事有度，过度的很那就是错了。如：过错。
由过错引申出犯错的人要受到责备，批评。如：责过。
由走过经过还可引申出造访，拜访，路过。如：拜过。
第42个词 何
看甲骨文看一个人扛着器具的样子。本义为负荷。可理解为担，扛、背。
1、由人肩上扛着器具，担、扛、背可以引申出扛东西承受重物。如：负何
2、由承担，承受，引申出勇于承担的表现，敢于提问。可以分三种：A疑问代词指代事情，如：何事？B疑问代词指代原因 如：为何？以疑问代词指代处所，可用于反问。如：何处？何必呢？
3、作副词，勇于强调程度。如：何其多。
4、数学名称：几何。
第43个词， 恨
看甲骨文，两处画法不一样，按李老师的365实词来捋。
恨，是形声兼会意字，从心部，从艮部。古文字的艮是一个人加上一个向后看的目，表示人扭头向后瞪视。 合起来就是心里有悔意，回头再看看来路。本义：后悔。
因为有遗憾，有对自己所作所为不满意，才会有悔意。如：悔恨。
不满意对自己不满意，是悔恨，对别人不满意，满含恕气的意味。如：恼恨，怀恨，仇恨。
实词感受：
之前喜欢翻各个字典，就总想找最全最好的引申，其实不用的，就手里的150都可以，重点在捋的过程，在构建出这种脉络感，不在于一个字的引申越多越全越好。
同样感受，作为学历低，脑袋笨的我，捋实词前前后后开始了三次，前两次那就是对着150实词比葫画瓢捋，捋十几个捋不下去放弃，过段时间申爸一督促又拿起来从头捋，继续找不到感觉，捋十几个放弃，第三次是看到顺妈捋的，还有可妈跟可捋的，感觉好有意思，于是又拿起来开始从第一个捋，这次捋到43个，虽然前两遍是硬逼着自己捋的，但多少也起点作用，脑袋里也有点模糊的感觉，这次捋呢我是从每个字的繁体字和甲骨文的组成结构分解开先了解每个部件什么意思，再合起来整体什么意思，再想想平时用到什么词，再看150个实词释义，再看李山川老师的365实词，其他书不再看了，原来一捋抱四五本书，看得我头晕脑胀，摸不到北，现在简化了就这样一个个捋着，虽然捋过去脑子留的痕迹还不是特别多，但每晚不管多晚都想捋一个，看到一大推解释也不头懵了，到点就想干这个事，虽然还有大神们的愉悦感，更没有打通六根神脉，但就特别想做这个事，是不是离愉悦感也不远咯
20221022反馈（开学住校第58天）
豫-航妈0803男九
孩子实操时长90分钟
妈妈实操时长40分钟
1、登记作业：无
2、陈述练习册90分钟
《名校课堂九年级上册数学北师大版河南专用》第三章概率的进一步认识，P50--59页，共计52页，3否。今天一道一道题过，中间听到航说，这个地方错了，咋会错呢？这么简单，咦，这个原来咋这样写，不对哟。这一章简单，弄的也不快。妈妈现在对航玩游戏还做不到淡定。
妈妈捋实词：40分钟（后、胡）
第44个词 后
1、后的繁体後，会意。金文,从“彳”( chì),表示与走路有关,从“幺”( yāo,小),从“攵”( suī),是“足”的反写,有“行路迟缓”的意思)。 段玉裁《说文解字注》:“幺者小也,小而行迟,后可知矣。”本义:迟到,走在后 。还有地方解释幺表示绳，夊表示脚，用绳子拴着脚，表示走的慢，落后。
繁体後，本义迟到，落后，走的慢。引申出时间的先后，后来，以后。还可引申出空间的先后，比如：前后，后面，最后。再引申出次序的先后，如：排名在后。
辈份的排列：后代
后字简体，甲骨文是人的右下角有个古。
字源查询显示后的甲骨文同毓（育），形女子产生子嗣。母系氏族社会的酋长是一个部落的始祖母，有生育子孙的功劳，所以称尊她们为毓。到了父系社会，酋长的性别变了，称号没变，毓又指男性酋长。所以也可称为男性君主，所以君主也称后，如三后（夏禹，商汤，周文王)。
还可表示为古代的君主帝王传宗接代的人，即皇后，帝王之母，即太后。
第45个词 胡
胡 左边 古表声，右边月，表肉。本义为牛（兽）下巴部位的垂肉。
由动物下巴的垂肉引申出下巴上的毛，即胡须。
由胡须引申出长胡须的人，古代 西域各族人民草原上生活，大多留有长长的胡子，称为胡人。
由胡人引申到胡人用的乐器，如：胡琴。由胡琴引申到其他乐器，如：二胡。
由胡须引申出不整洁，散乱的胡须，因为胡须乱，不规整，引申出胡来，乱来。
胡同怎么由胡须引过来呢，有点想不通了。
6、借作疑问代词，与“何“音近相通。 运用范围比较窄，可译作：“为什么”，“怎么”，“什么”，“哪里”。
7、姓。
20221023反馈（开学住校第58天）
豫-航妈0803男九
孩子实操时长90分钟
妈妈实操时长40分钟
1、登记作业：无
2、陈述练习册90分钟
《名校课堂九年级上册数学北师大版河南专用》第三四章概率的进一步认识，图形的图似P58--64页，共计7页，56题，4否。这两天开始听他嘟噜，咦，这道题我咋会这样写呢，不对，应该是怎么怎么着。航现在基本上是我说让干啥就干了，包括听音频，以前光想听着垃圾，现在自已竟然打开傅佩荣和张超听了，原来打死都不听。
妈妈捋实词：40分钟（患、或）
第46个词：患
患字上面是串，串是把两个东西用绳子串起来，表示贯串。下面是心。就是事情从上到下串到心上。合起来就是心中为忧思所串，内心焦急，难受，如被穿透一般。本义：忧虑，担心。
1、 由忧虑过度导致身体或心理的疾病产生，如：疾患，患处，患病。
2、 忧患过度，神情恍惚，可引申到担心的事，或者看不到的祸患，更让人心忧如穿。如：祸患，灾患，隐患。名词。
第47个字：或
或，yu，古文字左边口，指人口，右边戈，指武器，合起来就是用武器保护人口。同域，國的本字，表示邦国。金文左下加一，指土地，总体就是用武器保护土地和人口。那就是国家了。本义：邦国。后来或(huo)专门作虚词用。
1、 借指代词。表示虚指。指代人、事、物、时。A、作主语时，相当于“有人”。B、另外一种情况作主语时，前面有表示人或物的词语限定它的指代范围。相当于“有的，有些”。C、用作状词，相当于”有时“。D、表示疑问，相当于”谁“。
2、 用作副词，表示不肯定，推测和可能。如：或许
3、 用作连词，表示选择。如：或走或留，决定下来。或者。
4、 用作连词，表示假设，表如果。如：倘或。
5、 稍微，欠缺，如：不可或缺。
20221024反馈（开学住校第59天）
豫-航妈0803男九
孩子实操时长40分钟
妈妈实操时长40分钟
1、登记作业：无（今天没有作业，讲卷子）
2、陈述练习册40分钟
《名校课堂九年级上册数学北师大版河南专用》第四章图形的图似P65-66页，共计2页，11题，全是。晚自己给我说自己先弄了20分钟，我说录音呢，说没有录，晚自己后又陈述了20分钟，我一登记，知道前面20分钟是虚的，我没说啥，只说以后如果自己陈述要录音，否则不算数。
妈妈捋实词：40分钟（疾）
第48个字：疾
疾，甲骨文是左边一个人，右边一支箭，合起来就是箭射在人身上。古时医术外伤易治，内病难愈，故外伤算作小病，轻症。后来跟病有关的字都带疒〔chuáng，像人有病躺在床上的形状〕，故由人变为疒。本义：病。
由病可以引申到一般的病，疾病。
因为病痛很痛苦，引申出他人作恶导致内心痛苦，痛心。如：疾恶如仇。
因为对别人的恶痛心，还可引申出对他人的”善，好“有嫉妒之心，同”嫉“，嫉妒。
由疾病可引申出毛病，缺点。如：残疾。
由箭射人，速度很快，引申出敏捷，快速。如：疾驰。
由快、敏捷引申到运行速度快，气势强烈。如：疾风劲草。
由速度快，气势强列引申出声音大，洪亮。如：大声疾呼。
豫-航妈0803男九
孩子实操时长40分钟
妈妈实操时长40分钟
登记作业：1分钟
《名校课堂九年级上册数学北师大版河南专用》第六章反比例函数 小专题十 反比例函数中的K几何意义 P107-108页，类型题 11题。
陈述练习册39分钟
《名校课堂九年级上册数学北师大版河南专用》第四章图形的图似P67-69页，共计3页，15题，全是。又回到了晚自习后陈述了，边陈述边说瞌睡，陈述完就睡了。
妈妈捋实词：40分钟
第49个词 及
及，会意字，甲骨文显示前面一个人，后面一只手抓着前面的人。合起来就是追赶，抓到。本义：追赶上，抓住。
1、由本义追赶上引申到时间上的追赶。如：及时。
2、由本义的追赶上，抓住，引申到空间和位置的追赶。如：触及，所及。
3、由本义的追赶，抓住，引申到追上，赶到，表程度。如：及格了。
4、由追上，达到，虚化为介词，表示事情正好赶上好时机。如：等不及。
5、由本义赶上，追上，虚化为连词，表示两件事情的关联。如：以及。
6、由两件事情的关联，有了联系，引申出了事情之间的关联。如：涉及。
50个词 既
既，左边同即的左边一样，表食具，右边表示背着桌子的人。合起来表示吃完饭起身离开。表示饭后离开，结束，完结，尽。本义：完，结束。
1、由吃完饭引申了事情的结束。表完、尽、结束。如：语未既
2、由事情的结束引申出结果。已经。如：既是，既然。
3、常和一些连词或副词配合，表示两种情况或两种选择同时存在。可译为“既…… 72 也……” ,“又……又……”,“既……又……”
本帖最后由 快乐水滴98 于 2022-10-29 23:22 编辑
20221029反馈（开学住校第64天）
豫-航妈0803男九
孩子实操时长90分钟
妈妈实操时长40分钟
一、登记作业：无
二、陈述题目：
《名校课堂九年级上册数学北师大版河南专用》第六章反比例函数 回顾与思考--六反比例函数 河南中招考点针对练 P114-115页，类型题 共12题。这个陈述题目，本来我觉得他会配合，因为不用说太多，而且说不好还能看看再说，没想到他强烈反对，说这么没意义的事，谁干，你给我说有啥意义，傻不傻啊，光让说题目，这不是让我背题目了吗？背下来题目又能怎样？又不让说会不会，不让往下说步骤，这不是浪费时间吗？我不干，然后我就不看他，就说来试试呗，他说你给我个视频看看人家说的啥，我看有人说没有，我说第一天，没视频，你做的好就可以当标榜，稍微稳了点情绪开始说了，前俩题简单说了说，到第三题有点复杂了，他含糊不清的说的，我一看已知说的不全，求啥也说错，我就说了句，再说一遍求的啥，妈呀，炸毛了，上窜下跳的不干了，说不做了，早知道不答应你了，我就说我记不住全部，你还要求这么高，我说记不住可以看啊，不是不让你看，航说那我不是照着读了吗？我说你先看下，理解了已知是啥，求的啥，变成自己的语言说出来就行了，不用照着读，那不可能，你走吧，我不读了，以后我也不玩了，我就好好学我的，你不用管我了，要赶我走。他一下子躺床上抱着牛听听开始听，我当时真是气的弟弟的反馈都写不好了，我忍住不搭理他，过了大概十分钟，他又起来跑我边上说，我就弄今天的，以后都不弄行不，我不说话，他又说要不试一星期，如果一星期不行，我就不弄可以不，我心想弄七天是七天，说不定两天就爱上了呢，于是我就答应了，接下来开始说了，但是说的还是含糊的很，看来这里有矿，可以好好挖一挖。12题说完，拿走我手机自己做饭去了，好吧，开始就行。
三、陈述练习册90分钟
《名校课堂九年级上册数学北师大版河南专用》第四章图形的图似 P82-87页，共计6页，33题，4否。上午考试，下午陈述的，录音，开门大声，但是有不会的题他自己找帮哥解决占用了实操时间。
四、妈妈捋实词：40分钟
第54个词 见
见 繁体見 上面是目，表眼睛，下面是儿，表人，合起来就是人用眼看。用眼睛看，那就能看到，看见眼前的一切，强调看的结果。本义：看到，发现，向前直视的看。
由看到表示就是人眼必有所见，表结果。如：看见，见到。
由见到，引申出上下级的见面。如：约见，召见，求见，拜见。
3、由看见可引申出两层，一个是我看见别人（主动），另一个是别人看见我（被动）。
4、由看见可引申出没看见，但听到了，如：听见。
5、由听见，见到，可引申出见到新的事情或听到新的消息，表内容。如：见解，见识。
6、由看见还可引申出同“现”，出现。如：风吹草低见牛羊。
7、由见到，出现，可引申出人或事情的出现，如：引见。
20221030反馈（开学住校第65天）
豫-航妈0803男九
孩子实操时长90分钟
妈妈实操时长40分钟
一、登记作业：无
二、陈述题目：20分钟，不算实操时间
数学九年级上册相似三角形复习题七道题，因为我觉得几何题比较好说一些，所以选了这几题，在进行之前，我先让航看了申爸今早的说题干、题目、答案具体是指的什么，航就扫了一遍说知道了，接着航的状态就是觉得我在浪费他时间，比如第六题（如果两个相似三角形的相似比为4：9，那么这两个相似三角形对应边的比是多少？）已知这两个字是不说的，看一遍题，就捂着说他们的相似比是4：9，他们的对应边的比是啥？我说谁的相似比，你把已知条件陈述完整，每题都要带上已知两个字，又炸毛了，说这不是背题吗？你说这有啥意义，非要这样说，浪费时间，我睡觉，不说了，我说下一题，他又过来，开始看一下题，继续摇头晃脑的丢三拉四的说，我本来今天头疼，现在头要炸了的感觉，我就不作声，随他说，中间就是只要我一提醒，就各种气人话抛给我，等这七道题过完，他说你那么能，你来试一个，我说你选吧，他就往后面选了一个比较长的题，说只允许看一分钟就说，我没搭理他，因为寒假我跟着做了一阵脑图，我看着题同时跟着图一起过一遍，基本上已知条件随图就在脑子里了，我就像脑图一样把已知条件随着图说了出来，并且根据这些条件说用的书里哪个知识点，但是我也忘说求这个字了，航其实在我说看题和述题的过程，他好像明白应该怎么做了，但是嘴硬说，你不是也忘说求字了，你不是也说不完整，你这不就是画脑图嘛，我说看一个题不是光看题的表面文字数字，也不是摇头硬背题目，你看的同时要想这个题涉及到哪个知识点，怎么利用已知条件来为求什么服务，要真正理解题目，换成自己的理解说出来，不怕说错，就怕不动脑瞎说，我说来我上瘾了，再出一题吧，航说我要睡觉，明天吧，明天抽出来30分钟专门弄这个，我心想，行，哪怕明天不陈述了，只要你做，我就好好陪着做。
三、陈述练习册90分钟
《名校课堂九年级上册数学北师大版河南专用》第四章图形的图似P88-94页，共计7页，41题，3否。下午录音陈述的，目前对这个实操比较自觉。
四、妈妈捋实词：40分钟
第55个词 解
解甲骨文 左边是角 表示兽角，右边刀，牛，合起来就是用刀解剖牛肉取牛角。本义：解剖，分解。
平时用到的词语 ：解放，解开，了解，理解，解释，不解，解押，解数。
1、 由本义解剖，分解，可以想到把实物缠绕一起的结分开，如：解开，解绑。还引申到心中的矛盾想开了。如：解脱，解结。
2、 由解开可引申到制度或规定的废除，如：解放，解封，解体。
3、 由本义分解可以想到把问题或者不明白的给弄明白，弄清楚。如：了解，解释，解答，不解。更深一层的问题如思维的建构。如：理解。
4、 通懈，松懈，解剖牛肉，整个牛都部开，就松懈了。
5、 分解后的牛角用于祭祀，引出来完整上缴，押解。（此外不明白为什么用押解）
6、 解牛，是一种本领，解剖一头牛从哪下手，心中有数。如：解数。
第56个词进
进 甲骨文，我看着像一只手抓个人往前走的样子，看150实词及365实词，繁体 進，左边之跟走路行路有关，右边“隹”表示鸟。合起来像鸟飞一样前进。不管取哪个，都是向前走的。本义：前进。动词。平时用到的词 进步，进行，前进，进去，推进。
1、 由前进是往前走的，跟“退”相对，可以引申出超过，超出，表示结果。如：进到前十名。
2、 由超过超出引申出超过原来的，比原来有提高。如：进步。
3、 由前进还可引申到人才的到来，技术的引入。如：引进，进献。
4、 由前进还可引申出进入到朝庭中，如：进京赶考，进驻京城。
5、由引进技术可引申出技术的应用过程，如：推进
20221031反馈（开学住校第66天）
豫-航妈0803男九
孩子实操时长40分钟
妈妈实操时长40分钟
登记作业：1分钟 《一遍过北师大版九年级下册》第一章直角三角形的边角关系 第一节锐角三角函数 课时一正切 P1-3页,过基础9题，过能力7题，共16题，2否
陈述题目：39分钟
今天把航今天刚学的九年级下册第一章第一节的例题3题，习题6题，及作业2题，用陈述题目的方式让航实操40分钟，是在饭后晚自习前做的，情绪比前两天稳定了，但是动作是一直在动来动去，实操内容也比前两天详细准确了，原来我不知道跟航怎么说，看了同妈的反馈，我试着让航理解什么是数学语言，怎么把自己理解的用数学语言说出来，今天11道题，前10题航其实就是说的原题，我提醒后他转述成数学语言，但是他自己是不明白的，最后一题我让队友来说，因为队友压根没看过早课，他就把解题思路说了一通，我问航你爸说的对不，航突然明白了我让他说啥了，最后一题他转化的数学语言全面，而且还能把涉及的知识点说全了。作业题没说完到点了，航说我的陈述怎么办，我说明天把没陈述的题用来说这个，陈述先放一放。
妈妈实操
太晚 了，明天反馈具体的
20221101反馈（开学住校第67天）
豫-航妈0803男九
孩子实操时长40分钟
妈妈实操时长40分钟
登记作业：1分钟
《数学课本北师大版九年级下册》第一章直角三角形的边角关系 第一节锐角三角函数 正弦余弦 P5-7页,预习题7题。错1
陈述题目：39分钟
今天陈述今天的作业：《数学课本北师大版九年级下册》第一章直角三角形的边角关系 第一节锐角三角函数 正弦余弦 P5-7页,预习题7题。及课本例题。情绪稳了，虽然简单，但是如果不熟悉，会说反，能说出来其中应该注意的地方，也能把图画到脑子里，趴床上想着说，但是总想偷懒简单说过。晚自己前做这个，挺好。
妈妈捋实词：补昨天的反馈。
第57个词尽
象形字，365书上描述像手持炊帚洗刷器皿的样子，表示器皿的饭菜已经吃完了，本义：用尽，用完。
看到这个字没想到是表示洗涮盘子，内心想的是东西用到最后了，用光用尽了，没有了。没有了，完结了，可以是事情的结束，也可以是生命的结束，还可以是物品的消耗完。像：耗尽，用尽，竭尽全力，鞠躬尽瘁。
另外还可虚化为副词，表范围：方园百里，尽在其中。
还可虚化为表程度的副词，用在形容词前：尽善尽美。
还可用作动词，表示达到极点：尽力，尽心。
第58个词：就
就：左边京，古文字中京代表高大的建筑，尤看古文字形像手上多一条东西。合起来就是表示突出，高出来的，或者登上高处。本义：为到达高处。
由本义到达高处，登上高处，如：就职，就职后努力工作，升官了，就达到目的，完成目标，如：功成名就。
由登高是一步步不断接近到高处，如：就高不就低。由空间的接近，可引申出时间的接近。如就要。
59个词举
看篆文，一个人下面两只手托着，上面还有两只手抬着，四只手托着。本义：向上托起物品。繁体擧，下面手，上面興。下面一只手托着，上面两只手抬着。总而言之就是把物品托举起来。
看到词形结构抬着物品，突然想来一个词，抬举。由抬实物引申到人与人之间关系的互映。
由抬物品，引申到物品从地下抬起，离开原位。如：举手，举起。
由物品被抬起，离开原始位置，也可引申出事情的变化，开始。如：举行。
由事情的开始到事情的结束，有了结果。如：中举。
由举起，引申出将人才的举起，如“举荐，举用”
由举起引申出将全部举起，表示范围广，程度深。如：举国上下，举家出动
20221102反馈（开学住校第68天）
豫-航妈0803男九
孩子实操时长40分钟
妈妈实操时长40分钟
登记作业：1分钟
《一遍过北师大版九年级下册》第一章直角三角形的边角关系 第一节锐角三角函数 课时二正弦和余弦 P3-4页,共17题，错6。
陈述题目：39分钟
陈述《一遍过北师大版九年级下册》第一章直角三角形的边角关系 第一节锐角三角函数 课时一正切 ，共陈述9题，今天我有事晚了，晚自习前只进行了18分钟到点上晚自习，正好看我们九年级群里讨论锐角三角函数怎么用数学语言来陈述，看了同妈的分析，觉得自己往思路上引了，所以我就先停了述题，航上晚自习了。晚自习后又进行22分钟，但只说了5题， 因为不想引导思路，遇到这种正弦余弦，就干巴巴的原题读，我觉得航不知道什么是数学语言，我也解释不好，我就翻出来前两天萱妈和荣妈讲的，让航看，同时正好有哈妈给的一元一次方程式例，我就问航，这个如果让你说已知，求，你怎么说，航说，这没法说，就是一个式子，咋说，我就把下面荣妈讲的给他看，他又开始急，说，你说让我换成自己的语言说，我现在换成自己的语言说，你又要换成数学语言说，有啥用，还不如继续陈述练习册，浪费时间。反正这一星期，如果没用，我就不再干了。换以前我肯定开始爆急，心想七年级的你还一窍不通，现在我就笑了开玩笑说，看看又急了，看来又有大金矿了，我又举了一元二次方程式让他想怎么用数学语言来理解，把课本拿出来照原书读，我说知道了吧，航继续嘴硬说，没用。一抬头到点了，他去睡了。我在想，明天还是先把书再看一遍再述。先从述题干，题目，从已知中发现隐含条件，怎么准确的说出来，看起来简单，其实很不好把握，稍不留意就会把思路混进来。哈，太笨了，继续摸索中。下面我贴道题，看看大家都是怎么述的。
3、妈妈捋实词 绝
甲骨文讲指示字，形体像用刀割断织布机的丝线，金文讲会意字，形体像刀截断丝。本义：截断，断绝。
因为用刀把丝线截断，割断，那就是把原来连在一起的东西分开，不再连接。可指人与人的感情思想的分离，如：绝交，绝情。还可指人与人真实的分开，如：隔绝。既然绝交，那就是感情到了尽头，完了。如：绝望 。因为太绝望了，没有一点可能的余地，那就到了极至，极端。如：绝佳，绝密。因为极端的，达到最极至的，除此之外别无他有的，就有了独一无二的这一说法，如：绝技。还可虚化为副词，表示程度，如：绝对。
还有七绝诗，五绝诗，绝句。
20221103反馈（开学住校第69天）
豫-航妈0803男九
孩子实操时长40分钟
妈妈实操时长40分钟
六、 登记作业：无
陈述题目：39分钟
《一遍过北师大版九年级下册》第一章直角三角形的边角关系 第一节锐角三角函数 ，课时一课时二，共计20题，今天前一半时间，航还是照读题，然后类似背题的说，一点知识点都不想说，我就着急，就想多问一句，一问航就急，说这个方法对我没用，不干了，真不如述题对我有用，我不想做了，睡觉，说着就往床上一躺不干了，我心里气的不行，但是我不知道怎么说服他，我就想不干就不干，我反馈了也去睡觉，吵架这事我是不再干了，正在这时，康妈的反馈来了，呀，把我想说的全说出来了，真好，我就喊航来看，我说妈妈说不好，你来看康妈说的，康怎么做的，航说不适合我，我不看，我说不看别后悔啊，我关了。他屁垫的跑来看，看完后说，那时间浪费了怎么办，我说明天再干，我还有事，你别耽误我事，航说不行，我再做40分钟，我说想干是吧，那把刚才磨洋工的15分钟补回来吧，说着我俩又开始了，这次我不再细看题，就让他说，我就光嗯，航说你看你不问那么多多好，一直问一直问，烦不烦，你越问我越不说，其实我都知道，真的如果他配合，他确实是能说出来的，又说这十题，他是滔滔不绝的说的，（我也没特别要求他必须把书盖着，他就看一遍抬头就说，记不清再低头看看，先让他就着书知道说什么了，慢慢的再提要求自己看默默陈述一遍，把题中核心都提炼出来了再来给我述，我得慢慢来 ）最后还再总结下这个题涉及到什么定理（勾股定理，三线合一，三角函数之间的关系，给出坡度就知道给的什么条件，就知道了哪两个边。如果没有给出已知直角三角形，要分几种情况来分析等，还把注意的地方也说出来，这是不是又偏向解题思路了？），有道延伸题，原来不会，读了两遍说好像会了，我说不说思路不解题，想解明天你再想。就这样又补了十五分钟，我俩都很开心，让航一直反复的朗读课本，陈述习题，航现在已经不畏难说了，至于说的对不对，只要妈妈闭嘴，由错会变成对的，妈妈要闭嘴闭嘴闭嘴。
3、 妈妈捋实词
第60个词 堪
左边土，表土地，右边甚，本义过于喜爱，引申为-很，极，特别。合起来就是地面的突出、突起的地方。因为地面突出就高于地面，可以引申人的能力强，能够可以达到一定的高度。如：堪当重任。还可以引申为忍耐，忍受能力强。如：不堪一击。
第61个词 克
象形字，古文字的“克”像肩上扛着重物的样子，本义：肩负，胜任。
由本义肩负，肩负责任，引申出战胜攻取敌人的阵地，夺取胜利的重任。如：克敌制胜；战胜敌人更要战胜自己的畏难心理，约束自己的行为，由此引申出克服，克制；由战胜自我，引申出能够肩负重担，可以能够扛起来。如：克勤克俭。由克制可引申出严格限定或者约定。如：克期。2、重量单位：千克 如：一千克
20221105反馈（开学住校第71天）
豫-航妈0803男九
孩子实操时长90分钟
妈妈实操时长40分钟
2、 登记作业：无
2、陈述练习册：50分钟
《名校课堂北师大版九年级上册数学》第六章反比例函数，P108-110页，22题，3题否。
陈述题目：40分钟
《名校课堂北师大版九年级上册数学》第六章反比例函数 34题，下午他在我旁边自己陈述，我捋实词，没听他说的啥，到晚上我又让他选一题给我陈述了下，总感觉还是缺点啥，先继续让他自己找感觉，明天继续整这部分的题，再观察一下。但是今天下午陈述完，他说非常困，睡了一会。
妈妈捋实词：
第63个词 怜
繁体憐，左边心，表示内心的情感。右边是粦是燐的初文，指战场的磷火，战场上必有伤亡，有伤亡就有悲伤，所以就有了哀伤，怜悯之意。简体左边心，右边令，表示令人产生怜悯之心。本义：怜惜。
由本义怜惜引出来因爱出怜惜之心，如：爱怜，怜爱。
由战场的伤亡，人的生命失去，是多么可惜的，可怜，例：怜惜。
第64个字 临
临繁体字臨，左边臣表示目，看的意思。右边人和品，合起来就是人低头看物品。本义是从高处往下看的意思。
1、由本义高处往下看引申出弯腰向下看，居高临下。由弯腰往下看是为了离的近些看的清楚些，对着看，可以引申出位置距离的接近，如：临近，临街。由距离的近看清楚引出来走近到达。如：身临其境。由临近还可以引申出时间的临近，即将发生的事情，如：临明，临时，临产。
2、由看物品看的清楚引申出看的清楚是为了描绘出来，照着字画模仿。如临摹。
20221106反馈（开学住校第72天）
豫-航妈0803男九
孩子实操时长90分钟
妈妈实操时长40分钟
3、登记作业：无
2、陈述练习册：50分钟
《名校课堂北师大版九年级上册数学》第六章反比例函数，P112-115页，15题，都是大题，比较浪费时间，述的还是不完整。
陈述题目：40分钟
《名校课堂北师大版九年级上册数学》第六章反比例函数 回顾与思考六 11题，述题目步骤：读题，理解题目时间很短，上来就说，已知，根据已知说一下用到书上哪个定理，或者要做什么辅助线，X、Y、K三个数的取值范围，说完后说求，结束。我没细看题，不知说的到底对不对。
航的九上同步练习册捋完结束，问明天的40分钟干什么？我说从头开始捋练习册解题思路及当天作业的题目。航说练习册刚结束再来一遍，腻，不想弄了，我说这次就光解题思路，很快的，航说那也不想弄，我说试试呗，保证你爱上，明天试试快速过一遍观察下他表现。
妈妈捋实词：
第65个字 弥
弥繁体彌，从弓部，表放松的弓弦，从爾部，意思是结丝的蚕网。合起来就是放松的弓弦类似蚕结的丝。蚕结丝充满蚕茧。本义：充满，遍地，整个。
1、满，整个，如：弥漫。2、蚕丝可以织衣服，由此引出补，填补，如：弥补。
3、由蚕吐丝越吐越多，引出来更加，越来越。如：欲盖弥彰。4、放松的弓弦是不用时才放松，引申出很久不用。如：弥久。
第66个字 莫
甲骨文 上下四个草中间一个日，意思就是太阳要落入草中，天要黑了，是“暮”的本字。本义：傍晚，黄昏。
1、由本义傍晚黄昏，一天快要结束的时间，引申出晚了，迟了，没有了，表否定。如：莫不。再引申出去动词的否定，不要。如：莫闹，莫哭，莫动。
2、同幕，账幕，名字。
3、表示猜测，表反问，莫非，莫不是？
4、副词，不要，不。如：莫如。
5、姓。
20221108反馈（开学住校第74天）
豫-航妈0803男九
孩子实操时长40分钟
妈妈实操时长40分钟
一、登记作业：1分钟
数学 《名校课堂北师大版九年级下册数学》第一章直角三角形的边角关系 第四节解直角三角形 P11-12 共14题。未批
其他两科明天补
二、陈述题目39分钟
今天开始前先让他看了仪昨天陈述的那道题，没想到航也知道八字和手拉手图形规律，不过他还是想了一会才说出来，而且是一看就说我不会，我说先述题目，述完题目还说不会，我说那一句话一分析，分析完知道咋回事了，又告诉还有个手拉手的图形规律，这一折腾用了15分钟，后来陈述当天学的解直角三角形所有角的函数，述了八题，还是不想认真分析题，拿起来就说那种，提示理解完再说，匆匆一看就回来说，踏实不下来，好愁人。
三、妈妈捋实词
67个词 乃
象形字，古文字形体像女性的乳房。乃是“奶”的初文。本义是奶，奶水。
假借1、你，你的。乃父。2、是，就是，失败乃成功之母。3、于是，乃至。4、才，乃能。
68个词 期
期，金文从日，表示日期，其从声，指代时日。篆隶楷字从月，表示时间与月亮有关。本义：约定的时间会面。
常用词：日期，期末，期间，周期，长期等都与时间有关系。
1、从本义约定的时间可以引申出对时间点准时性限制。如：限期，按期。由约定还可引申出约定会面肯定要一定的时间来完成，所以可引出来一段时间内，如：假期，时期，周期。
2、约定的时间会面，在没有见面前，等待的时间内心有所盼望，等不及的感觉。如：期待。期待的同时还会有希望，或者未想到的事情，如：期望。
3、量词：一星期，第一期。
4、 ji 古代以月相判断一月或一年的周期， 一周年，一整月。
69个词 判
左边半，从声，表物体的一半，右边表示刀，合起来就是用刀把物体分为两半。本义：分开。
1、 本义分开可以引申对事情的原因进行分析，分辩。如：判别，判析。
2、 由分开引申出两方可能合作比赛，那么就要有人来评定，如：判明，裁判。
3、 由分辩还可引申出来双方来就一个问题来协商达成共识。如：谈判。
4、 由分开还可引申出来两方对立谁对谁错，错的一方要承担法律责任，那有会收到判决书。由此可用到的词语：审判，判刑，判案等。
5、 由于分开的久了，再见面会有改变，变得不认识了，前后截然不同，如：判若两人
20221109反馈（开学住校第75天）
豫-航妈0803男九
孩子实操时长40分钟
妈妈实操时长40分钟
一、登记作业：6分钟
1、物理
《课时作业本物理九年级全一册》第十八章电功率第二节电功率 课时一认识电功率 P89-90 15题，未批
《课时作业本物理随堂小练》 第十八章电功率第二节电功率 课时一认识电功率 P31-32 14题 未批。
2、化学
《全品作业本化学九年级上册》第六单元碳和碳的化合物 河南必考专练十 常见气体的制取 P79 2大题，错一小问。
3、数学
《名校课堂北师大版九年级下册数学》第一章直角三角形的边角关系 小专题1 求税角三角函数值 的常用方法P10-11 14题未批
二、陈述题目34分钟
弄了六道题，最生一道题我俩都钻进去了，浪费了很多时间，结束后又吵了一架，破功了，找自己的原因中。
三、妈妈捋实词
70个词 奇
奇，上面是大，表示人形，下面丁是表示棍子，口表示石头，合起来就是石头撑着棍子人站在上面。这样人看着很奇特，故本义：奇特，奇怪。
由字义分析可引申出，这样奇特的人很少，不多见，比较特殊，如：稀奇，奇人，奇怪。
因为这样的事情不多见，稀少，但有时会出乎意料的发生，如：奇迹。
因为出乎意料的事情发生，没有思想准备的突然出现，会惊异，惊奇。
出乎意料的事情有时是好事或者好物出现，那么就会因为稀少而珍贵，如珍奇，稀奇。
由人用棍子撑着肯定是身体有缺陷，如瘸条腿，或者驻个拐杖，那么就是1、3，就是奇数。或者零数，奇零。
20221110反馈（开学住校第76天）
豫-航妈0803男九
孩子实操时长40分钟
妈妈实操时长40分钟
二、登记作业：3分钟
1、物理 无
2、化学
《化学课本九年级上册》第六单元碳和碳的化合物课题2二氧化碳制取的研究 练习与应用 P116 6大题，全对
3、数学
《名校课堂北师大版九年级下册数学》第一章直角三角形的边角关系周测1.1-1.4P14-15 15题1题不会。
二、陈述题目37分钟
接着昨天的题述题目，只弄了四题，今天除了述题目加上捋思路，捋完四道题，也不知道这四道题都是一个知识点变化而来的，只是说哇，今天收获好大啊，愁人。周末准备把这周学的书和练习册系统过两遍。
三、妈妈捋实词
71个词 迁
甲骨文字形看着像是两双手抬重物，由下向上抬、搬重物。从辵〔chuó,行走〕表示搬抬重物移动行走，繁体字 遷 左边表行走移动，右边表人爬到高处取物，表登高。合起来就是往高处移动。简体迁，千有多的意思，表示长时间长距离的移动。本义：向上向高处移动。
1、是官职往上移动，如：升迁。
2、移动就是物体位置、地点、事物关系的移动。如：迁户口，迁都。
3、思想、时间或者环境的改变。如：事过境迁，变迁，见异思迁。简体迁，千有多的意思，如：群鸟迁徙。
4、情绪的牵联。如：迁怒。
5、受到处罚流放到别处。如：流迁。
20221111反馈（开学住校第77天）
豫-航妈0803男九
孩子实操时长40分钟
妈妈实操时长40分钟
四、登记作业：
1、物理 无
2、化学 无
3、数学 无
二、陈述题目40分钟
本来晚自习前要做，那个吊儿郎当的样子我看不下去，我都想放弃不做了，根本坐不下来的感觉，晚自习后自己抱着书找我，于是接着昨天的题述题目，又弄了5题，我俩都老想陷到过程中去，怪我自己也沉迷过程，40分钟只弄了5题，突然意识到家里的鱼油和葡萄糖都没有了，我真是个大意的妈妈。鱼油买了收不了快递，葡萄糖明天必须备上。
五、妈妈捋实词
72词 请
言字旁，表是用口说，青，看甲骨文上面是青草，下面像是土地，表青草从地里长出来，表示出来，合一起就是用嘴巴说出来，本义：请求，禀告。
1、请求，请教，请假，请安，请客等词都是用言语表达出来的意思。表请求，邀请，敬词。
2、虚化为副词，表示尊敬有礼貌的意思，单个词，请…。
73个词 穷
繁体窮，上面穴，表洞穴，下面左边身，右边弓，弓着身子。合起来就是弯腰弓着身子再洞穴里寻其尽头。简体穷，从穴从力，表示再洞穴里尽力找出路摆脱困境。本义：终极，尽头
1、走到尽头，走投无路，陷入困境，山穷水尽。
2、陷入困境，没有一点出路，就会做出极端的事情，如：穷凶极恶。
3、由于陷入困境，经济窘迫，缺乏财物，贫穷，穷困潦倒。
4、除了经济窘迫，还有思想、思维逻辑被固化，或者无话可说的，如：理屈词穷。
5、彻底追究，追查到底。如：穷究原委。
20221112反馈（开学住校第78天）
豫-航妈0803男九
孩子实操时长100分钟
妈妈实操时长40分钟
六、登记作业：3
1、物理《课时作业本物理九年级全一册》第十八章电功率 课时二额定电压额定功率 P91-92 17题。未批
《课时作业本物理随堂小练》 第十八章电功率第二节电功率 课时二额定电压额定功率 P33 3题。未批
2、化学 无
2、数学 《名校课堂北师大版九年级下册数学》第一章直角三角形的边角关系 第五节三角函数的应用 课时一方向角问题P16-17 10题，3否。
二、陈述题目87分钟
今天陈述九年级下册数学课本，从第一页见字读，见题述，述题是先已知求，再思路，再过程，状态比较好，整个过程漏的不多，1.5个小时述了10页，结束后主动说晚上再来一节课，结果晚上就说话不算了，加上我接家人电话，我也就没有再要求。说明天多加一节课，同意。
七、妈妈捋实词
捋 去，过程明天写
20221113反馈（开学住校第79天）
豫-航妈0803男九
孩子实操时长90分钟
妈妈实操时长40分钟
一、登记作业：
1、物理无
2、化学 无
3、数学 无
4、语文 默写《鱼我所欲也》预习本课字词义。
二、陈述课本90分钟
继续昨天的九下数学课本陈述，述了10页，在述解直角三角形那一章，我让他把三角形的六个元素解出来以后再把两个税角六个函数陈述出来，航不愿意，我说你试一下，航说已知中给的三个角对的三边是a、b、c，如把这两个税角的正弦余弦正切全部说出来，我还得把这个三个边化成图形AB、BC、AC的长，这好烧脑啊，我说试试看，航就试着说，边说边问我对不对，我说你只要脑子里看着图说，不会错，他说完后说我头好疼啊，我一摸可烫，看来有点烧脑了，弄完再弄习题的时侯，就精神不佳了。
三、预习数理化三科下周新课（未计入时间）
把今天早课内容搬过来，再次提醒自己要孩子稳，妈妈首先要稳，不管有什么惊涛海浪都雷打不动的坚持在学习之前实操40分钟，做不到的妈妈要好好咂摸自己的原因，稳住40分钟的效果是让孩子自主学习效率高，效果好，其他作用都是顺带的。特别感谢申爸的扎针，记住了，继续修行。
1、捋作业捋出自然地“在头脑中理出做题规律”感觉的孩子，妈妈在捋题的过程中关注这个现象，在回馈中重点写一下。尽量用孩子的原话说。
2、不论风吹浪打，惊涛骇浪，妈妈的实操，都要“稳”，雷打不动。直到母子都形成稳定的习惯，到了开始的时间，就开始；到了结束的时间，就结束。做不到的妈妈继续修炼，妈妈们好好咂摸咂摸做不到的原因，争取寒假全部做到。
3、妈妈认清现实哈：你的40分钟，在孩子学习之前开始，最重要的效果，就是让孩子在自主学习过程中，能有一个良好的状态，效率高，效果好，其他作用还是次要的。（感谢申爸的扎针，明白了）
4、妈妈要带孩子从眼里的树木（错题）转移到远处的森林（抽象思维能力）里，要不断的通过捋让孩子的大脑从毛线球变清晰，有规律妈妈捋实词
补昨天的 第74个词 去
去甲骨文显示上面是人下面是口，表示人从门口出去。本义：离开，离去。
1、由本义离开离去，可引申出离开了就没有关系了，不存在了，如：除去，去掉。
2、由离去可引出时间的离去，时间的流失。如：过去时，去年。
3、由离开离去可引申出，离开一段距离，距家里越来越远。如：远去。由离开家里出去的4、目地或者去的目的地，如：去商场，去开会。
5、表示动作的持续或者趋向，如：进去，上去，走去。
6、通“弆”，储藏，收藏。动词。读 jǔ，表示人离开家了，但是东西还在家里存放储藏。
75个词劝
劝，繁体字勸，从力部，雚表声。雚是鹳的本字，鹳有逆水觅食的习惯，故有力争上游的意味。简全劝，从又从力，表示一次又一次的尽力鼓励或劝说。鸟儿声声叫，勉励人们努力工作、劳作。本义：鼓励，勉励。引申为劝说，劝告，说服，使人听从。
76个词却
却，会意字，篆隶书从谷，表山谷，深谷，意困境， 卩像人屈膝而坐。整体就是面对困境人会出现屈服、退却。楷书从去表离开从卩表屈膝，都有离开退却之意。本义：退却。
1、退却就是望而却步，不敢向前。如：却步。不敢向前，就找理由拒绝，推辞。如：推却，盛情难却。
2、由推却引申出去，除掉的意思。如：冷却，忘却。
3、表示转折而语气较轻 如：出工却不出力。再者表示一个动作的继续，重复。可译为“还”，“再”。
77个词 如
如 左边女，右边口，表示古时候女子在家听父教导，出嫁从夫命。不管教还是命，都是用口说出来。本义：顺从，依照。平时用到的词：如意，如果，比如，假如，如愿等
1、由遵照遵守引申到表示依照某个约定或目的执行，如：如约，如期，如意。
2、由顺从引申出和模版一模一样，非常像，类似。如：如同，如此，正如。
3、由非常像还可引申出类比，对比，有对比就有差别。如：自叹不如。还可引申出假设，假若，如：假如，如果。
20221114反馈（开学住校第80天）
豫-航妈0803男九
孩子实操时长40分钟
妈妈实操时长0分钟
一、登记作业：小船翻了，没登记成
二、陈述题目：10道题，就因为要他先理解再给我讲，友谊的小船翻了几翻，只要让先理解再述，就是让他背题，怎么说都说不通，非要看着题一步步讲，说这样有思路，确实看着题说，比以前进步多了，能够把知识点和思路一步步说出来，但是只要一让脱离课本就是背题，撂挑子不干了几次，最后一题直接不说了，作业也不登记了，说这题短我还能记下来，后面那三角函数应用打死也背不下来，这方法不适合我，我不做了。妈妈气的头蒙，去我们小组吐槽一番，心里过来劲写反馈，写着反馈想着航最近的作业表现，航其实是在进步的，周测成绩据他所说是没在学校考的难，所以提高了，最明显的一点是三角函数的应用这一块的题，非常长，有时候不好理解，今晚我坐他旁边看他写作业，他能够静下来反复读题思考推敲一道题，而且自言自语说，别急，让我好好想想，哦原来是这样。这在以前从来从来不会有的，看到稍微长点点的题，直接跳过去等老师讲，是绝对不会用脑想的。从这两项看来，这个反复读题，说思路都起到作用了，说明他对数学有了兴趣了。可是航不觉得是实操带来的好处，他就认为是出的题简单了。这个四六不分的孩子啥时侯才能迷过来呢，愁人。同时感谢今晚禧妈的提醒，我的情绪问题，感谢仪妈同妈的安慰与分析，我又全血复活了。
三、妈妈捋实词，今晚曲线要断一次了，驰豫。
20221116反馈（开学住校第82天）
豫-航妈0803男九
孩子实操时长40分钟
妈妈实操时长20分钟
一、登记作业：10分钟
1、物理：《课时作业本》第十八章电功率 第二节电功率 课时三课时三串并联电路中电功率的分析与计算 P93-94 共10题，全对。
《课时作业本随堂小练》第十八章电功率 第二节电功率 课时三课时三串并联电路中电功率的分析与计算 P35-36 8题，1否。
2、化学：《全品物业本化学九年级上册》第六单元 碳和碳的氧化物 课题3二氧化碳和一氧化碳 课时一二氧化碳 P80-81 11题 2否。 课时二一氧化碳 P82 5题 1否
3、数学：《名校课堂北师大版九年级下册》第一章直角三角形的边角关系 第五节三角函数的应用 俯角仰角问题 P18-19页 9题，未批；坡度问题 P20-21 10题，未批。小专题二 解直角三角形实际问题，模型题 P24-25 模型题5题。
二、陈述题目30分钟
继续接着昨天的陈述，因为登记作业浪费了一些时间，今天陈述30分钟，今天就比昨天的态度好太多了，自己看题，再闭眼给我讲，有漏项，提醒睁眼看下补上，看着说时说的多，这不让看着说，就说的很简单，能改变态度就行，一步步来。
三、妈妈捋实词 20分钟
77个词 若
甲骨文像一个女子举着双手做着梳理头发，表示柔顺，顺从。金文增加口，表示口头诚若，应若。本义：顺从
由顺从引申出像……一样，似乎。如：若有若
无。
像什么一样，类似，那就可能比得上，超过。如：大智若愚。
假设像……一样，假如，如果。如：如若，若是。
与“汝”相近，借指代词，你，你们，如：若辈