反馈2019.08.04 147四鄂-漆仔妈1005B这周做了四次盲算。 白天的两节课，质量有时可以有时差一点。 最近很喜欢书法，经常花一两个小时写毛笔字。每天下午和小伙伴一起去游泳两个小时。
反馈2019.08.11 147四鄂-漆仔妈1005B2019.08.05-2019.08.11请假，跟叔叔去广州玩去了。
反馈2019.08.18 147四鄂-漆仔妈1005B漆仔周四从广州回来，休整了两天，今天开始正常安排。上午看作文方面书籍+盲算一次，下午看孔子动画片，这几天才开始看，很喜欢看。晚上带老二去医院，出门前交代漆仔自己朗读+定向，具体执行情况还未检查，临睡前看他在看可怕的科学之《无情的海洋》。
反馈2019.08.22-8.23 幼前-022鄂-沐晨妈1610B8.22啥也没做。8月23日，忙完老大那边再来看沐晨这边，此时已经是22:20了，还没睡，爸爸给他亲子景山数学第一册，到P32，我暗暗竖大拇指，队友给力。我接手，继续亲子，沐晨压根就没困意，不停地指着课本上的图片跟我交流，问这问那。我很想睡了，就跟他说，睡吧，沐晨。他说，妈妈继续讲吧，我还想听。后来没办法，我又把队友喊进来，让队友坐在床边念，我陪沐晨躺着，队友念到小猫钓鱼，沐晨说给我看看，我和队友无语了。又念几句，就停止了，一会沐晨就睡着了。读到了P38。
反馈2019.08.25 147四鄂-漆仔妈1005B本周，漆仔因为肠胃问题，总在拉肚子，精神状态不佳。朗读，盲算都在做，不够持续。这段时间调整作息，做得还比较好，十点睡七点起。看下周把入睡时间提前到九点半能否实现。
反馈2019.9.1 147四鄂-漆仔妈1005B这周主要在调整作息，补暑假作业，准备开学。各项实操未进行。
2019年暑假实操总结
一、整个暑假的节奏。
6月考完试，完全放松了4天，从7月1日开始暑假实操。假期记录不多，很多都已经忘记了。大致记得的，8月第二周漆仔跟叔叔一起广州玩了4天，那一周全是休息。8月最后两周，我记得的，基本上是每天两节课，一节课朗读七上历史课本，一节课完成暑假作业。
暑假原本的设想，是一部分时间自主安排，一部分时间学习，希望通过暑假的实操，孩子具备自主安排学习的能力（是一个逐步积累的过程，不是一步到位）。愿望是美好的，但妈妈缺乏带着孩子完成复杂任务的能力，执行力也不够强，聚焦不够，这个目标没有实现。
有得有失，整体来讲，我对整个暑假还是比较满意的。
二、暑假的收获：
1、漆仔勤奋练习武术，常规课程没有请一次假期，还参加两期暑假散打集训（每次连续5天，每天2个小时），也就是说，2个月的假期，有36天每天保持了2个小时的训练量；
2、漆仔自己和小伙伴一起去游泳，有一段时间几乎每天都去，下午4:00-7:00（包含路上时间，游泳时间大概2小时），没有老师教，学会了在深水区游泳、学会了自由泳。
3、暑假报了书法班，这是继武术之后第二个课外班，上了15次课，萌发了对书法的兴趣，经常自己一个人在家里练习写字。
4、孩子喜欢阅读，这个假期主要看《可怕的科学》，至少看完了十本。印象中，还看完了《小王子》。
5、数学方面，漆仔不愿意朗读数学课本，原因是小学阶段的已经都读过了，他觉得自己都会。我也不想勉强，再加上自己上班，无法督促。这个任务干脆就放弃了。仅在7月初，要求朗读数学四上课本一遍，目的是通过这一轮朗读，能够熟悉新知识，可以开展盲算。
7月份到8月第一周，大部分时候每天做一次盲算，即便因为一些原因当天没做，会在周末的时候补起来。曾经有一个周末，周六做了2次，周日做了3次，把前面拉下的给补起来。但8月第二周至第四周，盲算几乎停了，原因是第二周去了广州，第三周拉肚子，经常说头疼，第四周开始口述心算，替代了盲算）。
这个假期，有一点点令人欣喜的表现。2019年8月19日，看《数学头脑训练营》，是可怕的科学中的一本，看得很投入，里面有一环套一环的闯关题，刚开始是在爸爸的陪伴一下一起做，后来爸爸睡了，他自个研究，非要全部闯完才肯休息。从晚上十点弄到凌晨1点才睡觉。后来有一次，看他在看《你认识加减乘除吗？》，说看完了。这是第一次看到他接触可怕的科学中数学系列的书籍。
开学前夕开始聚焦第一单元，朗读景山数学课本《大数的认识》这一章节，并口述心算人教版《大数的认识》的习题，并做了两套卷子。这是第一次试水口述心算。漆仔不愿意口述例题，直接开始口述练习题。分三次把后面的习题给口述完了，每次大概15-20分钟。有一次我在现场，没细听。有两次是录音，我也没检查。也就是说，尽管尝试了口述心算，整个过程是比较散漫的。
6、朗读方面，一直以来，漆仔读朗读不感冒，无论是数学朗读，还是语文朗读，我也没有强推。有感于申爸的反复强调，认识到开始朗读初期孩子肯定是有抵触的，我坚持在整个暑假必须有一节课是用来朗读的，有时候漆仔会跟我讲条件，希望读他喜欢读的内容。我有时候妥协了。后来学会了一招，“可以，你可以读你喜欢的内容，但读完了，还是要继续读……”，漆仔就没辙了，在这种情况下，最终读完了初中历史课本七年级上册。整个过程也不算特别顺利，初期是按照时间来算，读完40分钟就OK，有时候听录音，有气无力的。后来改成定量，每天大概7页，算下来正好在假期结束的时候，可以把这本书读完。
8月份后期，每天晚上花十来分钟读教案，读到了第四单元。
7、伴听、亲子阅读方面，主要是中文伴听。初期听了《西游记》《水浒传》，后来看申爸早课，说四大名著可以不伴听，届时直接给书看，于是把《水浒传》听完后，就没有继续其他两部了，开始听历史方面的内容，分别是《林汉达中国历史故事》《中华上下五千年》，这两部分别听了一遍半的样子。漆仔很喜欢听《林汉达中国历史故事》，会主动带着牛听听，曾经要求朗读这本书里的故事，也曾经模仿主播的音调去读论语。
亲子阅读，还是在读《论语译注》，有时间就读，每次时间也不长。目前已经接近尾声。
8、看完了动画片《孔子》。无意中想到把《孔子》下载下来给漆仔看，没想到他一看很喜欢，主动要求看，大概花了十来天时间，就把一百多集的孔子看完了。看完孔子的结果，就是晚上更喜欢听《论语译注》了。比如9月2日晚上，主动要求放《论语》伴听入睡。
9、按照申爸早课要求，8月20日，开始调整作息，晚上十点前睡觉，早上七点起床，基本都能做到，作息开始恢复正常。
还有一些其他的变化，孩子会照顾弟弟了、有时候也帮忙洗碗、倒垃圾、上楼时帮妈妈拎东西，自己独自去上武术课和游泳……
孩子直面任务的能力也更强了，尤其是8月份最后一两个星期，说做什么任务，能够迅速地开始。
三、暑假安排中出现的问题：
1、印象比较深的，是暑假作业问题。8月30日报到，8月29日还在补作业。其实从7月1日开始，就按照申爸要求，每天完成一点暑假作业，利用暑假作业锻炼孩子“每天能够做自己不喜欢事情”的意识和能力。事实上，暑假初期，家长和孩子都很松懈，觉得假期很长，不着急，我没有及时检查，尽管给了时间漆仔去做暑假作业，他实际上并未完成。第二个原因，就是有些作业，老师布置得很模糊，孩子也不清楚怎么做，我也没给具体指导，导致孩子有意无意地拖。比如说作文素材的积累。
2、暑假计划，执行力度不够，在于妈妈经验不够，不够坚定。在于孩子直面任务能力不强。现在回想起来，漆仔在整个执行过程中，会有意无意回避、拖延一些任务。我有时候会“上套”。在8月下旬，突然意识到这个问题，就是漆仔直面任务方面，还是需要锻炼的。于是在最后十天左右，自己变得“狠一些了”，正如申爸所说“超脱、记录、严肃要求开始”，漆仔也意识到我的坚持，有些事情上不再磨叽了。
四、四年级上学期数学实操计划：
1、 每天坚持盲算。
2、 建立数学的预习、复习机制。
附：关于暑假作业的具体记录。
补作文素材积累：这个任务老师也没有明确要求，就是这六个字“作文素材积累”，我们前期制定了计划，包括后面几天，也一直纳入计划，但从未得到执行。一直到8月28日，漆仔还是蒙圈的，不晓得积累什么，我直接告诉他，抄2-3句论语里你觉得印象深刻的句子，另外拿了一本基础三百里的书，讲中国文学家的故事的，让他看一下李白的故事、杜甫的故事，然后让他简单写一下他们的经历。说完了，我就带着毛小七打针去了。8月29日我也没管，估计当天主要在补这个。
补家庭主人的小报：家庭小报的内容，是报到前两天完成的。8月29日晚上，我到家，跟我说，要打印几张做家务的照片。
补数学试卷：数学暑假作业，就是5套数学卷子。前期完成了2张，实际上效果很差，一张卷子分三次完成，意义不大。后面3张卷子，我有意识地融合在口述心算这个环节里。就是在聚焦第一单元数学的实操中，把做卷子包含进去了，要求计时做卷子，做完后我批改。效果还可以。
反馈2019.09.03 学期模式第2天1.作息调整第13天:今早起床时间，问了奶奶，说是自己起来的，应该是七点(因为奶奶在做早餐，没时间观察)。晚上给了时间玩新玩具，大约22:00上床，10分钟后我去看，感觉他已经睡着了。2。盲算:7:15开始，30分钟，盲山今天的作业，整体状态还可以。盲算前告诉我，朗读数学还是蛮有好处的，上课很轻松。盲算结束后，花10分钟把周计划订出来了，然后去洗漱。20:15-21:50一边玩玩具，一边伴听。因为是新玩具刚到货，今天破例，晚睡时间延迟。因为洗漱提前完成了，玩具一收拾好，就去睡了。十点多一点入睡，也不算太晚。
反馈2019.9.8 147四鄂-漆仔妈1005B1。盲算:本周做了五次。周五和周日没有做。 2。伴听，主要伴听英语课本音频，大循环伴听。周日把上周所学，以及下周要学朗读了一下。 3。早睡早起习惯，一般都是早上七点起，因为要上学嘛。主要抓早睡，整体来看，比以往要睡得早一点。大多数时候都是十点前睡着。
反馈2019.09.136:30带着漆仔和弟弟出门跑步，其实就是溜达，顺便在外面吃早餐，玩了会，8:30回到家。上午晨读5分钟，读教案，然后开始写作文，这是剩下的最后一项作业，昨晚完成了大部分。 下午自由安排，看了一集BBC《行星》，接着看了哈利2的电影——有一段时间没看哈利了，这次想起来要看。这中间，穿插着做了一次盲算。晚上7:00-9:00武术课。
反馈2019.9.26 147四鄂-漆仔妈1005B1。6:20前完成了作业，晚餐也吃了。 2。数学:当小老师，给我讲第一章的思维导图。他还蛮感兴趣。 3。看了一会哈利电影，以及超级工程(北京地铁)，以前看过，又翻出来看。 4。伴听:牛津树。 5。运动:俯卧撑20个，两组。
反馈2019.09.30 147四鄂-漆仔妈1005B漆仔今天有点不舒服，以休息为主。看书，整理了一下书法练习资料，看纪录片翻山涉水上学路。伴听牛津树。
反馈2019.09.29 147四鄂-漆仔妈1005B漆仔今天有点不舒服，以休息为主。看书，整理了一下书法练习资料，看纪录片翻山涉水上学路。伴听牛津树。
反馈2019.10.06 147四鄂-漆仔妈1005B国庆期间，主要是走亲戚，参加聚会等，实操时间不多，空闲时间主要是伴听，以及看书。
反馈2019.10.13 147四鄂-漆仔妈1005B本周因为各种原因，数学方面实操不多。英文伴听持续在做，一回家就写作业及早睡早起，基本养成习惯了。新买了几套牛顿小百科续集，目前主要看这个以及《漫画中国史》。
反馈2019.10.20 147四鄂-漆仔妈1005B最近一个阶段以英语为主，伴听+朗读，希望借21天营机会，养成英语朗读习惯，主动伴听，学会管理自己的这一学习过程。数学方面实操暂停。
反馈2019.10.20 147四鄂-漆仔妈1005B最近一个阶段以英语为主，伴听+朗读，希望借21天营机会，养成英语朗读习惯，主动伴听，学会管理自己的这一学习过程。数学方面实操暂停。
反馈2019.10.27 147鄂漆仔妈1005B四1、伴听：本周仍然是伴听牛津树，大循环伴听，第四遍今天听完了。周末正好外出，在车上也放过，漆仔有两次分别表达了“不要听”“我最喜欢听牛津树了”。2、阅读：没有特别要求，随孩子自己看。平时观察到的，有时候翻看牛津树续集，有时候看漫画中国史。《可怕的科学》这段时间看得少了。
反馈2019.11.3
147鄂漆仔妈1005B四
1、伴听：本周仍然伴听牛津树，第五遍，目前听到9阶了。
2、朗读：每天朗读英语15分钟，本周主要朗读课本。
反馈2019.11.10
165鄂漆仔妈1005B四
1、伴听：本周伴听牛津树，第5阶小循环伴听。工作日大约1小时，周末大约3小时。
2、朗读：朗读英语课本以及牛津5阶，牛津5阶读了14本。
3、看《积木英语》，第一季看完了。
本帖最后由 cloudmm 于 2020-7-11 20:42 编辑
四下的暑假，7.4放假，放假第7天，也就是7.11，恢复记录。
下午1：07分开，到晚上6：00，完成了五节课，朗读初一数学课本。
第一节课，40分钟，2页。
第二节课，40分钟，3页。
第三节课，40分钟，4页。
第四节课，40分钟，4页。
第五节课，30分钟，3页。
前面两节课状态比较差，趴着，有气无力，读一会歇一会，闲聊。第二节课休息的时候，让他到阳台上来，我看花花草草，他玩水。第三节课开始的时候，告诉他，这节课读4页，读完了即便没有到40分钟也结束。他很开心，说不用耗时间了。从第三节课开始，状态可以。第三节课结束的时候，休息时间做了个水吧，玩得开心，第四节课状态也还可以。这节课结束，我问他，如果接着读，读3页 ，读完了今天五节课就结束了，怎样？他同意了，于是第五课也比较顺利结束了。
原本今天是无作业日，昨晚检查录音，发现没大人监督时朗读很敷衍，今天上午严肃地指出事实，要处罚，读五节数学课。今日早课，申爸再次强调了“蒙氏妈妈不合理的做法”，有两年多实践经验的我，听着更有感触。不为孩子的懒散所动，不为孩子的烦躁所动，不为孩子的抱怨所动，但也可以积极的想一些小办法，带动孩子往前走。
反馈2020.7.12
放假第8天，朗读数学初一课本，五节课，完成。
上午九点开始第一节课，到12点结束，中午休息2小时，下午2：00开始，到17：50完成五节课。每节课中间休息20分钟。
今天的五节课，状态时好时坏。
第一节课，做题就花了一半时间，算学习时间。
某节课，读一会，停一小会，读一会，停一小会，就这么读读停停完成了一节课。
第四节课，开始状态不错。还问我，为什么状态会这么好？此前，花了半个小时盘他的子弹，相当于“运动”，所以状态好。
第五节课，状态最好，可能是最后一节课，可能是想着待会可以出去和同伴玩枪战，专注读，30分钟读完4页。
结束后，原本打算出去玩的，没想到同伴有学习计划，六点才能出来。于是，在我的建议下，把晚上的一节课提前了，做了26分钟的口述心算，P4-P5。
跟第一次口述一样，小数乘法，他不怵，有他的一套算法，他通常拆成整数乘法，然后再除以100或1000，或者把某个乘数拆成两位加数，然后去跟另个乘数去乘。算得还比较快。
因为今天又看了一下《朗读数学》，申爸强调了口述的方法，就是要把步骤都说出来。于是，也这么要求漆仔，他刚开始有点不愿意，说为什么这样啊。我跟他解释后，他也接受了。就按照这种方式来。
有几个比较复杂的，他觉得难得算，过了，下次回滚。