5.22：回滚一下P11-20。开始几页大多自己读，个别不认识的字提醒，“接近”这个词一下都读出来了，出乎所料啊。“猜一猜”读作“猪一猪”还坚持说就是“猪”，“加”读成“和”，形状类似的字有混淆，我写出来，娃使劲对比看。有一题整句一字不差读出来“它们住在哪里？个位是6的数，十位是6的数”。后面有点不专注了，想和爸爸搭乐高，开始偷懒，数字算式不想读了，十页用时半小时。觉得效率有点低，但娃自己读时候一字一句虽然速度慢点，但相比第一遍几乎不发声已是很大进步了。
天书：七下生物4页，爸爸给读的。
今天第一次被申爸点名，并给予指导，Mark一下，继续努力坚持朗读，积极反馈，多观察多思考多总结！
是不 亲子读的暂停 开始从一上听录音指读？
八京-大申爸0406B(1176334719) 4:09:36
@学委 中冀-跃妈1209G1606B 所有跟数学课本有关的活动，都可以并行进行。
八京-大申爸0406B(1176334719) 4:21:33
@学委 中冀-跃妈1209G1606B 妈妈们再遇到这种情况，直接在书的页边上把两个字都写出来，就想跃妈那样。同时，别忘了给两个字注上拼音，注好后，笔指着拼音，拼一遍。
八京-大申爸0406B(1176334719) 4:22:14
不用教，就这样做一遍就行。凡是生字，都注音。凡注音，都不教，就是写好，拼一遍给孩子即可。
2018.5.23反馈：
1. 亲子景山二上5页+回滚一下8页：前几天读二上时候娃很少出声，都是我在读，今天照例开始读，娃说“妈妈，怎么只你读呢，我要读”，我立马“好好”，心里窃喜！今天回滚一下感觉生字多了，没有前两天认识的多了，有的字我读完，娃表质疑，觉得是另外的读音，比如说“加”是“和”说“军”是“车”，按照申爸指导的方法：在页面上写出另外一个混淆的字，并把两字都注音，指着拼读，这几天刚在幼儿园学了aoe，看到拼音指着说aoe。今天轮滑回来读的书，本计划一上回滚读10页，娃哈欠不断，看着状态不佳，读了8页停了。
2 伴听哈利1小时
3 英语音频歌谣30分钟，蓝精灵视频20分钟。
4 天书7下生物6页，讲的人的生殖，比较感兴趣，颠颠不休，我给讲完了，自己又翻了会书才合上睡觉。
2018.5.25反馈：
1 景山一下回滚P40-50，听指一上P18-26.听指时候相当专注，基本能找到听的内容。
2 天书7下生物5页，意犹未尽的样子。
3 英语：蓝精灵20分钟，现在知道蓝爸爸 格格巫怎么说。
2018.5.22 （第一次被申爸点名，并给予指导）
5.22：回滚一下P11-20。开始几页大多自己读，个别不认识的字提醒，“接近”这个词一下都读出来了，出乎所料啊。“猜一猜”读作“猪一猪”还坚持说就是“猪”，“加”读成“和”，形状类似的字有混淆，我写出来，娃使劲对比看。有一题整句一字不差读出来“它们住在哪里？个位是6的数，十位是6的数”。后面有点不专注了，想和爸爸搭乐高，开始偷懒，数字算式不想读了，十页用时半小时。觉得效率有点低，但娃自己读时候一字一句虽然速度慢点，但相比第一遍几乎不发声已是很大进步了。
天书：七下生物4页，爸爸给读的。
八京-大申爸0406B(1176334719) 4:09:36
@学委 中冀-跃妈1209G1606B 所有跟数学课本有关的活动，都可以并行进行。
八京-大申爸0406B(1176334719) 4:21:33
@学委 中冀-跃妈1209G1606B 妈妈们再遇到这种情况，直接在书的页边上把两个字都写出来，就想跃妈那样。同时，别忘了给两个字注上拼音，注好后，笔指着拼音，拼一遍。
八京-大申爸0406B(1176334719) 4:22:14
不用教，就这样做一遍就行。凡是生字，都注音。凡注音，都不教，就是写好，拼一遍给孩子即可。
2018.5.23反馈：
1. 亲子景山二上5页+回滚一下8页：前几天读二上时候娃很少出声，都是我在读，今天照例开始读，娃说“妈妈，怎么只你读呢，我要读”，我立马“好好”，心里窃喜！今天回滚一下感觉生字多了，没有前两天认识的多了，有的字我读完，娃表质疑，觉得是另外的读音，比如说“加”是“和”说“军”是“车”，按照申爸指导的方法：在页面上写出另外一个混淆的字，并把两字都注音，指着拼读，这几天刚在幼儿园学了aoe，看到拼音指着说aoe。今天轮滑回来读的书，本计划一上回滚读10页，娃哈欠不断，看着状态不佳，读了8页停了。
2 伴听哈利1小时
3 英语音频歌谣30分钟，蓝精灵视频20分钟。
4 天书7下生物6页，讲的人的生殖，比较感兴趣，颠颠不休，我给讲完了，自己又翻了会书才合上睡觉。
5.24反馈：
1.亲子景山一下回滚10页，听指17页.今天很不在状态，走神儿，原因是晚上小姨做客走了后读的数学，一直说想小姨，不积极读，看样子状态不好改听指，基本能跟上语音指到，听了17页后说不想听了。休息几分钟后接着读一下，依然不理想状态，我也头疼，咬牙坚持了10页。
2.伴听哈利1小时。
3.英语音频半小时，今天问我：Papa smurf 是什么，我说不知道，她说是蓝爸爸呀。第一次对蓝精灵有所反应。
4.天书七下生物6页，没听够，还让讲，没给讲还不高兴了。
2018.5.25反馈：
1 景山一下回滚P40-50，听指一上P18-26.听指时候相当专注，基本能找到听的内容。
2 天书7下生物5页，意犹未尽的样子。
3 英语：蓝精灵20分钟，现在知道蓝爸爸 格格巫怎么说。
学委 中冀-跃妈1209G1606B(471696383) 6:24:34
请教申爸：伴听数学是从一上开始 一上 一下 二上 二下....,这样按顺序一到五年级都听吗？还是只听目前已经亲子读过的？@八京-大申爸0406B
八京-大申爸0406B(1176334719) 7:43:17
@学委 中冀-跃妈1209G1606B 妈妈们要反复伴听一上的内容。
八京-大申爸0406B(1176334719) 7:43:40
伴听好了，还有一个很关键的步骤，走完，才好伴听一下的。
八京-大申爸0406B(1176334719) 7:43:50
先都伴听一上哈...不着急，一步步来。
2018.5.26反馈：
1 听指一上10分钟（时间为18：40-18:50,舞蹈课回来后休息片刻开始的），指读过程中注意力高度集中，大多可以找到听的内容，偶尔错过了，赶紧四处寻觅，听了十分钟说累了，不想听了，休息十分钟左右开始伴听（19：00-20：30）一上听了一遍，群文件里的音频一本书音频时间为40分钟，可牛听听里存储的100分钟呢，还没搞清楚原因，听的过程中没啥反应，该干啥干啥，想看蓝精灵，我说等听完了看，过一会就问：还有多少放完？在书架最底层翻出了落灰的字卡，拿过来问每张卡上的汉字读什么，对汉字明显感兴趣。
2 蓝精灵：2集，很喜欢，每次都看地津津有味，有时还和我说点里面的内容。
3 亲子回滚一下13页P51-63（时间为21：00-21：20），本计划伴听完休息片刻亲子朗读，楼下姐姐上来，一起玩了会，没读成。洗漱完上床后和弟弟闹腾，拿出书来读，大多是我在读，对钱比较感兴趣，指指点点说有的纸币怎么没见过，时间不早了本计划读10页结束，娃要求再读点，又继续了3页结束。
4 天书课本今天没读成。
被申爸针对指导：
八京-大申爸0406B(1176334719) 5:25:46
嗯，对了：妈妈们如果有字卡，现在可以翻出来，放在孩子手边，观察孩子的反应了。
2018.5.27反馈：
1.抓线10分钟（时间：12:00）上午娃有舞蹈演出,早晨7点出门，回来已是将近12点，想的是吃饭时间伴听，所以进门休息片刻就诱导玩抓聪明线呀，越抓越聪明，抓了10分钟娃就说累了，于是合上书继续伴听。吃完午饭，娃说想看动画片，我说听完叔叔讲的再看，没有异议，听了90分钟一上完，关了音频开始视频。伴听过程没啥特别反应，该干啥还干啥，和没听一样。下午外出，晚饭后归来已是晚7：30，进门我说咱们抓叔叔聪明线吧，娃有点犹豫，于是开始用大申哥哥忽悠娃“大申哥哥就抓聪明线，你抓了聪明线就和大申哥哥一样聪明了”娃憧憬着“大申哥哥长什么样子，我想见大申哥哥”，表示想去楼下玩会，一看时间估计伴听不成了，抓线改亲子阅读了，回滚一下15页（晚7：30-8：00），有时候又不发声了，我就读，娃又说“妈妈你别读读呀，我也要读”，有时一句话能顺个差不多，但感觉没有一下刚开始回滚时候积极性高，识字量也没有前面的多。最近对汉字明显敏感感兴趣，不管在家还是外面，看到汉字就要读一读，遇到不认识的就要问写的是啥，让给读出来。
2.睡前天书 7下生物6页，在床上讲了2页，姐弟俩实在闹腾不行，互相推着打滚笑不停，我给暂停不讲了，来到客厅，娃嚷嚷着还要听，追我到客厅求着再给讲，并要求还去床上讲，我说要听就客厅讲吧，有点不高兴，但还是妥协了，讲完了6页表示还要听，我说睡觉去，嚷嚷着“我就喜欢听故事”，从开始无感逐渐到了现在“喜欢”，不给讲就不高兴，为了让给多讲两页不断给讲条件，初中生物的兴趣已经成功定制！
一早被申爸作为反面教材，特别指导妈妈们如何伴听数学，虽然作为反面教材，但仍有荣幸之感，更加激励自己继续坚持每天反馈。
八京-大申爸0406B(1176334719) 4:03:18
妈妈们对于伴听的操作，掌握得普遍不好。伴听很简单：不管孩子干啥，都播放着就是伴听。孩子想看动画片，就正常看动画片，只是伴听机不停就是了。
八京-大申爸0406B(1176334719) 4:03:28
孩子可以一边看动画片，一边听数学！
八京-大申爸0406B(1176334719) 4:03:58
“这怎么可能？”
八京-大申爸0406B(1176334719) 4:04:04
可这就是事实。
八京-大申爸0406B(1176334719) 4:05:25
孩子的小脑筋很神奇。这么好的机制，妈妈不去利用，过了这个村，就没有这个店了。
八京-大申爸0406B(1176334719) 4:05:50
妈妈们一定要学会给孩子伴听：就是一直开着，循环播放！
八京-大申爸0406B(1176334719) 4:06:31
这么简单点事儿，妈妈们还能搞错，并且几乎每个妈妈都搞错。这也神奇得很。
一早被申爸作为反面教材，特别指导妈妈们如何伴听数学，虽然作为反面教材，但仍有荣幸之感，更加激励自己继续坚持每天反馈。
八京-大申爸0406B(1176334719) 4:03:18
妈妈们对于伴听的操作，掌握得普遍不好。伴听很简单：不管孩子干啥，都播放着就是伴听。孩子想看动画片，就正常看动画片，只是伴听机不停就是了。
八京-大申爸0406B(1176334719) 4:03:28
孩子可以一边看动画片，一边听数学！
八京-大申爸0406B(1176334719) 4:03:58
“这怎么可能？”
八京-大申爸0406B(1176334719) 4:04:04
可这就是事实。
八京-大申爸0406B(1176334719) 4:05:25
孩子的小脑筋很神奇。这么好的机制，妈妈不去利用，过了这个村，就没有这个店了。
八京-大申爸0406B(1176334719) 4:05:50
妈妈们一定要学会给孩子伴听：就是一直开着，循环播放！
八京-大申爸0406B(1176334719) 4:06:31
这么简单点事儿，妈妈们还能搞错，并且几乎每个妈妈都搞错。这也神奇得很。
2018.5.28反馈：
姐姐：
1.抓线+伴听幼儿园放学回到家，就招呼娃抓聪明线，10分钟左右喊累，于是暂停抓线，开始伴听。娃打开电视看蓝精灵，示意我关音频，我说“没事，不用关”，娃于是拿起遥控器加大了音量，又过了两分钟说“我都听不清”我说“大申哥哥也这样的”，娃不再说什么，津津有味看着蓝精灵，时不时还给我讲故事情节。音频音量一开始我就调最大了，我挨着娃坐着，感觉耳朵里静是数学声音，两种声音交错，感觉很抓狂，但娃没啥异议也没再抗拒音频，看完2集蓝精灵，一上也伴听了一遍，出门轮滑去了。
2 亲子回滚一下P78-90 轮滑回来，本打算再抓线，手机忘在了车上，于是亲子回滚一下。有的字娃用手指按住偏旁，认出剩下的部分是什么字。
3 天书7下生物6页，突然想到没有手机还有电脑，找出电脑中数学音频开始伴听，一边伴听一边给娃亲子阅读生物，专注于生物，时不时提问个问题，对音频无感，也不理会，倒是我好几次觉得被扰的读不下去了，讲完了生物，娃去洗漱，伴听继续，一直到上床睡觉。
弟弟：
今天尝试给弟弟亲子景山数学，即将两岁的弟弟目前还不太会说话，只会简单的几个称呼。我拿出书，弟弟给吸引过来，夺过我手里的笔，自己在书上指指点点，咿咿呀呀，在书上画道道。
姐姐伴听的数学，弟弟也跟着听上，给姐姐抓线时，弟弟时不时过来抢书，赶紧另外给他一本。
2018.5.28反馈：
姐姐：
1.抓线+伴听幼儿园放学回到家，就招呼娃抓聪明线，10分钟左右喊累，于是暂停抓线，开始伴听。娃打开电视看蓝精灵，示意我关音频，我说“没事，不用关”，娃于是拿起遥控器加大了音量，又过了两分钟说“我都听不清”我说“大申哥哥也这样的”，娃不再说什么，津津有味看着蓝精灵，时不时还给我讲故事情节。音频音量一开始我就调最大了，我挨着娃坐着，感觉耳朵里静是数学声音，两种声音交错，感觉很抓狂，但娃没啥异议也没再抗拒音频，看完2集蓝精灵，一上也伴听了一遍，出门轮滑去了。
2 亲子回滚一下P78-90 轮滑回来，本打算再抓线，手机忘在了车上，于是亲子回滚一下。有的字娃用手指按住偏旁，认出剩下的部分是什么字。
3 天书7下生物6页，突然想到没有手机还有电脑，找出电脑中数学音频开始伴听，一边伴听一边给娃亲子阅读生物，专注于生物，时不时提问个问题，对音频无感，也不理会，倒是我好几次觉得被扰的读不下去了，讲完了生物，娃去洗漱，伴听继续，一直到上床睡觉。
弟弟：
今天尝试给弟弟亲子景山数学，即将两岁的弟弟目前还不太会说话，只会简单的几个称呼。我拿出书，弟弟给吸引过来，夺过我手里的笔，自己在书上指指点点，咿咿呀呀，在书上画道道。
姐姐伴听的数学，弟弟也跟着听上，给姐姐抓线时，弟弟时不时过来抢书，赶紧另外给他一本。
2018.5.29反馈：
1.一上抓线15页，幼儿园回家进门就抓线，状态懈怠时停，开始伴听，同时打开了蓝精灵。娃让关了音频，说耳朵都满了，都听不到蓝精灵了，我说：两个都听吧，大申哥哥也这样听的！娃不再有异议，音频和视频音量相当，一直听到出门才关。
2.亲子一下回滚完！跆拳道课结束回到家，一进门我就打开了一上音频，亲子过程中一直开着音频伴听。音频一直开到上床睡觉，没啥反应。今日伴听了一遍一上。
3.亲子天书七下生物6页。
4.蓝精灵2集。
2018.5.30
抓线+伴听：早晨睁开眼我就打开了音频，娃没反应。早晨出门前听了一遍阿姨读的。下午回到家就要看蓝精灵，同时我给打开了数学音频，只嘟囔一句：我都听不清了。没理她，继续伴听数学。晚上抓线，开始精神集中，依然是十分钟后看样子又懈怠了，问：继续抓线还是只听？答：只听。音频一直播放，上床前我特意问了句：关了吧？答：好的。双击查看原图顿时为娘心里一片汪洋，不知是哪里出了问题，从夹豆腐开始可是一步步严格按照要求做过来的。时间关系，今天没有亲子往前读。
2018.5.31：听指10分钟左右要看蓝精灵，于是停止抓线开始伴听，加上早上起床后伴听的，一共听了一遍多不到两遍，我发现看蓝精灵兴趣大于抓线，在想是不最近把蓝精灵给停了。亲子二上10页，讲到除法，娃没听过比较新鲜，很专注，眼睛死死盯着课本。睡前娃说要听故事，我说这不牛听听里放着数学故事呢？说不是这个，要妈妈讲的故事，我说那讲生物故事吧，娃说对对，读了六页生物躺下睡觉。今天还是对开关音频没反应 在想周末加大力度听起来试试。
申爸给予指导：
八京-大申爸0406B(1176334719) 5:46:43
中班妈妈停蓝精灵干嘛？小柴鸡，慢慢养哈。什么都不要改变，就这样继续，稳稳当当地走。
2018.6.1反馈：
1.抓线：十分钟时间终于把第一遍抓完，还剩一两页时候就喊累，我心里默念三不一要求，温柔地说：再坚持一下，马上就完了，平时咆哮惯了，这样自己好不习惯。休息十分钟后，开始第二遍，娃有点不乐意，坚定地要求，娃倒也没再说什么，还是比较配合，第二次继续坚持十分钟完成了18页，三不一要求第一天完成了！
2.亲子二上P64-68,刚读了5页，弟弟哭闹，读下不去了。今天看电视看到《大家》大声读出了这俩字，晚上饭店吃饭也要妈妈给读一次性餐具上印的内容。
3.数学伴听：抓线后就顺势伴听，亲子时候也伴听，看纪录片《大家》时候也伴听。看电视时候嫌吵，调节了下音量不再说什么。亲子时候也觉得声音大，说都听不清妈妈读的了，于是妈妈加大了声音分贝，不再说什么。依旧开关都没反应。
不回应，不配合，不动怒，坚定地要求。三不一要求执行第一天。
2018.6.2：亲子二上P63-88，讲得除法，娃问除是啥意思，商是啥意思，妈妈没有作答，继续读。听得比较专注，有的字形还是会混淆，自己主动说：我觉得这个字和哪个字像，比如读到“写”，说：我觉得像“它”，读到米，说和"来"像，子像了，支像友，读到"地"，说像男他，竟然还知道男他妈妈把娃说的像的字写旁边，忘了注音时娃还要提醒。一口气读了十多分钟，让去洗漱，洗漱完了主动过来拿起了书，看到妈妈书里的字条看起来，问写的啥，于是把三不一要求读了一遍，问：这是说给你的还是说给我的？接着读数学，这次竟然不喊累了，十分钟到了，娃还想读，又读了两页。
时间关系，今天不读生物了。五分钟后娃从卧室出来说睡不着，要看生物，问妈妈把书放哪了，妈妈不告诉，自己找到后坐在沙发上看起来。嘴上说让赶紧睡觉去，但对初中课本的喜爱让为娘心里偷笑了好几下。
三不一要求执行第二天，太顺利亲子课本以来一天读最多的一次，原来最多读十多页，今天两次连续读了二十多页，娃状态也很好，为娘也愉悦，刚执行第二天就尝到了三不一要求的甜头，继续加油！
2018.6.3反馈：
1.亲子景山二上P89-110，二上完. 第二遍听指P37-60，连续两个十分钟，中间休息十分钟。开始之前说要吃东西，我刚吼一声：抓完再吃。突然想到三不一要求，赶紧降低火气，让内心平静下来，三不一要求绝对可以帮助俺修炼。娃今天口气不小，开始说要抓完，实际每次进行到八九分钟时候，就喊累，妈妈执行三不一要求，娃比较配合就坚持了下来。抓线之后就顺势伴听，伴听时间为：3小时。
2.天书7下生物P50-64.
3.轮滑1.5小时。
三不一要求执行第3天。
2018.6.4反馈：
1.回滚二上P1-10，抓线第二遍P38-62，连续两次十分钟，中间休息。今天抓线过程中没喊累，自己认真完成。伴听数学4.5小时，今天去看牙故没去幼儿园，下午请假在家，告诉妈妈阿姨读的和叔叔读的都听完了，有的还听了两遍。
2.天书7下生物5页，爸爸给读的，我看基本糊弄状态，娃也不爱听，要听妈妈讲，但妈妈在哄弟弟睡觉。
3.轮滑1小时
三不一要求执行第4天：抓线休息结束，准备继续第二次开始时，妈妈喊娃"开始啦"，在一边玩，置之不理，立马火气冲天喊了两句，后知后觉，又改三不一要求为娘修炼不够，继续努力！
2018.6.5反馈：
亲子回滚二上P12-20，认识了不少汉字，也喜欢读。抓线10分钟。
蓝精灵2集。
三不一要求第5天。
今天就这些内容了，妈妈中暑，已两眼冒金星