2019.4.23
一、伴听：格兰特船长的儿女。了就读书中国神话故事。
二、数学：
1、吴奶奶，二上5集（第二遍）;
2、比赛，一上p95-98，35分钟左右，全程开心的做题，状态不错，除了经常打打岔外，其他表现很好。我说，今天已经到了练习和复习的阶段了，都是之前做过的内容。佳做题的过程中，有感而发：复习就像下楼梯，感觉很简单。觉得小家伙总结的挺到位！
三、天书与亲子：上下五千年中册p109-123；阿西莫夫最新科学指南p270-274。
四、英语：smurfs音频；自己翻看牛津树；绘本 the kissing hand。
五、其他：主动弹琴；练舞蹈；室外玩。
本帖最后由 njuhj 于 2019-4-24 23:40 编辑
2019.4.24
一、伴听：格兰特船长的儿女（第三遍）。了就读书中国神话故事。
二、数学：
1、比赛，一上p99-101，状态不错，前几天还在想怎么第二遍没第一遍效果好，今天几乎都可以脱口而出了。有道规律题觉得有点难，需要找同类型的来强化。
三、英语：smurfs音频；自己翻看牛津树；
四、舞蹈课。
五、其他：绘本一本（存起来的吻）。由于幼儿园作业又翻出了以前的绘本，睡前偷偷拿了一本，数学比赛结束后让我讲。
本帖最后由 njuhj 于 2019-4-26 11:22 编辑
2019.4.25
一、伴听：格兰特船长的儿女（第三遍）。了就读书中国神话故事（结束，意犹未尽，还想继续听了就读书其他故事）。
二、数学：
1、比赛，一上p102-108（第二遍结束），分两次，规律部分和一上的总复习，状态挺好，基本都能够脱口而出。
2、吴奶奶，二上第5集（第二遍），百内退位减法，比较认真地看，但坚持时间不长。
三、天书与亲子：上下五千年中册p124-132；阿西莫夫最新科学指南p274-283。
四、英语：smurfs音频；自己翻看牛津树；绘本The very hungry caterpillar，期间不断纠正我的发音，哎，到了彻底被嫌弃的地步。。。
五、语文：几天没读，复习了下p44-45；跟读育灵童教材，弟子规，不喜欢，慢慢来吧。
六、其他：主动弹琴，发现自己有个地方低音部分弹得不好，然后自己提议先重点练习低音部分，然后再合起来弹。
ps：最近一直在思考语文路线。听了诸葛学堂的讲座，其中有个张国庆老师的讲座，谈小学中低年级打基础的四个要点：1、背诵；2、精读；3、绘本；4、拼音。这几个方面我之前做的都不够，语文的精力花的太少，要慢慢增加上去才是。
晚上，佳翻出她的绘本《好饿的毛毛虫》让我讲，我说只能讲英文的，在她的不断纠正中，读完了之后，佳要求中文再来一遍。于是，我顺口说，中文你来讲把，以后小学还要看图写话呢。说起看图写话，之前没有接触过，这次佳的看图说话给了我惊喜。一是词汇量方面，第一页太阳出来了，佳开心的改成了“太阳从地平线上慢慢升起”，地平线一词，我记得一个月前给她天书阿西莫夫最新科学指南的时候读到过，佳还问过我地平线什么意思，为什么船在航行后，船身先消失而后是桅杆，驶来的时候相反，现在能够运用自如，我还是有些惊讶；这让我想起前不久，佳跟我说老师让他们画画并说一下画了什么，老师夸她了，说她说的最好。我问，你怎么说的啊。“我说的是：今天我画的是风中的向日葵，它的花瓣正在风中跳舞”，佳说，并补充道“我画的花瓣都向一个方向歪，风吹的”。二是，她还会加些形容词，比如吃各种食物时，会说香香甜甜、有红又大的草莓。。。其实，这些都是一些看图写话的规则，虽没接触过但不觉间已经开始运用，给孩子足够的时间体会，等她大些再给她这些规则性的东西，总是比小的时候记住规则，然后往里套要好的多。我想，这一切应该归功于大量的伴听和天书亲子阅读把。
2019.4.26
一、伴听：格兰特船长的儿女（第三遍）。了就读书希腊神话故事（喜欢听，要求听着入睡）。
二、数学：
1、比赛，一下p1-5（第二遍），由于比较简单，状态不错。
2、吴奶奶，二上第6集（第二遍）。
三、天书与亲子：上下五千年中册p133-152。
四、英语：smurfs音频；自己翻看牛津树；
五、语文：跟读语文一上p46；
亲子绘本，按照诸葛学堂周国庆老师的观点，最近将收起来的绘本又拿了出来，不推荐不引导，只是随她自己翻翻看，如果她要求读，再看一遍后再准备收起来。佳选了几本，强烈要求读绘本给她听，并且读之前还要求我“要有感情的读”。读了《你真好》《你看起来很好吃》《三只小猪》《大脚丫跳芭蕾》等四本，有时候会针对情节提问，比如说，你看起来很好吃里面，佳会问霸王龙为什么没有吃掉“很好吃”，“很好吃”最后见到自己的爸爸妈妈会认出他们呢，会不会叫他们叔叔阿姨啊。。。《你真好》里面，佳觉得最后伤害薄片龙的就是她看的恐龙纪录片里面的杀手X。
六、其他：主动弹琴、画画、折纸、练舞蹈等。
2019.4.27
一、伴听：格兰特船长的儿女（第三遍结束），开始海底两万里（第三遍）。了就读书希腊神话故事。
二、数学：
1、比赛，一下p6-10（第二遍）。会投机取巧了，一道题让写出个位是七的两位数，她开始说什么意思，我又读了两边题目，她从7、17……一直说到107，我又说7 107是两位数么，她不好意思的说不是。然后让写出十位是7的两位数，她马上说77，然后补充说我搞不清左边右边，就77吧。
今天比赛兴致很高，缘于偶然间看到了第一遍比赛时，跟小妹妹比赛的得分记录，于是我说今晚继续玩这个游戏，她很开心的答应了。晚上比赛的兴致果然很高，四页结束后，我看已经进行了半小时了，就说今天就到这里吧，佳还不愿结束，坚持继续比赛，又进行了一页，用时5分钟，我说今天就到这里吧，她说好的，于是愉快的进行了35分钟比赛。总结：有时候一件任务，不同的引导方法，会有很大的差别。之前我一直在想为什么第一遍比赛这么感兴趣，第二遍却感觉索然无味，原来是这个项目原有的游戏方式、引导方式没了，纯粹枯燥的做题的确会使孩子觉得没意思，如果再碰到些难度超过自身能力的题目，那就一定是反抗了。所以，家长不能一味地怪孩子为什么不感兴趣，也应该需要检讨下自己的方式方法。
2、吴奶奶，二上第7集（第二遍）。
3、自己买的口算本，主动做了一页。错了三道，其中一道把+看成-；一道漏掉，解释说没空写了；一道算错。
三、天书与亲子：上下五千年中册p153-185，东汉故事；天书，阿西莫夫最新科学指南 p283-301。
四、英语：自己翻看牛津树；粉猪第四季视频1-8集，粉猪之前第一季都没看完，这次作为今天完成任务的奖励，看的很入迷，说百分百都能听懂。
五、语文：复习语文一上p46；亲子古诗词十首，很多都说听过的，有的在语文课本上，有的听音频听过，有的姥姥教过。亲子绘本故事四本，《我妈妈》《驴小弟变石头》《今天运气怎么这么好》《小房子》。
六、其他：逛公园（发现了蛇莓和蘑菇，摘了带回家给姥姥看）；逛书店，自己挑了本口算本，我说我们家有，不要买了，我又拿起群友推荐的举一反三给她，说这个好，你买这个吧，佳拒绝，坚持要买自己选的，我想那就随她吧，就当练习册做做吧。小区里玩；主动弹琴、画画、折纸、练习舞蹈等。
本帖最后由 njuhj 于 2019-4-30 12:32 编辑
2019.4.28
一、伴听：海底两万里（第三遍）。睡前听了一点希腊神话故事。找了些关于立夏的习俗听，为幼儿园作业做准备。
二、数学：1、比赛，一下p11-15（第二遍）。非常开心的过程，主要源于跟妹妹比赛，题目都比较简单，基本都是脱口而出。
2、做自己买的口算本，我收拾桌子的时候发现做了半页，想合起来放在一边，佳赶忙制止说不能合上否则就找不到了，我拿了个小书签贴在那里，才同意我收拾起来。
三、天书与亲子：上下五千年中册p186-195，中册结束，睡前居然还要听，实在太晚无力朗读，就放了希腊神话听，一样都是喜欢的，听到宙斯利用洪水消灭人类时，马上问要创造出第四代人类了是不是？我说不知道，过了一会儿，音频里果然说第四代人类被创造出来了，小朋友的记性真好，之前天书亲子的时候很多就记住了；
天书，阿西莫夫最新科学指南 p301-308。
四、英语：自己翻看牛津树；粉猪第四季视频9-16集，看完开心的给我讲内容。粉猪第四季音频。
五、语文：复习语文一上p47，自己朗读p48；复习古诗词，听妈妈读新的诗词。
六、其他：主动弹琴，教妈妈折爱心（自己想出的方法），玩小朋友送的恐龙蛋玩具。
2019.4.29
一、伴听：海底两万里（第三遍）。小学生必背古诗词。
二、数学：1、比赛，一下p16-20（第二遍）。跟妹妹比赛，全程很开心，速度也快，开心的跟我说“我发现我进步了，以前要算很久”。思考题，数几个三角形，说最喜欢这种题目，不过最后一题少数了一个。在长度尺寸部分，拿尺子量了手指宽度、手掌宽度和长度、水彩笔的长度，自己一揸的长度等，还用手量了桌子的长度是6揸，明白同样的东西为什么量出来的数字都不一样，在此基础上，我们开始玩了估计长度的游戏，身高、胳膊长、小妹妹的高度、地砖的边长等等，开心的说自己会估计了。通过游戏，知道了1cm、10cm、15cm、30cm大约有多长。
2、吴奶奶，二上第8-9集（第二遍），有时主动看，有时不看，角的部分有互动。
三、天书与亲子：上下五千年第三册p1-20，讲到了三国部分，董卓 吕布 曹操 袁绍。。。；天书，阿西莫夫最新科学指南 p309-315，读的时候自己翻看希腊神话三本（眼睛不舒服，自己揉了揉，我说不要看了，说很想看，于是翻完了三本）。
四、英语：smurfs音频，自己翻看牛津树，smurfs视频第八季第一集（作为奖励）；
五、语文：复习语文一上p48，说还是要跟着妈妈拼才能拼对，我说没关系慢慢来，并告诉了她一个彻底掌握的小秘诀，开心的说不会告诉别人。自己朗读p49，部分不认识的汉字尝试拼读；
六、其他：主动弹琴，听申爸音乐。
2019.4.30
一、伴听：海底两万里（第三遍）。了就读书希腊神话故事。
二、数学：1、比赛，一下p21-25（第二遍）。
2、吴奶奶，二上第10-11集（第二遍）。
三、天书与亲子：上下五千年第三册p21-31；天书，阿西莫夫最新科学指南 p315-324。
四、英语：smurfs音频，自己翻看牛津树；
五、语文：语文一上p49-51；小学生必背古诗词p1-38。
六、其他：主动弹琴，做手工。
2019.5.1
一、伴听：海底两万里（第三遍）。小学生必背古诗词。
二、数学：1、比赛，一下p26-30（第二遍）。
2、吴奶奶，二上第12集（第二遍）。
三、天书与亲子：上下五千年第三册p32-58；天书，阿西莫夫最新科学指南 p324-333。
四、英语：smurfs音频，自己翻看牛津树；smurfs第八季2-7集。
五、语文：绘本故事7本。
六、其他：主动弹琴，做手工。
2019.5.2
今天过生日，白天在带去环球城游玩。
一、伴听：小学生必背古诗词。
二、数学：1、比赛，一下p31-35（第二遍）。算到38+50-8的时候，直接回答30+50=80；算64+30-4=60+30=90。
2、吴奶奶，二上第13-14集（第二遍）。
三、天书与亲子：上下五千年第三册p59-69；
四、英语：smurfs音频，自己翻看牛津树；smurfs第八季（8-9集）。
五、其他：主动弹琴；自己找了舞蹈和安全教育小视频看。
2019.5.3
一、伴听：海底两万里（第三遍），小学生必背古诗词。
二、数学：1、比赛，一下p36-39（第二遍），比赛模式进行，感觉很简单，基本脱口而出，偶尔说感觉头疼，我就说这是正在长聪明线的表现。计算部分，34+5-20，佳的计算方法是30-20+5+4=19；26+70-6=26-6+70，佳觉得这是偷懒，很开心能够找到偷懒的方法，我问是跟谁学的啊，她说是跟吴奶奶学的。
2、吴奶奶，二上第15-16集（第二遍），看的时候有时有互动，到了乘法部分，以前畏难的地方。
3、乘法口诀，自己按照数数或加法的方式总结一遍。看吴奶奶的时候，说要小朋友背下来，佳转而问我乘法口诀要背么，我说不用的。
三、天书与亲子：上下五千年第三册p70-96；阿西莫夫最新科学指南p333-352，分三次读。读到有些口语化的部分，比如温度，人出汗，蒸发后使人体温降低感到凉爽，会回应一下。其他部分无反应。
四、英语：smurfs音频，自己翻看牛津树；smurfs第八季10-11集；
五、其他：主动弹琴，玩新玩具转珠。
本帖最后由 njuhj 于 2019-5-6 08:50 编辑
2019.5.4
一、伴听：海底两万里（第三遍结束），开始神秘岛（第三遍）；小学生必背古诗词、希腊神话故事。
二、数学：1、比赛，一下p40-42（第二遍），比赛模式进行，25分钟，进位加法部分。感觉很简单，基本脱口而出，偶尔说感觉头疼。佳对于进位加法的算法是，25+8=28+5=33，9+17=19+7=26；7+45=47+5=52；9+35=39+5=44。第一遍进行这部分比赛，是在18年9月17日，翻看当年的详细记录，发现佳的算法更加奇特，当年记录如下“两位加一位的进位加法，大多情况会口述解题过程，我听了下，她主要用三种方法计算。第一种，不是书上的方法，说是自己想的，跟我讲了下我也没明白，如56+7=67-4=63,17+9=29-3=26,57+5=65-3=62,27+6=36-3=33。娃睡了后，和她爹讨论了下她“奇怪”的思路。第二种，如17+5=7+5+10=12+10=22。第三种书上方法，17+5=17+3+2=20+2=22，她却基本不用。 没有管她，只是默默的观察记录，被她嘲笑说我不明白她的算法。这难道是申爸所说的自己构建数学思维？”
每天记录，可以清晰地看到孩子的发展历程，也有一定的比较性，有时间好好利用现成的素材好好分析一下。
有道题目说“故事书与连环画和科技树的总数同样多，故事书有多少本？”佳听了两遍没有听懂，原来对于总数的概念不懂，解释了下，顺利列出算式解出正确答案，但怀疑的说“我看图片上故事书还没有连环画多啊”，我只好赶紧解释“很多没有画出来呢~”
2、吴奶奶，二上第17-18集（第二遍），到了7的乘法口诀部分，由于非常喜欢7个7个数数，所以特别喜欢看这集，要求我每天都给她看这一集。
3、乘法口诀，自己口述一遍，比较流利，自己也感觉到了进步。
三、天书与亲子：上下五千年第三册p97-132，分三次读；阿西莫夫最新科学指南p352-359，26分钟。
四、英语：smurfs音频；smurfs第八季12集（作为完成任务的奖励）；
五、其他：主动弹琴，复习小汤2部分曲子，自己说要每天练几首，之前学过的也不能忘记；玩新玩具转珠，过不了关，很失望；玩气球，很嗨；楼下跟小伙伴们一起玩，炫耀说自己会估计长度，汗。。。
2019.5.5
一、伴听：神秘岛（第三遍）；小学生必背古诗词、申爸音乐。
二、数学：1、比赛，一下p43-46（第二遍），开始退位减法部分，做题速度挺快，基本都正确，除了个别听错加减号或数字的外，重复一遍后就能答出，答出答案后我会要求说下解题思路，用时40分钟。解题思路跟去年一样，就是分解减数，如45-6=45-5-1,26-9=26-6-3等。
2、吴奶奶，二上第19-20集（第二遍），乘法部分的互动反而比前面两侧多一些。
3、乘法口诀，自己口述一遍，比较流利。晚饭时，说同学考她21*4=？，她不会，同学告诉她是84，很羡慕的样子，还求我要把她的数学教成no1。
三、天书与亲子：上下五千年第三册p133-146（音频待截）；阿西莫夫最新科学指南p359-364，20分钟。
四、英语：smurfs音频；
五、语文：读p53-56；跟读古诗词三首；
六、其他：主动弹琴；玩玩具，看自己相册，说想回到自己的小时候，我说我也想回到我的小时候，佳马上说，不行，你回去了就没有我了呀。
本帖最后由 njuhj 于 2019-5-8 09:58 编辑
2019.5.6
一、伴听：神秘岛（第三遍）；
二、数学：1、吴奶奶，二上20-21（第二遍），8的乘法口诀部分，部分跟着吴奶奶互动。
2、比赛，一下p47-49，百内加减混合运算，速度比之前稍慢，还可以。
在进行混合的运算的时候，我发现佳的计算思路也还算灵活，表现在：1、并非完全按照算式的顺序进行加减，会根据具体情况灵活处理，但这种状态还不是很稳定。如计算70-7-20时，会先去减20再减7，这个比较稳定；计算28-6-4时候，会直接算28-10，但有时候又一个个减，所以不太稳定；计算45+40-6时，会说等于80-1=79等等。佳把自己的简便方法称之为“偷懒”，每次计算时候成功“偷懒”，就觉得很开心。
今天跟佳说了半年前她还是小豆包的时候第一次算进位加法的算法，比如56+7=67-4，佳表示已经想不起来了，并且说看不懂自己当时为什么那么算，我说我当时也看不懂啊，想了半天才想出来你怎么算的，就跟佳讲了下，佳恍然大悟。。。
思考题，按照规律继续写算式，佳很快就写出了 54-9=45，65-9=56,76-9=67。我让佳讲讲规律是什么，佳主要在纵向上发现了被减数和差的规律，我又给她补充了横着看被减数和差的规律。
3、乘法口诀口述一遍。
三、英语：smurfs音频；smurfs视频2集（奖励）；翻看牛津树。
四、天书与亲子：阿西莫夫最新科学指南p364-374；上下五千年第三册p147-158；
五、其他：主动弹琴、编手链。
ps：今天是立夏，幼儿园里组织了拄蛋的游戏，佳这次差点点就当了他们鹅蛋组的蛋王，战胜了一个又一个，最后一个失败了，不过依然非常开心。
今天早上，佳还跟我说同学们都很喜欢看僵尸的书，连迷宫都不喜欢了，只有她一个人没看，我说那个书不好，会中毒的，我们家的神话故事书比那个好看多了。。。
本帖最后由 njuhj 于 2019-5-8 10:00 编辑
2019.5.7
一、伴听：神秘岛（第三遍）；小学生必背古诗词（开始输出）。
二、数学：1、吴奶奶，二上21-22（第二遍），8的乘法口诀，部分互动；佳跟我说她8的乘法口诀不熟，我说每天把它说几遍，不到一周就很熟了。
2、比赛，一下p49-51。
思考题，两根棍子各长40米，按照图示方法绑在一起问一共有多少长，佳开始说这个题目有陷阱，别的小朋友一定会说是40+40=80，肯定没看到这个5米。我以为佳明白了题意，问她那么怎么列式，答案是多少，佳脱口而出40+40+5=85。我大吃一惊，说“你再好好想想。”佳问我“我错了么？”“是的，你再想想”佳想了一会，还是觉得自己是对的。于是我只好画图讲解，佳恍然大悟说“我还以为中间绳子捆的部分是外面的（额外的）”。好吧，这道题，我记得很清楚，第一遍的时候是很快就做对了的。
3、乘法口诀口述一遍。我把7之前的口诀随便抽出来考考她，基本都能比较快速的回答。下面重点是8的口诀了，佳顺着说还是比较快速、不卡的口述出来的，只是随机抽取，快速回答的话还是有点难度。毕竟我没有要求她背过口诀表。
三、英语：smurfs音频；自己翻看牛津树，很喜欢at home部分，想让我读，我刚拔了牙齿，实在读不了，答应她明天考音频给她。问她要不要听读树屋，拒绝了。第一次尝试玩了下趣配音，总是闪退，佳听了两遍也能复述，而且相当不错。
四、天书与亲子：上下五千年第三册p159-185，东晋故事；读到了王羲之写字换鹅的故事，听到王羲之，佳马上问我是不是那个三岁就写字很好的王羲之，我说是的。五、语文：朗读p57-66，看着课本生字笔顺，写了三个字，我说还是等暑假跟着老师学吧。
六、其他：主动弹琴、玩穿线包。
2019.5.8
一、数学：1、比赛，一下p52-53（第二遍）。2、口述乘法口诀。
二、英语：smurfs音频；由于佳最近特别喜欢翻看牛津树at home系列，所以我考了音频，本来让她跟读的，可她坚持直接读，于是她先读一遍（不认识的看图猜或者自己尝试拼，实在不行我提醒下），然后一起听录音一遍，读了3本1a、1b、1c，意犹未尽。
三、舞蹈课。
2019.5.9
一、伴听：神秘岛（第三遍）。
二、数学：1、吴奶奶，二上23（第二遍）。
2、比赛，一下p54-57（50分钟）。
思考题，填数20-=12+；佳先后试了6、5、3、2，最后试了4，开心的做出来了。接下来类似的填数题，数更大了，但试了第二次就做出来了。
3、乘法口诀口述一遍。最近口述口诀都比较积极。
三、英语：smurfs音频；自己翻看牛津树；读昨天读过的3本牛津树。
四、天书与亲子：上下五千年第三册p186-196。
五、其他：主动弹琴、玩穿线包。
2019.5.10
一、伴听：神秘岛（第三遍）；小学生必背古诗词。
二、数学：1、吴奶奶，二上24-28（第二遍），有互动。吴奶奶讲到9的积的规律时，说9比10少1，18比20少2，……佳说，这个规律她以前也是发现过的，当时还跟我讲过。
2、比赛，一下p58-62，钱币的认识，由于课本上题目里钱币画的比较小，佳主要还是从上面的数字上辨认是什么面值，还不能一眼看出是什么面值，主要是接触钱币较少的缘故。但对于钱币的换算都没有问题，这块比第一遍比赛时候好了很多。佳还主动跟我说“妈妈，我发现1元其实也不少的，可以换人家的10角，还可以换100分。”佳还说之前在市场上听到“块、毛”，都不知道什么意思，现在知道了“一块就是一元”、“一毛就是一角”。记得第一遍的时候我跟她解释过，她可能忘记了或者不太理解，这次看来是自己悟出来了，所以才会自己这么感慨，一副恍然大悟的样子。
3、乘法口诀口述一遍。
三、英语：smurfs音频；自己翻看sight words绘本几本，然后跟我一起读了一本。下班回家，发现佳正在看smurfs动画片，长本事了，自己可以从硬盘里找到并播放了，看了4集（分两次）。
四、天书与亲子：阿西莫夫最新科学指南p375-377。
五、其他：主动弹琴、请假一天看医生（看眼睛、嗓子疼）。
ps：晚上爸爸回来，带回了两份龙虾，馋嘴妈妈光顾着吃了，任务完成的少了。
2019.5.11
一、伴听：神秘岛（第三遍），听的时候，边看图纸边拼乐高小颗粒，很安静，跟以往不一样，这次频频听到故事情节，有时候跟我说“接下来要有危险了。。。”“妈妈，你过来陪我，我听着害怕。。。”；小学生必背古诗词。
二、数学：1、吴奶奶，二上28-29（二上第二遍结束），二下第1集；
2、比赛，一下p63-66（40分钟）。竖式计算，一位数字的作为第一个加数时，有一次写错，有一次改错题没看出来。
3、乘法口诀口述二遍，主动要求口述（小区里想表现）。
三、英语：smurfs音频；自己翻看牛津树；朗读4本牛津+1本sight words绘本。自己看了两集smurfs动画片。
四、天书与亲子：阿西莫夫最新科学指南p377-398。当我读到“幸运的啤酒”时，佳突然问我“为什么是幸运的啤酒？”当我继续读到“1个质子加1个中子不等于……”佳又突然问我“什么意思啊？”我正在想着怎么解释，刚开口说质子，佳就说“算了，听不懂，反正我以后也会学的，对吧？”
五、其他：主动弹琴；拼了一天的乐高小颗粒，佳的看图动手能力还是可以的。而且我发现，当孩子专注地安安静静地做一件事情时，是伴听的绝佳时机。听神秘岛、听妈妈读天书都听进去了。以后要多多营造这种机会。
本帖最后由 njuhj 于 2019-5-14 12:16 编辑
2019.5.12
一、伴听：神秘岛（第三遍），很可惜，乐高城堡只剩下一点点就拼完了，绝佳的伴听和天书机会都用完了。
二、数学：1、吴奶奶，二上1-3（第三遍），互动增多；
2、比赛，一下p67-69（后面两页就用了46分钟，游戏比赛的形式进行，为了掌握佳的思路，说出结果后让她讲一下做法）。两位数不进位加法，已挺熟练。两位数进位加法，口算速度也可以，基本做法都是整十相加后，再加两个一位数。
3、乘法口诀口述正着1遍，倒着2遍。本来我是随机抽查，看佳的掌握程度的，后来突发奇想让佳尝试倒着口述乘法口诀，想着佳毕竟有数数倒数的基础，应该可以的。结果是，7之前的倒述都很流利，8、9第一次倒述的时候会卡，要想一下，第二遍情况好多了，只有个别卡一下。
三、英语：smurfs音频；自己翻看牛津树。big muzzy 台词本读到场景三。
四、天书与亲子：阿西莫夫最新科学指南p398-407。上下五千年第三册p223-242。
五、其他：钢琴课；玩转珠迷宫。
本帖最后由 njuhj 于 2019-5-15 09:10 编辑
2019.5.13
一、伴听：地心游记（第三遍到7集，我才听出来原来的神秘岛结束了）；格兰特船长的儿女（第四遍）。
二、数学：1、吴奶奶，二上4-5（第三遍），有时跟着互动；
2、比赛，一下p70-73。两位数的退位减法，佳的计算思路主要是，将减数分解后减两次，如100-34，佳会心里先算100-30，然后再减4。100-7，竖式计算时十位错误。
思考题，哪两个气球上的数相差18。佳的思路不清晰，就是随便拿两个进行加减计算，虽然结果终究能做对，但感觉还没有形成清晰的解题思路，比如，一个个气球分别进行加减18计算，然后找另一个气球。这种思路还没有。
3、乘法口诀口述正着1遍，倒着1遍。
三、英语：smurfs音频；自己翻看牛津树。读了两本raz decodable books。想读big muzzy 台词本，可惜没有时间了。
四、天书与亲子：上下五千年第三册p243-结束，第四册p1-12。读到了隋朝，隋炀帝的故事听的比较认真。
五、其他：主动弹琴；做贴纸游戏书。
2019.5.14
一、伴听：格兰特船长的儿女（第四遍）。
二、数学：1、吴奶奶，二上6（第三遍），有互动；
2、比赛，一下p73-75（第二遍）。竖式计算基本没问题，偶尔会忘记十位退一。做到十位退一相减后为零的，问“0怎么写？” 还有重要的一点就是，输赢的心态不好，有一题错了两个，一个是因为加号减号看错，一个是忘记十位退一，被妈妈检查出来后觉得很失落，不愿继续了。这个心态需要加强锻炼，正确的看待输赢。
三、英语：smurfs音频；自己翻看牛津树。读了四本牛津树，课后的questions，英文回答比较流利。smurfs第八季第21集（奖励）。
四、天书与亲子：阿西莫夫最新科学指南p407-414。上下五千年第四册p13-27。
五、其他：主动弹琴；做贴纸游戏书。
2019.5.15
一、伴听：格兰特船长的儿女（第四遍）；希腊神话（跳舞回家路上）。
二、数学：1、比赛，一下p75（第二遍）。2、乘法口诀，口述两遍。
三、英语：smurfs音频；自己翻看牛津树。
四、舞蹈课。
本帖最后由 njuhj 于 2019-5-17 16:31 编辑
2019.5.16
一、伴听：格兰特船长的儿女（第四遍）。
二、数学：1、比赛，一下p76-78（第二遍），50分钟。计算思路大部分跟往常一样，大都是将两位数看成整十和个位数，先进行整十的加减，转变成两位数加减一位数进行计算。如37+49，会先算30+40=70，然后算79+7=86。92-16，会先算90-10=80，然后算82-6=76。个别不一样的思路，如87-17，先算80-10，然后直接用70-4=66。佳的意思是将个位7分解为3和4，直接减掉3，还剩4，再计算。 比较大小，80-45,80-54，嘴巴上说减得多的小，但填大于号小于号的时候偶尔会出错。 有道题目，是根据小猫筐上的数字，计算带有算式的鱼。佳把每个小猫用一个符号表示，如○、△、√、×。然后计算每个算式鱼，并做好相应的标记。最后，令我想不到的是，佳说“我来做个统计表”，一边说一遍拿纸画了张统计表，四行四列（后来补充了一行）：第一行是四种符号（代表四种小猫）；第二行，佳填入了每种小猫对应的算式鱼的数量；第三行，佳本来想对四种小猫根据鱼的数量进行排名，结果发现三个一样多，一个少，于是三个一样多的就打了勾勾，鱼少的大了×；第四行，佳让我给四种小猫打分数。不管怎样，小家伙居然有了统计的意识，这个知识记得是高年级学的。这是朗读课本和看吴奶奶的结果。
2、乘法口诀，正反口述各一遍。
三、英语：smurfs音频；自己翻看牛津树。自己找蓝精灵看没找到，看了几集清华幼儿英语。跟妈妈分角色读big muzzy台词本，很喜欢。
四、亲子上下五千年第四册p27-30。
五、其他：今天听了对口学院副院长的学前讲座，重点讲了家长的学前准备，包括一些常见误区。回到家已经8点，因此进行的项目不多。
本帖最后由 njuhj 于 2019-5-26 14:29 编辑
2019.5.17
一、伴听：格兰特船长的儿女（第四遍）。
二、数学：1、比赛，一下p79（第二遍）。2、吴奶奶，二上第7集（第三遍）。
3、乘法口诀，正反口述各一遍。
三、英语：smurfs音频；跟妈妈分角色读big muzzy台词本。
四、亲子上下五千年第四册p42-60；阿西莫夫最新科学指南p414-419。
五、其他：主动弹琴，练习舞蹈动作。