子云
发表于 2016-1-25 17:57:46
本帖最后由 子云 于 2016-1-28 11:51 编辑
2016-1-25 周一晴冷
学玩小组第六天(笑笑、嘟嘟、源源,早上9点到下午5点)
1、早读《笠翁对韵》下卷14-15:2遍;《易经》19-22:1遍 (笑笑和嘟嘟)
2、 练字半小时
3、笑笑和源源做算术题,嘟嘟做英语寒假作业
4、预习朗读《苏教版语文一年级下册》课文3-5、练习2
课文3-5是三个孩子指字跟读或齐读3-4遍;练习2是每个版块每个孩子都口头练习一遍
5、《奥数教程 一年级》第2讲例题1-3以及课堂练习
6、听我读书两次共1小时:伊林《走向光明》
7、活动:课间在楼道里跳绳;午间三个女孩玩
笑笑额外的(晚上):
看视频:《peppa pig》第一季9-28集
100分钟啊,从来没有看过那么长时间,还是端坐在凳子上专注看。好在离电脑有两米多远。 不知怎么对《peppa pig》就那么感兴趣。说“把第1、2再通着看一遍,之后就开始看第三季了。”
看完问她眼睛疼不疼,说“疼”。一边说“今天不想听故事了”,一边往卧室走,直接上床睡觉了。估计脑子也累得不轻。
子云
发表于 2016-1-28 11:51:38
本帖最后由 子云 于 2016-1-28 11:53 编辑
2016-1-26 周二 晴冷
学玩小组第七天(笑笑、源源,早上9点到下午5点)
1、 练字半小时(笑笑练字两次共1小时)
做算术题4页,并互相批改
2、《奥数教程》40分钟
3、预习《苏教版语文一年级下册》课文6-7,指字跟读3-4遍,一二类字口头组词
4、英语:看《peppa pig》半小时
5、听故事:《傅佩荣论语300讲》19-20 (共3小时)
听我读书两次近小时:伊林《走向光明》91-110页
6、活动:中午在对面小公园玩近1小时
笑笑额外的(早晚):
听《夏洛的网》原版书怀特朗读半小时
跳舞1.5小时
子云
发表于 2016-1-28 12:02:48
2016-1-27 周三 晴冷
学玩小组第八天(笑笑、源源,早上9点半到下午6点;嘟嘟,11点到下午6点半)
1、 练字半小时(源源练字1次,笑笑练字两次,嘟嘟做寒假作业)
做算术题4页,并互相批改(笑笑和源源)
2、预习《苏教版语文一年级下册》课文8-9、练习3
朗读识字1-课文9,2-3遍 (源源朗读两次,每次半小时)
3、听故事:《听伊林讲故事》、音乐、古诗
听我读书半小时:伊林《走向光明》109-119页
4、活动:中午在对面小公园玩近半小时,走路半小时
试听声乐课 1.5小时
笑笑额外的(早晚):
听《夏洛的网》原版书怀特朗读半小时;《哈利波特 李岑讲读版》
国学诵读半小时:《易经》《笠翁对韵》
子云
发表于 2016-1-30 18:31:10
2016-1-27 周四
学玩小组第九天(笑笑、嘟嘟)
1、笑笑练字半小时,做算术题4页;嘟嘟做寒假作业
2、朗读《苏教版语文一年级下册》课文(两个人分角色朗读,全册)
3、《奥数教程》40分钟
4、听音频《傅佩荣论语300讲》
听我读书1.5小时:伊林《走向光明》120-161页
笑笑额外的(早晚):
听《哈利波特 李岑讲读版》(开始第三遍)
跳舞1.5小时
子云
发表于 2016-1-30 18:45:01
2016-1-29 周五
学玩小组第10天(笑笑、源源)
1、 练字两次,共1小时 ;
听写生字词两次,从识字一—课文三共六课31个生词,并组词(笑笑不会写的词可以不写),不会写的字抄写5遍;
玩加减笔画变字游戏,比如人——大——天、夫、太、犬,二——三、土、士、工、干……基本我能想起来的笑笑都能想起来,源源想起来的少一些。
2、做算术题4页,并互相批改
3、《奥数教程》40分钟
4、听故事:《华夏神话100》(笑笑1-5,源源1-8,听故事时候俩人不停地画画)
动画片《孔子》(源源)
英语视频40分钟:《peppa pig》
笑笑额外的(早晚):
听《哈利波特 李岑讲读版》
思维绘画课1.5小时
子云
发表于 2016-1-30 18:50:50
本帖最后由 子云 于 2016-1-30 18:52 编辑
2016-1-30 周六 小雪
学完小组到昨天就结束了,明天回老家。
今天仍然是7点半左右起床,匆匆吃过饭后,笑爸带她去科技馆上科学实验课(周日下午的调过来的),回来就和弟弟在家里玩,播放器里随意放着音频,我躺在床上发懒一整天一直到吃晚饭。
听:音频《傅佩荣论语300讲》21-23,我录的《听伊林讲故事》3.1-3.2
《哈利波特 李岑讲读版》
自觉做:练字两课,听写两课生字,口算题2页
子云
发表于 2016-1-30 19:14:20
本帖最后由 子云 于 2016-1-30 20:05 编辑
2016年1月总结 (笑笑6岁3个月)
这个月分为两个部分,1月19号之前的自发散漫阶段,1月20-29日的十天“寒假学玩小组”阶段。
元旦以来,生活都不太规律——1号到6号,用笑笑的话说“五天住了5个地方:第一天在自己家住,第二天在姑姑家住,第三天在奶奶家住,第四天在火车上住,第五天在姥姥家住,第六天回郑州。”
元旦笑爸带俩娃去爷爷家,爷爷奶奶跟着回来了。7号笑爸上班,我自己去午托班,笑笑和弟弟就跟着爷爷奶奶在家。到19号,一共9个工作日。
笑爸仍然只周末回家,我每天离家得有11个小时。这个期间,笑笑的“学习、听故事”都只能靠自觉了——试用了几天的计划表,只前几天记得,后来她忘了划,我也忘了写了。不过,“写字做题”倒是每天记得做的,听故事多多少少也听的。“给弟弟读蒙学”大部分时候也能记得,“给弟弟读绘本”只做了两三次。
工作日我在家非睡眠时间,我也只能顾上带笑笑读点国学、英语、天书。周末两天呢,人反而懒得很,什么都不读不做。
一、听故事(前19天相对多,后10天“学完小组”阶段少,整体对于整天在家的孩子来说也不算多):
《哈利波特》系列之《02 哈利·波特与密室》《03 哈利·波特与阿兹卡班的囚徒》
《孔子的故事》,2遍,部分很多遍,是专注聆听,连说话都不让说,“入迷”的状态。
《诠释人类万年万年》(朱妈朗读) ,2遍主动要求听两遍
《傅佩荣论语300讲》1-24,1遍,能主动开机主动听,不过是“伴随聆听”的状态更多一些。
《毛爷爷诗词》7-8遍
《苏教版语文课文》六年级下册: 7-8遍 (非常喜欢,催我找初中的各科课文音频好多次了,一直找不到,接下来可以用“名家散文音频”等代替)
音乐——红2(哥德堡变奏曲),古典音乐,弟弟播放器里的中英文儿歌。
音乐是这个月新加的,马上成为了笑笑和弟弟的新宠,笑笑说“最喜欢的是哥德堡变奏曲, 第二喜欢的是其他的钢琴曲,第三喜欢古筝等传统音乐”。开始几天整天放,后来在我提议下,她说“吃饭时候、写字做题时候、特别想听的时候听”。
听我读(天书或者说亲子阅读,同时录音,共21小时):
伊林的《科学的开始》、《走向光明》、《听伊林讲故事》,叶永烈《烟囱剪辫子》
二、英语——
1、听音频:
《夏洛的网》怀特朗读的原版,前半部分,3遍,我问她能听懂多少,她评价说“如果说词语意思的话,只能听懂30%,但是因为汉语故事都很熟了,所以故事内容能顺着听下去。”
《哈利波特1 李岑讲读版 92节》听到14节,重复听3遍
2、看视频:《peppa pig》第一季1-28集,重新重复看,和弟弟同学一起,3-5遍应该有。
3、阅读:
《RAZ》复习D级39本小书,听音频,并阅读1-2遍;E级1-12本,通词句跟读2遍
三、国学:
这个月非常少,只有《笠翁对韵》下卷7-15篇 20遍
四、兴趣班活动:
民族舞:共6次(缺课3次,补课1次)
思维绘画:4次
科学实验:4次
五、“寒假学玩小组”(用笑笑的话说,这是“需要专心”的部分,不像之前的听故事可以边玩边听)
1月19号之前,能每天做的只有“练字1-3个”和“做算术题2页”。
1月20日—1.29日,10天“寒假学玩小组”,流水账总结(详细见每天日记):
1、每天练字半小时:买了《写字课课练 一年级上册》,每天一次,先只写生字部分,差不多能写两课,已经写完了(共识字6个、课文13篇,共19课生字);写完之后再描课文、课外儿歌绕口令古诗之类。后两天高兴了,一天还写两次。
最后一天听写生字,“识字一——课文三”共六课31个生字,并组词,源源自然错的比较少,但也有几个,主要是所组的词有不会写的。笑笑组词大部分都不会写,生字不会写的一共约五六个。在对一本新书,只暑假用一周读过几遍、生字写了10天的情况下,80%的正确率,也算可以了。(不过,像“一-十”这样的简单字,之前四个月她在《汉字描红》那两本里都写过,所以也算不上什么。那两本描红字帖一共有96个字。)
2、每天练《口算心算》,大约10分钟的量,但加上互相批改,有的孩子做得慢,总得用半小时时间。(互相批改这个环节,虽然耗时间,孩子们总是废话很多,但能培养孩子责任心、专心度,还是很重要的)
3、数学游戏/思维训练 :共做9次,每次大约40分钟,主要用的《一年级奥数教程》
书买了半年了,笑笑求了好久,我一直没空没开始。这次借机开始了。
体会:这个奥数要不要学,一定看孩子的状态,两级分化的太厉害了。不过,稍微接触下,对孩子不做要求,想来对开发思维还是有好处的。
4、朗读预习《苏教版语文一年级下册》:共6次,每次40-50分钟
这个都是源源来的时候才做的,笑笑算是陪读
5、阅读:听我读、自主阅读(书架上的书随意翻看,没有记,笑笑多半是看那两本《视觉大发现》或画画)
6、听和看
听故事(每天1-2小时)
看视频(比较少,差不多两三天能看一次,不超过半小时,主要看《peppa pig》)
7、活动:
去科技馆一次 (周日下午,三个孩子)
去本源书院一次 (周六下午,三个孩子)
去对面小公园玩4次,每次1小时左右 (中间几天,天气好的时候)
试听声乐课1次(三个孩子,1.5小时)
子云
发表于 2016-2-18 15:40:25
本帖最后由 子云 于 2016-2-18 16:11 编辑
年假老家18天总结:
1月31号离郑,2月18号回来,一共18天,在两边老家。
期间笑笑做的好的只有:
1、早睡早起:基本晚上8点左右一沾床就睡着,白天跑腾一天累;早上7点多自然醒,听会儿故事或听我读会儿书,早饭后继续跑玩。
2、户外运动玩耍: 整天除了“吃饭睡觉”和“写字半小时”,其他时间几乎就不沾家不进屋的在外面疯跑,还经常拿着我的手机定“s健康-跑步1公里、2公里”啥的,最多时连续跑了5个1公里。
和‘9个表兄弟姐妹玩”——其实姑妈姨妈家的表亲,连她一共9个,并不在一处,其中还有2个在襁褓中。但18天中在姑姑爷爷家11天一天24小时的和5岁半的表妹在一起玩,后7天在姥姥家也有表哥表弟表妹们作伴。
3、写字口算:每天都写,2页汉字2页口算,半小时的量,只有两天没写。
做的一般的有:
1,听故事:只早起、吃饭时、外出坐车时,我见缝插针的放,大大地少。
《世界史纲 人类和生物的简明史》(言妈录播版)1-20:2遍
《经典音乐故事》1-22:2遍
《华夏神话100集》1-4 :2遍
2、听我读书(天书或者说亲子阅读,同时录音,共13.5小时):大部分日子都读,除了年后变天我感冒咳嗽的几天。
伊林的《人和山》(6小时);
叶永烈《石油的一家》(2.5小时),叶永烈的化学科普著作都比较入迷;
《孩子,我们来谈谈钱 1》之《财富号历险记 换宝石的大蒜头》(5小时 ),入迷
3、英语视频:三分之二的日子有看《peppapig》,迷,投入。
完全没做的有:
国学:完全没读过
朗读:完全没读过
奥数:完全没做过
英语阅读:完全没读过
电视没看过一眼
电游没碰过一次(本来也不会)
子云
发表于 2016-2-22 20:06:41
回来5天了。
一直严重咳嗽,头昏眼花。转班的事情也没有进展,接二宝来的事遥遥无期。心情焦躁。什么都没心情做。
想着明天又要继续工作,就心烦——莫非这就叫周一综合症?
笑笑和在老家差不多,还是整天玩。不过在室内玩的时候都放着播放器。
仍然每天只写字口算半小时。隔三差五看《peppa pig》,还是第一季。
这5天听:
《哈利波特 5》到27章
《世界史纲》第21-50多节
《傅佩荣论语300讲》第25-28篇
子云
发表于 2016-3-6 20:57:23
2016-3-6日 周日 阴
又是两周过去。小学生的开学季,笑笑仍是和上学期一样,跟着我去午托班。
唯一比原来强些的,是笑爸这些天没有出差,在郑州不忙时下班能早些,有几次提前来午托部接笑笑,去跳舞、画画——这周四五他又开始出差,笑笑就没法去跳舞和画画了,只好请假。
新学期,完全没想到的是,午托班的学生流失严重,现在只剩12个——真的是巴心巴肺的做啊,我可以肯定的是,80%以上的午托班,在对学生用心上都比不上我——至少不会像我那样,每周都几十本童书免费给孩子提供,经常抽时间给孩子们读书、放故事,免费给他们做英语、国学的熏陶;在伙食等花费上我平均每个孩子比他们多一倍;在懂教育懂孩子上,我就不自夸了……而且,费用方面,因为之前的老师收费极低,我又不好随意涨价,所以每个月的托费一直在周边偏下的水平……
某些仅仅因为自己孩子上小学就去办午托的,某些只不过初中高中学历的,某些自己孩子都教育不好的……可是,她们能有30多40多甚至六七十学生!而我,上学期接手时候还有20多学生,这过了一个假期,流失那么多……
真的不知道什么原因……
二宝送姥姥家做了留守儿童。笑笑因为没人接送幼儿园和兴趣班都没法上,平时的学习和日常行为规范我都顾不上管她。付出这么多,结果却是这样……
能力有欠缺(最突出的是,不善于人际沟通,也过于不通世物);性格有缺陷(过于清高骄傲,放不下身架,当自己全心全意对学生付出而不被家长认同接受时,不愿意解释,“维护”,什么的)。这两方面,在做午托班这件事上,非常突出地表现出来。
世事洞明皆学问,人情练达即文章。感觉自己十几年来,一点进步都没有。要说缺乏历练吧,这么多年,经历的各种事各种人,各种打击,摔的跟头,可真不少啊!怎么就不能吃一堑长一智呢?
对比人家,出得厅堂入得厨房,在外女强人在家好妻子好妈妈,几头事都做得井井有条……我陷入严重的自我怀疑中:稍微做点事就力不从心……自轻自怜:没有人愿意帮忙,如果不想让孩子在老家留守,就只能做全职妈妈,笑笑小时候因为看了《唐山大地震》,直接辞职,在家一待四年。二宝断奶,觉得在家待傻了,想出来做事,工资什么的和刚毕业的大学生在同一平台上,咬咬牙也能忍受,不料没有几个月,又面临“要么把孩子送老家,要么回家带娃”的境地……
我一向觉得把孩子带好是父母的责任,不想过多的说祖辈怎样。但是……真难啊!尤其是有两个孩子,没有亲朋好友,没有人帮忙,想做点什么事,真的真的难啊!
生活中没有别人,只有你自己。
希望再过一年,孩子们大些,上了幼儿园和小学,能好一些。
半个月笑笑听故事(在一天24小时跟着我,没上学的情况下):
《世界史纲》-66节
《全球通史》(青少年版 24集,言妈录播) :1遍
《海底两万里》兔妈妈版1遍,黎春波版1遍
听我读书(天书或者说亲子阅读,同时录音)
《孩子,我们来谈谈钱 2》之《贝壳也能当钱使》(6小时 ),入迷
每天写一课字,两页算术题。
平均隔天听或看英语。
子云
发表于 2016-3-11 19:48:00
本帖最后由 子云 于 2016-3-11 20:20 编辑
2016-3-11日 周五 晴
打起精神,把手头的事情做好。把大宝的教育抓起来。 不要总是为暂时做不到的事而焦虑(比如把二宝接到身边,比如花果山新平台的事),因为焦虑也不起作用,反而影响心情,连能做的事也做不好了。
5天听故事:
凡尔纳的《八十天环游世界》:重听1遍
《世界史纲》67-85节(结束):1遍快听完了,这个周末能听完
5天英语:
听:
仍然是《夏洛的网》怀特朗读原版,第4遍了,感觉听懂的还是只有那么多。我们俩商量下次一章一节的过,李岑讲读版和怀特朗读原版结合,一边看着书听,听完一节我就读两遍(笑笑听我读),看效果怎么样。
《哈利波特1 李岑讲读版》中间部分第4遍
读:
《RAZ》E级,1-12本 跟读1遍(总第3遍);13-16本跟读3遍
《海尼曼 2级》1-20本:跟读,简单的自己读,共2-4遍,能完全自己读的话就通过
笑笑前两天拿出几本L级、M级的书让我和她亲子读,我读了一本,她听得哈哈大笑。我觉得也就是长了点,一页字一页图那样,文字词汇方面并没有我想象的那么难,生词率在合理范围内(就是不影响阅读乐趣)。她让我每天读一本给她听。不过也就前天读了半小时,一本都没读完。正好今天看到英语群桐妈号召妈妈们“英语书100天100本活动”,类似这样的分级书也算。赶紧报名。
看视频:
原版纪录片《宇宙时空之旅》45分钟1遍
《廖彩杏有声书》第一阶段3本:随着午托班学生,又学一遍(一周一本)
原版电影《夏洛的网》,不知看完没有
3周国学诵读(只是有一搭没一搭的,权当没中断吧,回郑州以来3周一共):
《易经》1-24卦,通着复习诵读3遍
《笠翁对韵》:上卷通着复习诵读3遍
回郑州后三周的活动:
体育运动:极少,早上7点多8点醒,晚上9点多10点睡,中间就跟着我去午托班,下午有兴趣班的话笑爸早点从公司出来接她去上。除了和午托班的小朋友玩,几乎没有像样的运动。周末也只抽出一个下午去轻院操场玩。 民族舞:年后共7次
思维绘画:年后共2次 (请假1次)
科学实验:3次 (算上这周末的)
开学三周来笑妈自己:
1、作息:前两周早睡早起,早上6点半起,赶去午托部;晚上八九点到家,刷刷花果山的群,10点关手机睡觉。这一周又不行了,夜里看小说到半夜,早上不起,到七八点才醒,醒来还不起,在被窝里看群聊。
2、运动:没有刻意运动,不过每天骑自行车带笑笑去午托班,来回1小时;每天晃悠着,计步总是在1万五到两万。周末在一万步上下。
3、阅读:荒废的比较厉害,大半个月只给笑笑读一本并录音《财富号历险记之2 贝壳也能当钱使》;重看半本叶开的《对抗语文》。
子云
发表于 2016-3-20 09:21:42
本帖最后由 子云 于 2016-3-20 09:39 编辑
2016-3-20日 周日 晴
这星期有两个变化,应该是三个:
1、三年没生病的笑笑,周三一早开始连续发烧、呕吐,拿药两天好了,昨晚又烧起来,夜里不断咳嗽。
笑爸呢,在跟着公司到马尔代夫旅游一周后,刚回来只休息了一夜,又要带朋友的客户到处转转玩玩,今晚不知几点才能回来呢。自称“累得受不了”。
我呢,抵抗力弱得,本来就动不动就感冒,自己也觉得半病半好的,不舒服,但还不到去看病的程度。估计多休息能好些。
2、周三下午,午托班紧急合到人家那边了。
我终于能从琐碎的买菜做饭操心接送纪律等事务中解脱出来。每天带着笑笑去那边午托部,除了照常接送孩子+下午辅导作业以外,我更多的精力可以放在“习惯”的养成上——一二年级孩子上午10点50放学,下午2点上学,4点放学,吃饭做作业,大约在6点之前绝大多数孩子作业能完成。这中午的3小时下午的2小时,除了吃饭午休做作业之外,看怎样充分利用起来,读书、听故事、学英语、朗读。
我跟笑笑说:“你就当现在也上着小学,我看在有一些伙伴的情况下,你能不能把他们带动起来,读好书、听故事、运动,把中午和晚上的时间充分利用起来。如果能做到的话,下学期你上了小学,我还给你招一些同班同年级的伙伴。如果不能,那午托班这个事,我是不再干了。……本来就是为了给你‘读好书、聚学伴’的,如果不但聚不到好学伴,还把你本来的好兴趣爱好都带没了,那我折腾什么呢?”
3、从上周末起,英语不再只是喊口号,而是实实在在加强了:
借着桐妈组织“百天百本英文书”活动的东风,开始跟笑笑亲子阅读有难度的英文书。先从《海尼曼2级》80本以后的书开始,辅以章节书《夏洛的网》《棚车少年》。
同时笑笑跟读朗读《海尼曼2级》前面简单的小书,并《RAZ》E级的小书。
同时笑笑陪着英语班的孩子,把《廖彩杏有声书》过一遍,目前是第一阶段。
下周再看中午加强一下英语视频,看每天能不能放半小时。……其实放是没问题,主要得保证笑笑去看。
笑妈自己:
这星期这操心午托部合班的事、笑笑生病的事、把原来的房子租出去的事,并给笑笑读英语,其他都没顾上。前三件事都是开了个头没结束,所以下周还会延续。
我呢,看能不能见缝插针插一件事进去:花果山教育平台把冬雪爸的课整理上传。不求做完,只求开始。
笑笑(3月12日-3月20日):
听中文故事:《世界史纲》听完;《论语译注》1遍;开始《房龙 人类的故事》
英语:
跟读或自读:《海尼曼 2级》第21-40本,3-4遍
这20本是从D级到F级的,笑笑一般是第一遍跟我读并通词句(我觉得她可能听不懂或理解失误的词句,一般一本小书能有几处,个位数吧);第二遍只跟读,部分简单的自己读;第三遍试着自己读;个别自己读不下来的,我再带她读第四遍。
跟读或自己读的话,E级以前的没有多大问题,以后的,有时候她还没读一看单词比较多,就先畏难了。
亲子阅读(看着书听我读,1遍》:《海尼曼 2级》
第89本K级、90I、91L、92J、103M、108K、109M、111N、114L、116L、118L、120L
感觉亲子阅读的话,K级之前的难度不大,K级L级的心理上还不发憷,M级以后的,生词增加很多,且题材更多样,我读起来确实有些发憷。笑笑听着倒没有特别的感觉。
对我来说每本书都有一些生词,随着级别的增加生词率也增加。周末全部查一遍,以便下一次再读。
听音频:《哈利波特 李岑讲读版》1-20 :第5遍 ;
《夏洛的网》第7-16章:2遍(共6遍)
视频+讲课:两次,《廖彩杏有声书》第一阶段第二周的一本,前年听过看过,这次当陪读跟着英语班的孩子一起学。
其他:
因为生病,写字+口算只做了三次;
国学大部分是听我读(《诗经》《易经》《笠翁对韵》);
跳舞只一次,画画一次。
其他没有了。
子云
发表于 2016-3-25 21:27:44
2016-3-25日 周五 晴
这周过得很充实啊,当然,我俩都比较累——我的累自己是有感觉的,笑笑的累体现在,晚上一回家,洗洗脚上床就睡着了,大部分都在8点半左右睡着。
我:
每天仍然带着笑笑去午托部,不过更多的精力可以放在学习上。申爸早课以及汉语思维群冬雪爸和波儿老师的课每天都能跟着看。每天早晚在新平台转一转,有时间顺着话题聊几句。开始上传《大话经典 冬雪爸趣谈诗三百》的课。
咨询师培训流程讨论,并把资料打印出来准备周末看。
运动:每天步数在一万五到两万之间。不过自行车被偷了,这周都是乘公交车来回,少了一个锻炼方式。坏习惯是:每天晚上回家总想吃点东西。“管住嘴、迈开腿”,很不容易做到。
笑笑(3月21日-3月25日):
中文故事和英语都听得比较多(如下);
写字算术平均每天1次,多的2次,第二次在学生放学后写,当做作业;
国学主要是听我读诗经,间或读读《笠翁对韵》和《易经》,不多,平均每天有一二十分钟。
身体和作息:上周发烧的后遗症,一直断断续续的咳嗽,吃着药,十来天了还没好利索。每天刻意带她跑跑步。跳绳也拿过去了,不过还没养成习惯跳。食欲还是不好,吃饭很少。睡眠一天大约12小时——前些天白天困中午会睡会儿,这几天中午不睡夜里从晚8点睡到早8点。
课外班:因为发烧咳嗽,这周舞蹈课都没去上,连上周一共请假3次了。画画去上了。另周一试听毛笔书法课一次,因那个班一直练一个笔画,笑笑很烦,直接说不想上。
听中文故事:
《房龙 人类的故事》2遍;
伊林《原子世界旅行记》(朱妈录)1遍、《不夜天》1遍
开始亲子阅读并录音《可怕的科学 》
英语(比较狂暴):
跟读:《海尼曼 2级》第41-50本,1遍
这几天笑笑连续发烧、咳嗽,而“跟读或朗读”对她来说还不是件“愉悦”的事,所以就断断续续的。取而代之的是亲子阅读,非常多。
亲子阅读
《海尼曼 2级》77J、100J、101M、102K、105M、106K、107M、110K、112L、113N——10本并不简单的小册子,4天亲子阅读一遍。而之前三天没读,一曝十寒有没有?
这4天我都提前看一遍,把生词划出来,查好字典,再给她读。发现查字典用的时间和亲子阅读用的时间差不多。
《charlotte's web》原版第一章——上周日早上,笑笑躺被窝里露个脑袋,我电脑里放着《夏洛的网 李岑讲读版》音频,手里拿一支笔和原版书《charlotte's web》,边听边记笔记:就是和年轻时候学英语一样,把不认识的单词划出来,汉语意思写旁边,重点或常用词组划出来,速度基本能跟上讲读版的速度。用了30多分钟把第一章做完,又自己把英文第一章原文朗读了一遍。
在一年多前陪笑笑听过十几遍佩佩姐姐朗读的中文版《夏洛的网》,并自己给笑笑读过,故事情节已经非常熟练,且在最近四个月裸听了六七遍怀特自己朗读的原版书的情况下(当然大部分都是“伴随”的),我发现自己能听懂的还是不到30%……原典法学英语,对心有杂念的成年人来说,光一个“每天专注听”3小时,就很难做到啊!
还是用我们的老法子,理解聆听吧!
笑笑说前面英语原版的都听过六七遍了,觉得再听也就那样,想和以前读别的一样,先“精读”过一轮,再泛听——其实她说的“精读”,就是“妈妈精读,帮她疏通词句,她听”。——听几遍、精读疏通词句、泛听几遍。效率更高。
明天周六,回姥姥家,赶庙会并接弟弟回来。就不带书了。
听音频:
《夏洛的网》第7-16章:第7遍
《哈利波特 李岑讲读版》1-20 :第6遍(平均每天听1-2小时,第六遍正在进行时)
视频:无
前两天我跟笑笑说了英语百天白本英语书活动,得奖的奖励,笑笑今天忽然发愁说:“要是我们得了三等奖,那个奖品AA级的书我们又早就读过了,不需要了,怎么办呢?”
我说:“桐妈说的,要是那样的话,可以自己选一个想要又需要的,报上去,群里给你发。”
子云
发表于 2016-3-25 21:30:58
明天周六,回姥姥家,赶庙会并接弟弟回来。就不带书了。
除了来回车上听故事、早晚在被窝里听英语外,只痛痛快快地和表哥表弟表妹们玩吧!7个哟!
子云
发表于 2016-3-31 12:06:34
3月26-31日:
上周末回姥姥家,姥姥姥爷和弟弟都跟着回来了。这周笑笑就跟着姥姥姥爷弟弟在家,早上上午我给她做完:读英语、英语跟读、国学听或朗读之后,自己去午托部,姥姥姥爷就带着俩娃出去玩。——这几天,做得最多的就是户外活动了。当然,还有跳舞——上周发烧咳嗽请的3次假,这得补上,这周周一到周四晚上6点都去跳舞,笑笑感觉很疲累,说:“明天终于可以轻松些了,因为明天去画画。”
上周六在姥姥家,上午去庙会上转了一圈,午饭后带6个娃去北地跑着转了一大圈(大约有两三里地),然后就去充气城堡上玩了。
周日上午去澡堂泡澡,早早吃午饭,开车回郑州,顺路在笑笑念叨了好久的平原新区凤湖玩——其实只跑了一小会儿,就去旁边的开发小区,儿童公园玩了,有三层高的大组合滑梯,底下是沙池,有上上下下的广场,俩娃活动量可真不小!!!
6天听中文故事(非常少):
伊林《原子世界旅行记》(朱妈录)1遍、《不夜天》1遍
重新开始听《经典音乐故事》23章以后
6天英语(侧重阅读,跟读和亲子阅读共每天超过1.5小时):
跟读:《海尼曼 2级》第41-50本,4遍(共5遍) ,最后两遍部分是自己读的
亲子阅读:《海尼曼 2级》第二遍——前两周半亲子读过的那22本书,在我生词查完字典后,给她读第二遍
其他:听音频看视频都没有
子云
发表于 2016-3-31 12:40:04
本帖最后由 子云 于 2016-3-31 13:34 编辑
笑笑2016年3月总结 (开学5周,6岁5个月):
一、听中文故事(在一天24小时跟着我在午托班,没上学的情况下):
《世界史纲》50-85节(结束)
《全球通史》(青少年版 24集,言妈录播) :1遍
《房龙 人类的故事》2遍;
伊林《原子世界旅行记》(朱妈录)2遍、《不夜天》2遍
凡尔纳的《海底两万里》兔妈妈版1遍,黎春波版1遍
凡尔纳的《八十天环游世界》:重听1遍
《论语译注》1遍
听我读书(中文亲子阅读,同时录音)
《孩子,我们来谈谈钱 2》之《贝壳也能当钱使》(6小时 ),入迷
二、英语(大大强化)
笑笑的英语这一年多,一直没有一个系统的规划,都是有一搭没一搭的,保持不中断而已。几次想加强,但总是因为我的时间和精力问题,虎头蛇尾——这个英语阅读,她并没有养成固定的兴趣,能力也没有稳定在某一个平台上,所以只是我抓紧就好一些,我一放松,就不行。
2015年3月到2016年2月,算是《论语》年,用在国学上的时间,平均每天也有1小时。觉得颇有成效,《论语》方方面面的资料都接触了下,生活中也多少能“学以致用”一些。可以暂告一段落。
离上小学还有整整半年,打算用这半年时间,把英语好好提一提,听力、阅读、视频,同时加强。
进入3月份,基本每天都有英语阅读,开始是跟读《RAZ》,后来加入《海尼曼2级》,前者是在电脑上看电子书,后者有纸质书。差不多D级以下的,跟个1-3遍她就能自己读。
不过这个自主阅读,她总是不怎么主动。而英语的亲子阅读,真的中断好长好长时间了——那一小箱《海尼曼 2级》,某天笑笑拿出几本L级、M级的书让我和她亲子读,我读了一本,她听得哈哈大笑。我觉得也就是长了点,一页字一页图那样,文字词汇方面并没有我想象的那么难,生词率在合理范围内(就是不影响阅读乐趣)。她让我每天读一本给她听。不过也就那天读了半小时,一本都没读完。
正好10号看到英语群桐妈号召妈妈们“英语书100天100本活动”,类似这样的分级书也算。赶紧报名。借着活动的东风,开始跟笑笑亲子阅读有难度的英文书。打算先从《海尼曼2级》80本以后的书开始,辅以章节书《夏洛的网》《棚车少年》。
同时笑笑跟读朗读《海尼曼2级》前面简单的小书,并《RAZ》E级的小书。
据说21天可以养成一个新习惯。英语阅读正好坚持21天了,差不多也算形成习惯了——亲子阅读,挺喜欢,每次读个两三本,和以前亲子读中文绘本的状态差不多;跟读,虽然不天喜欢也不主动,但养成习惯了,每次跟读或自己读10本——《海尼曼 2级》当然,后面的书复杂了,每次根据内容长度不同,3-5本就行。
跟笑笑说了英语百天白本英语书活动,得奖的奖励,笑笑某天忽然发愁说:“要是我们得了三等奖,那个奖品AA级的书我们又早就读过了,不需要了,怎么办呢?”
我说:“桐妈说的,要是那样的话,可以自己选一个想要又需要的,报上去,群里给你发。”
1、跟读朗读:
《RAZ》E级,1-12本 跟读1遍(总第3遍);13-16本跟读3遍
《海尼曼 2级》1-50本:跟读,简单的自己读,共3-5遍,能完全自己读的话就通过
这50本,大都是从D级到G级的,笑笑一般是第1遍跟我读并通词句(我觉得她可能听不懂或理解失误的词句,一般一本小书能有几处,个位数吧,后面的多些,也就10处左右);第2-3遍只跟读;第4-5遍试着自己读。跟读或自己读的话,E级以前的没有多大问题,以后的,有时候她还没读一看单词比较多,就先畏难了。
2、亲子阅读:
《海尼曼 2级》后面22本:2遍——
第77本J级、89K、90I、91L、92J、100J、101M、102K、103M、105M、106K、107M、108K、109M、110K、111N、112L、113N、114L、116L、118L、120L。
第一遍看着书听我读并疏通词义, 感觉亲子阅读的话,K级之前的难度不大,K级L级的心理上还不发憷,M级以后的,生词增加很多,且题材更多样,我读起来确实有些发憷。笑笑听着倒没有特别的感觉。对我来说每本书都有一些生词,随着级别的增加生词率也增加。后来我就提前看一遍,把生词划出来,查好字典,再给她读。发现查字典用的时间和亲子阅读用的时间差不多。两周读了22本。
后6天没有读新的,只把前面亲子读过的那22本书,在我生词查完字典后,给她读第二遍。
《charlotte's web》原版第一章——上周日早上,笑笑躺被窝里露个脑袋,我电脑里放着《夏洛的网 李岑讲读版》音频,手里拿一支笔和原版书《charlotte's web》,边听边记笔记:就是和年轻时候学英语一样,把不认识的单词划出来,汉语意思写旁边,重点或常用词组划出来,速度基本能跟上讲读版的速度。用了30多分钟把第一章做完,又自己把英文第一章原文朗读了一遍。
在一年多前陪笑笑听过十几遍佩佩姐姐朗读的中文版《夏洛的网》,并自己给笑笑读过,故事情节已经非常熟练,且在最近四个月裸听了六七遍怀特自己朗读的原版书的情况下(当然大部分都是“伴随”的),我发现自己能听懂的还是不到30%……原典法学英语,对心有杂念的成年人来说,光一个“每天专注听”3小时,就很难做到啊!
还是用我们的老法子,理解聆听吧!
笑笑说前面英语原版的都听过六七遍了,觉得再听也就那样,想和以前读别的一样,先“精读”过一轮,再泛听——其实她说的“精读”,就是“妈妈精读,帮她疏通词句,她听”。——听几遍、精读疏通词句、泛听几遍。效率更高。
3、听音频:
《夏洛的网》怀特朗读原版第7-16章:4遍(共7遍)——感觉听懂的还是只有那么多。我们俩商量下一阶段一章一节的过,李岑讲读版和怀特朗读原版结合,一边看着书听,听完一节我就读两遍(笑笑听我读),看效果怎么样。
《哈利波特1 李岑讲读版》1-20 节:3遍(共6遍)
4、视频+讲课:
原版纪录片《宇宙时空之旅》45分钟1遍
原版电影《夏洛的网》,不知看完没有
《廖彩杏有声书》第一阶段选出的4本:随着午托班学生,每周两次,笑笑前年听过看过,这次当陪读跟着英语班的孩子一起,当给他们做个榜样了。
三、国学诵读(只是有一搭没一搭的,每天10分钟20分钟,权当没中断吧):
《笠翁对韵》:通着复习诵读3-4遍
《易经》1-24卦,通着复习诵读3遍;25-28卦,跟读15遍左右,不大愿意跟读。下个月看看,仍然听我读好了。
《诗经》周南11首、召南14首 :听我读或跟读10遍,然后自己朗读,读熟,这个没压力,喜欢
四、幼小衔接
周一到周五,每天写一课字,两页算术题(字多的课,是描5个每个一行)。写字算术平均每天1次,多的2次,第二次在学生放学后写,当做作业。
其他就没有了。下个月要根据申爸的小学指南,把学前该做的做起来。
五、回郑州后6周的活动:
民族舞:年后共11次 (生病时请假3次,这周补上2次,缺1次下周补)
思维绘画:年后共4次 (请假1次)
科学实验:3次 (请假2次)
试听毛笔书法课一次,因那个班一直练一个笔画,笑笑很烦,直接说不想上。
体育运动:极少,早上7点多8点醒,晚上9点多10点睡,中间就跟着我去午托班,下午有兴趣班的话笑爸早点从公司出来接她去上。除了和午托班的小朋友玩,几乎没有像样的运动。因为我累,周末也只能抽出一个下午去轻院操场玩。
大变化——三年没生病的笑笑,这个月病了一场:开始是连续发烧、呕吐,拿药两天好了,断药又烧起来,后遗症是一直断断续续的咳嗽,吃着药,两周还没好利索。每天刻意带她跑跑步。跳绳也拿过去了,不过也没养成习惯跳。食欲还是不好,吃饭很少。睡眠一天大约12小时——前些天白天困中午会睡会儿,这几天中午不睡夜里从晚8点睡到早8点。痛定思痛,终于做了取舍,舍了金钱,先顾孩子吧!上周末,去姥姥家把弟弟接回来了,姥姥姥爷也过来帮忙两周——户外活动大大加强,赶紧把孩子的身体调理好。
上周六在姥姥家,上午去庙会上转了一圈,午饭后带6个娃去北地跑着转了一大圈(大约有两三里地),然后就去充气城堡上玩了。周日上午去澡堂泡澡,早早吃午饭,开车回郑州,顺路在笑笑念叨了好久的平原新区凤湖玩——其实只跑了一小会儿,就去旁边的开发小区,儿童公园玩了,有三层高的大组合滑梯,底下是沙池,有上上下下的广场,俩娃活动量可真不小!!!
这周呢,笑笑就跟着姥姥姥爷弟弟在家,早上上午我给她做完:读英语、英语跟读、国学听或朗读之后,自己去午托部,姥姥姥爷就带着俩娃出去玩。——这几天,做得最多的就是户外活动了。当然,还有跳舞——上周发烧咳嗽请的3次假,这得补上,这周周一到周四晚上6点都去跳舞,笑笑感觉很疲累,说:“明天终于可以轻松些了,因为明天去画画。”
子云
发表于 2016-4-6 15:19:15
本帖最后由 子云 于 2016-4-6 21:09 编辑
2016-4-6日 周三 小雨
清明节三天,第一天去邙山风景区吃黄河大鲤鱼并爬山——我和姥姥姥爷爬山4小时,全部爬了一遍;笑笑和笑爸爬3小时,笑笑累了,少爬了两个山头,笑爸带着俩娃先回去了;二宝爬2小时,大部分是和大人拉着手,独立用劲爬,总是还不大愿意:总是说“不拉手,我自己走”,2小时后开始张着胳膊说“我累啦,抱抱吧”,半抱半爬:走平地和盘山公路时就让抱着,一旦爬陡峭的石阶或土坡,他比谁都兴奋,手脚并用地爬。下山后该回去了,俩娃看到炎黄二帝像前面广场上的圆台,高高的错落有致的台阶,又兴奋起来,笑笑先错着脚步上去,二宝也跟着要爬,姥爷说“爬这个台阶吧,那个太高了,也不安全。”二宝说:“姐姐都爬了。”也跟着爬——那可真的叫“爬”呀,全用的手、膝盖、脚的力。到家天黑了,虽然累,玩得比较尽兴。而且看样子,以后带着俩娃爬那种两三小时的小山,应该都没问题了。
第二天去了郑州西南郊的蝴蝶谷、水库、桃林,半下午回家。二宝跟着姐姐爬高上低玩的时候挺有劲,正常走路的时候就举着胳膊让“抱抱吧”。不知是前一天累着了,还是前一天后来抱着,知道拖懒了?
第三天没出去玩,下午我和姥姥带笑笑步行来回4公里,笑笑在淘气堡玩,我陪姥姥逛街两个多小时——本来是给姥姥买件衣服的,结果她的没买到,我倒买了好几件春装。
工作时间,仍然是早起我给俩娃读《诗经》和英语、带笑笑读英语之后,10点左右,我去午托部,姥姥姥爷带俩娃在家。多户外运动。周二到周四晚上笑笑都跳舞,周五晚上画画。
明天姥姥要回老家去。姥爷再留一段时间,带俩娃。
这几天听中文故事: 《从小爱科学》之《重力》《浮力》《弹性与弹力》《光与影》(每个故事15分钟左右):2遍
阿西莫夫《变,未来七十一瞥》(朱妈录)2遍
《少儿百科-稀有金属》2遍
《经典音乐故事》23-40节
试着放《三国演义》原著朗读,放了一集,我说“给你介绍一个我小时候听过的故事,我那时候听了三遍,非常喜欢”,放了一集后,我洗完澡出来,听到笑笑嘀咕一声“没有觉得像你说的那么好听”……我本来没打算这么早放三国的,不过,趁着姥爷在,又没法看电视,把这个放一遍也好。姥爷跟着念《三国》原著第一章片首曲“滚滚长江东逝水”,很投入。
英语:
看视频:《peppa pig》第四季1-18集 (每集5分钟),在笑笑念叨了无数次后,终于把第3季、第4季的粉猪下载了。4月份开始放,每天1-2次(每次半小时)
听音频:无
跟读:《海尼曼 2级》第50-55本,5遍 ,只有两本能自己读,收起来,另几本和新的一起再读两遍
亲子阅读:《海尼曼 2级》83K、93L、94J、97L、104K、115N、119N :2遍 ——我提前看一遍,生词查好字典,给笑笑读第一遍时讲讲生词、不好理解的短语和句子,过两遍读第二遍时纯粹亲子阅读。科普类的,一本花的时间和精力抵得上同级别故事类的三四本!
国学:早上听我读《诗经》十几分钟,给弟弟读《笠翁对韵》两三篇
写字算术:节假日不写,工作日写1次
给弟弟读绘本:节假日不读,工作日据她说读3本
运动:姥姥姥爷带着俩娃每天两次户外运动,周二到周四晚上跳舞
子云
发表于 2016-4-6 15:39:39
2016-4月调整重点:
1,调整作息
前几个月大部分时间是晚上9左右点睡早上7点半以后自然醒不睡午觉。起床时间暂时先调整到7点,7点叫起。
五一后,每半个月提前15分钟,在上小学前固定在6点起床。
实施:这几天都是在7点左右醒,因为二宝是7点之前自然醒,我俩一说话,她也就跟着醒了。
2、行为习惯的调整
一是礼貌待人,弄清家人之间亲昵开玩笑,和对外人交往的界限;
二是东西从哪里拿的放回哪里去,从整理自己的衣服、玩具和书籍文具开始。
这个月就重点调整这两样。
另外,笑笑最近似乎有“厌学”情绪,表现在不把“给她读书”当奖励了;闲聊时候会突然说“为什么弟弟可以整天的玩,我却得读书写字”;朗读的时候都是哼哼唧唧的;还说过:“我不想当班里最大的,因为我不想做别人的榜样。我也不喜欢你拿我跟别人比,跟午托班的大孩子比。”我反思难道在午托部时看到某些孩子某些方面表现好,我随口说出来,号召她像人家学习,有些孩子极度不好的地方我发现她有那个苗头的话会严厉制止,这给她压力了?
我想她一天到晚,除了”写字算术“半小时,跟读半小时(以前是国学,现在是英语)外,其他不管是看视频、听我读国学和亲子阅读英语故事、伴随聆听中文故事,全是“无为型”的学习方式,对一个快6岁半的孩子,1小时的“有为学习”,这怎么也不算过量吧?
估计还是前者的压力:对一个崇尚自由的孩子,既不喜欢做别人的榜样,也不喜欢以别人为榜样,是可以理解的(我小时候就是那样)。
子云
发表于 2016-4-7 20:39:27
本帖最后由 子云 于 2016-4-8 13:54 编辑
2016-4-7日 周四 多云
姥爷在家带娃,放《三国演义》果然带劲:上午10点我离家之前换上的,回来一看播放器,都放到15回了----一回25-30分钟。下午6点笑笑跳舞,不到5点他们出去玩——这算起来,从我出门,到他们出门,中间估计都没停……
笑笑跳舞回来了,问她,她说:“上午没有出去玩,因为妈妈走了之后我就写字做口算,写完字又说了一篇日记,姥爷给我写下来了。写完都快中午了。”
问她放故事,她说:“今天在家的时候都放着播放器,除了我算题和写日记的时候。连写字的时候也听着呢。”
早饭和洗刷是姥姥姥爷做的,9点姥姥坐车走是姥爷去送的(小区外面不远)。吃早饭时候放的音乐红2,之后读英语时候一直没有关。
笑笑二宝和我是早上7点起的,我10点20离家。期间听读:
笑笑朗读:《诗经》周南11首、召南14首,邶风前2首
听我读:《诗经 邶风》32-36首 3遍 ;
英语《海尼曼 2级》第84-86本 (第1遍,通词句)
跟读:英语《海尼曼 2级》第55-60本 (第1遍,昨天亲子阅读时通过词句了)
晚上8点跳舞回家。放《Peppa pig》第四季1-18集,听一个半小时一直到9点半上床。又打开《棚车少年》第二本音频听。 听时笑笑描述说:“不能一句一句跟着念,脑子里也没有出现画面,但是能听懂,能理解。《Peppa pig》前几集看过好几遍动画片的能听懂99%,《棚车少年》前面几章讲过的能听懂93%。”
不知她这个“能听懂”的比例是怎么得出的。
子云
发表于 2016-4-8 13:50:43
记一句话,笑笑控诉的:“你的家长课堂学到哪儿去了!”
针对她犯错误我批评她的事。
子云
发表于 2016-4-9 10:08:44
4月1-10日——英语:
看视频:《peppa pig》第四季1-18集 (每集5分钟,平均看五遍左右,换音频听)
听音频:
《棚车少年》第二本1-6集音频 :以前通词句并听过很多遍,重新听2遍;
《海尼曼 2级》1-60本音频:3月份至今亲子阅读4-5遍,这次听2遍就过了。
在笑笑念叨了无数次后,清明节前终于把《peppa pig》第3季、第4季的粉猪下载了,当天开始放,每天半小时左右,笑笑自己估计看了六七集会自己关掉,当然有时候会忘记。
前面十来集看了五六遍后,周四不看视频只听,放《Peppa pig》第四季1-18集,听一个半小时一直到9点半上床。
听时笑笑描述说:“不能一句一句跟着念,脑子里也没有出现画面,但是能听懂,能理解。《Peppa pig》前几集看过好几遍动画片的能听懂99%,《棚车少年》前面几章讲过的能听懂93%。”
不知她这个“能听懂”的比例是怎么得出的。
《peppa pig》是2013年夏天,给笑笑“精学”的,看动画(平均每集5遍)+亲子读配套绘本(5遍,目的是通词句并熟悉词汇和句子)+听音频十几遍,每天1小时,用了整整4个月,才把第一季52集(本)过完,正好二宝出生,又给她听了一个多月。感觉这小半年,她的听力明显上了一个台阶。然后弟弟出生,我看精力,就在那个平台上盘整,甚至还退步不少。一直隔了一年多,到2015年春,我又用了两三个月,用同样的方法,把《peppa pig》第二季过了一遍。又断断续续把《little bear》过了十几本。
忽忽又是一年过去,英语仍是同一个平台盘整。如今笑笑的中文主题聆听、国学都上了一个台阶,不用太费心,英语的提升再次提上日程。有话说“横的越长,竖起来越高”,又说“盘整的时间越长,提升的幅度越大”,正好经过3月份一个月的加强,笑笑对英语的兴趣和感觉似乎又起来了,趁热打铁,听、看、读,三管齐下,看半年后怎样。
3月份以来在英语上,听看亲子及朗读,加一起平均每天得有2小时。
跟读:
《海尼曼 2级》第50-60本,5遍 ——每天5本,先看书跟读三四遍,然后自己读试试,能读的话就收起来,不能读的和新的一起再读两遍
亲子阅读:
《海尼曼 2级》82I、83K、84I、85K、86I、87K、88I、93L、94J、95L、97L、98J、99L、104K、115N、119N :2遍 ——我提前看一遍,生词查好字典,给笑笑读第一遍时讲讲生词、不好理解的短语和句子,过两遍读第二遍时纯粹亲子阅读。科普类的,一本花的时间和精力抵得上同级别故事类的三四本!
英语亲子读一般是早饭前,在第一遍时,故事类的能读3本,科普类的一本甚至半本,用半小时左右。跟读一般是早饭后我去午托班前,一次5本,大约在半小时左右。
子云
发表于 2016-4-12 19:53:02
本帖最后由 子云 于 2016-4-12 20:09 编辑
姥爷对笑笑非常不满意,说:“你说你培养个这,以后咋办哪”
1,跟她说话,说几遍就跟没听见一样
2,手边东西掉地上都不知道捡,东西走那儿仍哪儿不知整理
3,就任自己的性,想啥时候学就啥时候学,想学啥才学啥,不想就不学。
这是姥爷提的,觉得不能容忍的三条
大家说怎么办?
第一条感觉6岁之后才比较明显。第二条这两年开始有的吧,小时候我记得还知道收拾自己的东西。第三条,从很小就是。
我恐慌的是,她这三个问题,她妈妈我都有啊!到30多岁都没有改变啊!可见如果家长不介入的话,等孩子自己自然改变,那就是听天由命啊
记得我小时候,经常有人家喊我我听不到,走路撞人家身上都没看见人的情况。经常被人说:整天不知道在想什么。
1、比如那个说笑笑叫几遍就跟没听见的情况。我现在在上电脑、看视频、看书,或者任何专心的事情时,别人喊我我都充耳不闻
2、东西也是经常忘记放哪儿
3、学习什么的更是随心所欲,兴趣至上 。
孩子是家长的一面镜子,真的不假。
《伴听与答疑》稿刚看到这里。187页
21、大申上课神游
大申伴听的问题,清晰地显现出来了。上课神游,不知道想些什么。懵懵懂懂地,老是心不在焉。“丢三落四,对什么都不上心,”马老师评价道。就在这张照片拍摄之后不久...大申伴听所引发的问题,就清晰地显现出来了。“我打算重点关注一下大申,纠正儿子身上的毛病,”马老师很委婉的说。如果搁现在,申爸会很委婉地告诉马老师:不必为他操心,这样的状态,是最好的状态。可是,当时不行。当时呢,申爸能够猜到伴听对于孩子的智力建构有关系,但是确实不知道有这么大关系。另一方面呢,申爸也搞不清楚,这个“心不在焉”,到底和伴听有多大的关系。
对于申爸而言,智力之建构,于一个人一生之重要,足以压倒其他别的一切考量。伴听不能撤。可是,现实压力也要求申爸要照顾解决“心不在焉”这件事。于是,申爸就骑起墙来,含含糊糊地欢迎马老师去“纠正”。
这里只说了听任马老师纠正。没有说自己做没做什么。那现在大申的状态,是过了这个年龄之后,自然改变的吗?
我的疑惑是,到底是否需要做些什么来改善,还是等孩子自然成长?不知道大了会不会自动改善?
子云
发表于 2016-4-12 20:08:41
本帖最后由 子云 于 2016-4-12 20:28 编辑
伴听-呈妈-鲁-0702B
笑妈.这几天申爸都在说这个问题,这是所有孩子的通病,但是咱们不能任其发展,要管,怎么管,我觉得可以借鉴申爸的方法,呈呈到现在还这样呢,三条占全。
大人只有不厌其烦的重复,陪孩子做好,这是习惯问题
伴听—宇翔妈
笑妈,大点会好些吧。宇翔以前把一大堆本子一块放书包里,第二天交作业时,半天找不到,有时试卷也找不到,我建议他把要交的作业放在一个格里,第二天直接交,说了几次,他都不听的。
人家现在自己知道做了。昨晚自己写两个纸条,贴在两个文件袋上,一个装第二天要交的作业,一个装语数英课本。
伴听家长-小汐妈
1,跟她说话,说几遍就跟没听见一样
班里很多学生都这样。我家老公现在这也这样。小汐有时也会这样。
解决办法,看着对方的眼睛告诉她。紧盯眼睛。
2,手边东西掉地上都不知道捡,东西走那儿仍哪儿不知整理
这个是习惯问题。什么东西在那就要放哪。多提醒着孩子。
3,就任自己的性,想啥时候学就啥时候学,想学啥才学啥,不想就不学。
我想这是习惯的问题吧?这个很正常啊。这个也是最好的状态。自己想学,才能效率高,学的快,记得牢。就让孩子自己学自己喜欢的。
申爸都说啦。对着对方的眼睛说话。什么事都能听到。当你们听不到别人的要求和说话时,你们有没有认真的盯着对方的眼睛?有没有眼神交流?目光对接有几秒?这都是习惯,家庭遗传的习惯,习惯忽视对方,没有眼神交流 。我已经尝到申爸秘方的甜头啦 !盯着对方的眼睛说话!
家长-豫骆妈0605B
心不在焉。心不在这儿,必定有在的地方,也许更有价值吧
这个可以想象到,眼神交流,把注意力拉过来了,没有听不到的
伴听-豫笑妈09
所以我从来没感觉到她不听我说话
如果不是一个有一个的人说笑笑不听人讲话,我还注意不到这是个问题呢
伴听家长-小汐妈
那都是别人的问题,跟笑宝没关系。是那些一个又一个的人,交流有问题。然后怪罪咱的笑宝
家长-豫骆妈0605B
我是感觉到的。因为经常有叫几声都叫不应的情况,站在旁边,人家都不抬头,也找不到眼睛交流啊。经常是看书的时候。
伴听家长-小汐妈
人家正沉浸在内心的美妙世界里,你去打扰孩子。孩子都没说咱打扰他了,所以咱们的坏习惯要改改。咱要观察孩子,等他伸懒腰了,身子动了,咱在去孩子身边,盯着眼睛告诉他,自己的要求。而不是就那么突兀的暴力打扰。
如果领导正在看文件,你能直接进去就给领导说话?是不是要等等,或者敲敲门,等注意力过来了才开始交谈?
家庭里面,我们最亲爱的人之间,反而失去了尊重。想怎么滴就怎么滴。
家长-豫骆妈0605B
也没那么暴力,一般就是叫吃饭,催着去洗洗睡这些事儿。
小汐尝到眼神交流的甜头 大家都试试啊,我这方面是行动力没跟上
伴听家长-小汐
我也是这样的人。对小汐大吼大叫的。哎呀,都说孩子不专注,大人在家使劲大吼,孩子怎么专注?说孩子这样那样,实在是我们都不尊重孩子啊。我现在是越来越发现,自己一身毛病file:///C:\DOCUME~1\ADMINI~1\LOCALS~1\Temp\E9BIPM$_`9}`VS07`VD9H1F.gif
家长-冀泽爸0905
我家泽不搭理人 见了街坊不说话。其实我小时候就是 越让说越不说
伴听-豫笑妈09
就是这个叫不应的问题,笑爸说的特别多,经常说她:“你的弟子规学哪儿去啦!”笑爸听我们读《弟子规》,就记住一句“父母呼应勿缓父母命行勿懒”。这偏偏是我很反感的一句,我都是模糊过去。
笑爸这个句式笑笑也学去了,上周一次说我:“你的家长课堂学到哪儿去啦!”
笑笑现在也不怎么叫人。不过总比我小时候好点。二宝倒是见人都打招呼。不过,那个见面打招呼、离开说再见,不是最基本的礼貌问题吗,不能因为任何原因不管吧?连两岁的二宝都做得很好呢——看,又说了一句笑笑特别烦的话
伴听—宇翔
我看着人眼睛说话,我点怪怪的,不坦然。file:///C:\DOCUME~1\ADMINI~1\LOCALS~1\Temp\X@8}U9MLE}EBUE273)]9PGF.gif
伴听家长-小汐
哎呀,等你尝到甜头。你就不会说怪啦。立马让自己自信,提升气场的绝妙武器啊。file:///C:\DOCUME~1\ADMINI~1\LOCALS~1\Temp\X@8}U9MLE}EBUE273)]9PGF.gif
笑妈,哪有那么多对错,好坏的。想叫就叫,不想叫就不叫。申爸不是说,各有各的气质,性格嘛。咱自己说早上好,再见就行了。别管孩子。可能10年后,孩子就学会了file:///C:\DOCUME~1\ADMINI~1\LOCALS~1\Temp\X@8}U9MLE}EBUE273)]9PGF.gif。
家长-豫骆妈0605
确实,说话看着孩子眼睛,孩子眼睛立刻就亮起来了,这个有体会。
伴听家长-小汐
申爸说过,眼睛是大脑里面神经网络的开关。神经网络活跃的孩子,眼睛就亮,让人一看就知道孩子聪明。
要想进入孩子的世界,让孩子听到看到,就要盯着眼睛,打开孩子大脑的开关。
申爸也是看了很多的神经学生理学的书总结出来的。我们要好好用起来。拿来主义很美好
子云
发表于 2016-4-12 20:08:44
本帖最后由 子云 于 2016-4-13 09:35 编辑
2016-4-12日 周二 晴
《三国演义》120回的原文朗读听到76回了。笑笑问:“妈妈你说这是五百年前人们说的话,那为什么我听不懂呢?我只是能听进去而已。”
晚饭后散步聊天时,问笑笑今天都做了些什么,玩了些什么。笑笑想了一会儿说:“我感觉今天好像什么都没做,但是时间也排得满满的,不知道咋回事?”我问她从我10点半走了之后她们分别都做了什么,她说:
“你走的时候我们在看《peppa pig》,我感觉到半个小时了,就去看,正好看了6集。我就暂停,和弟弟去走道里骑车。然后就11点半了,姥爷带我们出去玩,其实就是在周围转了一圈,买了些东西就回来了。姥爷做饭的时候,我画了一幅画,跟弟弟做了手工。吃完饭我和弟弟跳舞、唱歌。后来弟弟睡了,我就写字做题,写完正好你打电话回来,我就到楼道里骑自行车,然后回来把《peppa pig》剩下的6集看完,正好弟弟醒了,我们就喝了点水,就带着舞蹈衣去舞蹈班了。”
我说:“你这个时间安排,还有可以调整的地方,我跟你说说。”
笑笑:“我知道,就是吃饭画画做手工和弟弟玩时,应该放故事。今天播放器老是卡,有时候我也忘放了。”
其实我想说的,除了放故事之外,中午姥爷做饭时可以放《peppa pig》,下午就可以多出整块时间出去运动。不过,姥爷一个人带她俩,弟弟又睡得晚,下午肯定不敢让她一个人出去玩。也只好那样了。
子云
发表于 2016-4-14 20:36:01
我觉得整个小学阶段,应该分为三段
小低(一二年级,6.5到8.5岁)
重点是伴听、读图、识字学校三个习惯培养
小中(三四年级,8.5到10.5岁)
重点是各主题阅读、古文英语奠基
小高(五六年级,10.5到13岁)
重点是自省能力、做计划的习惯、古文和英语过关、应试能力培养和小升初
十二三岁以后,就该自我图景构建和全力应对青春期了,这应该是初中家庭教育重点
高中,我真觉得学习全靠孩子自个儿了,爸妈能帮忙的,估计只有给孩子参考大学专业啥的了