aping 发表于 2018-6-28 15:17:48

杏坛学艺-175-三苏文妈1004女实践记录

本帖最后由 aping 于 2019-4-5 10:59 编辑

反馈分五部分,格式如下:
日期+群名片+反馈:
朗读数学第几页到第几页,用时多少,几次完成
孩子表现:
妈妈应对:
总 结:
例如:
6.21 1001深-贝壳妈1307G 反馈:
朗读数学P1-15,用时20分钟,一次完成
孩子表现:刚开始读的很好,后面声音慢慢小下去,
妈妈应对:妈妈提醒大声,清晰
总 结:今天读的很好,明天继续坚持。
8.朗读过程中孩子可能会出现的问题,以及如何应对,朗读tips里已整理部分出来,妈妈可自行下载采用,也可自己摸索,然后群内分享讨论。

aping 发表于 2018-6-29 09:52:18


反馈20180628
2044-苏文妈1004女二

1.今天开始朗读景山二下的数学书
没上课前就开始各种讨价还价,说只要读一节课
其他课不要读,没搭理,磨磨蹭蹭到上课时间八点半
把她叫到桌前,状态比我想象的好,定好了闹钟,40分钟一节课,休息十分钟,执行的不错
休息时跟我要求要看蓝精灵,为了她的积极性同意了
下午两点钟电话我说已经读完,要求看蓝精灵
同意。本来说要一起捉虫的,晚上出去兜了圈回来晚了,洗漱好他就睡着了
2.拆字教案还没有开始读
3.伴听,早上羽毛球时黑板报,中午休息时神秘岛,晚饭时继续神秘岛结束。给她又放了中国神话故事,已听完
4.今天看了45集蓝精灵,不知道中途有没有跳过,我感觉时间上好像不对
5.妈妈连续1天坚持三不一要求,孩子第一天读书不错,继续努力

aping 发表于 2018-6-30 21:42:29

20180629反馈
2044-苏文妈1004女二

1.朗读数学,今天读景山三上,一天读了96页
今天明显感觉到比较累,也没有像昨天一直坐着或者站一站
下午回家看了下,躺到床上了
把她书放正一会会又躺回去了,没有和她发火
让她坐坐好,问我为什么,没搭理她,过会她自己坐着读了
也没有垂直落地,我暂且没有吱声
下课时间到,苦着脸告诉我还没读完一本书,和她说了明天继续好了,她自己也说只有一点点了,肯定会读的很快
2.蓝精灵,第二部看了17集,这样加上第一部的36集一共53集。那昨天算错了,是36+45,准备一个礼拜看两部,每天从第一集看
3.语文教案未开始
4.连续2天三不一要求,孩子今天帮助妈妈做菜

aping 发表于 2018-6-30 22:16:05

反馈20180630
2044-苏文妈1004女二

1.朗读数学景山三上P97-118,用时44分钟,一次完成
2.孩子表现:声音清晰,坐姿随性,开始趴在床上,后来腿翘在桌子上
3.妈妈应对方法:过去把书放在架子上,对小朋友的挑衅当做没看到,让她坐好
4.总结,不接猴子,安稳度过

aping 发表于 2018-7-3 11:11:50

反馈20160702
2044-苏文妈1004女二

1.朗读数学景山三下P1-54,用时120分钟,分三次完成,每次40分钟,回滚二下80分钟P1-99
2.孩子表现:读三下时声音萎靡,哈欠连天,回滚时比第一次要连贯,但是不肯说答案
3.妈妈应对方法:1.保证睡眠和营养2.不说答案没有勉强,反正可以多次回滚,滚到她愿意说答案为止
4.总结:读书其实是很耗体力的一件事。我们现在9:30睡觉,6点起床,考虑晚上可以再睡早点,多增加高蛋白高热量的食物,大骨汤、奶酪啥的跟上去。
不去过多的干涉她,让她自己摸索,我不干涉她,她的主动性反而好些,有些任务会偷懒,比如练字,我到时间稍微提醒一下,或者占用她玩耍的时间,后面她就自觉多了

aping 发表于 2018-7-4 14:28:28

反馈20180703
2044-苏文妈1004女二

1.朗读数学景山三下P55-112,用时100分钟,分三次完成,回滚二下40分钟,忘记问量了,不过今天早上问了一下,说还有点没读完,估计读的时候摸鱼了
2.孩子表现:回去看书都在床上,估计又在床上读书了,一问果真如此。今天的录音还没有听,不知道质量如何,但是每节课都发满40分钟,说明她真的有在读。不过问回滚有没有说答案,还是回我不会
3.妈妈应对:1.明确跟她表示:读书要么再桌子前,坐累了可以站起来,不可以到床上去,否则不算数。2.口述心算这块,只能一遍遍回滚了,同时继续往前秃噜
4.总结:定下规则后妈妈更容易处于放手的状态,这种状态反而不会去撕扯孩子,坚定的跟着花果山

aping 发表于 2018-7-5 16:34:38

反馈20180704
2044-苏文妈1004女二

1.朗读数学景山四上p1-44,用时120分钟,分三次完成。回滚三上40分钟,P1-15
2.孩子表现:不再床上读书了,垂直落地估计还没做到,声音清晰,别字不少
3.妈妈应对:对于别字这块妈妈准备录音跟她一起捉虫
4.总结:虽说一切交给孩子,妈妈不能什么都不做,还是适时的曲线救助一下

aping 发表于 2018-7-6 16:59:51

反馈20180705
2044-苏文妈1004女二

1.朗读数学景山四上P45-105,用时120分钟,分三次完成。回滚三上P15-35,40分钟,一次完成
2.孩子表现:朗读清晰,就是直接过眼不过脑
3.妈妈应对:寄希望于多次回滚
4.总结:记得不修正,一门心思执行,妈妈也要多多思考,这方面也是自己欠缺的

aping 发表于 2018-7-10 16:30:49

反馈20180709
2044-苏文妈1004女二

1.朗读数学景山四上完,四下P44,用时120分钟,分三次完成。回滚三上P75,40分钟,一次完成
2.孩子表现:声音清晰,不说答案,中途会自言自语说好累啊,读到长一点的内容自己打拍子
3.妈妈应对:不作任何反应,只是建议她试试说出答案,并且明确告诉她,不管她说的对不对
4.总结:记住不要抹水泥垄沟,不能看孩子不会就开始不淡定,暑假两个月,就和数学杠上,等全部回滚完一遍后,准备定量的让她解决问题

aping 发表于 2018-7-16 23:46:16

反馈20180716
2044-苏文妈1004女二

1.朗读数学:读五上P9-56,用时180分钟,分四次朗读。回滚三下98到结束,四上1-6,用时40分钟,一次朗读
2.孩子表现:上午120分钟只读了11页,和她一起听录音,自己交代说中间去画画了,还开开小差
3.妈妈应对:遗憾的告诉她,放学后的蓝精灵没有了,并且不允许看课外书,哭鼻子,建议她没的看蓝精灵就补读数学书,好好读一个小时,时间就自己安排愉快的答应了
4.总结,孩子的自控能力还是比较弱,决定下课后不定时的电话问问她情况,等她真的养成朗读习惯,能够合理的安排自己再放手

aping 发表于 2018-7-18 16:48:39

反馈20180717
2044-苏文妈1004女二

1.朗读数学:五上P17-82,用时120分钟,分三次朗读,回滚四下,P7-13,用时40分钟,一次读完
2.孩子表现,自己读重了我也没提醒她,读的过程声音还好,清晰响亮,但是感觉还是不能控制自己,会走神玩耍
3.妈妈应对:发现电话这个事也不太现实,有时自己忙忘记了,等想起来时间又不合适,准备给她定时定量,读完时间就算她自己的
4.总结对于走神玩耍,说明孩子直面任务的能力还不够,平时自己三不是做到了,一要求执行的不够,还是要真正的三不一要求

aping 发表于 2018-7-19 23:39:46

反馈20180719
2044-苏文妈1004女二

1.朗读数学,五上P1-53,120分钟,分三次完成,回滚四上P50-72,40分钟,一次完成
2.孩子表现:声音清晰,但是依然有开小差嫌疑
3.妈妈应对:继续定时定量,并且明确要求,上课期间不允许碰平板,否则没收
4.总结:时刻得和她斗智斗勇,录音要及时听及时发现问题

aping 发表于 2018-7-25 13:57:53

反馈20180724
2044-苏文妈1004女二

1.朗读数学:景山五下50页,120分钟,分三次完成。回滚四上四下一共20页,40分钟,一次完成
2.孩子表现:提前完成任务,很开心
3.妈妈应对:一个劲儿夸她,并且按耐住自己想要加量的心
4.总结:摸索下来,定时定量比较合理,到时间她没完成任务会自觉继续

aping 发表于 2018-7-26 18:19:47

反馈20180725
2044-苏文妈1004女二

1.朗读数学:自己数学书三上50页,回滚四下20页
2.孩子表现:读的比较顺利,提前读完
3.妈妈应对:鼓励鼓励再鼓励
4.总结:孩子说秃噜完一遍景山后读自己的课本觉得挺简单的

aping 发表于 2018-7-30 22:42:16

反馈20180730
2044-苏文妈1004女二

1.朗读数学,今天开始口述多位数乘一位数,先让她读了一遍,一边读一边说答案,不会的过,然后看吴奶奶,看完后再读一遍,口述答案比第一遍略好
2.孩子表现:说还做笔记了
3.妈妈应对:和她探讨能不动笔则不动笔
4.总结:慢则快,一天搞一个单元,也起步于还没开始的娃们了

aping 发表于 2018-7-31 22:39:40

反馈20180731
2044苏文妈1004女二

1.朗读数学:看千克、克,正方形和长方形的吴奶奶,看完后口述相对应内容。120分钟应该没用到,今天的录音还没来得及听。下午朗读苏教版三下20页,用时45分钟。
2.孩子表现:录音没来得及听,暂时不知道,问她吴奶奶视频对她有没有帮助,肯定的说有。
3.妈妈应对:今天她问我怎么安排时间,如果提前完成怎么办?我说一切由你自己做主,提前完成就提前下课
4.总结:我们景山已经读完页回滚了一遍,目前就想把三年级上学期的内容观看一遍,尽量说出答案。
其他:早上有1小时牛津树伴听和蓝精灵伴听
上午下课后90分钟蓝精灵音频
下午下课后看蓝精灵动画片
睡前听读牛津树6本

aping 发表于 2018-8-1 23:45:29

反馈20180801
2044-苏文妈1004女二

1.朗读数学:上午三节课搞多位数除一位数,先读相关内容然后看吴奶奶然后再读,下午40分钟苏教版三下20页
2.孩子表现:多位数除一位数这个知识点孩子掌握的很吃力,看完视频再读一遍还是过了非常多,而且畏难情绪很重,一直跟妈妈说太多了,完成不了,那个磨叽劲儿差点让妈妈破功。
3.妈妈应对:三不一要求,而且明确告诉她,三节课就搞这个知识点,课后练习能做就做,不能做就过。
4.总结:当孩子开始视算时,会遇到各种困难,各种讨价还价,这个时候坚定的执行三不一要求,长此以往,孩子直面任务的能力一定会提高。
其他:早上伴听1小时牛津树5,伴听1小时蓝精灵2
上午下课90分钟蓝精灵2的音频
下午下课1.5小时蓝精灵动画片
睡前听了会牛津树,今天回来的晚,没有阅读

aping 发表于 2018-8-13 22:28:24

反馈20180813
2044-苏文妈1004女二

1.朗读数学,今天读数学三上两单元1小时,四下1小时,吴奶奶视频1小时
2.孩子表现:今天把一节课的时间调整为60分钟,虽然没有和小同学商量,但她执行时也没有异议,时间安排的满满的
3.妈妈应对:当孩子的阅读习惯形成后,强度进行调整
4.总结:在朗读数学过程中,并不是一层不变的,不修正的情况下,可根据孩子实际情况微调
其他:早上1小时牛津树,1小时蓝精灵
上午90分钟蓝精灵,40分钟哈利中文
下午2.5小时蓝精灵动画片
今天出去玩时带着蓝精灵音频,并不是她主动要求的,还有些许抗拒,在我的坚持下倒是一直放在身边
睡前听读了6本牛津树

aping 发表于 2018-8-17 23:20:19

反馈20180817
2044-苏文妈1004女二

1.朗读数学:苏教版三下1小时,苏教版五上1小时,吴奶奶视频1小时
2.孩子表现:今天没有回听录音,暂时不知道表现如何,单看时间是录满了发给我的
3.妈妈应对:感觉奶奶视频时间过长,准备调整到半小时,留出半小时回滚三上
4.总结:假期即将结束越是如此,妈妈越要平心静气,按着步伐往前走,因为执行的不仅仅是这个暑假,接下来的学期,寒假都得有目标
其他:早上两小时的英语音频说没听到,我看了播放记录是正常播放的,可能睡得太沉,起床后自己开蓝精灵音频听了半小时
上午90分钟音频,下午2小时蓝精灵动画片
晚上睡前听读牛津树
表现出对蓝精灵的极大兴趣,不看动画片时会跟我讲述里面的故事,上次她看着动画片说了句中文,问她,哪里说了这句话?准确的把英文念出来了,惊喜

aping 发表于 2018-8-22 22:33:40

反馈20180822
2044苏文妈1004女二
1.朗读数学:三上1小时,4、5两单元。吴奶奶视频1小时,分数的初步认识到可能性。五下简易方程到练习三
2.孩子表现:今天应该回滚三下的,自己也读乱掉了,不过时间倒是实打实的用掉了
3.妈妈应对:不刻意安排,让她自己安排,只要她花时间朗读,也做到扎实与拉伸,我就不干预她
4.总结:现在还不是收获果实的时候,不停的回滚,让孩子对朗读数学形成理所当然的态度
其他:早上1小时牛津树音频,1小时蓝精灵音频
上午下课后90分钟蓝精灵音频
下午下课后约3小时蓝精灵
睡前两本牛津树6

aping 发表于 2018-8-23 23:06:05

反馈20180823
2044苏文妈1004女二

1.朗读数学:苏教版三上6.7单元,吴奶奶视频,五下折线
2.孩子表现:还是不说答案,但朗读的清晰
3.妈妈应对:明天根据申爸的最新指示调整内容
4.总结:进去开学倒计时,抓住最后的时间,帮她在课堂上重塑自信
其他:1小时牛津树3,1.5小时蓝精灵音频,2小时蓝精灵动画片,睡前翻看牛津树7

aping 发表于 2019-4-5 11:00:31

反馈20190404
三苏-文妈1004G175

昨天放学申请晚上不写作业,作为今天全部作业写完的承诺,同意了。
数学:盲算30分钟课本内容
英语:放学到家自己把牛津树拖一叠出来看,其实我有点儿着急,想让她先把字练一下的,但是忍住,把音频开出来让她一起听,过了40分钟实在忍不住了,因为她和同学约好要出去玩,还是提醒她把字给练了
语文:晚上洗漱时说想听西游记,评书版的,一直听到睡觉。
晚上和同学一起疯玩,9点半才到家

aping 发表于 2019-4-8 17:08:32

反馈20190405-0407
三苏-文妈1004G175

假期第一天,和同学约好一起去图书馆写作业。早上7点起床后把数学新的内容算“24点”和年月日读了一遍。

写作业的过程很开心,我检查的时候发现数学卷几乎全错,有点儿来火,把错题圈出来让她订正,当天作业写到9:30,全部完成。
三天常规盲算课本,第一天盲算了混合运算,第二天盲算24点,第三天盲算年月日。几乎全军覆没,但是盲算强调的就是不关注对错,所以我都直接忽略。
每天常规朗读数学课本,其他没有朗读,后面两天有小朋友因为写作业不能出去玩,她觉得很有成就感。
阅读这块,在同学家看到杨红樱的笑猫日记,很是喜欢,连着看了好几本。晚上还要求我给她亲子,我拒绝了,很明确的告诉她,你们语文老师不建议你们看杨红樱的书,她还为此跟我生了会气。

aping 发表于 2019-4-9 11:34:35

20190408反馈
三苏-文妈1004G175
1.计划6点起床,未能做到,6.30起床。想起来新的课文没有预习,补预习
6点伴听汉书,时间可能调整的不对,没有放满1个小时
明天把起床的时间就定在6.30
7点语文课本熏陶25分钟,7.30出发,路上听黑板报。在小区门口跟她说了三句话,孩子没有任何表示,可能会在心里对我翻白眼
2.下午回家,到家有半小时英语儿歌的时间,我觉得时间有点长,明天调整为20分钟,和休息时间同步。20分钟后开始常规朗读,今天录音笔刚到,新奇感十足,语文读的抑扬顿挫,我还没找到机会表扬她。计划语文读13.14和习作四的,改为读14课,今天学的,习作四,明天学。英语今天没有学习新内容,读u1和u4。数学计划读混合运算34页到35页,算24点,42-43页,年月日读两页,后来今天考试,没有上新内容,就让混合运算读4页,年月日不读。回来检查发现前面漏读了两页,原本打算先夸夸读的好,然后提出需要改进的地方,让她把漏掉的两页标准化读一读,结果订正试卷到9.40,作罢。
3.作业时间,原本计划整段化,40分钟为一个段,未能成行,她还是按照她以前的方法,一门课一门课为单位。
4.盲算,原本计划盲算数学课本的混合运算和24点,接受琪妈建议,盲算练习册,排斥混合运算,简单的个位也排斥,换成整十除一位数,然后交叉着算了几题,没做多少,睡着了
明天还是调整作业时间,尽量8点前能做完吧
5.晚间伴听:原本7-8点有1小时牛津树伴听,但是在做作业,就关掉了,计划以后放在晚饭时听。9点开始熏陶英语课本,25分钟。自己洗漱时开故事听,是写给孩子的哲学启蒙书。盲算时就被我关掉了
总结:盲算的时间太晚,然后孩子没有留白时间。孩子收拾书包时偷偷看马小跳漫画,然后我趁她不注意时把书藏掉了
我觉得重要却没能做的事情有两点,一个是朗读的要求,有录音了更好跟她讲清楚,还有个是跟她一起就试卷问题谈谈她的想法。现在想想,盲算的时间还不如用来聊聊天,她一直跟我说很困,我还继续报题,结果孩子就做睡着了

aping 发表于 2019-4-13 09:31:38

20190409-20190412反馈
三苏-文妈1004G175

1.因我家睡得的确也晚,后来计划调整6点半起床,前三天都没能做到,要晚个10分钟的样子,今天早上闹钟一响我们俩都起来了。前三天对她洗漱穿衣也没有要求,今天要求15分钟,闹情绪说太短了,我有点儿严厉的说,不管短不短,先做起来再说,迫于我的淫威含泪去洗漱,结果不用15分钟就搞定了,我后来看她情绪挺稳定的,就说,咱们是不是遇到事情不忙着想自己做不到,先去试一试呢?她看书,不做声
6.30汉书伴听,半个小时,7点语文课本伴听,上学路上三句话,今天听到她回应“嗯”,路上伴听黑板报
明天把起床的时间就定在6.30
2.下午回家,到家20分钟英语儿歌,休息时间同步。20分钟后开始常规朗读,每次读之前都觉得多,不想读,哭着读,最后都是提前读完。我复听的时候发现声音不够响亮,但考虑到平时还要做功课,没有做要求。
3.作业时间,已经可以整段操作,最近作业时间提前一点,在学校也会做些作业,就是错的太多,特别是数学,回来还要返工,订正作业比写作业耗精力。
4.盲算,每天盲算30分钟,习题册上一列乘法或除法,一列混合运算,再算一点同步练习册的,这个推进的不太好,她也不愿意算,昨天算着算着强烈拒绝,我就让她睡觉今天早上跟她捋了一下,早上情绪还好,所以盲算的优质时间还是很重要。今天因为我8点才到家,所以她的作业做的也很松散,很多都没做完,作业写到9.30说困得不行,要去睡觉,盲算也没有做。
5.晚间伴听:牛津树的伴听改为吃饭时间,9点有30分钟的英语课本伴听
总结:留白的时间还是没留出来,最近羽毛球也没打,运动的明显少了。
孩子还是有一点点进步的,今天能准时起床了,在学校能主动做一些家庭作业了,这些细小的变化我都看在眼里。
接下来两天的计划安排,这两天的计划我有点儿没底,因为我明天上午半天班,下午和晚上她都有课,后天是她生日,估计要和小朋友一起玩耍。计划明天在我上班前做半小时盲算。上午时间她做作业,晚上她睡前我和她计划明天把数学前面4个单元全部读完,她反应十分激烈,认为太多了,说你自己读试试看。我就真的读了,花了2小时12分钟,嗓子有点痛,人也比较累,在考虑是不是两单元分开读,要求高标准,读不好就重来,准备周末这样搞一下。
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