每日一课 发表于 2022-10-10 11:21:39

【语文小作坊:妈妈要认识到大娃的心理特点】---2022.10.08

语文小作坊:妈妈要认识到大娃的心理特点
2022-10-08嗯……今天的”晚上发的内容很简单:妈妈退伍早,“大娃的心理特点。
班长的不同类型:不管是一种,我们今天都早早按实际操作的类别。把自己家的娃跟这样的娃们看齐了部分退娃的致命后事:一会儿草到家,心里,情绪长毛,像前几天你那样,坐实下来,非常费劲。如果这样是娃,说明前几天小假期妈妈要为自己的努力得意;至于娃的“步”,这是必然退出,不要灰心,如果更不要焦躁不安。努力把今天的曲线拉直,拉不直,就,跟娃约好,明天一定要达标。
妈妈要继续看着数,然后把结果看出来有什么结果就可以了。通常,无论明天,明天都会安排。走一步,退半步;走一大步,退这一大半步。记住一点,理解这一点,接受点,实事求是,根据娃的心理特点,妈妈地把娃带好。
B-川果妈0911男七住家
开始写了一大堆,觉得不简明扼要,现在列举几点我家的实操情况,请申爸指正一下:
第一、 只要说是花果山的要求,娃都愿意做。
第二、 刚小升初,内容比较少,娃不只陈述数学,当天上过的课(课本、重要习题)都陈述了。(更像放电影)
第三、 时间没有限制他,只要他乐意述,就没有定多少时间到点没讲完也截止。
第四、 因为没有限制他述的内容和时间,所以平时没有把陈述放在第一项,而是保证每天的作业完成后才开始述的。如果太晚,述的顺序是:数、语、外、其它,一般控制在1小时以内。假期不限。
第五、 存在的问题就是:1、娃知道每天有登记作业+陈述,也记挂着,但如果时间紧,他肯定是先要完成作业,没有心心念念,“不述今天就过不去”的迫切感。2、时间波动比较大,时间多,状态好,内容多就多述;时间少,状态不好就述得少。对“拉直”感觉不敏感。3、因为不仅限述数学,每科都述了(更像放电影),娃并没有掌握由“数学一科自动延伸到其它科”的能力。
我有待解决的疑惑是:申爸一直在说的“每天从娃那里扣40分钟先‘帮’老妈完成山上的任务”、“到点就停”、“老妈只盯住数学一科,娃自动由数学的方法去解决其它科”这些是只对大娃吧?我们刚初一、二的娃现阶段怎么微调呢?
妈妈们知道,“一科自动延伸到其他科”不要说妈妈刚做了没几天的数学,不要说七年级的要娃。最多是高一的娃,也根本无法做到这一点。就实战话说,不要说中学,就算是到了大学,毕业了,甚至还有人生,都无法做到这个。高一以下的娃娃,是做的。这是一。二呢,妈妈大家读书课一定要注意爸还是早看高中的,申爸的话是针对谁说的。是针对三的孩子,是针对的孩子,是针对初中的孩子。困难重重,而不是由,向娃管心套了当然了,什么岁月教育,知识分好,经常自己的娃到了,不是自己的妈妈在妈妈年龄的说。什么时候,什么是能做到的,什么是切孩子的年龄,就不是实际的幻想。 申爸观察,我们大部分时间,其实都是在浪费,做无用功。 适合的孩子妈妈的事情非常努力地把自己的目标作为自己的目标,努力去挑战自己的目标,“证明自己的目标”。
爸开心,宝宝的心,是一团无法分清结果的。我们这一点,申爸很清奇。事实上,说孩子的教育重点就在于让孩子把脑浆拋清楚。人之,大脑是混沌初一团的;良好的教育能力在敏感期,让孩子们获得技能,自己的心智清清…… ,成功了。一群心,糊涂的这个。这是初中的大问题,孩子教育要核心解决呢,是性质。呢,爸,申爸中只是去申说自己,就在实际中…… 。这当然很痛苦,是负责中对自己孩子的成长框架这样的问题的妈妈,特此探索,并没有解决这个问题。
帮爸的意图是他们清楚,在未来,申爸组织一个清华子弟的北大......开拓给大家。到时候,只要给妈妈不是一般需要的信息,乱搞的事情,就可以避免了。大致上,跟申小学时期的情况一样。的愿望超龄了不管妈妈怎么办也管不好。虽然妈妈,自己不去管,但是,不管妈妈觉得有什么好,就拼命往知道那里使。一点干,很糟糕。
好了,这是坏消息。好消息有没有呢?有。 你糊涂妈能培养出一个清晰的妈妈吗?自己的数学教材,滚瓜熟,高考,孩子自然就烂脑筋清晰了。当然了,这也比较难做到,因为不管还是孩子,不等“,就做题去了。这也比较熟了。”难于解决。解决不了,就解决了。如果课程瓜烂熟的定义是滚轮翻开本本的一页,孩子可以毫不掩饰地从任何一点点,开始思考。所有的题、题、练习题和第一眼的答案是什么,能够有条直接地看不出随后直接陈述的解题思路,或者说出答案。这时的体系,是人们对所有细节的必然结果的必然结果。
你们几个妈妈,在感叹,高中了,孩子数理化不及格。无它,让孩子抠题脱离这种数学状态的唯一,就是让孩子把他的课本熟。 ,做错题了。你还不到这一年高考,不到孩子两年高考……如果解题,做错题能解决这个问题,以前早了。到了中学,还数理化不及格的,你妈妈只能死活活马医孩子所有高中的数学教材,把马来搞定。因为有错地跟搞错头开始,声明课开始了,因为你去搞错题了。起,错的题会了,编卷子,又是孩子在尽功课上的功课。这也是高高在上得吃力的根本原因所在。真的就是开始很多高中的教育,部署稳操胜券了。摔得叽里咕噜,鼻青肿的。
初中,高一的妈妈呢?初中,高一呢?你的? ,把数学薄课本高一课,不是一高一小学了。想像容易,做起来难。慢慢把困难的任务做起来,每天的日常去,切分去。分钟把你们拉直,每天做40,就不难了。。初三高一高二高三别再去那本课本,就在孩子死了。因为那时,你只有在穷尽细节的时候,才会有系统感,他的成就,到了能够自己向其他科目扩展其他科目,留给他自己去搞。只抓数学,死数学。初三以下的孩子,数学本妈妈,还有时间,可以带妈妈搞其他的科目了。
对了,你们高中的高中课本翻开,随便写一个,让声明。娃烦了,坚不肯肯;或者说得了,说着每天干巴巴的一天考研了,自己走了是不考的。考本高考的话,考本上不过所有的题,应该是数学课至极。每个人都满分,怎么办?数学课本上的题还不会,很多题“想一想”。那不是。
如果孩子们爸很想考场,如果有一个孩子基本复考了,只要一分钟,都加上正常的高考数学,高考场,申孩子的分数满到135 分(15 分是)拔高题,先不管)。这个假设,需要验证。看看你们高三的妈妈,我们利用这九个月的时间,完成点。如果孩子的数学成绩到现在还不好,你根本没有别的办法,让孩子高考场上拿135分了。不过,利用这9个月,得把高中数学课说明本滚滚烂熟了,你就得到了。你妈妈不需要私一对一,你就搞定了,努力把曲线拉出来,一直到明年6月7日,你肯定能和孩子一起,把数学课本弄熟了,你那135分熟了就直接到手了妈妈们要辅助孩子,数学课本搞搞。混编的教育,真得:放着那样的优秀教材,不要去教孩子们做一些乱八糟的题。是疯了。
豫-小汐妈1206女四:
小学显示教育都开始这样了。没有教案啥的,怎么有名师的技术高。
“名师”是那些能够用最少的每一个孩子的课时和练习,让一个双基打牢的老师。
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