请选择 进入手机版 | 继续访问电脑版
设为首页收藏本站任务

花果山社区

 找回密码
 立即注册

QQ登录

只需一步,快速开始

搜索
查看: 6507|回复: 10

[其他] 【花果山-黑话词典】

[复制链接]
发表于 2017-11-5 10:45:22 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 尘世无心 于 2017-11-5 14:17 编辑

背景:

鉴于上山滴人越来越多,许多人一头雾水,懵懵懂懂,影响交流效率,特发此英雄贴,邀请各路佛祖神仙妖魔鬼怪大侠高人共同烹制这一桌满汉全席,把你知道滴“花果山黑话”在此跟贴,普及大众,阿弥佗佛,功德无量!

标准格式:


伴听】【伴随聆听
5.5岁-7.5岁,根据儿童成长特点,在玩的过程中,作为背景音乐播放精选高质量音频资料,把孩子放在声场中,孩子会以获取词汇的方式,构建智力基础。在这个阶段,孩子对伴听的资料没有要求,给啥听啥。边玩边听,似听非听,没有输出,就是正常的伴听状态。

详见:什么是伴随聆听?







回复

使用道具 举报

发表于 2018-6-19 12:15:32 | 显示全部楼层
【橡皮擦大法】由花果山子游妈妈发明,具体做法是:孩子做完作业之后,拿橡皮盖住答案,自己视算一遍题,得到的数跟写的答案核对。如果一样,基本上100%正确;如果不同,孩子肯定能够做出正确的答案。孩子能够记住刚才的得数。这种情况呢,妈妈要“看”,要求孩子确实是“从头再算一遍”。

要在日常把它做成一个习惯。孩子平时不做,不能指望孩子在考试的时候,能做到。况且,我们的目的是锻炼孩子的思维,橡皮检查,视算一遍,就相当于多一遍思维的训练。

回复 支持 0 反对 1

使用道具 举报

发表于 2017-11-5 10:54:00 | 显示全部楼层
本帖最后由 尘世无心 于 2017-11-5 14:15 编辑

【伴听】全称为【伴随聆听】
一般来说,孩子在5.5岁之后,神经系统得到了充分的发展,会形成一种天赋的能力,可以一边做其他事情,一边听有声读物,利用孩子这种“一心二用”的天赋能力进行的聆听叫做伴随聆听,这是一种大脑不受意识控制的自发的聆听活动。在关键期,孩子的大脑处理的词汇越多,就越能建构起良好的智力。伴随聆听对孩子智力发展有着决定性影响。







回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2017-11-5 11:05:09 | 显示全部楼层
【天书】
针对孩子的理解能力而言,也就是在当下年龄段,超出孩子理解范围的书籍,现在孩子够不着,需要爸爸妈妈帮助,读给孩子听,慢慢渗透,播下智慧的种子。孩子听天书,有点儿像中药里面的药引子,药引子本身可能不治病,它存在的目的只是个媒介,让别的药起作用,起大作用。天书相对于孩子一开始就自己喜欢的浅近的资料而言,是未来提升整个智力,知识层次的有力支撑点。要是没有听天书的底子,孩子到了能达到天书水平的时候,恐怕比较难接受这些书,比如《论语》、《道德经》、《易经》、《莎士比亚》、《荷马史诗》、《离骚》、《史记》这类书籍。有了天书的底子,印刻在孩子头脑中的内容,可以快速起作用,孩子很愉快地就开始看起原著来了。
申爸推荐的天书是总论性质的书,处于文明核心地位的经典原著,如:
《论语译注》,作者:杨伯峻
《老子今注今译》,作者:陈鼓应
《阿西莫夫最新科学指南》,作者:艾萨克·阿西莫夫[美](Isaac Asimov)
《史记》,作者:司马迁
《改变世界的观念》,作者:费尔南德·阿梅斯托[美](Fernandez Armesto Felipe)
《雨林中的欧几里得》,作者:约瑟夫·马祖尔[美](Josep Mazur)
《数学真好玩I II》,作者:安娜·伽拉佐利[意]()
《数:科学的语言》,作者:T·丹齐克 [美](Tobias Dantzig)
《现代世界中的数学》,编者:M·克莱因[美](Morris Kline)
《荷马史诗》,作者:荷马[古希腊]《莎士比亚作品》,作者:威廉·莎士比亚[英](William Shakespeare)


回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2017-11-5 13:38:33 | 显示全部楼层
本帖最后由 尘世无心 于 2017-11-5 14:15 编辑

【新三旧一】
上学后,朗读课本,新学的内容读三遍,学过的旧内容读一遍。语、数、英都读,每天半小时左右,超时可舍旧课。


回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2017-11-5 13:44:50 | 显示全部楼层
本帖最后由 尘世无心 于 2017-11-5 14:15 编辑

【盲算】
盲算适用于10周岁以下孩子,就是父母拿着已学过内容的口算本(推荐景山学校、上海教育出版社等高质量口算本,否则题型没有规律,达不到效果)读题,孩子听题报答案,建议一年级开始(幼儿园小朋友可以在生活中练习序列规律数数)。一般在学期中坚持每天抽出20-40分钟时间在家实施。特别提醒:不关注对错、速度、题量,只关注孩子过程中的思考,错、慢、卡的地方是金子,通过复盘回滚,慢慢通关,构建数学思维。

【口述心算】
口述心算适用于10周岁以上孩子,就是朗读下学期的数学课本,边读边把课本内容以及需要练一练、想一想、做一做、习题里的题给口述出来解题步骤、答案。建议三年级升四年级的暑假开始,坚持每天3小时以上时间在家实施。同时因为口述心算消耗能量特别大,建议吃饭不好的10周岁以上孩子补充牛初乳片,多吃猪脑、猪骨髓。

备注:盲算和口述心算是一脉相通的方法,一年级到高中的孩子都可以实践。


回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2017-11-5 13:47:20 | 显示全部楼层
本帖最后由 尘世无心 于 2017-11-5 14:16 编辑

【背猜】
妈妈和孩子互相在后背上写字玩猜字游戏,解决生字问题,怕痒或降低难度也可以手心写了猜,或者变换其他游戏方式,建议上学后每天固定时间进行。
回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2017-11-5 13:50:11 | 显示全部楼层
本帖最后由 尘世无心 于 2017-11-5 14:16 编辑

【三句话】
每天早上,上学路上,一定跟孩子提三件事情:
1、上课的时候,要坐好,听老师讲课。
2、老师提问,只要会,就举手。
3、老师讲课的时候,要一直盯着老师的眼睛。

详情点击:【三句话操作方法】
回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2017-11-5 13:54:00 | 显示全部楼层
本帖最后由 尘世无心 于 2018-6-23 16:19 编辑

【八大】【八大古文】
(经)论语、孟子、左传、易经;(史)史记、汉书、后汉书、三国志;先经后史。(适合伴听)
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2018-6-19 12:40:20 | 显示全部楼层
【三不一要求】不回应,不配合,不动怒;坚定地要求“继续做”。

说好了,什么时候开始。到了开始的点儿,妈妈往书桌旁一坐,平静但又坚定要求孩子开始。孩子不开始,玩手上的东西不撒手,妈妈也不急,就眼睛看着他玩儿;过几十秒钟,再平静但又坚定地要求孩子开始。

这是一场心理上的较量。妈妈你只要赢一次,你在孩子心理上的优势,就建立起来了。

孩子会转身,跑到别的房间。不追。妈妈就是淡定地坐在书桌旁,拿起本书看书。孩子的心里,比妈妈忐忑得多得多。过上几分钟,只要妈妈不像平常一样,去追,去讲,孩子自己就乖乖地回来了。

孩子要求上厕所,不回应。他要去,就去;不去,就拉倒。去了,妈妈也不用担心不回来。刚开始,跑到别的房间,都回来了,这次上厕所,一会儿也就回来了。孩子要求喝水,不响应。妈妈就当没这回事。他要自己去倒水喝,不理睬。过一会儿,再平静但又坚定要求孩子开始。孩子要求妈妈帮着看看,算得对不对。不回应。孩子问“对吗”?不回应。孩子那里,出现任何情况,都不回应。提任何要求,都不响应。

妈妈就是安静地坐在那儿,自己看书。

过一会儿,孩子不回来,不开始,妈妈就平静但又坚定地要求孩子开始。

这时候,孩子就要拿出最后的撒手锏:哭。妈妈就坐在那儿,淡定地看着孩子哭。她想哭,就让她哭好了。哭,是孩子无条件投降的前兆。妈妈只要淡定地坚持完最后五分钟,门就算迈进来了。

其实呢,这么个事儿,不需要三天。有四十分钟,就行了。这四十分钟里,妈妈的目的不是“孩子读多少多少页书”,妈妈的战场,在心理上。你妈妈在这四十分钟的厮杀中,赢了,以后,让孩子学习,他就乖乖地照做了。因为他知道,只要妈妈要求学习,他再做任何动作,都是徒劳的。唯一的出路,就是坐下来学习。

当然,这不是每个妈妈都能做到的,尽管只有四十分钟的时间。大部分妈妈是做不到。做不到没关系,再跟孩子吼一个学期,我们暑假再做。妈妈只要迈进这个门槛,就算“升华”了。

回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2021-4-12 20:01:50 | 显示全部楼层
尘世无心 发表于 2017-11-5 13:38
【新三旧一】
上学后,朗读课本,新学的内容读三遍,学过的旧内容读一遍。语、数、英都读,每天半小时左右 ...

孩子上学后,要养成每天朗读课文的习惯。朗读的方式是新学的课文读三遍,学过的旧课文读一遍。低年级以朗读语文为主,等养成习惯了,再慢慢加入英语。每天朗读总时长大约在半小时左右,超时可舍逐渐减少旧课。
回复 支持 反对

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 立即注册

本版积分规则

Archiver|手机版|小黑屋|花果山社区   

GMT+8, 2021-7-25 11:48 , Processed in 0.076066 second(s), 18 queries .

Powered by Discuz! X3.2

© 2001-2013 Comsenz Inc.

快速回复 返回顶部 返回列表