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日志

笑笑5-6岁听读总结(小童路线探索推荐)

热度 1已有 681 次阅读2015-11-29 16:13 |个人分类:总结| 5-6岁, 阅读, 英语, 科普, 国学

笑笑5-6岁听读总结(豫郑州笑妈0911女)

缘起:
   在“花果山申爸的孩子们”里,笑笑算是个“非典型伴听宝宝”——概因笑笑从胎儿期,我就读国学给她听,一直到3岁4个月上幼儿园,期间对她基本没有要求,只要张着耳朵听就行——这不就是申爸说的“伴听”嘛?
    从2岁到5岁,“亲子阅读”的方式用的最多。不管是中文绘本、识字阅读,还是英文启蒙,都是这个阶段奠定的基础。
    笑笑4岁半时,二宝半岁了,活动量大大增加,吃和玩都需要费更多心,我精力不足,中英文亲子阅读大大减少,英文只有每天放些简单的教学类动画片《迪斯尼美语世界》《phonics kids》给她听,聊胜于无。而中文呢,就在“宝宝听书网”之类的网站,找些有声故事下载来,播放给她听。开始放了《曹灿版西游记》、《西游记演播剧》,期间同时看绘本;到4岁10个月开始听《夏洛的网》、《棚车少年1》、《中国历史故事39集》,就几乎完全不看绘本了。——这也算是误打误撞,走对路子了。

    笑笑5岁生日过完之后半个月,我在网上急着寻找有声故事时,无意中搜索到申爸的长贴[教育] 又到一年入学时:前瞻孩子在小学阶段的思维发展(五岁以下孩子家长慎入)  http://bbs.liyueer.com/forum.php ... d=37283&page=95”,如获至宝,没白没黑地看,1400多楼的长贴,用了10天,看完了。

    在看的同时就实践起来了。

    烙一炉烧饼,http://bbs.eduu.com/thread-2801222-8-1.html 
     好像培养孩子一生饮食习惯一样,如果孩子大一点了,就会有自己的口味和主见,不像小孩子给啥吃啥(让孩子全面接受各种口味和营养的培养关键期)。
    对于自己的孩子,家长准备一批听读资料(烙一锅烧饼),适时放一放(翻一翻),哪怕先当成家长自己听也好(自己烙,而非不停地询问孩子,这块熟没熟,那块咋样?),然后观察孩子的反应,尽量不让他觉察,而不用主观上一定要问他感兴趣或不感兴趣(烧饼熟没熟在于家长判断)。只管不停地“翻烧饼”,终究都会熟的。
    烙烧饼这个说法真是有趣又合理。那么,对我们5岁的孩子来说,不需要太着急,就这样慢慢的烙着,翻着,各种尝试,等烧饼熟吧!

笑笑5-6岁听读总结:
    申爸一直强调建构三大图景:自然科学图景、社会图景、自我图景。《一年级》里也提到建立认识事物的4个坐标系:数学坐标、时空坐标、语言坐标、科学世界图景。
 

    开贴那天,我把伴听群文件里的资料都下载下来,用一周时间基本全部看了一遍。对笑笑以后五年从5-10岁的路子心里有了底。
    主线:聆听+阅读
    内容:借鉴申爸的推荐,结合自家实际,历史地理类+科普类+数学类+人文类(中英文)+国学古文类 
    课外活动:艺术类、体育类、科技类,每类一种,兴趣为主;
                   博物馆、科技馆、艺术中心等,经常性地去。
 

    5-6岁笑笑的听读中,可以以5岁半为界,分为两个阶段。5岁半前,主要是各种尝试,最重要的是从简单适龄的科普读物、百科资料入手,循序渐进,种好了“科学树”。历史和地理尝试引入,但一直到5岁8个月后,才做到“给啥听啥,啥都喜欢”。

    这一年中,前半年笑笑在幼儿园,晚上回来时间少。后半年在我们自家开的“悦读时光”学前班,增添了很多户外活动,以及同龄小朋友交际玩耍的时间。所以,聆听时间没没有明显增多。平均下来,每天的“故事聆听”也就在3小时左右。
    关键在于不间断的积累,所以一年中间也有这么多了。 ——没有一天中断过。


一、时空坐标(历史地理类)
1、历史树。
      《中国历史故事39集》:秦汉之前5-7遍,秦汉之后2遍
    《林汉达中华上下五千年》:“鸿门宴”前5-7遍,之后2遍
      《林汉达中国历史故事集》前92个(小雅妈妈朗读): 2遍 《春秋故事》全、《战国故事》全、《西汉故事》、《东汉故事》部分  笑笑表示“特别好听,比上下五千年还好听呢!”听了两遍了,还嫌不够呢!
      《史记故事 20个》:2遍
      《史记A》: 2遍   是史记原文节选故事,故事多是在《上下五千年》和《林汉达中国历史故事集》里听过的,非常有意思。
      《东周列国志.广播剧100集.16K.42小时》 1-11集  (是根据冯梦龙《东周列国志》改编的广播剧,选材真的是……满篇净是父子残杀、兄弟争位、扒灰乱伦之类这故事实在不适合孩子听。)

     《希利尔讲艺术史》 :2遍 非常非常喜欢,专注聆听,并有反馈
    《希利尔讲世界史》:1遍
    贡布里希《写给大家的简明世界史》:1遍
    《林汉达世界上下五千年》(327集全) :1遍,笑笑说比《中华上下五千年》好听得多,但没有《希利尔》好听,这个资料是比较典型的“伴随”状态,放了就听,不影响玩和做别的,听完没有什么反馈。
    《希腊神话故事少儿版》(1小时) :2遍,作为餐前点心听完,很喜欢,输出比较多

     历史这棵大树,主干是林汉达、希利尔、贡布希里的《写给大家的简明史》,这是已经听过的。
     还有《世界史纲》(目前欢喜妈正在录)、阿西的《诠释人类万年》(朱妈已录音),等等。这是下一个年度要听上的。

     不到5岁时,笑笑的历史直接上的就是林汉达,中间中断了两次。5月10号在中断了一个半月后再接上开始听,又变成“很好听,非常喜欢”和“主动选择”了。……笑笑所听的书,我实行的是“在我框定的几个大范围内,她自由选择”的原则。我觉得前因应该在,在她小时候(上幼儿园前),我大量给她读的国学,如《论语》《孙子兵法》《古文观止》《史记》故事,等。
   对之前没有接触过传统文化和历史的孩子,如果直接听这些孩子不接受的话,可以先用简单有趣的资料,把孩子引进来。这方面《宇昂妈细说资料》里已经说的很明白了。
    引用宇昂妈细说资料》
    “历史树:
        最大的树,用立河妈她们补充的话来说,暂时书是世界史纲,音频是上下五千年,可以给孩子看的是贡布希里的《写给大家的简明史》,而围绕着这些树上的枝岔,书方面有林汉达历史故事集,上下五千年的书,希利尔讲世界史。。。。。音频方面有小鲁版的五千年,这个是广播剧对孩子的吸引力较高,虽然是台湾腔,但一遍过吸引孩子上道去听上下五千年,还是不错的选择,也有希利尔,还有东周列国故事,还有三国这种都算它的扩展,史记也算,听完三国和东周列国,续下去史记效果很好,因为这些东西都是有关联的。林汉达咱们的音频不全,等录音组的出来,吴姐姐讲历史故事次之(这个对5.5岁左右的比较合适).
        补充一点,历史类的最终目的,是百家讲坛,申爸说这是一部中国通史,也就是借此建立起孩子对整个历史的分析判断,形成独有的神经树。为什么要9岁以后才给?我是这样理解的,9岁后孩子的思维能力,认识事物的能力都已经加强,百家讲坛里的东西,他一个人一个人的看法都有点不同的,比如易中天,他反复地讲三国原著这本书与三国志史实有何不同,为什么三国原著里写的不对,为什么这个人物是这样子,曹操到底是奸雄还是枭雄?这是我蹭听孩子故事的结果。如果一个孩子还小对所有的东西都不加判断地照单全收,那么你想给他建立一个什么样的历史观了?他都不知道到底哪一个是对和错了。所以晚一点,孩子已经意识聆听,会比较好。有些人比较着急,直接就奔这个去,我是有感而发。个人看法,欢迎拍砖。
        这些资料当中,史纲是唯一一个具有纵向横向深度的资料,但是你不能光上史纲,因为光有大树没有树枝和树叶,是不行的,有了这个框架以后,五千年是上上选,它把细节给填进去了,然后再配合林汉历史故事、东周列国,希利尔,孩子再看看书,就差不多了。时间上的限制常常让你没有办法做到很完美,抓重点,不要什么都想要。少则得多则惑,申爸常常说这个。
        事实上没有完美的事情和完美的人,如果你想要完美,那不大可能,要不你自己累死,要不把孩子折腾的筋疲力尽。凡事尽力就好,退而求其次,合适孩子最重要。”

2、地理树。
    《房龙地理故事》 :2遍    ——前期多半认真听,偶尔还去看地球仪;5岁半前后大量听的时候,变成“似听非听,边玩边听,没有反馈”,莫非这就叫“伴随”了?笑笑说“是因为不太喜欢听了”。
   《希利尔讲世界地理》:2遍

凡尔纳8部曲:
    《海底两万里》:兔子妈妈的朗读听1遍,黎春波朗读的听了7章。还比较喜欢
    《八十天环游地球》2遍
    《气球上的五星期》:1遍
    《神秘岛》:岳峰演播的1遍,王刚朗读的1遍(这次算是半意识聆听,很喜欢)
    《机器岛》 :2遍  (第一遍没什么反馈,几个月后第二次听很喜欢)
   《格兰特船长的儿女》上中下:2遍  (主动开机,开始喜欢儒勒凡尔纳的地理科幻小说,听完这个后要求重听其他的)

   《地心游记》 :1遍
   《太阳系历险记》 :1遍

    地理类最重要的音频是凡尔纳,其次是房龙地理,相配套的还有国家地理视频,书也有希利尔地理房龙人类的故事等.
    同时可以看地图和摆弄地球仪。借助历史年表和地图建构时空坐标。

 
二、科学世界图景(科普树)
    适龄的小科普文听音频(多是5-5.5岁听的,几乎都是“非常喜欢,听了还想听”的状态。):
    《神奇校车52集》 : 3遍,很喜欢,打算之后直接介入中英文对应动画片
    《法布尔昆虫记》:(刘佩佩朗读):前12集5-7遍,后面的4遍,很喜欢,专注聆听状态,提问和听完讲述比较多。
    《儿童百科全书157集》:5-7遍,是适合五六岁孩子听的带点知识的娱乐性故事书,所以一直是“专注聆听”。明显更喜欢百科类的知识,以及“科学家”的故事,甚于“文学家和诗人”。
    《最软最软的物理》 :5-7遍,非常喜欢
    《自然科学童话之旅80集》:3-7遍,很喜欢,专注聆听,里面的歌都会唱
    《聪明的小问号 70问》 :2遍  适龄的科普书,非常喜欢
   《神奇树屋》15集 :1遍 ,短小,当做调剂
   《森林报》“春夏秋冬” (刘佩佩朗读) :2遍     《小小牛顿》
    《世界上最愉快活泼的动物书》 :2遍,适龄科普书,意识聆听
    《光复最好的少儿百科》 :部分听一点点,是我们听过的最差的,连笑笑都几部分加在一起也只听了不到一小时,就让换了,说不好听
      《迪士尼儿童百科全书》之《1环游世界》《2_科学探索》6《动物百科》《7_神奇的动物》:2-3遍
   《乌拉波拉博士的奇妙科学故事》  2遍 ,非常喜欢,适龄读物
    百家讲坛之《你好 宇宙 12集》  :2遍 ,是借着笑笑喜欢“天体宇宙”的东风,试着给她放的。还算喜欢

亲子阅读适龄的科普绘本:
    《加古里子的身体科学绘本》一套10本
    北斗百科的《幼儿版十万个为什么 套装共8本》 :1-2遍 喜欢得不行,听的过程中一直问这问那
   《你好科学》系列绘本,“物理化学卷”18本、 

    科学类“天书”(有的以听音频的方式,没有音频的自己亲子读的同时录音,方便喜欢的时候多听几遍。是在我框定的范围内,由笑笑自己选择书、主题。我来给她读。她有“自由选择”的乐趣,我也有“框定大范围”的窃喜
    《我们怎么发现了》系列21本(我和立河妈朗读) :2-3遍
    《阿西莫夫最新科学指南》上下册(雪妈和呈妈朗读) :2遍,是最高难度天书,笑笑说和适龄百科比“各有各的趣味”。
    《可怕的科学 受苦受难的科学家》
    《可怕的科学》之《太空旅行记》
   《可怕的科学》之《进化之谜》 —— 我边读边录音,听我读一遍,听录音一遍
    伊林的《几点钟》上下卷 :1遍 (没什么反应)
    伊林的《不夜天》 :2遍 

笑妈总结:

        在自然科学方面(宇宙太空、物理化学等),我们经过的可以参考的路线是(从简单到难,知识点重复交叉的比较多,孩子容易一步一步提起兴趣——笑笑在5岁前只读过几套韩国的绘本,什么科学家的都没听说过,到5岁半对科学的各个学科都有点感性认识,非常喜欢听科学书,非常喜欢去科技馆,非常喜欢做小实验):

        科普绘本,如两三岁时给斯凯瑞系列,儿童好奇心大百科,四五岁时给有趣的物理有趣的化学系列,从身边的事物原理入手培养孩子的好奇心和探索意识,五岁时引入神奇校车和dk就容易了。

        5-6岁,笑笑上面听过的可做参考。——《神奇校车》《最软的物理书》等有声书——《可怕的科学》系列(还有DK的书、BBC纪录片等,我们没看过)——阿西莫夫《我们怎样发现了》系列、《自然科学基础知识》4本——《最新科学指南》

        前后听和读的,主题有相关性最好。这些系列,里面的不同主题,有很多相关的;比如我们这两个月听的阿西莫夫,《最新科学指南》听到“微生物”一章了,让她自己找《我们怎样发现了》的书让我读,她就找《细菌》这一本。还有《生命的起源》《人的进化》,都是在听相关章节时找出让我读的。《可怕的科学》里,也有《进化之谜》一书。我读这一套书封底的书名,让她选时,她就挑出这本。开始几个月都是听的科学启蒙方面的书,再听《最新科学指南》时,发现之前接触过的主题,更容易有兴趣。


宇昂妈推荐(相当于”天书类“,适合小童伴随聆听,和大童自主阅读):
        科普类当仁不让的大树是阿西莫夫的指南和四本自然科学基础,前者有雪妈和呈妈朗读的音频,后者有”书声漂流群“的妈妈自录的,可以听。基础这四分册比起指南来说,更接地气,更通俗易懂。接下来是就是阿西所有的书或者音频,如《我们怎样发现了》系列(”书声漂流群“里我和立河妈亲子录的音频,要求不高的朋友也可试着给孩子用用)为枝岔。
        伊林的书。如果说阿西的书是理论版的,那么伊林的就是通俗版,伊林讲解的生动有趣易懂,对孩子来说很合适。
        树叶,书方面可以说是科普创作选集,贾祖璋全集,可以是可怕的科学72本,李毓佩数学故事系列,少年科学画报(这3种自主阅读是首选读物).视频方面有BBC、神奇校车视频,大家中的一部分,都好
        可以音频、视频、书三者结合来走,看各人自己发挥.  

三、数学坐标
    《儿童潜能开发全书 6-7岁》 很喜欢,经常越做越兴奋
    《李毓佩数学故事系列》之《数学智斗记》 :2遍
    《李毓佩数学故事系列》之《数学王国历险记》(一骆朗读):2遍,笑笑挺喜欢,时而还问些问题。
    《数学真好玩 1》 :听我读并录音1遍,重听2遍  (共3遍)
    《数学真好玩 2 》:2遍 非常喜欢

    笑笑在5岁之前,数学逻辑思维方面建立得比较好,算术能力和理解力都比较超前。5岁时做测评,达到7岁水平。但5-6岁这一年,这方面几乎算是停滞——大量加入科学材料、历史地理材料、系统学国学,这是个“机会成本”的问题。这一年的数学逻辑方面的英语方面都几乎停滞,勉强能保持原来的水平罢了。
    当然,因为有以前的基础,笑笑对数学类天书,从一开始就很喜欢,基本是专注聆听的状态。

 
四、语言坐标
1、文学类(非重点,零食点心一般)
   《小兔彼得和朋友们》17个故事:2遍  在线听http://www.baobao88.com/lianbo/744.html
    《燕子姐姐讲故事精品集》 4-7遍
    《吹小号的天鹅》听了3遍,很喜欢
    《窗边的小豆豆》 ,3遍,非常喜欢,两个朗读版本,一个是舒媛朗读,一个是笑渺播音。
   《爱的教育》 1遍,自己说“一般喜欢”在线听http://listen1.cxt8.com/listening.aspx?ciid=2269&cdid=-1
    《今年你七岁》 1遍
    国际大奖小说1《爱德华的奇妙之旅》:3遍
    国际大奖小说2《狗来了》:1遍
    国际大奖小说《了不起的狐狸爸爸》:1遍
    国际大奖小书12《雷蒙拉八岁》:2遍
   《伊索寓言》49个小故事  :2遍
    《小狗钱钱》 :2遍
    《写给孩子的哲学启蒙书》(3卷70章) :2遍
    文学类书籍音频,相当于食物中的零食,是大部分孩子到了阅读敏感期都会喜欢的。所以在5.5-7.5岁的“品味培养期”不用特意引导。只要到8-10岁的阅读敏感期,把这类书给到孩子,他们自己就会去自主阅读了。

2、古文(本年度重点之一)
    《我爱吟诵》初级、中级
    《经典少年游 诗词曲系列15集》:3遍 ,开始是有的喜欢有的一般,到第三遍时,我要删掉了,笑笑说“不删,我还想听呢”——是越来越喜欢了,从原来部分熟悉的喜欢,到现在全都喜欢听
    《小学生古诗80首》泛听
    《关于春天的诗词40首》
    《关于夏天的诗词50首》
    2014年10月—2015年5月上国学幼儿园,上学期读《道德经》,下学期读《论语》节选。所以在家没进行国学方面的听读。
    2015年6-10月,《论语》主题:亲子阅读《教女儿学论语》+跟读朗读《论语》原文+听看《孔子》动画片,平均每天不少于1小时。详见每个月的月总结中。

3、英语(非重点,平均每天也就能听半小时左右,保持5岁时的水平吧——听的方面有所进步,自主阅读大大减弱)
   A、视听+疏通词句 (重点在提高听力理解力)
  《金宝贝CD1》英语儿歌
   《廖彩杏有声书》12本,只伴随聆听

    动画片《Peppa pig》第二季52集(每集5分钟) :
            用时4个月左右,“看动画+亲子读自制书(疏通词句)+听音频”,方法,用笑笑的话说:“先读(书)、再看(动画片)、再听(音频),会更好。”
    动画片《little bear》第一季39集(每集8分钟) ,“看动画+听音频”,只有10来集做到“亲子读自制书(疏通词句)”
   《轻松英语名作欣赏》第一级5本书、第二级5本中的三本,亲子阅读+听我读+听音频。平均一本书一星期。
    初级章节书:《棚车少年 1》《棚车少年2》前6章 :听音频10遍以上,中英文对照亲子阅读,疏通词句 (仿”原典英语“的方法)

     B、自主阅读、跟读、亲子阅读(全部是去年读过的,今年只是断断续续的复习):
   《Phonics kids》1A-4B共8本书,复习读1-3遍,视频听+看无数遍(复习)
    《机灵狗故事乐园 1》50本:  过1-2遍
   《海尼曼K》70本、《海尼曼1》 第1-62本  :1-2遍,复习自读,不熟的句子或词我告诉她,她重复三五遍
    RAZ系列“aa、a、b级”(每个级别39本小书): 自主阅读1-2遍 
    《Five little monkeys》第1-3个故事,
    《brown bear brown bear,what do you see》
    《The very hungry caterpiller》
    《The giving tree》
    《run away bunny 》

五、幼小衔接——2015年6月-10月
   1、《幼儿学前启蒙描红》(从2015年7月开始,基本每天都写—平均每周写6次是有的):
      《笔顺描红》、《汉字描红1》
      《数字描红》、《5以内加减法》、《10以内加减法》《20以内加减法》、《50以内的加减法》<100以内加减法》

    2、《阶梯数学 5岁》,间隔一年多,自己翻出来做了几次
      《迪士尼学而乐 数学》第五册《加法》,口头算了一遍
      “5分钟口算心算” :偶尔想起来口头说说,一般我出她答和她出我答轮流。(10以内都是50个题左右;50以内是30个题)

   3、听语文教材、课外书的朗读录音:
    《小学语文课本》 S版1-2年级、北师大版1-2年级 、苏教版1-3年级:4-5遍  (部分当时能背)
    《日有所诵》1-4年级 :专注听共5遍左右
     童诗集《蝴蝶 豌豆花》:2遍

   4、朗读:
    《苏教版语文课本》一上-二下: 2-3遍 (自读+不熟的看书指字跟读)
    《日有所诵》 一年级上卷、二年级上卷 :通着指读1-2遍,部分不熟的童诗教读几遍
      幼儿园教材《寓言故事》
      绘本童书六七本 
    5、自主阅读:
    虽然识字量早已超过1500,但自主阅读极少。只中间有一个月,不知哪里激发了兴趣,每天都自己看书。

    6、口述日记:
    日记本上也就六七篇,她说大人写。这个笑笑非常有兴趣,但是我障碍了她。后来她有了火火兔,兴之所至时打开录音功能,吧嗒吧嗒说一通。但我没做记录。

 
六、活动(才艺、体育、游玩等)
1、音乐:
    欣赏:家里音乐几乎没开过(只偶尔放会儿古筝曲),音乐会本年一次也没去过。
    乐器:试听过一次古筝课,但没表示出明显的兴趣,就没有报名。
    民族舞:6月底试听民族舞,表现出兴趣,就报了名,每周二四晚上去学1.5小时,一直比较主动的去上,虽然在家极少练习。
    唱歌:7-8月每周一次1小时,报舞蹈班送的合唱课,非常喜欢。后来试听一次声乐,也很喜欢,但那个班都是七八岁以上大些的孩子,就没报。

2、美术:
    欣赏:世界名画集120副、《中国传世名画》3册、上美的美术动画片、古代名家书帖,一次也没看过;博物馆的名家画展、美术馆,今年也只去过一次;名家绘本今年也看得极少。
    画画:每周五晚上1.5小时”思维绘画课“,暑假一个半月每周两次“绘本创作课”,平时在家有三四个月非常喜欢涂涂画画。
    书法:试听毛笔书法一次2小时,试听铅笔书法一次1.5小时,都挺喜欢,但没报名。

3、体能运动
A、平时家里、小区、广场、家附近公园自由探索,摸、滚、爬、打、跑、跳。
B、暑假练“少林武术”一个月,每周两次,每次1.5小时,很喜欢,很有耐性,很想报名。但离家太远,体验一个月后就没再去。
      体验“体能课”2次,每次1小时,也是非常喜欢。但一年七八千太贵,离家也不近,没给报。

4、游玩
    前半年比较多,平均每个月能出门两次,详见每个月的月总结中。后半年因为笑爸项目紧,连续几个月出差加班,外出游玩几乎没有了,只去过几次农村姥姥家。

路过

雷人
1

握手

鲜花

鸡蛋

刚表态过的朋友 (1 人)

发表评论 评论 (1 个评论)

回复 tianweisg 2018-8-28 23:29
不错

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