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[2008] 粤树苗妈-0807G 伴听成长记录

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发表于 2015-10-19 09:42:11 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 龙聿妈 于 2015-12-17 16:00 编辑

先占个地方,慢慢再搬家
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 楼主| 发表于 2015-10-19 11:28:30 | 显示全部楼层
2014-9-15

我也来说说我家小孩聆听的情况
我们是幸运的,刚好5。5岁时就看到申爸的贴子,就跟着执行了。
先说说小孩5。5之前的情况,我们从2岁左右一直有亲子阅读,小孩也表现出对看书的浓厚兴趣。可是我们没有每天固定时间的坚持亲子阅读,只是平时有时间就读读儿童绘本。
2013年8月,5。5岁后跟着申爸的节奏走,第一部是《夏洛的网》,用IPOD下载APP播的,每天开车送小孩去幼儿园的时候听。小孩第一次听就没有拒绝,有时听到好笑还会说几句。
接着听了《波普先生的企鹅》,小孩表现是一直听没有反应。
第三部是《法布尔昆虫记》,基本上是晚上玩玩具的时候听,每天晚上1个小时左右。
到了2014年2月,我们开始上大部头了,让小孩听《哈利波特》,这次是回家有空就打开播放器(插卡式播放器,有人叫老人机,39元,可以续播,小巧方便),不像之前每天只听1个小时了。小孩那就是没有反应,偶尔听到一些词就问是什么意思。本来想,女孩嘛,可能会听到哈利某些情节会害怕,但这种情况一直没出现。证明小孩只是在听词汇,不是听情节。
2014年4月,我们开始听历史故事《中国上下五千年》、《吴姐姐讲历史故事》(部分1-45集)、听完后,翻听了一遍《中国上下五千年》
2014年5月,开始听凡尔纳《八十天环游世界》、〈海底两万里〉、〈神秘岛〉、〈太阳历险记〉,小孩的状态一直是没反应,我们开就听,从不拒绝,也不主动打开。
8月,听完凡尔纳准备换资料时,无意中打开了〈长袜子皮皮〉,其开头的音乐与说话,一下把小孩吸引住了,小孩说我要听这个,我想这有点往回走了,那是小孩能听懂的资料,该不该给?最后,我给了,因为我不想因为我的拒绝让小孩对聆听产生不良的情绪。结果,小孩有反应了,第一次把播放器拿起来,放在自己身旁,然后一边做手工一边听,有时还停下来侧着头听。我想,惨了,变成有意识聆听了。
我想既然已开头了,这时候停了不给小孩听更不适合了,还是让孩子听完吧。每天还是回家有空就打开放,发觉过了一段时间,小孩对〈长袜子皮皮〉没有象刚开始时侧着头听了,又回来原来的状态,变成背景音乐了。
在5-8月期间,除了晚上回来听外,早上,小孩起床后到上学前,还有半个小时,我们也放着听,听了一些国学〈论语〉、〈道德经〉、〈易经〉(一小部分)
9月1号开始,听〈世界上下五千年〉
呵呵,看看云盘上资料,我们还有一堆等着听呢,慢慢来,看看什么时候,小孩会主动打开听,我关了不愿意怕情况。

另一方面的亲子阅读,我们做得比较少,小孩5。5-6岁这段时间,一直是讲〈神倚校车〉,小孩超爱看。最近有点淡了,很少看了。计划开始讲〈可怕的科学〉系列

家里买的〈漫画人体〉的书小孩挺喜欢看,DK的百科全书就一点不感冒,这段时间,小孩应该会沉迷于<丁丁历险记>,9月13号开始看的,今天已看了4本了
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 楼主| 发表于 2015-10-19 11:29:20 | 显示全部楼层
2014-9-17 |

昨天晚上,吃完饭小孩拿起书看,照例是我打开播放器给她听。

中间我测试了一下,把播放器的声音调大,调小,至关掉,看小孩专心看书,一点反应也没有。

难道没有在听

看来她不没有进入伴随聆听状态

还要继续翻烧饼

2014-9-19 |

昨天晚上,我试着向小孩了解一下她对听故事的情况
我:你喜欢我每天放的故事吗?
小孩:什么故事?
我:就是播放机里每天放的故事呀
小孩想了想:哦,喜欢呀
我:你最喜欢哪个故事?
小孩想了想说:都喜欢呀
再想了几秒又说:我听不懂他们在讲什么,但我很喜欢听,喜欢听他们在讲
说完后就跑去玩了
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 楼主| 发表于 2015-10-19 11:33:00 | 显示全部楼层
2014-10-29

记录一下我家的情况
2014/9/1 听世界上下五千年
2014/10/10 格兰特船长的女儿
2014/10/26 曹灿的西游记

每天早上听半小时,晚上1-2小时,周末能听4-6小时,不算多。主要是小孩还没有主动开,都是我开她听的。所以有我忘了开的时候,那些时间就没有利用上了。小孩从不拒绝,给什么听什么。正在琢磨怎样让小孩主动去开机听呢?

从10月国庆回来,晚上开始讲天书,现在是大字《史记》
小孩看来挺喜欢,那些古文自己读来很不流利,所以有时我昨天晚上读过的,第二天会再重复一次,想读得畅顺些给小孩听,小孩听了马上说,这段我昨天已经听过了。小孩并不理解意思,那些古文,她是怎么记住的?

2014-11-4
丁丁历险记,真是小孩都喜欢的书

我家之前拿丁丁回学校看,有一天回来跟我说,她再不愿意拿回学校了

因为她一拿出来,同学们都围成一堆,抢她的书看,搞得她自己无法看了。

2014-11-19

小孩从10月26日开始听西游记原著,到现在11月19日,还有一周就一个月了,现在听到65回。
每天晚上基本上听1-2小时。周末能每天4-5小时。
早上有半个小时的时间是英文与音乐间隔着听。
晚上如有时间就会看一集蓝精灵及KIDS ABC

总的来说,入睡时间时快时慢,这我认为不全是聆听的原因,就我家情况而言,跟情绪与有一定关系。
第一次听原著,小孩反应没有之前的喜欢,有一次跟我说:难听死了。但她是从不抗拒说要换其它故事或关机。

说起情景兴趣,我家是最容易形成情景兴趣,我们平时一不小心将一件事在某个时间重复了两次,小孩就会一发不可收拾,每天到点就要做这件事,不然就会很不开心。有个游戏,我们是睡上做过,结果我们连续三、四个月每天都在做同样的游戏,我都要疯掉了。还有:有两个周四我带她到幼儿园旁同一家餐厅吃过饭,结果之后每到周四她就要到那家餐厅去,连续差不多一年时间,直到现在小孩上小学了,脱离了那个环境,慢慢她才不会再提去那吃饭。
读天书,我第一次读史记时,小孩当时正在用椅子拼起来玩在小房子睡觉的游戏,结果之后每天我读天书,她都要配合玩这个游戏,有一天晚上,她已上床盖好被子了,我才开始读,结果她一听就爬起来玩那个游戏。

我以后不能随便开头呀,要设计好一个场景才能开始一件新的事情。
一天的安排如下:
7:30-8:00英文歌 weesing
18:00-19:00小孩去练琴
19:15-8:10 边吃饭边听西游记
8:15-9:00做作业,朗读新旧课,写新旧课的生字,因为要下周要拼音验收,老师发了拼音纸3张,读了一张
9:00-9:30自由活动及洗澡
9:40-10:00本来是打算读可怕的科学<太空旅行记>,结果读了2页,小孩要求讲<神奇校车>的太空篇.
2014/11/22 8:30-10:30  12:00-13:00  18:00-20:00西游记5小时
201411/23 9:00-9:30  18:30-21:30 西游记3.5小时,已经听到83回了
2014.11.24 早上30分种,weesing,晚上6:30-7:30西游记
2014.12.6 听完曹灿西游记了,开始听刘兴诗的讲给孩子的中国历史
2014.12.13 开始听少儿版西游记 13日听五小时 14日听两小时 15日听两小时
2014.12.16 听完少儿版西游记,机子里之前考了经典少年游,直接就播了 。里面的诗经,是吟诵吧,我听了象念经说法的,问女儿,好听吗?回答:难听死了
2014.12.17 开始听少儿三国演义,小孩说故事机里的故事越来越好听
2014.12.24 今天开始听三国原著,小孩还是给什么听什么


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 楼主| 发表于 2015-10-19 11:33:38 | 显示全部楼层
2014年总结
一年级就这样过去了一半,似乎一直在做些什么,似乎什么都没有做一样,日子就这样过去,今天好好总结及计划一下
1、伴随聆听:一直是跟着大部队在走。小孩从一开始就是给什么听什么,不听也可以,一直到今天也是这种状态,
聆听的顺序是这样的:法布尔昆虫记、哈利波特、中国上下五千年、吴姐姐讲历史故事(不全)、八十天环游世界、
海底两万里、地心历险记、神秘岛、太阳历险记、长袜子皮皮、世界上下五千年、格兰特船长的女儿、西游记少儿版
、西游记原著、三国少儿版、三国演义原著。
小孩的反应:中间试过将播放机声音放大、放小,关闭,小孩是一点反应没有的。小孩一开始,即5。5-6岁时不表示
喜好,6岁时我问就会说喜欢听,到最近6岁半听三国时,小孩自己说播放机里的故事越来越好听。表明小孩还是一直在接收
的。另外,时不时能听到小孩,这段我已经听过了,而且有时会说出很有哲理、书面、抽象的词句,特别是在6岁半
这个时间。
2、天书:我们没有时间读,天书基本上还是用播放机放多,听过论语、道德经、诗经(部分)、史记(小部分)原
文。这此是在6岁左右听,小孩没有任何输出。
3、亲子阅读:这个时间比较少,一至五晚上做完作业,余下只有一个多小时的时间,都用来聆听及让小孩自由玩,亲子阅读只在周末小孩提出来才读一下,小孩从5岁半起就喜欢神奇校车,直到现在还是喜欢讲,还讲过一本《我们怎样发现地球是圆的》、《臭屁的大脑》及《丑陋的虫子》读了一部分。
4、学习习惯
放学后先做作业:执行得不是很好,主要是我们没有老人家带,我下班6点多才回家,小孩一般也是6点左右回家(5点到6点是在学校帮老师搞清洁及与小伙伴玩),我回家后才陪她做作业,有时又要忙着做饭,就没有管小孩,让她自己做,她很多时候不太愿意。加上她作业到一半,饭做好,就先吃饭,吃完休息一会才又开始做,所以一个学期过去了,习惯还是没有养成。
朗读的情况与做作业差不多,没有养成,而且小孩比较抗拒读课文、熟的时候多数是背,不熟的时候就不想读。
我们现在做法时用其它版本的课文让她读,这样小孩就有兴趣了,可能是新的内容,而且这样她觉得是在看课外书,不是作业。
5、英语启蒙:基本上是利用早上半小时时间听,小学课本配套光盘及weesing,周末有时间就看蓝精灵及kids abc
6、生活习惯:自己的事情自己做,说来简单,执行起来确实很有难道,主要是大人赶时间呀,你不帮她做,她就慢得要命,边玩边做,完全没有时间观念,最后就只好帮她做了。现在我能用的唯一方法是计时,用计时的方法,她会动作快一点,但不能常用,如每一项事情都计时的话,她会麻木的。
7、家校联动,基本上与班主任建立比较好的关系,但对于习惯养成,老师似乎也没有特别的建议,我一般是在小孩在家不愿意做功课的时候告诉老师,让老师配合在学校说一下。
计划
对于新一年,重听还是放在聆听及习惯养成方面
1、聆听及天书:以听经典原著及阿西的书为主
2、增加亲子阅读的时间(不能每天抽出时间,最好能隔天有一次)
3、养成学习习惯,加快学习的速度,先让小孩做,做完,中间错了不指出不修改,等养成快速完成作业的习惯后再来调整,不然她老错老改,就会越做越慢,越不想做。
3、朗读:先要求每天读5课(最近学的),适当加上其它版本的课文当课外书读。
4、喊诗:能边玩边喊吗,只能这样的,不然,中间再抽不时特定的喊诗时间了,先喊唐诗,上口了后再慢慢引导到诗经上。
5、家校联动,继续保持。
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 楼主| 发表于 2015-10-19 11:34:52 | 显示全部楼层
2015.1.10 听三国原著已到80回,周六听了5小时。 晚上睡前读-臭屁的大脑
2015。1。11,晚上跟小孩讲《臭屁的大脑》,讲到左脑控制语言,词汇,小孩就捂着脑袋说:“呀,我每天听小黄机(黄色的播放机),我的左脑要爆啦了”
这是不是证明小孩无意识的听,都进脑子了?
申爸说朗读作业是不错的提高成绩检查的方法,我们昨天就用上了,因为小孩读课本已经麻木了,现在开始让她读作业,读考过的试卷。

1月总结及计划
小孩在一年级上学期的表现
1、学习习惯:从一开始就是按着申爸说的来要求,如三句话、放学作业、朗读,虽然小孩还没有完成做到,如老师反馈上课爱发呆、不够认真、写字不好看。放学回家,家长不回来,小孩不能主动做作业,朗读也是不会主动,总之,要是我陪着,就乐意,自己做就不乐意。

2、学习成绩:我们没有太多要求,其实八十多分,我也是可以接受的(爸爸不能接受),但小孩里班多数都考95分以上,所以八十分就是垫底的了。中段考小孩八十多分,到期末考,小孩语、数都有进步,九十分以上,从垫底到中等生吧。这个过程,看出来小孩自己也是有努力的,如申爸说的,小孩自己也会思考,怎样才能考高分,她也不想总是最后一名的。所以对于取得期末的成绩,小孩自己很开心,很满足。

3、性格、社会性方面:小孩虽是内向型,但内向是如何区分,我也说不准,在外面,对着陌生人,一般不会主动打招呼、别人问话也不回答,是胆小吗。但这不影响她有好朋友,她总能找到自己的小伙伴,与好朋友之间是无话不说,与妈妈爸爸,话就很多,在家里就活蹦乱跳的,也喜欢到户外运动。这能算是内向性格吗?还是由于社会性未形成,所以不懂与外人交往。

计划:
1、学习及生活习惯要坚持,让小孩能主动、独立完成作业。每天朗读不能停。低年级也是英语学习的敏感期,所以也要尽量每天抽点时间看英文动画,学几个单词。

2、每周末,尽量到户外活动,让小孩有更多机会接触不同的人与事,多体验。当然,爸爸、妈妈与要做一个好榜样。
3、寒假任务:将北师大版、苏版的一年级课本读完。伴听、亲子以自然科学内容为主,再加入历史、人文的主题
完成学校的任务:参观一处名胜及参加传统民俗活动。每周看2集《大家》
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 楼主| 发表于 2015-10-19 11:37:25 | 显示全部楼层
2015年2月。小孩开始听阿西莫夫的最新科学指南。晚上天书是伊林的《你周围的事物》
寒假开始每天晚上朗读,北师大版的一年级下学期课文,一般是听第一遍音频朗读,自己读一遍。每天晚上两篇文章。
寒假每天晚上朗读完看一集蓝精灵。还是只喜欢蓝精灵,其他的粉红小猪,朵拉都不太喜欢呢!
2015年3月:最近小孩已经听完了,最新科学指南,林汉达讲历史故事。各听了两遍。
本来打算给他听史记,但我觉着这个难,可以大些再听,换成三国演义评书。
现在的安排是早上半小时英文。晚上一个小时,聆听。每天晚上看一集蓝精灵。睡觉前听《在你周围的事物》
现在小孩听例如林汉达历史故事,他都开始听得懂内容,有点专注的听。所以我觉得难度可能要适当的加大。计划会听,傅佩荣向孔子问道,希腊神话,再是百家讲坛。
古文原著,论语,孟子易经,史记等大一些再听。
阿西莫夫和伊林的,其实挺适合现在的年龄段听,可是没有音频,有没有时间人肉
自从买了丁丁历险记,这半年来,是小孩看的最多的一本书,他经常说很好看
六岁半了,最近小孩第一次拿起少年科学画报看,可是只看了一点,就扔下了
最近两周,小孩非常喜欢看,丁丁历险记,跟之前有点不一样,之前是完全看图。现在是开始看字,自己琢磨文字的意思。看的是彩色版的。他说黑白版,要等字都认识了才看。
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 楼主| 发表于 2015-10-19 11:38:27 | 显示全部楼层
2015年4月,小孩听完了,简明世界史,刘兴诗讲给小孩的中国历史。读完了伊林的在你周围的事物,和阿西莫夫的怎样发现人类

2015年5月总结
最近最大的问题,是时间不够用。小孩以前是每晚都是在家里玩,你可以安排听故事,读课文,亲子阅读、看英文动画。现在是小孩晚上做完作业喜欢约小朋友出去玩,就算不出去,也是一群孩子在家里闹,什么计划都打乱了。时间严重不够用。
好处是,这样让小孩更快的完成作业,她想出去玩吧,就要求她放学先做作业,再读课文,完了才能出去。以前她总是慢吞吞的,现在做起作业来可快了。
另一个好处是,她以前出去玩,告诉她几点要回家,她是没有概念了,有几次九点多了,最开始一起玩的小朋友都回家,她又找了另一班大哥哥玩,不知时间回家。以后我就跟她说,皓哲(她每天一起玩的同学,有手表,一到八点半就会按时回家)回家了,你也要回家,玩到八点半就结束。刚开始时有点反复,但慢慢跟着大伙一起就形成了习惯了,现在这个按时回家的观念建立起来了,就是在小圈子里有好的习惯,小孩一下子就会改过来,比妈妈说一百遍都好。

我发现小孩最近有一些变化
1)读丁丁书:她去年就开始读,读过一轮了,那时是看图,看得很快,五分钟就翻完了。这一轮过后,好几个月不看了。最近又捡起来,但这一次看得要慢多了,一本会看上几十分钟,可以推想,她已经认识一些字,在读字了,但又不完全认得所有字,是字与图结合的阶段。

2)小孩的自主意识变强了,开始有意识的改变自已,比如说她考试分数总比坐在周围的学生要差,一年级上学期,她是无所谓的,到了下学期,她开始介意了,希望自己考得高分,这时你引导她学习,她会愿意,而且到中段考,她会要求你帮她复习,前两周,她还自己把之前做过的试卷跟我一起看做对与做错的地方。

以前小孩早上爱睡懒觉,总是叫不起,这几天,她自己提出来了,让我起床第一件事就是叫她起来,她要早些起来玩,她觉得自己有很多事情做,时间不够用。

2015年6月计划
聆听:凡尔纳(5岁时听过第一遍,现在听第二遍)每天晚上7:00-7:30、8:30-9:15
英文动画:蓝精灵、粉红小猪,9:00-9:30(如果下雨天,小孩出去玩,就有时间看)
喊诗:上床前10分钟
天书:伊林系列,睡前15分钟
周末:亲子阅读(DK少儿百科)、亲子游戏(数学、下棋等)
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 楼主| 发表于 2015-10-19 12:30:02 | 显示全部楼层
2015年6月
昨天,小孩一女同学到家里玩,家里正好在听凡尔纳的故事,她的同学听了一会,就主动去把机子关掉,说太吵了,影响她看书。
看来,这种伴随聆听要引导,或在5-6岁时好引入,现在快七岁的小孩,是不是就无法接了?不能一心二用了。

2015年6月总结,7月计划
1,小孩的成长:基本养生自觉完成作业、朗读课文的习惯。
   参加英语小组活动,基本上每天听/年一遍当周歌曲
2、每天活动时间:基本固定:早上听英文歌及古文,大约半小时;放学回家饭前做作业,晚饭时伴听,大约半小时。饭后,周一/周二/周四/周末会约同学一起玩,差不多九点才回家,伴听只有半小时,洗完还要看一集蓝精灵/粉猪。九点半上床后是读天书,6月份读完数学真好玩。统计一下,每周伴听时间约15小时。
亲子阅读的时间还是没有安排好,每天抽不出时间。喊诗也是有一天没一天的。

暑假计划:
1、朗读完二年级上学期语文(北师大版/苏教版)(想把这个放在托管时完成,不知是否可行)
2、二年级上学期数学游戏(安排周末)
3、伴随聆听:听完神秘岛、房龙系列,有时间再听一次阿西莫夫的最新科学指南。早上安排听国学类
4、天书:神话故事系列
5、英语:看蓝精灵/粉猪,跟上英语活动节奏。
6、8:00-18:00托管,绘画与手工。
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 楼主| 发表于 2015-10-19 14:44:35 | 显示全部楼层
2015年7月
现在感觉最大的问题是时间不够了。
以前暑假也都是托管,但至少还有晚上可以让她听。
但自从一年级下学期起,小孩有了小伙伴,每天晚上,一完成作业,就会飞跑出门找小伙伴玩,不然就是小伙伴来找她,晚上的时间全没有,只有吃饭及洗澡的时间可以听了。
总计起来,每天伴听时间就那么1一2小时。
怎么办呢?

唯一的办法就是让小伙伴到家里来,一起伴听。
嗯,只有这样。
以前不喜欢她带小朋友来,来了疯玩,家里一团乱。就怂恿他们下楼去玩。
现在,要变了。让他们在家里玩。

申爸说了,暑假的任务就是伴听、朗读、英语动画、天书

现在我让小孩读二年级上册(北师大版,每天10课),这周就可以读完了。
接着给苏版的,如果景山的教育材能到,就上读景山的,新语文读本,不知能不能加上(那个字很多,不像语文课本,图还较多,不知能不能引起她兴趣)
希望暑假可以将二年级上下册,所以版本(除人教版)全部朗读完。

说一说小孩一年级下学期在学校取得的成绩
按着申爸指导,重点养成完成作业及朗读的习惯,到下学期,小孩基本能独自完成,我也是她没有管她做的作业是对是错,只要完成就行。
就这样,似乎不用太费劲,小孩学得也不差,这学期考试都九十以下,拿了三好学生及进步之星奖,确实也令我有点意外。

老师反映的问题就:上课不专心,字写得不好

上课不专心,是伴听的结果,但只要成绩在,就不用担心。

字写得不好,我觉得也是有个阶段,小孩刚学写字么,一年级前什么都没有写过,从零开始,有些字也是挺难的,我觉得小孩会自己调整,到二年级结束,字的问题一定可以解决。

小孩字经常写反,这一定是这个时期,小学的特征,普遍都这样,是大脑发育的过程吧,也不管了。

不过二年级上学期,要抓笔顺,不然形成习惯,不好改掉。
想起一下指读的问题
学校老师要求指读,小孩已形成习惯,改不掉
这个要抓,希望利用暑假扳过来。嗯,暑假要加这个任务。

英文
就是跟着英语群的进度,每周一首歌。
每晚看蓝精灵,周六日加粉红小猪

天书:数学真好玩儿,读完了,小孩很喜欢听。每天晚上都问,今天讲故事吗?
从7月6日开始,进入神话故事,我们之前一直没有讲过这方面的主题。首先开始的〈希腊神话精选〉

7月总结
1、每天坚持朗读,要求10课,小孩读完自己打星。出在已读完二年级上册(北师大版及苏版),正在读景山版。正

在纠正指读的习惯,但还未成功,一个坏习惯养成了,真不好办。
2、数学游戏,只有一个周末玩过七巧板,没有落实好。
3、伴随聆听:听完神秘岛系列(第二遍)、房龙地理、人类的故事,正在听柳林风声、绿野仙踪、特洛尹。国学类

还是没有进行。
4、天书:每天睡前15-30分钟,7月份读完希腊神话故事。
5、英语每晚一集蓝精灵/粉猪,每周三晚英语活动(每天早上对本周活动音频听一遍)
6、8:00-18:00托管,完成卷子作业,主要参加拉丁舞
7、阅读:彩色版的丁丁,小孩看了很多遍了,兴趣有点淡了。以前怎么引导还是不看黑白的,这几天小孩实在没有

书看了,只好拿来黑白的丁丁看起来。

8月计划
1、朗读。暑假能读完二年级下册的课文
2、数学游戏做到一周一次
3、伴随聆听:基本上都听过一遍,开始翻烧饼,最新科学指南、三国原著、西游记原著再听一遍,开始听百家讲坛
4、天书:没有音频的都只能人肉了:继续其它三本神话精选读完、再听中国神话
5、英语:继续每晚一集蓝精灵/粉猪,每周三晚英语活动(每天早上对本周活动音频听一遍)
6、喊诗部分与国学要安排时间进行,还是放在早上半小时吧。
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 楼主| 发表于 2015-10-19 14:45:52 | 显示全部楼层
2015年8月
小孩从一年级下学期一直是只看彩色版丁丁,现在有点兴趣不大了,偶尔开始翻黑白板的丁丁。
看完丁丁,又没有到读字敏感期,该看什么书呢?
昨天晚上小孩翻起以前我给她亲子阅读的《拇指姑娘》读起来,说是给我讲故事。我不知道这是不是小孩开始有点自主阅读的苗头

整理一下:聆听方面,小孩已到了7岁,只有半年时间了,如何好好利用这段时间呢,不能再乱七八糟什么都听了.集中火力听高级的,重要的,经典的资料.

1\\已听过,需要重听的:最新科学指南,简明世界史,三国原著,论语
2\\还没有听过,有现成音频的:史记原著,黄帝内经,古文观址,百家讲坛,莎士比亚
3\\没听,要人肉的:世界史纲阿西莫夫四大分册,荷马史诗
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 楼主| 发表于 2015-11-17 15:33:19 | 显示全部楼层
2015年11月
这个月在听西游记(不是原著),小孩听得很入迷,去哪都要带着小黄机,睡觉也要听,我看是开始意识聆听了。我打算听完了,再给原著。还是得向高级资料走,才不容易进入意识聆听。

每天早上听20分钟的论语,本来想跟着笑妈的群朗读,可惜实在抽不出时间,只好等周末时间比较多,抽点时间朗诵古文及古诗,小防对喊诗兴趣大一点

最近也少看了英文动画片。好在英语群活动还能跟上。看了一年的蓝精灵,小孩某天说:“我花了很长的时间,好不容易才听懂了他们说什么”“我都知道每一个蓝精灵叫什么名字”

每周看一集三国的动画片,小孩不抗拒,希望可以成功引入三国

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 楼主| 发表于 2015-12-9 14:19:13 | 显示全部楼层
小孩跟我说,小黄机里都听过什么故事,她自己说有三国演义、西游记、什么指南(阿西莫夫科学指南)、吴姐姐讲历史故事、八十天环游地球。
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 楼主| 发表于 2015-12-9 14:23:12 | 显示全部楼层
一天在做饭,小孩好奇地问:“为什么火是蓝色的呢?“(她平时看我们点蜡烛,烧东西,一般火都是黄、红色)
当她的上网百度了个答案给她,然后跟她说我们家有一套十万个为什么,有问题可以找她。小孩翻了翻都是字,没感兴趣。

最近小孩的兴趣都在做手工,什么粘土,折纸上,书看得少了,现在看书的兴趣还是神奇较车与漫画书,丁丁有时看一下。
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 楼主| 发表于 2015-12-21 17:11:11 | 显示全部楼层
2015年12月
听完少儿西游记,开始听西游原著,仍然听得津津有味。小孩拿着小黄机说里面的故事真好听,之前已经听过一次了(上一次听原著的时候小孩没有一丝反映,没想到小孩还听进去记住了,知道这次听的是第二次)

听原著:小孩很喜欢听,但有点进入意识聆听,不是像之前伴听,放着机子也不管,现在是喜欢拿到身边来听,有时听着就入神了。但有时还是伴听,边玩边听或边看书边听

有时听到不明白词会问什么意思,如:弼马温

但引导她看西游记的连环画,小孩仍不喜欢看。
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 楼主| 发表于 2015-12-28 11:38:53 | 显示全部楼层
2015年总结

伴随聆听情况:
1月《三国原著》
2月阿西莫夫《最新科学指南》
3月阿西莫夫《最新科学指南》、林汉林讲历史故事(第2次)
4月《简明世界史》,《刘兴诗讲给小孩的中国历史》
5月凡尔纳系列(八十天环游世界、格兰特船长的女儿、地心历险记)
6月房龙地理、人类的故事
7月:神秘岛系列(第二遍)、特洛伊战争。
8月:三国原著
9月阿西《最新科学指南》、三国原著
10月诠释人类万年、数学真好玩2
11月少儿西游记
12月西游记原著

天书及亲子阅读(每天睡前15-30分钟)
1月、伊林《在你周围的事物》
2月3月、伊林《黑白》《几点钟》《原子世界旅行记》
6月数学真好玩儿1
7月希腊神话精选。
8月史记,听完本纪与世家。
9月:中国神话故事
10月印度神话精选、山海经〈部分〉
12月论语、唐诗、阿西〈宇宙,地球,大气〉

聆听的情况:小孩越来越爱听故事机的内容,有时连洗澡也拿进去听,同时小孩有时已进入意识聆听了,特别是对于她能听懂的故事,所以资料还是要往高级的走。听过一小段史记原文,接着听三国原文,小孩马上觉得风格不同,能听懂很多,到听西游记原文,就完全能听懂,最近听历史古文比较多,自然科学的偏少。

古文一般是早上起来,15-20分钟的时间听一听,主要听过论语、古诗、三字经、千字文、百家姓,周末有时间就带小孩读读论语或唐诗

英语就是跟着英语群的活动,主要是利用早餐的时间看看当周的绘本视频,晚上有时间就看看蓝精灵,蓝色小烤拉、粉猪四季已看完,托马斯小火车

课文朗读,平时除了读学的课文,还增加读其它版本的课文(二年级的其它版本已读完,包括苏版,北师大版,景山版)

这一年小孩的学习习惯挺好,基本上能自已放学完成作业及读课文,基本上用我操心。

自主阅读:小孩基本上还是读图,只看有少少字的书,丁丁,漫画,神奇较车是她这一年主要看的书,三国及西游的连环画都没有引入成功。

每样都要分配时间,就是时间太少,不知要往哪里分配,感觉有点乱,这里一点,那里一点,没有系统一样。明年最好计划,将时间分配好。
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 楼主| 发表于 2016-1-8 09:51:39 | 显示全部楼层
2016年1月
伴听:1月3号听完西游记原著、神话故事、百家讲坛《大话西游》听了几集,4号开始听阿西莫夫的自然科学基础知识(4册),听这个,小孩又进入可有可无的状态,不象之前听西游记,去到哪都要拿着。

睡觉天书:数的趣谈,挺有兴趣,不时重复我读的句子,还自己发挥几句。
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 楼主| 发表于 2016-2-18 15:51:44 | 显示全部楼层
2016年2月
伴听:世界史纲听完1次、论语反复听、开始听《白话史记》

睡前妈妈读:印第安神话精选
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 楼主| 发表于 2016-2-18 15:56:23 | 显示全部楼层
插个小故事
2016年1月出外旅游,去了四川都江堰看大禹治水的故事,小孩蹦出来一句大禹的父亲叫鲧。我从没跟她讲过这些故事,肯定是她伴听来的,没知道是林汉达历史故事中听的,还是史记中听的(但史记我只给她听过原文,难道她也能听懂一点?)
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 楼主| 发表于 2016-4-1 14:37:45 | 显示全部楼层
2016年3月总结
伴听:
1)2/29开始重听三国原文,没有听完,一边看三国动画,一边听,小孩看得入迷,听就无所谓,放着就听。
2)3/22白话史记听完   
3)3/23听奥德赛       

睡前亲子读
讲完《印第安神话精选》,开始讲汉字王国,小孩都十分爱听。晚上还是喜欢我讲《神奇校车》

自主阅读
《外国漫画家丛刊》5本,小孩很喜欢看,但没有养成看书的习惯,只是我说要和她比赛看谁看得多,她才有兴趣和我一起看。还看了《世界漫画大师经典》,以前她觉得书很厚,不喜欢,今次引导成功。       

英语
牛津每天读三本,一级,基本上习惯了,每天就这个进度节奏走,偶尔有时间看看蓝精灵

其它
背猜有时间就会玩一玩,在生字表里小孩随便挑着写,我猜,当日常的游戏。朗读,小孩基本上每天都会读,但她不会读很多,旧的课文不会都读一遍,她觉得太多了,每天读3-4课,另外其它版本的语文课本她会每天看或读3课,已固定的,她自己会完成。偶尔也会将朗读发到找宝群,但小孩只喜欢读,不喜欢找宝。       
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 楼主| 发表于 2018-4-8 10:17:47 | 显示全部楼层
2018年4月
从申爸开始讲要注重古文以来,树苗就开始听八大,一直反复听,希望可以培养到语感来。
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 楼主| 发表于 2018-12-3 09:55:42 | 显示全部楼层
2018年12月
平时有空一直是听古文,最近听白话史记及史记。
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发表于 2018-12-3 22:25:08 | 显示全部楼层
楼主,哈利波特听的谁播讲的?谢谢
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 楼主| 发表于 2019-6-3 16:57:54 | 显示全部楼层
hgsstarfish 发表于 2018-12-3 22:25
楼主,哈利波特听的谁播讲的?谢谢

好象是李慧敏的吧
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 楼主| 发表于 2019-6-3 16:59:36 | 显示全部楼层
到10岁11个月了,树苗还能听,还是不抗拒,真能听呀。听没听进去真不知道,从小到大,她都是当那个声音不存在一样,反正你开,你关,她都不在意。
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