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楼主: 子云

[2009] 郑州笑妈-0911G-育儿手记

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 楼主| 发表于 2015-10-17 21:16:40 | 显示全部楼层
本帖最后由 子云 于 2015-10-17 21:20 编辑

2015-06-01
2015年5月总结(笑笑5岁7个月):
    笑笑上了一整月幼儿园,情绪和状态不错。其中大半个月都是主要排练六一节目(其中笑笑参与的有两个,但动作我看很简单),每天只有《论语》、《语言》和偶尔的手工。

     周一到周五的上学期间,现在每天能勉强保证不到一小时的伴听!其他都没有!我没到家时,从不主动开播放器!每天放学就是骑着新买的双排滑板车,去找小朋友玩!

    好在有两个好习惯在慢慢养成:
    1,早睡早起。固定在9点半之前睡着,7点之前醒。
    2..回家先完成作业。
    有一天早上我正在洗漱,笑笑一醒来突然哭着出来了,说“昨天玩的太厉害了把作业忘做了”,我安慰她说“没关系,以后记得到家第一件事先把作业完成,就好了。幸好今天醒得早。”我陪着她把《论语》和《语言书》当天的作业读完。当天晚上等我到家时,笑笑正坐在桌子前写数学,说朗读作业读过了。当当在她旁边玩着。看着特别欣慰。


   我工作上忙了一整个月,做调整,也没调整好。二宝是完全丢给爷爷奶奶了,笑笑呢,也只是勉强顾上“开播放器”和“亲子阅读英语”这两项。
   不过呢,就我的时间和精力而言,不惭愧地说一声,对笑笑,我已经尽我最大的努力了;对我自己状态的调整呢,我也尽力去学习和调整。虽然不尽如人意,但总算不是浑浑噩噩的过。只有对二宝,只能说一句“对不起”了——实在是完全放手的状态。二宝表示“很受伤”,“妈妈上班是上班,回家也不管我”

                               
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一、伴随聆听:
    1、《阿西莫夫最新科学指南》上册 第27-52小节  :2遍
    2、 儒勒凡尔纳的《气球上的五星期》 :1遍
        笑笑说比《神秘岛》好听。我觉得是她脑袋里类似题材的相关区域被“同亮”了,所以比第一次接触更容易喜欢。
    3、《神奇树屋》15集 :1遍
        听几天短小的《神奇树屋》调剂下——笑笑自己点的,听完1遍。
    4、《森林报》“春夏秋冬” (刘佩佩朗读) :2遍
    5、百家讲坛之《你好 宇宙 12集》第1-2集  :2遍

   6、 《林汉达中华上下五千年332回》58-123集: 2遍
        不到5岁时,笑笑的历史直接上的就是林汉达,中间中断了两次。5月10号在中断了一个半月后再接上开始听,又变成“很好听,非常喜欢”和“主动选择”了。……笑笑所听的书,我实行的是“在我框定的几个大范围内,她自由选择”的原则。
    我觉得前因应该在,在她小时候(上幼儿园前),我大量给她读的国学,如《论语》《孙子兵法》《古文观止》《史记》故事,等。


    7、《小学生古诗80首》泛听几遍

二、听我读:
   1、 阿西莫夫《我们怎样发现了》之《生命的起源》、《地球是圆的》
         中旬二宝跟他爷爷回老家10天。笑笑要求大量“听妈妈读书,趁着没有弟弟捣乱”。
       中间三天笑笑一边吊水,我拿了几本阿西莫夫《我们怎样发现了》系列的书,给她选,她选了《生命的起源》。亲子读。
        一般她在其他书里或现实中接触过的概念,她更容易接受。
        所以在大量听科普书的同时,有条件的话一定要多带孩子做实验,多带他们去科技馆。


   2、《论语》20卷、《关于春天的诗词40首》:录音1遍

   3、《棚车少年 1》中文版7-13章 (结束) :2遍  ——笑笑非常喜欢,连带着我读一页汉语的一页英语的也能接受   

三、英语:
   1、亲子读《棚车少年 2》1-6章

           每章基本都是先读一遍汉语(了解故事),第二天再一段一段的英汉对照读一遍(疏通词句)
        听音频《棚车少年 1》7-11章
    2、听音频《轻松英语名作欣赏》第一级之《丑小鸭》《灰姑娘》《白雪公主》《匹诺曹》 :2遍  
        (是在去年底过完一轮的基础上听的,笑笑说太熟悉了不想再多听了)
   3、看动画片《Franklin》1-3集 ——泛看几遍,笑笑说语速太快,听懂的很少。

四、才艺、运动、和游玩:

    去科技馆:3次
    绘画班:3次


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 楼主| 发表于 2015-10-17 21:20:47 | 显示全部楼层
2015-6-15
悦读时光2015年暑期计划
2015年暑期计划 (6.15号—8.31号,调整后)——针对2016年入小学的孩子:
    悦读时光,最重要的事情当然是“聆听+阅读”。另外运动和其他活动也很重要。
    出于实际的考虑,“伴听能力形成工具书”《哈利波特》七部就暂时不听了。

一、聆听和阅读
1、科学数学——《指南》听完音频;后面的根据兴趣和需要适当选择,计划读并录20万字。
    《阿西莫夫最新科学指南》下册(大约30万字):预计2遍
    《阿西莫夫我们怎样发现了》系列 :每本约1万字,亲子读并录音,一个月5本
     伊林的书 (刚买了6本)
    《李毓佩数学故事》7册
     适龄的科普小故事当做调剂
     做实验、去科技馆。

2、历史地理——历史打好“中国”基础,再开始“世界”的。全部听音频。
    《凡尔纳科幻小说》
    《希利尔》三部
    《林汉达中华上下五千年》:200-332集
    《林汉达历史故事集》
    《东周列国故事100集》


二、学科:
1、国学:
    这个暑假主要是《论语》,和一个调剂的如《笠翁对韵》《古诗词》等。
    手头有的适合用的资料有
    朗读:《学庸论语》、《笠翁对韵》、《古诗词》
    亲子学习讨论陈小云《教女儿学论语》
    亲子读李长之《孔子的故事》、三册《孔子学堂》‘、图画书《孔子的故事》
    视频:  http://yunpan.cn/cwdSEJKR3BcyD;(提取码:fa84) 史记

                               
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    http://pan.baidu.com/s/1nt87G5F  孔子动画片,104集

   http://yunpan.cn/cwFv5XS472Yir;访问密码 b2d9  家事 - 20150526-一代圣贤 孔子
    以前整理的散碎的论语资料。

    计划草案:
    (1).放原文朗读音频:3-5篇。  (一个月的朗读量)
    一遍大约15-20分钟,可以根据自己安排放最少1遍最多不超过5遍吧!

    (2).朗读或跟读:一篇的内容读2-4遍 (10—30分钟)
    (一遍短的用时4分钟,长的不超过10分钟吧,根据笑笑的速度推算)

    (3).亲子读+讨论:
     陈小云的《教女儿学论语》,每天3-5小节。按一周读完一篇的量。

    (4).辅助:
    听我读李长之《孔子的故事》,每天20页左右,昨天已读完。我同时录音。
    还有《画出来的论语》《孔子学堂》等可以参考

    (5).《论语》动画片,和好象是80年代拍的《孔子》电视剧,可以结合着看。

    也可以辅助其他经典,类似“以经解经”或“经史合参”。主要是给孩子一种参考的方式或思路。
    比如读“为政第二”关于“孝”的几章,可以结合《孝经》,和《弟子规》里“入则孝”的部分。
读《孔子的故事》,里面很多来自《史记》的引文,之后就可以借着这个东风,把《史记孔子世家》和《孔子弟子列传》读一读。

    这个计划,5个月可以把《论语》过完一遍。
    几条不是都必须每天都有。对小孩子来说,主要还是1和2。其他都是提升孩子兴趣的手段。
    《学庸论语》是2000年厦门大学出版社出版的图书,作者是绍南文化。

    http://product.dangdang.com/61305.html

2、英语(启蒙后期—提高期):
    A、继续提高“听力理解词汇”,通过:
      亲子阅读并听音频:《棚车少年》、轻松英语名作欣赏
      精学《little bear》(看视频+读台词绘本疏通词句+听音频)
    B、在理解的基础上指读阅读(在去年初级自然拼读学过,有800阅读词汇量,阅读完《海尼曼》K级70本和1级前62本、《体验英语A》前6级的基础上提高)
    7月1号这半个月复习去年听过、读过的书。
       7-8月把《海尼曼》1级61-110、2级120本读过一轮。争取把阅读能力巩固在F级的水平上。
      C、其他:看一部原版电影;泛看科普原版动画(如《神奇校车》等)


3、幼小衔接(周一到周五,平均每天半小时,渐次增加):
    (1)、数字、汉字、笔画等的描红和书写
    (2)、数学思维训练;注意力训练;科学小实验等
    (3)、日记(口头表达和书面表达) :平均每周两篇,主要是养成习惯。
    (4)、朗读:归到“国学”和“英语”中
    (5)、劳动:每天至少做一项家务劳动,养成习惯

三、才艺、运动、和游玩:
  1、 画画手工
    “绘本创作”课,每周2次,周三和周五下午3点,每次2小时。7月份正好5周,一共10次,画两个完整的绘本。
     听故事时画画、剪纸、拼贴,随意   

  2、民族舞:每周2次,周二和周四晚6点半开始,每次1.5小时;
     合唱:周二5点半到,1小时合唱

  3、科技馆:每周1次,周日下午,实验课1.5小时,提前2小时去,在里面玩。在家里也要做起实验来

  4、运动:每天不少于2小时;每周有两个整下午专门出去玩。


附:悦读时光—2015年6月总结   http://user.qzone.qq.com/827028592/2




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 楼主| 发表于 2015-10-17 21:21:30 | 显示全部楼层
2015-7-1
悦读时光—2015年6月总结
    目前只有一个学生:笑笑0911女

    6月12号我正式离职,规划以后10年的重点:安心做教育。
    也考虑清楚:短期内不考虑招生之类的事,而是把心思放在课程、放在教育好手头“这一个学生”上。


一、聆听和阅读
(一)、听音频:
    1、《阿西莫夫最新科学指南》上册 第53-56小节、下册11-13章(1-29小节)  :2遍
       某次谈起《最新科学指南》和《自然科学童话》,我随口问她:“听起来感觉有什么不同”,笑笑说:“《自然科学童话》很好玩,《最新科学指南》很有意思。”我很惊奇,没想到她会这么说,就问:“那哪个更好听?”笑笑说:“各有各的趣味。”
       费心半年,能得到笑笑这样的认知,我真是欣慰呀!比什么都强!!!
       笑笑5岁-5岁半的科学启蒙,见QQ空间里
     科学启蒙第一阶段资料(适合5-6岁) http://user.qzone.qq.com/827028592/2
    2、百家讲坛之《你好 宇宙 12集》第3-12集  :2遍  
       是借着笑笑喜欢“天体宇宙”的东风,试着给她放的。还算喜欢。

    3、《世界上最愉快活泼的动物书》 :2遍,适龄科普书,意识聆听
    4、《光复最好的少儿百科》 :部分听一点点,是我们听过的最差的,连笑笑都几部分加在一起也只听了不到一小时,就让换了,说不好听。
    5、《林汉达中华上下五千年332回》124-333集: 2遍  (断断续续大半年,终于听完)
    6、《小学生古诗80首》泛听几遍


(二)、听我读(并录音):
    阿西莫夫《我们怎样发现了》之《人的进化》《原子》《核能》
    是在我框定的范围内,由笑笑自己选择书、主题。我来给她读。她有“自由选择”的乐趣,我也有“框定大范围”的窃喜。

二、学科:
1、国学(《论语》主题):
   A、亲子读:陈小云的《教女儿学论语》1-2卷  (全读1遍;其中原文和解释读3-5遍)
          图画书《孔子的故事》
          李长之《孔子的故事》我读给她听,并录音 :听我读1遍,听录音1遍

    喜欢谈论孔子弟子他们各自年龄,经常问他们比孔子小多少岁,算他们各自差多少岁。
    经常弄不清孔子弟子们的姓、名、字,又特别喜欢对照。
    最喜欢子贡,给弟弟起外号“端木赐”,经常喊着“赐呀这,赐呀那”的。说她自己是“仲由”。对颜回和曾子比较无感——因为觉得他们和自己不像……
    时不时地突然说起某个和孔子他们相关的故事,问是在《论语》里哪一章,原文是什么。
    对《论语》的情景兴趣算是建立起来了。个人看来,还是故事的作用大。不管是促进对读原文的兴趣,还是以后引导读《史记 孔子世家》和《史记 孔子弟子列传》,都是极好的。


   B、朗读:自动朗读,从6月16日开始,平均每天15-40分钟。
          《论语》1-3篇,能自读的自读,不熟的跟读,每天少则两篇,多则四篇
           朗读《小学生诗词》10首、《语言》书神话故事当配菜。


    15号瞳妈说的组建朗读小组的收获,我跟笑笑讲了。晚上笑笑就要求我也找几个孩子,“组建朗读小组”。
    每天朗读的,得1分;读的最早的、读得最多的,得2分;笑笑还提议周末读书会,读的最好的,加2分。
    我跟她说坚持21天养成习惯的事,她说做到了,或者得的分数够了,就可以换个小礼物
         对于“不识字没法朗读”的回应:

         试试跟读。可以从简单的来,比如一首诗,一篇儿歌。
        主要是一个习惯,朗读的习惯。
        说起朗读,其实笑笑两岁左右那几个月、3岁左右那几个月,是最积极主动的。
        对不识字的孩子来讲,用朗读来促进孩子指读、识字不失为一个好方法。这是我们证实了的。
      上周六出去玩没有朗读,周日早上吃饭时突然说:“糟啦,昨天忘了童声朗朗了!”饭后去东区玩,又说:“今天得提醒我,要把昨天的补上。”晚上时间来不及,只读了当天的两篇,约定明天补昨天的。周一果然读了两次,每次3篇,算是“补上周六的”。——这个习惯和爱好算是养成了。
    对着群上传读,果然比在下面读书更专心。听别的孩子的声音,也是一种激励。

    某晚已经关灯,笑笑已经躺在被窝里了,我拿出手机看,群里有迅雷的朗读,声音真是洪亮,一板一眼的,很可以做榜样。就放给笑笑听,笑笑听的很认真。受迅雷的激励,躺着对着手机,背了“学而第一”,也是前所未有的流畅。





   C、视频:
    《孔子》动画片看了几集,《家事—孔子》看了前半集
      找出《孔子说》歌曲和手语,课间看和听。
    还是不习惯看视频。这是自小家里没电视的后遗症。

2、英语:
    这半个月英语没有重点费心,做的都是“复习”和“随意听”的事。不管是“视听”还是“阅读”,材料都是以前听过读过的。不过听完读完了,下个月要开始新的了。
     A、自主阅读复习:《海尼曼K》70本  ,1-2遍,复习自读,不熟的句子或词我告诉她,她重复三五遍
     B、亲子阅读:《little bear》1-12本 :1遍  (前5本原是非常熟的)
     C、视频《little bear》1-12集 (前9集原是去年看过很多遍的)
     D、听音频《棚车少年 1》12-13章、《棚车少年 2》1-8章 :5-7遍
        听音频《轻松英语名作欣赏》第一级之《穿靴子的猫》、第二级之《侠盗罗宾汉》《彼得潘》 :3遍  
        (是在去年底过完一轮的基础上听的,至此这套书以前精读过的都又听完一轮了,后面的都是新的了。)
    参加瑞思英语的活动一整天


3、幼小衔接(周一到周五,平均每天半小时):
    《幼儿学前启蒙描红》之《数字描红》、《5以内加减法》、《笔顺描红》
    因为是2016年上小学,还有1年2个月时间,所以幼小衔接目前不是重点。只是笑笑也快6岁了,之前在幼儿园只大班后写过数字和几个笔画,没有压力所以一直还挺喜欢“写”的。最近画画时还自发地描画一些简单的字。就特意买了一套《幼儿学前启蒙描红》,从6月23日开始,由她自己选择每天写什么、写多少。
     我最关注且一直提醒的:坐姿,挺胸、抬头。和控制总时间:不许超过半小时。
                        
三、才艺、运动、和游玩:
  1、回姥姥家“农业科普两日游”
  2、去科技馆:2次 。在家没做过科学实验。


  3、 画画班 “思维绘画”和“绘本创作”:6 次
    后半月重新迷上绘画,在家每天画超过2小时,画各种主题,两本自创“绘本”。我感觉沉寂半年之后,笑笑的笔法明显有很大的不同。说是“进步”也可。


  4、民族舞:试听3次
   终于有点喜欢了。我可是从不到四岁开始,等了快两年了!笑笑也是冲着“报一年送三个月合唱班”,答应报一年舞蹈。回家偶尔也主动做些基本功。也想学那个老师“优雅的动作”。
    正式报名后第一次课:笑笑一直很投入,不管是唱歌,还是舞蹈基本功,还是学小舞蹈。虽然身体很硬,有些动作根本做不到位,但精神可嘉,所以我只是夸奖她的努力。至于“技术”方面的提升,那是老师的事。
     试游泳课 1次,试体能课 1次 ——表示“还是喜欢在水里随意玩”;体能课倒是很喜欢,但太贵一次课合100了,让她把动作记住自己在公园广场小区里练习。


  5、平均每天在外玩2小时以上,没有其他大的外出游玩。
    ——要么天热,要么阴雨。整下午出去玩倒有几次。但整天旅游那种,估计在暑假期间很难了。而且笑爸公司项目8月底要交工,这几个月非常赶,开会说七月每周六要加班,八月整月都没有休息。
    所以7-8这两个月,估计也只能在周边公园广场小区玩玩,最多来个5公里以内的“远足”。


笑妈个人:
    1、好习惯:每天给笑笑读天书,并录音。
    录了4本小书,3本都是1万字左右,1本4万字左右。
    2、心思安定下来,每天按部就班地学习、教课、生活。
    3、读书:张德芬《遇见未知的自己》2遍,但都没有看完,第一遍当故事看,第二遍记笔记。《中国震撼世界》只看了几页,没看进去。
    4、没有继续的习惯:上个月做的好的“早睡早起”,最近又懒散,经常二宝都醒了在外面玩好久,我还没起床。带得笑笑也每天快八点才自然醒。



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 楼主| 发表于 2015-10-17 21:22:32 | 显示全部楼层
2015-7-31
2015年7月总结(笑笑5岁9个月)
笑笑0911女—7月总结:

    7月份的听读还是以科学主题和历史主题为主;
    英语上完全没花费精力,只是每天泛听些;
    国学方面,《论语》也只是每天跟读朗读,没花费什么心思;
    本月最大的突破之一是:大量读天书(主题也是科学数学类的);
    最大的变化之二是:开始小学语文教材的聆听和朗读;
    本月变化之三是:因天热不好出去玩,开始大量的才艺类和体育类课外班 (多是短期的)。


一、聆听和阅读
(一)、听音频:
    1、《阿西莫夫最新科学指南》下册30—63小节,附录1-3 :2遍
    已录好公布的部分全部听完两遍。这上下册两本书在科学方面确实比较高屋建瓴,在学琐碎的学科知识之前,先听听这种书,对孩子大局观的建立,很有好处。(就和买了书先看目录一样?)
    笑笑的接受度整体比较高。算是半伴随半意识聆听了。偶尔也有讨论和反馈。里面每个章节主题,在其他书里有扩展听读过的,明显更感兴趣一些。和《阿西莫夫 我们怎么发现了》系列,或《可怕的科学》类似主题,结合起来听和读,接受度会更高。如果有相应的纪录片同时看,想必更好了。

   笑笑奇怪为什么那些有名的科学家,什么国家得都有,就是没有中国的!
    我说就本来咱们中国远远超过西方国家,后来……东方睡狮……睡狮醒来,奋起直追……100年前是26层楼和6层楼的距离,经过几代人的努力,现在是40层楼和30层楼的距离。要赶上和超过他们,就靠你们这一代人啦!
    我每每说类似话的时候,笑笑的眼睛总是亮晶晶的。好像
强烈的责任感和使命感。
    但是下一次遇到都是外国人的,她还会这样问

                               
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    2、伊林的《几点钟》上下卷 :1遍 (没什么反应)
    3、儒勒凡尔纳的《机器岛》 :1遍  (没什么反馈)


     4、《聪明的小问号 70问》: 2遍  
         适龄的科普书,非常喜欢。我的推荐词是“这是睿睿妈妈推荐给我们的,是睿睿最喜欢听的”。笑笑听了说“这个也是我最喜欢的!”


    5、《林汉达中国历史故事集》前73个: 2遍  
    《春秋故事》全、《战国故事》全、《西汉故事》缺“昭君出塞”和“王莽称帝”两个。
       笑笑表示“特别好听,比上下五千年还好听呢!”听了两遍了,还嫌不够呢!
      6、《史记故事 20个》:2遍
      7、《史记A》: 2遍  
      是史记原文节选故事,故事多是在《上下五千年》和《林汉达中国历史故事集》里听过的,非常有意思。


(二)、听我读(并录音):
    《数学真好玩》 :听我读并录音,1遍
    《李毓佩数学故事系列》之《数学智斗记》P1-52 :2遍
    《李毓佩数学故事系列》之《数学王国历险记》 :1遍 (是一骆读的,笑笑挺喜欢,时而还问些问题。)
    阿西莫夫《我们怎样发现了》录了9本,听2遍:《数字》《维生素》《地震》《火山》《黑洞》《恐龙》《外层空间》《南极洲》《细菌》

二、学科:
(一)、国学(《论语》主题):
   A、亲子读:陈小云的《教女儿学论语》3-5篇
   B、朗读:基本每天一次,15-30分钟,每次2-4篇。
           《论语》第3-5篇已经能熟读。开始跟读6-7篇。   
            详细:第1-2篇自主读: 10遍
                  第3-5篇共读 :15遍左右 ,其中大约跟读到8遍左右,能试着自己读。
                  第6-7篇 跟读 :10遍

(二)、英语:
    7月份的英语几乎算是荒废,只保持每天泛听,半小时左右量的音频,也不知道过耳没过耳。(A、自然拼读和自主阅读 0;B、亲子阅读 0;C、看视频 偶尔几次 D、基本每天有)
    看听频《little bear》5.1-7.3集 (共三张盘9集,分别听了5遍、12遍、10遍);
    泛听音频《棚车少年 2》2-5章 (统计遍数是6遍、3遍、5遍、5遍 )
      泛听《Five little monkeys 》6个故事音频 :2遍


(三)、幼小衔接:
   1、《幼儿学前启蒙描红》(统计本月共写了17次):
          《笔顺描红、《数字描红》、《5以内加减法》P14-32、<10以内加减法》整本


     2、《阶梯数学 5岁 第4阶》做P1-23   (3次,自己翻出来做的,都间隔一年多了)
      《迪士尼学而乐 数学》第五册《加法》,口头算了一遍
      “5分钟口算心算” :3次 (10以内都是50个题左右;50以内是30个题)


   3、、听语文教材、课外书的朗读录音:
    《s版语文课本一上》:4遍  (专注听,两天4遍。听完之后,在公交车上时,笑笑背出好几篇
     《北师大版语文一年级上册》课文朗读(缺拼音朗读):5遍  (专注听)
    《苏教版语文课本》一上、一下:通着听音频2遍,拼音部分无数遍
                                 二上、二下 :通着听音频4遍
    《日有所诵 一年级》 :听我读,并录音 (专心地听,上卷2遍,下卷3遍)
    《日有所诵 二年级》 :听我读,并录音 (专心地听,上卷5遍,下卷4遍)
    童诗集《蝴蝶 豌豆花》:2遍



   4、自主朗读:
    《苏教版语文课本一上》:看书指字跟读2遍,自己朗读2遍   (到最后很熟练了)
    《苏教版语文课本一下》识字1-4、课文1-8课: 指读 3遍  
    《日有所诵》 一年级上卷、二年级上卷 :通着指读1遍,部分不熟的童诗教读几遍


    7月13号无意中给笑笑放了小学语文教材录音,笑笑当即表示“太好听了,还想听”,而且多半是坐在那里专心听的,往别的地方去还随身带着播放器听。我告诉她这就是小学一年级的语文课文,明年她上小学就要用了。她表示很期待。
    之后一次往播放器里放一册的语文课文录音,听个几遍她表示听熟了可以换了,再换另一个版本的同一年级教材。笑笑表示不同版本的语文书课文有重复,但苏教版删节得比较多,有几篇都是比其他版本的课文少最后一段。笑笑就把最后一段背了出来——这孩儿,记忆力硬是了得,比我小时候强多了。
    14号上午就去了妍妍姐姐家串门,借来1-2年级的语文、数学、英语教材。翻看《数学书》,对妍妍姐姐写的数字惊叹不已,写得太工整太漂亮了,表示“和书上印刷的描红一模一样!”又和自己平日写的一一比较,说“我写的只有5和妍妍姐姐写的一样好,其他的都没有她工整。” 好嘛,有学习追赶的对象了!
    之后半个月笑笑对语文课文兴趣一直很大,听得都很认真,听个几遍就能说出来——当然,对她现在听的动辄一本几万字十几万字的书、对她朗读的一篇至少几百字的《论语》来说,那一篇也就百十字、一两分钟就读完的语文课文,当然是小儿科了!
                       
三、才艺、运动、和游玩:
  1、回姥姥家一次,4天


  2、去科技馆:2次 。在家没做过科学实验。


  3、 画画班 “绘本创作”:9次 (每次2-2.5小时)。
     在家每天的“伴随活动”也是画画、和弟弟玩闹为主。


  4、民族舞:10次 (每次1.5小时) ;送合唱4次 (每次1小时)
     每次上课都主动去,没有叽歪过。但课上状态一般,有几次我看做动作她都不怎么专心,老师也反应说“经常需要提醒她专心”。


  5、少林武术课 :6次 (每次1.5小时) ;卓越体能馆试听 1次。
    是体验的一个月,每周两次,请了两次假。笑笑学的还好,动作也跟得上,也喜欢,只是离家太远。体验完这一个月就不报了。


  6、户外运动:
    入了伏,天太热了,除了去上课,其他时间多是开着空调在家玩。


笑妈个人:
    1、每天给笑笑读书,并录音 (只这一条做的好的)
    录了9本《我们怎样发现了》,每本1小时左右;1本《数学真好玩》,上面写的是137千;一本《李毓佩数学故事系列》之《数学智斗记》;《日有所诵》一二年级的(每本1.5小时左右)
    2、每天跟群,没有读书和自我成长。
    3、坏习惯:晚睡晚起(经常12之后睡,8点之后起);迷恋地看了好几本网络小说。
    4、17号我手指头受伤,半个指肚几乎切掉,姥姥来帮忙10天。


8月简单计划:
1、聆听方面(包括听音频和录天书)
    科普和数学主题继续;
    中国历史树差不多种好了,下面该什么,和笑笑商量,是“世界历史”呢,还是“地理”。笑笑毫不犹豫地说:“地理吧!地理方面的我们是不是听过什么?”我说:“两三个月前听过《房龙地理故事》,那我们下面听《希利尔讲世界地理》吧!”


2、国学:继续《论语》主题,跟读朗读、听我读论语相关故事、亲子《教女儿学论语》


3、英语:
    希望能加强,由平均每天只有不到半小时的伴听音频,加到1-2小时。加强亲子阅读、学习巩固自然拼读和自主阅读、看视频。


4、幼小衔接:描红、数学思维、朗读,继续,按部就班。


5、户外活动和课外班:
     
预计一整个月都是我带着俩宝在家了,笑爸出长差,公司项目最后两个月,连周末都没有了,所以那种出远门的户外玩耍这个月肯定没有。因为天热以及三人都是易招蚊虫体质,在外面玩每天估计也就一两小时罢了。
    绘本创作、少林武术,都结束了。科学实验课因为太远没人带二宝而请假了。
    课外班只剩周二和周四晚上各1.5小时的“民族舞” (周二提前1小时去送合唱)



6、笑妈自己:
    A、生活习惯:早睡早起   B、读好书,修养身心   C、二宝的早教抓起来。

关于写计划和总结,
我的体会是:1.计划大略写就行,太详细反而有压力,完不成。
2.一个时期只一两个重点,其他的随意就好。面面俱到,往往面面不到。
3.心态,要谈定。咱不是超人妈妈,尽力而为就行。



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 楼主| 发表于 2015-10-17 21:23:42 | 显示全部楼层
2015-9-1
2015年8月总结及其他(笑笑5岁10个月)
笑笑0911女—8月总结:
   
本月除了“英语”仍然没有加强外,其他都和计划相符(本来计划就比较宽泛):
   
做的最好的是“国学”,基本每天都有,连跟读朗读带亲子讲解,平均每天不少于1小时;
    最不好的还是“英语”,仍然没有加强,只是有一搭没一搭地听着,平均听的每天不足半小时;
    “听音频”正常,平均每天3-5小时的量;
    “幼小衔接”方面,《幼儿学前启蒙描红》基本每天都有,自主朗读(比较少,只朗读了四五次)。

    一个大的变化:开始主动看纯文字的章节书了,当然只选择听熟的书,热衷于追求速度。


一、聆听和阅读
(一)、听音频(主题:数学、科普、地理、历史、其他如哲学理财类等):
   1、《数学真好玩》(笑妈朗读): 重听2遍  (共3遍)
      2、《李毓佩数学故事系列》之《数学王国历险记》(一骆朗读):1遍 (共2遍)


      3、《迪士尼儿童百科全书》之《1环游世界》《2_科学探索》《7_神奇的动物》:2遍

    4、 阿西莫夫《我们怎样发现了》剩下的12本(立河妈朗读):通着听2遍


    5、伊林的《不夜天》 (立河妈?朗读):2遍


    6、儒勒凡尔纳的《神秘岛》(王刚朗读) :1遍  (听过岳峰朗读的。这次算是半意识聆听,很喜欢)
    7、《希利尔讲世界地理》:2遍
       8、《小狗钱钱》 :2遍
       9、《写给孩子的哲学启蒙书》(3卷70章) :2遍


    10、《林汉达中国历史故事集》第74-92个(小雅妈妈朗读): 2遍  
      11、《东周列国志.广播剧100集.16K.42小时》 1-11集   
      这个根据冯梦龙《东周列国志》改编的广播剧,选材真的是……满篇净是父子残杀、兄弟争位、扒灰乱伦之类只听了前11集的4个故事,就没有一个好人。这故事实在不适合孩子听。和林汉达的《中华上下五千年》和《中国历史故事集》远远不能比。暂停不听了。
        这个音频笑笑倒是完全的“伴随”模式,没有任何反馈。不知她听入耳没有。

   买了两个火火兔的播放器,一个给二宝用,一个给笑笑用。每个播放器有几个文件夹:儿歌、故事、性格、录音。
    按笑笑的提议,弟弟那个里面的原文件(小儿歌、歌曲、小故事)暂时不动,当做调剂听听。笑笑那个换我们日常听的故事。 笑笑说:“可以一个放历史地理的,一个放科学的,一个放英语的。”
    我就选择三个文件夹,“故事”文件夹放了“科普小故事”,“儿歌”文件夹放“小学语文课文”和《日有所诵》,“性格”文件夹放了那段时间要停的“英语”。
    另外原来的不见不散播放器,又变好了,放长篇故事。(后来又坏了,我就用电脑放长篇故事)。
    这些小儿歌、小故事、小科普,是重复听的,什么时候换由笑笑决定。听的遍数多了,笑笑输出的非常多,或者复述出来,或者模仿着自己编故事。




(二)、听我读(并录音):
   《李毓佩数学故事系列》之《数学智斗记》P53-结尾 :听我读并录音,并听2遍
   《你好科学》之“物理化学卷”共18本绘本

(三)、自主阅读
    突然热衷于自主阅读了,还一上来就是纯文字的章节书。我不知道她看的是什么,肯定不是情节,也不是词汇。也许只是“快速翻书”的成就感?
    一般是我带着弟弟睡午觉时,她自己从书架上拿书看。我看她先后拿过《李毓佩数学故事》几本、《我们怎样发现了》系列、《夏洛的网》《棚车少年》等;还找出艺术绘画方面的书如《柯林斯30分钟水彩画》,《国画入门》《幼儿小绘画》、手工折纸彩泥之类的书,来研究。


二、学科:
(一)、国学(《论语》主题):
   A、听音频:李长之《孔子的故事》(笑妈朗读):1遍 (总3遍)
   B、亲子读:陈小云的《教女儿学论语》8-11篇
   C、朗读:基本每天一次,半个多小时(比前两个月多)。
            一般跟读8-10遍能自己指读,读个五六遍非常流畅后就过。
            已读完第11篇,前11篇都能够流利朗读,没有试着背过,笑笑说有些能通背。   
      
(二)、英语:
    没有加强,只有一搭没一搭地听和看《little bear》和《棚车少年 2》
    只中间做了三四次阅读,如下。
      A、自主阅读或跟读:
    《机灵狗故事乐园 1》50本:  过1遍
         从全套中拿,能读的自己读了放一边,不能读的放另一边。两次自己读了30本,说“里面一个生词都没有”。剩下20本跟读跟读1遍,有的是标题教她读了之后后面的正文就能自己读了。分级读物容量真的很小,一套50本加在一起的语言丰富度,可能都比不上5本普通绘本。好处就是由浅入深,适合我这种英语底子差的家长了。再就是孩子学自主阅读的时候可以当个梯子,一步一步往上走(《机灵狗》也适合学自然拼读)。不过这种书不宜过多,两套配着看就行了——一套往前学,一套用来复习。
    《海尼曼1》第30-62本中间的十几本 (半亲子半自主。是去年读过的。每次读4本。)
     B、亲子阅读:
    《Five little monkeys》第1-3个故事,
  《brown bear brown bear,what do you see》
    《The very hungry caterpiller》
    《The giving tree》
    《run away bunny 》




(三)、幼小衔接:
   1、《幼儿学前启蒙描红》(基本每天都写—平均每周写6次是有的):
          《笔顺描红、《数字描红》、《20以内加减法》、<100以内加减法》部分


   2、听教材:
     “小学语文课文” S版一下、北师大版一下和二上,《日有所诵》一年级和三上 :若干遍



   3、自主朗读(比较少,只朗读了四五次):
  《苏教版语文课本一下》课文9-结尾、二上1-8课《日有所诵》二上1-6单元;《寓言故事》几个、绘本童书六七本
                       
三、才艺、运动、和游玩:
       民族舞:周二和周四晚上各1.5小时(周二需要早去1小时上合唱课)。
      绘画班:放了半个月假,上了2次课。

      后半个月天凉了,每周去公园两次;其他日子就是在小区、对面小公园玩1个多小时,有时上午,有时傍晚,一般是笑笑骑双排滑板车,二宝骑扭扭车。在家里和弟弟经常疯玩,在床上翻腾、摸爬滚打。
      中旬笑姑姑和表妹来玩4天,在“郑州博物馆—科技馆—绿城广场” 1天; “海洋馆”4小时,下午去黄河边玩水玩沙(尽兴); 淘气堡一天(上午2小时,下午3小时)。




笑妈个人:
    前半个月,和上个月一样颓废。
    19号开始改变:早睡早起、每天运动健身、每天阅读。

关于做义工、二宝早教、做计划:
    我对分主题伴听、天书最有感觉。另外对学龄前各方面的成长、家长英语不好的孩子的英语启蒙、国学启蒙等,多多少少都有点实践体会。
    至于上学孩子的,就是先后在2014,2015群里潜伏见到的问题和答疑了,不是自己实践过的,有点隔靴挠痒。
    我的主要问题是时间。家里没有老人,
笑爸是周末爸爸,平时出差周末回家,这两个月工作忙连周末都没有了。家里只有我们娘仨,一个人带俩孩子+做所有的家务+读书学习。
    都是碎片化时间,还想把主要群里的聊天都看看,还忍不住想插几句嘴。


    我身子也不怎么好,半个月感冒两次了,经常精力不济,学习方面勉强能顾着大宝,二宝就基本忽视了。对比笑笑同期,二宝的认知和语言发展真的差得太远了!!!也只有运动、人际交往、自理能力这些方面还可以。
    当当马上1岁10个月了,笑笑同年龄时已经每天亲子阅读童书半年,开始对文字感兴趣了——从1岁10个月到2岁2个月那4个月的文字敏感期,笑笑的识字量从0到1200,能初步读简单的童书了。
    从1岁3个月断奶之后,这半年多来,
二宝是个完全的“陪读生”、“旁听生”。(不像去年0岁-1岁3个月,至少每天还有不少于1小时的专给二宝的读书、亲子游戏、游泳等时间)。

    我性子粗疏,只有大略计划,号称“抓大放小”。笑笑性子比较自我,她在家里话语权和自主权都比较大。
    用笑笑的话说:“我看妈妈都是做一年的、一季度的、一个月的计划。我做每天从早到晚什么时间做什么的计划。”
    做了个简单的课程表,在a3纸上写出来,只有每天的项目分类,没有具体时间啥的。每天做完一项,就勾一项。在大类里面,如“聆听、英语、国学、幼小衔接、其他活动”,只要有做就行,至于具体做什么、做多少、做哪个细项,都由孩子自己决定。每种做了就打个勾,没做也不焦虑。几天下来看哪个模块一直没做,就加强一下。动态监控.这样会比较均衡。这是八月初才想出来的法子。
    纸上有这些项目:

     1、中文聆听:
    ……
    ……  
    2、英语:
     A、听音频:
     B、看视频
     C、亲子和自主阅读:





      3、国学:
      亲子读:
        跟读朗读:


      4、幼小衔接:
    描红:
    朗读:
    思维:
    口算心算:  
    日记





     5、中文阅读 :

    亲子:
    自主:


    6、活动(主要是户外活动、去公园啥的)

    7、笑妈自己:
    跑步+快行:
    转呼啦圈(分钟):
    读书:












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 楼主| 发表于 2015-10-17 21:24:36 | 显示全部楼层
2015-9-1

9月简单计划:
1、聆听:
   聆听开始一个新的主题:世界历史。目前有的资料有:《希利尔讲世界史》《贡布里希简明世界史》《林汉达世界上下五千年》《世界史纲》《希腊神话故事少儿版》。
   妈妈录天书打算要么继续《李毓佩数学故事》系列,要么开始伊林的科普书。

2、国学:继续《论语》主题,跟读朗读、听我读论语相关故事、亲子《教女儿学论语》(计划第12-15篇)

3、英语:
    一定要加强。每天视频+音频计划 1小时。阅读开始《攀登英语》,或者《海尼曼》第二级。

4、幼小衔接:描红、数学思维、朗读,继续,按部就班。

5、户外活动和课外班:
    天凉了,户外活动、去公园增加。
    才艺班还是每周二四晚上两次舞蹈(各1.5小时)、一次思维绘画(周五晚上1.5小时),都离家不远。

6、笑妈自己:
    A、继续早睡早起、每天运动健身、每天阅读。
    B、 9月份要加强给二宝的绘本亲子阅读,和笑笑商量,简单的笑笑给弟弟读,复杂的我给他俩读。英语《机灵狗故事乐园》一个词一页图,正好是弟弟这个年龄喜欢的方式,让笑笑给弟弟读。每周去图书馆借书,每天读几本(二宝1岁9个半月了)。

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 楼主| 发表于 2015-10-17 21:29:25 | 显示全部楼层
本帖最后由 子云 于 2015-11-25 17:34 编辑

2015-09-25
在家学习2015年9月总结:    笑笑明年上一年级。不上传统学前班了,就在家里大量“聆听+阅读”吧!准备用这一年:


    1、把该听的好书都听一遍,
    2、国学走上正轨(目标基本达成),
    3、英语听力再上个台阶(在两千听力词汇量这个平台上盘整一两年了);
    阅读走过启蒙期(去年夏天用三个月时间通过自然拼读和分级书,阅读词汇量达到800个,但5岁后重新上幼儿园加上着重聆听科普主题,英语这10个月荒废了,只能保证平均每天不到半小时的音频和视频,阅读基本中断。这两个月开始有一搭没一搭的复习,感觉只剩最常见的sighdwords和简单的分级绘本能读出来了)。
   4、幼小衔接方面,着重抓描红和朗读。

  5、大量运动和出游;才艺方面民族舞和思维绘画,看看能不能上个古筝,不能的话就我自己学。

    本月聆听方面,是“世界历史”主题;  
    学科方面,重点是国学和英语:传统文化群里开始组织活动;英语每天看视频,加强复习“自然拼读”;
    幼小衔接:开始“汉字描红”,数学进入瓶颈期。

     1、中文聆听:
     《希利尔讲世界史》:3天听完1遍
    《贡布里希简明世界史》:4天听完1遍
    《林汉达世界上下五千年》(327集全) :14天听完1遍,笑笑说比《中华上下五千年》好听得多,但没有《希利尔》好听,这个资料是比较典型的“伴随”状态,放了就听,不影响玩和做别的,听完没有什么反馈。
    《希腊神话故事少儿版》(1小时) :2遍,作为餐前点心听完,很喜欢,输出比较多
    “小学语文课文” :S版二下 3遍,苏教版 三上 3遍、二下2遍
    《日有所诵》三年级:5遍
   

    2、英语(前半月视频大大加强了,从基本没看过,到每天看不低于半小时;平均每天“听+看”有1小时;“阅读”还需要加强,记录上只有5天有读。后半期强复习“自然拼读”。):
     A、听音频:
    《little bear》第9-13CD 随意
    《棚车少年 2》第9章,1-3章2遍,并全文听一遍
      《攀登英语 神奇字母组合》26本:纯听音频4遍,看书跟读4遍

     B、看视频:

    《little bear》第9-13CD
    《Phonics kids》1-4A集 :复习,看5遍
    《迪斯尼美语世界》之《Play along》3集 :复习,陪弟弟看1-2遍

     C、亲子和自主阅读:
    《Phonics kids》1A-3B共6本书,复习读1遍



      3、国学(强度比较大,亲子+朗读,平均每天都在1小时以上,至1.5小时):
       聆听:张卫东吟诵《论语》1-20篇 2遍  ,喜欢听,还想再听。
       亲子读:《教女儿学论语》每天读半小时到1小时,读了12-14篇、5-8篇
        跟读朗读:复习朗读1-11篇 :3遍  
                        新内容第12-14篇 15遍 (改变方法,用笑笑的建议,新内容每天连跟读带讲解5-7章,讲《教女儿学论语》,再跟读5遍。之后再通篇跟读3-5遍,再自己朗读5遍,很熟练了就朗读录音)                     
                      组织参加《论语》活动2次,并形成惯例。

      4、幼小衔接:
    描红:《汉字描红1》《50以内的加减法》
         前段时间不大愿意写了,自主决定每天也就写个10来分钟,《汉字描红1》写一个字,十几遍吧,哪怕是简单的“一、二”,也绝不多写;《50以内的加减法》高兴的时候做1-2页,不愿意时只写几道题。

    前天看到多多妈在传统文化群里发的多多日常练习的书法,笑笑表示非常惊叹,说:“这绝对不像是手写的,就像是印刷出来的。”又说:“像书法家写的。”
    我也非常惊叹,向多多妈请教之后,对笑笑说:“临渊羡鱼,不如退而结网。”我们商量从老家回来就开始找机构找老师,争取11月6岁之前正式开始练字。我经常跟笑笑说‘三人行,必有我师焉,则其善者而从之,其不善者而改之。’这句话。file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/WML%60ZUS$8NCVU(%7M%5VUJI.gif
    笑爸老家,笑笑的二太爷,是乡村老师,传统书画是一绝。他的大儿子,笑笑的堂爷爷,是市作家协会的。二儿子,是书法协会的。但笑爸这一辈,没有一个继承的。笑笑是她们这一辈的长女,从小回老家,就喜欢去二太爷家书房看他的书画作品。
    昨天我们又欣赏多多的字,笑笑啧啧称赞个不停。
    笑笑表哥8岁整。笑笑说:“我哥哥和多多的字天差地别。”
    我说:“那到你八九岁的时候,会写的像你哥哥一样呢,还是和多多差不多? ”
    笑笑:“像多多一样。”
    我说:“那咱们就从现在开始,像多多妈说的方法,每天练习3-5个字,每个字写10遍,好不好?”
    笑笑答应了。这两天每天都是写两个字,每个字描红9遍,自己写4遍。

    两位数的进位加法,口算就算对,一列竖式就糊涂。平时算账也很清楚明白。书上的竖式计算,我看她做的都是错的,感觉不理解,问题出在哪儿?这书上后面列竖式的非常多,搞得她都不想做了。其实我对列竖式计算也不太感冒,感觉把孩子的思维给框住了似的,本来她可以用很多方法来计算。

    朗读:《苏教版语文课本》二上、二下1-12课 : 2遍 (自读+不熟的跟读)
    思维:《阶梯数学 5岁》3次,每次2页
    口算心算: 20以内加减法30题,没几次,在路上出,我出她答和她出我答轮流。

    口述日记:3篇,她说大人写。这个绝对是我障碍了她,因为她逮着空就想口述日记让我给她记下来,都是我找各种理由马虎过去。这个月表叔在家借住,笑笑还逮着他写了两篇呢!平时她偶尔描述的事情或情景,其实写出来也是一篇不错的日记呢!可惜妈懒,都没记。


     5、中文阅读 :
    亲子:0
    自主:0

    6、活动(才艺班、户外活动、去公园啥的):
    民族舞:共8次,周二周四晚上6点半—8点。
    思维绘画:共3次,周五晚上6点20—7点50。

    去公园10次:(1里外的宋寨公园5次,3里外的绿荫公园3次,5里外的文化公园2次),全是步行来回,兼在公园玩。
    其他都是在楼道里和小朋友玩、去对面公园、三角花园、小区附近超市菜市场啥的晃悠。骑滑板车(每天玩的时间倒不少)。
    突破跳绳:买了那个串珠的跳绳,25一个,买来非常喜欢,第一次跳绳,就一个一个不连续的跳了100下,以后每天出去玩都让带着跳绳。没过几天就弄丢了——什么东西玩过就随手扔。

    7、笑妈自己:
    跑步+快行:生病3次,很少跑步了,快行只有步行推车去公园、去1.5里外的舞蹈班啥的。
    转呼啦圈(分钟):每天1-2次,20分钟—1小时
    读书:0 (除了申爸早课、偶尔微信订阅号文章、偶尔东方财富网新闻外)

    群里问“意识聆听和伴随聆听”对孩子有什么不一样的感觉,我就问笑笑。
    笑笑回答说:“我要是专心地听,听一个多小时脑子就很累,得关掉出去玩一会儿。如果伴随聆听,听10个小时不关也不累。”  ——10个小时是比较夸张的说法哈,没有连续放那么长时间过。
    不谦虚地说,笑笑理解力和归纳总结能力比较强。

    今天下午,9月25号回姥姥家,预计10月8号回来。教笑笑帮忙收玉米、种麦子。不像人家说孔子那样“四体不勤五谷不分”。


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 楼主| 发表于 2015-10-31 19:55:58 | 显示全部楼层
2015年10月总结—笑笑0911女:
    本月聆听方面,比较杂,听的相对不算多。
    国学方面,《论语》进入最后阶段,提前加入了《易经》,同时复习《道德经》,还随着午托部的学生读《弟子规》和《笠翁对韵》。虽然内容很多,但笑笑在传统文化群参加活动并几次做小主持人,在午托部受夸奖、带学生读书。估计是成就感的激励,她劲头非常大,都是主动诵读的。
    英语:视频看的很少;开始我陪着读《RAZ》。
    幼小衔接:汉字由一天1个,增加为一天2个,试听了一次2小时毛笔书法课,非常喜欢,试听了一次铅笔书法课1.5小时,也还挺喜欢的;数学由姥爷点拨了两分钟,突然理解了100以内退位减法的概念,自此算术一帆风顺,以后只要考虑提高口算心算速度即可。

     1、中文聆听:
    《数学真好玩 2 》:2遍 非常喜欢
    儒勒凡尔纳的《格兰特船长的儿女》上中下:2遍  (主动开机,开始喜欢儒勒凡尔纳的地理科幻小说,听完这个后要求重听其他的)
    儒勒凡尔纳的《机器岛》  1遍
    《希利尔讲艺术史》 :2遍 非常非常喜欢,专注聆听,并有反馈

    《昆虫记》(刘佩佩演播) :1遍  重听,引起了午托部孩子们的共同兴趣
    《迪斯尼百科》6《动物百科》   3遍 ,非常喜欢,适龄读物
    《乌拉波拉博士的奇妙科学故事》  2遍 ,非常喜欢,适龄读物

    《苏教版语文课本》五年级上册、《日有所诵》四年级  :3-4遍

     2、英语:
     A、听音频——平均每天1小时左右,后半月非常喜欢《棚车》:
    《little bear》第11.2-12.2
    《棚车少年 2》第10-14章
     B、看视频比较少,只看了几次《phonics kids》4A、4B

     C、亲子和自主阅读——大大增加:
    1、《棚车少年2》1-3章、13章 :中英文对照亲子阅读,疏通词句
   2、 RAZ系列“aa、a、b级”(每个级别39本小书): 自主阅读1-2遍
       她读的同时我写出4张单词纸,每张在100个单词左右,都是她不能一口读出的。随后复习几遍单词纸,再读原书。用这个方法把听力词汇转化为阅读词汇。

      3、国学(强度比较大,亲子+朗读,平均每天都在1.5小时以上):
       聆听:我录的《易经》1-8卦、系词上传
       亲子读:《教女儿学论语》15-20篇
        跟读朗读:
        《论语》第15-20篇 15遍    群里《论语》二组的活动到第10次
        《道德经》复习朗读10-12遍,读熟;
        《弟子规》“总序-谨”部分  :复习带读,读熟,并合作录音《弟子规》注释故事版相应的部分
         新书《易经》1-10卦 :15遍

      4、幼小衔接:
    描红:《汉字描红1》《100以内的加减法》,写完做完,都理解了只差速度
            (前半月每天一次,后半月基本没有两次)

    课本朗读:只拿着一二年级学生的书读了两次
    思维:0
    口算心算: 20以内加减法30题,只出过一次
    口述日记:0

     5、中文阅读 :
    亲子:《你好科学》19、20、21、29、32本
    自主:0

    6、活动(才艺班、户外活动、去公园啥的):
    民族舞:共3次,周二周四晚上6点—7点半(放假间隔6次)
    思维绘画:共3次,周五晚上6点—7点半。
    书法:试听毛笔书法一次2小时,试听铅笔书法一次1.5小时

     9.26-10.5日,从中秋节到国庆节,回姥姥家10天。笑笑和二宝的主题:和表哥表弟表妹们玩。妈妈的主题:帮姥姥姥爷干活(整整钻了三天玉米地,5年没干过了),还有其他杂活。
   10.5-10.18日,中间两周,除了一如既往地在家学习之外,大大加强了体育运动和户外活动,办了充气城堡的卡隔天和弟弟去玩,每天排球、跳绳、骑滑板车。
   10.19-10.31日,最后两周我接手了一个午托班,每天带笑笑去,一整天都在那里(二宝跟姥姥回老家了)。别的孩子去学校上课时,我们就读国学、读英语、描红。我忙的时候笑笑就自己学或听故事,效率很高。每天我接送学生时笑笑在小区健身区玩、跳绳,共1-2小时;中午和晚上和午托部的孩子玩。——运动和同龄孩子玩耍都能兼顾。

    7、笑妈自己:
    健身减肥:在姥姥家帮干活10天,体重长了5斤;回来后每天快走原地慢跑晚上节食转呼啦圈,两周体重恢复原状;接手午托班两周,体重直降5斤。

    读书:
    《好父母是祸害》7000多字
    《你的N岁孩子》1-6岁摘录本
     卢勤《小学六年早知道》
    《原典英语案例集锦》
    《中国超越》 只看了前20来页
     张德芬《遇见未知的自己》,看第三遍
     张德芬《遇见心想事成的自己》

    全部是在姥姥家下地回来晚上读的,《老子》说“少则得,多则惑”,一点也不假——姥姥家没有任何网络信号,连电话都打不出去,短信都只能偶尔收到,所以晚上只好在电脑上看书,而且每晚10点之前睡着。

    接手一个午托班,“幼吾幼以及人之幼”。
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 楼主| 发表于 2015-11-4 08:53:01 | 显示全部楼层
本帖最后由 子云 于 2015-11-4 09:00 编辑

11-12月简单计划:
1、聆听:
    继续把《凡尔纳地理科幻小说》剩下的两部听完,
    借着喜欢《希利尔》的东风,再把《希利尔讲世界地理》听一遍;
    把“书声漂流群”里共享的数学类天书录音听了,并把自己没录完的两本书录完;
    开始一个大工程《哈利波特》。

2、国学:
    《论语》这一轮进行完了,之后两个月听听关于《论语》的讲座、视频;
    《弟子规》注解故事版,亲子读+录音;
    继续《易经》的诵读;
    开始《笠翁对韵》,在诵读之余寻找比较好的注解本,来亲子读。

3、英语:
    听音频:继续《棚车少年》和《little bear 》,并所读书的朗读音频;
    阅读:继续学习自然拼读,在阅读中学习阅读(《RAZ》、《海尼曼2》《牛津阅读树》)
    视频只能周末有时间看了。

4、幼小衔接:汉字描红、数学思维、朗读,继续,按部就班。

5、户外活动和课外班:
    才艺班还是每周二四晚上两次舞蹈(各1.5小时)、一次思维绘画(周五晚上1.5小时),都离家不远。
    运动:周末带孩子去公园、操场跑步运动;平时跳绳、拍球等。

6、笑妈自己:
    A、尽量早睡早起、每天运动健身;
    B、读书学习:
    郑委教育圣经(视频音频书),每天早上听音频1小时;看申爸《小学生家长手册》。
    每天看书学习,并在学生身上学以致用。
    C、不管多么艰难,必须想办法把二宝接回来,用心带起来。——分离一个月,是我能忍受的极限。到11月21号就一个月整了。
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发表于 2015-11-4 09:06:54 | 显示全部楼层
本帖最后由 阅霖于心 于 2015-11-4 09:15 编辑

看到笑妈的帖子,当然要过来顶一下的!我是宝树的霖妈,跟着笑妈的脚步搜索伴随聆听摸到这里,感恩,感谢!
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 楼主| 发表于 2015-11-8 19:18:40 | 显示全部楼层
本帖最后由 子云 于 2015-11-15 13:55 编辑

笑笑5-6岁听读总结(豫郑州笑妈0911女)

缘起:
   在“花果山申爸的孩子们”里,笑笑算是个“非典型伴听宝宝”——概因笑笑从胎儿期,我就读国学给她听,一直到3岁4个月上幼儿园,期间对她基本没有要求,只要张着耳朵听就行——这不就是申爸说的“伴听”嘛?
    从2岁到5岁,“亲子阅读”的方式用的最多。不管是中文绘本、识字阅读,还是英文启蒙,都是这个阶段奠定的基础。
    笑笑4岁半时,二宝半岁了,活动量大大增加,吃和玩都需要费更多心,我精力不足,中英文亲子阅读大大减少,英文只有每天放些简单的教学类动画片《迪斯尼美语世界》《phonics kids》给她听,聊胜于无。而中文呢,就在“宝宝听书网”之类的网站,找些有声故事下载来,播放给她听。开始放了《曹灿版西游记》、《西游记演播剧》,期间同时看绘本;到4岁10个月开始听《夏洛的网》、《棚车少年1》、《中国历史故事39集》,就几乎完全不看绘本了。——这也算是误打误撞,走对路子了。

    笑笑5岁生日过完之后半个月,我在网上急着寻找有声故事时,无意中搜索到申爸的长贴[教育] 又到一年入学时:前瞻孩子在小学阶段的思维发展(五岁以下孩子家长慎入)  http://bbs.liyueer.com/forum.php ... d=37283&page=95”,如获至宝,没白没黑地看,1400多楼的长贴,用了10天,看完了。

    在看的同时就实践起来了。

    烙一炉烧饼,http://bbs.eduu.com/thread-2801222-8-1.html
     好像培养孩子一生饮食习惯一样,如果孩子大一点了,就会有自己的口味和主见,不像小孩子给啥吃啥(让孩子全面接受各种口味和营养的培养关键期)。
    对于自己的孩子,家长准备一批听读资料(烙一锅烧饼),适时放一放(翻一翻),哪怕先当成家长自己听也好(自己烙,而非不停地询问孩子,这块熟没熟,那块咋样?),然后观察孩子的反应,尽量不让他觉察,而不用主观上一定要问他感兴趣或不感兴趣(烧饼熟没熟在于家长判断)。只管不停地“翻烧饼”,终究都会熟的。
    烙烧饼这个说法真是有趣又合理。那么,对我们5岁的孩子来说,不需要太着急,就这样慢慢的烙着,翻着,各种尝试,等烧饼熟吧!

笑笑5-6岁听读总结:
    申爸一直强调建构三大图景:自然科学图景、社会图景、自我图景。《一年级》里也提到建立认识事物的4个坐标系:数学坐标、时空坐标、语言坐标、科学世界图景。
    开贴那天,我把伴听群文件里的资料都下载下来,用一周时间基本全部看了一遍。对笑笑以后五年从5-10岁的路子心里有了底。
    主线:聆听+阅读
    内容:借鉴申爸的推荐,结合自家实际,历史地理类+科普类+数学类+人文类(中英文)+国学古文类
    课外活动:艺术类、体育类、科技类,每类一种,兴趣为主;
                   博物馆、科技馆、艺术中心等,经常性地去。

    5-6岁笑笑的听读中,可以以5岁半为界,分为两个阶段。5岁半前,主要是各种尝试,最重要的是从简单适龄的科普读物、百科资料入手,循序渐进,种好了“科学树”。历史和地理尝试引入,但一直到5岁8个月后,才做到“给啥听啥,啥都喜欢”。
    这一年中,前半年笑笑在幼儿园,晚上回来时间少。后半年在我们自家开的“悦读时光”学前班,增添了很多户外活动,以及同龄小朋友交际玩耍的时间。所以,聆听时间没没有明显增多。平均下来,每天的“故事聆听”也就在3小时左右。
    关键在于不间断的积累,所以一年中间也有这么多了。 ——没有一天中断过。

一、时空坐标(历史地理类)
1、历史树。
      《中国历史故事39集》:秦汉之前5-7遍,秦汉之后2遍
    《林汉达中华上下五千年》:“鸿门宴”前5-7遍,之后2遍
      《林汉达中国历史故事集》前92个(小雅妈妈朗读): 2遍 《春秋故事》全、《战国故事》全、《西汉故事》、《东汉故事》部分  笑笑表示“特别好听,比上下五千年还好听呢!”听了两遍了,还嫌不够呢!
      《史记故事 20个》:2遍
      《史记A》: 2遍   是史记原文节选故事,故事多是在《上下五千年》和《林汉达中国历史故事集》里听过的,非常有意思。
      《东周列国志.广播剧100集.16K.42小时》 1-11集  (是根据冯梦龙《东周列国志》改编的广播剧,选材真的是……满篇净是父子残杀、兄弟争位、扒灰乱伦之类这故事实在不适合孩子听。)

     《希利尔讲艺术史》 :2遍 非常非常喜欢,专注聆听,并有反馈
    《希利尔讲世界史》:1遍
    贡布里希《写给大家的简明世界史》:1遍
    《林汉达世界上下五千年》(327集全) :1遍,笑笑说比《中华上下五千年》好听得多,但没有《希利尔》好听,这个资料是比较典型的“伴随”状态,放了就听,不影响玩和做别的,听完没有什么反馈。
    《希腊神话故事少儿版》(1小时) :2遍,作为餐前点心听完,很喜欢,输出比较多

     历史这棵大树,主干是林汉达、希利尔、贡布希里的《写给大家的简明史》,这是已经听过的。
     还有《世界史纲》(目前欢喜妈正在录)、阿西的《诠释人类万年》(朱妈已录音),等等。这是下一个年度要听上的。

     不到5岁时,笑笑的历史直接上的就是林汉达,中间中断了两次。5月10号在中断了一个半月后再接上开始听,又变成“很好听,非常喜欢”和“主动选择”了。……笑笑所听的书,我实行的是“在我框定的几个大范围内,她自由选择”的原则。我觉得前因应该在,在她小时候(上幼儿园前),我大量给她读的国学,如《论语》《孙子兵法》《古文观止》《史记》故事,等。
   对之前没有接触过传统文化和历史的孩子,如果直接听这些孩子不接受的话,可以先用简单有趣的资料,把孩子引进来。这方面《宇昂妈细说资料》里已经说的很明白了。
    引用宇昂妈细说资料》
    “历史树:
        最大的树,用立河妈她们补充的话来说,暂时书是世界史纲,音频是上下五千年,可以给孩子看的是贡布希里的《写给大家的简明史》,而围绕着这些树上的枝岔,书方面有林汉达历史故事集,上下五千年的书,希利尔讲世界史。。。。。音频方面有小鲁版的五千年,这个是广播剧对孩子的吸引力较高,虽然是台湾腔,但一遍过吸引孩子上道去听上下五千年,还是不错的选择,也有希利尔,还有东周列国故事,还有三国这种都算它的扩展,史记也算,听完三国和东周列国,续下去史记效果很好,因为这些东西都是有关联的。林汉达咱们的音频不全,等录音组的出来,吴姐姐讲历史故事次之(这个对5.5岁左右的比较合适).
        补充一点,历史类的最终目的,是百家讲坛,申爸说这是一部中国通史,也就是借此建立起孩子对整个历史的分析判断,形成独有的神经树。为什么要9岁以后才给?我是这样理解的,9岁后孩子的思维能力,认识事物的能力都已经加强,百家讲坛里的东西,他一个人一个人的看法都有点不同的,比如易中天,他反复地讲三国原著这本书与三国志史实有何不同,为什么三国原著里写的不对,为什么这个人物是这样子,曹操到底是奸雄还是枭雄?这是我蹭听孩子故事的结果。如果一个孩子还小对所有的东西都不加判断地照单全收,那么你想给他建立一个什么样的历史观了?他都不知道到底哪一个是对和错了。所以晚一点,孩子已经意识聆听,会比较好。有些人比较着急,直接就奔这个去,我是有感而发。个人看法,欢迎拍砖。
        这些资料当中,史纲是唯一一个具有纵向横向深度的资料,但是你不能光上史纲,因为光有大树没有树枝和树叶,是不行的,有了这个框架以后,五千年是上上选,它把细节给填进去了,然后再配合林汉历史故事、东周列国,希利尔,孩子再看看书,就差不多了。时间上的限制常常让你没有办法做到很完美,抓重点,不要什么都想要。少则得多则惑,申爸常常说这个。
        事实上没有完美的事情和完美的人,如果你想要完美,那不大可能,要不你自己累死,要不把孩子折腾的筋疲力尽。凡事尽力就好,退而求其次,合适孩子最重要。”

2、地理树。
    《房龙地理故事》 :2遍    ——前期多半认真听,偶尔还去看地球仪;5岁半前后大量听的时候,变成“似听非听,边玩边听,没有反馈”,莫非这就叫“伴随”了?笑笑说“是因为不太喜欢听了”。
   《希利尔讲世界地理》:2遍

凡尔纳8部曲:
    《海底两万里》:兔子妈妈的朗读听1遍,黎春波朗读的听了7章。还比较喜欢
    《八十天环游地球》2遍
    《气球上的五星期》:1遍
    《神秘岛》:岳峰演播的1遍,王刚朗读的1遍(这次算是半意识聆听,很喜欢)
    《机器岛》 :2遍  (第一遍没什么反馈,几个月后第二次听很喜欢)
   《格兰特船长的儿女》上中下:2遍  (主动开机,开始喜欢儒勒凡尔纳的地理科幻小说,听完这个后要求重听其他的)

   《地心游记》 :1遍
   《太阳系历险记》 :1遍

    地理类最重要的音频是凡尔纳,其次是房龙地理,相配套的还有国家地理视频,书也有希利尔地理房龙人类的故事等.
    同时可以看地图和摆弄地球仪。借助历史年表和地图建构时空坐标。




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 楼主| 发表于 2015-11-15 11:51:31 | 显示全部楼层
本帖最后由 子云 于 2015-11-15 12:27 编辑

二、科学世界图景(科普树)
    适龄的小科普文听音频(多是5-5.5岁听的,几乎都是“非常喜欢,听了还想听”的状态。):
    《神奇校车52集》 : 3遍,很喜欢,打算之后直接介入中英文对应动画片
    《法布尔昆虫记》:(刘佩佩朗读):前12集5-7遍,后面的4遍,很喜欢,专注聆听状态,提问和听完讲述比较多。
    《儿童百科全书157集》:5-7遍,是适合五六岁孩子听的带点知识的娱乐性故事书,所以一直是“专注聆听”。明显更喜欢百科类的知识,以及“科学家”的故事,甚于“文学家和诗人”。
    《最软最软的物理》 :5-7遍,非常喜欢
    《自然科学童话之旅80集》:3-7遍,很喜欢,专注聆听,里面的歌都会唱
    《聪明的小问号 70问》 :2遍  适龄的科普书,非常喜欢
   《神奇树屋》15集 :1遍 ,短小,当做调剂
   《森林报》“春夏秋冬” (刘佩佩朗读) :2遍     《小小牛顿》
    《世界上最愉快活泼的动物书》 :2遍,适龄科普书,意识聆听
    《光复最好的少儿百科》 :部分听一点点,是我们听过的最差的,连笑笑都几部分加在一起也只听了不到一小时,就让换了,说不好听
      《迪士尼儿童百科全书》之《1环游世界》《2_科学探索》6《动物百科》《7_神奇的动物》:2-3遍
   《乌拉波拉博士的奇妙科学故事》  2遍 ,非常喜欢,适龄读物
    百家讲坛之《你好 宇宙 12集》  :2遍 ,是借着笑笑喜欢“天体宇宙”的东风,试着给她放的。还算喜欢

亲子阅读适龄的科普绘本:
    《加古里子的身体科学绘本》一套10本
    北斗百科的《幼儿版十万个为什么 套装共8本》 :1-2遍 喜欢得不行,听的过程中一直问这问那
   《你好科学》系列绘本,“物理化学卷”18本、

    科学类“天书”(有的以听音频的方式,没有音频的自己亲子读的同时录音,方便喜欢的时候多听几遍。是在我框定的范围内,由笑笑自己选择书、主题。我来给她读。她有“自由选择”的乐趣,我也有“框定大范围”的窃喜
    《我们怎么发现了》系列21本(我和立河妈朗读) :2-3遍
    《阿西莫夫最新科学指南》上下册(雪妈和呈妈朗读) :2遍,是最高难度天书,笑笑说和适龄百科比“各有各的趣味”。
    《可怕的科学 受苦受难的科学家》
    《可怕的科学》之《太空旅行记》
   《可怕的科学》之《进化之谜》 —— 我边读边录音,听我读一遍,听录音一遍
    伊林的《几点钟》上下卷 :1遍 (没什么反应)
    伊林的《不夜天》 :2遍

笑妈总结:

        在自然科学方面(宇宙太空、物理化学等),我们经过的可以参考的路线是(从简单到难,知识点重复交叉的比较多,孩子容易一步一步提起兴趣——笑笑在5岁前只读过几套韩国的绘本,什么科学家的都没听说过,到5岁半对科学的各个学科都有点感性认识,非常喜欢听科学书,非常喜欢去科技馆,非常喜欢做小实验):

        科普绘本,如两三岁时给斯凯瑞系列,儿童好奇心大百科,四五岁时给有趣的物理有趣的化学系列,从身边的事物原理入手培养孩子的好奇心和探索意识,五岁时引入神奇校车和dk就容易了。

        5-6岁,笑笑上面听过的可做参考。——《神奇校车》《最软的物理书》等有声书——《可怕的科学》系列(还有DK的书、BBC纪录片等,我们没看过)——阿西莫夫《我们怎样发现了》系列、《自然科学基础知识》4本——《最新科学指南》

        前后听和读的,主题有相关性最好。这些系列,里面的不同主题,有很多相关的;比如我们这两个月听的阿西莫夫,《最新科学指南》听到“微生物”一章了,让她自己找《我们怎样发现了》的书让我读,她就找《细菌》这一本。还有《生命的起源》《人的进化》,都是在听相关章节时找出让我读的。《可怕的科学》里,也有《进化之谜》一书。我读这一套书封底的书名,让她选时,她就挑出这本。开始几个月都是听的科学启蒙方面的书,再听《最新科学指南》时,发现之前接触过的主题,更容易有兴趣。


宇昂妈推荐(相当于”天书类“,适合小童伴随聆听,和大童自主阅读):
        科普类当仁不让的大树是阿西莫夫的指南和四本自然科学基础,前者有雪妈和呈妈朗读的音频,后者有”书声漂流群“的妈妈自录的,可以听。基础这四分册比起指南来说,更接地气,更通俗易懂。接下来是就是阿西所有的书或者音频,如《我们怎样发现了》系列(”书声漂流群“里我和立河妈亲子录的音频,要求不高的朋友也可试着给孩子用用)为枝岔。
        伊林的书。如果说阿西的书是理论版的,那么伊林的就是通俗版,伊林讲解的生动有趣易懂,对孩子来说很合适。
        树叶,书方面可以说是科普创作选集,贾祖璋全集,可以是可怕的科学72本,李毓佩数学故事系列,少年科学画报(这3种自主阅读是首选读物).视频方面有BBC、神奇校车视频,大家中的一部分,都好
        可以音频、视频、书三者结合来走,看各人自己发挥.  

三、数学坐标
    《儿童潜能开发全书 6-7岁》 很喜欢,经常越做越兴奋
    《李毓佩数学故事系列》之《数学智斗记》 :2遍
    《李毓佩数学故事系列》之《数学王国历险记》(一骆朗读):2遍,笑笑挺喜欢,时而还问些问题。
    《数学真好玩 1》 :听我读并录音1遍,重听2遍  (共3遍)
    《数学真好玩 2 》:2遍 非常喜欢

    笑笑在5岁之前,数学逻辑思维方面建立得比较好,算术能力和理解力都比较超前。5岁时做测评,达到7岁水平。但5-6岁这一年,这方面几乎算是停滞——大量加入科学材料、历史地理材料、系统学国学,这是个“机会成本”的问题。这一年的数学逻辑方面的英语方面都几乎停滞,勉强能保持原来的水平罢了。
    当然,因为有以前的基础,笑笑对数学类天书,从一开始就很喜欢,基本是专注聆听的状态。

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 楼主| 发表于 2015-11-15 12:01:19 | 显示全部楼层
本帖最后由 子云 于 2015-11-25 17:36 编辑

四、语言坐标
1、文学类(非重点,零食点心一般)
   《小兔彼得和朋友们》17个故事:2遍  在线听http://www.baobao88.com/lianbo/744.html
    《燕子姐姐讲故事精品集》 4-7遍
    《吹小号的天鹅》听了3遍,很喜欢
    《窗边的小豆豆》 ,3遍,非常喜欢,两个朗读版本,一个是舒媛朗读,一个是笑渺播音。
   《爱的教育》 1遍,自己说“一般喜欢”在线听http://listen1.cxt8.com/listening.aspx?ciid=2269&cdid=-1
    《今年你七岁》 1遍
    国际大奖小说1《爱德华的奇妙之旅》:3遍
    国际大奖小说2《狗来了》:1遍
    国际大奖小说《了不起的狐狸爸爸》:1遍
    国际大奖小书12《雷蒙拉八岁》:2遍
   《伊索寓言》49个小故事  :2遍
    《小狗钱钱》 :2遍
    《写给孩子的哲学启蒙书》(3卷70章) :2遍
    文学类书籍音频,相当于食物中的零食,是大部分孩子到了阅读敏感期都会喜欢的。所以在5.5-7.5岁的“品味培养期”不用特意引导。只要到8-10岁的阅读敏感期,把这类书给到孩子,他们自己就会去自主阅读了。

2、古文(本年度重点之一)
    《我爱吟诵》初级、中级
    《经典少年游 诗词曲系列15集》:3遍 ,开始是有的喜欢有的一般,到第三遍时,我要删掉了,笑笑说“不删,我还想听呢”——是越来越喜欢了,从原来部分熟悉的喜欢,到现在全都喜欢听
    《小学生古诗80首》泛听
    《关于春天的诗词40首》
    《关于夏天的诗词50首》
    2014年10月—2015年5月上国学幼儿园,上学期读《道德经》,下学期读《论语》节选。所以在家没进行国学方面的听读。
    2015年6-10月,《论语》主题:亲子阅读《教女儿学论语》+跟读朗读《论语》原文+听看《孔子》动画片,平均每天不少于1小时。详见每个月的月总结中。

3、英语(非重点,平均每天也就能听半小时左右,保持5岁时的水平吧——听的方面有所进步,自主阅读大大减弱)
   A、视听+疏通词句 (重点在提高听力理解力)
  《金宝贝CD1》英语儿歌
   《廖彩杏有声书》12本,只伴随聆听

    动画片《Peppa pig》第二季52集(每集5分钟) :
            用时4个月左右,“看动画+亲子读自制书(疏通词句)+听音频”,方法,用笑笑的话说:“先读(书)、再看(动画片)、再听(音频),会更好。”
    动画片《little bear》第一季39集(每集8分钟) ,“看动画+听音频”,只有10来集做到“亲子读自制书(疏通词句)”
   《轻松英语名作欣赏》第一级5本书、第二级5本中的三本,亲子阅读+听我读+听音频。平均一本书一星期。
    初级章节书:《棚车少年 1》《棚车少年2》前6章 :听音频10遍以上,中英文对照亲子阅读,疏通词句 (仿”原典英语“的方法)

     B、自主阅读、跟读、亲子阅读(全部是去年读过的,今年只是断断续续的复习):   《Phonics kids》1A-4B共8本书,复习读1-3遍,视频听+看无数遍(复习)
    《机灵狗故事乐园 1》50本:  过1-2遍
   《海尼曼K》70本、《海尼曼1》 第1-62本  :1-2遍,复习自读,不熟的句子或词我告诉她,她重复三五遍
    RAZ系列“aa、a、b级”(每个级别39本小书): 自主阅读1-2遍
    《Five little monkeys》第1-3个故事,
    《brown bear brown bear,what do you see》
    《The very hungry caterpiller》
    《The giving tree》
    《run away bunny 》

五、幼小衔接——2015年6月-10月
   1、《幼儿学前启蒙描红》(从2015年7月开始,基本每天都写—平均每周写6次是有的):
      《笔顺描红》、《汉字描红1》
      《数字描红》、《5以内加减法》、《10以内加减法》《20以内加减法》、《50以内的加减法》<100以内加减法》

    2、《阶梯数学 5岁》,间隔一年多,自己翻出来做了几次
      《迪士尼学而乐 数学》第五册《加法》,口头算了一遍
      “5分钟口算心算” :偶尔想起来口头说说,一般我出她答和她出我答轮流。(10以内都是50个题左右;50以内是30个题)

   3、听语文教材、课外书的朗读录音:
    《小学语文课本》 S版1-2年级、北师大版1-2年级 、苏教版1-3年级:4-5遍  (部分当时能背)
    《日有所诵》1-4年级 :专注听共5遍左右
     童诗集《蝴蝶 豌豆花》:2遍

   4、朗读:
    《苏教版语文课本》一上-二下: 2-3遍 (自读+不熟的看书指字跟读)
    《日有所诵》 一年级上卷、二年级上卷 :通着指读1-2遍,部分不熟的童诗教读几遍
      幼儿园教材《寓言故事》
      绘本童书六七本
    5、自主阅读:
    虽然识字量早已超过1500,但自主阅读极少。只中间有一个月,不知哪里激发了兴趣,每天都自己看书。

    6、口述日记:
    日记本上也就六七篇,她说大人写。这个笑笑非常有兴趣,但是我障碍了她。后来她有了火火兔,兴之所至时打开录音功能,吧嗒吧嗒说一通。但我没做记录。


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 楼主| 发表于 2015-11-15 13:47:12 | 显示全部楼层
六、活动(才艺、体育、游玩等)
1、音乐:
    欣赏:家里音乐几乎没开过(只偶尔放会儿古筝曲),音乐会本年一次也没去过。
    乐器:试听过一次古筝课,但没表示出明显的兴趣,就没有报名。
    民族舞:6月底试听民族舞,表现出兴趣,就报了名,每周二四晚上去学1.5小时,一直比较主动的去上,虽然在家极少练习。
    唱歌:7-8月每周一次1小时,报舞蹈班送的合唱课,非常喜欢。后来试听一次声乐,也很喜欢,但那个班都是七八岁以上大些的孩子,就没报。

2、美术:
    欣赏:世界名画集120副、《中国传世名画》3册、上美的美术动画片、古代名家书帖,一次也没看过;博物馆的名家画展、美术馆,今年也只去过一次;名家绘本今年也看得极少。
    画画:每周五晚上1.5小时”思维绘画课“,暑假一个半月每周两次“绘本创作课”,平时在家有三四个月非常喜欢涂涂画画。
    书法:试听毛笔书法一次2小时,试听铅笔书法一次1.5小时,都挺喜欢,但没报名。

3、体能运动
A、平时家里、小区、广场、家附近公园自由探索,摸、滚、爬、打、跑、跳。
B、暑假练“少林武术”一个月,每周两次,每次1.5小时,很喜欢,很有耐性,很想报名。但离家太远,体验一个月后就没再去。
      体验“体能课”2次,每次1小时,也是非常喜欢。但一年七八千太贵,离家也不近,没给报。

4、游玩
    前半年比较多,平均每个月能出门两次,详见每个月的月总结中。后半年因为笑爸项目紧,连续几个月出差加班,外出游玩几乎没有了,只去过几次农村姥姥家。
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 楼主| 发表于 2015-11-25 16:07:09 | 显示全部楼层
本帖最后由 子云 于 2015-11-25 16:14 编辑

5岁后的睡眠、营养、态度、课外学习2014-11-21日   周五  严重雾霾 (PM2.5是459) 笑笑5岁零17天
睡眠
    着重于改善笑笑的睡眠,但也没有多少好法子。多运动吧,连续多日的雾霾,没法在户外多待,都是一放学就赶紧回家。只晚上用脑子的活动减少了(就是那个“学习能力课”的课后复习),也不让她和姥爷翻腾笑闹,一过9点就关灯上床。勉强能在10点睡着。
    老师说中午有一次一点没睡,下午上课头一点一点的打瞌睡,此后午睡就比较主动,不怎么翻腾,慢慢能睡着了。
    中午能睡够1.5小时的话,夜里9.5小时,倒也是够了。早上倒是不怎么赖床,一般过7点半,一叫就能醒,周末自己醒的话,也不到8点。可见睡眠还是够的。

营养
    上月底订了酸奶,每天早上送,不过因为不能空腹喝,都是当天晚上再给笑笑喝的。加上二宝初加入奶粉,不肯吃,往往冲120只吃几口,都给笑笑喝了。
    前几天二宝体检,3个月才长了1斤、2公分。说荤食不够、奶量不够。这几天每天都加入肉食,买的牛肉,买的瘦肉学做小混沌、肉粥,二宝吃不多,笑笑回来也有补充——笑笑是个“肉食动物”,人家说最喜欢吃的就是“鱼肉蛋奶和水果”。
    笑笑重新上幼儿园这一个半月,饭量明显增加,一年没长的体重,这一个半月长了2斤!身高什么的没仔细测,不知怎样。

态度
    很喜欢上幼儿园。回家主动完成幼儿园作业,一般是当天学的《道德经》一章两章读5遍这样的。喜欢《道德经》超过以前听读过的所有经典。
    数字描红,我看她是写的越来越工整了。小手指的控制力增强了。如果小学要求不严的话,看来明年上小学没问题。
    昨晚给姥爷展示她以前画的画,并讲述。说起什么了,姥爷问那个什么字挺简单的你还不会写吗?笑笑说:“我任何汉字都不会写。只有孟、笑、帅会写,是夏天帅帅教我的。”姥爷问:“那你认识那么多字怎么都不会写呀?” 没注意笑笑说了什么。又听到她说:“我还会写弟弟的弟。”拿笔在纸上写起来,中间那个“弓”是一笔下来的,下面最后一笔那一小撇写在了右边——一看就是夏天看到帅帅写过,照着比划的。
    所以小孩一年级刚学写字,一定得正经看一年。

这半个月的课外“学习”
    绘本停滞。
    学能和数学类,是笑笑很喜欢的,控制时间,不超过20分钟,且不是每天做。
    每天就是“听故事”,笑笑自己选择听的故事,多是《小王子》,部分已经超过10遍了,我问她换不换,她说前面的还行,后面的还不熟,想再听几天——感觉听的这些长篇故事,10遍是个节点,超过15遍她会觉得听烦了,不到10遍她会觉得不够熟,还想听。偶尔选择《精灵鼠小弟》,没有音频,就我给她读。
    英语故事是选择的《轻松英语》,第一级五个故事,听了两个了,《丑小鸭》《白雪公主》,主要是我读——打印机一直修不好,我把网上的文本抄下来了。也放音频听。昨晚刚读了新书《灰姑娘》。

    播放器里音频新换:
        《中国历史故事》之13《大泽乡起义》
        《我爱吟诵 中级》第331-251,共9首诗歌
        《燕子姐姐讲故事精品集2-圆月亮,弯月亮》:1-3
        《自然科学童话之旅事》之1 :两个小故事  (科学童话,这周刚开始听) ——明天换第6-7个
        《轻松英语》小学版1之《灰姑娘》

PM:这天儿灰蒙蒙的一张嘴一口灰,什么时候能好一点啊!大人小孩都不敢出门!

    看到一个很长的帖子 [教育] 又到一年入学时:前瞻孩子在小学阶段的思维发展(五岁以下孩子家长慎入),可以看看。

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 楼主| 发表于 2015-11-25 16:07:36 | 显示全部楼层
2014-11-27日   周四  

伴随聆听,开始《吹小号的天鹅》
    从上周五开始我狂热地看申爸的帖子,整整一个星期了。所以笑笑除了和姥爷闹腾外,主要是听故事。——其实笑笑从4岁5个月开始听《曹灿版西游记》,随后听《西游记演播剧》,期间同时看绘本;到4岁10个月开始听《夏洛的网》、《棚车少年1》、《中国历史故事39集》,就几乎完全不看绘本了。

   我原来时不时的内疚一番,觉得是自己精力不足忽略了她,亲子阅读减少,才造成她忽略绘本的。现在看来,也许是孩子到了一定阶段,确实会用短篇长篇的故事来代替绘本了——笑笑之前一直以为,《夏洛的网》就是一本很长的绘本呢,她说:“我听到每一段,脑子里都出现一个画面。”

    从上周末,又通篇听了一遍《夏洛的网》(自此分章节重复10遍左右,通篇听了2遍,听我读了1遍),听了一两遍《小王子》(我看划的正字,共听了12遍)。


    昨天晚上开始放《吹小号的天鹅》,快7点和姥爷、弟弟在外面楼道里玩回来,从第一章开始放,到9点出头去睡觉,到第14章。只有前二十分钟在坐在电脑桌边, 一边嗑瓜子,一边听的。后来就走开,捏橡皮泥、和表弟玩、和姥姥姥爷笑闹、喝奶等。


    今天下小雨,姥爷骑车去接她,5点25就到家了。我直接问她:“《吹小号的天鹅,是接着昨天听到那个地方听,还是从第一章重复听?”她说:“从第一章重复听。”我就又从第一章开始放了。


    吃饭、和弟弟们玩、喊叫,故事就和背景音乐似的,这也叫“伴随聆听”吗?——我看申爸的描述,大申听故事的时候,做的各种游戏,都是自己玩的,算是“安静游戏”。并不包括和家里其他人的玩耍呀!
    笑笑做“安静游戏”的时候,也是完全不妨碍她听故事的。

    播放器里音频新换:
        《中国历史故事》之14《鸿门宴》
        《燕子姐姐讲故事精品集2-圆月亮,弯月亮》:5-7
        《自然科学童话之旅事》之2 :秋天的故事、冬天的故事
        《轻松英语》小学版1之《穿靴子的猫》
        《我爱吟诵 中级》第331-251,共9首诗歌  (没换)
        《金宝贝CD1》前6首儿歌     (主要给弟弟听的)


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 楼主| 发表于 2015-11-25 16:08:10 | 显示全部楼层
2014-11-30日   周日  多云有风
    周六小雨,周日大风,天阴冷,空气倒是不错(都是“轻度污染”,和前些天连续13天的“重度、严重污染”比起来,那是相当的好啦),不过两天都没有出去玩。
    周六有三个兴趣班:上午音乐城堡50分钟、幼儿口才1.5小时(上下楼,相隔10分钟),下午“学习能力和数学思维”1.5小时(这个课上了一个多月,我是厌烦到顶,一次课180了,内容差不多都是重复的,昨晚和笑爸说起来,我气得不行,要停了,笑笑还辩解“每次课上法都不一样”。她很喜欢这些数学逻辑类的东西,当然要用比较有趣的形式上出来,传统学校里上数学课那种方式不行的)。
    周日就在家里玩了一天,和表弟、弟弟一起。几乎没有什么“学习”类的内容。

伴随聆听:
    童话小说: E B 怀特的《吹小号的天鹅》(第二遍到25章)
    科幻小说:儒勒凡尔纳的《八十天环游地球》(第一遍到20章)
    《中国历史故事》之14《鸿门宴》
    《燕子姐姐讲故事精品集2-圆月亮,弯月亮》:5-7
    《自然科学童话之旅事》之2 :秋天的故事、冬天的故事
    《轻松英语名作欣赏》第一级之《匹诺曹》《穿靴子的猫》
    《粉红猪小妹》第一季1-3集   (去年精听精学过,算是重听)

亲子阅读(包括听我读):
    《威尔逊讲大科学家》6页
      ——这本大厚书是这个月买的,想自己看的,但摆在床头柜上一直没打开过。今天早起,笑笑抱着枕头跑到我和弟弟被窝里,拱到我另一边,我就给他们背了一遍《三字经》,随后姥姥把弟弟抱出来穿衣,我就随手拿起这本书,给笑笑读起来。笑笑倒是听的津津有味,偶尔刨根问底,比如“日全食到底是怎么形成的”,“太阳比整个世界大还是小”之类。发现她问的,往往是之前多少接触过的概念,那些完全没听到过的,就当“天书”听了,不问。——能问出来问题,也需要一定理解力啊!

    《加古里子的身体科学绘本》之《肚脐眼的秘密》《走、跑、跳》
    ——这套书其实比较低幼,适合3-6岁孩子亲子阅读,里面的内容和形式,对经常读科普读物的孩子来说都挺简单的。不过看流水账日记,在笑笑4-5岁这一年里,我们没有读过任何科普读物,没有做过任何科学小实验,而我家书架上,从笑笑3岁多起,添加的中文书,大多是科普类的(其他的绘本类故事类都去图书馆借了)。
    5-6岁这一年里,除了听中英文故事,亲子阅读这一块,“科普书”和“数学逻辑类书籍”,需要着重加强。

    有一件事,因为这一个月姥爷来帮忙带弟弟,这周姥姥又带着2岁半的表弟来住,每晚家里都热闹的很,和以前只有我们娘仨完全不同。笑笑总是又说又跳的,不同于以前总是一边听一边画画、做手工、玩玩具之类。所以放的音频资料,我老觉得她根本没听。
    周日晚读《肚脐眼的秘密》时,说到“母鸡孵蛋要多长时间小鸡才出壳”,我说“我也不太清楚,好像是21天?”笑笑说:“我知道,是25天。”我很惊奇:“你怎么知道的?”
    笑笑说:“《吹小号的天鹅》里说的,最开始那个小男孩萨姆看天鹅孵蛋,里面说’鸟类的事情他知道很多,他知道天鹅把小天鹅孵出来大概要25天’。”
    好嘛,我特意翻开书看了看,这就是原话。不过就把关键词记错了——是35天。
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 楼主| 发表于 2015-11-25 16:08:51 | 显示全部楼层
2014-12-1日   周一  晴  笑笑5岁1个月
    早上一喊她起床,就打开播放器,一边起床穿衣,一边听几个小故事。
    5点20放学,我去接她,姥姥姥爷带两个弟弟在幼儿园对面的亲子园玩,笑笑也去了,玩了一小会儿,一起回家。到家6点。
    问放《八十天环游地球》吧,笑笑说:“放《吹小号的天鹅》吧,从离开沼泽去南方那里重新放。”
    我就打开“去蒙大拿”那一章。去盛饭吃饭了。
   
    一个半小时后,我把弟弟哄睡,出来想起《神奇校车》买了两年了,几次拿出来读,都是一本没读完,她都不慌。就找出朗读音频,一边看着书,听了两本。发现朗读的只有每页上讲述的部分,里面很多日记呀小朋友的笔记呀之类的细节,都没有朗读出来,而且读的语速很快。
    而笑笑呢,还是没有往跟前凑。只“伴随聆听”了两本音频。
    她倒是翻出上周在图书馆借的那本《儿童潜能开发全书 6-7岁》,让我陪她做。我就关了音频。她越做越兴奋了,本来说半小时的,结果“还想做,还想做”,一连做了18页!一看时间9点15了,赶紧进屋、脱衣、关灯。
    她睡不着,请求听一会儿播放器里的小故事,我说听10分钟就睡觉。她答应了,说到时间了我一提醒她就关播放器。过了10点我想起来,让她关掉。她又在被窝里翻腾了好久才睡着。
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 楼主| 发表于 2015-11-25 16:09:15 | 显示全部楼层
2014-12-8日   周一  晴  
周日去科技馆玩

    四个大人带着三个孩子去科技馆玩。B20转B11,下车步行过一个路口,就到了。10块钱门票。
    一共三层,天文地理、声光电磁、数学手工机械、动物人体,都是体验型的,有些可以动手操作的,笑笑简直玩疯了。有些会问问原理,大部分只是玩。对小孩来说,确实比博物馆更可去。上午10点到,下午3点半出来。笑笑和文文都不愿意走,一个是饿,一个是晚了怕坐不上车或堵车,就劝着他们走——笑笑是答应她喜欢的话下周再来,正好三楼有个“科学实验课”,可以试听。
    当当也是到处想摸摸,尤其喜欢按键,哪个都想“体验”一下。最喜欢一楼那个三菱镜、光波,还有二楼“力学区”两个球,抱着往上放,看着滚下来,玩了十来次!
    文文开始是姥姥带着,纯粹看热闹,我们两个没体验玩他们已经把一层楼都转一圈了。姥姥说什么也不看什么也不玩,只惦记着吃东西。终于找地方去吃东西了。12点我们都在走廊里吃加食,之后他就开始闹腾、不高兴,我把姥姥姥爷赶到三楼,我和笑爸带着他仨,他嘟着嘴抠了20分钟,终于跟着我们转着玩了。可惜也就半个多小时,就该走了。

    姥姥和小表弟来这的半个月,笑笑晚上总是玩的很疯,加上我忙着看“伴随聆听”的各种资料,没工夫管她,她几乎没有看过其他的书,没有“安静活动”如画画做手工等,没有做数学逻辑题。只是音频放着,他们仨咯咯咯地玩闹。
    周二姥姥和文文就走了。

    网络断了一周,幸亏之前把伴听群文件里的资料都下载下来了,这一周基本全部看了一遍。对笑笑以后五年从5-10岁的路子心里有了底。
    主线:聆听+阅读
    内容:借鉴申爸的推荐,结合自家实际,人文类(中英文)+科普类+数学类+国学类
    课外活动:艺术类、体育类、科技类,每类一种,兴趣为主;
                   博物馆、科技馆、艺术中心等,经常性地去。

    《吹小号的天鹅》听了三遍,她不提,就先告一段落了。
    《八十天环游地球》,她并不怎么慌着听。当然放的时候她也不要求换,只是玩闹得比较厉害点。
    昨天放出《海底两万里》,听了两章,笑笑说听这个吧,想用它代替《八十天环游地球》。

    播放器里的小故事:
    有声读物林汉达《中华上下五千年》332回之1-6  (代替《中国历史故事》)
    《轻松英语名作欣赏》小学版第一级之《匹诺曹》《穿靴子的猫》
    《我爱吟诵 中级》第252-263,共6首诗歌  
    《金宝贝CD1》7-12首儿歌
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 楼主| 发表于 2015-11-25 16:09:57 | 显示全部楼层
本帖最后由 子云 于 2015-11-25 16:21 编辑

2014-12-12 童话和才艺班    笑笑在四岁半之前主要是亲子阅读绘本,四岁半直接听长篇故事,而一般女孩喜欢的童话,就间隔过去了……下载的倒是有,只是没有放。
    上个月看到申爸的“伴随聆听”理论,也没有童话的位置。我心里还犹疑,难道,童话在孩子的童年中空缺是件好事吗?
    今天群里正好看到这一段:

申爸讲课直播
    孩子自主阅读之后,高层次的书,是不读的。
    所以呢,聆听和阅读,要通盘考虑,才能取得最优。妈妈不用担心孩子没听童话....等到自主阅读了,孩子会很高兴地去阅读那些童话故事的。
    现在能听高层次的东西,就让孩子听。
    大申呢,中文的动画片,除了上海美术电影制片厂的,就没给别的。等着看英文的,顺便,把英语也学了。中文的视频,也基本没给,直接去看英文的好了

关于才艺班
    只留一个班,留哪个,妈妈自己决定。你不能让这么小的孩子,把时间都用在课外班里和去课外班的路上。
    妈妈们要明白:才艺重要。可是,等过了几年,你回过头来看,很多才艺根本不重要。
    二年级,小孩子,你要把时间留出来,给孩子自己玩儿,伴随聆听。
    妈妈们必须砍课外班!如果你做不到,你就把最重要的事情给搞丢了。

     教育孩子,难就难在,他任何一个教育,都有迅猛形成期(敏感期),也需要在迅猛形成期之前,做好准备。准备就是让孩子的头脑中,在没进入敏感期之前,就已经形成了一些星团。有了这些已经形成的星团,进入了敏感期,父母应对得当,孩子的小脑袋中,一下子自己就发展成星系了。
     一般来讲,即便是孩子进入敏感期了,爸爸妈妈如果前期没有做好铺垫、准备,他还是什么都做不了.....


    对孩子的教育呢,不在于它某一项事情能不能做;而在于都是重要的事情,爸爸妈妈怎么样去平衡。

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 楼主| 发表于 2015-11-25 16:10:56 | 显示全部楼层
2014-12-8日
幼升小孩子实力自测必做题  (晚饭后,我读题,笑笑一边做手工一边口头算,做了前面几道题。间或还出题让我算,附在后面——笑笑最喜欢口头做这种动脑题,每次都很兴奋)

1、鱼缸内有10条鱼,死了2条,问鱼缸内还有多少条鱼;  ——笑笑:8条!姥爷哈哈笑:“死鱼不是鱼吗?”笑笑先说“死鱼不算鱼”,后来说“那是10条”。     1个孩子用6分钟吃完一个汉堡包,问3个孩子同一时间各吃1个汉堡包用多少分钟?
    ——笑笑:“6+6+6=18分钟。”我说:“再想想。”又读了一遍题。笑笑还坚持。我说:“笑笑吃一顿饭要20分钟,文文也要20分钟,当当也要20分钟。你们三个一起吃饭,需要多长时间吃完?”笑笑不好意思地说:“20分钟。”

2、一组小朋友玩老鹰捉小鸡,有一位扮演老鹰,一位做母鸡,还有8个做小鸡。请问再来3组,一共有几位小朋友?
    ——笑笑先没有理解,我说“我再读一遍题,你想一想。”在我读题读到第三遍后,笑笑心里琢磨,说:“1+1+8=10,10+10+10再加10,这个数太大啦, 是不是30呀?”

3、小朋友排队,从左向右数小红排第7,从右向左数小红排第8,这一排队伍一共多少人?——(笑笑说:“还得算上小红自己,7+8+1=16人”,我就在白纸上给她画小人儿,她数了数,说是14个,想了想说:“我刚才理解成‘小红前面有7个人,后面有8个人了’。”)

4、老实说:8个小朋友玩捉迷藏,已抓住4个还剩几个?  ——(笑笑:“还得一个找的么,还剩3个”

5、有两杯果汁,宝宝先喝了半杯,妈妈又倒满了;宝宝又喝了半杯,妈妈又倒满了,最后宝宝都喝完了,请问宝宝共喝了几杯?
    ——我原觉得这个难一点,谁知一读完题笑笑就脱口而出:“两杯。”问怎么算的,她说:“一共两杯果汁么,宝宝都喝完了,不是两杯嘛?”
    笑笑说:“我也有个题。‘有两杯果汁,宝宝喝了半杯,妈妈倒满了;宝宝又喝了半杯,妈妈又倒满了,宝宝又喝了半杯,妈妈没倒。请问剩下几杯?’”
    我忙着记录,没听题,随口说:“还剩1杯吗?”笑笑说不是,重复说了一遍题,这下我仔细听了,说:“剩半杯。”笑笑还说不是,说剩1杯半。
    我以为她口误做成“宝宝喝几杯”了,笑笑急着说:“你怎么理解不了呢?本来有2杯,妈妈又倒了两次半杯,一共是3杯,宝宝喝了三次半杯,不是剩一杯半嘛!”
    哦,原来如此!

6、草莓和桃子各代表一个数,草莓加桃子等于7,草莓加草莓等于8,草莓和桃子各是几?——这个题是读到第二遍的时候才理解的。

7、小芳买拼音本用了6角钱,还剩4角钱,小芳原来有几角钱?合多少元?   ——笑笑:“6+4=10,10角钱,合1元。”

8、一堆巴掌大的硬纸牌代表数字,圆形牌代表1,长方代表2,三角代表3,正方代表4,五角星代表5.说一个数,把加起来的等于这个数的牌举起来。A、拼6B、拼10C、拼13

9、数学填数
2+()=13;13-()=8;3+5=()
4+6=();8+6=();13-8=()

10、比67大的数说3个,比67小的数说3个。  ——这个很简单,随意说了几个。

11、一个正方形是四个角,问:在角上切了一个角之后还剩几个角?
      ——笑笑脱口而出“剩3个角”,我跟她用白纸试,她才知道有3、4、5三种可能。
     她又给我出题:“一个正方形有四个角,切掉两个角,还剩几个角?”
    我让她自己尝试,她尝试了6、4两种可能。我和她试,又尝试出5、3两种。

12、幼儿园的苹果吃了一半还剩20个,幼儿园原来有多少个苹果?——笑笑:“吃了20个,一共40!”

13、小红参加数学竞赛,和参加竞赛的每个人握一次手。小红一共握了39次手,问参加数学竞赛的一共有多少人?

14、河边有7只小鸭子和1只鸭妈妈要过河,其中4只小鸭子过了河,问,还剩几只小鸭子?

15、公共汽车上,第一站上来5个人,第二站下去2人,第三站上来3人,问:车上剩几个人,售票阿姨卖了几张票?

16、你和小朋友们排成一队做操,从前面数你是第6个,从后面数你是第5个小朋友,请问一共有几个小朋友?

17、妈妈今年30岁,爸爸比妈妈大3岁,想想再过5年后,爸爸比妈妈大几岁?  ——脱口而出:3岁!

18、两个盒子里各有5块糖,从第一个盒子里拿出2块放入第二个盒子,现在两个里一共有多少块?

19、猫-狗=2,狗-兔=3,兔+兔=6,问猫=()

20、“1、4、()、10、()、16”,请在括号处填上符合规律的数字。

笑笑出的题:
    1、爸爸一共有100块钱,分给笑笑2块,剩下的给当当和妈妈,他们俩分多少块?   ——自己哈哈大笑:“这不简单吗,98呗!”
    我说:“我也有个题,我一共10快钱,分给当当2块,剩下的笑笑和文文平均分了,每人几块?”
    ——笑笑脱口而出:“4块呗!”之后给我出了下面的题:
    2、姥爷有50块钱,分给笑笑5块,分给文文5块,剩下的给当当和妈妈平均分了,每人分多少?
    ——我说“让我想想。”笑笑说:“每人分20呗,50块分给我和文文10块,剩40了,两个人分,不是20嘛!”
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 楼主| 发表于 2015-11-25 16:11:23 | 显示全部楼层
本帖最后由 子云 于 2015-11-25 16:19 编辑

2014-12-10日   周三不咋样的《轻松英语名作欣赏》   《轻松英语名作欣赏》小学版,1-4级,每一级5个小故事,内容难度应该是对应1-5年级。
    在网上下载的,有MP3朗读和PDF格式的文本。

    11.4号,第一次听了故事《The ugly duckling 丑小鸭》,听音频一遍,看着电脑上的文本听我读一遍。故事很简单,也不长,大约600个词。我读第一遍时,有听不懂的词笑笑就提出来,或者我觉得不常见的词就抽出来问她。一篇下来生词有12个(有些是以前见过忘了的),其中我也不认识的有6个。
    我把故事文本抄在A4纸上,12个生词也附在文本后面,装订一下,这就是一本薄书了。早上或晚上给她读。读过3遍了。顺便问她生词,只有一个“sigh 叹气"没说出意思。(其实这个词在《The giving tree 爱心树》里出现过,一年多没读,她不记得了)

    第二本是《Snow white ***》。
    第三本是《Cinderella ***》
    4皮诺曹(Pinocchio)
    5穿靴子的猫(Puss.in.Boots)
    都是多多少少听过的小童话。这不过是换成用英语听而已。
2014-12-10日   周三
搞不懂的《穿靴子的猫》
    听了一周多,说:“这个故事从头到尾我都听的很清楚了,还是不明白那只猫到底怎样为它的主人工作的。前面它不是说‘Give me a boots and a bag,I will work for you '.”
    我说:“哦,他的主人原来是个穷小子,这个猫不是骗国王,给了他漂亮的衣服,还把公主嫁给他了嘛。还为他赢得了一个城堡。”
    过了一会儿笑笑又说:“这只猫撒谎骗人,为什么他的主人还说它是只好猫呢?”
    我无言以对,踌躇地说:“主人觉得这只猫对他好,所以说它是好猫吧!其实这个故事不怎么好,我们不要学里面的人。明天就换掉吧!”
《轻松英语名作欣赏》第一级这五本书听完了,里面的内容,除了《丑小鸭》之外,其他的我真是不是一般的不喜欢!
    《穿靴子的猫》,一个典型的穷小子不知努力,只通过坑蒙拐骗娶得白富美的故事;
    《***》,典型的漂亮无脑的女孩,只会傻呆呆地等着小矮人的拯救,而且不管小矮人们对她多好,一个陌生的王子就能把她勾走;
    《***》,贫民女孩如何钓上高富帅,就跟网络小说里那些“漂亮,有心计,不安现状的丫鬟”差不多。
    《匹诺曹》,不知要说什么,也许是告诉小孩不要说谎?
    《丑小鸭》,以前看到过一个版本倒是有“逆境中不屈服,努力向上终能成功”的感觉,但是,最终成为白天鹅的根本,是因为它本来就是一只掉进鸭圈里的天鹅蛋,要不然,不管它多么努力,也不会变成白天鹅呀!而这个版本,我也不知道它要说明什么。当然,比起前面三本书,还是好一些的。
    不知编者选故事的原则是什么?大把的好书,却选这样的故事给孩子们看,到底是想培养什么样的人呢?
    这些都是很有名的童话。就连我这从小不喜欢童话的人都知道。或许也可以解释为什么成年人里那么多“三观不正”的人啦!
英语,开始《Peppa pig》第二季
    4岁后动画片只断断续续的看了《迪斯尼美语世界》和《Phonics kids》,而且最近三四个月几乎完全不看视频了。国庆节后上幼儿园,在家也很少看英语书——也就是说,“听力理解输入”和“阅读”这两块,都没有刻意去做,而笑笑也没有主动要求看和读。
    只《轻松英语名作欣赏》第一级5本书,亲子阅读+听我读+听音频。平均一星期一本书。正好听完。
    《peppa pig 》第二季和《little bear》第一季,台词自制绘本都买回来了。打算每晚看一次视频。按笑笑的专注力来看,15分钟之内她能专心看,就是《peppa pig 》3集,或《little bear》2集。昨天看《peppa pig 2 》1-3集,看了两遍。
    今天正听《海底两万里》时,笑笑说想听我给她读《peppa pig 》自制书,就把昨天看的1-3集读了一遍。又放了一遍视频看。
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 楼主| 发表于 2015-11-25 16:23:35 | 显示全部楼层
2014-12-19
闹腾能解决问题吗?
    今天有一个国学加盟招商会,我去了,一整天时间。想了又想还是放弃。如果要做,还是自己从头做一个小小的家庭式的班比较好。要不,理念这一块,真不好统一呢!
    结束后我紧赶慢赶,去接笑笑时老师说姥爷刚接走。我追上他们,亲亲大的,亲亲小的,让姥爷带着弟弟先回家,我送笑笑去画画。半路笑笑看到烤香肠说要买,我说家里有一箱多的火腿呢,再说外面这烤香肠看着不干净,也不知道用什么做火腿做的,烧烤类的东西吃着也不好,说不买等会给她买牛肉,到家里吃火腿。
    笑笑还拧起来了,叫:“不,我就要吃烤香肠,你必须给我买!”
    劝着不听,还哭闹起来了。我说:“我数三声,你要是跟着走呢,回家可以吃两根火腿,还可以买牛肉。”说着不理会她的“我不吃牛肉我就要吃这种烤香肠”的话,直接数起数来。数过三声,见她还不过来,我直接装作骑上车要走。
    笑笑就大哭着跑过来,我慢慢骑着,一会推车走着。她一边哭一边跟着跑,高一声底一声,嘴里先还是吵着“我就要吃,我必须吃”,后来说着:“我要吃和那个味道一模一样的”之类的话。我只是不理她。
    不怎么哭闹了,我就问她:“本来吃根香肠不是多大的事,可是我已经说不吃的理由了,你为什么以为你一闹腾我就会说话不算数?我以前有过你一闹腾我就说话不算数顺着你过吗?”
    笑笑说:“有。”
    我说:“没有吧?我不记得有啊?是姥爷有过吗?”
    ……
    后来还是坚持“吃和那个味道一模一样的火腿”。路上我看到卖散花生和瓜子的,要买,她先也不让买。后来看到一个卖糖葫芦的,我说给她买,才不怎么吭声了。
    兜里零钱只剩两块。糖葫芦山楂的最少也要3块一个,有一种小土豆块的说是2块钱一个3块钱2个。笑笑说:“我们没有三块钱了没法买两个,那就一块五一个呗!”那个人坚持两块钱一个,说:“你家这小姑娘我可记得,我这山楂的,都是三块钱一个,那次她说‘五块钱两个呗’,我没赚钱就给她了。”undefined

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 楼主| 发表于 2015-11-25 16:24:36 | 显示全部楼层
2014-12-20

幼儿园的事
    放学路上一般我问她“今天有什么开心的事可以分享的”,她往往说没什么事。问她“在幼儿园都做了什么”,她以前总会详详细细地讲早饭吃了什么,午饭吃了什么,晚饭吃了什么,上午和下午的加餐吃了什么;上午第一节课是什么,第二节课是什么,下午第一节课是什么,第二节课是什么。——全是流水账。
    我再细问不上课的时候做什么,她会讲老师怎么带着做游戏,怎么怎么玩,规则是什么,他们是几个小孩一组玩的,在家玩的话几个小孩也行,等等等等。比如类似“老鹰抓小鸡”的游戏,她会讲那天谁做老鹰,谁做母鸡,几个小朋友做小鸡,之类。
    问出来玩了几次,冬天天冷,往往是说“两次”或“三次”,一次是大厅里玩,一次在外面小滑梯那儿玩等等。

    每周有两次太极课。她之前没有和我讲过,一次她的老师告诉我,在大班里她算是打得最好最认真的之一,期末汇演大班和学前班一起打算上个太极,打算选她。我告诉她之后,她偶尔也会给我讲讲太极课的事了。告诉我当天学了什么动作,或者说今天没有学新动作,只把学过的从头到尾打了几遍。或者说今天她举手了几次,还强调说不是和课堂上谁会谁举手一样,而是老师觉得谁打得好、做的认真,会点几个名,被点名的才能举手的。她说大班里都是就她一个举手,学前班有几个。

    这学期的“手工课”笑笑非常喜欢,所以如果哪天有手工课的话,她就会主动告诉我,今天的手工课多么多么好玩,男生做了什么,女生做了什么,第一步怎么做,第二步怎么做,……最后怎么做,非常详细地讲述。我想如果我是个爱动手的妈妈,按照她说的去做,说不定真能做出来呢!每当这个时候,笑笑那眼睛里的神采,真是……
    就从说话做事时候这眼神里,你能清晰地看出,那些事是她很喜欢的(比如我给她讲科学故事、讨论什么“高深”的问题),那些事是可以接受的,那些是不喜欢的。

喜欢唐诗
    笑笑放学到家的时候,我正在听“雨果唱片.-.[文学系列-唐诗欣赏·绝句.(一)]“。问她:“想换《西游记》,还是《窗边的小豆豆》,还是听唐诗?”
    笑笑叫道:“想听唐诗,想听唐诗。”
    于是从头再放。结果笑笑就和没听一样,吃饭时候不停的说着话。
    饭后我随意问笑笑:“能听懂吗?”
    笑笑说:“能……不能听懂。”
    问:“喜欢听吗?”
    答:“喜欢。不过比《窗边的小豆豆》更不喜欢。”(可能是想表达“没有《窗边的小豆豆》喜欢”)
    我问:“这个是讲解赏析的。还有吟诵的、你更喜欢哪种?“
    笑笑:’‘我最喜欢吟诵的。”
    《我爱吟诵》一直听着,几个月了,中级快听完了。笑笑一直也没反馈。原来还挺喜欢的。

唱歌
    接笑笑的时候,老师和我说:“今天问小朋友谁上台唱歌,笑笑第一个举手上台的。”出门我问她这事,很高兴的讲述,还唱了一路的歌。我说:“不管妈妈有多少烦心事,一听我的姑娘唱歌,就开心了。”
    笑笑说:“我喜欢唱歌,我要是不高兴,一唱歌,就高兴了。”
    晚上,要开“个人演唱会”,站在客厅中间唱了一首又一首,有的还带舞蹈表演。还让我给她录,IPAD像素不高,显得比较暗,只录了四首。期间有弟弟的“伴奏”——抑扬顿挫的“啊~啊~”声。真欢乐!
    发现笑笑在家主动表演的,往往是在幼儿园学的歌舞,反而在幼儿口才班学的绕口令啦讲故事啦带动作唱儿歌啦,需要我“点”,才会表演。告诉我说这期口才班上完就不上了,在幼儿园好好学就行了。

    周日在外面玩的时候,给我讲了两个故事《金发女孩》《三只小猪》,讲得很完整——前者有100%的完整度,后者有80%。我问她这两个故事在哪里看的,她说:“《金发女孩》是夏天图书馆借的,《三只小猪》是我们家的英语的,我把它翻译成中文故事讲出来了。”原来是一边想原文一边翻译一边讲的呀,那回忆出80%也算不错了。
    一路欢歌。最近特别喜欢唱歌,很多我根本不知她会唱的歌,都能完整的唱出来。歌词基本不差,调子嘛,比我强多了!
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 楼主| 发表于 2015-11-25 16:25:00 | 显示全部楼层
2014-12-10日   周三
养成回家先完成作业的习惯
    一个家有学童的常见场景:在晚饭后,正玩得高兴时,突然听到一声:“作业做了没?快去做作业!” 是多么地扫兴啊!又是多容易引起孩子对“作业”的仇视啊!
    笑笑自从上大班后,经常性地有家庭作业了。作业一般是朗读当天学的一章《道德经》3-5遍,最多5分钟就完了。还有“厉行”作业,一般是帮家长做件力所能及的家务。
    这周和笑笑商量,放学一回家第一件事先把作业完成,再想做什么自己安排。开始需要我提醒,笑笑才会去拿书。但往往不认真会说些废话、聊聊天之类,或者几次跑下书桌。昨天我抱着弟弟陪她坐着,听她读或跟读,才一口气读完了。
    饭后我带着俩宝在楼道里玩,先玩扭扭车,后来笑笑把滑板车骑出来。玩到7点半,我和二宝先回家了。有谁问她什么,听到她大声地、自豪地说:“我的作业我一回家就完成啦!”

2014-12-12日   周五  晴
做作业的事
    幼儿园的校讯通手机号笑爷爷回老家的时候带走了。所以这两个多月,都是笑笑自己记作业是什么,回家告诉我,做。她已经能够记清楚,并慢慢从“快睡觉才想起来作业没做”,到现在“一到家就先告诉作业是什么”。
    “力行”作业是 洗从幼儿园带回的手帕,笑笑一吃完饭就去洗了——笑笑很喜欢做力所能及的家务,这些“力行作业”总是非常主动地去做。不一会哇哇大叫着跑过来喊:“水太凉了,我的手都要冻掉了。”喊她姥爷给她加了点热水。。
    今天有书面作业,是在田字格上写数字0-20,每个写两个。    我在屋里哄弟弟睡,请姥爷在旁边看她坐姿。结果一会儿听到哼哼叽叽闹起来,俩人到门口,姥爷说笑笑自己不写非要姥爷写。我说了她几句,他们出去,没动静了。把弟弟哄睡出来,问她,居然没写!说明天写。我说:“今天的事情今天做,今天的作业必须今天写完。”给她把作业本和文具盒拿出来摆好,拉她坐到桌子前。
    就是不想写,还哭了起来。我打开她的本子,自顾自地欣赏起她以前写的数字来。看到一个写的工整好看的,就夸张地大呼小叫,跟她姥爷显摆,“虚心”地请教怎么写的这么好。——笑笑的数字现在写的确实不错,进步很大,尤其是2、5、8这几个以前总是写不好的,现在写的非常漂亮。
    于是笑笑就高兴起来,告诉我怎么怎么写。我趁热打铁,请她写作业。她说:“我不想一个人写。”
    我问:“那你想怎么样?”
    笑笑说:“我想你陪着我写,你也写。”
    我就拿出一张白纸,一只铅笔,写起来。笑笑也写起来,可是中间总是想和我说话,我不理她,直到按要求写完,才说:“做作业的时候,从开始写第一个字起,不要说废话。也不要总停下来、写了擦的,一直写,先写完,再统一检查、修改。就和我刚才做的那样。”
    写字姿势很不好,头一会儿就低下去了,一分钟需要提醒好几次。

2014-12-21日   周日   晴朗有风
    早饭后和晚饭后,照例骑着扭扭车,和弟弟一起,在外面楼道里玩。
    午饭后到太阳落山,去轻院操场玩了一大下午。风很大,我没法打球,一直陪着笑笑玩。笑笑玩得很HIGH。

    吃过晚饭就和弟弟,前后由妈妈、爸爸、姥爷带着在楼道里骑扭扭车玩。我想喊她来,给她读一读《彼得潘》,人家慌着玩呢,不来。快8点半,突然说:“还有作业呢,周五的作业还没做!”着急慌忙的回家里,找书包做作业了。
    书面作业是:写0-20的数字,每个写两个。让我陪她写,给我找白纸和笔,“因为你写得快,你得写0-40每个写两个。” (笑笑写数字是很认真,务求每个字都写得很饱满。我看她田字格上,几乎每次写的都被评为“优”。)
    朗读作业是:周五当天学的一章《老子》,69章,3遍。很短,两分钟就读完了。

2014-12-11日   周四  晴
说话算数
    周四是稚慧谷的学能复习课40分钟(今天似乎是1小时),类似于乐高的拼插玩具,笑笑说今天拼的是 。7点才到家——5点20放学,直接去对面的稚慧谷,玩半小时,上楼。结束后是姥爷去接她的,笑笑还想玩,主动对姥爷说“再玩5分钟”,5分钟之后就回来。——自小给笑笑养的这个习惯很好,她想玩的时候,如果只一味要她走,她就会一直哼哼叽叽往后拖。所以我都是直接和她说:“再玩5分钟10分钟就走,好不好?”一般都答应,而答应了,时间到她就会直接回。现在我都是直接问她:“再玩多长时间?”她一般是回答“再玩5分钟”。
    这样她想玩的意愿也被满足了,是自己决定的时间,就会遵守,而且感觉自己受了尊重,情绪也会比较好。

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