楚的实践记录-粤-楚妈0911男四

szyangfang

反馈20180924
学期模式第23天

（1）朗读语文、数学、英语教案：22号全过了一遍，今天没读。
（2）盲算：每天都有盲算，乘除混合运算的规律能应用，但达不到灵活自如运用，昨天有弟弟干扰，30分钟做了60题。
（3）新概念英语2：进行至第7课，能读下去，这项较之前有进步。
（4）牛津树7：每天三本的进度做，是所有任务中比较喜欢的。
（5）伴听《史记》：伴听2小时。
（6）金苹果：每天2-3课，第二主题4-6篇。
（7）定向阅读：《世界通史故事》一：每天看。
（8）古文朗读：每天读5-10分钟。

直面任务：能直面任务， 状态好
闪光点：1.早上起来主动练1小时钢琴；
        2.家里来客人在看电视，孩子自己在房间看书 ，能消化自己的情绪；
      
三不一要求：不配合、回应、不动怒，坚定地要求继续做。连续23天做到三不一要求。

szyangfang

反馈20180925-28
学期模式第27天

这4天我出差上海，记得是有2天没有盲算，25日因为语文听写没考好，心情不好，觉得自己努力了这么久（读了20来天就觉得努力太久了），申请不盲算，28由于我在飞机上没法报题，没盲算。
（1）教案：估计有一搭没一搭地读。
（2）盲算：26日，27日有盲算，上海口算本的一两位数的连乘连除，基本能找到规律，算得比较快，为了找狗头金，27日盲算的景山的三位数乘一位数，孩子说烧脑厉害，是不是要把脑子给他烧坏掉。最后算了一面，有3题错误，重新报题就算对了。
（3）新概念英语2：一直在听第7课，还不能读，估计我没在家也没认真听。
（4）牛津树：不知有没听。
（5）伴听《史记》：伴听2小时。
（6）金苹果：每天2-3课，第二主题已看完。
（7）定向阅读：《世界通史故事》一：看了一半了。
（8）古文朗读：没读。

直面任务：能直面任务， 状态好
闪光点：1.主动要我盲算
        2.每天弹钢琴30-40分钟
      
三不一要求：不配合、回应、不动怒，坚定地要求继续做。连续27天做到三不一要求。

szyangfang

三粤-楚妈0911男052
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20181006-01
1.英语：牛津树听了一个半小时，边听边把牛津树的书全拿下来翻看。新概念二第8课听读，能读下来，但有比较多单词读音错误。
2.盲算：今天分两次，一次做了75分钟，一次做了45分钟，状态不错，将上海口算本三上的全部算完，除了三位数的连加连减要重复3次左右的报题外，正确率还不错，能达9成左右。孩子盲算时爱躺着，说比坐着时的效率高，小动作有但不多，更多是静静地算，然后说答案，看得出来在思考。
3.朗读：读《诗经》（萱妈推荐的古诗词书）25分钟，发现孩子不太爱看注释和里面的拼音，有随意读字的情况。正考虑是否要将拼音注上。孩子一直不太看读古文，之前读史记也是这样。没有读教案和数学课本。
4.伴听：《史记》第二遍2.5小时。
5.金苹果：已看完第四主题，看了书的一半。
6.阅读：定向阅读：《世界史纲》，孩子说读起来有点意思了。愉快阅读：最近很迷恋教如何写作文的书。现在在看《安然教作文》，出去吃饭没带书，用手机也在看作文范文。
7.其它：常规网校运动（步伐梯、羽毛球、俯卧撑、倒立等等），弹钢琴1小时以上。

10.3和10.4有盲算，其它时间由于妈妈时间无法配合，未能盲算。其它事项除教案和古文朗读外，都有做。孩子不爱朗读。每天坚持运动。

10.1 期间由于妈妈要花大量时间带小宝（外婆要休息），所以没法很好督促孩子完成，孩子除完成任务外，空余时间基本在看书（10.5除外，家里来客人，孩子和哥哥先去打篮球，再去商场玩，妈妈带外婆去HK）。

szyangfang

三粤-楚妈0911男052
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20181007-002
今天上午上了一小时钢琴课，来回路上听钢琴曲、网校新闻、聊天。补做了学校作业，其中有张阅读单的作业，孩子不太会做，做了很长时间。

1.英语：牛津树听了半小时，新概念没听。
2.数学：（1）盲算：由于时间关系盲算20分钟，景山的两位数乘一位数，比较简单。现景山三上有两位数乘两位数，孩子说还没学，不愿意算。黄冈的上次算过一次，觉得简单。计划后面调整，拿试卷或计算能手来盲算。（2）笔做“计算能手”三上，约20面。
3.朗读：（1）网校作业完成（2）其他没做
4.伴听：《史记》第二遍3小时。
5.金苹果：看完3篇。
6.阅读：定向阅读：《世界通史故事》，孩子挑着看的。
7.其它：常规网校运动（步伐梯、羽毛球、俯卧撑、倒立、跳绳等等），弹钢琴1小时以上。

szyangfang

三粤-楚妈0911男052
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20181008-003
下午4:30放学，篮球校队训练1小时，到家约6点，孩子比较累，休息10分钟后开始。9:40睡觉，6:40-7：00起床。中午午托。

1.英语：早上伴听蓝精灵约半小时，放学后听看牛津树9两本，边听边放松，新概念没听读。
2.数学：盲算：没时间做，语文作业花的时间比较多。
3.语文.朗读：（1）教案旧课新课各一遍（2）古诗朗读10分钟（3）语文作业：写字、预习、复习背诵。
4.伴听：没时间伴听古文。昨天写作业的时间比较长，不知写作业时能听些什么？音乐可以吗？
5.金苹果：看完3篇。
6.阅读：定向阅读：《世界通史故事》，很喜欢看，这两天都会带一卷去学校看，定向变成了愉悦了，是不是需要考虑换定向阅读材料了？（孩子会反对，因为阅读时间有限，如果再换其它定向的书，这样看自己喜欢书的时间就少了）；《小狗钱钱2》也看了 ，最近很喜欢阅读，去楼下运动的间隙都会带本书下去看，不知是因为能阅读的时间少，还是阅读敏感期到了，如果是敏感期到了，我应该怎么做？其他任务要让道吗？
7.其它：常规网校运动（步伐梯、俯卧撑、倒立、跳绳等等），弹钢琴20分钟。

很多任务没完成，在想如何调整任务，是否需要选择哪些必完成项？如何选择呢？孩子的语文是比较弱的科，尤其在错别字这块。

szyangfang

三粤-楚妈0911男052
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20181009-004
今天没有篮球训练，到家5:00。

1.英语：早上边看书边听蓝精灵2集，晚上听牛津树9-4至9-6三本，新概念2第9课三遍。
2.数学：（1）盲算：景山三上两位数乘两位数，做了5题，做到第4题时直喊头痛得厉害，说要记得数字太多了。让我转简单的题算，我换成两个三位数的加法，算了6题后再转做最后一题。过程中需要我记住第一步的答案，搭梯子。算的过程中发现两位数乘一位数会出错，提醒后也能算对。比上海口算本的小动作多点。
3.语文：朗读：（1）教案旧课新课各一遍（2）古诗朗读10分钟（3）语文作业：写字，想尽量写好，得A+，就写得慢些。（4）错别字：每天找错别字，和妈妈一起分析原因。
4.伴听：伴听史记1.5小时。
5.金苹果：看完3篇，在学校看。
6.阅读：（1）定向阅读：《世界通史故事》，很喜欢看，看了近一小时，在学校也看；（2）愉悦阅读：随手随时拿书看，最近看《小狗钱钱2》，说有7个准则，自己按照准则约束自己，并主动关心爸爸，爸爸很开心。
7.其它：常规网校运动：步伐梯、俯卧撑、倒立、跳绳、羽毛球（练习发高远球及接球练习）等，弹钢琴30分钟。

优点：1. 自己下楼运动时，看到别的同学正在玩，很羡慕，但他仍选择完成这些任务。直面任务的能力不错。
2. 在午托班组织了两个队进行科普类的竞赛PK，每天玩10-15分钟。
待改进：时间管理上有待进一步优化，提高效率。

szyangfang

三粤-楚妈0911男052
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20181010-005
今天6:40起床，下午放学后篮球训练1小时，6点到家。

1.英语：早上听新概念2第9课10分钟，晚上听牛津树9-9至9-10两本约半小时；
2.数学：（1）盲算：景山三上两位数乘两位数，做了8题，做到第6题时是两个大数相乘，孩子算了很久，最后主动放弃，我也同意了。随后两题简单些，约3分钟说出答案。今天妈妈没有搭梯子，没帮记第一步的答案，就是要重复读题。问题是孩子坚持做完作业再盲算，今天做完作业9点了，才开始盲算，效果没那么好。正在和孩子商量作业尽量在学校完成一部分。
3.语文：朗读：（1）教案旧课新课各一遍，昨天早上读的，今天早上加了读笔记（2）古诗朗读10分钟（我已提前注了拼音，孩子读得更顺些）（3）语文作业：写一篇日记，160字以上，孩子先构思再打在IPAD上，再誊写，花了近1.5小时，后和孩子商量，构思在学校做，在电脑上打草稿，这些效率高些（4）错别字：像、突，掌，停的讲解（结合了哈妈提到的查字典和《画说汉字》部分，孩子更能理解）；
4.伴听：伴听史记1小时。
5.金苹果：在学校看，和孩子说了周末集中看。
6.阅读：（1）定向阅读：《世界通史故事》，拿去学校看，很喜欢；（2）愉悦阅读：科普故事等，昨天孩子在学校阅读的，在家没时间阅读了。
7.其它：常规网校运动：俯卧撑、倒立等，弹钢琴10来分钟（做完其他的9:50左右了，孩子坚持练一首曲子再睡）。

szyangfang

三粤-楚妈0911男052
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20181011-006
今天6:40起床，下午放学后篮球训练1小时，今天妈妈接的，5:45到家。
大概的时间安排如下：
早上6:40-7:30
（1）英语：听新概念2第9课 3遍
（2）语文：读新旧课教案、课堂笔记、古诗词（具体内容没问，需要更详细了解）
（3）伴听网校新闻
   晚上5:45-10:00
  （1）5:45-6:00  休息，吃东西、看书《写给孩子的哲学启蒙书》
（2）6:00-6:30 网校运动：步伐梯、倒立、跳绳（250个）、俯卧撑、单杠，跳圈等
（3）6:30-6:50 吃晚饭，听网校音乐、看书
（4）6:50-7:10 写语文作业（今天作业少，由于设了闹钟，作业书写快了很多）
（5）7:10-8:00 弹钢琴半小时，妈妈检查作业，冲凉
（6）8:00-8:30 数学盲算：今天继续盲算景山三上两位数X两位数，算了6题，其中有一题搭了梯子，记了第一步的答案，16X25，孩子没发现简单方法，拆成了15X25，虽说答案是对的，我忍住没提醒了，最后算至64X44时，发现了40和4的答案规律。今天提前了盲算时间，但感觉孩子的状态反而不如9:00开始算的，可能还没适应。孩子很关注对错，算了一题后会问我对不对，对的话想得到鼓励，不对的话我会问他是过还是继续，他大多会选择继续，直到算对为止。继续算的过程中虽也有急躁的时侯，但没说不算，能坚持下来，像这种情况我不知需不需要告诉他对错。
（7）8:30-9:10 听新概念2 第9课5遍，第10课5遍，朗读第9课两遍，除个别词外，能比较流利读下来。收拾书包等其它事情。
（8）9:10-9:50 留白时间，孩子选择电器拆卸、阅读，同时伴听史记。

待改进：（1）听了前前妈的讲课，计划将早上时间全换成语文朗读，先提高语文成绩（属于三科比较薄弱的）（2）听了今早荣妈的课，让孩子平时注意书写速度，已开始留意孩子字结构上的问题，周末亲子一起关注书写质量。

szyangfang

三粤-楚妈0911男052
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20181011-006
今天6:40起床，下午放学后篮球训练1小时，今天妈妈接的，5:45到家。
大概的时间安排如下：
早上6:40-7:30
（1）英语：听新概念2第9课 3遍
（2）语文：读新旧课教案、课堂笔记、古诗词（具体内容没问，需要更详细了解）
（3）伴听网校新闻
   晚上5:45-10:00
  （1）5:45-6:00  休息，吃东西、看书《写给孩子的哲学启蒙书》
（2）6:00-6:30 网校运动：步伐梯、倒立、跳绳（250个）、俯卧撑、单杠，跳圈等
（3）6:30-6:50 吃晚饭，听网校音乐、看书
（4）6:50-7:10 写语文作业（今天作业少，由于设了闹钟，作业书写快了很多）
（5）7:10-8:00 弹钢琴半小时，妈妈检查作业，冲凉
（6）8:00-8:30 数学盲算：今天继续盲算景山三上两位数X两位数，算了6题，其中有一题搭了梯子，记了第一步的答案，16X25，孩子没发现简单方法，拆成了15X25，虽说答案是对的，我忍住没提醒了，最后算至64X44时，发现了40和4的答案规律。今天提前了盲算时间，但感觉孩子的状态反而不如9:00开始算的，可能还没适应。孩子很关注对错，算了一题后会问我对不对，对的话想得到鼓励，不对的话我会问他是过还是继续，他大多会选择继续，直到算对为止。继续算的过程中虽也有急躁的时侯，但没说不算，能坚持下来，像这种情况我不知需不需要告诉他对错。
（7）8:30-9:10 听新概念2 第9课5遍，第10课5遍，朗读第9课两遍，除个别词外，能比较流利读下来。收拾书包等其它事情。
（8）9:10-9:50 留白时间，孩子选择电器拆卸、阅读，同时伴听史记。

待改进：（1）听了前前妈的讲课，计划将早上时间全换成语文朗读，先提高语文成绩（属于三科比较薄弱的）（2）听了今早荣妈的课，让孩子平时注意书写速度，已开始留意孩子字结构上的问题，周末亲子一起关注书写质量。

szyangfang

三粤-楚妈0911男052
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20181011-006
今天6:40起床，下午放学后篮球训练1小时，今天妈妈接的，5:45到家。
大概的时间安排如下：
早上6:40-7:30
（1）英语：听新概念2第9课 3遍
（2）语文：读新旧课教案、课堂笔记、古诗词（具体内容没问，需要更详细了解）
（3）伴听网校新闻
   晚上5:45-10:00
  （1）5:45-6:00  休息，吃东西、看书《写给孩子的哲学启蒙书》
（2）6:00-6:30 网校运动：步伐梯、倒立、跳绳（250个）、俯卧撑、单杠，跳圈等
（3）6:30-6:50 吃晚饭，听网校音乐、看书
（4）6:50-7:10 写语文作业（今天作业少，由于设了闹钟，作业书写快了很多）
（5）7:10-8:00 弹钢琴半小时，妈妈检查作业，冲凉
（6）8:00-8:30 数学盲算：今天继续盲算景山三上两位数X两位数，算了6题，其中有一题搭了梯子，记了第一步的答案，16X25，孩子没发现简单方法，拆成了15X25，虽说答案是对的，我忍住没提醒了，最后算至64X44时，发现了40和4的答案规律。今天提前了盲算时间，但感觉孩子的状态反而不如9:00开始算的，可能还没适应。孩子很关注对错，算了一题后会问我对不对，对的话想得到鼓励，不对的话我会问他是过还是继续，他大多会选择继续，直到算对为止。继续算的过程中虽也有急躁的时侯，但没说不算，能坚持下来，像这种情况我不知需不需要告诉他对错。
（7）8:30-9:10 听新概念2 第9课5遍，第10课5遍，朗读第9课两遍，除个别词外，能比较流利读下来。收拾书包等其它事情。
（8）9:10-9:50 留白时间，孩子选择电器拆卸、阅读，同时伴听史记。

待改进：（1）听了前前妈的讲课，计划将早上时间全换成语文朗读，先提高语文成绩（属于三科比较薄弱的）（2）听了今早荣妈的课，让孩子平时注意书写速度，已开始留意孩子字结构上的问题，周末亲子一起关注书写质量。

szyangfang

三粤-楚妈0911男052
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20181013-007
昨天写的小结忘了保存，主要事项是早上由于临时抱佛脚弄学校的事，没有朗读，下午5：30到家（值日），完成牛津树9的两本、抄写作文、羽毛球正手高远球30分钟，史记伴听1.5小时，盲算30分钟（两位数X两位数），留白半小时（阅读）。

今天的主要事项如下：
1.朗读：语数英复习上周预习下周，新概念2第9课；
2.盲算：20:00-20:30  盲算一次，两位数X两位数，共盲算了15题，开始时效率高，约3分钟一题，中途算到如25X11，38X11之类的题，至第三题发现规律，算得很快，但做到15X15，25X25时，没发现规律，我将结果记下了，等他把这一系列算完后再给他看，看能否发现规律。这次盲算速度没有太明显的变化，但不像前几次盲算类似题那样一直说个不停，是很安静地在算，在思考，和之前算上海口算本的题很像了（上海口算本的简单很多）。
3.阅读：约6小时，阅读叶永烈新全集之《隐形衣》和《小灵通漫游未来》，第一本看完了，没午休，一直在感叹怎么写得这么好，说看2小时就像2秒钟，一会就过去了。还问我怎么买这么好的书给他看，我说是大申爸推荐的，孩子对申爸更好奇了，嘀咕说这么厉害的人长什么样子啊。
4.伴听：史记5.5小时，蓝精灵1小时
5.家务：中午和晚上洗碗，收拾餐桌
6.家庭户外活动：骑车、玩沙子、伴听音乐（每周六的安排，下次计划安排的更有效率些）
7.其它：上钢琴课1小时，来回路上全程伴听史记；做网校运动等

小结：固定时间做固定的事，这两天早上的时间都没做好，都是做临时的事，要改正，已和孩子沟通，明天开始做。

szyangfang

三粤-楚妈0911男052
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20181014-008
今早6:40起床，7:50出门上钢琴课，随后上羽毛球课，中午12:30到家，下午的篮球课请假，晚上10:00睡觉。下午以完成学校作业、网校运动为主。

今天的主要事项如下：
1.朗读：早上语数英朗读课本、古诗词朗读到《楚辞》前，新概念2第9课5遍；
2.盲算：21:00-21：30  由于周日外婆要休息， 1岁多的弟弟、家务以妈妈为主，妈妈的时间没那么灵活，加上要补各项作业（孩子记错作业），等两人都有空都晚上9点了，妈妈想放弃了，孩子不肯，坚持要算。这样就盲算一次，两位数X两位数，总共算了15题，总体比较平静。但15X15，25X25，35X35，孩子从两数之间的差值400，600，800。。。找的规律。我提示了下，孩子没明白，时间太晚了就没再细讲了。
3.阅读：空闲时间看，仍看叶永烈的科普书，今天在公众号上看了申爸对叶的介绍，在孔网上入了几本叶的旧书，给楚对比下。
4.伴听：史记5小时，牛津树半小时
5.家务：中午洗碗，收拾餐桌，收拾得很干净，有进步
6.其它：上钢琴课1小时，来回路上全程伴听史记；做网校运动等

小结：1.周末的时间没安排好，应首先完成作业，做好复习预习等。和孩子商量后决定突出几项重点，其他的取消掉。由于平时学校有篮球队训练，已决定取消校外篮球训练班，把周末的时间腾出来做好花果山的和网校的作业。
2.每天的总结太重要了，这样才能不断地发现自己的问题，不断优化。

szyangfang

三粤-楚妈0911男052
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20181015-009
今早6:40起床，7:30出门上学，中午午托，放学后校篮球队训练1小时，5:50到家，休息10分钟后弹钢琴40分钟，吃晚饭，妈妈6:50到家。

1.朗读：6:40-7:15早起朗读语文教案、古诗词，听新概念英语II-9；
2.弹钢琴：18:00-18:40  
3.作业：19:00-19:40，语文预习和数学知能2页，设计了半小时，刚好完成。另完成网校古诗的抄写
4.检查作业：19:40-20:10妈妈示范如何预习，要求生字要查字典组词，并朗读词语。另对作业中错误的作讲解，孩子边听边收拾书包等，花了约半小时。
5.盲算：20:10-20:40  继续算两位数X两位数，很平静，速度较之前快了些，2分钟算一题，后是混合运算，三位数+两位数X两位数，发挥不稳定，记不住结果，会要重复报题，有时重复报后又忘了前面的答案，有点小沮丧，我让他别介意对错，或记不记得住 ，我们就是在训练。孩子对实在记不住的题重复算了2-3次后能平静地同意先过掉，对他来说也是进步。孩子对盲算一直比较喜欢，不爱算简单的题。周日时间晚了我让取消盲算，孩子不同意，孩子比妈妈能坚持。
6.伴听及其它：20:50-21:50孩子留白时间要求拆电器（时间不好控制），今天和孩子一起拆了电饭锅。伴听史记1小时，牛津树约15分钟（早上做运动时自己打开伴听）。
7.阅读：空闲时间或晚上睡觉前看，仍看叶永烈的科普书，昨天在公众号上看了申爸对叶的介绍，在孔网上入了几本叶的旧书，给孩子对比下。孩子喜欢旧书的排版，但不喜欢旧书的气味。

小结：1.每天安排突出几项重点：朗读、盲算、作业、钢琴、运动，留白，朗读放在早晨，语文加上笔记，现在孩子能自己做到；每天的留白很重要，孩子能自主选择，这样孩子的积极性高了很多。有了重点后，我们也少了焦虑。
2.时间需进一步优化，每晚我们会沟通如何优化，孩子提出检查作业我应该提前做，不要占用他的时间，时间应控制在10分钟。今天开始执行。
3.睡觉时间仍要再提前至9:30，早6:30起床。钢琴与作业是否需要调整时间下？孩子习惯了把其他事做完了后再盲算，不愿意吃完饭就盲算。

szyangfang

三粤-楚妈0911男052
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20181016-010
今早6:40起床，7:30出门上学，中午午托，放学后校篮球队训练1小时，5:50到家，休息10-15分钟（吃东西、看书）后弹钢琴40分钟，吃晚饭，妈妈6:50到家。

1.朗读：6:40-7:15早起朗读语文教案、古诗词，听新概念英语II-9，孩子朗读仍有些形式化，不够投入，草草完成任务就去看书了；
2.盲算：20:55-21:30今天盲算开始时间晚， 35分钟盲算，三位数+两位数X两位数，刚开始算得快，约3分钟一题，连乘连除知道规律，如512/8*32，明白就是512*4，整个过程算是平静，算的过程中不愿意我说话，说会打扰他记数。但发现两个问题：(1)三位数的退位减法不熟练（2）在应用题中发现三位数除一位数如520/8，不会算。看过之前没有做相应的练习，打算后面加强这两方面的盲算。
3.作业：19:10-19:40，完成语文和数学作业12分钟（部分作业在学校完成）。19:55-20:10 做英语配音作业。语文：写字本描红，数学：预习数学课本两页。英语作业老师布置的晚，又是第一次做，慢了些。期间孩子选择做网校运动15分钟，伴听牛津树15分钟。
4.18:40-19：00 吃饭，听新闻，同时看书，担心没时间看，吃饭也要看，导致吃饭慢。
5.检查作业：20：35-20：55 ：冲凉、收书包，检查作业（错别字2个，查《画说汉字》）
6.伴听；牛津树30分钟，蓝精灵15分钟。
7.阅读：开始看群里推荐的《十万个为什么》，仍是抓住间隙看书，昨晚很晚了也坚持要看15分钟才肯睡。
8.其它：（1）.弹钢琴：18:00-18:40  40分钟（2）打字：19:40-19:55 打字15分钟，伴听牛津树。（3）网校运动：20:10-20:35 ，25分钟

小结：1.仍是调整时间，早睡，要把盲算提前。
2.妈妈要早起，早晨的朗读要跟看看。

szyangfang

三粤-楚妈0911男052
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20181018-012
今早6:40起床，7:30出门上学，中午午托，放学后校篮球队训练1小时，5:40到家，妈妈接，10点睡觉。

1.朗读：6:40-7:15早起朗读语文教案、古诗词，听新概念英语II
2.盲算：今天为了网校全勤，加了纪录片，孩子时间被挤压了，时间不够，没算。
3.作业：作业用时30分钟，语文抄写生字并组词，查了组词词典；英语配音，数学没作业。
6.伴听；蓝精灵30分钟
7.阅读：《十万个为什么》 30分钟
8.听写：30分钟，因为明天要语文考试，目前孩子的语文成绩班上中等水平，想突破下。晚上将孩子这学期来的所有错别字报了一遍组词听写，效果不错，30来了，错了5个。当时改完后本想说孩子的，话到嘴边变成了鼓励了，孩子很开心，也觉得自己掌握的不错。今早一起床还和我说妈妈，这个字我知道要写出头了。
8.其它：（1）弹钢琴：30分钟（2）网校运动：20分钟（3）网校视频：40分钟。（4）查钢琴相关APP，15分钟。（纯属浪费）

1.不要轻易改变孩子的任务完成时间，把增加的项放在最后，这样才能保证该做的事先做完。

szyangfang

三粤-楚妈0911男052
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20181019-013

今天妈妈接，5:20到家。
1.朗读：6:40-7:15早起朗读语文教案、古诗词，听新概念英语II
2.盲算：今天盲算3-4个三位数加法，需要重复报题，投入状态不错。       
3.作业：作业用时30分钟。
4.阅读：《十万个为什么》 30分钟
5.其他：今天洗菜、切菜、做饭，做了西红柿炒单、黄瓜炒蛋、清炒土豆丝，味道不错，奶奶指导。大约花时1.5小时。约7点结束。
6.网校运动：15分钟。

过了两天再写记录，都不太记得了。

szyangfang

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20181020-014

今天一早楚生病，先去社康看，后转去医院看。下午班级骑行30KM，孩子强烈坚持要去，从下午两点骑到晚上七点，晚上回家吃完饭冲完凉后，看《十万个为什么》2小时，伴听《蓝精灵》2小时，21:30睡觉。其他事项没做。

szyangfang

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20181021-015

孩子生病，有些项目没按计划走，主要完成事项如下：
1.盲算：景山三上的两位数减法和两位数X一位数，算了几题，孩子觉得太简单，让换难的，又换成两位数X 两位数，今天孩子表现得很平静，弟弟打扰后也不恼，重新算，仍是报完题后默默算，有时趴着，有时坐在床边上。孩子自己觉得比之前算得溜些了。最后一题是三位数+两位数X两位数，没做出来，时间到了，就让停了，全程烧脑结束。
2. 阅读：叶永烈和《可怕的科学》一本，可怕的科学不知看多少遍了。
3. 其它：上钢琴课一节，来回路上伴听史记，看叶永烈书；看网校电影一部，午休两小时。
4. 伴听：史记6小时，哈利波特英文半小时 。

szyangfang

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20181025-016

孩子近期生病，喊累，周二和周三请假在家，以休息、阅读、看网校电影和纪录片为主，盲算只有昨晚进行了。今天荣妈讲了试卷分析，我也来分析下孩子的情况，具体周末再与孩子一起分析（班级作业）：
1.语文：这次是第一次考试，语文考了94分，最高分95.5分，班级排第三，是语文最好的排名成绩，之前都是10-20名。孩子很开心，觉得自己朗读教案和看金苹果有效果（试卷中有些题考课本上的内容，和阅读理解，全对）。
我初步分析了试卷，错别字扣了1分（球、荒，这个“荒”字第一次就错了，后来统计错字时忘了，没有不断复习，这次又错了），作文扣了1分（也有错别字，“童话”写成“童画”“决定”写成“觉定”，“啊”不会写，都是3年级前欠的账），还有扣了3分的是对题意理解不清楚（题目好像是划出表示“说话”的词，我也读了那些题，发现有些题我也做错了，这个是孩子的理解难点，需要重视），还有1分是填量字（“一本诗集”，孩子写的是“一首诗集”）。作文是写“场景”的，孩子没跑题，但有些地方不通顺，没表达到位，打算按前前妈说的，周末让孩子修改1-2次，看如何。
2.盲算：30分钟，昨天算孩子的计算试卷（99分，有个加法进位错了），2-3个3位数加减混合运算，孩子刚开始觉得简单，嚷嚷要换两位数X两位数来烧脑，之后发现自己总记不住题，有点烦燥，又不肯换简单的算，一遇到他烦的，我就开心地告诉他遇到“狗头金”，孩子就放松了些。
3.阅读：孩子很喜欢阅读，但没有记录，打算把哈妈的阅读记录表用上。
4.其它：运动暂停，钢琴每天弹，伴听不多。
4.不足：
（1）朗读做得少，因为之前是放早上的，现在生病，早上起来晚，加上孩子不爱读，就基本停下了，要改变。
（2）我1-2年级没太重视学校的内容，导致孩子的错别字比较多，10月份我把他所有的错字都记录下来了，和他查“画说汉字”和字典，重复记忆。
（3）重视试卷分析，这次试卷要特别重视“题意理解”。
（4）阅读记录表用起来。

szyangfang

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20181029-017
最近孩子生病，以休息为主，今天请假在家，自己安排。
1.朗读：教案、古文、新概念英语；网校朗读作业；
2.阅读：《神秘岛》上下册看完、金苹果30分钟；
3.数学：仁华奥数一年级30分钟
4.其它：弹钢琴40分钟；抄写作文300多字，自己设置了闹钟，半小时写完，觉得很开心。闹钟设置真不错，孩子效率提高了。

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20181029-017
最近孩子生病，以休息为主，今天请假在家，自己安排。
1.朗读：教案、古文、新概念英语；网校朗读作业；
2.阅读：《神秘岛》上下册看完、金苹果30分钟；
3.数学：仁华奥数一年级30分钟
4.其它：弹钢琴40分钟；抄写作文300多字，自己设置了闹钟，半小时写完，觉得很开心。闹钟设置真不错，孩子效率提高了。

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2018年10月月度反馈

1.英语：
牛津树8-9听完，新概念2至第10，伴听蓝精灵第8季，月初说听到能想到画面，最近说越来越听不懂了，不知是不是记不住情节了。英语课本听读预习复习在做。
2.盲算：
由于10月20日孩子生病，停止了盲算。整个10月份只盲算了11天。孩子盲算的状态很好，愿意挑战烧脑题，不愿意三三原则，我就随他了。算完了一本上海口算本，景山三上的算了近一半。没有跟学校的进度走，主要做了计算题和少量应用题。昨天孩子身体恢复了，有力气了，强烈要求盲算，说如不盲算感觉一天白过了。重新回滚两位数X两位数，1-1.5分钟一题，比刚开始的6分钟一题快很多。仍是很安静地算，不用搭桥，数学大的需要我重新报题。
孩子昨天说，数学老师问他最近怎么计算速度这么快。孩子说是盲算了，数学老师出两位数X一位数给他，他秒答，还和老师说这太简单了，你出两位数X两位数的，老师出了个，孩子比较快就答出来了，老师有些吃惊（毕竟没学过，现在好像在学两位数X一位数）。孩子很开心。
从孩子的数学作业表现来看，现在做题速度快准确度高，就连之前孩子不太理解的应用题，现在也能很快理解，不知是不是金苹果的阅读理解起作用了？
3.朗读：读教案、读英语课本、新概念。这块做得不好，计划改在早上读后没多久孩子就生病了，计划暂停了。
4.伴听：《史记》听完一遍了，在听第二遍。伴听做得不多。
5.金苹果：已看完三年级的，四年级的看了10课。需要准备五六年级的。
6.阅读：《世界通史故事》 《叶永烈系列》《可怕的科学》《十万个为什么》，这两天在看《吵闹村的孩子》《淘气包埃米尔》，其中可怕的科学是重复看，孩子自己都说不知看了多少遍了。生病期间别的事做不了，都给阅读了。

孩子的进步：
1.数学：计算速度和准确度开始突出，生病期间做数学作业也是又快又准。
2.语文：
（1）作文：能比较好地理解作文题目，老师布置的作文基本能一次过（20%左右的学生一次过）
（2）阅读理解：生病期间参加了一次年级阅读测试PK，位于第三名，比第二名差一题，有点遗憾没能代表学校出战。但孩子还是很满意。
（3）考试：考过一次，94分，班级第三，较之前提升10多个名次，比第一名少1.5分。仍是错别字扣分多。
（4）错别字：仍存在错别字和笔顺问题，11月上旬主抓语文。
3.英语：10月份花的时间不多，生病期间甚至最低量也没法保证，所以进步不明显。
4.学习习惯：
（1）用闹钟来提高效率：提醒后即能用闹钟

我的收获就是：
1. 要看重校内成绩，要搞上去；
2. 重要事项安排，每个月集中突破1-2个方面；
3. 一定要给孩子留白，把周末的有些不重要的课停了；
4. 早睡：重要事项完成即可，不纠结；
5. 明白了阅读敏感期如何做？
6. 最重要的是减少了我的焦虑。之前安排给孩子很多事项，孩子一项项做，到很晚了还有些没完成，孩子和我都着急，现在明确有哪些项必须做，有重点，做完到点就留白（孩子一般选择阅读），这样事情也做了，孩子也开心。

11月份计划：
1.数学每天盲算，不多花时间，但妈妈要事先准备好题目，突破卡的地方，提高效率；
（1）三位数的退位减法，两个或三个三位数相加
（2）在应用题中发现三位数除一位数如520/8，不会算。应用题中的算术和直接的计算题在盲算中对孩子来说有差别。
（3）关于数量X价格=总价 不熟悉
（4）三位数+两位数X两位数，或两位大数X两位大数
2.语文：
（1）预习（按哈妈的方法查字典，昨天已按此方法做了，发现了“漂”有三个读音）
（2）错别字回滚及笔顺练习
（3）作文：不另外布置，将老师安排的作文反复修改（前妈讲的陶行知故事中的启发）
（4）阅读：引导以科普、历史为主
3.英语：
（1）牛津树7-9的朗读（针对孩子兴趣和英语朗读弱的特点进行修正）；
（2）新概念2继续
4.朗读习惯的养成

11月重点：
1.朗读习惯
2.语文错别字及笔顺

杏坛学艺1

szyangfang 发表于 2018-11-1 09:39
三粤-楚妈0911男052
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2018年10月月度反馈

1.英语音频要有阶段侧重，蓝精灵音频暂时停掉，这学期目标放在牛津树的英文听和阅读上，
大循环往前滚动听牛津树音频，相应的阅读级别可以低于听于1-2级，听带动读往前滚，楚已经听到9级了，
相应的阅读应该也要跟上。突破9级后可以给HP音频试试，也可以用神奇树屋过渡
2.盲算状态很好，有了老师的激励孩子这块会很顺，继续保持，申爸推荐的趣味题300书拿给楚看，还有可怕数学系列
3.阅读状态也很好，楚妈的重心要放在观察孩子的阅读，提供高质量的书
4.妈妈有总结有思考有规划，非常赞，良好的心态是关键，过程中出现些小问题是很正常，孩子都是螺旋式成长，
只要方向对了，给足时间孩子自己体验努力，进步。

szyangfang

三粤-楚妈0911男052
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20181105-019
最近孩子生病，早睡，但早晨起床也晚，以休息和阅读为主。等孩子康复后，加重英语的时间投入。

1.朗读：3日朗读语文、数学、英语课本，复习上周已学的预习下周要学的。古文和新概念没进展。
2盲算：暂停，孩子很想盲算，但精力不好，先休息。
3伴听：暂停古文和英语，以网校音乐为主伴听。
4.阅读：最近阅读状态很好，除了休息，其它时间都在阅读，主要读《可怕的科学》和叶永烈的科普书，上厕所都拿书的着迷状态。经常聊科普上的内容，对数据比之前敏感了。周六孩子自己琢磨可怕的科学中《绝望的分数》，恍然大悟和我说，“我终于知道什么是假分数了”。说之前暑假朗读数学课本时没认真读，问题一直在，刚看可怕弄明白了。但我交流，发现他还是没太弄懂，但由于似曾相识，他就一直在琢磨，有时聊天还会说几又几分之几。这是不是就是在建构思维？
5.英语：牛津树没能每天坚持，3号有听读一本牛津树9，有些单词不会读。
6.运动：暂停。

szyangfang

杏坛学艺1 发表于 2018-11-5 11:52
1.英语音频要有阶段侧重，蓝精灵音频暂时停掉，这学期目标放在牛津树的英文听和阅读上，
大循环往前滚动听 ...

谢谢指导，英语这块我需要加大时间，阅读就做牛津树了，树屋也有，看情况再加。阅读的书基本都是花果山推荐的，孩子最近迷科普，我将群里推荐的科普都准备了，让孩子琢磨一段时间。历史作为补充，其它的阅读基本按学校安排的就好了。您的肯定和指导给了我信心和方向，再次感谢。