苏-涵妈1009女实践记录

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  20191015 提问天天妈妈：@00冀-天天妈1107男三  孩子数学解决问题题目读完总是不理解题目意思，从上学期就有这个问题了，我那时也用了他们数学老师给的办法找空白的题目让她读，读完问她题目给了什么条件，需要我们算什么？先口述列式再动笔写，但是效果不怎么好，这个问题还是需要通过朗读数学来解决吧？
天天妈妈答疑：对，朗读多了慢慢就理解了，加上后面到来的阅读敏感期，孩子的阅读能力会越来越好。还有一个年龄问题。这个我有体会，去年天天朗读数学还不会断句，只是朗读，今年就好多了。不理解还是读的少，书读百遍其义自见，有些生活常识不理解的可以给讲讲，其它的都是朗读

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6-苏-涵妈1009女三
第十一期反馈20191013-20191015
Part1:
1、朗读：
嗓子没有好，13好就朗读了数学解决问题的题目，14-15号恢复朗读语文，数学，英语课文和古诗。13号朗读内容：单元测试卷，让她默读后再口述:
1.6袋大米60千克，孩子怎么也不理解这句话意思，问她6袋大米60千克，每袋大米多少千克？一直转不过弯来，讲了好几次，到晚上我又换了题目问她:5个人有50个苹果8个人有多少个苹果她才口述正确了。
2.骆驼和牛的题目自己默读了后就知道写错了，也把正确的口述计算出来了。
3.另外1道筐子和水果的那个题目，她默读完后问她 题目告诉了你什么？需要你算什么？这个孟讲出来但是听到3个篮子和1个筐这样的，她表现的很不耐烦，烦躁，不停的说不会不会，我还是给讲了几遍，貌似还是没弄明白
4.同步练习的最后一个题目:我自己不知道怎么给她讲解，她自己说不会先不写了等老师明天讲解。
5.口述了我买的课外习题2单元测评的应用题题目7道，其中6道自己口述正确了另外一道:
奶奶买了30千克大米，9天吃了18千克，平均每天吃多少千克？剩下的够吃几天？
平均每天吃2千克很快算出来，
剩下的够吃几天？一直没看懂题目，我问剩下多少，答:30-18=12千克
那剩下的够吃几天？半天答不出来，讲了2遍似懂非懂的样子这种提问2位的题目经常第2位不会计算，不会用1位算出来的结果来解题。
感受:孩子只能做直来直去的题目，稍微有点绕弯就不会了，思路不清楚。

20191014 数学题目朗读以及口述 今天读了课外题书上的7道应用题目，并口述式子，其中有5道经过朗读题目可以口述出正确答案 另外2题怎么都读不懂，也听不懂我讲的 1.小兰有60个红花，是小雪和小红的红花的总数的3倍，其中小雪有13多红花，请问小红有多少朵红花？ 题目朗读了2遍后，问她题目告诉了什么，就把题目中给的数字报出来，对“小兰有60个红花，是小雪和小红的红花的总数的3倍”一直不理解，后来我又问，27是几的3倍？她答27/3=9,27是9 的三倍，但是一到这个题目中后还是不懂，讲了半天好像还是不会。 2.小青有32个苹果，给了小美12个后，她们两个人就同样多了，请问小青的苹果数量是原来小美的苹果数量的几倍/ 这个题目也是同样的问题，朗读了2遍后表现出来很急躁，不耐烦，对于这种混合运算的题目都不能静心的分析题目意思，和提问的问题。 昨天单元测试卷自己总结也是说粗心，有几道题不该错，但是落实到实际行动上还是有畏难情绪，这个需要我们在家继续抓朗读题目再实际操作。

20191015朗读如下题目和实际情况。
1.妈妈买了一个钱包72元，小兰买了一副手套9元。钱包的价钱是手食的几倍?
读完题目1遍就口述出算式和结果。
2.李老师每月存980元。
她想买一台7200元的电脑，存钱8个月，够吗?
读完题目1遍后很快给出算式，自己动笔列竖式计算，并比较大小给出了结果。
3.一头奶牛每天大约可挤34千克牛奶。
(图片:我家有8头奶牛)。
照这样计算，小明家的奶牛一星期(7天)大约可挤牛奶多少千克?
读1遍后口述出34*7.再读了1遍后说用34*7=238再乘8
4.小亮的体重是25千克，妈妈的体重是小亮的2倍,爸爸比妈妈重18千克。爸爸的体重是多少千克?
朗读1遍后快速给出算式并算了结果。
5.图片:足球:63元，篮球:85元，足球:63元
(1)王老每买了4个排球和1个篮球，一共用了多少元?
朗读1遍题目后给出算式。
(2)李老师带了400元去买6个足球，还剩多少元?
朗读1遍题目后给出算式。
6.我们小组扎的花朵数是你们小组的3倍。(我们小组扎了35朵花。)
两个小组一共扎了多少朵花?
读了1遍后口述35*3就好了，我提醒再读一遍题目读完自己说乘出来的还要加35.
7.明明家有135本书，乐乐家如果再买4本书，就是明明家的3倍。乐乐家有多少本书？
这道题读完说135*3算出来的再减4.我自己懵了说好像不对，后来爸爸讲了一遍，孩子对了及时给了肯定。
8.昨天朗读运的红花的题目今天再读了2遍，我问:提示下，那你通过第一个条件能知道小雪和小红一共有多少朵吗？开始没理我，后来自己说有点明白了直接口述出了正确的算式。
2、盲算： 这几天主要完成数学老师布置的朗读应用题题目，口述计算过程，每天做完反馈给老师，盲算这几天实在没时间弄。
3、运动：生病了几天有点懈怠了，要尽快恢复。
4、家务: 整理自己书包，收拾自己书桌。
5、亲子阅读:《拇指姑娘》童话故事一篇。
7、伴听:早餐时听博思园新闻，下午放学听《蓝精灵》第1季音频约1.5小时，睡前和弟弟一起听三上的语文课文音频。

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26-苏-涵妈1009女三
第十一期反馈20191016-17Part1:
1.朗读：语文，数学，英语课文2天都在朗读，16号朗读的速度非常快，17号晚上回去给孩子听了几个群里的孩子的录音，她自己还点评别人有的地方读的不好的，后来自己朗读时明显语速和质量都提高了。
英语现在每天要求朗读学校规定的绘本，发语音给老师，第一个 My friend 读熟悉了愿意录音，昨天的How Beautiful 篇幅有点长，不认识的单词比较多，跟着音频读了3遍，自己录音读到一半有个单词自己发现读错了，生气的把录音又给删除了，后来气的自己哭。孩子特别倔，经常会有这样的情况，新学的东西如果有读错的，很不能接受。
17号朗读数学书37-39页和以下5道题目
1）一块长方形菜地,宽是20米,长是宽的4倍。这块菜地的长是多少米?周长是少米?

第一位很快能列式算出来，周 长她说没学，列式80+20，后来我找书给她看38页正方形周长3+3+3+3=12后，自己知道80+20+80+20了。
2）用一段绳子将一块边长为15米的正方形苗圃地围周后还剩10米,这段绳子有多？

朗读2遍题目后不太会，给她画图讲解后知道15*4是周长，10米开始说要减去的，后来想想又说要加，有时候简单的加减法反而不会了。
3）将一张边长为12厘米的正方形纸片,对折再对折,展开后得到图6,每一个小长形的周长是多少厘米?
找了张正方形纸给她自己折，折完和图片的一样，每个小正方形宽知道知道12/4.边长是6，算周长也是讲了好一会，似懂非懂。

4）“千纸鹤中队”4个小队的40名少先队员准备给敬老院的老人们送上新年礼物-千纸鹤。每个小队每小时可以折54只千纸鹤,3小时后“千纸鹤中队”共折出了多少只纸鶴？

看到题目比较长，没有耐心读硬要求读了2遍，开始思路比较混乱，知道54*3但是后面还要乘4，我让她再读第一句话，自己明白了。

5）水果店运来7箱苹果，每箱25千克，卖出86千克后，还剩多少千克?
这个题目简单，读完很快列出算式。


“让她先说条件问题，然后说出要求这个问题我需要用到哪些条件，怎么算就能求出问题”这个是老师给的办法，
这样问的话，她提炼不出主要条件，通常是把题目都朗读一遍，再慢慢来，今天再读“6袋大米60千克，9袋大米多少千克”？口答9袋大米90千克，好半天列不出算式，卡的题目做好了记录隔断时间再让朗读看看如何。

2.盲算：未进行（16号晚上默写的作业比较多，自己默完有错的订正，还有卷子一张。17号晚上又复习英语3单元的课课通和同步练习的错题）生病完朗读捡起来几天了，后面要开始盲算了。
3.伴听：早起歌曲叫醒，早饭时间听博思园新闻，下午放学后蓝精灵1季音频听约1.5小时，入睡时和弟弟听课文的音频10多分钟入睡，弟弟听到课文音频里面好多是姐姐语文书上的，还有一些幼儿园故事中也老师讲过的，最近2周一直很喜欢听，抱着播放器听。
Part2:
17号孩子下午被语文老师和其它几个三好生叫去判语文单元测试卷，孩子很是激动一直强调 前面2个关于字词的题目好多人都错了，她都写对了，第3单元测试卷考了90.5分，激动的不行，说比上次进步了10多分，作文是编写童话故事写了狐狸和小狗的故事，我告诉她这次语文单元测试因为自己认真复习和坚持朗读课文的功劳，所以后来的朗读也比较用心了。20191018苏-恒妈点评
要强的孩子，现在朗读得很赞！
这种情况，涵妈多鼓励孩子，不用提建议只要容纳她的情绪就好，平时也要多给肯定，涵涵需要多肯定。

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反馈:未全勤
作业10（2)第20周（2019.10.12-2019.10.18）
1、新闻：周一到周五每天早饭时听博思园新闻，周六有时会听的晚一点。
2、朗读：朗读古诗有几天读的不是特别好，喜欢水调歌头和念奴娇，将进酒还不能背过。
3、体育：每天吊单杠，俯卧撑倒立，其他项目周末抽空做。
4、纪录片：没怎么看，大人没空就看几分钟就跑开了。
5、家务:本周洗碗2次，吃火锅的菜(豆腐，大白菜，土豆，金针菇等都是孩子切的，新做菜－培根卷金针菇在锅里煎，自己操作我在旁边看着)
6、唱歌：最近唱歌的兴趣不如5-7月份了，会觉得的不好意思。
7、音乐:抽空放着。
8、打字:这个还是没捡起来，放学回家道家5点，作业，晚饭，其他朗读，预习啥的一弄就挺晚了。
9、辨析:未做。
10、实验:做了摩擦起静电的小实验。
11、地理：找到智利，新加坡，看到之前画过的马来西亚已经不记得了。
12、听书:周六会听半天林汉达历史故事。
13、其他:现在带孩子出门买东西什么一般不用移动支付，会让孩子去现金付，自己算好金额，本周学校体育课在学校露了一手，做了3个俯卧撑，说全班就她一个做的起来，另外有人做的爬地上了，还想做倒立说老师说不能在学校做危险动作。这个让孩子激动了好几天。

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26-苏-涵妈1009女三
第十一期反馈20191018-20Part1:

1.朗读：朗读语文，英语，数学，古诗，拆字教案不愿意录音，周末读了12-13课的拆字教案，朗读课文现在还是看心情的，有时读的很快，有时又读的还不错。
数学朗读学校统一订的数学报的单元测试题目，第3章节长方形，正方形的解决问题题目，计算公式问孩子都知道，但是解决题目时就有时经常懵，长方形计算周长喜欢用加法计算，有点难度的需要转弯的题目，经常会转不过来，读到后面再给她讲解就急了，不耐烦了。
《字典公公家里的争吵》周末朗读的，没有录音。
2.盲算：最近一段时间孩子一直抱怨睡觉晚都没有操作盲算，朗读完，订正下作业，读下数学题目，洗漱完一般21:30左右关灯睡觉，运动和朗读的项目死活也不愿意早上来完成。（孩子数学作业不能自全部写对，经常要订正，讲解弄一会，再临时老师布置安全作业当天要完成，）
3.伴听：周五下午《蓝精灵1》的音频1.5小时左右，周六林汉达历史故事2个小时。周日下午《蓝精灵1》听了3小时左右。
4.视频：周六晚上看电影《好好先生》
5.亲子阅读：《中国俗语》读了 10多页
6.运动&户外：每天单杠，俯卧撑，倒立这3个项目都会了不愿意多做，有点偷懒了，周日上午去参观了爸爸以前的大学，孩子感叹大学真的是大，爸爸带她去了以前的教室，看了会篮球比较，完了去了苏州城墙博物馆，爬了一段城墙，下午羽毛球1个小时左右。
7.外出：周日20号外出，教孩子自己操作完成在机器上购买地铁票3张，回程时自己购买一张地铁票，独立的完成一个小任务，很是激动。
  答疑：
问：有问题要请教您，关于盲算和朗读数学，我发现2个同时执行起来有难度，通常要不做了盲算孩子就不配合朗读数学，要不就是做了朗读数学盲算就要搁置了，这学期作业比之前多了不少，主要孩子数学课堂作业她还能保证90%以上都做对，同步练习每天1-2页的内容，总有10-15%的错误，带她订正下错题，再讲讲，预习下课文，弄点其他老师临时布置的作业，弄弄都21点以后了，每天睡觉都在21:30-45之间，您之前也建议把朗读或者运动放到早上做，我试验过每次都弄的鸡飞狗跳也没弄成，孩子爷爷觉得我瞎弄孩子，下班回家19点，一回家感觉呼吸都是紧张的，弟弟通常都是自己在客厅玩玩具听广播或者自己画画啥的，目前姐姐数学在3们科中最弱一点，能否先拿下朗读数学后面再攻盲算，朗读数学的题目和孩子的反映状态，我每天发给数学老师，老师反馈上课举手的次数比前段时间多了很多，刚好孩子这一周下来每天上床后朗读数学解决问题题目还挺积极的，谢谢恒妈！

答：可以的涵妈，朗读是最基础的功夫，你家时间紧张，不能求全的情况下，就先保这个吧！
问：每天你下班到家前，孩子做哪些任务？
答：孩子一般放学到家16:40-17:00，周一和周四到家快17:30每天的作业：一般数学和语文每天都有作业的，基本上自己会做完（做完的里面数学通常是有错的）英语的课外习题她自己都写完期中测试卷，做完作业就听牛听听，带弟弟玩，有时教弟弟写字，那时爷爷做饭
问：放学后的时间应该还有利于空间，但你不太可控……目前就这么安排吧：
朗读的任务，试着全让涵自己操作，就当妈妈不在身边。习惯了后再试着调到作业前进行。
答：之前2年级的时候有让用爷爷的手机朗读录音的，执行了一段时间发现用爷爷手机朗读完课文后会看抖音这样的，后来就制止了，我们和孩子爸都很不喜欢抖音，西瓜视频这样的，老人觉得给了孩子手机孩子就不闹了，安静了，所以现在朗读要不在我手机上要不就在爸爸手机上，爸爸比我回家还晚，买的录音笔一直没教会孩子，这下回去可以再试试看，谢谢恒妈！
答：作业速度的提升也当作一个规划，等空出手来弄。尽可能地提升，慢慢调整到你回家后只是核查扫尾。这样晚上有留白，大人孩子心理上都有空间，以后才可能再加任务。
录音就用录音笔，功能单一的最好。你回头再导入打卡呗
她作业她一直速度不慢的，就是粗心大意多，
嗯，当前目标是朗读稳定下来，然后朗读和作业捆绑一起，晚饭前都搞定
这步做到了（不着急，也许要这个学期的时间）后，还是要盲算

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我在收费班做的期中考试复习攻略: 接下来两周的时间，我们全力备战期中考试，具体实操如下，（在十一长假已经做过的项目略过）：
1、课本上的词语表家长考一遍，错误的写5遍，第二天再考，直到正确，可以做计划每天考几课，不要一天考完。
2、课本上需要背诵的内容考一遍，不会的要背会，
3、课本每单元《语文天地》中词句段运用和日积月累要会写。
4、每课的课后题背下来。
5、学校发的配套练习册上的题目全部会做，达到熟记的标准，
6、如果期中考试考作文的，把自己写的每单元作文尽量熟读。

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26-苏-涵妈1009女三
第九12期反馈20191021-20191022
Part1:
1、朗读:21号朗读了13课，复习第3课《不懂就要问》,英语3-4单元课文和单词，数学42-43页。
2、盲算： 22号晚上回去带孩子复习第3章内容，我读同步练习上的题目，她画图，列式计算，主要读了解决问题的题目和填空题目，用时40多分钟，也不能全部算盲算。
3、运动：今天她自己在家运动的，没拍到视频。
4、家务: 整理自己书包，收拾自己书桌。
5、阅读:无。
6、亲子阅读:无。
7、伴听:早餐时听博思园新闻，下午放的《蓝精灵》1季听了1个多小时，睡前和弟弟听了会数学真好玩，
8、起床：早上6:40起床，晚上21:30左右入睡。
Part2:
数学这学期学的总体不怎么好，第3章节长方形，正方形，学的感觉很晕乎，23号要单元测试，我昨天晚上回去问她复习了没有，孩子说把老师说的长方形，正方形的特殊那几句话读了几遍，其他不知道怎么复习，说挺难的。
我让她先把数学书打开，翻到目录让她看着目录回忆下这章都学了什么？
答：学了长方形，正方形
长方形有什么特点？
长方形对边相等，四个角都是直角
正方形有什么特点？
正方形四条边相等，四个角都是直角
长方形的周长怎么算？
长*2，宽*2，这2个算出来的再相加
正方形周长怎么算？
边长*4
这个结束后我让她拿了一张纸把计算长方形的公式和正方形的公式写在纸上后，开始订正今天的同步练习的错题，3道解决问题都错了，用草稿纸挡着错的解答，自己边读题目边画图，对照纸上写的公式算，这样下来3道题都会算了，
后面有一道题目，从一个长方形里剪去了一个正方形，求剩下的图纸的周长？
孩子一直用大长方形的周长减去正方形的周长算的，拿了纸让她剪了，再算，弄了好几次才似懂非懂的样子。
后来又把同步练习上本单元的错题又读题让她计算了一遍了，搞完这些就21点多了，收拾好书包和第二天要穿的衣服洗漱完就上床很快入睡了。
孩子现在经常很懵，有的简单的加减法都要想好半天，有次一个题目：长方形的长是38，宽比长少11厘米，宽是多少？周长是多少？
  计算宽想了好几分钟，会经常念叨说数学题目好难。

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20191024
伴行群开学两个月总结
从开学到现在快两个月了，这两个月咱们经历了适应期，发展期，近期进入了一个疲劳期。
不管是大人还是孩子都进入了一个迷茫的阶段，前期的内容有可能遗忘，后面的内容不知如何深入。
更是以前的鸡血也随着开学两个月的陪伴孩子消磨的差不多了，耐心也是基本被耗尽了。
每天相伴的形式除了鸡飞狗跳，就是不闻不问，
如果要问要闻，那可能就是鸡飞狗跳，相处融洽的很少。
所以咱们这个颁奖仪式使其承前启后的作用。
现在是学期中的黄金阶段，第一，不太考试，考试的压力小。
第二，内容不多，即使前期有遗漏的，也可以通过这几周的加强追赶上来。
所以，家长们都先不要焦虑。
下面我针对每一个问题再详说一下。
先说朗读，朗读申爸在什么阶段都非常重视，即使初中开始叙述课文，口述心算，这些都要有朗读的基础。
咱们三年级也是朗读的黄金期，认识的字差不多够了，理解力也慢慢上来了。
通过朗读可以更好的构建朗读这个网络，也能更好的理解课文，融会贯通。
朗读中的问题，第一，没有形成习惯，前期咋们的每一次打卡，每一期的严要求，就是让家长们掌握操作方法，让孩子们形成习惯，喜欢上朗读。
所以前期做的不够好的，后面咋们继续，连续21天初步习惯就能形成。后面的巩固、反复等等三个月的努力肯定就会形成习惯。
第二在第一步形成习惯的基础上，要求孩子朗读时大声清晰，双脚垂直落地。
有时不愿意了，家长就要用一些手段。比如不愿意写字，就想朗读，那很好，读吧，读的时候必须这样。总之每一次退让都是有条件的。
现在语文考试，数学考试甚至英语考试，如果孩子做完能自己反过去读一下，很多错误就可以避免。
第二，说说盲算，盲算对我来说也是一件觉得艰难的事情。所以我内心的想法，可能在孩子身上都有体现。盲算了两年了，每次还是觉得有点艰难。
每个孩子对于盲算的认可度不一样，所以操作起来也不一样。
盲算就是锻炼工作记忆，形成形象思维。所以他的目的不是让算对，算快，当然算对算快只不过是顺手的果实，随意可以采摘。
第三，课内。
学期中都比较关心课内成绩。
语文的字词，学习新课时，要先朗读拆字，好多家长觉得朗读了听写生字还是没有提高，这个怎么破？
我觉得学习这课生字时，边写边拆，知用统一。
要不朗读拆字是朗读拆字，写生字是写生字，没有什么连通。
课文及词汇的学习，所有的老师现在都强调预习，不是说预习了孩子就不听课了，而是预习了孩子能更好的听课了，能跟上老师的节奏，上课获取的信息更多。
预习前期都要求课文读三遍以上，其实也和上面的朗读对应了，读第一遍找出生字词，第二遍标上自然段，第三遍朗读流利。
这是最基本的课文的要求，
对于上课还是不太理解的孩子，每一次朗读的时候，问问孩子大概知道说什么吗？
哪个生词不理解，课文内容哪一块不理解，每个孩子的难点可能都不一样，所以要针对自己的孩子找出孩子的难点。
另外预习时都要求查字典，生字找出至少两个以上的组词，一般找意义大概不一样的。好多孩子自己想的组词，都是不正确的。刚开始费事，后面就会好很多。
数学三年级也上了一个难度，也要求理解，
盲算过程中的问题，一定通过朗读解决了，朗读例题，每一步的解题步骤都要求读出来，要不朗读就流于形式了。
每天朗读后面要学习的，尤其要朗读例题，可以问一下懂吗，这也是数学的预习，有时间可以视算课后习题。
课本习题例题最好都盲算上。
英语和语文差不多，也是多读，做过的试卷习题也可以朗读一下。
第四，复习。
大多数家长都是老师让复习时才复习一下，老师也有可能不知道大家都忘了。
所以，根据前面的计划，现在学到第三单元复习第一单元，第四单元就复习第二单元的，第五单元的复习第三单元。
复习的内容其实就是朗读课文，生字词，特殊词汇的强化记忆。
数学利用盲算也可以达到复习的效果，每天盲算一点第一单元曾经卡的知识点。
英语前面学的生词，课文朗读，学过的知识点的复习，做过的试卷的朗读等等。
这一部分主要的就是做好计划，每课都涉及到。
第五，最后就是大家最在意的阅读，作文，阅读理解。
这是一个细水长流的活，不是说通过突击就可以有质的提高。
阅读这项工作有两个阶段，第一，形成阅读的能力，第二，形成阅读能力的，利用这项技能获取知识。
现在咱们大多数孩子停留在第一阶段，第一阶段不要强迫孩子看书，看什么书都行，差不多了就给上哈利大部头。
这时第一阶段就形成了。愉悦的内容尽量快拿走，给第二个阶段的内容，好的资料，基础三百。
作文群文件专门申爸讲了一个，大家可以看看，
生活中的词语片段素材都是作文的累积。家长不觉得难，那就不难。刚开始孩子知道什么是难呀，就是通过周围人的强化，他才觉得这是一件比较困难的事情。
家长能给指导的给指导，不能的就让孩子多读一些美文，拿出来里面随意地就可以造句呀，发挥呀。
首先要先能说出来，再说写出来。这些也都得有基础，所以是急不来的。
最后是阅读理解，现在好多都觉得阅读理解难，是三年级孩子的难点，
可不是吗？三年级他可能理解里还到不了那种程度，答题肯定有问题。
一些方法指导老师在学校都会给，作为家长，除了配合好老师的要求，也可以一聊天的形式问问学的课文内容呀，课堂内容呀等等。
等阅读量，理解力，伴听的都差不多了，这些真都是自然而然的事情。
如果非要现在求成绩，那就是题海的刷，这样是事倍功半。
叨叨了这么多，只有一个主题，不要犹豫，不要徘徊，继续保持往前。
每天基础的朗读、盲算做好，伴听、天书加上，咱们的孩子都没有任何问题。
要相信自己的孩子。要相信上山后咱们就与众不同。@01-苏-宝妈1106三
@06-粤-豆妈1105男三
@07-湘-壮妈1101三
@08-鲁-齐宝妈1102男三
@12-沪-阿诺妈1108男
@16-湘-桐妈1108B
@24-辽-童妈1105男三
@26-苏-涵妈1009女三
@29-沪-锐爸1107B
@27-浙-蕴妈1104男三 、
冀-天天妈1107男

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26-苏-涵妈1009女三
第九12期反馈20191023-24反馈
Part1:
1、朗读:复习语文课文前面的章节，朗读新学的课文，23号朗读了4单元的知识汇总部分。24号晚上三不一要求了快10分钟，才读完数学单元测试卷上的错题部分。
这两天没有数学作业：主要复习3单元，用绳子给孩子比划应用题目，昨天晚上套被套和孩子一起，让她帮我找被套的长和宽，我又问她如果我要给被套装个很长的拉链，怎么知道要弄多长的拉链呢，后来孩子还是理解了，说先把被套的长，宽量出来，算出周长就可以了。希望是真的理解了。
3、运动：倒立，单杠，俯卧撑，23号第一次倒立挑战成功1分钟以上，很是激动兴奋，24号晚上就说没力气，只坚持了15秒左右。
4、家务: 整理自己书包，收拾自己书桌。
5、阅读:带了寓言故事去学校看。
6、亲子阅读:和弟弟一起看DK百科。
7、伴听:早餐时听博思园新闻，下午放的《蓝精灵》1季听了1个多小时，睡前和弟弟听了会数学真好玩,发现如果放弟弟要听的语文课文音频就入睡慢，两个人听着还讨论故事，听数学真好玩，姐姐很快能入睡。
8、起床：早上6:40起床，晚上21:30左右入睡。
Part2:
昨天让孩子朗读数学单元测试卷子上的错题目，孩子不肯，抱怨每天都读数学书了，还是照样考不到90分呀，很生气的样子，三不一要求执行起来，就盯着她看，这娃很倔，生气的把自己的卷子用手抓成一团后，大哭了起来，我开始没理会给她哭了有几分钟后，我给她了一个拥抱：你哭肯定是因为这次考试没考好，先处理下情绪，哭完了心里的火没有了，我们再开始朗读如果没有每天朗读数学书，那估计考的还好差的，后来孩子又很快把卷子用手往平的推，自己还告诉我哪些题目不该错，这次考试的确填空题失分太多，她自己也承认是没看清楚题目，应用题终于扣分减少到了6分，后来同意朗读数学卷子的填空题部分和其它错题。这次考试班级都考的不好，上学期的三好生有2个女孩比她还低了几分，开学几次考试，发现男孩子的成绩都进步很快，女孩子之前一直高分的有点下滑。

张天华

图难于其 易，图大于其细。

lily8261

20191118反馈:
1.朗读:15-17号家里老人生病忙着跑医院，大人一忙孩子就钻孔不干了，今天再捡起来，困难重重，读了数学3页，语文和英语死活不肯读，三不一要求执行了快40分钟，老母亲气的肝疼。
2.盲算:无
3.伴听:早饭听博思园新闻，下午放学听《蓝精灵》音频1.5小时，晚上和弟弟一起听了会初中历史音频。
4.亲子阅读:给弟弟读了《中国动物故事》20页，姐姐蹭听的，《幼童文库》15分钟。
5.其他:最近这孩子对吃特别有兴趣，天天想着吃啥菜，周末自己切菜要吃火锅，又要吃蛋挞，又要吃鸡爪，就是对学习从来没看到过兴趣，感觉对学习到了死猪不怕开水烫的节奏，周末的作业都是周五只完成少一半，剩下的一定要熬到周日晚饭后才开始做，这周数学卷子自己胡乱写完就装起来，我拿出来一看错了好几道，又讲了一遍，人家还不耐烦。

lily8261

20191119反馈:
1.朗读:今天的朗读也是持久战了好久后自己去录音了，晚上睡觉前我听了下录音，语文朗读了《美丽的西沙群岛》，英语朗读了5单元课文，数学朗读的没听出来，总之昨天的朗读质量还算可以吧。
2.盲算:没有进行，这个项目要慢慢捡起来了。
3.伴听:早饭听博思园新闻，下午放学听《蓝精灵》音频1.5小时，晚上和弟弟一起听了会初中历史音频。
4.亲子阅读:妈妈身体不舒服，没有亲子阅读，听到姐姐读了一篇小故事，两个人后来还讨论的。
5.其他：作业昨天自己在学校完成了一半，放学后自己写完语文练习测试，英语错题本整理内容有点多，记不住有点着急了，橡皮检查法今天晚上回去如果孩子写完了然她检查下看看再反馈。
6.运动：俯卧撑，倒立，羽毛球打绳子各完成了。

lily8261

20191125反馈:Part1:
1.朗读:今天的朗读语文17课故事三首和18课《富饶的西沙群岛》，数学朗读应用题目3页，英语复习1单元、5单元、预习了6单元、7单元课文。拆字教案这几天都是上床后读的，似乎她觉得上床后的读书不是任务，读的时候弟弟还要在旁边找自己认识的字，教案 就没哟录音了，如果录音时候别人发出一点点声音，就气得不行要删了重新录。
2.盲算:今天写植物的作文，时间不够，前几天开始捡起来做了，每天10-20道题目热身。
3.伴听:早饭听博思园新闻，下午放学听《蓝精灵》音频1.5小时，晚上和弟弟一起听了会初中历史音频。
4.亲子阅读:《哲学小故事》每天读1篇文章，孩子关于第一篇的女大学生和同学一起上课路上，买的煮熟的鸡蛋掉草坪上去要不要捡的问题，自己说自己肯定会捡的，后来又跑去问爸爸，听到书里面的几个人都回答说不愿意去捡，她不能理解，又问我说是捡起来好，还是不捡起来好，我告诉她没有好和不好，看每个人当时考虑的是哪个因素多，如果考虑觉得一个鸡蛋煮熟自己买来，途中有好多人的劳动和参与就捡起来，如果考虑当时自己捡鸡蛋在意周围人对自己的议论和评价多可能就会不去捡起里。《中国动物故事》弟弟要听，就读了5个故事，读过一遍了大多孩子都记得了。
5.橡皮检查法：21-25号都在做，没有开始的排斥情绪了，检查到错题我就及时鼓励她是火眼金晶，没有错题就鼓励她读题目细心等，周末的作业2页同步练习我都忘记去看了，除了后面的2道题是问爸爸的，前面的填空，计算，选择题居然全做对了。今天没有数学作业，让做了一张单元测试卷的填空、选择、解决问题的题目，太晚了没有检查。
6.运动：羽毛球打绳子，绳梯各3组以上。
7.其他：自己作业完成我回家前练习钢笔字帖2页。

Part2: 发现自己用荧光笔在数学作业的题干上的重点字上标注了颜色，比如：“至少”、“最大”等字样。前面几天标注了我看到后及时表扬了她的做法，这样好多题目的意思就不会审题错误了。

lily8261

20191127反馈:
Part1:
1.朗读:语文朗读了20课《美丽的小兴安岭》.英语朗读6单元-8单元课文，数学朗了2分钟多，前几天把天妈和恒妈点评的给她看了后她自己要求每科朗读时间要超过2分钟速度也慢下来点了。
2.盲算:妈妈公司有事回家9点了没做。
3.伴听:早饭听博思园新闻，下午放学听《蓝精灵2》音频1.5小时左右。
4.亲子阅读:读了《哲理故事》3页，这本书姐姐很喜欢听，会讨论里面的内容。
5.橡皮法检查:今天数学作业自己检查的1页同步练习，我没来及看是否全对了，5单元数学单元测试老了85分，比前几次单元测试进步一些，孩子挺高兴，说解决问题检查时算了算式，有1个题目式子错了，那道题她不会。
6.运动:倒立，俯卧撑，单杠。羽毛球练习动作各一组。
7.其他:作业后和弟弟练习打字。
Part2:
今天孩子在学校别人值日时间，自己把作业写了多一半，回家用爷爷手机朗读录音，我到家后听到她说的好好赞扬课一翻，孩子说多写作业晚上可以多听故事和打字。

lily8261

20191128反馈:
Part1:
1.朗读:语文朗读了语文园地六的内容.英语朗读5单元-8单元课文，数学朗读了轴对称图形章节的2页，现在自己说还是朗读的慢一点听着像样子，今天订正的语文单元测试卷，发现孩子修辞手法（拟人，比喻，排比）不太理解，这个生活中要多运用下，加深理解，修改病句也不太会，这两个弱点需要花时间来巩固下了。
2.盲算:无。
3.伴听:早饭听博思园新闻，下午放学听《蓝精灵2》音频1.5小时左右。
4.亲子阅读:读了《哲理故事》一篇文章。
5.橡皮法检查:昨天的数学同步练习错了一道题目，解决问题的题目少算了一步，今天我到家孩子已经完成了，晚饭后带着她检查，第一道计算题目420/4算的是105.结果写成了150，自己说还好不是考试，考试的时候她说自己计算题目都会检查2遍，认为计算题目不应该扣分，那样就太可惜了，解决问题题目需要一步除法再一步乘法的，自己写的答案不对，检查的时候读了2遍题目后就发现错了，吐舌头说"我开始就是这样写的，又觉得不对，重新改的居然改错了”最近发现孩子数学做同步练习时对最后一道拓展题比较有兴趣了，以前经常说：这种题目不会老师说没事，他课堂上会讲的，现在不管能不能做出来，态度还是很积极的，愿意去尝试，真做不出来就问爸爸，孩子爸说简单的题目我给孩子讲解就弄复杂了，现在有不会的题目如果爸爸在家孩子都很着急去问爸爸了。
6.运动:倒立，俯卧撑，单杠，羽毛球练习动作各一组，跳绳100多个，中间好久没跳现在连续跳的个数减少了。
7.其他:作业后和弟弟看了蓝精灵，练习打字，画画。
Part2:
告诉我说自己平时作业时会用荧光笔把重点字样涂出来，这样可以减少错误，她的这个举动引起了老师的注意，今天班主任要求他们以后作业，考试都可以这样操作，自己有点小成就感。

lily8261

反馈: 全勤
作业13（2)第26周（2019.11.23-2019.11.29）
1、新闻：周一到周五都是每天早饭时间听新闻，这个最容易做到，周六上午去上书法课，有时中饭时间听，如果周六妈妈上班，就周六晚上听，前几天听到关于高分十二号卫星发射的新闻，顺便告诉孩子，孩子的舅舅（妈妈的表弟）也参与了这个工作，那几天都是通宵通宵熬夜的，后来发射成功后才听他说的，弟弟很激动就把百科书上的关于卫星的部分翻出来，说要自己用饮料瓶做个卫星发射看看。
2、朗读&阅读：《两头看人生》，《苏秦的历史时代》这两篇在我的带领下读了好几遍，自己单独朗读时不是很流畅，所以孩子不肯发语音到群里，觉得自己读的没有朗读课文那么好吧。《哲理故事》每天晚上读一个小故事，孩子有时会讨论里面的内容，还会问怎么样做算对怎么样做算错等问题。《吴越春秋史话》亲子阅读了几篇了。
3、体育：单杠，倒立，俯卧撑，羽毛球练习动作每天有做，跳绳最近跳的有点少了，绳梯本次的几个动作只学会了3个，其他几个一直看视频还不能做到自如。
4、纪录片：《逻辑思维-治不好的地域歧视》《逻辑思维-夹缝中的80后》这2个看了后问为什么会歧视河南人，说幸好自己不是河南人等，又问爸爸是80后吗？80后是什么意思？她们要叫10后吗等等问题、《BBC.未来景象》这个就是看热闹，不是很配合的看。
5、家务:本周拖地2次，切菜1次，还说家里的拖把和学校的一样的，她在学校拖地很好，在家因为没有老师，就不想拖地了。杀鱼的作业孩子小时和妈妈去菜场买鱼时，鱼在袋子里跳，吓得妈妈直接把袋子和鱼都扔了，这个事情孩子还有点阴影，从小北方长大的妈妈25岁之前没见过活鱼，到现在还是不能克服自己的障碍，不敢洗鱼，洗螃蟹，虾等水产。
6、唱歌：《兰花草》很喜欢，差不多可以唱但是现在不愿意录音和发语音，弟弟听的会调子了不会歌词，之前学过的歌曲每天牛听听会播放几首，有次姐姐说在学校听到有同学唱《一起学猫叫》突然觉得那个歌好难听，一点都没有童年好听。
7、音乐:《贝多芬交响曲全集》晚饭时开始播放，听的妈妈自己也喜欢上听了，
8、打字:从上周开始捡起来打字的项目，放学回来后作业完成后，自己打字，拼音的打字让孩子把之前分不清的en和eng也分清了，现在速度还比较慢，一分钟不到40个字。
9、辨析:
10、实验:已经完成
11、地理：上周已经完成12、社会实践：观察急诊科，本来打算本周六去医院的，结果妈妈临时要加班，周三下午放学早，后来让爷爷带孩子去的，说等了2个小时左右，看到有2个人到急诊，一个是喝酒喝的半死不活的，被人抬着到医院的，（孩子说看来酒真是不能多喝，以后也要让爷爷少喝点酒）一个是小男孩不知道什么原因，一个眼睛受伤出血了，用手捂着，血都流到外面了，爸爸抱着他跑着到急诊科，妈妈在后面还不停的骂孩子调皮，孩子的感受是去了医院看到的都是病人多，觉得不生病很好。
13、辨析：

lily8261

20191202反馈:
Part1:
1.朗读:语文，英语，数学自己朗读的，语文有开始复习前面的课文或者语文园地的部分，具体读的哪几课我没顾上听录音，现在孩子终于不排斥朗读数学了，还经常会第一个就朗读数学课本，这个算是一个大的进步了。
2.盲算:昨天时间紧张就算了10道加减法口算题目。
3.伴听:周末和弟弟一起听了《笠翁对韵》、《格兰特船长的女儿》音频，平时都是早饭听博思园新闻，下午放学听《蓝精灵2》音频1.5小时左右。
4.亲子阅读:自己读了《哲理故事》两篇文章，因为篇幅很短，看完给我大概讲了里面的内容，和我一起朗读了《老子五千字过关》后来又听我读景山语文书四上的几篇故事。
5.橡皮法检查:今天的同步练习一页，孩子说做完就检查过了，我又看了一眼，有个解决问题的计算错了，后来让她自己检查，发现错了，自己开始研究说100-25居然不会了，怎么回事？找到错题目后是有喜有忧的，说要是没错的话，今天作业就全对了，最后一个拓展题目自己也算出来了还给我做了讲解。橡皮检查法从数学学科开始着手应用，这段时间坚持的还是挺有效果的，后面可以扩展到语文和英语学科。周末的数学同步练习我忘记带她做检查了，后来发现她居然都做对了，有个题目有擦的痕迹说自己检查时订正了。
6.运动:倒立，俯卧撑，单杠，羽毛球练习动作各一组，跳绳100多个。
7.其他:作业后和弟弟看了蓝精灵，练习打字，画画。8.入睡起床：早上6:40左右起床，晚上21:20左右入睡。
Part2:
之前表扬她在学校利用课间时间抓紧写作业，很会利用时间，上个周五晚上（11/29）号晚上很激动的告诉我，除了英语老师让打印的作业外，其余的都写完了，下课时间也抓紧写作业，这样周五晚上朗读，运动完就可以看电影了，她挺喜欢网校安排的电影作业，从开始听到是英文的就反感，到后来说听不懂英文就看画面好了，每次都很期待，经常会看2遍，有的电影问爸爸，爸爸说没看过，她会觉得自己很厉害。

lily8261

20191203反馈:
Part1:
1.朗读:语文，英语，数学自己朗读的，具体朗读内容我只是告诉她可以从前面开始复习了，数学读了5-6页，语文的英语读的很着急。
2.盲算:今天爸爸生日着急吃蛋糕，不在状态没进行。
3.伴听:叫起床放的网校的歌曲，早饭时间听新闻，下午放学听《蓝精灵2》音频1.5小时左右。
4.亲子阅读:和弟弟一起听我读了《哲理故事》两篇文章，《新语文读本》给弟弟读了3个故事，姐姐上床后自己又翻看了一会其它一本《新语文读本》。
5.橡皮法检查:今天的同步练习一页，孩子说做完就检查过了，我后来看了一眼没有错题，现在每科作业和练习都会把关键的词标出来，发现这个办法挺适合她的，错题少了很多，语文和英语今天都是默写作业，橡皮检查法没用到。
6.运动: 倒立，俯卧撑，单杠，羽毛球练习动作各一组，跳绳100多个。
7.其他:作业后和弟弟看画画，晚上打字15分钟，自己摸索出来词语的2个字，直接打缩写也能出来这个字，就开始偷懒了，有的字不认识的开始不愿意查字典，好来有个瓿，问爸爸也不认识，自己只好查字典了，后来说看来大人也有不认识的字呢，还是查字典比较保险。8.入睡起床：早上6:40左右起床，晚上21:40左右入睡。
Part2:
今天的数学作业和语文默写也是在学校完成的，说现在下课都不想玩了，不上厕所的话，上午的课间就赶紧写补充练习了，下午的自习课自己写了作业，英语默写老师要求家长读孩子默写，签名后上交的。


朗读群的奖品“梨糖膏”前几天晚上我读书读的嗓子干让娃拿给我吃，自己也吃了一半，里面有薄荷，他们吃不惯，说太辣了，居然联想到她们班主任天天讲课，放学后安排值日啥的，说老师嗓子更疼吧，问我可以带给老师吗？我说是你自己的奖品，你可以可以处理，后来一盒全拿给老师了，班主任晚上QQ留言说谢谢梨糖膏，嗓子很是清凉。

lily8261

20191204反馈:
Part1:
1.朗读:语文朗读了22课课文，英语复习了1-7单元老师让打印的复习资料，今天英语朗读的最多一次，数学第五2页内容。
2.盲算:今天检查数学作业2页纸，花了快30分钟，盲算又没能进行。
3.伴听:早饭听博思园新闻，下午放学听《蓝精灵2》音频1.5小时左右，睡前听网校音乐10多分钟，今天晚上给我说今天听博思园新闻里说打孩子屁股和不给小孩吃饭是犯法的，我后来一看最后一个果然是的，难得的有反映。
4.亲子阅读:读了《哲理故事》2个古诗页，今天读的人生必吃的三道菜，孩子第一反应是红烧肉，因为毛主席也喜欢吃红烧肉，后来听下去是吃苦，吃亏等说和她想的不一样，《新语文读本》给弟弟读了4个故事。
5.橡皮法检查:今天数学同步练习2页检查出4道错题，从头都算了一遍，计算题错了2道，一个是324/2算错了，还有个380/4圈答案圈成了90(答案是90.94)解决问题错2题，买东西题目，物品单价和数量是表格形式，理解成加减法了，朗读完题目后及时订正了，另外题目是有3个小问题，最后一个算式列错了，原因是读题目是没有再去读总题干部分，只读了第3位的问题，题干中是96.她列式列了90-26.
6.运动:放学回来自己做了没人给她录视频。
7.其他:作业后和弟弟画画。
Part2:
朗读前先赞扬孩子最近一周都是在校把作业完成了，很会利用和管理自己的时间，孩子听高兴了，又聊了几句学校的事情，经常被英语老师叫去批别的班级作业，还说不该错的题目总有人错，那个班同学字的写的不好等，去批改作业的3个同学2个都是三好生，我顺便说老师叫去的都是学习好的，也都是我们朗读群的同学，老师肯定看你们每天朗读课文，知道你们都有毅力的，自己立马决心要朗读1-7单元英语复习资料，从未有过的情况，自己主动朗读录音的，赞扬的力量还是挺大的。

lily8261

20191205反馈:
Part1:
1.朗读:今天语文，数学，英语都朗读的不多，订正数学卷子花了1个小时时间。
2.伴听:晚饭听了2集点点放大镜，下午放学听《蓝精灵2》音频1.5小时左右，睡前听网校音乐10多分钟。
3.亲子阅读:自己看了新语文读本书10分钟多。
4.橡皮法检查:今天订正数学单元测试卷子的，第5单元测试，考的不好，没到80分，孩子觉得自己的数学考到85都难了，更别提90分了，填空题目扣分15分，选择题扣4分，解决问题答得时候写错了扣了2分，还有个算式列错了扣2分。今天晚饭后订正试卷时一直说肚子有点疼（可能晚饭吃多了，胃胀或者是看到数学卷子条件反射，不想订正）带着情绪不愿意动笔，前面讲了几道题目就说自己听不懂，也不肯用草稿纸画图，计算，后来索性坐到桌子上去，故意用脚去踢椅子，来回踢，我坐在旁边盯着她看，坚持了有好几分钟，后来有个电话提醒我买的水果在柜子里还没取，我就要去楼下取水果，到客厅，发现爷爷，奶奶和弟弟去楼下散步了，我就和孩子一起下楼了，刚开始我也有点生气不理她，各走各的，后来我故意问她冷不冷，摸摸她手，娃说：妈妈，你手这么冷，放我口袋里暖吧，后来又拉着她手过了桥，去了金桔，看到金桔知道我要做金桔酱后，吃货的娃立马满脸放光，刚才的不愉快好像从来没发生过似的，到家后，做完了运动，就从头把填空的几个题目又讲了一遍，用心了之后效率提高好多，解决问题的题目就留着明天再讲解了。
5.运动:去楼下柜子里取菜回来后做了俯卧撑，单杠，羽毛球练习动作各一组，跳绳130个。
6.其他:作业后和弟弟画画。
Part2:
孩子有情绪时，妈妈不能被孩子的情绪带着走，只要每天坚持实操，相信总有一个项目孩子会拿下来，并取得成果的！今天除了卷子订正孩子没有在学校完成，其他语文，英语，数学都在校自习时间完成了，都交给老师了，说明天有领导要来检查工作，继续表扬了她在学校抓紧时间完成作业，是对自己的学习负责的孩子，刚好晚上爷爷说一个楼上的男孩3年级每天晚上作业写到22:30，因为写字慢，在校也不写，我就趁机又肯定她的好习惯，孩子听了后有点不好意思了。

lily8261

20191209反馈:
Part1:
1.朗读:今天朗读时说太困了，我让接着之前的复习，这娃就喜欢读4课和7课，因为这2课内容少，就很不情愿，后来她自己录音的，一听妈呀，像刚睡醒的，朗读质量太差，结束后在白板上默写了3课的词语，阻挡一词没写出来，其他都写出来了。
2.伴听:早饭听了博思园新闻，下午放学听《蓝精灵2》音频1.5小时左右，历史上的今天约20多分钟，睡前听网校作业《我们是怎样过母亲节的》
3.亲子阅读:听我读新语文读本书10分钟多，《哲理故事》一篇文章。
4.橡皮法检查:数学同步练习学习平移和旋转，内容比较简单，篇幅也不多，很快检查完毕了，语文作业大多都是抄写词语，同步练习在学校就完成后交了，英语也是背诵和默写作业。
5.运动:绳梯3组，倒立，羽毛球练习工作，空中挥拍各1组，跳绳累计200个。
6.家务:放学回来作业后有给弟弟做了番茄炒蛋，这个菜是弟弟的最爱，弟弟把炒的一碗都吃完了，姐姐成就感满满的，和弟弟两个人睁着刷马桶，后来约定周一、三、周五姐姐刷，周二、周四、周六弟弟刷，晚上洗脚时刷了马桶，干家务永远比学习积极。
Part2:
周六晚上去同学家玩了2个小时，这个同学在家写完作业就可以看电视，这同学习也很好，一直是三好生，在家她做家务，她妈妈是给现金奖励的办法，比如洗碗给5元，晾衣服给2元（妈妈一个人带她弟弟，弟弟才6个多月，还要接姐姐放学）这个同学作业都是爸爸辅导的，她爸爸每天下午6点准时到家，做饭，吃过晚饭后给就给孩子讲解数学和其他作业，大概这个情况，孩子就抱怨为啥她可以作业完成就可以看电视，而且看的都是在我们家看来都是“垃圾电视”，我们家电视之前用了几个月，一般给看纪录片啥的，后来被弟弟砸坏了，就没再买了，我给孩子解释，每个家庭情况不一样，我们学习别人做的好的地方，不用全部照搬，貌似她不太能理解，我告诉她你把你看过的电影和班上同学去交流一下，肯定看过的没几个人，看电视电影就像吃饭，你看的都是“红烧肉”，别人看的是“剩饭，剩菜”，你觉得哪个好？自己说当然红烧肉好吃呀，可是剩饭剩菜不照样有人吃吗？

lily8261

20191217反馈:
Part1:
1.朗读:今天放学后去小区一个同学家玩了有1个小时，回来不肯朗读数学书，说这个同学只读英语和语文课文的，自己也不愿意读数学书，看到她这样，我也没有强求，后来就让她自己安排了，朗读了英语2个单元课文，语文预习了《灰雀》，2年级的时候读完了小古文100篇，这学期学司马光这课说很熟悉，很快能背诵默写出来了，发现让背诵的东西听的多了，孩子学起来有熟悉的感觉，容易接受的很快。上床后读了博思园网校的校训，自己还解释给我听里面的句子的意思，后来又聊了会曾老师的书和教育闲谈。
2.伴听:早饭听了博思园新闻，下午放学听《蓝精灵2》音频1.5小时左右，洗漱时听网校听书音频《为了水晶》《送到天堂的礼物》《玫瑰树、远处的山》等。
3.亲子阅读:听我读新语文读本书10分钟多，《哲理故事》自己看了好几篇，边看边用红笔圈出了好词好句，说这本书里面的都是好句子。
4.橡皮法检查:数学同步练习检查1页，都让读了一遍题目，读完自己订正了2道题目，分数的加减法，孩子对分数的6/6=1这个一直想不明白，明天再来骚扰下类似的题目看看，今天没郎读数学书，就趁机把课本里面的例题都让她给我讲了一遍，又口算了10道分数的加减法，盲算好久没有进行了。
5.运动:绳梯3组，单杠，俯卧撑，羽毛球练习工作，空中挥拍各1组，抛球接球2组。
6.家务:现在每天很积极的刷马桶，吃饭时端饭，盛汤都是姐姐完成的。                                                          7.复习：语文每天复习2课，默写词语，总结课文的概述，目前进行到第8课了，前面的古诗部分有的作者不记得了，有的字也忘记了，现在默写词语的时候有弟弟来帮忙读词语了，弟弟很享受这个过程，觉得自己都认识姐姐书上的一些字了，信心满满的，不过大多是我小声读给他听，他再大声读出来姐姐在白板上默写。数学先计划朗读前面的内容，如果朗读进行不下去就重点做错题。
Part2:
最近一个月除了周三放学早，没有自习课，其他时间作业大多能在学校完成，但是检查还是需要大人盯着执行。

lily8261

20191219反馈:
Part1:
1.朗读:朗读数学单元测试卷错题部分，单元测试，分数的章节考了77分，自己说还是朗读下数学试卷里面的错题吧，语文朗了《掌声》，很喜欢这篇文章，之前听 音频时和弟弟都很喜欢这篇课文，听的认真的第一次读起来比听的不认真的明细流畅很多，英语朗读1单元课文。
2.伴听:早饭听了博思园新闻，下午放学听《蓝精灵2》音频1.5小时左右，上床后听音乐10分钟多。
3.亲子阅读:听我读新语文读本书10分钟多，《哲理故事》这本书自己带到学校去看了，说不用我给她读了。
4.橡皮法检查:数学单元测试卷的错题她自己先订正的，让检查说自己好多题目不会，也检查不出来后来就朗读了题目，再画图，排除，计算弄了一遍。
5.运动:绳梯3组，单杠，俯卧撑，羽毛球练习工作，空中挥拍各1组，抛球接球2组。
6.家务:现在每天很积极的刷马桶，吃饭时端饭，盛汤都是姐姐完成的。                                                                7.复习：语文老师让打印的单元知识汇总，上床后读了2个单元，有的我问她来答，这样的方式孩子好像比较容易接受，有的词语我读出来让她写，就在被子上画的写写。数学我打印了一份考点提示，她自己前天晚上看了2页，读了一部分。英语按照老师的要求每个单元的单词，句子，课文背诵，单词和句子默写。

lily8261

20191225反馈:
Part1:
1.朗读:英语朗读复习了5单元知识汇总，单词，词组，句子等，语文朗读第4单元知识汇总部分内容，数学复习朗读了2页前面的内容。
2.伴听:早饭听了博思园新闻，下午放学听《蓝精灵2》音频1.5小时左右，上床后听音乐10分钟多，洗漱时听了一集《历史的真相》。
3.亲子阅读:和弟弟一起听我读了一本《小学生文库》里面的寓言故事。
4.橡皮法检查:数学期末复习一小张卷子，自己检查出来3道错题，其中有个题目说自己开始没读懂，后来又想起妈妈说读了不懂的题目再读三遍，后来读完第3遍后，忽然就明白了，我趁机赞扬她读题目认真，多读题目又会做了一道题目。
5.运动:绳梯3组，单杠，俯卧撑，羽毛球练习工作，空中挥拍各1组，抛球接球2组。
6.家务:现在每刷马桶，吃饭时端饭，盛汤都是姐姐完成的。                                                              7.复习：语文朗读了26-27课拆字教案，这学期班级默写词语很少错过，前面教案朗读的都怠慢了，复习了又加进来了，数学让写了一份期末试卷的填空题和选择题，这2类型的题目容易错，还没来及核对答案，语文默写第5单元单词，词组，句子，语文做了一篇阅读理解题目，自己做完和答案核对，发现不是一模一样的，气得直哭，我告诉她意思表达对就可以，不一定要和答案一模一样，娃说老师批卷子都说要和答案一样才可以的。

Part2：最近班上好多孩子生病，自己天天晚上的运动倒是很积极，说不想生病请假，不然会有好多作业要补的。
告诉在学校看了一本关于毛主席的书，问我为啥和毛泽东一起的其他都没有毛主席厉害？钱上也只印了毛主席，没有印其他的周恩来和其他人呢？说是不是这些人都没有毛主席厉害？《作文笑传》2本也陆续看完了，一直以为她在学校也不怎么阅读的，说周三下午的语文自习课老师让都阅读，不让写作业，这样挺好的，阅读时间有保证了，家里我很少看到她主动看书的，今天弟弟说姐姐今天在沙发上读书的，说他自己每天都要看一会书的，这样以后才能做个有学问的人，姐姐才是第一次在家看书的。

lily8261

2019年年度姐姐实践总结：
一、三上的这学期加入收费群，最大的收获是把朗读数学课本加入到每天的朗读里面来，虽然有时朗读质量不是很高，但也算坚持下来了.
二、盲算还是夭折了，进行了不到2个月时间，这个一直是妈妈怕的雷，也是孩子短板，这个需要向诺妈多学习客服惰性。                                                                                                                                                                三、阅读：还是看图为主，看的纯文字的书不多，但是以前亲子 阅读过的孩子看起来比较容易接受，臭屁的大脑这本书一年级时给读过，这两天自己翻，也不知道是看图还是看文字。
四、加入网校，每天听新闻，做运动，参与家务劳动已经日常化。
五、书法学习情况：参加书院的首届书法比赛，拿了个3等奖，算是对继续学习下去的一个激励作用，硬笔书法学习1个学期，软笔书法学习2个学期。
一、朗读：三上跟着我们收费班，最大的收获是把朗读数学课本加入到每天的朗读里面来，虽然偶尔朗读质量不高，只是眼到了，心和脑都没到，这个需要后期的朗读习惯继续保持来巩固，
二、期末：三上的期末成绩也算是历史最低了，语文和英语勉强到90分，特别是数学，（考试前一天晚上被爷爷冤枉，哭了一会，可能影响到了，本学期单元测试的卷子，口算和竖式计算的没有错过，结果期末考试扣了6分，孩子本身是内敛敏感的孩子，后期还是需要多鼓励）返校当天去找了数学老师和班主任，数学老师反映：读题的审题的能力依旧是弱项目，偶尔计算也会丢分，建议通过提高语文的阅读理解来帮助读懂数学题目和意思，英语成绩也是忽高忽低，不够稳定，听了老师的话，这天晚上我一个晚上都没睡着，好久都没有过失眠了（想到自己的孩子数学成绩在班上都倒数第几个了，心里那种心痛的感觉很是强烈，比自己没考好都难受，再加上孩子平时玩的几个同学人家都是三好生，也都在我们朗读群里，可是孩子还傻乎乎的没有那么难过，吃的好睡的香的，）
三、假期计划：黑马阅读理解每天2篇，数学口算和竖式题目每天30道，做完自己检查，英语完成寒假作业的同事巩固老师发的拓展的单词。