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楼主: aping

[实践交流] 杏坛学艺-175-三苏文妈1004女实践记录

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 楼主| 发表于 2019-4-16 12:40:12 | 显示全部楼层
反馈20190413-0415
三苏-文妈1004G175

周末两天完成了作业
朗读这一块主要读数学,4个单元分两天读,读完后盲算课本,推进的比较慢,两天一个单元没算完
伴听早晚是汉书、语文课本、英语课本的常规伴听,空余的时间她自己听故事
这两天安排的并不好,预习没有推进,决定把周六下午的课停掉暑假再上

周一是比较糟糕的一天,小朋友作业写到11点,她放学后我出去了2、3个小时,8点回来回来说作业已经写完,订正数学同步到9点,订正好后说语文默写没完成,默完后又摘录没完成,等全部弄好都11点了,盲算也没进行,倒头就睡。
总结:
昨天放学回家后,我让她除了读常规的今天学的和明天学的,还让她读了数学第一单元,孩子非常不愿意,说内容太多了,读到快6点还有练习没读完,我觉得赶紧让她写作业
这块,妈妈安排的不够妥当,应该常规读完后让孩子抓紧时间写作业。写反馈的这个时候我在想,要不要平时时间的复习朗读我当睡前故事读给她听呢?不知道这样的效果怎么样。
时间安排的不够合理,孩子在作业没有全部写完就看课外书,以前都是收掉,现在收掉她自己总归会翻出来的,我就告诉她,没写完之前看也可以,写一篇不少于250个字的读后感,写完了看就不用写。这样会不会让孩子更害怕作文呀。。。。。。
老母亲心就是软,看她昨天睡的那么晚,把今天早上的伴听、闹钟全部关掉了,让孩子多睡会,睡到6点半的样子孩子叫我,我说你再睡会吧,又眯到7点
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 楼主| 发表于 2019-4-24 11:00:00 | 显示全部楼层
反馈20190422-23
三苏-文妈1004G175

周三其中考,所以从周末开始所有的精力放在复习上
朗读这一块主要读语文资料,4个单元整理的资料第一天读5遍,第二天读3遍
盲算,周一没有完成,周一订正作业到10点,主要是孩子态度非常不好,妈妈就甩手离开,孩子哭了好长时间,妈妈忍不住大声和她说了一些学习是她自己的事情之类云云,后来时间晚了就没让订正了,睡觉,这个时候孩子状态也的确非常不好,妈妈也在检讨这个时间安排该怎么样更合理
周二那天老师布置的作业特别少,早早就完成,盲算30分钟,10分钟拎了拎错题,盲算9点进行的,时间还是晚,今天打算回家休息后先盲算再做作业。
伴听早晚是汉书,语文课本的时间好像被挤掉了,还没时间研究到底什么情况,英语课本的常规伴听,空余的时间她自己听故事,要求换成笑猫日记,被我拒绝

这周计划:早上6:30起床,15分钟洗漱穿衣

          早读30分钟左右(内容暂定语文、数学、英语的常规朗读)

          放学休息20分钟,先盲算30分钟,20分钟计算,10分钟拎试卷错题
         
          妈妈一起做作业计划,并且在孩子没养成好习惯之前先坐旁边
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 楼主| 发表于 2019-4-25 15:49:30 | 显示全部楼层
反馈20190424
三苏-文妈1004G175

如约6:30起床,15分钟内洗漱穿衣完成
今天考试,早上起来就读了读学校的资料
盲算,放学回来休息20分钟开始盲算,正好爸爸回来,爸爸兴起要求抢答,孩子进行的很愉快。最后10分钟拎以前试卷的错题,进行的比较缓慢,然后妈妈还因为孩子答的不对说了孩子一通。妈妈继续修行。
老师布置的作业,除了语文,特别少,语文抄了3课的词语,用来40分钟,数学计算能手10分钟,摘录+订正10分钟。晚上出去骑了1小时自行车

这周计划:早上6:30起床,15分钟洗漱穿衣

          早读30分钟左右(内容暂定语文、数学、英语的常规朗读)

          放学休息20分钟,先盲算30分钟,20分钟计算,10分钟拎试卷错题
         
          妈妈一起做作业计划,并且在孩子没养成好习惯之前先坐旁边
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 楼主| 发表于 2019-4-26 08:49:26 | 显示全部楼层
反馈20190425
三苏-文妈1004G175

今天晚起了13分钟,赶紧起床后快速的洗漱穿衣,这几天穿衣洗漱比以前进步很大,不磨蹭了
因昨天考试,没有课本内容读,就让她把今天要上的内容读一遍,录音,问我,可不可以不要录音,回不行,不高兴,我怼了一下,我说,不要觉得我是在监视你,复听只是一方面,你读的这些我以后要汇总起来,等你结婚的时候送给你,不吱声,后来听录音,读的不太清晰。放学回来和我聊这个话题,问我是不是真的等她结婚时把录音送给她,得到我肯定回复后说我读的太不好了,不要送吧。我说你以后好好读,我尽量挑品质高的。这个年纪还能忽悠忽悠。。。。
伴听:早起汉书常规伴听,语文课本还是没有放出来
      放学回家休息20分钟的同时有20分钟英文歌伴听,今天回来的晚,英文歌放完了还没到时间,她自己开希利尔讲世界史。
      8:30到家后开世界史,我们之前约定过,8点以后听英文,但是她老是钻空子,我后来和她说,今天就不和你计较一定要换回英语,明天我们要按照约定来,同意,不过她同意经常不作数
      9点常规英语课本伴听,睡前翻牛津树,已经9:30了。一直催睡觉,嘴上答应,手里不停,后来定时10分钟,告诉她时间到就睡觉,管用。翻看的时候换成了牛津树音频。

盲算:放学回来先忙算,这个办法很好,30分钟,孩子非常配合,效率也不错,就是最后10分钟拎错题进行的很缓慢,而且双方容易起冲突,在考虑是不是放在周末集中进行。
作业:今天好几个作业在学校完成了,回来7点就写完了,开心地很,晚上要求出去骑自行车我也爽快答应,提前和她说好8:30要回来的,没有小朋友一起玩,8点就回了。到家差不多8:30,看完自己一直要看的笑猫日记我也没干涉,这两天状态不错,大我也不能掉以轻心。

这周计划:早上6:30起床,15分钟洗漱穿衣

          早读30分钟左右(内容暂定语文、数学、英语的常规朗读)

          放学休息20分钟,先盲算30分钟,20分钟计算,10分钟拎试卷错题
         
          妈妈一起做作业计划,并且在孩子没养成好习惯之前先坐旁边
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 楼主| 发表于 2019-4-28 10:11:55 | 显示全部楼层
反馈20190426-27
三苏-文妈1004G175

这两天对孩子的表现还是感到比较欣喜的,所以孩子都是好孩子,一定也要好妈妈扶着走
朗读:周五早上6:30起床后虽然不情愿还是完成了常规朗读
伴听:早起汉书常规伴听,还没调整。我后来想想,语文课本的伴听还是每天进行个半小时吧,其他时间用来全英文伴听。
盲算: 放学回家休息20分钟的同时有20分钟英文歌伴听,休息完进行盲算,问她是拎错题还是拉伸计算,告诉我拎错题。5分钟拎了一道,我不乐意了,给她算了一道两位数乘两位数,她开始表现的比较崩溃,觉得太难了,我安慰她,不要急,慢慢算,我可以帮你记数字的。后来还是算出来了
作业: 周五晚上到9:40的样子把作业全部写完了,我夸她太厉害了,第二天同学因为要写作业不能出来玩她还是蛮有成就感的
      晚上发现我把牛听听全部换成牛津树后把牛听听关了,问她,不听啦?不听!还跟我说,要是我知道你手机密码,我就把你花果山都删掉。我听了开心地告诉她,你的想法是萱萱姐还有很多花果山的小猴子们想做的事情,现在他们可喜欢花果山了。她表示无语
孩子睡觉前翻看笑猫日记,我目前都没有阻止,之前和她约定好,只要做完任务,时间都是她自己的,随便她做什么。
最近写计划这个事情也在执行,这是个可行有效的方法。
周五睡前给她读了周六早上要做的事情,上午做完,下午时间全部用来玩耍,孩子欣然接受。
周六先把语外下周要学的内容读了一遍,一边读一边说我让她读的太多了,除了不搭理她,到时间就让她下课休息。英语和盲算一起40分钟
数学最后进行,将近2小时,除了课本的常规朗读,还把1-5单元的测试卷错题自己读一读说一说。一天学习结束。
这周计划:早上6:30起床,15分钟洗漱穿衣
          早读30分钟左右(内容暂定语文、数学、英语的常规朗读)
          放学休息20分钟,先盲算30分钟,10分钟正常计算,10分钟回滚以前错题,
10分钟拉伸她害怕的两位数计算         
          妈妈一起做作业计划,并且在孩子没养成好习惯之前先坐旁边
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 楼主| 发表于 2019-4-29 19:22:16 | 显示全部楼层
反馈20190428
三苏-文妈1004G175

朗读:周五早上6:30起床后用15分钟不到的时间洗漱完毕,然后常规朗读,朗读还是在磨合期,开始总归要跟我说怎么读这么多!然后不要录音,最后才开始读。
伴听:早起25分钟课文伴听。晚上25分钟英文课本伴听,其他时间自己开牛津树。晚上跟我说要听牛听听,我逗她,都是英文呀!回:那又没关系。哈哈,妈妈有点小窃喜
盲算: 放学回家休息20分钟的同时有20分钟英文歌伴听,休息时她会一遍吃东西一遍翻牛津树,时间到就盲算,最近在学面积,但是盲算内容还是计算,这个是不是需要调整一下?盲算她正在学习的内容,这个面积要怎么盲算呢?
作业: 8点00的样子把作业全部写完,现在每天会在学校里做一些作业。
睡前她让我给念可怕的科学,因为之前有答应过她读一本的,还没读完,说我不守信用,我给她读了一点,然后读论语。
这周计划:早上6:30起床,15分钟洗漱穿衣
          早读30分钟左右(内容暂定语文、数学、英语的常规朗读)
          放学休息20分钟,先盲算30分钟,10分钟正常计算,10分钟回滚以前错题,
10分钟拉伸她害怕的两位数计算         
          妈妈一起做作业计划,并且在孩子没养成好习惯之前先坐旁边
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 楼主| 发表于 2019-5-7 16:29:21 | 显示全部楼层
反馈20190506
三苏-文妈1004G175

五一期间妈妈加班,孩子回老家,所以什么都没干
上学后进入正常流程
朗读:早上6:30起床,15分钟洗漱,常规朗读用时大概15分钟的样子,最近朗读这块抵触情绪稍微好些,质量先不去管她,早上能主动坐在桌子前读了
伴听:最近伴听的不多,早上25分钟语文课本,晚上25分钟英语课本,前天和我说想听语文课本,从第一课要听到最后一课,我不太明白她这个需求来自于哪里,是因为现在没有中文听了吗?
盲算:放学休息后正常盲算30分钟,状态时好时坏,我虽然不关注对错,现在在每题后面做个小小的标记,有时候错的太离谱的还是管不住自己,会问她,这个是怎么来的呢?过程是什么?然后她就知道自己错了。。。妈妈管不住自己啊
天书:这几天没有进行

继续每天做计划,现在孩子有一点点参与感,自己完成了自己打钩
订正作业这块还是花费时间较长,不过几乎可以做到9点之前完成作业
慢慢的,希望把时间能固定到8:30以前
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 楼主| 发表于 2019-5-10 10:51:47 | 显示全部楼层
反馈20190507-9
三苏-文妈1004G175

盲算:7号那天妈妈加班,没有盲算,8号盲算时满腹不高兴,妈妈心情也不好,武力镇压,反正最后是做了,正确率反而还可以。9号接她放学的路上和她说,天天做盲算,周六奖励你的冰激凌就能吃到了,开心地不行,我补充,周二漏做的周六要先补上才可以。昨天盲算开心是开心,可是几乎全军覆没。。。。。。中间有一次妈妈实在忍不住,问她答案到底怎么来的
朗读:每天常规朗读,下周计划每天的朗读加点内容了,加上新概念和古诗,不着急推进,让她先听,听到能读再继续下一个。朗读也慢慢提些要求,希望她声音更响亮一些
作业:这两天作业完成的时间又要到9、10点,忍不住朝她嚷嚷,计划每天在做,大量时间依然花在订正上面
周末计划:把数学整张学习的内容读一读,说一说,把之前的单元卷错题过一遍。
          语文朗读下个单元的课文和拆字。
          英语复习U6,预习U7,伴听牛津树,两个周末每天花10分钟听读新概念
下周计划:早上的朗读内容细化:语文课文+拆字+古诗15分钟,英语课文+新概念15分钟
          语文课文的伴听放在吃早饭的时间,英语课文伴听还是放在晚上
          其他时间伴听牛津树
          盲算:继续把盲算放在作业之前完成
          作业:妈妈继续协助做计划,尽量帮助孩子能在8:30完成所有作业
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 楼主| 发表于 2019-5-13 15:56:33 | 显示全部楼层
反馈201905010-12
三苏-文妈1004G175

盲算:周五、周六正常盲算,周日妈妈加班未能盲算
朗读:周五计划做完所有作业,未能完成,留了两张试卷、两篇作文
周六早上完成作业,朗读的计划没有完成,有两场小朋友的生日会
周日早上朗读,英语加上新概念一篇,感觉孩子现在能接受朗读新概念了,不再排斥
古诗第一篇听为主,还没有读。一上午9点到11点语文、英语弄完
下午妈妈加班,自己在家读数学拎数学题,说有录音,我还没来得及听

这周计划:早上的朗读内容细化:语文课文+拆字+古诗15分钟,英语课文+新概念15分钟
          语文课文的伴听放在吃早饭的时间,英语课文伴听还是放在晚上
          其他时间伴听牛津树
          盲算:继续把盲算放在作业之前完成
          作业:妈妈继续协助做计划,尽量帮助孩子能在8:30完成所有作业
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 楼主| 发表于 2019-5-17 16:10:59 | 显示全部楼层
反馈201905013-16
三苏-文妈1004G175

盲算:这个礼拜正常盲算,有两天妈妈回家晚了,放在了睡前做,有一天状态特别不好,妈妈就让孩子跟妈妈说说数学课都上来些什么,不过孩子说了一些后就说不记得了
朗读:每天早上都能进行半小时左右的朗读,新概念和古诗成功切入。
伴听:除了常规朗读需要听一听的内容,其他时间伴听牛津树,孩子也很乐意。之前计划放在早饭时间的语文课本伴听,改在了起床洗漱的时候,时间调整为15分钟,刚刚好。
这周计划:早上的朗读内容细化:语文课文+拆字+古诗30分钟,英语课文+新概念15分钟            盲算:继续把盲算放在作业之前完成
          作业:妈妈继续协助做计划,尽量帮助孩子能在8:30完成所有作业
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 楼主| 发表于 2019-5-22 16:56:13 | 显示全部楼层
反馈201905017-21
三苏-文妈1004G175

盲算:周末盲算懈怠了两天,这种情况因妈妈出差延续到周一,我昨天和她说,真遗憾啊,你这个礼拜的冰激凌奖励可能要飞了...知道是什么原因吗?回我周一没有盲算,问我可以不可以补,当然可以啊,不过一周只有两次补的机会哦,如果超过三次奖励就真的没有了,感觉她有点小庆幸。昨天把盲算放在作业后,睡觉前,这个时间还是不太妥当,孩子有点儿情绪,觉得写完作业就洗漱接着就盲算然后就睡觉,一点自己的时间都没有,妈妈还因为作业速度问题又没忍住吼了她一通...睡前和我说觉得自己很笨,数学老是考不好,说爸爸妈妈都觉得她笨,虽然我极力否认,孩子还是很失落的坚持自己的想法。后来跟她聊到,上课老师讲的内容会不会听不懂,说有时候会听不懂,和她建议可以做记号,回来和爸爸妈妈讨论,孩子说最后还不是和我发脾气?哎~妈妈再次认真反省自己的态度。。。。有的时候真的觉得她会恃宠而骄,可是孩子说出这样的话自己又十分内疚

朗读:周末时间没有好好利用,复习错题的动作也没有进行,就早上进行了常规朗读。只要量加一点就开始不高兴,说读的太多了,虽然妈妈不退让,有的时候没耐心跟她好好三不一要求,直接武力解决
英语每天读课文+新概念,用时差不多15分钟,语文课文+拆字教案+古诗,古诗进行的比较慢,现在听到氓,说太多了,听了两三天了还没开始读

作业:周五能完成大多数作业,之前有干过写到很晚都写完,孩子和我说太累了,后来商量周五9点以后就不写了。平时作业状态有时好有时差,还是继续努力

伴听:除了常规朗读需要听一听的内容,其他时间伴听牛津树,晚上天书论语,昨天和我说想让我读山海经,我说一本读完再开始新的吧,嫌我读的慢。早上上学路上听黑板报
这周计划:早上的朗读内容细化:语文课文+拆字+古诗30分钟,英语课文+新概念15分钟            盲算:继续把盲算放在作业之前完成
          作业:妈妈继续协助做计划,尽量帮助孩子能在8:30完成所有作业
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 楼主| 发表于 2019-5-29 11:29:18 | 显示全部楼层
反馈201905028
三苏-文妈1004G175

盲算:这两天没有盲算计算,开始复习以往的试卷,第一天写完作业后空白试卷通篇读了一遍,没有说答案,第二天开始说答案,昨天作业写完9点10分,花了差不多15分钟口述了第一大题。思路都能说得清楚,数字比较大的和我申请不说答案,妈妈同意
朗读:常规朗读,语文课本和英语课本。古诗和新概念,新概念卡在17课,古诗卡在氓上面,觉得多又觉得难,以听为主
作业:作业状态时好时差,这周开始实行记分制,不知道效果会如何
伴听:继续牛津树,最近牛津树听的也少,突然之间好像没什么兴趣了
这周计划:主要复习数学以往的单元测试卷
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 楼主| 发表于 2019-6-10 16:03:55 | 显示全部楼层
反馈20190607-0609
三苏-文妈1004G175

盲算:盲算测验卷,孩子已经和我斗争了好几次,不希望我在边上,那我让她录音再自己对答案,她也马马虎虎的对付,假期还是我说题目她说答案,发现她很多概念都遗忘混淆了,让我心生无力感
朗读:自己计划朗读了数学和语文,我很难发自内心夸奖孩子,她敷衍的态度让我总是心生无名火,今天早上7点才起,计划的常规朗读一个都没完成,还有15天考试,看她不紧不慢真是着急
作业:最近又开始漏作业了,孩子学习态度不是很端正。也比较抵触我的说教
伴听:这段时间伴听的很少,最近又开始看哈利,看书的时候我也忘记给她开音频,只是每天上学路上听听黑板报
这周计划:复习
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