闽-萱1309学前记录

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6月27日 第21天 7：00起床 8：25分，我出门，去幼儿园给她搬教室，她在她伯母家画画，帮伯母叠被子。 10：25左右回家，开始《希腊神话故事》，今天把《希腊神话故事》听完了。 12：15~15：00午觉 15：25~16：30美术创意画《遨游外太空》 今日无朗读！主要是她还没习惯，我也没有对应的奖励措施，使得她的积极性越来越低！

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6月28日 第22天 6：45起床  8：45朗读人教版数学一下P44~53要求回滚一上的，一直说头晕。放弃了！ 9：15左右，要求要听故事，指名要《昆虫记》，边听边画画！ 12：15~13：45午睡 14：00继续画画，伴听《昆虫记》 15：30朗读《古诗词》第24~34首，《笠翁对韵》三江；回滚人教版数学一上P28~38。 16：50帮忙收拾玩具，扫地板 19：20出门玩耍 21：55才回家！

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6月29日 第23天 7：10~起床 洗漱 吃饭 买菜 8：55 朗读《古诗词》第32~42首，《笠翁对韵》四支 拼图 魔尺 12：20~13：45午睡 14：朗读数学人教版一下P54~63，回滚人教版一上P39~44数学朗读的内容可能明天开始会减少，萱每次朗读到最后一页的时候，都坚持不下去。为了保证她的兴趣，先减少量试试。 18：50出门散步 20：30亲子阅读《小熊维尼》 21：45睡觉   只要在家，播放器就没有停过《孔子的故事》已播完 ，《写给孩子们的历史》正在进行。 没有每个细节去记录，晚上写反馈的时候，总是记不起白天很多事的细节，只能记得大概。最近先把朗读，伴听，亲子阅读养成一种习惯，发现的是，如果当一种行为成了习惯，原本觉得好像多了这些事时间不够用，其实不是的。所以群里天遥爸爸可以给天遥安排很多事情，外人看起来好像无法执行的，对于他们来说，却很简单！

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6月30日 第24天 7:30起床  昨晚太迟睡了，第二天就起不来了。今天要去培训班，赶紧利用早上1个小时来朗读。朗读了《古诗词》43首~55首；《笠翁对韵》五微。
11:00到家
12:45~15:00午睡
15:30~21:20 出门 去游乐场 吃饭 运动
今天出了早起出门前和午睡前伴听了《讲个孩子的中国历史故事》，下午时间就没怎么伴听了！

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2018.07.01  第25天
朗读数学人教版一下P64~75，回滚人教版一上P45~49 暂时没有发现对朗读数学感兴趣！我的态度是整个学期过程中的关键！
朗读了《古诗词》56首~66首；《笠翁对韵》六鱼！

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2018.07.02 第26天
7:30起床，昨晚去朋友家玩了，比较迟回来睡觉，第二天起不来了！
8:30  朗读数学人教版一下P76~81，回滚人教版一上P50~53
10:00 ~12：30舞蹈培训班
1:45~15:00午睡
15:20 朗读《古诗词》67首~75首 ，已经回滚玩；《笠翁对韵》七虞、八旗
18:10 游泳
20:00 与周天麒小朋友玩耍

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2018.07.04
有几天没有反馈和执行了，因为在执行朗读数学的时候，和闺女发脾气了！没有及时反馈，也忘记了那天发生了什么，只知道我情绪有些失控了，发了很大的火。
4号看到了天遥妈妈分享习惯的养成，她讲了一些天遥小时的事情，我发现自己闺女小时做的很好，如果跟天遥比起来，一点而也不逊色，最后为什么会成为这样呢？关键还是因为家长，作为家长，我对自己的情绪控制的很烂很烂。一点不顺心就会对着孩子大吼。记得我老爸老妈一直告诉我，孩子是有灵性的，你这一吼会破坏了孩子的灵性，事实也是这样的，所有的启蒙都没有启蒙好，只要我教过的，她都不会感兴趣了。对于这个，我觉得很对不起她！
于是我坐在餐桌旁，认真的看了天耀妈妈发的，怎么制定计划的文章，试着也给闺女做了一个，时刻提醒自己，我会更好的，她肯定就会更好！只要我改变，她会有更大的变化，，，

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先不来这里反馈了，做了个很不错的计划表，先把计划表再完善，反馈在计划表里，我们是柴鸡，现在先慢慢来！ 2018.07.05开始英语启蒙！接下来静待花开……