本帖最后由 原原妈妈0908 于 2018-8-31 19:28 编辑
五、萱妈点评 萱妈：首先要批评一下你的那个英语实操，我记得当时我让你朗读新概念英语，暑假你新概念英语没有上，你还让孩子朗读牛津阅读树，我其实已经反复强调过牛津阅读树是作为一个阅读资料，不是朗读资料，你这一点好像还还没有搞清楚。 我：我错误的理解了听读。把边听边阅读，理解成了边听边跟读。虽然坚持意思明白了就过这个标准，但是执行方式上是错误的。因为牛津阅读树是阅读材料，语言内容都不够规范严谨，不应该用这个朗读。 萱妈：牛津阅读树看了两三遍还是朗读生疏，原因不是他朗读的少，而是他听得少，这个牛津阅读树，不是用来朗读的，是用来阅读的，只要他反复的看就可以了，朗读材料使用新概念英语。 我：同1，我当时错误理解听读牛津树是边听边跟读，想每天都读了30分钟了，就没上新概念，打算学期再上的，不仅浪费了时间，降低朗读效果。 萱妈：这个数学盲算你安排不按照学校的教学进度，实际上数学盲算平时是需要按照学校的教学进度来的，然后这个内容和安排，不是你这样的。而是看孩子对这个内容的掌握程度。如果这个内容比较难，孩子盲算起来比较困难，那可能盲算口算本的时间会比较多一点，如果这个内容相对比较简单，那么可能就会进阶盲算练习册，试卷等等。进度还是学校的进度，至于往下、往深走，就是练习册试卷。有多深，那得看这个内容对孩子来说，他的难易程度。 我：对学期盲算得理解仍然是错的。反复听了这段和求教于答疑义工。修改如下：首先严格按学校进度来，平时坚持每天30分钟，周末安排2次。盲算坚持孩子学过和正在学得内容。如果内容比较难就把口算本（景山、自己版的口算本等，从 4大口算本中选择）回滚熟练。如果孩子掌握了或者内容相对简单，或者口算本已经熟练，进阶选择孩子的作业本和试卷，同时考虑难易程度。 萱妈：马上四年级了，特别是对于数学学科来说，你一定要求孩子放电影。就是上学之前要提醒孩子，今天要放电影，特别是数学课结束之后，不要马上离开座位在座位上等一会儿，想一想这节课老师讲了哪些内容，然后回来你就问，有没有放电影，然后让他放给你听一下，总结归纳一遍。如果孩子忘了没关系，不要发火，天天上学前提醒，回来之后落实。如果没做到，很平静，你反复这样提醒孩子自然就能做到，做到弱提醒弱刺激。 萱妈：语文需要加这个金苹果，每天可以弄个一到两篇，长期坚持。语文阅读计划比较多，执行的时候要看孩子情况的，如果觉得就是太累了，完成不了的话，不能逼得太紧，孩子需要留白。阅读，应该是一种什么状态呢？不是打卡的状态，而是提供一些书放在边上，然后孩子在里面选，孩子主动挤时间去看，这样的状态是比较好的，吸收得更好。我觉得打卡方式不是一个好的方式。吸收得应该没有孩子自己挤时间去阅读这种方式好。 我：一直很喜欢打卡这种方式，能保量。这次换一种方式，努力提高孩子的阅读质量。 萱妈：英语内容太多。把蓝精灵拿掉，到寒假的时候再弄。牛津阅读树不再听读，你们家已经有一定基础，暑假搞得这么久了。牛津阅读树现在的方式是大量的伴听。学期中听力的量要用牛津阅读树来保证，不用蓝精灵。阅读用牛津阅读树，鼓励孩子多看，争取到十二。而且音频和书不需要一一对应。大量的听、看，循环。不要检查。申爸说，孩子现在这个年龄阶段，即使整个小学阶段是谈不上精读。中文阅读都谈不上精度，更何况英文。孩子在一遍一遍的看的过程中，对这个内容和单词的掌握，就慢慢的有了，不是一本一本的夯实。你这个思路好像还是不正确，你的方法是不对的，要调整一下。 我：原计划是打算蓝精灵看完3遍，音频也听3遍。现在把学期当成蓝精灵的驰豫时间，到寒假再搞。彻底明白牛津树和类似的初章书的运用方法，同时也深刻体会到：不是什么资料都拿来朗读的。小学阶段是要朗读，但不是所有东西都需要用朗读来掌握，在英语和语文学习要特别注意。 萱妈：要突破英语，对于原原来说，就要压缩中文伴听时间，那就要有所选择。比如说你接下来想读左传的话，那前期就要专门伴听左转，精力就那么多，就是一定要集中，不要这个弄一点，那个弄一点，最后什么都没有效果。中文伴听就选一样，英文伴听，就选牛津阅读树。 哈利波特的英文音频，要做好前期准备，什么时候上，要看孩子，包括你听力准备、阅读准备，哈利波特中文、电影准备，这些东西要充分准备了，然后，在在孩子能够接受的情况下，加入哈利波特的英文音频。 六、学期计划（修正后）
（1）数学： 1.盲算：计划：每天盲算（30分钟），周末盲算（2个30分钟） 落实：每天安排30分钟盲算，盲算紧跟教学进度，多版口算本，课本，作业本，试卷。如果孩子觉得简单，或者已经全部掌握了，算不够30分钟了，那就回滚前几天觉得困难的地方或者前期来不及盲算完的部分。每天30分钟不间断。 2.朗读：计划：每天朗读，周末假期模式
落实：每天朗读正在学的，明天要学的（10分钟）。周末朗读上周学的，下周要学的（30分钟）。剩下的时间安排继续往后读，读初中课本。读到不能读，回头回滚。 3.放电影：计划：逐步养成数学放电影的习惯 落实：每天提醒数学有没有放电影，要求下课就放，把老师上课讲的内容想一想，回顾一下。晚上回来跟我讲讲，尝试归纳总结。如果回来反馈说忘记了，不发火，明天继续要求，鼓励孩子从1点点说起。坚持弱刺激。 （2）语文： 1.教案和课文：计划：每天朗读
落实：每天朗读10分钟，正在学的、马上要学的。 2.阅读：计划：每天一定安排30分钟阅读时间。
3.伴听：计划：8大古文，读什么听什么 落实：每天伴听30分钟，早上朗读10分钟论语，对韵，古诗。等论语读完上左转的时候，听左转。 4.金苹果：计划：3，4年级 落实：每天10分钟，自己看。
（3）英语： 1.牛津树：计划：6-12，翻到烂，听到烂。
落实：每天听牛津数6-12，40分钟，滚动播放。听和看都到小孩自己不想听为止。
2.新概念：计划：朗读完成人2
落实：每天听3遍，朗读1遍，自己觉得熟了就往后走，周末对已经朗读过的部分回滚1次。 我：减量以后的学期计划，更清晰，更高效，自己也松了口气。
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