粤 - 成201105、杉201601 日常

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既然在Q群有一句没一句地开始了，干脆在这里汇总一下吧。

2018.4.11 反馈：
第一次来反馈，才进行第三天，感觉没啥说的，看大家说得热闹也想留点儿什么。杉妹子挺喜欢气球苹果，我们就数这个了。我用笔指着“数学”会跟着念“数学”，但杉妹儿笔是乱指的。我指着念“1，2，3”，她马上就接“4，5，6...”能到12，我只好快速翻到有“6，7，8”那一页出来指，到11就翻页码指。结果杉妹儿就注意到苹果草莓的图形上了。

4月13日记录：
杉妹儿中午睡觉爬上床看到景山课本就抓了书和两支笔过来要玩，只有哄她晚上再玩赶紧睡觉。晚上继续翻看她感兴趣的图，一直“妈妈妈妈”叫不停，告诉我书上有什么什么的。
成姐姐中午开始看《世界漫画长廊 一》，吃完午饭后开始的，不再要求看电视，还要把书带学校。晚上回来也一直窝在沙发上。晚上让她盲算，一直还在看。我心里想这是孩子第一次这种状态看书，就收拾好杉妹儿再说吧。等我都弄完了到房间一看成姐已睡熟了。

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4月14日记录：杉妹儿不理我翻的页码，还没开始张嘴，她就自己把书拿过去翻她喜欢的图去了。我只好看她在哪页停留就在哪页唠叨上一句，什么什么有几个呀？2，4，6啥的。

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4月14日，成姐儿上午上课下午作业晚上肓算。荷马《伊利亚特》终于听完一遍，赶紧换下一部。知道伴听内容的选择太迟，在7.5之前能过多少过多少。今天开播《白话史记》，成跟妹妹搭积木时插了一句话让我心定不少，其时播讲到鲧的故事，成说他是不好的人。我反应过来，以前给成播放过某个版本的《上下五千年》，里边有讲到。这个音频后来觉得太娱乐，停掉了。

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4月15日记录：杉妹儿继续找她的气球苹果小鸭子，然后一一安排“这个是妹妹的，这个是姐姐的，这个是妈妈的，这个是爸爸的”。昨天开始新翻到的一页有摇摇马，今天还记着呢，翻找着要骑摇摇马。睡前关灯和杉妹儿玩数数，你数一我数二，轮流来，数到19就凌乱了，笑了一顿就睡觉。

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妹妹跟着姐姐听的《白话史记》，只有姐姐上学不在家的时候才给杉妹子放音乐和广播剧。昨天被成姐儿听到一些，今早她就在起床后自己开了听...

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4月16日记录：杉妹子每天中午和晚上睡觉前都会把数学书拿到手自己翻，仅仅只是看感兴趣的图，指派给我们：“这是妹妹的，这是姐姐的，这是爸爸的，这是妈妈的。”说些类似 balloon yellow 这样的话，但是颜色和图上实际是对不上的，像数数那样，只是知道那个数字或东西的发音，不能一一对应。

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实操只是做到1-1，当绘本了，只玩图，别的跟读啊，怎么读有趣味啊，或者妈妈焦虑的情绪啊，目前还没有。

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成成姐作业完成后进行盲算。盲算这个学期开始的，直接用的景山一下。今晚突然想试试一上的内容，发现个位数的加法还要停顿下来想。这让我奇怪了，这个学期开始没有在旁边盯着做作业，现在才知道计算速度有待提高，从头来有必要。盲算完了直接看Smurfs。睡觉前告诉我她已经看了三本漫画书了。

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4月18日记录：都不知道怎么写好，杉妹儿完全是无序法翻书，我这妈妈只能看她翻到哪一页跟到哪一页。有一页铅笔形状的小人儿身上标了数字的，指着10说是0，我笔指0那个说0，娃也就跟我念0，转头指着10还是说0...

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成姐儿盲算前问我要算多少，她说盲算很累。问她不是自己想要100分的吗？如果不想要100分咱们现在就停。看她不吭声，我请她坚持

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4月21日记录：姐姐和妹妹都是按照之前的状态在进行盲算和玩景山数学书（直接说玩好了，杉妹儿就是玩的态度）。
值得一记的反而是今早申爸复制过来的荣妈的记录，看到写荣的进行盲算时的各种情形，才知道孩子会忘题要妈妈提醒是正常的，我还经常因为这个而说小孩。“聪明线”的说法真是够形象！

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4月21日记录：晚上有事出去回来，姐姐先盲算，因为早上给她念了荣妈的反馈，用她的头发比划了聪明线的的事，今晚盲算在态度上配合很多，注意力在了。算完丢了本生物书告诉她这本很有趣，就走开忙杉妹儿的事了。经过时看了一眼，姐姐识字少，在一页页地翻图看。等给妹妹洗完澡，让她俩都到床上去看，我洗碗筷。事情忙完回房间姐姐已睡着，妹妹还等着，太晚了数学书也没玩就关灯了。最开始时把题录在复读机上让姐姐自己盲算，想着让孩子自己的事情自己做，但是这样掌握不了具体情形，后来还是变成了我念她算。于是这段时间里妹妹就也跟在旁边玩，不知道听进多少。我心想这也相当于是告诉了。

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4月22日记录：傍晚时分带两姐妹出去图书馆借一本我看的书，这俩就不愿回家吃晚饭。等回到家又晚了，赶紧进行盲算。前边一大半时间都要我不停地重复读题，多亏了有刚取回来的一些书要整理，不然那火肯定冒起来了。后来都快半个小时了，成姐这时问我还有多少道题，我幽怨地看着她说“时间都被你浪费掉啦”，潜台词是“你快算，甭管剩多少”，好女儿，竟然懂了我的意思，接下来在我延长的10分钟里算了跟前边一样多的题量。不过后边快起来更大原因是抓到了出题规律，都是前两个数相加成整十再加一个数的类型。 杉妹儿做了妹妹挺吃亏，啥事都得优先姐姐。等姐姐的一系列整完也就必须睡觉了，杉妹子早拿好了书和笔等着。想想觉得既然孩子爱翻我还是陪着吧，于是打起精神陪妹妹玩了一会儿图，这次杉妹子重点翻的是立体图形，电视看多了，说的是square, triangle, 我一听赶紧纠正她是cube，结果那三角棱体又不会英文的，只好喃喃地说妈妈不会，咱们说普通话的吧。姐姐凑过头来告诉我们那个叫棱形体。

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刚刚在大群里看到早课，“刚开始的困难阶段挺过去了，前面的孩子自己就都会了。”我前两天正好拿了一上想巩固来着。

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4月23日记录：今晚让杉妹妹自己翻的数学书，没注意她翻的情形。恨不得有三头六臂，可惜分身乏术啊。为了完成姐姐学校的任务，时间让位给成成姐，给她念书了。这种时候真的很期待孩子能够自主阅读。晚上盲算也进行得不顺利，妹妹也总是在旁边干扰姐姐。我克制自己都觉得实在忍不下去了，最终让成姐儿站到门外去，当是小小的惩罚。这下两个小孩都没搞懂我这葫芦里卖的什么药，终于消停了。趁这机会终于算完。初中史地生得赶紧录音才行，天天这么晚人肉不了多少。

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4月24日记录：和杉妹儿玩数学书的时候，成姐也凑过头来看，还张口打算教妹妹呢。我跟姐姐交待照书上的字念，不需要告诉答案给妹妹，也可以和妹妹数数。姐妹俩玩的时候，我拿了生物七上在旁边念。成姐今晚的盲算比昨天情形好，但错误也多了些，而且算题速度不快。错的题在过了几道之后回头重新来就又对了，好几道都这样。

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4月25日记录：今天上课回来8点了，第一次这么晚才开始做作业，一切都是求快的，姐姐盲算没做。幸而爸爸回来得早了些，让爸爸带妹妹玩数学书，他也不知道我们平时怎么玩的，小孩提不起兴趣跟爸爸数了几朵花就走开了。我把妹妹喊回来指着书的封面问她：“这是什么书呀？”“数学——”奶声奶气的声音一下子把爸爸惊到了，我又指下面一排小一点的字问：“这个呢？”“一年级——”哈哈，爸爸的下巴都要掉啦！“哈哈哈，我们杉妹子天天从封面玩起，难道是白玩的么？”我跟孩子爸这么忽悠着，好让他也用点心。后面我忙别的，就听见他父女俩在一起玩数数，你1我2这样。数不多久两人就开始玩闹了。

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4月26日记录：成姐盲算没做几道题的时候，收到老师的信息让修改读后感，这小孩如蒙大赦般欢呼起来……盲算真的有那么痛苦吗？杉妹妹继续在睡前玩数学书，但可能是因为在等我来之前自己先翻看了绘本，感觉玩数学没有那么起劲了。期待自己将来的记录能够越来越详尽。

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4月27日记录：成姐学校五一假期后要进行期中考试，今天的作业不是订正卷子就是做卷子，语文除了作业之外还要抄老师修改后的读后感，全部整完后马上洗澡睡觉。盲算第三天没做，我内心有点急了。在成的书包里发现了封面有黑天鹅的那本生物！可是也像是秘密被窥破了一样，作业做完在收拾书包的时候，那本黑天鹅被捡剩下了。杉妹儿睡前翻了一下数学书，没怎么玩。傍晚收拾卡片，杉妹在我旁边有一个没一个地跟着念，有时候我念完一个数会停下来稍等一会，杉有时接有时不接。不记得数到几十几的时候，当时我为了捡一张远一点的卡片，数数没有连续念下去，因为数得比较大了，也没有停下来等杉妹儿接，心里默认她都不会。可是可是她居然接嘴了，还若无其事，我心里很是惊异的。这时是成叫我还是因为什么事，我走开了。直到现在写记录，心里知道发生了件什么让我惊异的事，当时说要记下来的，脑袋里搜寻了很久才想起来，可是怎么也想不起杉妹儿到底说了几十几了。

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4月28日记录：成姐姐晚上是楼下玩了回来进行盲算的，不高兴，自己提建议说以后盲算先做完，然后再做作业，不然盲算太难太辛苦。答应她了。今晚的盲算态度挺配合，但卡的也挺多。73+6，79-60都知道，79-6左等右等报不出来。89-7和89-70也是。到41+囗＜43这类的，直接报42，我装作没听清她说的再念了一遍题，仍然报的42，后边几道都这样，似乎脑子不愿再多动一动了。直到我看也到时间了，告诉她“这是最后一道，24+囗＜37”，她报29后马上说不对，改报了5。所以我想成是懂得应该怎么做的，所谓大脑短路就是这样的吧。成姐睡前要求读《黑白》，没读完一页已睡着，妹妹也已困顿，数学书没玩。

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4月29日记录：昨天答应了成我们先盲算再做别的作业，按计划今天要把所有作业做完，然后玩两天，于是早餐后开始盲算。先从昨天卡住和短路的地方开始，今天都对了，后面报的新的同类型题有两三个说出答案之后又自己说“不对不对”，重新报了正确答案出来。杉妹儿今天在沙发上发现了一本新的数学书，我看她注意到了一下，就带她念“数学”“一年级”“下册”，小家伙不说“下册”，想来这是一个陌生的词，接着自己念“我上学啦！”姐姐和我都笑了，我又拿了一上来，两本排在一起，让她看不一样的封面。本来拿一下出来介绍给杉是看她对一上没有之前那种兴致了，想换个新鲜给她的，结果一上一下两本摆在一起的时候，孩子自己还是翻一上去了，是因为比较有熟悉感吗？申爸早上说到了蓝精灵，杉妹一直跟着成姐看的，导入成功，非常喜欢看。

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4月30日记录：与成姐姐达成一致，上午把盲算和剩下的作业做完，下午出去玩。先盲算，精神好，力气足，但速度还没有，只有发现规律的上下两道题之间停顿的时间才没有那么长。总想着妹妹时间还长，先紧着姐姐，等忙一通后觉得有空了杉妹妹也就到睡觉时间了。得让姐姐来帮忙陪妹妹玩数学书才好。

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5月1日记录：成姐早上盲算，杉妹儿晚上玩数学书。今天没有特别要记录的，都跟平时一样。没帮成姐复习啥的，想完全放手学校的学习，心里又觉得什么都不做有些不踏实，临时又让成姐姐读半个学期以来所学的数学课本所有内容。成姐读不到一半的时候没声音了，苦着脸跟我说太多，我同意读完一半休息十分钟再读，成很愉快地接受了。         
伴听类的，因为上山晚了，成马上满7岁，一直没有重复听，一部接一部新的，目的就是埋下各种各样的种子。等全部一大循环后，再来重点循环。只要是在玩的时候就一直开着。视频只能在所有学校和家庭布置的作业完成后，看蓝精灵和英文纪录片，还有一个上美动画。所以只要姐姐在家，姐妹俩听的看的都同步。

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5月2日记录：成成姐明天要期中考试了，今天的学校社团课不用上，课外兴趣班也不用上，回家特别早。学校作业都完成了，临时给她加了个听写，把之前听写没对的重新来一遍。哈，难怪最近接成姐放学时老师都不对我笑了，原来是因为撒手撒得太松啦，以前错的现在还错一样。嗯，得想法儿调整一下。我心里还在琢磨这事的时候，就见成姐把数学老师布置的每日一算本子往桌上一推，喊着“可以看电视啦”就冲出了房门。我又犯嘀咕了，这小孩啥时候做口算题这么快了？翻出来一看，还都对了。这是每天盲算的功效吗？。           杉妹儿继续随手翻数学书，我信口胡诌一些“妹妹坐在公交车上，原来一共有8个人，下了几个又上了几个”这种话。我也没期望她有神童表现，抱着让她听个耳熟的想法，把她也编织进去了。玩得差不多了合上书的时候，我又开始指着封面念“数学”，指下一个，妹妹念“一年级”，我继续指，妹妹念“上册”，再往下指，我念“北京景山学校”，指到“编著”时，我还没开口，妹妹竟然开口念“编著”！哈哈，好娃儿，会“编著”这个发音了。      一点一点地写记录，渐渐有点儿感觉，这是帮助自己淡定而又有方法呀！          期中考试后要跟老师联系交流一下了。

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5月3日记录：成姐姐考完没啥作业，把每天必做的完成一下就OK了。晚饭前看蓝精灵，饭后盲算，完后看BBC生命，姐妹俩，哦，还有我，一边看一边惊叹大自然造物的美妙。每当这个时候我就忍不住叮嘱孩子说：这个世界不只有我们人类，还有许许多多我们知道或不知道的生物构成...老觉得不提醒一下不行，其实应该也是提醒自己了。      妹妹仍旧睡前玩数学书，对我指派的“妹妹养了4条金鱼，姐姐养了3条金鱼”不满意，一定要都是“妹妹养的”。好好好，都你养的。