【花果山菜园子：快速捋作业并引导孩子进行更高层次的思考】---2022.10.23

每日一课

花果山菜园子：快速捋作业并引导孩子进行更高层次的思考

2022-10-23

新-依妈0706女十住家
9月30日之后，也就是十一开始捋数学作业，因为学校老师有要求订正错题，所以捋起来很快，数学捋了一遍，总计554道题，7题“否”，其余都是“是”。化学一遍未捋完，总计103道题，全部都是“是”。生物因为有测试，同意了依的意见，捋了第三章的其中46道题。跟依说好并执行，每天晚上两节晚自习之间休息的30分钟，25分钟用来捋作业，5分钟休息上厕所。期间十一过后的三天，给依了一个缓冲期，只登记作业，不捋作业，但三天过后无论如何都要开始。还有3天因为生病，实操不太规律。

嗯……9月30日到10月22日，23天，孩子把所有的数学作业捋过一遍，题计554；否计7；化学未完，题计103；生物物理未开始。对于高中生来讲……注意，这里不适合初中娃哈……一般，如果妈妈没有觉着孩子在有意敷衍，不能切实思考，只是搪塞做假的话，捋作业的速度，要加快。目前这个阶段，娃们捋作业，就练一件事：看一眼题，知道自己有思路还是没思路，有就过，没有说“否”，也过。反正就追求一个字：“快”！一科做过的作业，从头到尾捋，越快越好。不给孩子思考的时间，因为妈妈的40分钟没多点，稍一思考，时间就没有了。要想思考，自己回去有大把时间，自己想去。

跟妈妈在一块儿捋作业，就是要快。快，更快，要尽快做到，一道作业题，一沾眼，自己马上就知道题目本身是怎么回事，知道这道题的思路是什么。要一遍一遍过。一门课，从头捋到尾，再下一门，或者从头再来一遍。你们已经捋过一遍，进行第二遍，第三遍甚至第四遍的妈妈，要留意孩子的感受。不给孩子思考题的时间，但可以抽出时间，跟孩子交流他的感受，有亮点，记录原话，回馈。

注意哈，如果孩子肯说他自己在捋作业中的感受，心得，就引导孩子多说，不要吝啬时间，哪怕40分钟的时间，全都给孩子说感受，也在所不惜；这次没说完，下次课，接着说。说感受要比捋作业重要；捋思路要比改错题重要。当然，孩子说思路的时候，要主题集中，围绕着捋作业中的感受来说，不能海阔天空胡扯。

依妈今天的课，要带着孩子集中注意力，快速捋作业，向前突进。一门课一门课，快速地向前推。过去这三个星期，是入门，慢一点可以原谅，但是接下来，要快。捋作业，慢了是没用的。不要让孩子去“想”，要让孩子去“感受”。感受“快”，感受“这一遍”和“上一遍”之间的不同，感受五花八门的题目，背后的“思路”之间的统一性，规律性，启发性……

浙-缪缪妈0609女十

开始前，缪说晚上要陈述数学，我说我今天的任务是要把你的数学作业捋完，陈述你可以等捋完后加时间再做，缪不愿意。

不再允许孩子“陈述数学课本”，要陈述，等40分钟结束，下了课，自己去陈述；妈妈的40分钟，就是捋作业。快速捋。

粤-星妈0511男十住校
实操数学40分钟，国庆高一作业试卷一张，一共30道题。集合综合题。24题是，6道否。这张卷子是上星期曾经捋过（28是，2否），星看完题后告诉我结果。今晚星看一道题，然后告诉我是或否，有一题上星期记录否的，变成是了。我有些不相信，让星又说出解题思路。接着到二十一题开始，连续四题不会，星停下来思考了好久，然后用作业帮查答案。突然不耐烦起来，嘴里嘟囔着为啥是这样，不会，看不懂。大概几分钟后说懂了。我心想，这些题有点绕，因为概念不清晰，做题不熟练，需要耐心思考的题就不愿意再慢慢想了。明天再把这张卷子重新捋一遍。

“接着到二十一题开始，连续四题不会，星停下来思考了好久，然后用作业帮查答案。突然不耐烦起来，嘴里嘟囔着为啥是这样，不会，看不懂。大概几分钟后说懂了。”不给孩子“停下来思考好久”的时间。“连续四题不会”直接记录“否”，就继续往前捋。你只要捋，快速捋，捋到第三遍的时候，所有不会的题，就全变成“上星期记录否的，变成是了”这种类型的了。

妈妈注意，慢慢要求孩子把开学以来，所有的数学作业，都准备好，从头开始，一遍遍捋。孩子捋完的作业，捋完一张，妈妈拿过来手机拍照！你们好像都忘了这个步骤！有些学校，作业喜欢用篇子，不做本子。妈妈要去买好用的活页夹。

妈妈们要做到的理想状态是：到了这学期期末，整个一个学期的数学作业，全都整整齐齐地夹在一个“数学作业文件夹”中；下个学期的期末，你手上就有全都做完的两册文件夹了；高二结束的时候，你有四册；高三一轮复习结束的时候，你有五册……高考结束的时候，你有六册。三年后，高考结束了，孩子在整个高中阶段，做过的所有数学题，全都按日期，整理在这六册文件夹中。一轮复习结束的时候，孩子要能够在一个休息日之内，把五册文件夹中的内容，全部捋一遍，所有的题全部都有思路。高考考六门课。高考结束，你手上有六六三十六册文件夹，里面夹着孩子整个高中，做过的每一道题。无论是作业本，还是平时的篇子，周考的卷子，月考的卷子，统考的卷子，模拟考的卷子……所有的题，全都夹在你的三十六册文件夹中。同时，你电脑上，有所有这些题的电子版，分目录，整理得整整齐齐。这是你妈妈要做的事情。很多很繁琐，很花时间。妈妈专注做自己的事情，除了40分钟，别管孩子的其他事情。

赣-轩儿妈0708男十住家晚自习
看孩子爱花时间在琢磨物理新课难题上，把申爸前天的早课内容给孩子看了，申爸说到物理的难点时孩子连声说是的，是这样。让孩子知道自己搞懂新课不懂的题重要，捋作业也同等重要。孩子看完心里踏实不少。

轩儿妈注意记录孩子谈感受的原话。孩子们任何感想中的亮点，妈妈都要记录原话。所以，40分钟，你妈妈需要录音。

为什么要原话哈。类似的感受，孩子会随着时间的推远，层次会加深，或者一个层次会分化出丰富的细微的多个层次。到时候，把孩子的原话串起来看，你可以清楚地看到孩子思维的发展过程。当然了，这个过程，对于妈妈，外人，不过是提供一种新鲜的素材罢了；但是，你把积累下来的资料，到时候给到孩子，他就知道什么是思维，自己会去揣摩，自己怎么控制自己的思维，遇到新的场景，如何快速跨阶段，发展自己的思维。思维也是有规律的。除非到时候你手上有资料，否则，孩子自己是总结不出这种规律的，因为以前的感受，早忘了。

妈妈的重点，不是题，也不是题本身所带来的思维上扩展。这些当然重要，但是，老师们会去做的，并且，比你妈妈做得好。妈妈要做跟老师互补的事情。只有妈妈可以引导孩子进行“基于题的”在“题目之上”的更高层次的思考。这个要一对一，老师做不到。

新-童妈0612男十
在这二十天的实操中，有几天都没有实操，理由是作业多且难写不完，最近半个月才和孩子在思想上高度重视起来，尤其是月考遭到重创，有意愿想提升一个层次，按申爸说的拉直曲线，把四十分钟利用到极致，先把作业捋熟再说。这些天慢慢养成吃完晚饭十分钟后就自觉找我登记作业，想赶紧捋完作业去写作业，捋完后常感叹时间过得快，不够用。后面等去学校上自习时争取让他坚持自己捋作业吧！

如果妈妈不带着孩子在更高的层次上把所有的题都统御起来，孩子就永远觉着题难，难就觉着多，多就做不完。那只熊永远在磕脑袋，永远翻不了身。你管他作业多不多，难不难，反正每天就先卡出40分钟，先把做过的作业捋完了再说。老娘们不能妇人之仁，会坑死孩子的。

京-家爸0611女十住家
第4周基本平，只有周四是45分钟，其他都是70分钟以上；第5周渐入佳境。这段时间，前面一直捋的是数学，最后两天是化学，数学“十一”前的作业捋两遍，“十一”后的捋了一遍，化学刚开始捋。

嗯……进度不错。但是，还是太慢。加快速度。

京-家爸0611女十住家
今天家家之前的同学又给她推荐卷子，两套化学、物理的，我们跟她说，你先把你的作业捋熟，数学还没有捋到三遍，仍然有不会的，化学跟物理也没有捋过一遍，所以你要先捋熟了所有的作业，如果你有空余时间，再去写卷子，因为新题是永远做不完的，家家还不能马上理解接受。我们觉得家家还没有从捋作业中感受到大变化，因为还没有正式的考试，所以无法体现，也就没有成就和自信。因此也就坚定了我们继续捋作业的决心。

这样做是对的。爸爸妈妈不要给孩子加量，孩子自己想加，也要控制住，不能加。老师给的量，已经足够大了，再增加量，没有意义。

浙-怡妈0705女十住校
怡一直都算挺配合的，上周开始基本上每天在学校她也会捋，大概在30分钟左右。由于不知道她在学校捋的状况，周末回来我们都会重新过一下。

重新过一下也依然要快。孩子是不是敷衍，你妈妈只要跟孩子一块儿捋作业，不用孩子口头陈述，你就会知道。另外，如果孩子在学校确实捋了，在家再捋，速度会很快。

鲁-子熙妈0711男十住校
物理捋完一遍。捋完自己去把“否”题解决，说是作业老师不批改，自己不会的照着答案写上，“要是不会请教老师吗”，开始各种理由不是找不到老师就是老师不值班，“那你怎么解决不会的”“老师有时讲，没时间下节课讲，但老师会忘，就不讲了”，其实就是孩子不好问。

捋完作业之后，让孩子自己去把“否”解决掉，这个可以有。不会的题不用去找老师，反复捋作业，不会的自己就会了。

浙-lucy妈0705男十住校
看李老师古诗文试听课二节，最大的感受就是跟着李老师的讲解，实词的引申义怎样从这引申到那，跟着课程捋实词的思维很顺畅地流淌着，如果说捋数学作业本是捋解题思路，听这个课，就是通过一个个字在捋内在的逻辑关系，至高处捋数和捋实词两者竟是相通的。

“至高处捋数和捋实词两者竟是相通的”，这是正确的。世间万物，理一以贯。lucy妈要想想，你怎么让孩子也能体会到这一点？lucy家已经有一个月没实操了，等娃回家，面临的挑战不是一般的大。

A-粤恩蓁妈0709男十
恩的总结（原话）：感觉捋作业就是一个检测机制，就是检测在这个时间段点懂了没有，申爸早课有说过一段时间，开学不懂的期中就懂，期中不懂的期末就懂。没懂的地方就自己花时间去看，反正靠捋作业肯定不能直接提高考试，但能检测出自己还缺哪块，因为我们一般都是不知道自己哪块地方缺，这样检测出来知道了。

孩子说得非常好！其他妈妈可以把恩的感想，给自己的孩子看看。对于正常的孩子来讲，从初中走过来的娃，思维是混沌的。高中阶段，对于思维的训练，要解决的问题其实就一个：让思维明晰起来。捋作业，至少可以从糊里八涂的一大片题的迷雾中，把自己不会的题，一个一个地清晰地展列出来。至少，捋完作业，孩子知道自己从高中开学到现在，一共做了多少道数学题，会的有多少道，不会的有多少道，分别是哪几道题。这就是“心中有数”。只要有数，孩子的意识雷达就会自动开启，到下一次捋的时候，被雷达照射过的题，自己就变“会了”。

粤-恩蓁妈0709男十
终于看完李山川老师的公开课和试听课。在听试听课的时候，老师讲解字的引申时候语速对我来说很快，信息奔涌而来，应接不暇了都。自己是慢性子的人，捋字义这个事一直按自己的节奏温温吞吞的做，慢慢积累感觉，对那种思维肆意流淌的感受尽管还没上瘾，但是已经有了一丢丢感受，特别喜欢这种细细的无法言喻的感受，那种小微妙不知何以为外人道，就是自己去觉、去感、去悟。所以在试听课前面部分的时候快速大量信息给我的感觉并不太好，打破了我本有的思考模式，就像原本是自己划着小木船悠哉游哉想去哪去哪的，突然上了艘邮轮，是很美轮美奂但是航线固定不同很多。但是吧，听着听着，到老师解读课程设置的目的和作用，以及和古文观止等其他课程设置的不同时，我豁然开朗了。对于没入门和初入门的人来说找到方向和“划船”技巧才是首要的，不然的话，既“自驾”不了，也到不了“彼岸”，尤其是孩子们需要专业的师傅领进门，半吊子的老妈作为”同学“互相研讨更有促进效果。尤其之前捋字义的时候对一些词实词虚化的引申过程，和恩讨论后也无果，各种工具书也查不着。在这套课程体系下，先把基本的框架搭建起来，有了好的参考的标的，以后才好个性化的去深化和发展。

对于李老师的课，恩蓁妈描写出来的感受，非常好。妈妈们要知道，同样的感受，或多或少，你的孩子在听李老师课的时候，也会产生！同样都是“课”，只有这种文字课，第一次听，就可以产生这样的微妙感受，无论是大人孩子，皆如此。沉浸在这种感受中，浸泡着，慢慢来。不会持续多久，“学习”就会从一种“苦行”，变成一种乐趣……学习是会带来深刻愉悦的一种活动；但是初期不行。坏菜的地方在于说，孩子面对的所有的“学习”，都处于“初期阶段”。这个文字课是唯一一门，可以让孩子尽早体会到学习的乐趣的课。很容易上瘾的。上了瘾，“要我学”就变成“我要学”了。

鲁-悦妈0612女十住家
陈述数学课本40分钟，昨天只带回了第二章的作业昨天捋了，今天计划捋第一章的，结果她没带回来，她想捋生物，说生物比初中难了很多，很多不会的，想好好看看课本，我说我的40分钟只整数学，现在为考试成绩才加了物理化学，其他科你自己找时间捋。很不情愿的陈述了第二章2.2基本不等式，练习里2-5题考虑了很久，都没做出来。陈述2.3二次函数与一元二次方程度不等式P51页图解是。实操后看李老师的实词课20分钟，感觉她兴趣不大，看来得慢慢渗透。

嗯……妈妈要手机拍照，整理照片哈。手上有了电子版，再遇到资料不在家的时候，就没影响了。

赣-苇航甜甜妈0703B十1602G一住家
原本下午不上课的，结果老师又安排下午考试，原本计划下午和苇航一起听课也泡汤了。晚上捋作业，苇航也是各种推脱，开始让我十点后找他，后来又让我八点半以后再找他，我不同意，就八点钟他停顿了后找他捋作业。苇航自己定时，然后中间走开喝水，我说他磨洋工，要把磨掉的时间加上去，苇航不愿意，还趁机把时间扭少了，被我看出来了。我说你自己说40分钟不给我多一秒，那你也不能少一秒。没办法苇航才把时间又加回去了。捋完作业喊他来看李老师的课，说只能看一节，我让步了，一节就先一节吧。没想到上课前苇航还把那本中学文言实用手册拿出来了，听课的时候还会翻着对照。李老师举的例子苇航有部分知道，还会告诉我。我说你知道这些都是简单背诵的，靠记，咱们这个课是让你思路更清晰的。自己也说暑假的时候捋实词各个引申义之间没啥关联，都是靠记。

高中娃，李老师的课妈妈先自己看。先捋作业，把作业捋到位，回头再带着孩子回看不迟。

A-沪乐妈0612女十住家
实操上午和晚上各60分钟，总120分钟，到上午结束时正好是数理化两轮结束，上午捋了物理59题是，15题否。下午开始第三轮数学，结束时正好把导学案捋完，146题是，8题否。
今天吃好晚饭说小区走两圈去，然后我洗漱乐自己做作业去，等20：00分去捋作业时一副不想捋的样子，问了也不说，要不吼几声，真的搞不懂这个年纪的娃这脸色和六月里的天那样变化真快，好在实操倒有的，不过我们不像元元那样每题都说出来，像今天这阵势能实操已经不错了，都不敢提要求了。

乐妈的实操进度很快。今天再捋作业的时候，趁着孩子情绪好，可以做一些单项测试：就练习看一眼题，然后，闭着眼睛回想一下，这道题目本身具体是怎么回事。如果能想周全，就过；想不周全，睁开眼，补一下，继续想。要练到一门课的所有作业，溜一眼，就清楚地知道这道题的题目是怎么回事的程度。

粤-元元爸0611男十住校
这55分钟前10分钟回忆当天所上课堂的内容，后45分钟捋作业。

诶，元元爸的这个安排挺独特。“这55分钟前10分钟回忆当天所上课堂的内容，后45分钟捋作业。”先花10分钟，回忆一下当天课堂的内容。先肯定，这种安排非常聪明，很好。妈妈们来说出自己的理解，为什么这样的安排好？

浙-芒果妈0701女十住校
上周和娃捋数学从第三章开始捋，捋到第一章前两节，今天和娃重新从第一章第一页第一题开始捋，共捋了191题，是的185题，否的6题，捋到第二章第二节，第二章算第二遍，明天娃只答应了40分钟。

妈妈们注意哈，我们要求孩子捋的是“解题思路”，而不是登记“会不会”。遇到一道题，孩子要能够快速反应出这道题的解题思路，自己知道不知道。“有解题思路”和“会”，不是一回事哈。完全不同的两回事。只有在登记作业的时候，才登记做“对”和“没做对”，其他任何时候，我们都不关注“会不会”。爱会不会，会不会是孩子的事情，妈妈只关注一道题，孩子有没有“解题思路”。妈妈一定要注意这里的区别。规范孩子，不要拿“会”当“有思路”。如果弄错了，你就捋了个寂寞。

哈哈哈，眉豆妈记录下来的情况，很真实。

沪-眉豆妈0706女十住校
问她在学校里捋作业的情况，她说在学校里有时间的话，都捋的，这周有两天每天晚自习都用了1小时来捋。
我问她：“你是怎么捋的？”
她说：“就跟在家里一样啊，有思路了就过。”
我问：“都捋了哪些题？”
她卡壳，说不上来。
我又问：“捋的是精编吗？”
她说：“是的。”
我问：“精编不是在家里都捋完了吗？你都有思路的，然后这周你登记的作业里没有它，那你是从头又捋了一遍吗？
她说：“不是，是我活页作业上很多没头绪，那个也没答案，精编前面有典型题型与解题技巧，我会去看看。”
我说：“那你这不是捋作业，捋作业是把老师批改过的作业，一道一道看过来，有没有解题思路，想到思路了就过，没有思路的思考一会儿，思考不出来的也过。”

你们妈妈相信不：你引以为傲的孩子，她根本不知道什么是把数学作业从头捋一遍！不止是眉豆儿不知道，这里每一个孩子，都不知道。不要说才高一，就算高三高考完，大学毕了业，也没多少孩子懂怎么才算是“把所有的捋一遍”。当然了，从抽象意义上来讲，没有人不懂“把作业从头到尾全部捋一遍”的。但是，这个懂，是不能落地的，是“我觉着我自己懂”。你想啊，他孩子脑子里，“从开学到现在所有的数学作业”具体指啥，都没概念，他怎么能知道在实操意义上，什么叫“把作业从头到尾全部捋一遍”？你不要说“从开学到现在所有的数学作业”了，你问问孩子，他现在每周上几门课，都是什么课，他回答得上来吗？没有一个能回答得上来的！你妈妈去试试。一会儿等孩子睡醒了，你去试试就知道了。你更不要讲，每门课有几本教参？都叫什么名字？……一切都是糊里八涂的一团浓雾。

“不会吧？这个竟然都不知道？”就是的。你妈妈只要带着孩子，把这些都弄清楚了，你孩子就变学霸了。当然，现在的学霸，他也搞不清楚……这个呢，很基础，基础到几乎没有人注意它；它又很重要，重要到你妈妈要想方设法，努力用自己的40分钟，带着孩子一点一点地捋清楚，让孩子做到心中有数。

咱们呢，看一下别的群里的妈妈的实操情况哈。

陕-果妈0705女十
果实操：37分钟，比昨天早，听了一下录音，捋作业时都是读出题目，然后说解题过程。虽然已经告诉她看到题目，思考一下，有思考，会就过，不会记录，但还是习惯性的一道一道将解题过程说出来。

果妈呢，很赞的！带着孩子在高中群里，每天实操。申爸要指出的是，要让孩子思考每道题的“解题思路”，而不是陈述“解题过程”。对于高中孩子而言，陈述解题过程无益，反而有害。那么，什么是“解题思路”呢？又怎样引导果明白解题思路，自己去概括自己做过题的解题思路呢？果妈要去公众号里，翻以前的早课读。大约是今年八月份左右，花果山专门解决这个“解题思路”的问题来的。

至于说菜园里，小作坊里的孩子呢，申爸感觉哈，还是有很多孩子，把“解题过程”在当“解题思路”对待，捋的不是有没有“解题思路”，捋的是“会不会”。妈妈们自己要留意自家娃的情况，如果发生这样的事情，妈妈要给娃补课。学委们在菜园里逐条发当初解决“解题思路”时的早课内容，你们妈妈大约是没有关注，没有去认真阅读的。你们没看，申爸倒是每一条，又都仔细回顾了一遍。其实呢，解题思路就是层窗户纸，一捅就破；但你们妈妈在带着娃捋作业的时候，要捅对；捅错了地方，你就捅娄子了。

每日一课

语文小作坊：点评仪妈的反馈

2022-10-23
回到小作坊。妈妈们看看仪妈的感受。

B-晋仪妈0803女九
固定的时长，让我俩相处的平静了。我知道这个时间段是我的，一天唯一的，所以就刻意的不生事不唠叨，珍惜每分每秒，充分减少了内耗。也不需要操心弄了多少章还剩多少题，看表到点就停，反正明天这个时间还是我的，内心无比的平静。
捋的过程在等待的时候我经常走神的回想着申爸的叮嘱，谨记只要娃给了你40分钟，你就应该心满意足。不要对孩子提要求，不要对孩子提期望，更不要责备，遇到不会的题，记录一下，就一句话“过”，完事。时不时的夸奖两句，两人都挺满意。

多好啊，这个。妈妈专注妈妈的，给孩子创造最大的自主空间，孩子可以成长得更好；妈妈内心平静，孩子十分满意。这样一直下去的话，北大就不愁了，孩子的“逆反期”也不会来了。这是这个哈。

昨天呢，拉直线接龙的妈妈，增加到72位了为新赶来的10位妈妈点赞。更为一直平淡地做着的62位妈妈点赞……还有10位。你们还干不干了？