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[申爸指导] 【语文小作坊:记录、用好关键时刻的时间】---2022.09.11

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发表于 2022-9-12 09:56:29 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 每日一课 于 2022-9-12 09:58 编辑

语文小作坊:记录、用好关键时刻的时间

2022-09-11
回到小作坊,申爸先说些边角的事情。尽管“边角”,但也很重要。

A-闽土妈0505女十二
2022.09.10反馈
1. 捋实词 14/15
诚:本义说话诚实。引申为一般的诚实,不虚伪。形容词。“诚,信也。”
例:帝感其诚。
引申义1:实在、的确,副词。例:诚既勇兮又以武。
引申义2:做连词,表示假设、果真、假如。例:公子诚一开口请如姬,如姬必许诺。
除:本义宫殿的台阶。引申为一般的台阶。例:黎明即起,洒扫庭除。人拾阶而上,每步都离旧登新,所以有去旧更新的意思。
引申为清楚、除去。动词。例:兴利除弊。
由以上引申义引申出1:拜官、被任命,动词。
引申义2:引申为修治,动词。
引申义3:光阴过去。如“除夕”除为十二月最后一天;除夕就是一年最后一天的晚上。
2. 娃只放一天不到,昨晚回来傍晚又回学校了。跟她交流申爸的方法建议,说在学校她有尝试做什么什么,又说每天作业好多好多啊,总有一科来不及做。今晚打电话回来说,弄语文弄了一个晚上。晕啊老母亲,那数学呢,数学怎么办呢。
高三妈妈要理解一件事情:在高三,老师留的作业,本身就是做不完的。针对这种现实的情况,妈妈们要开始强化孩子:作业不需要做完。反正也做不完,干嘛非要做完?

高三是这样的:孩子一共有六门课,每门课的老师,都在单打独斗。为了让自己的科目取得更高一点的成绩,每门课的老师都在拼命地留作业。只要留不死,就往死了留。一般来讲,孩子呢?孩子喜欢先写简单的作业,先写自己优势科目的作业。妈妈要跟孩子交流:你每天就这么点儿时间,你怎么做,明年考场上,能多得几分?第一,做自己没有把握的作业;第二,做自己劣势科目的作业。跟风气正好反过来,就对了。理性上,孩子都是接受的。高三孩子了,连这点儿事都想不明白,那肯定就废了。但是,妈妈不要指望孩子会这么做!做不到的。孩子会有很强的路径依赖,沿着十一年来习惯的套路,一路往前跑:先写容易的、会的,再写简单的;先做自己的优势科的作业,再做劣势科的作业。妈妈们可以想见,语文的作文肯定都是拖到最后做,或者能不做就不做的作业。因为一般来讲,语文都是孩子的劣势科,作文又是孩子最讨厌的作业。既然孩子做不到回家先写作文,先做劣势科的作业,先做没有把握的题,为什么还要跟孩子提呢?这是因为,要为一两个月之后,做铺垫。对于理性已经发育,明白道理,只是做不到的准成年人而言,不存在“心血来潮”这回事。你想让孩子稳定地捋作业,建构起第一门学科的整体感,这是要花很多精力,靠突然袭击,调整孩子情绪,在孩子高兴的时候,偶尔做一做,是不行的。要让孩子在理性上建构好稳定的认同,然后,再快速推进。

大申这边的情况是这样:在高二暑假,一轮复习还没开始,申爸就给他反复灌输,高三的作业是完不成的,你从一开始,就别想把它“全写完”。面对老师留的铺天盖地的作业,你只要别让老师因为作业来找爸爸,就行。糊弄,拖,不写;能不写的,就坚决不写!可写可不写的,试着拖,能拖过去,就拖过去。事实上,这个策略奏效了。大申从作业的桎梏中解脱出来之后……反正也写不完,写它干嘛?……他就轻松了。到了最后,一份作业留下来,他看一看,凡是确定自己能做对的,就全部留白,只挑最后的几道没把握的题,自己一边作业帮,一边琢磨。把自己认为重要的题,做了就完了。其实呢,老师们是心知肚明的。见到大申这么做作业,老师们估计心里也高兴,只是不说,怕变成通例,全班模仿。这个举措的着眼点不在当下,而在不远的将来。要训练孩子知道自己需要什么,需要什么,着重练习什么,而不是机械地做,目的只有一个,“把老师的作业做完”。你妈妈要相信,孩子大了,懂事了,他会试着自己对自己负责的。这跟以前,甚至高二,都不一样了。

另外,土妈要给一个回馈,明确表明,昨天的关键时刻,你从孩子那里抠来了多少分钟时间@闽-土妈0505女十二。所有昨天回馈了的A班和B班的妈妈,都明确地回馈一下,昨天妈妈从孩子那里抠来了多少分钟的“关键时刻”。学术委员会的妈妈,要及时做好记录和统计。每天把统计发回到群里来。

@A-赣轩儿妈0708男十住家轩儿妈仔细回忆一下,昨天的关键时刻是多少分钟,回馈到群里。

@A-川恩妈0708男十恩妈回馈昨天的关键时刻的具体时间。

B-闽同妈0709男九住家
20220910反馈
今天是开学第10天 今日实操32分钟。
同本来计划今天把作业全做完的,我心里表示怀疑,果然不出所料,早上睡到7:30也不起,只好把他叫起,早餐后也没有立刻开始做作业,收拾房间收拾了半个多小时,我心想,今天怕是又要浪费了,只好提醒几次。下午和晚上效率略好了一些,还剩数学周练里的几道难题和概括《简爱》前三章,准备放到明天再做。21点了同也没有来实操的意思,于是吃月饼的时候,我说今天应个景,我们来做2题圆的脑图吧,同没有拒绝,还主动说要捋《醉翁亭记》,意外。21:13开始,用10分钟完成2题脑图。接着捋《醉翁亭记》,同说译文他还需要整理修改,今晚先不弄译文,我说那不是只剩两线了?同说可以加拆字,再次意外,今天心情这么好呀。看着书捋的,同刚拆了两句,就表示这样多线程,尤其是加入拆字,不利于记忆(为了完成学校背诵任务),我说拆字可以帮你写对字,同觉得有道理,就继续了。全程语速比以前慢了一些。陈述到“云归而岩穴暝”时,突然翻到《岳阳楼记》看“薄暮冥冥”的冥与“云归而岩穴暝”的暝是不是同一个字,两个都是昏暗的意思,字形略有差别;陈述到“觥筹交错”时问我“斛”怎么写,看来同陈述的时候还是有一些思考的。21:45结束,今晚一共实操32分钟。
同妈非常棒哈,明确统计出了32分钟的实操时间。学术委员会要把这个时间,记录好。
@B-豫航妈0803男九住校智妈1811男小航妈也回馈昨天的关键时刻的具体时间。
B-桂锐妈0808男九
20220910 D13 反馈
1.记录作业:
9.9 语文 老师发的篇子 8.就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 全份 19 /124题

9.9 数学 《新课程 学习与测评同步学习》第二章 一元二次方程 2.5一元二次方程的应用第1课时 变化率问题与利润问题 写有关变化率问题P46.2.P471.3,YJSGRG 1.2.P48.5 9 /49题;

9.9 英语 《新课程 学习与测评同步学习》 M3U1 全部 26 /512题;

9.9 英语 双语报第二期 M2A版 基础能力训练A2-A4 81 /593题;

9.9 物理 《新课程 学习与测评同步学习》第11章机械功与机械能 11.1怎样才叫做功(1课时)P1-P4全部 16 /92题;

9.9 物理 《新课程 学习与测评同步学习》第11章机械功与机械能 11.2怎样比较做功的快慢(1课时)P4-P7全部 15 107

9.9 物理 《新课程 学习与测评同步学习》第11章机械功与机械能 11.3如何提高机械效率(1课时)P7-P10全部 23 /130题;

9.9 历史 老师发的篇子 第一单元(古文亚非文明)和第二单元(古文欧洲文明)内容 整份 44 /56题;
9.9 化学 《新课程 学习与测评同步学习》第2章 空气、物质的构成 2.2构成物质的微粒-分子 1课时全部 19 /111题;
9.9 化学 《新课程 学习与测评同步学习》第2章 空气、物质的构成 2.3构成物质的微粒-原子和离子 第1课时 23 /134题。
锐妈做得很好。怎么登记作业?登记到什么程度?妈妈们做到锐妈的这个程度,就完美了。锐妈也要仔细回忆一下,明确给出昨天“关键时刻”的总时长。

@整理义工-苏轩妈0911女七@A-浙培妈0511男高二住校@A-沪乐妈0612女十住家@A-浙芒果妈0701女十住校@B1-008浙宽淼妈0906男女八住家脑图@B-湘可妈0801女九住家@A-京朵妈0504G12住家@B-024赣乐妈0904女八@B-黑顺妈0807女九住家@A-蒙彤妈0611女10@B-127鲁硕妈1001男七1503女二@C-031鄂-子游妈1003B七这些妈妈都明确回馈昨天从孩子那里抠了多少分钟的关键时刻。如果什么都没做,就明确回馈:0分钟。妈妈们自己汇总好,在回馈中明确给出一个分钟数,不要让义工到你的回馈中去加总。要是让义工去加总,这个记录工作会累死人,还加不准确。

@B-湘宸妈0809女九住家@B1-018粤荣妈0904女八@B-闽同妈0709男九住家昨天有三位妈妈明确给出分钟数了,赞!

这个哈……咱们小作坊里,一共有多少位妈妈啊?212位,对吧?申爸昨天说了,要AB班的妈妈,明确给出关键时刻的分钟数,有多少位妈妈做到了呢?3位!注意哈,咱们这212位妈妈,都是成年人;都是经过筛选的妈妈,执行力在整个山上的几千位妈妈里,都是一流的;昨天申爸“说了”的任务,并不困难;在这种情况下,“说了”,就能做到的妈妈,只有3位,对吧?那么,当你妈妈面对还未成年,自己还只有个意图,想要把控自己的孩子,做事还经常胡里八涂的孩子,你妈妈指望说一下,孩子就能行动,去做那些他们从未做过,“难比登天”的事情吗?根本不可能。

那怎么才能让孩子具体做到呢?妈妈要认清现实,耐心,不断地说服,提醒,把任务具体化,计划好,到点儿开始;不断地说服,提醒,把任务具体化,计划好,到点儿开始……坚持这样做,形成习惯,最后就做到了。那么,具体的做法是什么感觉?跟着看申爸这一个星期,怎么做到对关键时刻的统计就好了。所有最后成功的事情,都是这么做成功的。

A-沪乐妈0612女十住家
申爸说妈妈要大度,孩子拿手机做作业也可行?申爸这个能大度吗?妈妈我实在做不到啊。
关于手机、游戏的事情,申爸说两句哈。在大申高一之前的那个暑假,申爸把手机、游戏和电脑,全部给大申放开。放开了玩。他整整玩了一个暑假,两个月。昏天黑地,夜以继日。申爸经常听到后半夜两点,外卖按门铃,订的麦当劳到了。有时候,申爸起床写早课了,大申那边,才关机睡觉。两个月,玩恶心了。对于游戏,倒不是不玩了,而是没那么热衷了。这两个月,最大的具体好处是,大申不玩手游了。跟xBox和PS4还有电脑上的大型游戏比起来,手游简陋得实在无法接受,食之无味。只要手游的问题解决了,就好办了。这是因为,你可以不那么严格地管理手机了。大型的游戏设备,相对来讲,比较好管理。游戏是这样:只要明天不上学,今天晚上六点钟之后,就可以随便玩,玩到几点都行。只不过,有个条件,明天早上八点,死都要起床,洗澡。洗完澡后,如果困想睡,可以接着睡去。这是为了不让大申养成懒床的习惯。还好,经过了一个暑假的狂玩,大申再没有玩超过后半夜一点半的时候,倒是刷B站,刷到凌晨三点过。即便是这样,高一和高二,对于游戏设备,还是要进行物理管控的,平时不能玩。养成习惯,大申平时也不想着玩。他的玩,虚拟的,在B站上刷游戏视频。这样,到了高三,申爸也不管游戏设备了,他也不玩了。高三下,高考冲刺的时候,游戏机几个月也不开机,开关上都落着一层灰。

如果妈妈在初三的那个暑假,心疼孩子的时间,非要往前挤,提前预习高中课程,没有让孩子玩到腻的话,你就只有一条路了:管控好所有游戏设备,包括手机。这里面,会有一个潜在的危险:游戏这个问题,在妈妈眼皮底下,没有解决的话,等他上了大学,你妈妈管不着了,很大可能,就会失控。你们所有高中的妈妈,彻底解决这个问题,已经没机会了,就这样吧。初中的小娃,你们妈妈自己要掂量掂量,初三的那个长长的暑假,你怎么让娃渡过。你们还有机会。如果妈妈没有趁着初三暑假,为彻底地解决游戏问题,打好基础,那只能高中三年,管死手机电脑游戏机。你妈妈已经没有任何可补救的机会了!不要幻想,要面对现实。以后,咱们整个花果山的高中阶段,不再谈游戏这个话题哈。这个话题没得谈。上了高中,就没有任何谈的必要了。就是物理管控游戏设备。在现今这个时代,帮助孩子解决玩游戏上瘾,影响工作和学习的机会,只有一个,就是初三的暑假。你们还有机会的妈妈,要认真掂量,决定取舍。

沪-格妈05女高三
因为我们现在周周考。为了节省时间,我是计划周末让她捋卷子。数量少。看了今天的早课。改变方案,还是聚焦一轮练习册。
注意哈,高三的妈妈,二轮复习之前,不能带着孩子捋卷子!要捋一轮复习资料。因为那个资料,才能够帮助孩子建构起数学学科的体系。那个资料是体系化的,卷子的“体系”,是非常隐晦的。捋卷子,四个月之后,妈妈会捋个寂寞出来。高中的妈妈,在高三二轮复习之前,任何的“捋”,都避开卷子、篇子这些本身就没有“体系”的东西。捋的真正目的不是复习,不是学会不会的题,而是建构孩子对一门学科的体系感。体系感一旦有了,一切就全都有了;体系感不建构起来,孩子就在文山题海中去拱吧,永远拱不出头。捋是为了在整体上把握所要学习的内容。可能是相当多的麻麻,自己在学生生涯中,没有建构起对于一个学科的体系感过,所以,对这个事情,并没有感性的认识。但是,麻麻自己做不到,不等于你的娃做不到,对吧?


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 楼主| 发表于 2022-9-12 09:59:35 | 显示全部楼层
本帖最后由 每日一课 于 2022-9-12 10:08 编辑

花果山菜园子:根据反馈指导陈述数学课本问题

2022-09-11
嗯……回到菜园这里来。

粤-桥妈0611男十住校
20220910  反馈
今天休息,没有第一时间看早课,被申爸点名举例了,幸会幸会!也受教了,非常感谢!早餐后,开始捋数学错题,我按下了录音,一周的数学作业并不多,还有些老师没批改,答案被老师收走,又等于没错题了。
课时作业(五)补集
错两道多选题,都是没答全,有一道还只写一个答案,明显没审题。能力提升空着的,说老师没布置。
课时作业(六)充分条件与必要条件
完成了大部分没批改。
捋上周小测错题:
也是错了两道选填(单,多选各一题),捋的过程问为什么错,正确的思路是怎么样的,答这种题无需思路,数就可以。用时10多分钟。
接着陈述数学书。
1.3集合的基本运算
陈述到阅读与思考直接跳了,说不用管。
1.4充分条件与必要条件,只陈述到20页,结束了,用时19分钟。
整体语速比上周要快,感觉思考的过程用时较少,理想的状态应该是怎样的呢?
吃午饭前的小插曲,正儿八经问我,妈妈,暨南大学好不好的?我立马接话,当然好!又问:是不是要很高分的?要600多分?好难呀!我说要查一下上一年的最低排位和分数线。感觉孩子第一次关注起大学来,所以记录一下。
“陈述到阅读与思考直接跳了,说不用管”课本上的每一页纸,每一道题,每一段话,每一个字,都要认真阅读,捋到位的。但是呢,这是目标,麻麻不要着急。这不才刚开始么?桥妈掂量一下桥的必修一数学教材,那么厚的一大本书,对吧?这才开始几页啊。要慢慢渗透,到了三分之一的时候,你妈妈拿自己的时间,让桥认真读一读“阅读与思考”,孩子总不会拒绝吧?读都读了,读得懂吗?懂了,自己回想一下……很快,就把这部分内容,也陈述进来了。要想做成功任何一件事,都要坚定地沿着成功的道路走。学会把成功所要解决的问题,散布到整个过程中去,逐个解决。“早餐后,开始捋数学错题,我按下了录音,一周的数学作业并不多,还有些老师没批改,答案被老师收走,又等于没错题了。”妈妈们怎么那么喜欢“错题”呢?不要理会错题。有关错题,妈妈只要在登记作业的时候,记录个数就可以了。陈述课本,捋作业题,要不管对错,全部捋。一遍遍反复捋。“用时10多分钟”,究竟是十几分钟?要精确。妈妈要精确,慢慢地影响到孩子也精确。高中的娃,最大的问题是什么?糊涂。什么都“差不多”“大概”,究竟差多少?“大概”到什么程度?孩子的思维,要一步步精确。妈妈都不精确,孩子更加的没有榜样,一直糊涂下去。孩子捋作业,陈述课本,登记作业,妈妈在旁边陪着,干些什么事儿?不正好把时间记录精确么。要不,妈妈多无聊,听又听不懂,话也插不进。

mmexport1662941566260.jpg
你们妈妈让孩子陈述数学课本,这种练习题,孩子是怎么陈述的?妈妈们都来说一说。

湘-乐妈0605女十住家
孩子不愿意读出来,说读很累,看行吗?
就乐妈的这个问题,其他的妈妈都来说说看。嗯……麻麻们还别说,这一个多星期,申爸最大的感觉,已经找到了。妈妈们觉着,申爸最大的感觉是啥?它这个吧,真是学霸有学霸之道路,学渣有学渣踪迹。从妈妈们回馈中,申爸可以清楚地感觉到,娃们真的是不行:怎么对课本这么嫌弃?妈妈们知道高考题是怎么出出来的吗?命题专家组,先就课本上的知识点,编排命题。题目草拟好之后,各专家组交换审核,认真核对题目中考核的每一个对象,对应在课本中的具体位置。有任何一个疏漏,该题就要被放弃。你请教高考命题专家,无一例外,他们首先第一点,就是强调课本。什么是“本”啊?本就是基础。基础再基础,毫不含糊。孩子们的课,都是怎么讲呢?难道不成就是做乱七八糟的题?他这个教学,会导致孩子的基础不牢。

妈妈你们自己拿出孩子的课本,看一看,课本上的内容,设问,申爸给你们找来瞧瞧:
mmexport1662941570800.jpg
这种,要求孩子张口就来。这是最基础的东西啊。从妈妈们的回馈,看不出孩子们究竟对这样的设问,什么反应。你们妈妈自己,应该都不重视这种东西。
mmexport1662941573586.jpg
像这种内容,孩子已经学过了,在陈述的过程中,结果应该随口就说出来。这些东西,孩子不乐意做,甚至畏难,你们搞那么多错题有什么用?基础都不行,错题改正了,孩子他都不知道自己错在哪儿,怎么就改对了。忽略基础,直接去散点式地做题,是不行的,妈妈们。

沪-睿妈0708女十住家
申爸好:我们沪版数学教材上内容很少,比人教版少100页
内容少,不是更容易陈述了么?睿妈今天重点回馈睿陈述课本过程中,对于课本上的设问、思考、练习题和习题,孩子具体是怎么反应的。

浙-昆妈0628男+住校
我跟孩子谈好了,反正外面培训班不上,也省钱了,他们给我上,一百块一个小时给他们,他们给我讲一周上过的内容,主要是课本内容和例题。
哈哈,这个好玩儿。昆妈先做上两个星期,反馈具体情况。

浙-lucy妈0705男十住校
9/10周六
捋数学作业本1和作业本2,集合内容,2H(包含了自己捋一遍和给妈妈讲解题过程的时间)。这次校方安排的数学老师是国外大学硕士刚毕业(本科不是数学专业,分给国际部的,因为公办班扩招又没其他师资分了一个国际部新教师),孩子们普遍反应数学课上得不好,所以这次老大疑难点留了不少,这次捋作业,占时比较长。后续不清楚小礼拜是否够时间。
所有住校孩子哦,回到家,妈妈先抓娃陈述课本。至于作业,错题,学校老师会抓的。妈妈要抓基础,抓双基。不要跟着老师胡弄那些题。双基不抓,搞那么题有什么用?

你们上海的麻麻,有没有沪版的数学电子课本,发给申爸看看?住家的娃,妈妈可以考虑把人教B版教材买回来。陈述课本,用B版比用A版好。哦,对了。什么是“双基”?双基是“基础知识”和“基本技能”的简称。怎么知道孩子的“双基”打的是不是牢?就数学而言,孩子能够流畅地陈述课本上的大小题,毫无滞涩,双基就OK了。高中课本上所有的题目,都是围绕着强化“双基”来组织的。在高考中,是不直接考这些题目的。可能就因为不考,所以孩子老师都不重视。这么个干法,简直胡扯。

沪-睿妈0708女十住家
申爸好:沪版必修一。
@沪-睿妈0708女十住家 沪版电子教材收到了。眉目清楚,很好。赞!

浙-昆妈0628男十住校
晚上我试试让他们给我解读课本。
不是“解读课本”,是陈述数学课本。在陈述过程中,顺便把教材中所有的问题,都陈述一下答案。因为那些问题都特别简单,不用动笔做,说说就可以了。



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