【语文小作坊：记录、用好关键时刻的时间】---2022.09.11

每日一课

语文小作坊：记录、用好关键时刻的时间

2022-09-11
回到小作坊，申爸先说些边角的事情。尽管“边角”，但也很重要。

A-闽土妈0505女十二
2022.09.10反馈
1. 捋实词 14/15
诚：本义说话诚实。引申为一般的诚实，不虚伪。形容词。“诚，信也。”
例：帝感其诚。
引申义1：实在、的确，副词。例：诚既勇兮又以武。
引申义2：做连词，表示假设、果真、假如。例：公子诚一开口请如姬，如姬必许诺。
除：本义宫殿的台阶。引申为一般的台阶。例：黎明即起，洒扫庭除。人拾阶而上，每步都离旧登新，所以有去旧更新的意思。
引申为清楚、除去。动词。例：兴利除弊。
由以上引申义引申出1：拜官、被任命，动词。
引申义2：引申为修治，动词。
引申义3：光阴过去。如“除夕”除为十二月最后一天；除夕就是一年最后一天的晚上。
2. 娃只放一天不到，昨晚回来傍晚又回学校了。跟她交流申爸的方法建议，说在学校她有尝试做什么什么，又说每天作业好多好多啊，总有一科来不及做。今晚打电话回来说，弄语文弄了一个晚上。晕啊老母亲，那数学呢，数学怎么办呢。

高三妈妈要理解一件事情：在高三，老师留的作业，本身就是做不完的。针对这种现实的情况，妈妈们要开始强化孩子：作业不需要做完。反正也做不完，干嘛非要做完？

高三是这样的：孩子一共有六门课，每门课的老师，都在单打独斗。为了让自己的科目取得更高一点的成绩，每门课的老师都在拼命地留作业。只要留不死，就往死了留。一般来讲，孩子呢？孩子喜欢先写简单的作业，先写自己优势科目的作业。妈妈要跟孩子交流：你每天就这么点儿时间，你怎么做，明年考场上，能多得几分？第一，做自己没有把握的作业；第二，做自己劣势科目的作业。跟风气正好反过来，就对了。理性上，孩子都是接受的。高三孩子了，连这点儿事都想不明白，那肯定就废了。但是，妈妈不要指望孩子会这么做！做不到的。孩子会有很强的路径依赖，沿着十一年来习惯的套路，一路往前跑：先写容易的、会的，再写简单的；先做自己的优势科的作业，再做劣势科的作业。妈妈们可以想见，语文的作文肯定都是拖到最后做，或者能不做就不做的作业。因为一般来讲，语文都是孩子的劣势科，作文又是孩子最讨厌的作业。既然孩子做不到回家先写作文，先做劣势科的作业，先做没有把握的题，为什么还要跟孩子提呢？这是因为，要为一两个月之后，做铺垫。对于理性已经发育，明白道理，只是做不到的准成年人而言，不存在“心血来潮”这回事。你想让孩子稳定地捋作业，建构起第一门学科的整体感，这是要花很多精力，靠突然袭击，调整孩子情绪，在孩子高兴的时候，偶尔做一做，是不行的。要让孩子在理性上建构好稳定的认同，然后，再快速推进。

大申这边的情况是这样：在高二暑假，一轮复习还没开始，申爸就给他反复灌输，高三的作业是完不成的，你从一开始，就别想把它“全写完”。面对老师留的铺天盖地的作业，你只要别让老师因为作业来找爸爸，就行。糊弄，拖，不写；能不写的，就坚决不写！可写可不写的，试着拖，能拖过去，就拖过去。事实上，这个策略奏效了。大申从作业的桎梏中解脱出来之后……反正也写不完，写它干嘛？……他就轻松了。到了最后，一份作业留下来，他看一看，凡是确定自己能做对的，就全部留白，只挑最后的几道没把握的题，自己一边作业帮，一边琢磨。把自己认为重要的题，做了就完了。其实呢，老师们是心知肚明的。见到大申这么做作业，老师们估计心里也高兴，只是不说，怕变成通例，全班模仿。这个举措的着眼点不在当下，而在不远的将来。要训练孩子知道自己需要什么，需要什么，着重练习什么，而不是机械地做，目的只有一个，“把老师的作业做完”。你妈妈要相信，孩子大了，懂事了，他会试着自己对自己负责的。这跟以前，甚至高二，都不一样了。

另外，土妈要给一个回馈，明确表明，昨天的关键时刻，你从孩子那里抠来了多少分钟时间@闽-土妈0505女十二 。所有昨天回馈了的A班和B班的妈妈，都明确地回馈一下，昨天妈妈从孩子那里抠来了多少分钟的“关键时刻”。学术委员会的妈妈，要及时做好记录和统计。每天把统计发回到群里来。

@A-赣轩儿妈0708男十住家 轩儿妈仔细回忆一下，昨天的关键时刻是多少分钟，回馈到群里。

@A-川恩妈0708男十 恩妈回馈昨天的关键时刻的具体时间。

B-闽同妈0709男九住家
20220910反馈
今天是开学第10天 今日实操32分钟。
同本来计划今天把作业全做完的，我心里表示怀疑，果然不出所料，早上睡到7：30也不起，只好把他叫起，早餐后也没有立刻开始做作业，收拾房间收拾了半个多小时，我心想，今天怕是又要浪费了，只好提醒几次。下午和晚上效率略好了一些，还剩数学周练里的几道难题和概括《简爱》前三章，准备放到明天再做。21点了同也没有来实操的意思，于是吃月饼的时候，我说今天应个景，我们来做2题圆的脑图吧，同没有拒绝，还主动说要捋《醉翁亭记》，意外。21：13开始，用10分钟完成2题脑图。接着捋《醉翁亭记》，同说译文他还需要整理修改，今晚先不弄译文，我说那不是只剩两线了？同说可以加拆字，再次意外，今天心情这么好呀。看着书捋的，同刚拆了两句，就表示这样多线程，尤其是加入拆字，不利于记忆（为了完成学校背诵任务），我说拆字可以帮你写对字，同觉得有道理，就继续了。全程语速比以前慢了一些。陈述到“云归而岩穴暝”时，突然翻到《岳阳楼记》看“薄暮冥冥”的冥与“云归而岩穴暝”的暝是不是同一个字，两个都是昏暗的意思，字形略有差别；陈述到“觥筹交错”时问我“斛”怎么写，看来同陈述的时候还是有一些思考的。21：45结束，今晚一共实操32分钟。

同妈非常棒哈，明确统计出了32分钟的实操时间。学术委员会要把这个时间，记录好。

@B-豫航妈0803男九住校智妈1811男小 航妈也回馈昨天的关键时刻的具体时间。

B-桂锐妈0808男九
20220910 D13 反馈
1.记录作业：
9.9 语文 老师发的篇子 8.就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 全份 19 /124题

9.9 数学 《新课程 学习与测评同步学习》第二章 一元二次方程 2.5一元二次方程的应用第1课时 变化率问题与利润问题 写有关变化率问题P46.2.P471.3,YJSGRG 1.2.P48.5 9 /49题；

9.9 英语 《新课程 学习与测评同步学习》 M3U1 全部 26 /512题；

9.9 英语 双语报第二期 M2A版 基础能力训练A2-A4 81 /593题；

9.9 物理 《新课程 学习与测评同步学习》第11章机械功与机械能 11.1怎样才叫做功（1课时）P1-P4全部 16 /92题；

9.9 物理 《新课程 学习与测评同步学习》第11章机械功与机械能 11.2怎样比较做功的快慢（1课时）P4-P7全部 15 107

9.9 物理 《新课程 学习与测评同步学习》第11章机械功与机械能 11.3如何提高机械效率（1课时）P7-P10全部 23 /130题；

9.9 历史 老师发的篇子 第一单元（古文亚非文明）和第二单元（古文欧洲文明）内容 整份 44 /56题；
9.9 化学 《新课程 学习与测评同步学习》第2章 空气、物质的构成 2.2构成物质的微粒-分子 1课时全部 19 /111题；
9.9 化学 《新课程 学习与测评同步学习》第2章 空气、物质的构成 2.3构成物质的微粒-原子和离子 第1课时 23 /134题。

锐妈做得很好。怎么登记作业？登记到什么程度？妈妈们做到锐妈的这个程度，就完美了。锐妈也要仔细回忆一下，明确给出昨天“关键时刻”的总时长。

@整理义工-苏轩妈0911女七 @A-浙培妈0511男高二住校 @A-沪乐妈0612女十住家 @A-浙芒果妈0701女十住校 @B1-008浙宽淼妈0906男女八住家脑图 @B-湘可妈0801女九住家 @A-京朵妈0504G12住家 @B-024赣乐妈0904女八 @B-黑顺妈0807女九住家 @A-蒙彤妈0611女10 @B-127鲁硕妈1001男七1503女二 @C-031鄂-子游妈1003B七 这些妈妈都明确回馈昨天从孩子那里抠了多少分钟的关键时刻。如果什么都没做，就明确回馈：0分钟。妈妈们自己汇总好，在回馈中明确给出一个分钟数，不要让义工到你的回馈中去加总。要是让义工去加总，这个记录工作会累死人，还加不准确。

@B-湘宸妈0809女九住家 @B1-018粤荣妈0904女八 @B-闽同妈0709男九住家 昨天有三位妈妈明确给出分钟数了，赞！

这个哈……咱们小作坊里，一共有多少位妈妈啊？212位，对吧？申爸昨天说了，要AB班的妈妈，明确给出关键时刻的分钟数，有多少位妈妈做到了呢？3位！注意哈，咱们这212位妈妈，都是成年人；都是经过筛选的妈妈，执行力在整个山上的几千位妈妈里，都是一流的；昨天申爸“说了”的任务，并不困难；在这种情况下，“说了”，就能做到的妈妈，只有3位，对吧？那么，当你妈妈面对还未成年，自己还只有个意图，想要把控自己的孩子，做事还经常胡里八涂的孩子，你妈妈指望说一下，孩子就能行动，去做那些他们从未做过，“难比登天”的事情吗？根本不可能。

那怎么才能让孩子具体做到呢？妈妈要认清现实，耐心，不断地说服，提醒，把任务具体化，计划好，到点儿开始；不断地说服，提醒，把任务具体化，计划好，到点儿开始……坚持这样做，形成习惯，最后就做到了。那么，具体的做法是什么感觉？跟着看申爸这一个星期，怎么做到对关键时刻的统计就好了。所有最后成功的事情，都是这么做成功的。

A-沪乐妈0612女十住家
申爸说妈妈要大度，孩子拿手机做作业也可行？申爸这个能大度吗？妈妈我实在做不到啊。

关于手机、游戏的事情，申爸说两句哈。在大申高一之前的那个暑假，申爸把手机、游戏和电脑，全部给大申放开。放开了玩。他整整玩了一个暑假，两个月。昏天黑地，夜以继日。申爸经常听到后半夜两点，外卖按门铃，订的麦当劳到了。有时候，申爸起床写早课了，大申那边，才关机睡觉。两个月，玩恶心了。对于游戏，倒不是不玩了，而是没那么热衷了。这两个月，最大的具体好处是，大申不玩手游了。跟xBox和PS4还有电脑上的大型游戏比起来，手游简陋得实在无法接受，食之无味。只要手游的问题解决了，就好办了。这是因为，你可以不那么严格地管理手机了。大型的游戏设备，相对来讲，比较好管理。游戏是这样：只要明天不上学，今天晚上六点钟之后，就可以随便玩，玩到几点都行。只不过，有个条件，明天早上八点，死都要起床，洗澡。洗完澡后，如果困想睡，可以接着睡去。这是为了不让大申养成懒床的习惯。还好，经过了一个暑假的狂玩，大申再没有玩超过后半夜一点半的时候，倒是刷B站，刷到凌晨三点过。即便是这样，高一和高二，对于游戏设备，还是要进行物理管控的，平时不能玩。养成习惯，大申平时也不想着玩。他的玩，虚拟的，在B站上刷游戏视频。这样，到了高三，申爸也不管游戏设备了，他也不玩了。高三下，高考冲刺的时候，游戏机几个月也不开机，开关上都落着一层灰。

如果妈妈在初三的那个暑假，心疼孩子的时间，非要往前挤，提前预习高中课程，没有让孩子玩到腻的话，你就只有一条路了：管控好所有游戏设备，包括手机。这里面，会有一个潜在的危险：游戏这个问题，在妈妈眼皮底下，没有解决的话，等他上了大学，你妈妈管不着了，很大可能，就会失控。你们所有高中的妈妈，彻底解决这个问题，已经没机会了，就这样吧。初中的小娃，你们妈妈自己要掂量掂量，初三的那个长长的暑假，你怎么让娃渡过。你们还有机会。如果妈妈没有趁着初三暑假，为彻底地解决游戏问题，打好基础，那只能高中三年，管死手机电脑游戏机。你妈妈已经没有任何可补救的机会了！不要幻想，要面对现实。以后，咱们整个花果山的高中阶段，不再谈游戏这个话题哈。这个话题没得谈。上了高中，就没有任何谈的必要了。就是物理管控游戏设备。在现今这个时代，帮助孩子解决玩游戏上瘾，影响工作和学习的机会，只有一个，就是初三的暑假。你们还有机会的妈妈，要认真掂量，决定取舍。

沪-格妈05女高三
因为我们现在周周考。为了节省时间，我是计划周末让她捋卷子。数量少。看了今天的早课。改变方案，还是聚焦一轮练习册。

注意哈，高三的妈妈，二轮复习之前，不能带着孩子捋卷子！要捋一轮复习资料。因为那个资料，才能够帮助孩子建构起数学学科的体系。那个资料是体系化的，卷子的“体系”，是非常隐晦的。捋卷子，四个月之后，妈妈会捋个寂寞出来。高中的妈妈，在高三二轮复习之前，任何的“捋”，都避开卷子、篇子这些本身就没有“体系”的东西。捋的真正目的不是复习，不是学会不会的题，而是建构孩子对一门学科的体系感。体系感一旦有了，一切就全都有了；体系感不建构起来，孩子就在文山题海中去拱吧，永远拱不出头。捋是为了在整体上把握所要学习的内容。可能是相当多的麻麻，自己在学生生涯中，没有建构起对于一个学科的体系感过，所以，对这个事情，并没有感性的认识。但是，麻麻自己做不到，不等于你的娃做不到，对吧？

每日一课

花果山菜园子：根据反馈指导陈述数学课本问题

2022-09-11
嗯……回到菜园这里来。

粤-桥妈0611男十住校
20220910  反馈
今天休息，没有第一时间看早课，被申爸点名举例了，幸会幸会！也受教了，非常感谢！早餐后，开始捋数学错题，我按下了录音，一周的数学作业并不多，还有些老师没批改，答案被老师收走，又等于没错题了。
课时作业（五）补集
错两道多选题，都是没答全，有一道还只写一个答案，明显没审题。能力提升空着的，说老师没布置。
课时作业（六）充分条件与必要条件
完成了大部分没批改。
捋上周小测错题：
也是错了两道选填（单，多选各一题），捋的过程问为什么错，正确的思路是怎么样的，答这种题无需思路，数就可以。用时10多分钟。
接着陈述数学书。
1.3集合的基本运算
陈述到阅读与思考直接跳了，说不用管。
1.4充分条件与必要条件，只陈述到20页，结束了，用时19分钟。
整体语速比上周要快，感觉思考的过程用时较少，理想的状态应该是怎样的呢？
吃午饭前的小插曲，正儿八经问我，妈妈，暨南大学好不好的？我立马接话，当然好！又问：是不是要很高分的？要600多分？好难呀！我说要查一下上一年的最低排位和分数线。感觉孩子第一次关注起大学来，所以记录一下。

“陈述到阅读与思考直接跳了，说不用管”课本上的每一页纸，每一道题，每一段话，每一个字，都要认真阅读，捋到位的。但是呢，这是目标，麻麻不要着急。这不才刚开始么？桥妈掂量一下桥的必修一数学教材，那么厚的一大本书，对吧？这才开始几页啊。要慢慢渗透，到了三分之一的时候，你妈妈拿自己的时间，让桥认真读一读“阅读与思考”，孩子总不会拒绝吧？读都读了，读得懂吗？懂了，自己回想一下……很快，就把这部分内容，也陈述进来了。要想做成功任何一件事，都要坚定地沿着成功的道路走。学会把成功所要解决的问题，散布到整个过程中去，逐个解决。“早餐后，开始捋数学错题，我按下了录音，一周的数学作业并不多，还有些老师没批改，答案被老师收走，又等于没错题了。”妈妈们怎么那么喜欢“错题”呢？不要理会错题。有关错题，妈妈只要在登记作业的时候，记录个数就可以了。陈述课本，捋作业题，要不管对错，全部捋。一遍遍反复捋。“用时10多分钟”，究竟是十几分钟？要精确。妈妈要精确，慢慢地影响到孩子也精确。高中的娃，最大的问题是什么？糊涂。什么都“差不多”“大概”，究竟差多少？“大概”到什么程度？孩子的思维，要一步步精确。妈妈都不精确，孩子更加的没有榜样，一直糊涂下去。孩子捋作业，陈述课本，登记作业，妈妈在旁边陪着，干些什么事儿？不正好把时间记录精确么。要不，妈妈多无聊，听又听不懂，话也插不进。

你们妈妈让孩子陈述数学课本，这种练习题，孩子是怎么陈述的？妈妈们都来说一说。

湘-乐妈0605女十住家
孩子不愿意读出来，说读很累，看行吗？

就乐妈的这个问题，其他的妈妈都来说说看。嗯……麻麻们还别说，这一个多星期，申爸最大的感觉，已经找到了。妈妈们觉着，申爸最大的感觉是啥？它这个吧，真是学霸有学霸之道路，学渣有学渣踪迹。从妈妈们回馈中，申爸可以清楚地感觉到，娃们真的是不行：怎么对课本这么嫌弃？妈妈们知道高考题是怎么出出来的吗？命题专家组，先就课本上的知识点，编排命题。题目草拟好之后，各专家组交换审核，认真核对题目中考核的每一个对象，对应在课本中的具体位置。有任何一个疏漏，该题就要被放弃。你请教高考命题专家，无一例外，他们首先第一点，就是强调课本。什么是“本”啊？本就是基础。基础再基础，毫不含糊。孩子们的课，都是怎么讲呢？难道不成就是做乱七八糟的题？他这个教学，会导致孩子的基础不牢。

妈妈你们自己拿出孩子的课本，看一看，课本上的内容，设问，申爸给你们找来瞧瞧：

这种，要求孩子张口就来。这是最基础的东西啊。从妈妈们的回馈，看不出孩子们究竟对这样的设问，什么反应。你们妈妈自己，应该都不重视这种东西。

像这种内容，孩子已经学过了，在陈述的过程中，结果应该随口就说出来。这些东西，孩子不乐意做，甚至畏难，你们搞那么多错题有什么用？基础都不行，错题改正了，孩子他都不知道自己错在哪儿，怎么就改对了。忽略基础，直接去散点式地做题，是不行的，妈妈们。

沪-睿妈0708女十住家
申爸好:我们沪版数学教材上内容很少，比人教版少100页。

内容少，不是更容易陈述了么？睿妈今天重点回馈睿陈述课本过程中，对于课本上的设问、思考、练习题和习题，孩子具体是怎么反应的。

浙-昆妈0628男+住校
我跟孩子谈好了，反正外面培训班不上，也省钱了，他们给我上，一百块一个小时给他们，他们给我讲一周上过的内容，主要是课本内容和例题。

哈哈，这个好玩儿。昆妈先做上两个星期，反馈具体情况。

浙-lucy妈0705男十住校
9/10周六
捋数学作业本1和作业本2，集合内容，2H（包含了自己捋一遍和给妈妈讲解题过程的时间）。这次校方安排的数学老师是国外大学硕士刚毕业（本科不是数学专业，分给国际部的，因为公办班扩招又没其他师资分了一个国际部新教师），孩子们普遍反应数学课上得不好，所以这次老大疑难点留了不少，这次捋作业，占时比较长。后续不清楚小礼拜是否够时间。

所有住校孩子哦，回到家，妈妈先抓娃陈述课本。至于作业，错题，学校老师会抓的。妈妈要抓基础，抓双基。不要跟着老师胡弄那些题。双基不抓，搞那么题有什么用？

你们上海的麻麻，有没有沪版的数学电子课本，发给申爸看看？住家的娃，妈妈可以考虑把人教B版教材买回来。陈述课本，用B版比用A版好。哦，对了。什么是“双基”？双基是“基础知识”和“基本技能”的简称。怎么知道孩子的“双基”打的是不是牢？就数学而言，孩子能够流畅地陈述课本上的大小题，毫无滞涩，双基就OK了。高中课本上所有的题目，都是围绕着强化“双基”来组织的。在高考中，是不直接考这些题目的。可能就因为不考，所以孩子老师都不重视。这么个干法，简直胡扯。

沪-睿妈0708女十住家
申爸好：沪版必修一。

@沪-睿妈0708女十住家 沪版电子教材收到了。眉目清楚，很好。赞！

浙-昆妈0628男十住校
晚上我试试让他们给我解读课本。

不是“解读课本”，是陈述数学课本。在陈述过程中，顺便把教材中所有的问题，都陈述一下答案。因为那些问题都特别简单，不用动笔做，说说就可以了。