【妈妈群盲算营第4期】豫-卓妈1209男三-实操反馈

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5.1今天盲算20分钟，回滚口算本三页，孩子一早出去玩了一天，比较累，盲算内容打了折扣，过程能感觉孩子精力欠佳，以后还是要在精力充沛时盲算

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5.2今天上午主要是用盲算的方式复习课本习题内容，时间45分钟，因为这部分内容孩子落了一次课。在盲算过程中发现，孩子对面积的进制和长度的进制在计算具体题目时经常搞混乱，还是不够熟练。在计算洒水车洒水问题，加入了时间和速度的参数，相乘是洒水的距离，这个距离其实就是洒水面积的长，孩子没有认识到洒水面积就是一个长方形求面积的问题，这个还需要继续练习。
5.2第二次晚盲算20分钟，内容为口算本回滚，已经盲算三次以上，所以没有遇到什么困难，过程较为顺利，就是期间孩子小动作比较多，一直抠鼻子，可能觉得没难度分心了吧

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5.3五一三天假，今天开学了，盲算26分钟，回滚盲算本三页内容，孩子过程比较顺利，也很平静，正确率也很高
5.4盲算时间30分钟。盲算中间暂停了一下，音频今天录分了两个，没有学新内容，继续回滚，4页，盲算过程孩子不能全程专注，中间总是抠抠这抠抠那，盲算题目会听不清让重复报题，专注的时候盲算的流程，走神的时候耗费时间较长

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5.5盲算时间21分钟，内容三页口算本，没有学新课，过程顺畅，面积换算比较熟练了，多零少零问题减少，妈妈报题报的快睡着了，报题太催眠了，所以今天只盲了21分钟

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5.6盲算时间30分钟，内容是课本例题和练习题，盲算过程比较顺利，个别题目不太会，例如那道边长10厘米的正方形剪去一个长6厘米宽4厘米的长方形，在三个不同位置剪，求剩余面积，孩子回答三种剪法剩余面积不一样，而且求剩余面积用分割法，比较复杂，应该用正方形减去长方形得出剩余面积最简单，后来用引导方法让孩子理解这种方法的好处

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skyblue1030 发表于 2022-4-11 16:57
4.10晚盲算时间29分钟，内容回滚口算本38.40.41。整体比较顺畅，仍然有计算结果少0的情况，但是这种情况比 ...

子游妈：正好借着这个机会强调：1朗读试卷不要那么快 2橡皮法的重要性。除了估算那道题，另外三个错误橡皮法都是可以检查出来的。卓妈：橡皮法没有认真做。子游妈：没什么大不了的，你想想中低年级橡皮法的主要作用是什么。后期期末还会有橡皮法的加强，实质还是要把盲算做好。卓妈：我一看到简单的题做错就淡定不了了。子游妈：简单与否是大人看待问题的观念，在孩子那里只有构建好和没有构建好之分哈。不存在简单不简单的。其实今天这套卷子如果是卓卓爸爸给到卓卓做会不会不一样，妈妈是否给孩子压力了

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4.23桐妈反馈：桐桐说第一次读试卷觉得陌生，第二次就不那么陌生了，第三天就熟悉了。。。（废话省略）。。。最后一天就非常熟悉。非常熟悉今天还读了19分钟。
子游妈： 你管时间干嘛，我一直强调流畅就行了，流畅是唯一的标准呀，你们什么都能联想到速度呀正确与否呀

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4.25苏豪妈反馈：各位老师可以听一下，我一直说他不好好算，是有原因的。
子游妈：我们都听了很多次了，就是妈妈的问题，妈妈一直纠着错不放。什么样的水平才是高水平呢，速度快，正确率高吗？快和对是构建好的一个结果，我们不能以结果为导向 。本来一道题孩子可以琢磨不同的算法，妈妈需要正确率，妈妈需要速度，那没办法，那就用自己熟悉的方法算，也就是上课老师教的方法，结果水泥沟越抹越硬。孩子琢磨算法，思考可不是需要时间吗？不然口算本上那么多的绝招方法是怎么想出来的，也是人想出来的呀
比如说橡皮法，妈妈们通常上的认识，就是孩子再算一遍，不愿意，你们想想我们孩子多聪明呀，他会是按照第一次的完全一样的算法走吗？不会的，在长期的橡皮法中，孩子会思考呀，我才没那么笨呢，我不得找更省事的法子呀，比如说整数的除法，我不想着用稍稍好的乘法去验算结果呀，再比如说乘法的竖式计算，我不想着分解去算呐，比如25*24这个竖式计算，我不想着用25*4*6心算这样去验算呐，当然我举的这些例子比较简单，但道理是一样的，孩子橡皮法其实是思维的一个再构建的过程的。你们都不重视。