【语文小作坊：妈妈要合理利用有限的时间资源】---2022.02.13

每日一课

语文小作坊：妈妈要合理利用有限的时间资源

2022-02-13

这个是申爸说的，还是芸豆妈说的啊？

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所以申爸说的就像种地，大水漫灌就变水灾了，植物淹死了，但不浇水不行，要少量持续浇，浇一段时间还得断一下，让它旱一旱，这就是弛豫，然后再重复，这样植物才长的健壮？

就这个。申爸有这么智慧？等申爸先得意一下哈。

孩子们呢，要开学了。开学之后，咱们的捋古文，就要停一段时间了。让它旱一旱……当然了，这很可能是借口，而真正的原因在于说，我们要先要聚焦到重要的事项上。聚焦到捋作业上面。开学了，时间紧了，在捋作业没有彻底上道之前，兼顾古文，会顾此失彼。与其两个都弄不好，不如弛豫一个，把资源都砸到重要的那个身上去。

现在呢，距2月21日正式开学，还有一周的时间。又到了妈妈植入意图的时候了。植入什么意图呢？开学了，古文放去弛豫；工作日每天妈妈只要一个小时时间，从几点到几点，先说好；休息日还是两个小时，一个小时捋作业，另一个小时捋古文。妈妈根据自己孩子的情况，说好，那一个小时，作业怎么个捋法……看前边捋作业的流程哈。学习委员，搞个简要的版本贴过来给麻麻们复习……特别是，还不能阅读自己做过的题目，判断是否的娃，要说好讲题。这些事情，先第一遍说下来。

哦……对了：开学之后，休息日，怕是也不要捋古文了；另外一个小时，得拿来陈述数学课本。七年级脑中成像营和现在八年级脑中成像小组的娃，另一个小时，还得用来练习脑中成像。那妈妈说：申爸，孩子的时间大把，你干嘛弄得这么紧巴啊？妈妈们申爸跟你们说哈：这个世界中，在经济领域的一个基本原理是资源稀缺原理。这个原理是说，做任何事情，资源总是不够的。好比说，你手里只有两万块，你想谋生，你就只能开个小卖部。事实上，你只要动手开，你就会发现，两万块开小卖部是根本不够的。你要节衣缩食，东借西凑，才能把小卖部开起来。那妈妈说了，我有两百万，我开小卖部，随便花，钱足足的，干嘛要那么拧巴？可问题是，你现在思考问题的时候，你顺着思路掉到思维陷阱里边去了。现实生活中，你要是有两百万，打死你也不会去开小卖部。你会去开个小超市，完了吧，你的资金，又不够了。你的资源多，你想做的事情就大；这样呢，你不管干什么，你的资源总是稀缺的，不够的。

妈妈们看着这个事儿呢，道理上肯定是这么回事，但总觉着哪里怪怪的。妈妈们把开小卖部，开小超市套用到孩子身上，妈妈就知道哪里怪了。妈妈在孩子这里，跟现实生活中的创业是一样的，你的欲望随随便便就膨胀了。你要得太多，根本不顾及资源到底能不能支持。主要是孩子的时间资源。经济生活中，手里的资金是实物，还好办。一个只能开小卖部的人，是绝不会去觊觎两百万资本才能开的超市的；可是，对于妈妈，教育孩子的时候，要用到的最关键的资源是孩子的时间。这时候，几乎每个只能开小卖部的妈妈，全都硬去开超市！到最后，全都开不起来。所以呢，你妈妈要是觉着怪，你要在孩子这里，放出些智慧。用在自己的欲望和孩子的时间资源上面的智慧：我不管我有多少钱，我先把小卖部开起来再说！

欲望的膨胀非常难于觉察，并且即便觉察，也无法管理控制；那就掐死另一端，你妈妈主动，把引导孩子一起学习的时间资源限死：工作日每天60分钟，休息日每天120分钟。你妈妈不管有什么欲望，都在这个限制条件下安排！注意哈：这个时间框架，不适合小学和幼儿园。只适合大孩子。

事实上，你们大娃的妈妈，你们自己回顾上个学期的真实状态就好了。一年有220.5个工作日，365-220.5=144.5个休息日，这就是220.5+144.5*2=510个小时。你一整年，所有的可以用来影响孩子教育的时间，就是这510个小时。半个学期，是255个小时。平均每天是1.4个小时，合84分钟。事实上，假设说，有一个上帝，拿着秒表，在你和孩子的头顶上，一直跟着你们娘俩，一整个学期的话，他负责精准地记录你跟孩子在一起，引导孩子学习的时间。那么，上帝的秒表，一个学期下来，积累起来的时间，255个小时的三分之一都不到。这还是你参加小作坊，每天有早课的情形之下的情况。你要是想到，那些每天没早课，自己随心所欲的妈妈，那其实，每天她平均下来，跟孩子在一起的时间，几分钟而已。

大孩子的教育的基本矛盾是什么？妈妈心中不加控制、膨胀到巨大无匹的欲望跟现实手段的渺茫之间的矛盾。能在欲望的狂飙中把握住自己，在现实的生活中扎扎实实地去抓更多几分钟资源的妈妈，就赢了。反正别的我不管，我只要能开启个小卖部，就行了。好多好多“初级妈妈”不接受这些数字的统计结果，原因倒也简单，妈妈总能拿出例子，说哪次哪次，本来时间都结束了，自己硬是不提醒孩子，孩子沉浸在学习中，多学了有十多分钟呢。这是事实，但是，初级妈妈不要忘了，那一次十多分钟的便宜之后，你跟孩子可十多天没在一起做任何事情啊。你妈妈要能够把你跟孩子在一起的有效时间准确地记录下来的话，加加总，妈妈就会发现，平均到每天的时间少得可怜。

《蓝血十杰》看完了吧？为什么混乱啊？少得可怜都不自知，还以为自己做得很好，能不乱么。除非到清算的那一天，否则就永远不知道自己究竟做得怎么样。《蓝血十杰》告诉你说，怎么解决这个问题。

回过头来，回到现实中来哈：你妈妈要自己框定，你平均每天就84分钟。你不要蒙孩子，到了点儿，还不下课；就84分钟，平时60分钟，休息日120分钟。无论你想跟孩子做什么，你都要在这个限定下面去动脑筋。反正时间就那么多，限死在那儿：你想要这个，你就必须放弃那个……你要安排，要统筹，究竟你要哪几个东西，先做什么，后做什么……这个哈，这个是这个：妈妈们要有意识，看重自己手里的时间资源，管理时间资源。要培养出明确的意识说，我想要的，需要付出多大的时间代价，才能拿得着，随时劝退不合理的欲望以达到管理欲望的目的。你要现实，才能在现实中有所收获。

初中以后的大孩子，跟小时候，不一样了。他们的时间资源越来越有限，如果不加以管理，很快时间就会被大大小小没有结果的开端所淹没。孩子的时间耗尽之后，社交，娱乐，自主的生活，这些极其有价值的事情，就都被锁死了。你妈妈去观察你身边的高中孩子。孩子们的每一天，基本上都被锁死在“课业”这一件活动上面，无法翻身。他们所需要的正常的同龄人之间的交流，互动，合作，协调；他们需要的自主的无目的地闲逛，寻找信息，在无目的中，寻找到意义和价值；甚至他们几个结伴联网打打游戏，都被“课业”这件事情，彻底隔绝了。这是会出大问题的。

面对这样的现状，咱们花果山的解决之道呢，在于两点：
第一，要培养孩子执行能力。作为课业，要对其进行切分，切分出必须完成的一个个单独的任务，快速加以完成；
第二，要补充学校教育安排中的短板。学校因为要维持统一的教学安排，无法做到tailor made。主要表现就在于，统一种，统一收。我们要随种随收。

学校老师负责“种”，我们用捋作业的方式，在家拼命收。“收”的代价是孩子平均每天要付出84分钟的时间。粗略地讲就是，我们利用84分钟，把孩子的考试成绩问题，解决掉……你把作业捋到“全会”的程度，考试成绩自然就优秀了。大孩子，练什么考什么……让孩子用高效率的执行，完成作业。节约下来的时间，还给孩子自己，他乐意拿来做什么，就去做什么。

事实上，写作业磨叽的孩子，比起做事撒楞的孩子，浪费在写作业上的时间，是非常可观的。我们要把这部分时间节约出来，去掉84分钟之后，还是会有可观的时间剩下来的。这部分时间，全都交给孩子自己去自由支配。要实现这个理想，你们妈妈要严格自律：不管你想做什么，你都恪守在平时的一小时，休息日的两小时里边去做文章。

嗯……就先说这些吧，回头接着说哈。