【语文小作坊：捋作业操作时要注意对象区别对待】---2022.01.11

每日一课

语文小作坊：捋作业操作时要注意对象区别对待

2022-01-11
嗯……内个，申爸要说的是，现在针对大娃的操作，都比较复杂哈。妈妈们不但要建构起执行层的神经回路，还要建构起大脑中控制层的神回。没有执行层的神回，控制层控制谁去？没得控制；即便执行层的神回有了，接下来控制层能不能建起来，还不好说；即便是开始建构了，建起来的神回，是否能有效操作刚刚建构好的执行层神回，也难讲……

所以呢，对于妈妈们的要求呢，就非常的别扭：一方面，妈妈们要努力坚持；另一方面，要放松，任其自然。在神回建构初期，要放松，任其自然，让孩子在心理上，充分采集实操中的感受；在经验充分的基础上，神经回路开始建构，妈妈们要坚持，一天天地努力往上顶，把任务有序地压给孩子，让神回建构的过程尽可能快。跟这个抓娃娃有点像：机械手没抓住的时候，要细心，放松，一点点试探着抓住；一旦抓牢了，要极速把娃娃收回来，以免夜长梦多。

现在，麻烦的地方还在于说，咱们有好几十个孩子，每个孩子的年龄不同，基础也不一样。没有任何两个孩子，是一样的。故此，采用整齐划一的操作，是不大可能的。这就要求妈妈们根据自家孩子的表现，判断娃的神回，在建构哪一层，进行到哪个阶段了。根据不同的阶段，采取相应的力度哈。

跟以前相比，现在的困难在于说，有两层神回要建构。以前小娃娃伴听、阅读那会儿，只有操作层一层神回：一旦发现孩子喜欢上某种事物，就可以加大剂量，拼命给。不用管别的。现在不行了。即便发现孩子喜欢上某种事物，那也只能表明是操作层的神回在建构，你这时候拼命给，是不行的，因为这会阻碍更高的控制层神回的建构。在行进过程中，把这两者兼顾起来，让执行层建构正常发展的同时（这时需要紧），让控制层的建构能够启动（这时需要松），这是要妈妈们动脑筋，仔细观察，认真总结的领域。

B-闽同妈0709男八
今天同作业又是很多，不愿意晚饭后先记录作业，说要再做一会儿再记，我就边做自己的事边等他，等了好久也不来，我正整理申爸早课，不想中断，也就没叫他，22点20他才做完作业来记录。所以今晚只记录了今天当天的作业，没有捋其他内容。
今天看了群里一些妈妈的反馈，有的妈妈做得特别细致完整，有的孩子在捋作业时能够主动分析错因，有的孩子在判断是否时能够细细地思考解题思路，这都是我还做得不够的地方，特别是如何引导孩子高效地捋题目，自己还不是很理解，所以也不知道具体的努力方向。接下来还要认真学习其他妈妈的反馈。

妈妈们跟孩子记录作业，要根据自家情况，把记录作业和捋题两项任务，区分开。先把作业记录好。记录作业的问题解决了，再捋题。记录作业的时候，妈妈要从横的（记录一天所有科目的作业），变成纵的（就着一本作业本，记录整个一个学期的作业）。

C-229豫小汐妈1206女四
申爸能不能分享一下你那个记录作业的表格模板？你那个表格看着就好用。大神做的表格都是第一牛。

模板？木有。那个是用Windows带的“记事本”做的。

B-粤涵妈0807女八
1、保管好所有的作业是捋作业的前提，目前发现孩子的一些课堂小测的测试纸遗失情况严重，这部分以前在平常我也看到过，老师发布过成绩，也有一定的错误率，要想办法怎么补救一下。

内什么，花果山的原则永远是：立此为限，今后做好。以前的，过去不补。以前的作业，能找到多少算多少。你妈妈要是补以前的，补的时间，当下的又没做好。过去的固然没补回来，未来也失去了。

粤-帆妈0803男八
2.具体过程：今天看得慢，感觉都在过脑想。等腰三角形的判定，10题错3，帆对于其中一题的答案是“大概是”，我说那就还是否哦，他要再看一下，说当时没看全条件。轴对称单元复习，17题错5，第14题，他说“我现在知道为什么错了，但还是不知道怎么才能对”。单项式乘多项式13题错4，有一题想了半天后动笔算了才做对。有一题漏做，我让他直接口述了一遍。另外还有几道不确定的情况。大部分时候是看着题嘴里念念有词，然后说“是”。今天只捋了错题，不知道是不是走偏了。用时40分钟，捋的题数为35，还有7题为“否”。

嗯……走得快的妈妈，要学会“顺其自然”，在此基础上，再“积极有为”。

B-苏米妈0801女八1305女三
今天是孩子第一次主动来找我捋作业的，讲的很详细，主动把作业拿出来给我看。不过精神不太好，咳嗽加上痛经，有点累的样子。

嗯……这不错。不过，妈妈要树立“题”的概念。我们只抓作业里的“题”，其他的作业，我们不管哈。放在那里，顺其自然。不要胡子眉毛，什么都想抓。抓重点，抓核心。把要点抓牢了，其他的问题自然会解决；如果什么都想抓，那你就“过载”。过载，背不动，最后只能全盘放弃，啥都没得到。

B-闽杨妈0608男十
杨说记录化学，接着我们开始了，杨报我负责记录章、节、总题数，是、否。共记录了4张，杨每题都要思考后给是和否(杨问“是这题出现在期末考试卷上是会做吗？还是能做对得满分？”我也不懂，爬楼梯找了下没找到)。我们花时间挺长的，11点20了，我说睡了，杨还说要再卷下，感觉棒棒哒。

孩子是把这样捋作业，当成自己的期末复习了。高中孩子跟初中孩子的差异，在这里就清楚地看出来了：初中孩子，是做不到这一点的……既然做不到，妈妈也不必暗示，也不必要求……可一到了高中，孩子自然就变这样了。杨妈要顺其自然，问杨今天捋哪科，几点开始。让他自己去决定，妈妈跟着就是了。但他自己说好几点开始，妈妈要坚定地要求孩子，到点儿必须开始。

注意哈，申爸意识到，妈妈的经典毛病，小作坊里一件也没少。第一个大毛病就是黏在“错误”上不死心。这一点，咱们解决得不错，差不多了。第二个大毛病就是不管申爸说话的对象。咱们是个混龄的群，里边从七年级到高三的都有。妈妈们可以阅读申爸说的所有内容，但是，你要是想在你孩子那里实操的话，你妈妈要特别留意两件事：

第一，申爸说话的对象，那妈妈和孩子的进度，跟你家的是不是一样。学霸的措施，是不能直接拿到学渣那里硬压，会压死孩子的。这就好比说，谁都知道实验班好，但是，你到了高中，普通班的妈妈，即便给她机会，她都不会让自己的孩子进实验班去学习。你那不是陪太子读书么。用大申的话说：“讲得什么鬼话，一道题都听不懂。”他曾经混进他们学校的数学快班里听了一个星期的课，然后，坚决不干，回自己的普通班了。普通班学得浅吧，毕竟还能学会东西；进实验班说着好听，一个星期一道题没搞会，那不是耽误自己么。

第二，看申爸说话的对象的年龄。高中和初中有很大的不同。初中妈妈不要轻易去试高中的措施。如果你妈妈自己心里明白，只想“试验一下”，看看初中效果而已，在回馈的时候，说明一下哈。基本上高中的措施，初中是做不了的。妈妈如果蒙头蒙脑，努力去做高中措施，那你会一无所得，还把该做的事情耽误了。总之呢，小作坊对妈妈们的要求就是，要努力做到“以我为主”。随时随地从公共信息池中，摘取适合自己家的信息，回来做好自己家的事情。

小作坊不会有tailor-made的方案给到妈妈们哈……因为小作坊是探索性质的，tailor-made，做不到。事实正相反，小作坊的要求不但是妈妈们在自己娃那里做完了、做好了，还要去给更多的娃做tailor-made方案。

还是回到杨妈这里来哈，你们高中妈妈，如果此前工作做得到位的话，现在，孩子要期末考试了。你跟孩子“按部就班”地捋作业，正常的孩子一定把它当成自己的应考复习来对待的。事实上，将来孩子们也要学会正确的应考复习的做法。正确的做法就是现在这样：自己捋所有做过的功课，捋得滚瓜烂熟。不着急哈，妈妈们再用一个学期，孩子们就学会这种学习方式了。只要这一点突破了，孩子的考试成绩问题，就彻底解决掉了。

一个中学孩子，如果实现了“考试自由”，你妈妈马上就会发现，还有太多对人生极具价值的事情，要趁着中学的关键期做到，做好呢。这些呢，咱们等到时候再说哈。嗯……现在麻麻们已经开始“渐入佳境”了。

B-云嘟嘟妈0808双八
下午考完试回来，爷爷说，应该整理一下书桌、书包啦。玥和芯两人立即七手八脚开工。爷爷接着说，把那些乱七八糟的卷子、本子丢了。两人几乎同时反驳，不行，还要留着清对呢！她们的反应和回答出乎我的意料，虽然我们进度慢，但这事进了她们的心，我是挺高兴的。
吃完饭，我说，芯～来记录了。她大声答应着，就来我面前。我说，今天记录什么？她晃了晃手中的册子，说，这本，语文，导与练。我说开始了，芯就按照之前记录的方式，把书名、单元、课、类型、定位点、总题数、错题数一一说给我。然后问我，要不要说是否能做对？我想，既然要多翻几遍，就先统计，然后再捋，这至少就翻两遍了。于是告诉她说暂时不用吧，我们先统计完。我们两人配合很好，刚好半小时就把这本记录完了。我说，还继续吗？她说，明天啦。
作业反馈（芯）：语文，导与练，共22次作业（具体题数关机就忘了）。

初中妈妈，你如果已经把孩子所有的作业，都记录完了，也捋完了，那就选一课，再记录一遍，再捋一遍。

B-豫航妈0803男八
今日早课：申爸原文：注意哈，妈妈们：如果你的孩子，你把他的作业搞清楚了，但怎么你也无法帮他搞清楚；或者，孩子对作业都清楚，可就是错的还是不会，甚至做过的题也还不会；或者，孩子练习时候会了，考试的时候，还是错……这些情况，发生在初中的话，妈妈不要让娃去读高中。找好的技校，去走职业教育之路。这段话我看后内心有点隐隐的担忧，怕真的学不会怎么办？通过看到同妈在小群发的，我搬过来问下：申爸说温故而知新，通过一遍遍捋作业，孩子自然就会消灭错题，请问这要怎么一遍遍捋呀？如果作业统计完了，没有内容记录了，让孩子拿着作业本一道道题思考后答是或否，如果过了两遍还是不会怎么办？看到熙第一遍捋作业时就会自己分析错误原因，锐已经体会到捋作业就是复习，康捋作业时也会细细思考解题思路……航登记时是看一眼就报给我了，直接就说出来不会的题，我不知道在捋的过程中怎么才能自己把题学会。

你妈妈只要这样做了，你自己就知道“怎么一遍遍捋”了。亲手试试哈。

哈哈哈，看看宽淼妈记录下来的好玩儿的事情。

C-267浙宽淼妈0906男女七
淼：昨天说好的数学作业没有带，怎么办哩，我说那你带回来的有啥，她说就是一堆试卷，我说那就捋试卷吧，她说不要，不想捋试卷，太多了。

宽淼才七年级，小娃娃。妈妈们看，初一的小娃娃和高一的大娃娃之间的区别：小娃娃的观点是：“……不要，不想捋试卷，太多了。”因为试卷太多了，所以不想捋。大娃娃的观点是：这是很好的复习方式。因为试卷太多了，所以需要捋。同样的原因，导致的却是完全不同的结果。有意思吧？

C-267浙宽淼妈0906男女七
宽：给淼记录时宽在旁边写作业，然后不断问“什么时候给我捋呀，快点呀”。到给他记录时，赶忙拿出今天的作业记录的试卷等，很快就记录完成，然后记录数学作业，五本作业本都带回来了，我说咱们今天继续往前记录，主要记录第五章的作业，他就把所有作业摆出来，照程序一个一个的报，问错题时我还是稍微慢一点，有一些题错误原因他会分析出来，问会不会，找出几题说还是不会，我说不会的去找老师问去，答说在学校没有时间问，一般都被语文老师抓着默写课文，社会老师拉着默写资料等，到了想去找数学老师时，数学老师已经下班了，我说那下次先去找数学老师。

嗯……初中娃哈，妈妈还是要设法把娃往老师身边撵。这要求妈妈心中有数，寻找机会。一旦机会来了，就不动声色地把娃往老师身边推。你不能打卡尬推，会把孩子推翻脸的。要找机会。

鲁-菡立家妈0506女高二0806
2022.01.10作业反馈
语文：1.期末真题卷（二）试卷错题整理一遍到30笔记本2.读过昆虫记试卷的问题3.课本，生于忧患，死于安乐，书下注释4到17读过
数学：20到21的期末检测试卷反面完成
英语：复习前二个单元
历史：复习手册，第四讲完成
地理：中考对策 青藏高原综合能力提升完成
生物：19到20期末检测的试卷全部完成
物理：试卷第六章完成
化学：20到21期末检测试卷完成
记作业的过程：我在听着郑委老师的直播，儿子自己用爸爸手机给我编辑好了作业，我们是学渣，孩子的错题较多。

看立家妈的回馈。原则上来讲呢，把任务直接pass through给高中孩子，让他自己按照要求，自己完成，是可行的……也许效率更高。但大申这里不是这样做的。有像立家妈一样的高中妈妈，可以自己试一试，探索一下，看行不行。高中孩子可以自己编辑回馈，但是，妈妈要检查，得按照花果山统一的要求编辑。

嗯……今儿先说到这儿吧，回头接着说。