小精灵俱乐部-京-马达妈1410B汤圆妈1603G大 -实践反馈

京-汤圆妈0309女

20220224 D124反馈打卡
【第66期任务单】
一、重点任务
1【陈述三句话（课堂听讲习惯）】
   ①固定时间、固定地点陈述：固定时间、固定地点
   ②放学后和孩子一起聊聊学校的事儿，了解三句话执行情况：有，今天接他去医院，所以时间比较多聊得深入一点儿。现在还在外围转悠，没有触及执行问题
   ③经常主动发信息向三科老师了解孩子课堂三句话表现：无
2【作业习惯】
   ①闹钟习惯：有，问题还在，不能立刻切换成作业模式
   ②登记作业：有
3【语文】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第一单元第1课三遍
   ②朗读教案（课本熟练后加入教案）：有，教案（一）春夏秋冬
   ③控笔练习：有，捻笔、横折钩、竖弯钩、逆时针画圆、长横线、长竖线、方框阵
4【数学】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第二单元20以内退位减法P8-12一遍
   ②数数（每天数数游戏30分钟，拍20秒视频发群里）：有，-9、-8等等，主要是10以内隔几数
5【英语】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：Unit one Lesson 1三遍
二、常规任务
6【作息时间】
   6:30起床
   6:50-7:20早读
   17:30-19:15实操
   21:00熄灯天书
7【天书】现代世界中的数学P114-116（20min）
8【伴听（除作业时间外伴听均开）】汉书（3小时左右）
9【家长常充电】
   ①复习郑经、彩虹屁、三不一要求：十大原则，强制彩虹屁，无三不一要求
   ②有效沟通：有
   ③学习Q群早课：又到一年入学时、朗读数学，郑经       
10【运动】无，去医院了       
11【自我管理】
   ①生活：无
   ②学习：有，但得我提醒
   ③记录表：有
12【家校联动】新语文读本、神奇校车/DK小科学馆
13【阅读/亲子阅读】：丁丁历险记
14【视频（蓝精灵消失）宽裕时间给《大家》】：无
15【反思与困惑】
    早上哭着喊着不肯早读，非得先数数。数吧数吧，放学读一样。反正我就是养猴子的老头儿，管你朝三暮四还是朝四暮三~
    数就数吧，可是老被妹妹提醒，马达就数不下去了，越错越离谱，什么91-8=87、56+8=42都出来了。我赶紧提醒妹妹快点儿穿衣服起床别打扰哥哥。但马达还是没找回状态，让他中场休息一下，喝了水再数，这次从他很熟悉的+3开始，看他状态开始回升，鼓励他数到200。但这个过程中还是有起伏，比如看一眼妹妹在干嘛、趴在椅子上、各种翻滚的时候，似乎都数不下去。我建议他参考一下小泽数数的视频，他调整了一下，收敛肢体动作盯着窗帘，自我感觉注意力比之前集中。
    寒假给马达买了黑白版丁丁，没想到回家到现在一发不可收拾，逮着点儿时间就琢磨丁丁。我以为看过彩色版，且之前都不咋爱看后，给黑白也不会激起啥水花，没想到黑白比彩色更诱人

京-汤圆妈0309女

20220225 D125反馈打卡
【第66期任务单】
一、重点任务
1【陈述三句话（课堂听讲习惯）】
   ①固定时间、固定地点陈述：固定时间、固定地点
   ②放学后和孩子一起聊聊学校的事儿，了解三句话执行情况：有，马达还是认为英语课好于语文课，语文课优于数学课。
   ③经常主动发信息向三科老师了解孩子课堂三句话表现：无
2【作业习惯】
   ①闹钟习惯：有，问题还在，不能立刻切换成作业模式
   ②登记作业：有
3【语文】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第一单元第1-2课三遍
   ②朗读教案（课本熟练后加入教案）：有，教案（一）春夏秋冬
   ③控笔练习：有，捻笔、横折钩、竖弯钩、逆时针画圆、长横线、长竖线、方框阵
4【数学】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第二单元20以内退位减法P8-12一遍
   ②数数（每天数数游戏30分钟，拍20秒视频发群里）：有，-9、+2到200、+3到200、-3、+4到200、+5到1000、+6、+7、+8、+9、+10、（+2+5+6）
5【英语】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：Unit one Lesson 1三遍
二、常规任务
6【作息时间】
   6:30起床
   6:50-7:20早读
   18:30-19:20实操
   21:00熄灯天书
7【天书】现代世界中的数学P114-116（20min）
8【伴听（除作业时间外伴听均开）】汉书（288min）
9【家长常充电】
   ①复习郑经、彩虹屁、三不一要求：十大原则，强制彩虹屁，无三不一要求
   ②有效沟通：有
   ③学习Q群早课：又到一年入学时、朗读数学，郑经       
10【运动】：校队训练1.5小时       
11【自我管理】
   ①生活：帮忙摆桌、收拾餐具、收拾玩具和书
   ②学习：收拾书桌
   ③记录表：有
12【家校联动】无
13【阅读/亲子阅读】：丁丁历险记/八下地理
14【视频（蓝精灵消失）宽裕时间给《大家》】：无
15【反思与困惑】
    星期一开学的时候，我豪情壮志地立flag：要落实三新一旧。一星期还没到呢，就开始打脸。
早读真把我弄得快蹿了。上来就跟念经似的，嘟嘟囔囔，苍蝇都比他“嗡”的有节奏感。转念一想，蹿了我就输了呀。赶紧调整一下，把注意力放在观察他上面。马达看着是一副疲疲沓沓的样儿，但嘴角耷拉着，明显是有情绪了。啥情绪，哦，不想做“新课读三遍”这个操作。英语还好说，因为内容少，但语文就直接撂挑子了。我判断没大事儿，就装聋作哑不管他读成啥样。语文全程读得辣耳朵，到数学的时候他可能忘了之前在跟我闹脾气，慢慢恢复正常了，我赶紧抓住机会彩虹屁一下，又抱了抱他，这才算彻底正常了。

京-汤圆妈0309女

20220225 D125反馈打卡
【第66期任务单】
一、重点任务
1【陈述三句话（课堂听讲习惯）】
   ①固定时间、固定地点陈述：固定时间、固定地点
   ②放学后和孩子一起聊聊学校的事儿，了解三句话执行情况：有，马达还是认为英语课好于语文课，语文课优于数学课。
   ③经常主动发信息向三科老师了解孩子课堂三句话表现：无
2【作业习惯】
   ①闹钟习惯：有，问题还在，不能立刻切换成作业模式
   ②登记作业：有
3【语文】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第一单元第1-2课一遍，第3课三遍
   ②朗读教案（课本熟练后加入教案）：有，教案（一）春夏秋冬、姓氏歌、小青蛙
   ③控笔练习：无
4【数学】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第二单元20以内退位减法P8-12一遍
   ②数数（每天数数游戏30分钟，拍20秒视频发群里）：有，-9、+2到200、+3到200、-3、+4到200、+5到1000、+6、+7、+8、+9、+10、（+2+5+6）
5【英语】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：Unit one Lesson 1一遍、Lesson2三遍
二、常规任务
6【作息时间】
   6:30起床
   6:50-7:20早读
   18:30-19:20实操
   21:00熄灯天书
7【天书】现代世界中的数学P114-116（20min）
8【伴听（除作业时间外伴听均开）】汉书（658min）
9【家长常充电】
   ①复习郑经、彩虹屁、三不一要求：十大原则，强制彩虹屁，无三不一要求
   ②有效沟通：有
   ③学习Q群早课：又到一年入学时、朗读数学，郑经       
10【运动】：校队训练1.5小时       
11【自我管理】
   ①生活：帮忙摆桌、收拾餐具、收拾玩具和书
   ②学习：收拾书桌
   ③记录表：有
12【家校联动】无
13【阅读/亲子阅读】：丁丁历险记/八下地理
14【视频（蓝精灵消失）宽裕时间给《大家》】：无
15【反思与困惑】
    马达现在朗读声音太小，比平时说话声音小一半不止，我觉得这是有情绪，一不愿意早读声音就跟蚊子嗡嗡一样。不能提醒，一提他就更来劲。更不能彩虹屁，要是他哪次读的好了，我彩虹屁一下，就跟提醒了他一样，马上又得回去。每次听了我就抓狂。要不是觉得朗读是需要慢慢构建的能力，我就要掀桌子了。

京-汤圆妈0309女

20220226 D126反馈打卡
【第66期任务单】
一、重点任务
1【陈述三句话（课堂听讲习惯）】
   ①固定时间、固定地点陈述：无
   ②放学后和孩子一起聊聊学校的事儿，了解三句话执行情况：无
   ③经常主动发信息向三科老师了解孩子课堂三句话表现：无
2【作业习惯】
   ①闹钟习惯：无
   ②登记作业：无
3【语文】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第一单元第1-2课一遍，第3课三遍
   ②朗读教案（课本熟练后加入教案）：有，教案（一）春夏秋冬、姓氏歌、小青蛙
   ③控笔练习：有，捻笔、长横线、长竖线、逆时针画圆、方框阵
4【数学】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第二单元20以内退位减法P8-12一遍
   ②数数（每天数数游戏30分钟，拍20秒视频发群里）：有
5【英语】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：Unit one Lesson 1一遍、Lesson2三遍
二、常规任务
6【作息时间】
   6:30起床
   6:50-7:50早读
   9:30-10:30吴奶奶
   11:00-11:30数数
   13:30-15:00校队训练
   21:00熄灯天书
7【天书】现代世界中的数学P116-119（20min）
8【伴听（除作业时间外伴听均开）】汉书（658min）
9【家长常充电】
   ①复习郑经、彩虹屁、三不一要求：十大原则，强制彩虹屁，无三不一要求
   ②有效沟通：有
   ③学习Q群早课：又到一年入学时、朗读数学，郑经       
10【运动】：校队训练1.5小时       
11【自我管理】
   ①生活：帮忙摆桌、收拾餐具、收拾玩具和书
   ②学习：收拾书桌
   ③记录表：有
12【家校联动】无
13【阅读/亲子阅读】：丁丁历险记/八下地理
14【视频（蓝精灵消失）宽裕时间给《大家》】：无
15【反思与困惑】
    真是快被他给弄毛了，自打开学起，早上起来就腻腻歪歪、磨磨唧唧，没个40分钟起不来床，下床找点儿空子就得看丁丁。行，算他还没从假期里恢复过来，我想办法呗。结果好不容易坐在桌边又开始各种哼唧，读个书堪比念经。真是神仙都得被气死了。
    还有一问题，之前一两年，马达都维持着周一到周六实操或做作业，周日啥事儿也不干的状态。是不是不太好呀~

京-汤圆妈0309女

京-汤圆妈0309女 发表于 2022-2-28 10:26
20220226 D126反馈打卡
【第66期任务单】
一、重点任务

咨询师点评：

妈妈要认识到孩子的朗读或其它实操都是有反复的，这种反复很正常。就不要着急，你的情绪在孩子面前再藏也藏不住的，就得自己调整，淡定，静待

周末休一天很好呀！我们当时习惯的周六啥事不干，到外面玩，周五完成学校作业，周日实操预习啥的，跟周一的节奏连贯上，就这样他周一早上不乐意上学都好几年。

马达早上起床不麻利，跟数数30分钟有关连吗？妈妈调整让晚上早点睡试试，平时的营养饮食都关注着。

有学校的写字课吗？只要孩子作业写的字工整、认真就是好字，妈妈再挑写的好的多夸，一路夸着扶到四年级~~

恒那时写字没入坑，当时他学校有写字课，是跟课本同步的字帖；另外我从来没嫌弃过他的字，当然一年级的字是怎么都写不好，老师表扬的好字孩子从来没有他。后来慢慢就好了，二年级逐渐开始被表扬，到四年级，字已经让老师感觉非常舒服了 。没额外练过，但是他没有压力写的好的情况下，会更喜欢写字，抄课文都是娱乐项目，因为可以写字玩。

别的很多孩子，也是反映四年级的风格突然转了，清爽起来了。

也有一年级就字很好的孩子，相信要投入很多时间去铺垫去练的。老师没提出来就没事，涂改不是问题

另外朗读对写字还有帮助呢：把语文课本读得熟的溜的，语文语感也好，写字也快，因为牛的话他一眼能看一句，一次写一句的长度；没练好的，最慢的，一眼看一笔，再写。这速度差距就出来了

京-汤圆妈0309女

20220228 D127反馈打卡
【第66期任务单】
一、重点任务
1【陈述三句话（课堂听讲习惯）】
   ①固定时间、固定地点陈述：有，固定时间、固定地点。
   ②放学后和孩子一起聊聊学校的事儿，了解三句话执行情况：有，详细了解了一下，马达说得比较详细，而且会把好的、不好的一起分享给我。我觉得经过上学期我们一起努力，马达有个很好的倾向：对分儿不太感冒，他没有觉得全优有啥特别的，自然也不觉得得“良”没法儿跟妈妈说——反正得什么分儿妈妈都没反应。
   ③经常主动发信息向三科老师了解孩子课堂三句话表现：有，和三科老师都联系了一下，平安无事
2【作业习惯】
   ①闹钟习惯：有，到家休息20分钟，闹钟一响开始招呼马达做作业，结果这小子又拐厕所去了，一来一去20分钟又没了。
   ②登记作业：有
3【语文】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第一单元第1-2课一遍，第3课三遍
   ②朗读教案（课本熟练后加入教案）：有，教案（一）春夏秋冬、姓氏歌、小青蛙
   ③控笔练习：有，捻笔、长横线、长竖线、逆时针画圆、方框阵
4【数学】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第二单元20以内退位减法P8-16一遍
   ②数数（每天数数游戏30分钟，拍20秒视频发群里）：有，+3到250、+4数到200、+6、+7、+8、+9、-9、（+1+4+5）、（+6+3+1）、（+7+1+2）【我记录完才发现他自己搞的连加合着全是“+10”，刚才还煞有介事地跟我说，“妈，我加个难的”，欺负我是数学渣呀。】
5【英语】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：Unit one Lesson 1-2一遍、Lesson3三遍（实际上为了背准确老师留的lesson 2作业，马达不止读了一遍lesson 2）
二、常规任务
6【作息时间】
   6:30起床
   6:45-7:20早读
   16:45-17:10作业
   17:55-18:30实操
   19:05-19:35数数
   20:30熄灯天书
7【天书】现代世界中的数学P120-125（20min）
8【伴听（除作业时间外伴听均开）】汉书（245min）
9【家长常充电】
   ①复习郑经、彩虹屁、三不一要求：十大原则，强制彩虹屁，无三不一要求
   ②有效沟通：有
   ③学习Q群早课：又到一年入学时、朗读数学，郑经       
10【运动】：学校运动       
11【自我管理】
   ①生活：帮忙摆桌、收拾餐具、收拾玩具和书
   ②学习：收拾书桌
   ③记录表：有
12【家校联动】有
13【阅读/亲子阅读】：丁丁历险记/八下地理12面
14【视频（蓝精灵消失）宽裕时间给《大家》】：无
15【反思与困惑】
    晚上朗读还是有情绪，朗读20分钟后，开始心不在焉，掉了一根铅笔后，直接打开了某个开关，进入了“掉笔-捡笔-跟椅子较劲-掉笔-捡笔-跟椅子较劲”的死循环，最后干脆对椅子“大开杀戒”，拿椅子当沙袋，打得人家毫无还手之力。开始我还好，能抛开情绪观察他，琢磨着这个动作怎么记录、那个行为怎么描述，直到他持续半小时还没完没了，我就有点儿绷不住了。出声提醒他坐在椅子上，我帮他调整椅子，但他依然故我。我就开催了：“马达你快点儿。”。说完这句我觉得我快要火了，赶紧回房间把正在开会的爸爸揪出来，让他来料理马达。过了一小会儿，爸爸转悠回来跟我说，“你俩吧，就是网传的那张俄乌漫画——他戳你一下，你表现得很佛；他又戳你一下，你还能佛；他于是戳了你第三下，你跳起来就把他砸扁了。可见你不是真佛。”说完还补刀，“我就是养了仨孩子。你跟你儿子，是一个17、8岁的大小孩儿和一个7、8岁小屁孩儿的关系。”我琢磨了一下，爸爸说的确实有道理，再一想，好像也不是真生气，但到底为啥会突然觉得要发火呢？因为马达没有在我出声制止的第一时间切换回正常状态吗？可能是。我大概希望有个机器人儿子，令行禁止最好。这不扯呢吗？
    想明白之后，我又回马达那儿去了，马达早就坐在桌边，一点儿看不出来刚刚拿椅子当过沙袋。这会儿读起来带劲的很。呵呵，娃也需要发泄吧。神奇的一个晚上。

京-汤圆妈0309女

京-汤圆妈0309女 发表于 2022-3-1 07:11
20220228 D127反馈打卡
【第66期任务单】
一、重点任务

咨询师点评：

观察孩子的时候，也观察自己～～

京-汤圆妈0309女

20220301 D128反馈打卡
【第66期任务单】
一、重点任务
1【陈述三句话（课堂听讲习惯）】
   ①固定时间、固定地点陈述：有，固定时间、固定地点。
   ②放学后和孩子一起聊聊学校的事儿，了解三句话执行情况：有，主要聊了一下三门主科的课堂表现。开学后数学老师总是提问马达，马达的课堂表现在提升
   ③经常主动发信息向三科老师了解孩子课堂三句话表现：无
2【作业习惯】
   ①闹钟习惯：无，今天学琴，这个习惯会被打破
   ②登记作业：有
3【语文】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第一单元第1-3课一遍，第4课三遍
   ②朗读教案（课本熟练后加入教案）：有，教案（一）春夏秋冬、姓氏歌、小青蛙
    学完琴在路边等车，我提议玩儿拆字游戏，马达想一人一句拆教案，于是我们干脆玩儿教案拆字抢答，看谁会拆的字多。马达很喜欢这个游戏，全程都在拆字，把三篇新课逐字给拆了，等红灯的时候，司机突然说，“孩子现在卷的真厉害，都要学这么难的东西啦？”我说不是学校教的，司机一听马上说，“别把孩子鸡坏了。”哈哈，觉得上培训班正常，拆字就叫鸡，有点儿意思~~
   ③控笔练习：无
4【数学】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第二单元20以内退位减法P13-16一遍
   ②数数（每天数数游戏30分钟，拍20秒视频发群里）：有，+2到500、+3到300、+4到200、+5到1000、+6到200、+7到200、+8到200、+9到200
5【英语】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：Unit one Lesson 1-2一遍、Lesson3三遍
二、常规任务
6【作息时间】
   6:20起床
   6:45-7:20早读
   16:00-17:00校队训练
   18:30-19:30学琴
   20:30熄灯天书
7【天书】现代世界中的数学P130-133（20min）
8【伴听（除作业时间外伴听均开）】汉书（201min）
9【家长常充电】
   ①复习郑经、彩虹屁、三不一要求：十大原则，强制彩虹屁，无三不一要求
   ②有效沟通：有
   ③学习Q群早课：又到一年入学时、朗读数学，郑经       
10【运动】：学校运动       
11【自我管理】
   ①生活：
   ②学习：收拾书桌、书包
   ③记录表：有
12【家校联动】有
13【阅读/亲子阅读】：丁丁历险记/八下地理
14【视频（蓝精灵消失）宽裕时间给《大家》】：无
15【反思与困惑】
    接着昨天我和马达的双爆发琢磨，我觉得马达会崩的关键在“任务量增加”和“他认为任务太难”这两点上；我崩，主要是受马达影响，认为他没按我规划好的路线行进，总是横生枝节。说到底，还是我的心理预期在提高，而且提高的速度和他的正常发展路径不匹配。我认为经过一段时间的实操，他应该成为我心里那个样子，没成，我就难受、抓狂、焦虑、情绪不稳。郑经没看够，也没学到位。

京-汤圆妈0309女

20220302 D129反馈打卡
【第66期任务单】
一、重点任务
1【陈述三句话（课堂听讲习惯）】
   ①固定时间、固定地点陈述：有，固定时间、固定地点。
   ②放学后和孩子一起聊聊学校的事儿，了解三句话执行情况：无
   ③经常主动发信息向三科老师了解孩子课堂三句话表现：无
2【作业习惯】
   ①闹钟习惯：有，时间到还是不能立刻开始做作业，缓冲时间有点儿长。
   ②登记作业：有
3【语文】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第一单元第1-3课一遍，第4课三遍
   ②朗读教案（课本熟练后加入教案）：有，教案（一）春夏秋冬、姓氏歌、小青蛙
   ③控笔练习：有，捻笔、横折钩、竖弯钩、逆时针画圆、长横线、长竖线、方框阵
4【数学】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第二单元20以内退位减法P8-16一遍
   ②数数（每天数数游戏30分钟，拍20秒视频发群里）：有，+2到200、+3到300、+4到200、+6到200、+7、+8、+9、（+4-1）
5【英语】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：Unit one Lesson 1-2一遍、Lesson3三遍
二、常规任务
6【作息时间】
   6:20起床
   6:45-7:40早读（中间赶作业）
   16:30-17:30作业+实操
   20:30熄灯天书
7【天书】现代世界中的数学P130-133（20min）
8【伴听（除作业时间外伴听均开）】汉书（min）
9【家长常充电】
   ①复习郑经、彩虹屁、三不一要求：十大原则，强制彩虹屁，无三不一要求
   ②有效沟通：有
   ③学习Q群早课：又到一年入学时、朗读数学，郑经       
10【运动】：学校运动       
11【自我管理】
   ①生活：拎着马达收拾玩具、地板
   ②学习：收拾书桌、书包
   ③记录表：有
12【家校联动】无
13【阅读/亲子阅读】：丁丁历险记/八下地理
14【视频（蓝精灵消失）宽裕时间给《大家》】：无
15【反思与困惑】
    早上突然想起来有昨天有生字作业，第三课课后的7个生字每个要抄写3遍。马达有个很多小朋友都有的问题：总想写好总涂改，不看清楚就下笔。前两个字写得磨磨唧唧改来改去，花了7分钟还没写完。早上时间紧迫，我叫停抄写，带马达看了一遍生字，把字形分析了一下，提了个要求：10分钟写完，一笔到位不涂改。马达基本做到了，且字也在老师那儿过关了。我已经大致知道马达写字的底线在哪儿了，反正我也不求他字多好看。以后我还是得查一下马达的记事本，昨天没查，马达唯独忘记了这个书写作业，今早就很尴尬。
    坚持20:30熄灯D3。我以为早睡就能早下床，现在看，还是上学期的问题。早睡早下床是个系统活儿啊，马达是早醒了，但一睁眼翻个身就开始看丁丁，这也是个麻烦事儿。怎么让他早起了还愿意早点儿开始早读，我能做什么？现在还找不到抓手，先观察两天再说。

京-汤圆妈0309女

20220303 D130反馈打卡
【第66期任务单】
一、重点任务
1【陈述三句话（课堂听讲习惯）】
   ①固定时间、固定地点陈述：有，固定时间、固定地点。
   ②放学后和孩子一起聊聊学校的事儿，了解三句话执行情况：有，引导马达去回忆上了什么课、大体发生了什么事，课堂上哪些做好了。
   ③经常主动发信息向三科老师了解孩子课堂三句话表现：无
2【作业习惯】
   ①闹钟习惯：有，时间到还是不能立刻开始做作业，缓冲时间有点儿长。
   ②登记作业：有
3【语文】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第一单元第1-4课一遍，语文园地三遍
   ②朗读教案（课本熟练后加入教案）：有，教案（一）春夏秋冬、姓氏歌、小青蛙、猜字谜
   ③控笔练习：有，捻笔、横折钩、竖弯钩、逆时针画圆、方框阵，无长横线、长竖线
4【数学】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第二单元20以内退位减法P8-16一遍
   ②数数（每天数数游戏30分钟，拍20秒视频发群里）：有，
5【英语】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：Unit one Lesson 1-2一遍、Lesson3三遍
二、常规任务
6【作息时间】
   6:20起床
   6:50-7:早读
   16:30-17:30作业+实操
   20:30熄灯天书
7【天书】现代世界中的数学P133-135（20min）
8【伴听（除作业时间外伴听均开）】汉书（401min）
9【家长常充电】
   ①复习郑经、彩虹屁、三不一要求：十大原则，强制彩虹屁，无三不一要求
   ②有效沟通：有
   ③学习Q群早课：又到一年入学时、朗读数学，郑经       
10【运动】：学校运动       
11【自我管理】
   ①生活：拎着马达收拾玩具、地板
   ②学习：收拾书桌、书包
   ③记录表：有
12【家校联动】无
13【阅读/亲子阅读】：丁丁历险记/八下地理
14【视频（蓝精灵消失）宽裕时间给《大家》】：无
15【反思与困惑】
    最近陪着马达听八大古文，我发现自己越来越听不了流行音乐了，原来上班开车必听的那几位欧美歌手，这两天一听就觉得辣耳朵，马达不在我都得换上史记，那种平静、愉悦的感觉，实在是舒服。
    哈哈，我这顽固耳朵都能被改造，马达从零构建，还是很有希望的。

京-汤圆妈0309女

20220304 D131反馈打卡
【第66期任务单】
一、重点任务
1【陈述三句话（课堂听讲习惯）】
   ①固定时间、固定地点陈述：有，固定时间、固定地点。
   ②放学后和孩子一起聊聊学校的事儿，了解三句话执行情况：有，从中午吃啥聊起。慢慢问他上课老师讲了什么、做了哪些练习、什么
   ③经常主动发信息向三科老师了解孩子课堂三句话表现：无
2【作业习惯】
   ①闹钟习惯：有，需要提前打个预防针，一到时间就赶紧张罗，马达能稍微快些进状态。
   ②登记作业：有
3【语文】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第一单元第1-4课一遍，语文园地三遍
   ②朗读教案（课本熟练后加入教案）：有，教案（一）春夏秋冬、姓氏歌、小青蛙、猜字谜
   ③控笔练习：有，捻笔、横折钩、竖弯钩、逆时针画圆、方框阵，无长横线、长竖线
4【数学】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第二单元20以内退位减法P8-16一遍（一看这么多，马达要撂挑子，我就在两节之间给他加了个5分钟休息时间，他很高兴，乖乖读书。我懒得想办法的毛病得改改，绕个弯儿很轻松就能达成的事儿，没必要硬杠）
   ②数数（每天数数游戏30分钟，拍20秒视频发群里）：有。现在一是把个位数的隔几加法尽可能拉伸到大数；另一个是逐步做好个位数的隔几减法。
5【英语】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：Unit one Lesson 1-2一遍、Lesson3三遍
二、常规任务
6【作息时间】
   6:20起床
   6:45-7:30早读
   13:00-15:00作业+实操
   20:30熄灯天书
7【天书】现代世界中的数学P135-137（20min）
8【伴听（除作业时间外伴听均开）】汉书（886min）
9【家长常充电】
   ①复习郑经、彩虹屁、三不一要求：十大原则，强制彩虹屁，无三不一要求
   ②有效沟通：有
   ③学习Q群早课：又到一年入学时、朗读数学，郑经       
10【运动】：学校运动       
11【自我管理】
   ①生活：提醒下收拾餐具、地板和玩具
   ②学习：简单收拾书桌
   ③记录表：有
12【家校联动】无
13【阅读/亲子阅读】：丁丁历险记/八下地理
14【视频（蓝精灵消失）宽裕时间给《大家》】：无
15【反思与困惑】
    因为冬残奥开幕，中午开始主城区交通管制，马达12:40就放学了，时间充裕，伴听很好。从开学两周的情况看，整理的习惯很差，要么是拖到最后一秒才整理，要么就是东一榔头西一杠子的乱来。受到“捋”的启发，我打算每晚在马达收拾书包的时候，有条理地提示他把东西准备好，也许有个一年他就能自发地按照一定顺序去考虑整理书桌、书包这件事儿了。

京-汤圆妈0309女

20220306 D132反馈打卡
【第66期任务单】
一、重点任务
1【陈述三句话（课堂听讲习惯）】
   ①固定时间、固定地点陈述：无
   ②放学后和孩子一起聊聊学校的事儿，了解三句话执行情况：无
   ③经常主动发信息向三科老师了解孩子课堂三句话表现：无
2【作业习惯】
   ①闹钟习惯：有，早饭后定了个闹钟，叫马达数数
   ②登记作业：有
3【语文】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第一单元第1-4课一遍，语文园地三遍
   ②朗读教案（课本熟练后加入教案）：有，教案（一）春夏秋冬、姓氏歌、小青蛙、猜字谜
   ③控笔练习：有，捻笔、横折钩、竖弯钩、逆时针画圆、方框阵、长横线、长竖线
4【数学】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第二单元20以内退位减法P13-17一遍
   ②数数（每天数数游戏30分钟，拍20秒视频发群里）：有
5【英语】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：Unit one Lesson 1-4一遍、Lesson5三遍
二、常规任务
6【作息时间】
   6:30起床
   6:50-8:15早读
   9:30-10:00数数
   20:30熄灯天书
7【天书】现代世界中的数学P137-139（20min）
8【伴听（除作业时间外伴听均开）】汉书（850min）
9【家长常充电】
   ①复习郑经、彩虹屁、三不一要求：十大原则，强制彩虹屁，无三不一要求
   ②有效沟通：有
   ③学习Q群早课：又到一年入学时、朗读数学，郑经       
10【运动】：学校运动       
11【自我管理】
   ①生活：提醒下收拾餐具、地板和玩具
   ②学习：收拾书桌、学习用品
   ③记录表：有
12【家校联动】无
13【阅读/亲子阅读】：丁丁历险记/八下地理、DK小科学馆、DK科学怪人
14【视频（蓝精灵消失）宽裕时间给《大家》】：无
15【反思与困惑】
    这两周马达有些新情况，一是听觉收集信息的能力忽然降低了，比如他会就一个清晰指令反复确认，甚至跟他面对面，看着他的眼睛给出一个回复后，他也会说，“什么？”紧接着重复一遍我们说的话，可重复的内容和我们说的相差十万八千里。二是抖腿一类的小动作比以前要多，几乎不能闲着。这个到底是病理性的还是因为缺乏微量元素还得再观察一下。

京-汤圆妈0309女

20220307 D133反馈打卡
【第66期任务单】
一、重点任务
1【陈述三句话（课堂听讲习惯）】
   ①固定时间、固定地点陈述：有
   ②放学后和孩子一起聊聊学校的事儿，了解三句话执行情况：有，重点了解了一下语文课
   ③经常主动发信息向三科老师了解孩子课堂三句话表现：有，一切正常
2【作业习惯】
   ①闹钟习惯：有，时间一到就招呼马达开始做作业，他还是拖拉了5分钟才来。
   ②登记作业：有
3【语文】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第一单元第1-4课一遍，语文园地三遍
   ②朗读教案（课本熟练后加入教案）：有，教案（一）春夏秋冬、姓氏歌、小青蛙、猜字谜
   ③控笔练习：有，捻笔、横折钩、竖弯钩、逆时针画圆、方框阵、长横线、长竖线
4【数学】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第二单元20以内退位减法P13-21一遍
   ②数数（每天数数游戏30分钟，拍20秒视频发群里）：有
5【英语】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：Unit one Lesson 1-4一遍、Lesson5三遍
二、常规任务
6【作息时间】
   6:30起床
   6:50-7:25早读
   16:00-17:00作业+实操
   20:40熄灯天书
7【天书】现代世界中的数学P137-139（20min）
8【伴听（除作业时间外伴听均开）】汉书（675min）
9【家长常充电】
   ①复习郑经、彩虹屁、三不一要求：十大原则，强制彩虹屁，无三不一要求
   ②有效沟通：有
   ③学习Q群早课：又到一年入学时、朗读数学，郑经       
10【运动】：户外活动1小时       
11【自我管理】
   ①生活：提醒下收拾餐具、地板和玩具
   ②学习：收拾书桌、学习用品
   ③记录表：有
12【家校联动】无
13【阅读/亲子阅读】：丁丁历险记/八下地理
14【视频（蓝精灵消失）宽裕时间给《大家》】：无
15【反思与困惑】
    马达说要给4位老师准备贺卡，一做完作业就全身心扑在贺卡上。平时读地理已经近似于天书，今天完全成天书了。但看到马达做的成品，还是被惊艳到了，居然还挺有设计感。
    前几天马达不太愿意读教案，刚好周五老师做了个生字测验，马达拼音、生字书写全对，我趁机巴拉了一通“默写全对就是读教案读的”，“你们班谁谁谁和谁谁谁每天都回家默写生字，你看你就读个教案就能全对”。马达大概琢磨明白这两件事儿之间的关系了，这两天再没说过不喜欢读教案的话。

京-汤圆妈0309女

20220308 D133反馈打卡
【第66期任务单】
一、重点任务
1【陈述三句话（课堂听讲习惯）】
   ①固定时间、固定地点陈述：有
   ②放学后和孩子一起聊聊学校的事儿，了解三句话执行情况：有，数学课情况不好。看到马达的数学练习册，发现一道大题里有连续的非计算错误，加上旁边还有老师的讲解，我就随口问了一句马达会没会，他迟疑了一下说不会。我让他读题，看看能不能帮他把理解这个难关跨过去，但他还是不太明白“让得数都等于圆圈里的数”是什么意思。得数给他解释了一下，眼前的圆圈他没找到，他以为是指括号。反复确认，他终于明白。我一看，老师都图解讲的很清楚呀；而且我很确定，老师让孩子们做新题时一定会先讲一遍。他在老师统一讲题的时候没听，老师单独给他讲的时候也没听懂，第三遍是我发现了，反复让他读题，而且给他解释了题意他才明白。
    总体来说听课效率有待提高。
   ③经常主动发信息向三科老师了解孩子课堂三句话表现：无
2【作业习惯】
   ①闹钟习惯：无，篮球队训练完需要立刻赶到钢琴教室，无法用闹钟
   ②登记作业：有
3【语文】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：无
   ②朗读教案（课本熟练后加入教案）：无
   ③控笔练习：无
4【数学】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第二单元20以内退位减法P17-23一遍
   ②数数（每天数数游戏30分钟，拍20秒视频发群里）：有。但在钢琴教室数数就有点儿受影响，今天人多琴房都满了，没有安静没人的地方给马达数数，所以数到15分钟以后直接涣散了，一组数得数个三五分钟。
5【英语】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：Unit one Lesson 1-4一遍（今天考试，着重朗读了第一单元）
二、常规任务
6【作息时间】
   6:30起床
   6:45-7:25早读
   16:00-17:00校队训练
   17:45-18:30作业+实操
   20:30熄灯天书
7【天书】现代世界中的数学P139-141（20min）
8【伴听（除作业时间外伴听均开）】汉书（132min）
9【家长常充电】
   ①复习郑经、彩虹屁、三不一要求：十大原则，强制彩虹屁，无三不一要求
   ②有效沟通：有
   ③学习Q群早课：又到一年入学时、朗读数学，郑经       
10【运动】：学校运动       
11【自我管理】
   ①生活：无
   ②学习：收拾学习用品
   ③记录表：有
12【家校联动】无
13【阅读/亲子阅读】：丁丁历险记/无
14【视频（蓝精灵消失）宽裕时间给《大家》】：无
15【反思与困惑】
    早读的时候又开始叽歪：“不想读数学，这也太难了！而且越来越多。我只想读一页。”然后从6:50开始叽叽歪歪，反复重复：“妈妈，我真的想读到21页。”。不理他所有的小情绪，三不一要求用起来，看着他告诉他，“朗读P17-23。朗读多少我说了算。”他一听继续在椅子上叽歪。
    到7:05的时候，他的这句话发生了变化：“妈妈，我真的想读到22页。”呵呵，说好的坚持到底绝不屈服呢？怎么这么会儿就往后退了一步？我继续该干嘛干嘛，完全不接他的茬儿，他爱折腾就折腾，爱叽歪就叽歪，我已经做好了他早读只能完成英语的准备（英语是最开始读的），也算好了今晚学琴前他还是能挤出时间搞定朗读的，反正就是时间紧张一点儿，吃饭的时间会被压缩。
     7:10他开始说：“好吧……”虽然还想坚持22页，但已经没有开始的坚决了。
    我觉得我也有问题，朗读确实应该坚持，这事儿没商量，但娃的小脑袋还没发育到可以做理性判断和选择的程度，他一定会陷在自己的小情绪里，没办法想到“这会儿不读晚上也得读，那时候我的时间更紧张”，早上浪费时间精力是一定的。我应该果断终止数学朗读，先把数数或语文朗读挪到前面，而不是非杠在“你就得读到23页”上。我的目的不是让他朗读数语外+教案吗？杠来杠没意义。
    另一个是规则不太清楚，比如他知道要朗读，这个没有异议，所以即使偶尔不想读，我看着他只要说一句“开始朗读”，他很快就能自己调整过来。但数学我们从来没约定过最少应该读多少，是一直往后拉伸呢？还是随着老师的进度反复回滚呢？马达对这个没有心理预期就会产生像早上一样的抗拒心理。

京-汤圆妈0309女

20220309 D134反馈打卡
【第66期任务单】
一、重点任务
1【陈述三句话（课堂听讲习惯）】
   ①固定时间、固定地点陈述：有
   ②放学后和孩子一起聊聊学校的事儿，了解三句话执行情况：无
   ③经常主动发信息向三科老师了解孩子课堂三句话表现：有，和语文老师沟通。
2【作业习惯】
   ①闹钟习惯：有
   ②登记作业：有
3【语文】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第一单元1-4课、语文园地一读一遍；第二单元第5课读三遍
   ②朗读教案（课本熟练后加入教案）：教案一：吃水不忘挖井人；教案二：春夏秋冬、姓氏歌、小青蛙、猜字谜
   ③控笔练习：
4【数学】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第二单元20以内退位减法P22-26一遍
   ②数数（每天数数游戏30分钟，拍20秒视频发群里）：有
5【英语】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：Unit one Lesson 1-4一遍；Unit two Lesson 5三遍
二、常规任务
6【作息时间】
   6:30起床
   6:45-7:25早读
   16:30-18:10作业+实操
   20:30熄灯天书
7【天书】现代世界中的数学P144-146（20min）
8【伴听（除作业时间外伴听均开）】汉书（min）
9【家长常充电】
   ①复习郑经、彩虹屁、三不一要求：十大原则，强制彩虹屁，无三不一要求
   ②有效沟通：有
   ③学习Q群早课：又到一年入学时、朗读数学，郑经       
10【运动】：学校运动       
11【自我管理】
   ①生活：无
   ②学习：收拾学习用品
   ③记录表：有
12【家校联动】无
13【阅读/亲子阅读】：丁丁历险记/无
14【视频（蓝精灵消失）宽裕时间给《大家》】：无
15【反思与困惑】
    今天早上吸取昨天的教训，第一是不把早上朗读内容搞得很多；第二是明确朗读的范围和基本量；第三是专注记录，不跟马达有任何非必要交流。今早马达还是有两项不愿意读，一是教案——我没有让他读第一单元课文，但要求他读第一单元的教案，他不乐意，要求把课文也读了，那就读呗；二是数学——今天又碰到他不乐意读的整理和复习了，但因为今天明确了朗读范围，他自己嘀咕了两句，就开始读了。ε=(´ο｀*)))唉，娃可真是复杂的生物。
    今天抓住语文老师问一问听课情况，语文老师反映，马达会在那些简单的、他不感兴趣的地方不听讲，这种时候老师能明显感受到他在走神儿。老师提到一般在一年级下学期大多数孩子能做到一节课全程听讲，希望我回去说说马达。马达听了一部分我和老师的谈话，所以我也没多说。哈，主要是还没等我多说，他回家先哭了1小时，我只剩闭嘴的份儿了。

京-汤圆妈0309女

20220310 D135反馈打卡
【第66期任务单】
一、重点任务
1【陈述三句话（课堂听讲习惯）】
   ①固定时间、固定地点陈述：有
   ②放学后和孩子一起聊聊学校的事儿，了解三句话执行情况：有，马达觉得“三句话”自己执行的很好。
   ③经常主动发信息向三科老师了解孩子课堂三句话表现：无
2【作业习惯】
   ①闹钟习惯：有，回家休息10分钟，闹钟一响就开始做作业。
   ②登记作业：有
3【语文】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：无
   ②朗读教案（课本熟练后加入教案）：无
   ③控笔练习：无
4【数学】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第二单元20以内退位减法P22-26一遍
   ②数数（每天数数游戏30分钟，拍20秒视频发群里）：有
5【英语】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：Unit one Lesson 1-4一遍；Unit two Lesson 5三遍
二、常规任务
6【作息时间】
   6:30起床
   6:45-7:25早读
   16:00-17:30校队训练
   18:25-19:40作业+实操
   20:10熄灯天书
7【天书】现代世界中的数学P141-144（20min）
8【伴听（除作业时间外伴听均开）】汉书（337min）
9【家长常充电】
   ①复习郑经、彩虹屁、三不一要求：十大原则，强制彩虹屁，无三不一要求
   ②有效沟通：有
   ③学习Q群早课：又到一年入学时、朗读数学，郑经       
10【运动】：学校运动       
11【自我管理】
   ①生活：在我的提醒下，收拾餐桌、餐具
   ②学习：收拾学习用品
   ③记录表：有
12【家校联动】无
13【阅读/亲子阅读】：丁丁历险记/八下地理
14【视频（蓝精灵消失）宽裕时间给《大家》】：无
15【反思与困惑】
    一般有校队训练的日子，马达加花数数都显得特别烧脑，完事儿恨不得立刻睡过去。今天一开始是坐在床上数数，数着数着就躺倒了，再继续数眼睛就闭上了。我一看半天没声儿，别是睡着了，叫他一下，马达马上说，“我没睡着，就是想想。”哈哈，呼吸都是睡着模式了，可不就是睡着了。接近数完的时候，马达直呼太困了。赶紧给他灌一杯小安素，扔进浴室洗洗涮涮。
    前天开始让马达挨个儿数减花，这回阻力小很多，马达同意数减法，虽然现在还很慢，-2也是各种错漏卡顿，但我还是挺兴奋的：他肯开始数，那就离数好不远了。另一个尝试是让马达按顺序数两个数的加花，比如+1+2、+1+3、+1+4…+2+3、+2+4…以此类推…满地狗头金。

京-汤圆妈0309女

20220311 D136反馈打卡
【第66期任务单】
一、重点任务
1【陈述三句话（课堂听讲习惯）】
   ①固定时间、固定地点陈述：有
   ②放学后和孩子一起聊聊学校的事儿，了解三句话执行情况：有，我重点问了一下语文课
   ③经常主动发信息向三科老师了解孩子课堂三句话表现：无
2【作业习惯】
   ①闹钟习惯：有
   ②登记作业：有
3【语文】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第二单元第5-6课读三遍
   ②朗读教案（课本熟练后加入教案）：教案一：吃水不忘挖井人
   ③控笔练习：
4【数学】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第二单元20以内退位减法P8-12一遍
   ②数数（每天数数游戏30分钟，拍20秒视频发群里）：有
5【英语】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：Unit two Lesson 5三遍，Lesson 6、7一遍
二、常规任务
6【作息时间】
   6:30起床
   6:40-7:25早读
   16:00-17:30社团活动
   18:30-19:30作业+实操
   20:30熄灯天书
7【天书】现代世界中的数学P144-146（20min）
8【伴听（除作业时间外伴听均开）】汉书【完结】后汉书（337min）
9【家长常充电】
   ①复习郑经、彩虹屁、三不一要求：十大原则，强制彩虹屁，无三不一要求
   ②有效沟通：有
   ③学习Q群早课：又到一年入学时、朗读数学，郑经       
10【运动】：学校运动       
11【自我管理】
   ①生活：无
   ②学习：收拾学习用品
   ③记录表：有
12【家校联动】无
13【阅读/亲子阅读】：丁丁历险记/八下地理、神奇校车
14【视频（蓝精灵消失）宽裕时间给《大家》】：无
15【反思与困惑】
    从寒假后半程开始，我就觉得他吸收词汇的能力在增加，因为经常能从他嘴里听到很多肯定不是我跟他说的词。今天早上马达又来展示他的吸收转化“成果”。吃饭的时候，姥姥听到汉书正在讲汗血马，就跟他科普了一下什么叫“汗血马”。马达觉得很有趣，于是投桃报李，给姥姥讲了个蚯蚓的故事，“有一条蚯蚓，着急去学校，为了不迟到，它走得眉来眼去……”姥姥一愣，问他一条蚯蚓怎么“眉来眼去”。马达嘿嘿一乐：“因为它太着急了啊，所以眉毛丢了、眼睛飞了。”
    第一天用录音上传打卡马达有点儿不太习惯，好在只有晚上一会儿。我告诉他，因为他读得很好了，所以群里的老师让他直接把录音传到小打卡，可以让更多小朋友听到。马达还是很受用的，立刻跑到妹妹跟前儿嘚瑟去了，但谁想到马上被妹妹反杀：她一直在小打卡里传录音，还成天被点赞。

京-汤圆妈0309女

20220312 D137反馈打卡
【第66期任务单】
一、重点任务
1【陈述三句话（课堂听讲习惯）】
   ①固定时间、固定地点陈述：无
   ②放学后和孩子一起聊聊学校的事儿，了解三句话执行情况：无
   ③经常主动发信息向三科老师了解孩子课堂三句话表现：无
2【作业习惯】
   ①闹钟习惯：有
   ②登记作业：无
3【语文】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第二单元第1-2课读一遍、第3课读三遍
   ②朗读教案（课本熟练后加入教案）：教案一：吃水不忘挖井人、我多想去看看、一个接一个
   ③控笔练习：有，捻笔、长横线、长竖线、方框阵，无横折钩、竖弯钩、逆时针画圆
4【数学】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第二单元20以内退位减法P8-12一遍
   ②数数（每天数数游戏30分钟，拍20秒视频发群里）：有
5【英语】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：Unit two Lesson 5一遍，Lesson 6、7三遍
二、常规任务
6【作息时间】
   6:30起床
   6:50-8:10早读
   18:30-19:00数数
   20:30熄灯天书
7【天书】现代世界中的数学P146-149（20min）
8【伴听（除作业时间外伴听均开）】后汉书（1045min）
9【家长常充电】
   ①复习郑经、彩虹屁、三不一要求：十大原则，强制彩虹屁，无三不一要求
   ②有效沟通：有
   ③学习Q群早课：又到一年入学时、朗读数学，郑经       
10【运动】：踏青       
11【自我管理】
   ①生活：帮忙收拾客厅
   ②学习：收拾学习用品
   ③记录表：有
12【家校联动】无
13【阅读/亲子阅读】：丁丁历险记/八下地理、神奇校车
14【视频（蓝精灵消失）宽裕时间给《大家》】：无
15【反思与困惑】
    今天接到体育老师的电话，说上周东城体校到马达学校挑人，柔道教练看中了马达，希望我能同意让他进队训练，还吧啦吧啦说了一堆好处，包括在升学方面的优势。但体校训练基本上一周三五次，每次两个多小时。我知道马达运动细胞很发达，一直很支持他参与任何他喜欢的运动，只是往专业方向发展还是算了，所以婉拒了老师的邀请。还不知道以后我得抵挡多少诱惑。

京-汤圆妈0309女

20220314 D138反馈打卡
【第66期任务单】
一、重点任务
1【陈述三句话（课堂听讲习惯）】
   ①固定时间、固定地点陈述：无
   ②放学后和孩子一起聊聊学校的事儿，了解三句话执行情况：无
   ③经常主动发信息向三科老师了解孩子课堂三句话表现：无
2【作业习惯】
   ①闹钟习惯：有
   ②登记作业：无
3【语文】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第二单元第1-2课读一遍、第3课三遍
   ②朗读教案（课本熟练后加入教案）：教案一：吃水不忘挖井人、我多想去看看、一个接一个
   ③控笔练习：有，横折钩、竖弯钩、逆时针画圆、方框阵、捻笔、长横线、长竖线
4【数学】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第二单元20以内退位减法P13-16一遍
   ②数数（每天数数游戏30分钟，拍20秒视频发群里）：有。目前数数还是巩固基础数列，最多就是两个数字的连加，没有挑战更难的数列。
5【英语】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：Unit two Lesson 5、6遍，Lesson 6、7一遍
二、常规任务
6【作息时间】
   6:30起床
   6:40-7:25早读
   16:00-17:30社团活动
   18:30-19:30作业+实操
   20:30熄灯天书
7【天书】现代世界中的数学P144-146（20min）
8【伴听（除作业时间外伴听均开）】后汉书（890min）
9【家长常充电】
   ①复习郑经、彩虹屁、三不一要求：十大原则，强制彩虹屁，无三不一要求
   ②有效沟通：有
   ③学习Q群早课：又到一年入学时、朗读数学，郑经       
10【运动】：学校运动       
11【自我管理】
   ①生活：帮忙收拾客厅和餐桌
   ②学习：收拾学习用品
   ③记录表：有
12【家校联动】无
13【阅读/亲子阅读】：丁丁历险记/八下地理、DK万物运转的秘密、DK机械运转的秘密、少年科学画报
14【视频（蓝精灵消失）宽裕时间给《大家》】：无
15【反思与困惑】
    目测未来几天我家这边儿还会比较乱，马达也不确定到底上不上学，可能上两天就放假了，放一天又通知开学。但确定的是学校所有的社团活动都停了，即便上学，每天晚上实操的时间也会多一点儿。马达数数和朗读都需要慢慢调整状态。朗读需要提高质量，目前还存在朗读不清晰、不准确，以及语速过快的情况；数数还是有手上东摸摸西摸摸或是玩儿点儿东西的问题。

京-汤圆妈0309女

20220315 D139反馈打卡
【第667期任务单】
一、重点任务
1【陈述三句话（课堂听讲习惯）】
   ①固定时间、固定地点陈述：无
   ②放学后和孩子一起聊聊学校的事儿，了解三句话执行情况：无
   ③经常主动发信息向三科老师了解孩子课堂三句话表现：无
2【作业习惯】
   ①闹钟习惯：有
   ②登记作业：无
3【语文】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第二单元第1-2课读一遍、第3课三遍
   ②朗读教案（课本熟练后加入教案）：教案一：吃水不忘挖井人、我多想去看看、一个接一个
   ③控笔练习：有，横折钩、竖弯钩、逆时针画圆、方框阵、捻笔、长横线、长竖线
4【数学】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第二单元20以内退位减法P17-21一遍
   ②连续数数30分钟（拍20秒视频发群里）：有。
5【英语】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：Unit two Lesson 5、6一遍，Lesson7三遍
二、常规任务
6【作息时间】
   6:30起床
   6:40-7:25早读
   10:00-10:30实操
   15:00-15:30数数
   20:30熄灯天书
7【天书】现代世界中的数学P147-150（20min）
8【伴听（除作业时间外伴听均开）】后汉书（895min）
9【家长常充电】
   ①复习郑经、彩虹屁、三不一要求：十大原则，强制彩虹屁，无三不一要求
   ②有效沟通：有
   ③学习Q群早课：又到一年入学时、朗读数学，郑经       
10【运动】：无，今天居家观察       
11【自我管理】
   ①生活：帮忙收拾客厅和餐桌
   ②学习：收拾学习用品、整理书包
   ③记录表：有
12【家校联动】无
13【阅读/亲子阅读】：丁丁历险记/八下地理、DK机械运转的秘密
14【视频（蓝精灵消失）宽裕时间给《大家》】：无
15【画甲骨文（阅读《小学语文字词通解》一年级上册，并画3-5个）】：有，第一天和妹妹一起画了“高”字，磕磕绊绊编了故事：在古时候，人都住在树林里，他们睡觉的时候总是被猫头鹰的“咕咕”声吵醒，早上起来还容易被猛兽侵袭。他们想安静、安全地睡觉，于是先在山洞里凿出一间房，然后封上了门口。但是他们觉得太冷，于是搬到一个平地上，在平地上建造了一个房子，这个房子有有尖房顶和大管子，还有大门和高墙，他们很开心。
16【反思与困惑】
     核查下来，马达不算次密接明天可以上学了，真是长舒一口气，俩孩子都在家再兼顾工作和家务真是有点儿透支的感觉。
     想了想，这两周我有点儿飘，欲望膨胀、期待过高，得按照开学时的规划，沉下心先把朗读这一项抓好。马达朗读时有几个问题，一是坐姿问题（我一般是在朗读前把坐姿要求提出来，朗读过程中出问题，比如抖腿、不坐正，我就直接用手扶一下他的腿）；二是朗读本身（咬字不清、声音含混。我同样在朗读前提出大声、清晰、准确的要求，朗读过程中尽可能不打断他，除非他速度太快我会叫他踩个刹车。但整体进步比较慢）

京-汤圆妈0309女

20220316 D140反馈打卡
【第667期任务单】
一、重点任务
1【陈述三句话（课堂听讲习惯）】
   ①固定时间、固定地点陈述：有，固定时间、固定地点
   ②放学后和孩子一起聊聊学校的事儿，了解三句话执行情况：有，问了语数外三节课上第一句话的执行情况；引导他回忆了一下数学课讲的内容，一开始马达说不记得了。不记得就算了，我也没再问，转去聊美术课。结果聊完美术课，马达话锋一转，很自然地又开始说数学课讲了什么，遇到“比字句”题目如何操作。每种情况都说得很细致，最后总结：“太麻烦了，有这功夫，我题都做完了。”
   ③经常主动发信息向三科老师了解孩子课堂三句话表现：有，和老师沟通了一下，自上次老师提过听课问题后，马达的情况有好转，写字、做题、举手回答问题都好了很多；但课堂纪律（主要是听课时不要乱动、乱看、乱摸）还需要提醒。
2【作业习惯】
   ①闹钟习惯：有
   ②登记作业：有
3【语文】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第二单元第1课读一遍、第2、3课三遍
   ②朗读教案（课本熟练后加入教案）：教案一：春夏秋冬、姓氏歌、小青蛙
   ③控笔练习：有，横折钩、竖弯钩、逆时针画圆、方框阵、捻笔、长横线、长竖线
4【数学】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第二单元20以内退位减法P22-27一遍
   ②连续数数30分钟（拍20秒视频发群里）：有。
5【英语】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：Unit two Lesson 5、6一遍，Lesson7三遍
二、常规任务
6【作息时间】
   6:30起床
   6:45-7:30早读
   16:00-17:30作业+实操
   20:30熄灯天书
7【天书】现代世界中的数学P150-153（20min）
8【伴听（除作业时间外伴听均开）】后汉书（326min）
9【家长常充电】
   ①复习郑经、彩虹屁、三不一要求：十大原则，强制彩虹屁，无三不一要求
   ②有效沟通：有
   ③学习Q群早课：又到一年入学时、朗读数学，郑经       
10【运动】：无，学校取消了户外活动，放学立刻回家
11【自我管理】
   ①生活：帮忙收拾客厅和餐桌
   ②学习：收拾学习用品、整理书包
   ③记录表：有
12【家校联动】无
13【阅读/亲子阅读】：丁丁历险记/八下地理、DK机械运转的秘密
14【视频（蓝精灵消失）宽裕时间给《大家》】：无
15【画甲骨文（阅读《小学语文字词通解》一年级上册，并画3-5个）】：秋
很久以前，每年秋天人们都没有食物，会被饿死。这年秋天他们又怕被饿死，有一个人就想就就怕被饿死，他们出去溜它就转，再出去转圈，想怎么能让大家不饿死，他就找老了吧，遛了半圈儿圈，看见有一颗小小的东西捡起来一看。是个种子，他就嗯，他就叫大家伙儿，再一个土里扎了，把那个种子扎了下去，这很快这块都冬天啦，那个种子发芽啦，还有一个星期就到冬天啦，那种子已经开出来了，就是最后一天他们要收割了。一堆虫子飞过来，因为最后一天到冬天啊，同志们都很饿，要不他们就没吃的，吃没没食物吃了，大他带大丰收的时候，虫子全跑了出来啊，把人民吓的都。都都跑到自己的屋子里，那个人想真的有个东西驱蚊，他他他想盗来火，他就叫每个人都快速的进他家，就给每人一把火，之后之后大家的。把拿点火机点萌点了一堆虎，大家都有火了，都冲出去一下，把蚊子赶跑了，他们就在那儿收割。
16【反思与困惑】
    夜里被叫起来核酸，马达有点儿晕晕乎乎的，折腾到核酸完也没清醒，偏巧又赶上大风降温，可千万别病了。。。
    半夜做核酸的时候又接到马达班主任的电话，通知居家学习。刚上了一天又开始居家。。。内心真是跑过一万头羊驼。

京-汤圆妈0309女

20220317 D141反馈打卡
【第667期任务单】
一、重点任务
1【陈述三句话（课堂听讲习惯）】
   ①固定时间、固定地点陈述：无
   ②放学后和孩子一起聊聊学校的事儿，了解三句话执行情况：无
   ③经常主动发信息向三科老师了解孩子课堂三句话表现：无
2【作业习惯】
   ①闹钟习惯：有
   ②登记作业：无
3【语文】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第二单元1-4课，第4课三遍
   ②朗读教案（课本熟练后加入教案）：教案一：第一单元1-4课
   ③控笔练习：有，横折钩、竖弯钩、逆时针画圆、方框阵、捻笔、长横线、长竖线
4【数学】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第二单元20以内退位减法P8-12一遍
   ②连续数数30分钟（拍20秒视频发群里）：有。
5【英语】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：Unit two Lesson 5、6、8一遍，Lesson7三遍
二、常规任务
6【作息时间】
   6:30起床
   6:50-7:50早读
   9:00-12:00网课+作业
   16:10-16:40加花数数
   20:30熄灯天书
7【天书】现代世界中的数学P150-153（20min）
8【伴听（除作业时间外伴听均开）】三国志（1679min）
9【家长常充电】
   ①复习郑经、彩虹屁、三不一要求：十大原则，强制彩虹屁，无三不一要求
   ②有效沟通：有
   ③学习Q群早课：又到一年入学时、朗读数学，郑经       
10【运动】：无，居家隔离
11【自我管理】
   ①生活：帮忙收拾客厅和餐桌
   ②学习：收拾学习用品、整理书包
   ③记录表：有
12【家校联动】无
13【阅读/亲子阅读】：丁丁历险记/八下地理、DK机械运转的秘密
14【视频（蓝精灵消失）宽裕时间给《大家》】：无
15【画甲骨文（阅读《小学语文字词通解》一年级上册，并画3-5个）】：有，“水”的故事：
    春天，在种子要发芽的时候，土地突然干涸啦，种子就没法儿生长，在它们快死了的时候，突然来了一场雨，因为土地都干旱了，最先落下来的小水滴都被烫的蒸发掉了。
    可是那场雨下得非常大，整整下了两天，无数无数的小水滴落到地上，把禾苗还有土地都浇透了，人们为了记住救了禾苗的大雨，就有了水这个字。
16【反思与困惑】
    第一天在家上网课，过去会在学校完成的学习和作业，全部转移到了家里，再加上“教”的任务，内容变得很多、很琐碎，占用了大量时间。此前我对居家学习的预期不足，导致第一天压力陡增，时间安排也不够合理。比如三门主科都分别有网课，一共120分钟；老师布置的“教”的任务，外加作业，目测同样有90-100分钟。这一部分原先并不在我的考虑范围里，现在得兼顾这些内容，再加上马达和妹妹的常规实操，我需要重新调整一下居家后的生活作息和时间安排，免得学习战线从早拉到晚。但到底怎么调整最合理我还得再观察一天才能行动，目前看最容易调整的部分应该是在早读时间里，顺手把校内的朗读作业拍个视频上传，书写作业放在早餐后做。白天抽空上课。

京-汤圆妈0309女

20220318 D142反馈打卡
【第667期任务单】
一、重点任务
1【陈述三句话（课堂听讲习惯）】
   ①固定时间、固定地点陈述：无
   ②放学后和孩子一起聊聊学校的事儿，了解三句话执行情况：无
   ③经常主动发信息向三科老师了解孩子课堂三句话表现：无
2【作业习惯】
   ①闹钟习惯：有
   ②登记作业：无
3【语文】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第二单元1-4课，第4课三遍
   ②朗读教案（课本熟练后加入教案）：教案一：第二单元第4课
   ③控笔练习：有，横折钩、竖弯钩、逆时针画圆、方框阵、捻笔、长横线、长竖线
4【数学】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第二单元20以内退位减法P13-16一遍
   ②连续数数30分钟（拍20秒视频发群里）：有。
5【英语】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：Unit two Lesson 5、6、7、8一遍，Lesson9三遍
二、常规任务
6【作息时间】
   6:30起床
   6:45-8:50早读
   9:45-10:15加花数数
   16:10-16:40加花数数
   20:30熄灯天书
7【天书】现代世界中的数学P150-153（20min）
8【伴听（除作业时间外伴听均开）】三国志（1303min）
9【家长常充电】
   ①复习郑经、彩虹屁、三不一要求：十大原则，强制彩虹屁，无三不一要求
   ②有效沟通：有
   ③学习Q群早课：又到一年入学时、朗读数学，郑经       
10【运动】：无，居家隔离
11【自我管理】
   ①生活：帮忙收拾客厅和餐桌
   ②学习：收拾学习用品、整理书包
   ③记录表：有
12【家校联动】无
13【阅读/亲子阅读】：丁丁历险记/八下地理、DK机械运转的秘密
14【视频（蓝精灵消失）宽裕时间给《大家》】：无
15【画甲骨文（阅读《小学语文字词通解》一年级上册，并画3-5个）】：有，甲骨文的故事。
16【反思与困惑】
    最近数学老师在教“比较”。我发现马达对这部分内容有很多不理解的地方。这部分内容是第二单元的内容，他从开学起就一直反复朗读这一单元，但做起书上的题，还是不理解，这也可能和课上听讲效率低有关。
    马达的不理解集中在“什么时候用减法”上，以他目前学习的进度看，使用减法的情况有两种：“已知整体求部分”和“比较”。
    马达最熟悉的是“已知整体求部分”，到现在也是，看到应用题里有大数或小数，就直觉地往“整体”和“部分”的关系里去套，不能理解和使用“比较”。
    老师教“比较”的方法也很耐人寻味，非常类似于现在的学车方法，思维过程被切割成一个一个的点位，你不需要有“车感”，只要按照教练给的点位，把方向盘向左打一圈，再向右回半圈，在车窗里看见某个标志物，车就算停到位了，新司机看着是会开了，开得还挺标准，所有考核都能通过，结果一上路就原形毕露——因为没有熟悉的标志物了。
    在学校怎么做比较题？应用“比字句”，找到关键词，拿线连一连，线的两端就是题干。能够严格按老师给的步骤图解题的孩子，就能轻松应对考试。
    马达恰好是不能严格使用这种方法的孩子。比如书上有一道练习题：有14颗白菜和7颗卷心菜，1）请问白菜比卷心菜多几颗？2）请问卷心菜比白菜少几颗？这两道题实际上是比较的正向和反向思考过程。
    但马达不可能理解到这个程度，他能看到的是：有大数和小数，那么一定是大数减小数；比字句按照老师给的方式操作就行了，至于为什么要画线、连关键词，不知道，所以机械操作时会出现偏差，比如线画对了、关键词找对了，可式子全列错了。     这道题就是，当他发现这两道小题的算式居然是一样的，就觉得自己一定是做错了。于是开始抓耳挠腮非得想出个不一样的算式，最后就有了“7+7=14”以及“14+7=21”两个不明原因的式子——反正得不一样。
    刚刚他要求我帮他把“比较”重新讲一遍，我拿了书上第二单元上的第一道例题讲了一遍，又随便指了书上的一道算式让他给我出一道关于比较的数学问题和一道关于整体和部分的数学问题。他应该是明白了，但不保证过后就会忘。这种自己没闹明白，回来靠我讲的模式肯定是不长久的。
    另外我看他读第二单元的时间比较长了，要求他以后读数学时，把例题的做题过程也一并说出来。

京-汤圆妈0309女

京-汤圆妈0309女 发表于 2022-3-19 08:53
20220318 D142反馈打卡
【第667期任务单】
一、重点任务

咨询师点评：

是不管它，或者说无为地管，也就是“为无为”：比如马达比较的问题，注意回滚朗读相应的课本内容，不是连续每天回滚，要有间隔，比如隔三天，再隔一周，再隔两周…另外，生活中有类似的机会可以跟孩子提一下（但也别往课内的题目上提溜），比如问他，妈妈比马达大几岁，马达比妈妈小几岁之类的。

孩子有时遇到一个问题转不过来确实要以年为单位扭过来，但，是他自己就会了。恒小学时有次就是怎也搞不清一个问题，我当时也钻了牛角，非要教会他，搞得大人孩子都疲惫，又没效果。后来回过头来问，人家早不知啥时候就想通了，根本不值一提。

妈妈很容易就着孩子某个的知识点而纠结而不觉的，每个孩子对应的每个知识点掌握速度不同，有先有后，是非常正常的，随着学习的增长，等到一定年龄，前面这些知识都会拉平的。关键是拉平的方式

申爸自己当年的做法就是直接不看孩子的具体学习内容，一点不教。他知道大人在孩子身上稍微加持点儿力，就能把孩子捏变形，他就只管习惯

大申小学五年都是有补考，申爸一点儿也不着急，稳稳地。当然也跟大申学校直升初中有关。现在花果山的小学路线已经很成熟，妈妈只要跟做到位，孩子的在校成绩都没问题，妈妈们完全可以放心地来抓孩子的素质教育而不去管成绩的。

京-汤圆妈0309女

20220319 D143反馈打卡
【第667期任务单】
一、重点任务
1【陈述三句话（课堂听讲习惯）】
   ①固定时间、固定地点陈述：无
   ②放学后和孩子一起聊聊学校的事儿，了解三句话执行情况：无
   ③经常主动发信息向三科老师了解孩子课堂三句话表现：无
2【作业习惯】
   ①闹钟习惯：有
   ②登记作业：无
3【语文】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第二单元1-4课，第4课三遍
   ②朗读教案（课本熟练后加入教案）：教案一：第二单元第4课
   ③控笔练习：有，横折钩、竖弯钩、逆时针画圆、方框阵、捻笔、长横线、长竖线
4【数学】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第二单元20以内退位减法P8-10一遍（我画蛇添足让马达把答案和解题过程也说出来了……）
   ②连续数数30分钟（拍20秒视频发群里）：有。
5【英语】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：Unit two Lesson 5、6、7、8一遍，Lesson9三遍
二、常规任务
6【作息时间】
   6:30起床
   6:45-8:50早读
   9:45-10:15加花数数
   20:40熄灯天书
7【天书】现代世界中的数学P154-158（20min）
8【伴听（除作业时间外伴听均开）】三国志（1303min）
9【家长常充电】
   ①复习郑经、彩虹屁、三不一要求：十大原则，强制彩虹屁，无三不一要求
   ②有效沟通：有
   ③学习Q群早课：又到一年入学时、朗读数学，郑经       
10【运动】：有，出门核酸的路上让马达抓紧时间跑跑跳跳
11【自我管理】
   ①生活：帮忙收拾客厅和餐桌
   ②学习：提醒后收拾学习用品
   ③记录表：有
12【家校联动】有，和数学老师聊了聊，数学老师提到马达使用减法的情形容易乱，让我多给补补，提醒我“现在某个知识点不搞明白，后面学的更多就会更乱。”等等。我满口答应。
13【阅读/亲子阅读】：丁丁历险记/八下地理、DK机械运转的秘密、DK科学运转的秘密
14【视频（蓝精灵消失）宽裕时间给《大家》】：无
15【画甲骨文（阅读《小学语文字词通解》一年级上册，并画3-5个）】：有，网的故事。
    马达很喜欢这个小活动，带着妹妹一起编故事，有时候编一个不过瘾，还得多来几个。虽然故事的同质化程度很高，但能从这些故事里听出他在自我完善；同时也能感觉到他编的故事不再拘谨，慢慢出现一些天马行空的奇思妙想，挺有意思
16【反思与困惑】   
    我这两天心情有点儿波动。没想到马达居家学习有这么多需要顾及的小作业和小任务，需要及时相应、马上调整，得随时stand by。加上自己因为一门专业课没过导致研究生延毕，又烦又抓狂。周四猪队友还嫌弃我没按时做饭，我当时就暴走了，直接冷战到今天，要不是因为居家隔离，我真想把他扫地出门。。。
    下周得增加一些输入环节，免得天天有种被掏空的感觉，完全没办法滋养孩子。