09《莫须有先生教国语》废名

七心海棠 · 发表于 2021-8-18 08:01:45

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09 莫须有先生教国语废名.pdf (991 KB, 下载次数: 5)
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2021年8月18日
B-沪眉豆妈0706女九
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wyp_463 · 发表于 2021-8-18 09:36:03

2021年8月17日
C-皖哈妈1008女六
很长，有点读不下去，不过为了显得自己有能耐，还是坚持读完了。印象中，喋喋不休的辩论，帮校长解围，揽下自然课，教孩子们论语那段开始，才觉得通俗易懂起来。因为读着费劲，所以也没有太多的感受可以写，大脑有点凝固状态，读完了也就读完了。

mybeetle · 发表于 2021-8-18 13:29:45

2021年8月18日
B-湘宸妈0809女八

《莫须有先生教国语》这篇一开始有点读不下去，文字有点啰里啰嗦的感觉，而且在文白之间切换不是太通畅。再看一次，觉出莫须有先生风趣幽默，有素养也有大智慧，与校长交流教数学那一段尤其体现。金家寨小学孩子们很幸运，除了国语，数学和自然都也都很受益吧。期间也有两种文化的不断冲突和矛盾作为社会背景。

cloudmm · 发表于 2021-8-18 14:45:12

2021年8月18日
C-020鄂漆仔妈1005男六1610男中

表达意思有点弯弯绕绕，但又感觉很有“思辨”的味道，自己能略微理解的地方，就看得兴致盎然，比如说莫须有先生教大家什么是“一个句子”；如果对背景不太懂，就会看得云里雾里，快速拉过，比如说评价“庾信”的那一段。

前段时间和孩子一起看《觉醒年代》，感知到的是新文化运动的“大而积极”的一面。这篇节选，通过莫须有先生教书的经历，能看到活生生的具体的误会、矛盾；能看到一个具体环境中要解决的问题多么“细而微”；也能看到人与人之间的互斥与理解。

看完后，去查了一下这个节选，了解了作者废名的生平。打算买这本看看，以后也可以推荐给孩子看。

苏-恩泽妈1802B · 发表于 2021-8-18 15:36:24

2021年8月18日
C-169苏恩泽妈1802B小
《莫须有先生教国语》读后感：看到中间瞌睡了，中后段觉得有些枯燥，读到莫须有先生教授数学举的例子挺有意思，通俗易懂，整体感觉莫须有先生真厉害。

lily8261 · 发表于 2021-8-18 16:41:44

C-173苏涵妈1009女五1410男一20210818反馈
《莫须有先生教国语》整篇文章看的很晕乎，看的快睡着了居然，是因为文章里老出现莫须有先生几个字，看到后面提到论语，三字经才有兴致认真看完最后几页，总之感觉莫须有先生很厉害，其他没啥感受了。

dddd81 · 发表于 2021-8-18 19:25:27

C-172苏果妈1008女六
《莫须有先生教国语》第一段有点绕，读了两遍，捋清楚了原来还有一个校长，是从余校长角度来说莫须有先生……这篇最难理解，看到第二页还在云里雾里，新文学新文学……前半部分应该说的是莫须有先生和余校长的相知？新文学、古文、韩愈、庾信、莎士比亚、算术……难懂；又一位和莫须有有关系的教务主任汪先生，最后又大篇幅讲了怎么教国语的，这篇看得最头大，上完查了一下，原来这本书是公认为比较难懂的书……

眉豆妈 · 发表于 2021-8-18 22:19:21

2021年8月18日
B-沪眉豆妈0706女九
照例又不是喜欢废名的文字的一天呢，看不下去，就酱！

张天华 · 发表于 2021-8-19 00:58:23

莫须有先生真的博学！

513950268 · 发表于 2021-8-19 10:33:06

20210818

C-228豫彤妈1311女二

看的头晕眼花，第一次看到“关关雎鸠”不是一句话，“关关雎鸠，在河之洲”是一句话。

wyp_463 · 发表于 2021-8-19 11:02:08

硬着头皮，不停的往后翻还剩多少页，每个字都认识，但是就是抓不住作者真正想表达什么，或许就是想记莫须有先生二三事？大概明白，又大概不明白。读到中间，莫须有先生帮于校长解围，揽下了自然课，让别人的老师自然而然选了地理和历史，倒是挺善解人意。最后，教授孩子们论语、剖析什么是一句话，倒也浅显。可惜，到浅显的时候，文章结束了。

ghx · 发表于 2021-8-19 12:01:04

C-273浙舒舒妈1306女二 0818反馈《莫须有先生救国语》：一看挺长的，有点不想读，但还是耐着性子读完了，一开始看得挺认真，一字一句读的，后面不耐烦，就迅速浏览完了。莫须有先生挺大度也挺有智慧的一个人。

苏-诚诚妈0910男 · 发表于 2021-8-19 17:21:14

20210818反馈
C-165苏诚诚妈0910男六
09、《莫须有先生教国语》读后感：哈哈看到一半讲莫须有先生后来是个出名的佛教徒，在猜莫须有先生李叔同，百度一下，好像不太像啊。一个新文学家~很喜欢他教授语文的方法。

如歌行板 · 发表于 2021-8-19 17:33:13

2021年8月18日反馈
B-闽点妈0603女十
兼容通晓新旧中西文化、很有见地、善于教学的一位国语老师。

yaoyuweather · 发表于 2021-8-20 10:40:38

20210819反馈
C-112鲁嘟妈1301男三
《莫须有先生教国语》这篇文章一开始是看不进去的，我刷了两遍，越看越投入，里面提到了语文的学习、数学的学习、历史、地理、自然的学习，还有一些新文学和旧文学的讨论和碰撞，让我想起了《觉醒年代》里辜鸿铭和陈独秀关于新旧文学的讨论，看完之后我特别想知道这个莫须有先生究竟是何许人物，查了一下作者废名，是周作人的弟子，这篇小说是他自己生活真实记录。

hw1314_0 · 发表于 2021-8-20 21:30:23

20210819反馈

hw1314_0 · 发表于 2021-8-20 21:31:18

20210819反馈C-045黑康妈1507男一《莫须有先生教国语》莫须有先生对新文学的推动还是尽了自己的微薄之力的。因为看过《觉醒年代》对当年通过推动新文化运动，改变人民思想以拯救中国有些印象。他们是深沉的爱着这个国的。看到总有莫名感动！

桂-锐妈0808B · 发表于 2021-8-20 23:54:52

2021年8月20日
B桂-锐妈0808男八
《莫须有先生教国语》：读来觉得这篇文章的背景，应该是民国时候编的故事吧，让我想起《觉醒年代》中，复古派林纾、辜鸿铭等，和陈独秀、李大钊、胡适等新旧文化对峙。。。

粤帆妈0803B · 发表于 2021-8-20 23:56:07

2021年8月20日
B粤-帆妈0803男八

莫须有，没有也，因某种需要而生造也。所以，在莫须有的人身上所发生的莫须有的事，也就作莫须一般看吧——当然，作者是在使用障眼法呢。作为新文学家的莫须有先生，在新文化新文学改革尚未完成之际，自然不得大伙儿待见。对庾信、莎士比亚、韩愈和王安石的评价，分明是借来表达新旧文学之观念之争；莫须有先生对数学教学的高见（练习以简驭繁），不肯教地理和历史，是他作为一个新文化人不彻底的表现么？教国文，让学生翻译白话文，是新文化运动的目标：教人说平常的、让人懂的话；教人写作文从一句话怎样才算一句话说起，也让人可以想象新文化要深入人心，该需要多少莫须有先生做出这些细微的、默默的努力啊。同样关乎新文化，《觉醒年代》是宏大叙事，本文则是气势恢宏的历史背后的种种细节。

13860109669 · 发表于 2021-8-21 10:22:49

C-143闽来妈1002男六莫须有先生教国语：看了第一句，疑问一位小学教师为什么要叫他莫须有先生。看完整篇，连我也觉得他是好老师，莫说余校长了

闵闵妈 · 发表于 2021-8-21 14:28:35

2021年8月20日
C-121鲁闵闵妈1412男一
这篇基本看不下去，总感觉莫须有先生是捏造出来的。

hgsshiny · 发表于 2021-8-21 19:07:45

本帖最后由 hgsshiny 于 2021-8-21 19:13 编辑

21年08月21日：《09 莫须有先生教国语》废名-读后感
B-粤涵妈0807女八
莫须有先生，首先这个名字就很特别，直接让我想到岳飞，但是，显然和岳飞没啥关系。莫须有，不管这个人物是否真实存在，小说就是有这个便利。

里面提到了，他是倾向于新文学的，觉得西方文学言之有物，反之，以韩昌黎为例，觉得旧文言之无物，为写而写。我倒是不太同意莫须有先生的这个观点，毕竟写作文体种类有至少三大类，记叙文肯定是要言之有物，而散文等如以抒情为主，也确实无实物可写。

虽是如此，莫须有先生还是很渊博也很有原则。渊博是他对佛学，儒家哲学都有思考和涉猎；原则，也是对自己不甚钟爱或则欠缺表现力的科目就不教，这是对学生负责任的表现。
对于教学有自己的见解，不会因为等级差异而不敢言，善于从自身早年求学经历中推己及人，找到最适合孩子的教学方式。他敢于指出余校长教数学的误区，而这，即使现在，我们家长也在犯类似的错。果然余校长认识到不足之后加以改进，教学效果提升显著，想必余校长即使嘴上不说，心里也在默默欣赏和佩服着这位莫须有先生。

莫须有先生教书确实很有一套，他的国语课按说应该是很难上的，因为学生多是接受了旧式教育，但是，他深入浅出地讲得很明白，即使我看这段文字，也觉得很清晰易懂。

总的说来，我觉得莫须有先生应该是在新文化运动时期的一位优秀老师，是懂得教学原则，教学原理，教学方法的好老师！不光是那时候文化革新时期需要好老师，在我们一直寻求高考教育改革的今天，学识全面，主动思考，大胆尝试的好老师都让人期待！

鲁瑞玛201411B · 发表于 2021-8-21 20:10:53

20210819 C-131鲁玺妈1411男一。。《莫须有先生传》初读觉着读不进去，有些乱，后来越读越上头，觉着作者是一个有思考有底蕴的人，与前面读的这些文章的感受都不相同，让我忍不住要把这整本书都拿来读一读，是最喜欢的一篇。莫须有先生与余校长的对话，莫须有先生对于算术、历史、自然、甚而佛教的看法极大的提起了我的兴趣，觉得作者的笔触很有趣，很有料，文章中有很多作者思想的输出，给人以启发与开悟。

小鱼儿2008 · 发表于 2021-8-21 21:25:08

B-川鱼妈0806男八反馈
2021.08.21
《莫须有先生教国语》这篇文章感觉作者就是莫须有先生。为什么他的名字是莫须有。作者有什么喻义。读了文章后，我喜欢这个有学问的莫须有先生。学识好，教得好。知道怎样教学生。与校长先生对怎么出数学题，更能表现莫须有先生的教学水平。在那个社会环境中，莫须有先生能顶住大家的争议按自己正确的方式教学。让人敬佩。特别喜欢这篇文章，很想知道莫须有先生是谁。

superwoman · 发表于 2021-8-21 23:08:13

8月21日

C-097京阳妈1111男三1411男大

《莫须有先生教国语》

这篇文章把莫须有先生刻画的很形象，做学问很认真，做人很灵活但世故。

校长对于新文化的偏见，莫须有先生不辩解，举例跟校长讲他所认同的新文化。后面教孩子数学方法很灵活，拒绝教地理和历史也有自己的坚持和见解。对孩子们教学循循善诱。

这是一个不迂腐的做学问的人。

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