B-浙微妈0601女十 暑假语文小作坊实操反馈

浙-微妈0601G六

20210814反馈： 马上要开学了，让微把下学期要上的古文捋一下，昨天和今天捋劝学，原文、语言点、语法和简体拆字，背不出来，只能一条线一条线读一遍。

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20210817反馈： 每天只有15分钟捋古文，前几天把劝学4线看着书朗读了一遍，今天把师说第一段4线朗读了一遍，课文前段时间都背过，其他一时半会背不出来，只能多朗读几遍了。 妈妈读了今天的5篇小说，印象最深的是第一篇《鞋》，场景、心理描写都非常细腻。《玻璃》这篇把一个老人卑微的形象刻画地入木三分。《普希金》这篇就记住了题目：当痛苦大于力量时。另外两篇没有特别的感受。

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昨天忘了发了，今天补上。 B-浙微妈0601女十 20210903反馈  今日任务 1、之前陈述古文已经暂停一段时间没做的孩子和妈妈，要继续做了，并反馈感受。 孩子暑假捋古文中间暂停过几次，其余时间基本上每天进行，岳阳楼记5条线都捋了，到8.22开始军训住校就停了，后面一直没有开始。孩子当成任务完成，没有特别的喜欢不喜欢，有时候会叫好难背啊。  2、暑假一直在捋古文的，可以暂停一段时间不做，驰豫。然后妈妈总结一下整个暑假的成果。  停了十多天了，要想办法让她继续开始，但是现在住校，不知道怎样能让她在学校也坚持做。 3、思考并回答申爸的问题：对于一个15-17岁的孩子而言，他的书堆应该是什么呢？  我觉得书堆应该有历史，但是孩子对历史没有什么兴趣，暑假也只是为了完成任务阅读了钱穆的中国通史，世界通史怎么都不愿意看，还爱看东野圭吾的书。

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20210905反馈 B-浙微妈0601女高一 今天上午给她看了申爸的要求，跟她讨论了住校以后怎么完成任务，感觉在学校时间很紧，但是表示会尽量抽时间完成。下午陈述了第一周的数学，但是只愿意陈述例题 ，不愿意陈述习题，语文没有捋就回校了，晚上打电话回来，问她说语文捋过了。希望后面每天能坚持。

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20210906 B-浙微妈0601女高一 晚上一直刷手机，好不容易鼓足勇气，拿出打印的劝学，先把课文朗读了一遍，课后注释读了一遍，然后一句课文一句语言点把全篇看着资料陈述了一遍，一共用时17分钟。 傍晚微打电话回来，问她有没有陈述，表示还没有，后面会想办法，鼓励她要坚持，就把电话挂了。

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20210907 B-浙微妈0601女高一 早上边洗漱边听了几遍劝学，晚上边走路边背第一段，然后捋语言点，断断续续，用了30分钟把第一段捋好，感觉心情挺愉快的，是那种完成任务的愉快[呲牙] 微这里今天打电话说了选修课和社团的事，急急忙忙要去洗澡了，忘了问有没有陈述数学和捋古文。

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20211001反馈 A-浙微妈0601女高一 今天静下心来把多义词和词意的引申认认真真看了一遍，了解了引申有各种方法，晚上重新回过头来捋安，木脑壳如果直接看到安的繁体字，我肯定是认不出来的，然后安的引申义第四种：慢慢的，形容词第七种：疑问代词，问处所，也可以表示反问；第八种：连词，常用来连接分句，译为就，于是。这三种引申是我以前所没有听说过的，今天好好记了一下。

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20211001反馈 A-浙微妈0601女高一 今天静下心来把多义词和词意的引申认认真真看了一遍，了解了引申有各种方法，晚上重新回过头来捋安，木脑壳如果直接看到安的繁体字，我肯定是认不出来的，然后安的引申义第四种：慢慢的，形容词第七种：疑问代词，问处所，也可以表示反问；第八种：连词，常用来连接分句，译为就，于是。这三种引申是我以前所没有听说过的，今天好好记了一下。

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20211001反馈 A-浙微妈0601女高一 今天跟微说了，继续捋古文，她说学校马上要上琵琶行了，就捋这个吧。有段时间没捋了，好像又没感觉了，第一段读读背背，然后录音，最后用了30分钟左右，中间还是结结巴巴的。 妈妈今天看了课件《咬文嚼字》、《词的引申义》，看得好想睡觉。

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20211004反馈： A-浙微妈0601女高一 晚上微继续捋琵琶行第二段，原文+语言点+语法，断断续续，用时30分钟。 妈妈捋了本，上次猜字的时候，我把本猜成了木，现在看还是像木，有好几个引申义都是第一次知道。

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20211005反馈： A-浙微妈0601女高一 晚上写完作业10点了，我以为她不会捋了，没想到主动说我今天再捋一段吧，连忙表扬她能够坚持很棒。妈妈今天捋了从，看了课件《汉字的产生和发展》，好长的一篇，里面又夹杂着很多不认识的字，看得我云里雾里。

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20211006反馈： A-浙微妈0601女高一 今天妈妈捋了当，当的本义是土地面积相等，我竟然也不知道。看了课件《两点体会》，我的体会是有时候引申义跟本义相差很远，要借助别的字来联系。

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20211014反馈： A-浙微妈0601女高一 今天把申爸从10.8-10.14的早课重新复习了一遍，然后又看了一些妈妈的反馈，对明天孩子回来要做的事情具体细节清晰了一些。

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20211019反馈 A-浙微妈0601女高一 补昨天微mapping双基：先跟她说了大家都要开始用双基的书了，然后我们一起看了申爸说的怎么使用。先开始数学，数学最近一次课讲的是函数的奇偶性，然后让微在双基上找，她先看了目录，然后翻到相关内容，把定义和例题都看了一遍，再回到书本，书本没有看目录，直接翻到相关内容，把书本上定义也看了一遍，口述了一道例题。接着上班物理，物理讲了摩擦力，在双基书上看了定义和例题，有两个地方不理解，发微信问了学校老师，回到课本，说定义都一样的，草草看了一下。最后是化学，说化学是考试，考了钠和化合物，翻了双基书上一共有十多页，然后我说今天都看完吗？她说是的，看完定义和例题，已经过了2个小时了，不愿意再看书了。然后我跟她说，把双基书带到学校去，每天坚持mapping，她说好的，到时候根据时间再定。