3-147-漆仔的假期小作坊实践记录-鄂漆仔妈1005男三

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反馈2018.09.19 147三鄂-漆仔妈1005B
学期模式第19天（周三）
1、盲算：9:00开始，做了20分钟，盲算内容仍是“估算”这一部分。 漆仔放学后，出去吃饭，间隙完成小部分作业。八点多回到家，略作休息，洗漱，然后到自己房间。先看了会《趣味数学300题》，说这里面的题目要用方程，自己还不会。然后去写剩下的作业，十来分钟写完。九点左右开始盲算，一边盲算一边给他掏耳朵。其实我内心已经放弃了，能算多少算多少，没太多要求。算的时候“还抹了一下水泥沟”，告诉他怎么去估算。大约盲算了20分钟。  
2、朗读：今天没时间，没有朗读。  
3、数学作业状况：做《课堂作业》一面，课本上一道题。漆仔睡觉后，我检查了一下，两个作业都有错误，且错误有点多。不晓得是不是跟作业比较仓促有关。  【备注】这是朗读调整的第7天。 关注作业的正确率，第6天。  

【感悟】明天就恢复正常了。

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反馈2018.09.20
147三鄂-漆仔妈1005B
学期模式第20天（周四）

1、盲算：8:20开始，做了20分钟。根据黄冈小状元的盲算进度，到了“整理与复习”这一环节。盲算状态一般。
漆仔写作业加朗读，战线拉得有点长，导致比较晚开始盲算，状态也一般。做了20分钟，看他哈欠都出来了，就暂停让他洗漱去了。

2、朗读：读语文读五课，三遍，这是家庭作业。另外读了第五课教案，数学，回滚朗读第一单元，同时读了当天所学内容1页。合计朗读时间为30分钟。

【备注】这是朗读调整的第8天。
关注作业的正确率，第7天。（今天我自己状态不好，漆仔在收拾书包的时候，明确跟他说了，作业我不会检查，只会签字。当然，最后签字的时候，我还是悄悄地看了一下对错，正好都是对的。可能是他整理的时候自己复查了一下吧）

【感悟】学习是个过程，习惯养成何尝不是一个过程呢。当妈的，莫操之过急，一要有方法，二要有耐心。另外，要着眼于帮助孩子养成快速高效完成作业的习惯，基于此，才有可能从容把朗读和盲算加入其中。

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周总结（2018.9.10-9.14）

新学期，经过慎重考虑，打算给漆仔报一个英语口语班。因此，周二和周三放学后，去试听一些课程，对当天的安排是有影响的。这两天盲算有坚持做，朗读取消了。这一周整体情况如下：

1、盲算。
4个学习日，4天盲算，2天朗读。值得表扬的是，周二周三试听英语课程占用了大量时间，但仍然完成了盲算，这个与妈妈有关，好像我有点养成习惯了，不盲算就怪怪的。大部分时间盲算质量还可以，周四略差一点。

今天回顾了一下开学以来的盲算记录，大部分时候孩子都很配合，状态也还可以。回想起昨天的盲算经历，还是我不够“智慧”。周四那天我回家较早，目睹了孩子完成作业和朗读的过程，孩子是有磨蹭的，我已经积攒了一些火气。有火气，就无理智。开始盲算的时候，其实就潜藏着很多问题，预示着盲算过程不会很理想：孩子作业拉的时间比较长，感觉比较疲累；孩子在懒人沙发上靠着答题；允许弟弟在书房里玩耍，虽然还比较乖，但制造出来的一些小问题仍让我烦躁……于是乎，结果也就不是很好，孩子的状态始终被妈妈打压：想做趣味题（我没有找到这本书，冷冷打压）、想做应用题（我说没有，冷冷打压）、没有鼓励只有冷脸色……

现在想来，要注意观察孩子的状态，一旦感觉孩子状态不对，要有这个意识去引导和调整，千万不可“带着火气硬来”，结果就是“两败俱伤”。当孩子状态不好，当妈的无力或无法有效引导时，还不如放弃当天的盲算，去搞搞英语，去自主阅读……。

孩子习惯养成是一个长期过程，注重长远，不贪每时每刻的胜利。

2、朗读：4个学习日，周一和周四都有朗读。每天的朗读，根据具体学习情况，进行安排。主要是读语文和数学，一般会读当天所学，以及适当回滚。英语没有特别安排，主要是跟着学校要求走。
回顾漆仔这一周的教学进度，第四课学了三天，第五课本周估计要上两天。数学第二单元《万以内的加减法》，学了差不多两周。了解了这一点，对于周末预习下周所学，可以更加准确。

【变化】从9.6开始，让漆仔每天开始写作业前给我打电话，告知作业内容及预估时间。除了前两天还要提醒一下，以后就形成习惯了，会主动给我打电话，告诉我有哪些作业，以及预估时间。真是奇了怪了，其他的一些学习要求没这么快落地的，这个怎么就这么配合呢。这个举措比较好，我在回家之前，对于他们教学进度、漆仔作业量、大致什么时候可以完成作业等，心里有个底了。

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反馈2018.09.21
147三鄂-漆仔妈1005B
学期模式第21天（周五）

1、盲算：未进行（因为有武术课）
2、朗读：共计25分钟，其中数学延伸朗读第三单元，读了5页。语文读第四课和第五课的教案。

下午四点，我给漆仔打电话，问作业安排，他说正在写作业。今天没有问作业细节，直接问估计要多久，他说一个小时。我问他朗读和盲算，今天只安排一个，问他选哪个。他选了朗读，于是布置了具体朗读任务。他惯例问了一句，如果上武术课前没有完成，怎么办？我没有通融，直接说必须完成。
五点四十，漆仔给我打电话，说作业已写完。正准备开始朗读。嗯，我挺高兴，看样子可以按计划完成任务。可惜，高兴得太早，六点半，他给我打电话，说朗读没有读。我问原因，他说正准备读的时候就开始吃饭了，然后就没时间吃饭了。我问吃个饭要五十分钟啊。漆仔可能觉得理亏，主动说，今晚不管多晚，我一定会完成朗读任务。
晚上九点半，漆仔到家，我没发脾气，也没催促，三不一要求，让他立即开始读。他也没拖拉，马上开始读，一口气读完。

也就是说，孩子也是可以不拖拉的，但需要外力督促。今晚漆仔六点多主动打电话告诉我朗读没完成，十点了还坚持朗读完。很大程度上是因为四点多的那通电话，我表达了“必须完成任务”的态度。

看样子，要让孩子养成直面任务的习惯，除了常规版的三步一要求，在孩子试图通过一些方法回避任务时，还可以用一下“升级版”的三不一要求，即对于必须完成的任务不要轻易妥协，坚持数回，让孩子体会到妈妈要求的严肃性。

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反馈20180922-23      147三鄂-漆仔妈1005B   学期模式第22天、第23天（周六和周日）

9月22日周六。
上午武术课前，安排了两节课，一节课朗读，以预习为主，语文读第六课至语文乐园二，课本及教案。数学读第三单元《测量》的下半部分。第二节课盲算，盲算试卷，30分钟。 上午十点以后，武术课，幼儿园同学来访+外出听音乐会，无其他学习安排。  

9月23日周日。
外出，和家人聚会，今日未安排学习。

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反馈2018.09.24147三鄂-漆仔妈1005B
学期模式第24天(周一)  

1.盲算:未进行
2.朗读:未进行
3.拉伸数学朗读:读七年级上册至P43。  
按照计划，今天就是四节课的数学朗读。昨晚漆仔没睡好，一直睡到九点半才起来。看会书，早餐，约11点开始朗读数学。周末朗读数学，无论是启动还是过程，无论是对我还是对漆仔，都比较困难。为了顺利切入周末朗读，我跟漆仔说好，我读两节课，他读两节课。我读的时候，他就看书或者做别的，总之人要在旁边。就这样，刨开午饭及午休时间，下午四点完成了四节课的朗读。 其他时间未安排学习(外出买鞋子，家人聚餐过中秋)。

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反馈2018.09.25
147三鄂-漆仔妈1005B
学期模式第25天(周二)  

1.盲算:8:20开始，30分钟，盲算的是第三单元《测量》。
今天进行了开学后第一次数学考试，没有学新的内容。原本打算回滚前面的内容。漆仔不愿意，非要盲算新的单元。遵从他的意愿，用的是黄冈小状元。盲算了一面半，基本上都能算出来。快结束时，要我出一道方程，最后的得出的结果正好是剩下的时间。我马上想，出了一道题，写在口算本上。他看着计算，算出来了。然后，嫌我这道题出得太简单了。要我再出一道，于是我又出了一道类似的，他也很快算出来了。盲算结束后，他自己又出了一道方程给我算，某个数字用到了几次方。这是周末朗读数学涉及到的内容。我家队友今早送他上学时，据说跟他讲了一下几次方如何理解。也就是说，所读、所听都进了他的脑子，也激发了一定的兴趣。后续再观察。

2.朗读:朗读语文1-6课的教案，20分钟。数学未朗读。

3.关于作业。在漆仔睡觉之前检查了，语文作业发现了一个小问题，懒得跟他说，一 一签字。跟他聊了一下“利用学校时间完成作业”的事情。以后每天早上再弱提醒一下。

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反馈2018.09.26
147三鄂-漆仔妈1005B
学期模式第26天(周三)  

1.盲算:差不多9：00开始，30分钟，盲算的是第三单元《测量》之“吨的认识”。状态还可以。
今天有英语口语班，回到家八点多一点，看书休息，完成剩余作业，作业一完成，就说要做盲算。因为事先跟他讲了今天盲算有有趣的内容。看《朗读数学》，提到构建场景化能力，我想试着玩一下，就是“倒着说”。玩了近10分钟。然后盲算黄冈小状元，继续往前盲算“吨的认识”，还没学。最后快结束时，出了一道趣味题，是跟方程有关的。最近漆仔对方程感兴趣，总让我出题。

2、朗读：因为有口语课，未朗读。

3、关于作业。大致检查了一下，明显的错误指出来了。语文作业中的《课堂作业》，内容有点多，我没检查，让他自己检查。

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反馈2018.09.27-9.28
147三鄂-漆仔妈1005B
学期模式第27天、28天(周四、周五)  

1.盲算:这两天都有进行，其中周五因为有武术课，提前录好音，漆仔听录音盲算。
2、朗读：这两天都有朗读。周四朗读质量一般，读得飞快。晚上跟他指出了这一点。周五就好些了，语速适中。
3、关于作业。周三作业问题明显，把我气得肝疼，估计玩手表有点心不在焉。当晚谈话，没收了电子手表，同时明确了作业检查的流程。每天花10分钟，自己检查作业，检查完后自己签字。他签完字后我再签字。周四第一次执行，他自己签了字，我倒忘了。周五的时候，临睡前，提醒他自己检查签字，看着他确实在检查，签完字后立即给我，当场要我签字。呵呵，化被动为主动了，挺好。

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反馈2018.09.28
147三鄂-漆仔妈2005B
学期模式第29天（周六）

1、盲算：30分钟，8:50开始，状态还可以，偶有走神。
2、朗读：20分钟，语文读第四课和第五课，朗读之前，提示了，语文除了读课文之外，还要读课文后面的内容。后来检查录音，按要求做了。数学读P24-25。是练习五。估计是今天课堂所学。整体朗读的状态一般（有点累的感觉），但比起前两天，任务一口气完成，读满了20分钟，语速适中，有进步。
3、作业：作业，朗读，盲算都结束后，漆仔看了会书，我猜测作业还没检查。问他，他说语文已经检查了，5分钟后检查数学。我在较远处坐着，观察他是否有检查的动作。他看了一会，呀，有一道题没做。是因为不会做，就放着了，我提醒了一句，他就自己去做了。事后我悄悄检查他的作业，发现：语文，极有可能没检查就自己签了字，因为是完成《课堂作业》第5课，有阅读理解题，有两个地方空着了，估计不会。还有“饭”字写错了，用“盛”组词，有涂改液的痕迹，涂改完了却没有做，估计忘了。数学呢，发现一道填空题错了，一道应用题解题思路正确，但把单位看错了。
【想法】关于检查作业，要把方法和要求跟漆仔说一下：
1、先整体看一遍，看有无遗漏。
2、如有遗漏，极有可能是不会做空出来的。把题目多读几遍，也许就会做了。
3、其他的题目，让他自己估摸一下，哪些是没把握的，重点检查没把握的。不过，不晓得这个年龄的娃，是否有这种“清晰化”的能力，试一下。
4、如果孩子不具备“清晰化”的能力，就让孩子倒着开始逐一检查。倒着检查，是因为后面的题目通常难一些，容易出错。我没有给太多时间漆仔去检查，一共就10分钟。此举，让他积累检查经验，以后有条件了再复制到整个作业或试卷。
5、倒着检查，一定要然给孩子朗读题目和答案。数学最后一道应用题，把单位看错了，朗读一遍有可能会发现问题。这点很重要。

检查要有方法，且要“可视化”，我才能保证漆仔确实履行了检查动作，才有可能积累经验，养成习惯。

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反馈2018.10.1
147三鄂-漆仔妈2005B

请假10.1-10.7，孩子外出旅游。

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三鄂-漆仔妈1005B男
反馈打卡
20181008-1

今天第一次在杏坛学艺打卡，格式有调整。

1、语文：朗读20分钟。其中语文朗读10分钟，当日所学语文乐园二中P20-P21,预习朗读P21剩余部分，以及第7课。复习第1课和第2课。第2课读了一大部分。数学朗读10分钟，朗读当日所学《千米的认识》P26，然后读《练习六》P28-29。

2、数学：盲算30分钟。7:50开始，8:20结束。盲算内容都是围绕当日所学。先盲算的是课本上的习题，已经做过的。然后盲算当日作业，《课堂作业》上对应的内容。通过盲算，发现有道题解题不认真，或者说缺乏基本常识，做错了。（要了解武汉到湖北省内其他城市的距离，漆仔写了到北京、到上海、到潜江的距离）。

3、英语：上学前放了约30分钟，设置错误，一直放课本STARTER UNIT.晚上约20分钟，放课本UNIT3-colours.这个算是预习。估计这周英语课会讲这个单元吧。

我七点到家，漆仔说刚开始写作业。7:40作业完成，休息10分钟，7:50开始盲算。盲算过程还顺利，因为里面涉及到千米的实践，也带着他实践了一下，这个占用了一些时间。再加上今日盲算内容都是当日所学，且是刚刚做过的内容，应该比较简单。所以，感觉时间过得比较快。

盲算结束后 ，在开始朗读之间，我跟漆仔聊了一下。聊了两个事情。一个是写作业时间，其实漆仔今日作业并不多，由于开始得比较晚，中间也不是一气呵成，导致作业完成后时间比较晚了。实际上，今日作业顶多20分钟就能完成。如果一回来就写作业，可能晚饭前就完成了。谈的第二个问题是，关于每天朗读读什么。我讲了背后的原理，跟预习和复习有关。这个交谈了花了六七分钟，虽然我内心有点不满，但语气还算平和。讲完了就要求他接着完成朗读任务。这次朗读效率还比较高，预定时间内完成。尤其是朗读语文时，他自己做了划分，录音中有体现，先读今日……然后读明天要学的……最后回滚……。语文朗读状态要好一点。数学朗读，停顿较多，不知道是读累了还是在思考，有时候有停顿。所以10分钟读的内容也不多，只读了当日所学及所练，并往前读了一点。未涉及到回滚。

哦，今日朗读，有个优点，就是课文这块，做到了见字就读，以前只读正文的，不读后面的内容。提醒过两次。虽然中间过了个国庆，没有朗读。但今日再次开始朗读，能够记得这点，按要求来做。还不错！

明日计划：
1、数学方面，估计明日所学，还是跟千米有关。先盲算作业，比较简单，也当做检查了。再盲算景山对应的内容。最后盲算黄冈口算本对应的内容。
2、语文朗读，结束后仔细听录音，看漆仔读的情况。

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三鄂-漆仔妈1005B男
反馈打卡
20181009-2

1、语文：朗读20分钟。其中语文朗读10分钟，当日所学第7课，读了三遍，这也是当天的语文作业。复习朗读接着昨天的内容P4-P7。数学朗读10分钟，当天没有学新内容，主要是讲《课堂作业》，于是回滚朗读第三单元P21-P25之第8题。

2、数学：盲算约30分钟。8:40开始。盲算黄冈小状元的作业本《毫米、分米》部分，初始状态不好，算得慢，有错误。他捂着被子躺在床上，10分钟后说困。我让他坐起来，挠他痒痒，同时切换题目，是比较简单的两位数加减，这样又过了10分钟，当知道还剩下10分钟时，他感叹“时间过得好快”。最后10分钟又切换回去，算了几道应用题。最后还剩几分钟时，就结束盲算了（自己有事情），他自己拿了一本智力测验题，看了几分钟。结束。

3、英语：伴听1小时40分钟，口语内容+课本内容+牛津树。这两天牛津树没有进展。因为明天要进行第2单元英语测试，老师有要求听读第2单元内容，也包含在内了。

我6:50到家，漆仔一个人在家，正在写作业，说刚开始。亏得我一小时前还表扬他：5:50给我打电话，告诉作业内容，貌似很快就能完成，我鼓励他立即开始写，争取在晚饭开始前完成一部分。实际上，电话挂断后就开始吃饭了，30分钟晚餐，磨蹭一小会，就到了6:50。所幸，作业完成得比较快，7:10就完成作业了。

我建议他一鼓作气把朗读弄完，幸好家里安静，他状态也还行，接着朗读。今日朗读，表现好的地方，自己安排了语文和数学的朗读内容。语文朗读，要求见字就读，他还是只读正文，其他不读。（昨天刚表扬了这一点）。整体朗读状态，良好。

朗读结束后盲算。

盲算结束后，他自己在床上坐着看书，我去哄老二睡觉。9:30去他房间看时，他已经睡着了。睡前故事也没讲成。

【总结】他昨天10:00睡，早上6:30起来，估计累了。

漆仔作业战线拉得比较长，一回来就看书，吃饭花半个小时，吃完再看会书，磨蹭到桌前定下来心来写作业，至少是6:40以后了。跟奶奶了解了一下，他是5:30到家的。也就是说5:30-6:40，这一个小时里，至少可以挤出30分钟来做作业的。
有个想法，明天跟漆仔谈一下，要保证6点之前，有20分钟时间用来写作业，6:00-7:00件，要保证有40分钟写作业。争取在7点之前完成学校所有作业。7:00-8:00之间就完成盲算和朗读。剩下的时间就都是他的了。

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三鄂-漆仔妈1005B男
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20181010-3

因为有口语培训，没有安排额外任务。
1、语文：没有朗读。
2、盲算：没有做。
3、英语：合计2小时。早上熏听综合内容，设置了按遗忘曲线规律播放，第一次用这个规律，还不熟悉。感觉第一遍只放了其中一部分。不晓得是正常现象还是操作有误。后面几天观察一下。早上约1小时。晚上培训回来，边做书签（语文作业）边伴听，伴听牛津树。约1小时。

8:30到家，一到家就坐在沙发上看少年科学画报，我没有阻拦。想着作业仅剩下做书签，也不费脑子，等他自己安排吧。看了二十多分钟，去洗漱，开始做书签，四十分钟完成。睡觉，睡前讲《数，科学的语言》。

【关于作业】培训之前，漆仔已经完成部分作业，甚好。数学的《课堂作业》P13，至少需要20分钟吧，语文听写5分钟，也已完成。临睡前，问了一下漆仔，这些作业是什么时候完成的。一会说托管班，一会说培训开始前的时间，感觉还不能清晰回忆。他说，培训班之前作业做完了，剩下的时间在玩耍。我猜，已完成作业应该主要是在学校完成的，果真如此，那还挺不错的。（爷爷带饭去接漆仔，接到后送到培训班，5:30到培训班，6:20开始上课，这中间有40分钟。如果吃饭不磨蹭，可以挤出20分钟写作业的。我原本是这样规划的，也跟漆仔谈过。就不晓得实际过程中是怎样的情况）。

数学作业检查了，全对。

给漆仔准备了一套手工工具，让他带去学校，就放在学校备用。以后再有这样的作业，就可以在学校完成了。这个“提高作业完成效率”的方法，跟漆仔说了。

语文还有一个作业，是摘抄名言警句。语文老师很喜欢布置这种作业，一周有个两三次。昨天我整理了几本书，适合漆仔这个年龄看的，估计也有好句子。今天给漆仔了，告诉他一个思路，从中挑一本喜欢看的，平时就看看，有觉得好的句子，就做个记号折起来，以后有这种摘抄的作业，就可以直接用了。后来漆仔告诉我，说里面没有合适的句子，要名言警句。我一想，也是。这个问题很简单，我直接在网上找几句给他，他自己对着抄。但是，借此为名，让他带“我想让他看的书去学校”，倒也不错。

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20181011-4

因周五秋游，七点半带漆仔外出，买食物。回到家已经九点了。朗读和盲算来不及做。就用大思闯关和点读牛津树代替了盲算。（七点之前，漆仔在写作业）
1、语文：未朗读。
2、数学：未盲算。
3、英语：伴听约1小时40分钟。上午和晚上均有，听的音频是综合内容。早上还抽了一点时间大思冲关，大约6分钟。因为刚开始用这个，还是利用早上时间，我也没法在家督促，本周以适应熟悉为主。另外，晚上大思闯关20分钟，这是第一次学习时间达到20分钟。另，点读牛津树3-4和3-5各两遍。
闯关结束后，漆仔主动听读里面的绘本故事（边听边阅读的意思），看得还蛮投入。大约看了6分钟。因时间比较晚了，困，就睡了。这算是一个小收获。

【关于作业】漆仔在回家路上，就给我打电话，说今日作业也是周末作业，今天不打算做。我没同意，同时还提了一个要求，“6点之前要有15分钟的有效作业时间”，这个要求是为了解决写作业战线过长的问题。打完电话，我也跟奶奶说了这个安排，让奶奶督促观察一下。

我7点到家。他正在写作业。不一会，就告诉我作业完成了。一篇作文，数学《课堂作业》P14页。能够在7点多一点就完成这两项作业，我觉得还是不错的。就是不晓得这些作业都是回家后完成的呢，还是有些作业是在学校完成的。

明早跟漆仔，奶奶分别了解一下。

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20181012-5

2018.10.12周五。今天学校组织秋游，下午三点左右回到家。因为昨天完成了大部分作业，今天只剩下少量作业+朗读+盲算。四点多朗读，读完后给我打电话，说很困，想睡觉。我同意了。奶奶悄悄告诉我，其实是漆仔不想盲算，找理由呢。瞬间想起以前“被套路“的事情，马上回拨给漆仔，要求必须盲算。他也没纠结，接下了这个任务。等他睡觉后，我才听录音检查。

1、朗读：共20分钟，其中语、数各10分钟。语速慢，有时还停顿半天，感觉状态一般。

2、盲算：共20分钟。是自己录音自己盲算 ，内容是黄冈小状元P17《吨的认识》，漆仔用录音笔把这一面的题目给录下来，然后用奶奶手机录自己盲算的过程。这一面盲算完花了5分钟，重复盲算了6遍。这次盲算安排比较仓促，早上吃早餐的时候才想起今晚有武术课，没时间给他盲算，但下午有大量时间。于是交代他自己盲算，没讲细节。这一面为什么盲算那么快呢？因为前面的《课前小练》比较简单，后面的《自主练习》，虽然略难一点，但操作中估计漏了一些题目没做，因为录音笔频繁按“暂停”“开始”不够灵敏，有些题就滑过去了。
3、伴听：以牛津树为主，少量口语课内容，共计2.5小时。今天时间略多一点，是因为漆仔早上6:30就起来了。下午虽然回家较早，但不清楚是在作业还是休息，所以没有放，主要是盲算结束后到出发前、武术课回来后到临睡前，这两个时间段放了会。另外，临睡前，忽悠他大思闯关10分钟。原本他想完成20分钟任务的，看他太困了，就让他休息了。

【感悟】
1、妈妈要坚持原则。孩子的困和累，有时是真的，有时候是为了逃避任务。今天幸亏奶奶提醒，要不然又被忽悠了。
2、盲算自动化，有助于调动孩子积极性，避免盲算过程中的亲子矛盾，可以在周末尝试盲算自动化，摸索出合适的方式。平时还是由我带着盲算。直至自动化流程比较稳定可靠，就彻底放手。
3、今天仔细看了群里妈妈们的分享、答疑，颇受启发。比如前前妈说的“要让孩子习惯被虐”，比如说哈妈提到的，究竟怎么样预习。比如说LUCY妈分享的笔记。这些分享，我也做了笔记，并且思考了周末的安排，甚至这一学期的安排，打算做一些调整。比较大的调整，应该是，会放弃数学延伸朗读，利用周末时间，解决语、数、外的学习习惯问题。平时没有时间沟通或者实操，就放在周末执行吧。

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20181015-6

1、朗读：共15分钟。就读了语文，复习第7课，预习第8课，读《课堂作业》第7课。
2、盲算：未进行，没时间。
3、伴听：1小时。主要是早上伴听的。晚上一直在写作业，没时间伴听。

今天周一。
6:40接到漆仔电话，说开始写作业。我就开始嘀咕了，五点放学，一个半小时后才开始写作业，这效率？！我啥也没说。十分钟到家，得以近距离了解他写作业情况。
40分钟完成语文作业，《课堂作业》第7课，这个时长也正常。第一节课40分钟，没见他跑进跑去，但我也没守在房间里，忙自己的事情了，也不清楚他实际的效率如何。
休息10分钟。提醒他上厕所、喝水。不要玩玩具，不要看书，避免很难进入下一节课。
第二节课写数学作业，数学作业是书本上的习题，大概有五题。他预估要30分钟，我则要求20分钟完成。再加上30分钟的朗读。预计九点前完成所有任务。定好计时器，我就出去了。中途漆仔说有道题不会做，我让他继续往后做。四十分钟过去了，数学作业还未做完，漆仔都看了，但不会做。我仔细看了一下，才发现今日题目有点小麻烦。

我让他开始朗读，并指定了朗读任务。除了复习和预习外，为什么让他朗读作业呢？因为阅读理解他有个题空着没填，希望他通过朗读，能够有个答题思路，同时也通过朗读进行检查。

他朗读语文的时候，我则看了一下数学作业，看怎么跟他讲。

语文朗读结束后，结合《课堂作业》，跟他讲了一下学语文的方法。强调要会使用工具书，要懂得日积月累。

接着讲数学。没过多展开，就告诉这个题目的思路，然后让他自己去做。他做完后，去洗漱。我检查签字，发现第7题有个扩展题目他没做，待他洗漱出来后，我督促他把这道题目也做了。我猜漆仔是不会做，是打算明天早上起来再做或者说到学校后问同学后再做。我这么要求，是想传达出，作业尽量在当天完成。

接着，要求漆仔花了几分钟把书包清理好，把明天要穿的衣服都准备好。

综上，漆仔自己写作业，加朗读，花了1小时40分钟，我的讲解和辅导加漆仔订正，大约1小时。完成所有任务到了9:40。整个过程关系比较和谐，并未爆发冲突。一则，漆仔写作业时，我跟奶奶聊了一下，才知道今天他做卫生，回到家就已经6:05。一回家吃饭，吃饭倒并未磨蹭，大约20分钟。吃完后，看了会书，才拖到6:40开始写作业。后者经常出现，我在回家路上就已经想到这个问题，“怎么提要求，能够让漆仔一回家就写作业”。二则，语文作业的量摆在那儿，感觉他效率还可以。休息10分钟后开始下一项作业，没有拖拉，直接开始做。三则，数学作业做了那么久，起初是有点生气的，后来看了一下题目，不会做也情有可原。后来看群里几个妈妈聊天，都在反应今天作业做得晚。四则，很早就意识到今天可能会弄得比较晚，就顺其自然，有些任务完成不了比如盲算就暂停，也没啥纠结的。也正好利用这次作业契机，给漆仔讲一下语文学习方法（原本应该在周末完成，实际没有。）

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三鄂-漆仔妈1005B男
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20181016-7

补充10.13-10.14的记录。是周六周日。

周六周日，这两天上午有个武术交流活动，两个半天就没了。周日弟弟过生日，全家外出吃午餐，也花了一些时间。周日晚上我和先生出去看电影。

周六下午，从三点多到五点点多，跟漆仔过了一下语文，主要是熟悉一下金苹果。这是第一次用金苹果。
先给他看金苹果三年级，说很喜欢看里面的文章，自己一直翻看，大概把一本翻看完了。后来指定看例1到例5，看后面的题目，自己思考，再对着答案看。他也照做了。结束后，没有问他感觉或收获，就直接去吃饭了。

周六有做盲算，九点多临睡的时候做的，自己录音自己盲算。晚餐后下楼去玩，回来后做的盲算。原本我都放弃了，他自己提及，其实我当时顾不上给他做盲算，于是直接甩给他了，让他自己做。他跑到上铺，趴着做，我偶尔进去看了一下，状态一般，估计想睡了，但最终还是做完了。后来听录音，只听了一会会。无法判断质量。

周日也有做盲算。
周日午餐归来，大人们都很困，除了漆仔外，都在午休，我睡了两个多小时。没管漆仔。醒来后晚餐，晚餐结束后我和先生出门看电影。就给漆仔布置了一个任务，就是盲算，自己处理。给了他一套春雨的卷子，普通卷。昨天听了一下录音，状态还可以，就是操作上还不太熟练，经常听他喊“等等、等等”。

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三鄂-漆仔妈1005B男
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20181016-8

今天周二。
1、朗读：今天没怎么专门朗读，作业里跟朗读有关的都算进去了。例如，语文背诵第7课，朗读第8课3遍，就当做语文朗读了；英语要求听读P18，算作英语朗读了；数学倒是专门朗读了，把《课堂作业》上的内容圈了一部分，没经验，圈少了，7分钟就读完了。
2、盲算：30分钟。7:40开始，算是开始得比较早的了。这次盲算效率很高，无论是我还是漆仔，都觉得时间过得很快。漆仔说，告诉你一个惊喜，我觉得盲算还挺有意思的。因为明天要测验第三单元，所以盲算内容都是第三单元的。课本上习题一部分，春雨提高卷一部分，后者要难一些（相对而言）。因为都是学过的内容，感觉烧脑并不厉害，只不过由于经验或熟练度不够，有些“坑”还是会掉进去。比如2米5厘米和25分米比大小。
3、英语：上午伴听1小时，综合内容；晚上伴听40分钟，牛津树3-7和3-9，因为昨天刚点读的。晚上九点洗漱上床了，一边伴听，一边看《少年科学画报》。9:30躺下，点读了三本牛津树，听了会《爱迪生》，就睡着了。

【其他内容补充】

1、习惯养成之“一回家就写作业”：5:30给漆仔打电话，提醒他，休息10分钟，可以喝水、上洗手间、吃点水果等等，不能看书，不能玩玩具，10分钟一到，就开始写作业。这招是为了解决“作业开始时间晚”的毛病。打完电话后也跟奶奶交代了一下，后来问奶奶，确实在晚饭前就写了会作业，把第8课生字组词完成了，估计十来分钟左右。
了解了一下，午休时间没有写作业。说是在第四节课抄写数学题目时。顺便把数学作业写完了，这个没法验证。

2、这两天我回家较早，一般是6:40就到家了。漆仔估计刚开始写作业不久。能够观察到，这两天写作业状态还还可以。持续写一节课，中途休息，再进去写。这个环节少有打断。不像以前，过会跑出来。这两天作业也相对多一点，速度还可以吧。

3、九点左右，放牛津树3-7和3-9时，漆仔问了，这个……是宇航员吗？bycikle是自行车。另外，刚上床时，因为床上放了七八本牛津树，他就开始翻看了。可惜，他弟弟跟过来了，干扰到他，去看别的书去了。这个倒提醒我了，把牛津树拿出来，放在沙发上和床上，随便他翻。
4、睡觉时间：9点上床，9:30躺下，10点不到就睡着了。比昨天早，昨天躺下就已经10:10分了。

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三鄂-漆仔妈1005B男
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20181017-9

1、朗读：有口语培训班，未进行。
2、盲算：有口语培训班，未进行。
3、伴听：早上和晚上都有伴听，约1.5小时。

今天有口语培训，事先已经说好，今天就不安排朗读和盲算了。
今天值得一提的是，作业完成效率还比较高。事后检查作业，语文和数学都比较多。因提前和培训班老师打了招呼，老师事后反馈，说在培训开始之前，一直和同学一起在写作业。

接他回家后，核对作业，语文和数学确实已完成，仅剩下英语。英语作业不多。主要是听读P18页，三遍。他听读了一遍，准备结束的，我提醒他是三遍，他照做完成了。这是我第一次认真观察他英语作业完成情况。

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三鄂-漆仔妈1005B男
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20181018-10

1、朗读：语文和数学各10分钟，自己安排朗读内容。实际上漆仔偷懒了，事后听录音，数学只读了8分钟。早晨起来，读了一会英语。这是第一次开始晨读，从英语10分钟开始，希望能逐步形成习惯。

2、盲算：30分钟。7:30开始，开始学第四单元了，今天盲算黄冈小状元口算本，该单元的第一面。整体状态还可以。今天观察到一些细节对盲算的干扰。比如，漆仔有时候没记住题目，我感觉是小动作较多，有干扰，比如他会从下铺爬到上铺，或者手上拿个东西玩耍。下次盲算开始前，要先说一下规则。

3、伴听：早上和晚上都有伴听，约1.5小时。最近几天，洗漱的时候会提醒他把从“聪明线”给带上（实际上是牛听听），他基本能够照做。

粵-荣荣妈-0904G

漆仔妈：你的实践也是在不断调整优化，盲算已经是固定项目了。其他方面都继续往下实践就好。盲算你反馈的细节，建议就是当孩子因为小动作太多没记住题的时候，就反问他：我刚才报的那道题目是什么？或者像曾经的一个妈妈的做法一样：下面玩盲算游戏，俄罗斯方块调调调一样，让孩子重复你读的题，这样出几题，拉回孩子的盲算注意力。因为真心话，一个孩子要盲算还要高度集中30分钟，挺不容易的。所以挑选优质时间外加保证营养。荣又一次我起床没多久做，没做好营养后勤保障，孩子最后盲算状态也不好。

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粵-荣荣妈-0904G 发表于 2018-10-19 11:40
漆仔妈：你的实践也是在不断调整优化，盲算已经是固定项目了。其他方面都继续往下实践就好。盲算你反馈的细 ...

好意外啊，居然还在论坛上点评。也很开心。谢谢荣妈指点哈。

cloudmm

三鄂-漆仔妈1005B男
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20181020-11

今天整体情况：上午学习状态一般，下午渐入佳境，任务按照预期完成，气氛和谐。
 
1、朗读：50分钟，把语文1-3单元读了一遍，到P29页。上午读了20分钟，下午读了30分钟。这次朗读，也让我有了概念，整个语文书读完，估计也只需要三个小时。
 
2、盲算：30分钟。下午四点多开始的，状态还可以。前面20分钟盲算黄冈小状元，第四单元内容，跟教学进度一致。后面10分钟盲算春雨提高卷，是1单元的，起到复习作用。
 
3、伴听：主要是英语伴听，约4小时。今天天气不太好，除了上武术课外，其他时间都在家里，非学习时间基本上都在伴听。
哦，对了，今天还有大思闯关，一共40分钟。
临睡前，翻看牛津树，床上都是牛津3，翻了两本，说都太老了。于是我把4和5都搬上来了，他翻了一会，困了，打算睡。躺下后，亲子念了一本，原本想按照顺序找一本念，后来想，也没太大关系，漆小毛选哪本我就念哪本吧。

cloudmm

反馈2018.10.21 147三鄂-漆仔妈1005B  今天带孩子去小姨家里玩，没有安排学习。