杏坛学艺-015-四粤-北辰妈0901G实践记录

北晨妈

2018.04.07反馈
1、假期三天朗读数学课本景山版三上、三下、人教版三下，每本一个多小时左右，读时声音有高低，速度有快慢，有做练一练小题，有时也拿题来考我，习惯成自然的中间休息时读语文拆字教案，或者看蓝精灵。
2、这两天未做数独，趣味数学书放在手边，未见她翻。

北晨妈

2018.4.20
数学:继续周末朗读，平时盲算模式。上周末一小时朗读完人教版三下，盲算进行到景山三下总复习，昨晚算分数算得很high,书上的题目的是1/9+5/9=?,她就来个1/9+5/9=8/9-7/9+5/9=/6/9,遇到5/5+1/5，又突发奇想5/5+15/5=?后来悟到=20/5=4,又联想到哈利波特里的9又3/4站台，总之很兴奋，半小时后仍意犹未尽，不想结束，我又奖励了两道题才罢。
今晚状态也不错，但到了总复习的两位数乘法、多位数除一位数还是偏慢和很多错误，和前面的盲算状态有出入，考虑到辰可能困倦了，结束，明天状态好时再观察。

其他：这周时间安排得有点紧，后几天考虑到智力测验的书没时间看，建议辰把每天早定向少年科学画报的时间，改为自由看智力测验，虽然辰表示很高兴，但观察到辰看这几本书时不够沉入，可能一个一个智力测验的故事，简短常断，又不容易猜出来，让辰变得有些浮躁，下周还是恢复原来的定向，看她自己能否挤时间看智力测验好了。

北晨妈

2018.4.21
周末启用上课模式，9点开始，40分钟一节课，课间10分钟做体育项目，上午三节课，下午考虑到辰整周睡得偏晚，用来补个足足的午觉，不再安排朗读数学。
三个40分钟，辰朗读完人教版四下、五上、五下共三本书，要求做一做读，练习不读。辰读得快的原因是做一做基本上只读了题目，没有随口说答案。
上课模式的好处是，避免辰总想和我说话，拖散数学朗读或思考的节奏。原来的情况是辰读着读着，就着其中的话题，要么问，要么联想到另一个主题，今天辰叫我时，我说你在学校里上课，我不在你跟前哟。第四次辰又习惯性的叫我，妈妈...旋及住口，继续读下去。
遇有里面需要道具时，比如不同角度观察组合小方块时，我看到辰也准备道具，上下左右的观察，挺投入的样子

北晨妈

2018.4.28
已经快十点半了，才能开始盲算。意料之中的，效果很差，盲算完后，把写有题号的纸递给北辰，结果她溜了一遍，改了一题。对于两道应用题，她略略琢磨了一会儿，就放弃了。

北晨妈

2018.4.29
因昨晚盲算效果不好，今天又重复盲算了相同作业。错误比昨晚少了些，但作业本上做得不对的应用题，今天继续不理解，没做对，我把题号的纸给辰后，可能今天精神比较好，辰花了半个多小时详细的检查了错误的题号，一一纠正过来，但仍然卡在那两道应用题了，我又重读了三、四遍题目，终于明白，改正了作业本上的内容。

北晨妈

2018.4.30
今天休息，继续平时盲算，周末寒假模式的做法。
人教版已全部读完，今天开始景山四上的视算，视算了一会儿发现，寒假里朗读过的课本辰已经完全没印象，视算题基本作不了，于是又读回课本相关章节，再做视算。总体进展得不顺利，上午一共进行了四节课。

北晨妈

2018.5.1
上午有事出门，下午四节课，完成景山口算本小数的认识、小数加减法、观察物体三章的视算，小数乘法的一页习题只进行了三分之一，没时间了，等下周吧。
今天辰遇到的主要问题是：
1、小数加减法，不知如何对位？比如72.3+5.61，辰列竖式时3和1对齐，而不是小数点对齐，导致结果不正确，我让她读回课本中的例题，再来做题，如此反复共读了6遍这一小章节，辰才按照示例中的“小数点要对齐”的话去做。
2、到了小数乘法的列竖式，仍是先读课本再视算，辰先是象加减法一样，按小数点对齐，对示例中的末位对齐视而不见，乘积结果小数点放在哪里，也很迷糊。我仍是反复引导她读课本，又让她算上10小题，总结规律，发现不了规律，就再读回课本，几次之后才搞懂小数乘法如何算。
因申爸之前说，孩子朗读后，妈妈可以出手指导，而不必担心“抹水泥垄沟”，大意是这样吧，我还得再翻会旧记录，所以今天指导，没再顾忌。
这其间，辰说了几次类似“题不会做，感觉心很沉重，弄懂之后又很轻松得意”，“我知道了！不光要读课本，读例题，还要思考课本和例题每一句话的意义，比如“小数点要对齐”，还有“上数学课，我就不用害怕老师讲的内容我不会，因为我先学过了”，最后这句话的意思有点歪，我赶紧说，“老师提的问题如果不会也很正常，关键是你有没有努力思考，努力思考，聪明线就出来了，这次不会，下次也会了。”

北晨妈

2018.05.02
   实践要求：盲算作业；时间>30分，内容不足时间的补齐；不盲算旧作业；盲算试卷；原则：所有老师判的内容都盲。
    今天要盲算的内容有点多，一张单元测验卷，一页黄岗小状元，四页口算，只完成一张单元测验卷，一页黄岗小状元，共用时一小时，时间太晚了，口算没有再做。
    这次的单元测90.5分，其中计算扣分7分，与理解相关扣分2，单位没写括号0.5。
    今天盲算的态度与前几天相比明显端正许多，前大半段精力高度集中，遇有难度大一点的2位数*2位数，也不动声色的硬算下去，没有碎话，后小半段精力开始分散。遇有我准备在小纸条记录时，几次大叫，等等等等，又重算一遍，多半错误 被纠正。
    整体对错情况和试卷的对错比例仍差不多，虽然这份试卷，她们在学校已经订正过了。
    我将不一致的小纸条递给辰，这次同第一次一样，快速的溜了一遍，然后好象是在向我交待一样似的，说我订完了。
    好，我先以十天为限，每天不动声色的交给你小纸条，啥也不要求，看你接下来怎的？

北晨妈

2018.05.03
今天的数学作业是三页黄岗口算，订正小状元14页，共用时一小时十分，其中口算和订正各用时35分，因辰今天赶着练剑，一直催着我快点读题，一看我准备在小纸条上记录，就赶紧重算上一道题，三页口算110题左右，不一致的有10多题，其中笔算错误2处。
其实黄岗口算比景山口算简单多了。盲算完后，我把纸条给她，飞快订完。我转头发现辰要下楼，还以为她又只是溜了一遍，结果人家说，已经订完两题，至于其它不一致的，没理没琢磨。

北晨妈

反馈2018.05.04
020三粤北辰妈0901G
   要求：盲算数学作业至熟练，语文读教案
   每隔一阵子，辰就通过突袭一次各种失控来考验我，今天的情况没有突破，最终以我的三不一要求破功，败下阵来结束。
   今天数学作业是面积部分，因题目大部分都涉及图形，因此改盲老师未曾布置的期中检测，各种卡慢，各种心不在焉，暂停两次，休息五分钟后再开始，仍然如此，一道两位数乘两位数的题算了15分钟...

反馈2018.05.05
020三粤北辰妈0901G
   上午参加比赛，下午快4点回到家，先睡四十分钟，起来后朗读数学课本15分钟，再盲算作业，情况又和昨天截然不同，效率、正确率双高。但中间和我说了一次:"有时候算乘法，我心里想发脾气"。还是没有到达由衷喜欢琢磨、思考、享受数学带来乐趣的境界。
   今天换了一种做法，遇到计算复杂的题目，建议辰边想边说，效果奇好，可以避免象昨天那种想着想着就不知神游到哪里的情况，准备接下来也这样要求，观察后续情况。

北晨妈

反馈2018.05.06
020三粤北辰妈0901G
   要求：盲算数学作业至熟练，语文读教案
   今天上午有时间，接上周继续向下视算景山口算本，小数乘法。课间休息时，我问辰，喜欢象这样上数学课吗？，辰说喜欢，因为可以提前学会，这样就可以更快完成作业，还可以得到更多星光卡。我说，嗯，学习数学有三种层次，一是心里不喜欢学，但是妈妈要求了又不得不学，这种情况效果是最差的。(辰接话,一开始我就是这种)第二层次就是你现在这种，开始喜欢了，可以得到某种奖励，效果一般，第三种层次是好之者不如乐之者（辰接话，乐在其中）象你之前说过，当遇到一道难题时，心里会感到很沉重，等到能解出来，会做了，心里又会特别轻松惬意。这第三层次就是当你遇到难题时，你可以把它视为一种挑战，战胜挑战后一切豁然开朗，极度开心。（辰接，那还有一种层次呢，所有的难题都是小菜一碟，没有难题），我夸张的和辰握手，那就是数学家的层次了（其实数学家也有数学家的难题），我继续，上面还有一种层次呢，就是无论难题简单题，都不悲不喜，无刀胜有刀，见招拆招好了。
   真希望辰能进早点进入这第三层次啊。

北晨妈

反馈2018.05.07
020三粤北辰妈0901G
   要求：盲算数学作业至熟练，语文读教案
   数学作业还是面积那一章，不好盲算，所以继续盲算口算本，匆匆忙忙的只算了一页。30道题，6、7道错题，把题号给辰，辰也顾不上改了，只瞄了一眼。明天要压缩练琴时间，优先保证盲算+朗读

北晨妈

020-三粤北辰妈0901女 2018-5-9 23:07:42
反馈2018.05.08
020三粤北辰妈0901G
   要求：盲算数学作业至熟练，语文读教案
   一页黄岗小状元+4页半黄岗口算，比昨天状态好些，中间因注意力不集中，提醒5次。盲算完成后，把记录不一致的纸递给辰，辰对照作业逐个做了检查和更正。
   昨天盲算完快10点，让辰就今天下午从进家门到上床睡觉时间列表做计划（五大块，作业、网校作业、吃饭、盲算、练琴），目标是9点15分能上床睡觉。昨晚10点半睡，今天执行得比昨天有很大进步，最终9点25分完成。

北晨妈

反馈2018.05.10
020三粤北辰妈0901G
   要求：盲算数学作业至熟练，语文读教案
   数学：一页阳光学业评价+4页半黄岗口算，目前进度到面积部分，面积和周长的概念混在一起，浆糊了。
   前几次盲算已经开始要求孩子坐好或着站着，不摆弄东西，不翻动沙发垫子，昨天又和她说，如果她感觉注意力不能集中，可以叫暂停，先停止半分钟，再继续，昨天盲算40分钟，中间暂停了两次，效果还不错。之前看申爸讲课时说，孩子最初盲算时，身体动作会特别多，两三个月下来，专注于思考后，身体会静止下来，辰一直没有达到这种状态。近来感觉她的小动作影响听题，开始要求，今早又看到申爸早课提到盲算时要求孩子专注、认真，看来没有做错。
    盲算完后，把记录的题号交给辰，辰开始检查，我凑了过去，看到辰没检查出来，我企图引导，辰说，你不是说只管记录不一致的地方，不管对错吗？我吃瘪，走开了，回头没一会儿，辰又想不通，问我，长方形的面积....，我回说，我只管记录，不管对错。
    等孩子睡下，我回头看她的作业，错的还在那里...我平静的放下，看自己的书去了。
   语文：朗读教案15分，今天开始，只朗读拆字的那一行。

北晨妈

反馈2018.05.11
020三粤北辰妈0901G
   要求：盲算数学作业至熟练，语文读教案
   数学：盲算逐渐正轨了，这才调整了几天，这里的正轨指的是是盲算的氛围，我关注自己的状态如何，有无不合适的情绪，辰的状态如何，精力是否集中，是否专注思考，对盲算的内容是否熟练，是否需要回滚，不关注对错。辰关注我的记录多少，有记录紧着核对，部分错误能得到纠正，还有不清楚该如何更正的，不明白我为什么记录的，这是辰的事了。
   昨天盲算了黄岗小状元一页+一页黄岗口算，小状元仍是面积和周长的内容，整页6道大题，作业本了错了1道，内容是，一个图形，剪去一部分，剩余部分图形的面积和周长如何计算。盲算时错了3.5道，0.5是计算错误，3道是应用题，我对这个结果有点困惑，还特地问辰，数学作业是你在家做的吗？辰说是。为什么刚做完的作业，看着作业本是理解的，盲算时就不理解了？难道辰是视觉学习型的，不是听觉学习型的？
   今天无口算作业，因时间未满40分，我就翻了以往速算XX*11的一页题，当时因为辰理解错误，这页题是全部错误的，今天则30多题全部正确，而且反应速度特别快。
   盲算完成后，我把记录纸给辰，辰开始核对，其中一道题是这样的“一块正方形果园的四周围上了长68米的篱笆，这块正方形果园的面积是多少平方米”，作业本列式68/4=17m,17*17=289平方米，口算时辰列式68*68,然后辰说：“妈妈，你为什么是这样读题：一块 正方形 果园的四周 围上了 长68米的篱笆，你应该这样读：一块正方形果园 的四周 围上了 长 68米的篱笆，所以我才没听出来”。这、这、辰竞然是靠断句理解题意的，我尽量想象自己第一次听题，如果不同断法，会否造成理解歧义...
   语文：早读教案15分。

北晨妈

反馈2018.05.12
020三粤北辰妈0901G
难得的闲适的周末，下午开始四节课，我自去休息，辰自己上闹钟、上课和下课，内容是小数的除法，听她有时念叨出声，有时默不作声，中间来找过我一次，指着书上一道计算牙膏和牙刷价钱的题说不知该怎么做，我让她把前面几问的答案写出来，最终她想通了，高兴得在我背上打了个滚。

北晨妈

反馈2018.05.13
020三粤北辰妈0901G
周末继续向下朗读和视算，进行到"因数和倍数"章节，中间又拿一道题来找我，"一块橡皮+3根铅笔3.1元，三块像皮+1根铅笔=2.9元，问橡皮和铅笔各多少钱？"这道题和以往的题不大一样，我画了一个示意图，把四块橡皮+四根铅笔框起来，其余让辰自己想。示意图很明显，辰得出4块橡皮+4根铅笔=6元->1块橡皮+1根铅笔=1.5元，其余就好办了，最终解出来后，辰高兴得在屋子里飞了一圈。又往下进行了一段后，辰说，我喜欢做这样的题。这次是不是找到学习数学的乐趣了？"乐之"的起点？拭目以待吧！

北晨妈

反馈2018.05.15
020三粤北辰妈0901G
数学：作业只有一页黄岗小状元，其余时间盲了以前的旧作业，到处都狗头金，已经捡不过来了，我是该高兴呢还是该高兴呢。中间察觉状态不对，警告了一次，完成后把记录的题号给辰，辰已经养成看到我的记录后逐题核对的习惯。因为每天盲算作业，辰已经连续得了好些了优+
语文：网购的练习册还没到，所以继续新三旧一，三下的语文教案已经读过很多遍了。
英语：单元测99分，出乎我意料。后来反省了下，是自己对辰的成绩没啥信心，才出乎意料。要一直坚信孩子会很好，象申爸坚信大申那样。

北晨妈

反馈2018.05.16
020三粤北辰妈0901G
数学：作业内容是课本的两页练习题，内容还是面积和周长，这一章节，辰还是时而清醒时而迷糊。我感觉自己已经成长得比较强大了，都快憋吐血了，也没有闹情绪，就是有点憋得慌，尽量平静和启发，不能代替孩子思考，想象申爸如何对待孩子的“不会”？想象“嘶，这可如何是好？”最终这些习题还是做明白了，但内心感觉辰还不是真正的清醒。
想起自己小学三年级，曾经因为一种类型的题，总是别不过那道弯来，后来一学期后才想通，想一想就更加释然了。
语文：早读新三旧一

北晨妈

反馈2018.05.17
020三粤北辰妈0901G
数学：盲算前我先看了看辰的小状元作业，觉得奇怪，今天怎么填空填得这么整齐？比如第一道题，文化墙长6米宽4米，用边长4分米的地砖铺，需要多少块地砖？方法一，先算（文化墙）的面积，再（除以）地砖的面积。括号里的文字居然填得这么完整，不象是辰的作派，我有点怀疑...翻到答案部分，发现其他题的书写内容也和答案一模一样，很明显，今年的作业是抄答案了，然后我 就 怒 了，把后面的答案撕下来扔了。
    本来辰还说，刚吃完饭头脑不清醒，想先练琴再盲算，被我怒气冲冲拒绝，后来我直接了当的和辰说不能抄答案，没有任何意义，题不会哪怕空着，自己、老师和妈妈才能了解还有哪些是学生没掌握的，就象上课时懂了就举手，没举手的老师才知道还有多少孩子不懂，再决定是继续往下讲还是再换个方法讲。有点语无论次了，气得我。辰知道做错了，很心虚的看着我。
    这之后，我们如常盲算。那道应用题用第二种方法计算，我反复读了7遍，最后辰终于想明白了，正确解答。我向她击掌祝贺。看，题可以不会，重要的是你自己认真思考了，哪怕做错了呢。现在你不但思考了，还做正确了，聪明线又长出来一片。这之后，如有神助，其余题目七里咔嚓，三下五除二就做完了，而且全对。其实今天的题目都有一点点绕，单位不一致，有的给边长，有的给面积，但辰都没进坑，全对。真是奇怪极了。
    直到坐在这里，静静的写这件事，我才意识到自己本应该可以处理得更好的，这本来是一个绝佳的机会啊...
    与辰斗智斗勇，其乐无穷啊。
语文：早读新三旧一
   补充，今天辰抄答案的事有点特别，发生在我每天记录辰书写作业和盲算不一致的第十六天，说明辰的什么心理呢？特别想让自己的作业完美？想全对？开始求好了？

北晨妈

反馈2018.05.18
020三粤北辰妈0901G
数学：昨天发生了抄答案的事，今天盲算前和我声明，作业都是自已做的，当然了，答案被我扔了么。今天盲算得效率很高，十分钟一页小状元，因还有很多事情做，便没再补时间。
最后一道拓展应用的题，没有理解，鼓励她自己思考，最终解出。还有一道应用题的算式列对了，笔算结果错误，盲算正确。
语文：因练习本还没到，继续早读新三旧一。

北晨妈

反馈2018.05.19
020三粤北辰妈0901G
数学：周末继续向下朗读+视算四下，计划4节课，辰做得不好，被加罚一节。反思自己有以下几点没安排好，1、应做到和平时一样起床，8点准时开始，我只动了嘴，辰拖拖拉拉到9点才开始，首先上课的节奏就不好。上课时辰也比较随意，随意和我说话什么的，我在旁边一直打扫卫生、做事，也影响到了她。2、没有做到先朗读，再视算。我是这样和辰说的，但辰没理会，继续直接视算题，没有进行有效思考。被加罚一节后，先朗读再视算，节奏就稳多了。

北晨妈

反馈2018.05.20
020三粤北辰妈0901G
数学：周日外出，未做
反馈2018.05.21
020三粤北辰妈0901G
数学：视算黄岗小状元一页，十分钟，时间窘迫，未补足30分。今天我到家7点20，辰还没有完成作业，我直接把作业收了，说作业时间结束了。以后也是每天作业时间最长1个半钟，如果有作文，再加半小时，做不完，也不能做了。因为还有其它事，睡觉时间需要调整到9点15分，接下来吃饭、练琴、网校作业、盲算、洗漱。这期间辰做得争分夺秒，就为了能腾出点空来把作业做完。
这种方法，一年级时曾经用过，所谓后果乘担法，可那时用，孩子对完成作业这件事无感，收就收了，现在三年级用，孩子对这件事的反应大不一样了。先观察一段时间。
为什么会这么粗暴的收孩子作业呢，其实辰做作业还是很认真的，边做边玩很少发生，只是做作业的方法不大灵巧，比如背诵课文，她就果真背熟，才去做下一项作业，不大会充分利用时间，用收作业的方法督促下，希望她能主动思考如何提高作业效率。

北晨妈

反馈20180522
020-粤北辰妈0901G
数学：小状元作业一页，内容为年月日，其中有道题目1700年是否闰年，我的印象能除4就是，辰说不是逢百年能除400才行，我疑惑，辰翻出课本，巴拉巴拉念了一通，我再翻出手机日历，确实如此。盲算给记录，照旧认真订正，过后去看她订正过的课本，仍有漏网之鱼。
     时间不足，补多以前的一页作业，遇有口算题目，仍不熟啊，口算始终没过关。

北晨妈

阅读理解反馈2018-05-22
020-粤北辰妈0901G
继续请假，练习册今晚终于到了，明天开读