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楼主: camellia

[一千零一页] 1-033-鲁饼妈1402男一的实操反馈

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 楼主| 发表于 2020-11-30 14:26:07 | 显示全部楼层
要不要见缝插针地朗读?当然不要。从养成习惯的角度,最好每天固定时间朗读。比如说,吃过晚饭。吃过晚饭,休息15分钟,孩子就去读。每天都这个时候读,每天都这个时候读,便于孩子养成习惯。

这么小的孩子,做那么多题干什么?就是朗读,每天读,形成习惯,

这个小孩子的教育呢,就两件事。一件是伴听,建构智力;另一件是朗读,下大雨,得100分。
妈妈给孩子养成朗读的习惯。所有的问题,就都迎刃而解。

不止是语文,数学、英语也朗读
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 楼主| 发表于 2020-11-30 14:28:47 | 显示全部楼层
小孩子呢,课本很少,可以新三旧一。其实呢,一直让孩子新三旧一的爸爸妈妈,没几天就发现.....还不到十天.....孩子把自己读的课本,全都背下来了。

一套课本肯定是不够孩子读的。可以再准备一套,人教版的,景山的,都可以。
妈妈要是让孩子养成了习惯,每天读每天读;妈妈会发现,两套课本都不够读的。
小学学的那点儿东西,在习惯性朗读这把利器之下,实在显得太少了。
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 楼主| 发表于 2020-11-30 14:32:03 | 显示全部楼层
必须在12岁之前,彻底掌握文言。原因很简单:这个文言,跟我们说的那个人格的建构,高度相关。

在申爸推荐的学习资料体系中,从来没有推荐过成语故事。这个成语故事呢,传统上,小孩子们常见读物。相应的聆听资料也很多。申爸不太待见这个东西。原因非常简单:成语这个东西,对于成人而言,是耳熟能详的;成人对于这个东西感兴趣,就因为这个“耳熟能详”。孩子不同。成语故事里边儿那些成语,小孩子根本就没听到过几个。他不是“耳熟能详”,基本上都是陌生的。成语故事不是不好,但需要先“下雨”。怎么下呢?你就等着吧。等着孩子慢慢长大,接触的东西多了,那些成语慢慢也就“都听到过了”。

于成人,成语故事之所以有趣,是因为“我已经知道这个词儿,但不知道确切的意思。我有过猜测,但不知道猜得对不对。”没有这个过程,是不会有趣的。

孩子呢?孩子是建构。他不管你什么,反正听到的,全当是“下雨”,往小脑袋里存就是了。反正存什么都是存,与其存人们改写的“成语故事”,那还不如直接存原文。我们现在常用的四分之三的成语故事,都来自于左传、论语、国语、战国策、史记、汉书这些书。屈指可数的那十来部先秦及秦汉典籍。那些成语故事改写的原本,大都来自于这些书。反正当故事听么,直接起手抓原本好了。

这样的孩子呢,他的认知跟我们不一样。我们是“颠倒”的:先在日常口语或者阅读中,读到成语。一鳞片爪的东西。他呢,直接看到的是全貌,让后,在日常口语或者阅读中,已经看到过的全貌,取一鳞片爪重现出来。这就是胡适他们提倡直接抓原典的原因。

当我们一鳞片爪地积累,到了一定程度,看成语故事,觉得很有意思;他们直接原典,原典完了之后,再看到一鳞片爪,重现于口语、书面语的时候呢,他们都觉得“有意思”。
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 楼主| 发表于 2020-11-30 14:55:24 | 显示全部楼层
让孩子习惯朗读……朗读是有瘾的……朗读上瘾。

引导孩子进入学习的状态,目前,还没有比这个更好的法子。就是大申,申爸要让他尽快安静下来,专心地学习,也只能采取朗读的办法。先读上十五分钟,然后,就专心了。要不,他老是静不下心来。

这个朗读,是广谱的。从一年级小豆儿,到大申这么大,都管用。养成朗读的习惯,让孩子喜欢朗读。
一定要让孩子养成 早睡早起和朗读的习惯
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 楼主| 发表于 2020-12-21 10:46:30 | 显示全部楼层

教案反馈 2020.11.26-12.21 冬至
1.每日朗读语文课本 8-18分钟,
2.朗读教案 3-8分钟。

语文课本读得很是沉醉,再加上雨点妈妈的鼓励。
语文课本的情境习惯能做到一朗读就开心。以至于影响了朗读数学课本,他不愿意读。。。

每篇教案读2天,每次读2遍。周末回滚。
教案一第1天读2遍,拉倒。第2天,他不愿意读教案一了,嫌字儿多,每次都直接读教案二2遍,不会拆的,只给他2次机会看教案一,再不会拆,就重新读教案一2遍。他吓得只用一次机会,哈
然后再给他盲拆,有时会加点前几课的内容。拆得比我记得牢。有时我不记得部件的读音了,还要翻一翻,然后再夸奖他一番,他美得很。。。
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 楼主| 发表于 2021-1-5 10:00:45 | 显示全部楼层
本帖最后由 camellia 于 2021-1-5 10:10 编辑

教案反馈 2020.12.22- 2021.1.5 小寒
1. 12月份读得时候,紧跟语文课本进度,每日读教案3-5分钟。
2. 最近又不正经读了,更不愿意读教案一了,嫌字儿太多,教案二也只勉强读一遍,就让我给他盲猜。在偷着看两眼的情况下,基本能拆出来。周末只回滚了最后 一单元
3. 元旦前后 快把教案扔一边了 感觉好几天没摸了。
4. 每日朗读语文课本8-20分钟,坚持得很好,有语文老师加持么,只要是老师的作业,娃特别上心。我给他安排的教案有点不上心。
虽然这样,感觉也有效果,在遇到不认识的字时,会问这个部件跟那个部件合起来读啥。

读教案给孩子认字提供了一个记忆的拆分索引,不用一笔一划的去记

教案还要继续坚持,回滚再回滚。。。

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 楼主| 发表于 2021-1-5 10:28:34 | 显示全部楼层
本帖最后由 camellia 于 2021-1-5 10:37 编辑

期末考前时间表:

放学到家:4:00
在椅子上瘫一会儿,换个衣服,上个厕所,准备个文具,30分种跑没影了
有时回家说脖子胳膊不舒服再加个肚子疼,揉捏个大半天,40分钟就没了。
最受不了的 就是 娃的自由散漫 外加瞎晃荡。 他不是已经在公园里晃荡了30分钟了么。。。
开始写作业:4:30
数学作业 同步练习册25分种, 加试卷 35分种,1小时没了
语文作业 写生字20分钟,做试卷 35分种,又1小时没了
吃饭 加 自由活动 或者看新闻  1小时 , 快到晚上8点了

一直都在鼓励他 尽量在学校把作业做完,哪怕完成了其中一项,奖2个币。
开始读数学课本10分种、盲算15分钟、语文课本20分钟、教案5分钟、成语接龙5分钟
1小时没了,快到9点了,该睡觉了。还有英语10分钟,整一套下来,65分种。他爸说把娃整得太累,刚上一年级而已。。。

等考完试再说吧
有时只弄数学 或只弄语文,或者啥也不弄。
就是看蓝精灵。给娃多留点空白
最近运动量偏少,冬季不是天太冷就是空气不好,学校的大课间活动经常被取消。
在公园呆得时间也变短,没跳绳光玩冰玩雪了,太冷。。。


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