杏坛学艺-062-二粤-原原妈1010男实践记录

原妈

二粤-原原妈1010B062
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20181019-19
1、盲算：今天晨起孩子主动说要盲算，应该是对时间安排有点概念了，妈妈当然是立刻满足，并大大鼓励一番。状态尚可，个位数乘法继续熟悉中。
2、朗读：中午朗读古诗词10分钟。下午放学后朗读语文第三单元课文及教案。自觉读得时间挺长要求数学明天再读，答应了。
3、伴听：《牛津树》和《史记》
4：家务：继续保持着洗碗筷和晾衣服的乐趣。

原妈

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20181020-20
1、盲算：虽是周末，孩子到六点半就醒了，和上学时一样，让再睡一会儿说要起来读书，于是起床盲算，30分钟个位数乘法没有太多问题，有些课上还没教，口诀记错会反复错，等待老师来解决吧。
2、朗读：朗读数学50分钟，本来是安排3节课，因为爸爸妈妈要上班，打破了计划，没有执行到底。朗读古诗词10分钟。
3、伴听：《牛津树》和《史记》。
4、家务：帮忙倒垃圾。没有饭后立马洗碗筷，拖到睡前才洗，得继续激发热情。
      

原妈

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20181021-21
1、盲算：下午盲算30分钟，在个位数乘法中加入了一些三个两位数的加减混合，都还能不错的完成。
2、朗读：早上七点才起，还埋怨妈妈没有早点叫醒他。起来朗读两节课现在学的教材，能读出声了，但时常走神，一会儿这一会儿那的。朗读古诗词10分钟。
3、伴听：《牛津树》和《史记》。
到晚上八点快要睡觉了突然想起老师要求的练字忘了完成（为写字比赛做准备），两张纸，要写160个字，孩子急得要哭。安抚几句赶紧开写，因为要写漂亮，写得很慢，边写边呼累，后来妈妈鼓励写快一些，孩子心静下来，写得比较快了，字也还漂亮，终于在23:00顺利完成了。虽然耗时近两个钟头，为自己忘记作业而承担了后果，但相信孩子已经吸取了教训，同时体会到战胜困难完成任务的快乐（换作以前是要哭很久不敢面对的），所以写完时他还挺兴奋的。经过花果山的锻炼，孩子直面困难的能力有所增强。

原妈

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20181022-22
        今天妈妈事情多，又比较晚下班，白天只有伴听了《史记》《牛津树》，没安排其他。下班到家，原没有一到家就完成作业，先就跟孩子爸下楼骑自行车打乒乓球了。到吃晚饭时才回来。吃过饭就7点了，原着急作业多晚上还想要玩耍，要求不盲算了。没答应，因为是自己没有按要求先写作业造成的（再说作业虽然比平时多一点，但妈妈估算很快就能完成，即使盲算也还能留白玩耍。后来作业确实是40分钟完成的）。见妈妈坚持盲算，原大哭（一哭起来就是激烈地嚎），孩子爸最不能忍受这种声音，这边哭，那边数落。真是心累！哭够了，原才开始作业和练字。做完之后小朋友来找，就去玩了，我没有阻挡。玩了半小时，人家回家了，妈妈觉得还是得养成习惯仍然盲算，这时孩子也听话了，盲算了20分钟就睡着了。
       孩子还做不到回家就写作业，因为每天放学都有固定几个小孩在楼下骑车打球，他一定要去参与，本来运动也是很好的，可有时无法兼顾作业和玩耍就会引发冲突。
       原有时遇到问题就崩溃到大哭，孩子爸无法忍受这样的歇斯底里也就跟着很烦躁，会条件反射般地强行制止，闹得全家很不愉快，跟孩爸沟通很多次他都说无法改变自己，听到就烦，这种情况让妈妈感觉很无力。
     
      

原妈

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20181023-23
1、盲算：中午完成30分钟盲算，景山口算本个位数的乘法基本算完了，补充了景山学校二年级上教材上的习题，并新加入了乘法加减法的混合运算题，孩子也能比较快地算出，嘴里还念着算法，如7×5-6，会换算成7×4+1；2×9+8，会换算成3×9-1；8×7+7会换算成9×7等等，较有兴致，情绪也平稳。
2、朗读：朗读语文今明两天的课文及教案，朗读古诗词10分钟。
3、伴听：《牛津树》30分钟。今天伴听较少，明天加强中英文材料伴听。

原妈

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20181024-24
1、盲算：今天晚饭后的盲算效果不理想，孩子注意力很不集中，又打不起精神，小动作不断，似乎没有心思。后来几分钟有个四年级的小朋友来了，就让他俩一起算，这下原原比较专注了，每次原原都先算出来，有点小小成就感。
2、朗读：朗读语文数学当天和明天的学习内容和语文教案，朗读古诗词10分钟。
3、伴听：《史记》1小时，《牛津树》半小时。
因为近几天学校组织练字，放学较晚，回家也要练字，作业量增加了一点，所以妈妈今天提醒了一句能在学校完成作业就多完成一点，于是今天放学时原原在等待爸爸来接的时间里坐在校门口台阶上写作业，等爸爸到了他还让爸爸稍等一下，直到把剩下的一点点都完成，着实把我们感动了。
      

原妈

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20181025-25
1、盲算：今天盲算效果较好，越来越专注，有些题是妈妈自己想出来的加减乘混合运算题或百以内三个数的加减混合运算填空题，孩子想想都能较快答出，而且比较喜欢妈妈随机想题来出。
2、朗读：朗读语文数学当天和明天的学习内容和语文教案，朗读古诗词10分钟。
3、伴听：《史记》和《牛津树》

原妈

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20181026-26
1、盲算：这两天同样的晚饭后稍作休息以后盲算，状态都较之前好，只要孩子有精神一专注，就回答比较快准。单元测试成绩出来了，语文第三单元测试98分（卫兵的“卫”写成了“位”扣去一份，妈妈趁机再强调朗读课文笔记及拆字教案的重要性，鼓励他不畏难要坚持；还有一个逗号忘了写，原原说看漏了），数学第二三单元测试95分（相比前两次的满分，这次掉分较多，一道有关乘法的看图填空题，孩子没搞清‘’排‘’的概念，把‘’排‘’理解成‘’列‘’了，于是要填的4个空也全填错位了。行和列的知识数学教材有，考前一天原原读到那个位置时我还怕他不懂解释了一下，孩子忙叫嚷知道啦知道啦，老师教过啦，没想到把“行”换成“排”就搞不清了。再把这个知识点给他理清了一遍，嘱咐读教材要仔细也要思考。）盲算了一遍数学试卷。
2、朗读：朗读语文当天所学和下一课内容及两课的教案。
3、伴听：《史记》和《牛津树》

原妈

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20181027-27
1、盲算：盲算上海口算本，两个两位数的加减、三个百以内的数的加减、乘与加减法的混合运算都夹杂着出题，反应还算快，也有积极思考，气氛和谐。
2、朗读：朗读一节课的景山数学四下。朗读《论语》10分钟。
3、伴听：《史记》40分钟。大部分时间在外玩耍，没有大块时间伴听。
4、运动：乒乓球1小时以上。

原妈

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20181028-28
1、盲算：盲算30分钟，原原想算妈妈出的题，于是妈妈出题再结合上海口算本的题，各种学过的内容都出一些，一路盲算下来，挺有兴趣。
2、朗读：朗读景山数学四下，早上7点起床要读书，可读起来又不认真，非常多小动作，然后回过头来又不知道读哪里了，不停要提醒，把妈妈脑得，数落了一通，本来八点半可以读完的两节课拖到九点半才完成。后面十多分钟才理亏得认真读了下来。现在能朗读出声了，新问题是不专心，还要多想办法解决，可能也因为四年级的内容不怎么懂，因为平时读自己的教材读得还可以。朗读《论语》10分钟。
3、伴听：周末大部分时间在户外或朋友家玩，伴听《史记》比较少。
4、运动：乒乓球1小时以上。

原妈

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20181029-29
1、盲算：盲算30分钟上海口算本的题，这两天情绪态度较好，乘法较为熟练，到还有几个口诀总错，需多回滚几次，如4*6，4*7等。今天盲算新的题型，发现孩子都是用的原始算法，不会巧算，如43-19=（）-20等，妈妈也没有提醒，请问需要提醒或教给孩子巧算方法吗？另外，最后几分钟算37-19=38-（）这样的题，孩子答错好几道，准备明天回滚。
2、朗读：朗读语文数学当天和第二天的学习内容，已成习惯。朗读《论语》10分钟。《新概念》进程缓慢，才读到第二课，今天第二课跟读得马马虎虎，长单词和长句子发音不太到位。
3、伴听：伴听《史记》40分钟。
4、运动：乒乓球1小时以上。

原妈

二粤-原原妈1010B062
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20181030-30
1、盲算：今天没有盲算，因为外公外婆和小妹妹从家乡赶来，爸爸妈妈去车站接，回来就比较晚了，没有时间安排盲算。
2、朗读：听跟《新概念》第二课。
3、伴听：伴听《史记》40分钟。
4、运动：乒乓球1小时以上。

原妈

十月总结反馈20181031
二粤-原原妈1010B062
        其实我接触花果山的时间比较早，起初每天关注群消息尤其是申爸的早课，跟着淘旧书，给孩子伴听，英语启蒙，忙得不亦乐乎，后来因为时间和精力的原因，加之实操有点跟不上了，就慢慢放松了，疲疲沓沓地跟着。
       直到进到收费群，才开始下定决心踏踏实实跟着各位指导员老师和妈妈们实操起来，而这个月的收获也是巨大的。
1、盲算：原原是一年级下学期开始盲算的，因为孩子对于额外的作业（不是老师布置的）挺抵触，一开始很不情愿，但妈妈坚定要求，孩子无奈之下慢慢当成了任务，坚持了一阵，效果挺好，但仍经常鸡飞狗跳。后来申爸要求橡皮擦检查作业并盲算作业，因为作业少就没有达到30分钟时间了，加之暑假又没有盲算，到本学期开学重新拾起来，本已慢慢接受盲算的原原又不情愿了，一切得重新开始，这对孩子和妈妈都是一个挑战。所以说，坚持很重要，尤其是习惯的培养。正在苦恼之际，收费班来了，毫不犹豫报了名，刚进群指导员的开班点评一针见血指出我家的问题主要是妈妈不能直面任务，于是妈妈再次下定决心一定一定要抓住机会跟群实操到位了，不知不觉都二年级了，不能再荒废了。于是开始每天按要求跟着群里大部队实操打卡，关注指导员精辟的点评，看群里妈妈们的反馈，不断对照调整自己，并将三不一要求做起来。现在原原已经从之前的不情愿，到能接受，再到能做到每天盲算甚至主动要求开始盲算了，这个进步真是大。虽然偶有反复，但孩子的兴趣明显有了，信心增强了，也不再畏难，有好几次小朋友来找他玩，特别爱玩的原都能平静地告诉对方，等他完成任务再来找他们。当别人问起墙上贴的大脑图，原都能自豪地说这是我盲算后的聪明线。
2、朗读：原原一度抱怨每天学习内容太多，光朗读就有好几样，现在也已习惯成自然，每天自觉朗读语文数学当天已学和第二天要学习的内容，从讨价还价不愿读教案到现在读完课文就读教案。周末继续拉伸朗读景山数学四下也在进步，之前不愿读，后来只看不出声，现在基本能做到周末每天三节课并读出声。而且孩子周末也能做到6:30起床，为的是早早完成朗读任务。小学生必备古诗词也朗读完两遍，目前正在读《论语》，虽然还磕磕巴巴，但孩子挺认真，相信如指导员妈妈们强调的，朗读一旦养成了习惯，妈妈想往里装什么都可以了。英语朗读《新概念》虽然进程较慢，好在孩子还是在前进的，保护好孩子的兴趣，相信按着萱妈指导的路线英语学习一定会有收获。
3、伴听：二年级抓住伴听的尾巴，不能松懈，目前《论语》已听完至少三遍，《史记》《牛津树》都在每天伴听中。
       进群一个月最大的收获是，妈妈终于能直面任务了，于是很自然的孩子也能在妈妈的坚定要求下做好要求的事情，形成直面任务的能力。当然这一路也是曲折的，孩子不配合的时候也有，但妈妈有信念，能做到三不一要求，管住嘴，运用智慧处理问题时常能化险为夷。最后感谢群里的指导员们辛勤指导，感谢嘉宾妈妈们的精彩讲课，感谢咱们群这个温暖大集体，正是有了你们，我才能迈开步子行动起来，尽管还比较落后，但方向既是正确的，就能心安地稳步前进，奔向美好的前程！

dinglane

原妈 发表于 2018-10-31 15:16
十月总结反馈20181031
二粤-原原妈1010B062
        其实我接触花果山的时间比较早，起初每天关注群消息尤 ...

原原妈的月总结写的很好也分析了自己实践的松懈，从总结来看，原原还是很听话的孩子，大多数的阻力还是来自妈妈的执行力，只要妈妈坚定跟从大部队实践，原原一定会越来越优秀。

原妈

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20181031-31
1、盲算：今天原原生日，就赶着中午盲算好，继续乘法与加减混合运算，孩子情绪良好，挺顺利。
2、朗读：放学后妈妈忙着给原原做生日蛋糕，准备请几个小朋友来分享。原原就非常自觉地抓紧时间赶在小朋友到来前自己把当天和第二天的语文数学课本、教案、《论语》朗读好了。给了孩子一个大大的赞。
3、伴听：伴听《史记》40分钟，《牛津树》20分钟。
4、运动：乒乓球1小时以上。

原妈

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20181101-32
1、盲算：享受到早早完成任务的好处，原原中午主动要求盲算，乘加减混合运算，回滚前天出错的诸如37-19=38-（）的题型，原原都能准确算出，不过反映太难，想换简单的题，于是满十分钟就换成乘法题了。准备接下来几天每次出几道这种题用来烧烧脑。
2、朗读：朗读语数当天所学和第二天将学；朗读拆字教案；朗读《论语》10分钟；跟读《新概念》第二课，终于可以比较准确流畅地读出来了。
3、伴听：伴听《史记》1小时，《牛津树》伴听30分钟并点读10本。
4、运动：乒乓球1小时以上。

原妈

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20181102-33
1、盲算：今天作业比平时稍多一点，没在学校全部完成，放学回家做完作业，原原要求今天不盲算了，妈妈告诉盲算是每天要坚持做的，看孩子委屈要哭的样子，想到孩子兴致不高会影响盲算效果，妈妈干脆以退为进让步了，说如果觉得太多就只盲算，明天补上朗读，孩子立马意外又惊喜地答应了，愉快地盲算了30分钟，把近来数学课本上的习题盲算了一遍。
2、朗读：今天没有朗读。
3、伴听：伴听《史记》1小时，《牛津树》伴听30分钟。
4、运动：乒乓球1小时以上。

原妈

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20181103-34
1、盲算：今天报名了乒乓球班，下午培训了2个小时，回来累得饭也没吃睡了一觉，醒来，又去楼下练球，没有盲算。明天还要训练，准备假期把盲算调整到上午完成。
2、朗读：七点原原自己起床调好闹钟在书桌前开始朗读语数当周所学和下周将学，两节课。
3、伴听：《史记》40分钟。《牛津树》20分钟。点读《牛津树》10本。

原妈

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20181104-34
1、盲算：上午盲算30分钟。其中对于上次烧脑的类似33-18=35-（）的题继续10分钟，越来越熟练了。
2、朗读：七点起床调好两节课共80分钟闹钟在书桌前开始朗读景山四年级下册数学，分数与小数的转化完全不懂的样子，所以跟容易走神，之后长方体正3方体部分，比较能理解，会思考练习题，说出答案，赶紧夸夸以增强点信心。
3、伴听：没有伴听。
4、完成上次数学三四单元测试的空白卷。要求一小时完成的，因为考过一次很熟悉了，用了18分钟就做完了，全对。就是还没养成橡皮擦检查的习惯，虽然剩下很多时间也没有检查。

原妈

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20181105-35
1、盲算：中午盲算30分钟，1-5的乘法和乘加减混合运算。
2、朗读：朗读语数当天和第二天的学习内容，读教案，准备明天的第五单元测试。朗读《论语》10分钟。
3、伴听：《史记》20分钟，《牛津树》20分钟。

原妈

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20181106-36
1、盲算：放学后盲算20分钟数学试卷。
2、朗读：读语文8-11课。
数学第四单元测试98分，4+4+4+8用乘法怎么表示，原原选的是4×3，扣了两分，回来还和我理论，觉得自己的算法才有道理，看来是没有理解题目，就跟他分析了一下，最终搞明白了。

原妈

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20181107-37
1、盲算：中午盲算30分钟。
2、听《新概念》，尝试跟读。发现不能急，一般多听几次就比较能脱口而出了。

原妈

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20181108-38
1、盲算：中午饭后主动要求盲算，30分钟上海口算本百以内加减法填空题。因为家乡小妹妹来了，常常不能集中注意力，要去看看妹妹，会有走动，提醒了会好一点，过一会儿又原样。时有掰手指的情况，妈妈提醒不能用手指，孩子就会悄悄掰。
2、朗读：晨起跟读《新概念》。晚饭后朗读语数当天和第二天所学。因明天期中考试没有读《论语》。数学做了一套老师布置的期中测试题，40分钟就完成了，但不检查，做完就跑了，妈妈看了下全对，检查习惯有待养成。
3、这两天进行了语文数学单元测试，数学98，语文96。数学错了一道选择题，4+4+4+8用乘法怎么表示，孩子选的4×3。语文扣分是因为有道用“红”字组3个词没有做，孩子说没看到，扣了三分；还有写句子的题标点错误。我看看试卷发现还有个错误老师没发现没扣分，“展”字多写了一撇，立马告诉孩子并让其纠正了。过后，妈妈把这学期来语数测试卷上的错题按原题或变下型组织到一起写下来，让孩子重新做了一遍，没有问题，都对了。今天期中测试，希望原原顺利！

原妈

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20181109-39
1、盲算：中午盲算30分钟，因为原原想多些空白自由时间，最近都不用提醒，主动要盲算。但一旦中午没有时间盲算时，他就会很焦虑，到了晚上就会找茬，为了一些很小的事情大闹情绪，歇斯底里反抗，全家人都已经受不了。不知这个怎么破？
2、朗读：朗读语数当天所学和明日将学，妈妈不陪在房间时也可以自己读完，当然质量的话会打折扣，会偷偷减掉一些内容，只求速度。
3、伴听：《牛津树》30分钟

原妈

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20181110-40
1、盲算：中午盲算30分钟，主要是上海口算本两位数加法和乘加减混合算，小动作较多。
2、朗读：基于拉伸比较吃力，暂停景山四下数学朗读，先缓一缓，把朗读习惯进一步养成。孩子上午朗读数学语文本周和下周内容。
3、伴听：伴听《史记》40分钟。