035-鄂-琦妈1309男一汉字思维第一期实践

可可

拆字教案实践开帖

可可

反馈20200801：
朗读一年级第一课秋天，今天是第一次朗读，之前没有任何接触。教案一由妈妈带着朗读两遍，自己朗读的时候读不下去，说这个书怎么乱七八糟的，还问我这个书好吗？教案二就可以自己朗读了，读了两遍。玩游戏的时候需要妈妈多读几遍句子，基本能找出里面的生字并拆出来。操作完给予了大大的鼓励，很开心。

可可

反馈20200802（第二天）
一年级小小的船
1.教案一：之前伴听过语文课本，这篇课文自己能背下来，信心十足的说这个我会，1.2两句读得还很流利，后面有不认识的字，再加上拆的字多了，有点畏难，妈妈带着读。读到两、看的拆字部件有点懵，之前没碰到过，问jiong冂是不是偏旁。
2.教案二：妈妈示范了一遍，然后自己能边读边拆。拆两的时候，把一冂从，说成了一冂人人。
3.游戏：妈妈读，能识别出哪两个是生字，独体字都知道，有的字拆不对（船，两，看）。我们家对文字不敏感，看见这个字也许能认识，不看就不知道长啥样了。

可可

反馈20200803（第3天）
一年级第三课江南，20分钟。
1.教案一：莲，戏不认识，可以自己读下来。
2.教案二：除了拆鱼的时候忘记dao的读音了，其余的都可以拆出来。
3.游戏：妈妈先拆一遍，故意有一个拆不出来，琦很得意的教我怎么拆。然后妈妈读句子，琦来拆，都拆对了。我看时间还没到，就故意说怎么没看到鱼戏莲叶南呀，南字在哪里？琦说江南里有南呀，南可以拆呀，十冂yang，把昨天读的冂记住了。

可可

反馈20200804（第4天）
一年级四季
1.教案一：能独立读下来。
2.教案二：春，夏，就，冬的部件名记不住。四季的四教案上写的是独体字，琦自己说可以拆成儿和口。
3.游戏：需要妈妈提醒才能说出来。今天可能心不在焉，因为昨天跟好朋友约着上午一起玩，好朋友在等他。
4.疑问：没有读流利的课文需不需要明天接着读这一课，还是继续往前读？

可可

反馈20200805（第5天）
继续昨天的四季
1.教案一：自己能够完整，熟练地读下来。
2.教案二：夏，弯，就的部件知道怎么拆，但是不认识拆开后字的读音。
3.游戏：比赛拆字，琦做了一个简易表，如果一句全拆对就贴一个赞的贴贴。妈妈先拆，琦拆的时候还是卡在了夏，弯，就的部件上。
今天重读一遍四季主要是觉得昨天他的心思不在教案上，可能是多读了一天的缘故，今天教案一能自己完整读下来。

可可

反馈20200806（第6天）
035-鄂-琦妈1309男
朗读一年级画
1.教案一：有几个字不认识，提醒后能自己读下来，还记得部件dao在鱼字里也出现过。读到声的时候跟我强调可以拆成士和尸中间加一竖，还要我查一下那个部件发什么音。读到第三句，恍然大悟地告诉我，原来今天读的这首是古诗。
2.教案二：第一遍远和进的部件chuo需要提醒，后面可以自己完整拆下来。
3.游戏：继续昨天的游戏，比赛拆字，昨天妈妈故意赢了，今天故意输了，打成了平局，约定明天看谁能赢。做完游戏还意犹未尽，要比赛背诵这首诗。

可可

反馈20200808（第8天）
复习第一周课文
今天很早就起床了，妈妈说我们来朗读教案吧，今天可能是第一名哦。琦琦立马来劲了，赶紧坐在书桌前，可得知要把前面读过的全都复习一遍，有点不愿意了，说这么多呀。在鼓励和第一名的诱惑下，还是开始读了。
1.教案一：能够自己流利读下来，进行得比较顺利。
2.教案二：读的时候容易一句话读过去，忘记拆字，需要提醒。就，夏的部件不知道读什么音。读到最后一课的时候不愿意读了，妈妈提议琦琦当小老师，妈妈来拆，很喜欢玩这个角色扮演，最后忽悠着拆完了。
3.游戏：今天的量有点多，未进行。

可可

反馈20200809（第9天）
一年级大小多少，用时25分钟。
1.教案一：读2遍，颗和堆不认识，其余自己完整读下来。
2.教案二：读2遍，生字都拆正确。读的时候还是会有一溜烟就读过去了，忘记拆字。
3.游戏：拆字比赛，琦琦提议他先来，以前都是妈妈先拆。生字都能找出来，并拆正确。

可可

反馈20200810（第10天）
一年级小书包，用时20分钟。
1.教案一：朗读2遍，除了铅，转不认识，其余能自己读下来。还和妈妈讨论尺可以怎么拆。
2.教案二：朗读2遍，都能够拆正确。
3.游戏：继续和妈妈拆字比赛。笔，校需要提醒，其余都可以拆对。