存高的寒假小作坊实践记录----沪-存高妈-1010双男

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存存和高高一年级寒假小作坊实践记录{:4_215:}

寒假计划

        从1月22日到2月10日期间，周一~周五上午参加学校足球队的训练，下午写寒假作业。周六我带他们去看展览等市内游。周日上午画画课，下午参加高教练足球训练。然后跟着申爸的寒假小作坊开始，细化每天的学习内容。

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1月24日：
      今天特意请了假在家，一是开个头，二是跟爸爸交流一下寒假小作坊的背景和操作，从思想上达成一致。因为接下来一段时间是爸爸在家辅导。基本上达成一致了。            寒假计划稍微有所调整，足球改到了下午3:00-5:00，因为踢球的地方有点远，2点差不多就要出发，回到家洗澡吃饭后要差不多7:00了，晚上8:30上床睡觉。目前晚上的时候给他自由安排。写作业的时间改到了上午8:00-11:00，写50分钟，休息10分钟。今天是前2个小时写学校的作业，后面的1小时朗读和看蓝精灵。12:30我和爸爸去学校参加家长会，他们自己在家朗读（10页）和看蓝精灵。

数学：材料是景山的数学课本，因为只买了一份教材，老大读一年级下册，老二读上册（从72页开始）。
完成情况：老大读到23页，老二读到93页（读了22页）。上午分别读13页、12页，下午读了10页。      开始我们提出说读数学课本，都没有反对（昨天晚上我自己拿着数学课本读了十几页，他们看到了），读了2页后老大不读了，问为什么要读，我说你想不想在同学里数学很牛，老师讲的内容你都能听懂？而且像这次一样数学考100分，他点头。但是还是不想读，我在想接下来怎么跟他讲的时候，他自己说，我们班某某他妈妈让他做8本书，我这只是读，不用做。我说对呀，简单吧。然后他就开始读了，读了几句，又停了。换爸爸来，不知道爸爸用的什么方法，后面就很认真在读了，连上厕所都拿着书读。在读的过程中有一些题会直接说结果，有时候会思考一下，碰到数数的也偶尔会数一下。
      老二的情况稍好一些，他没有反对，读着读着站到凳子上读了，不会读的字我会跟他一起读，碰到题目的时候他会问我，要不要做，我说随便，做也行不做也行，然后他就不做了，只是读。

语文：没有读。他们没有兴趣，我也没有引入的很好。开始老大不想读数学的时候，我就把语文教案拿出来给他看，说那你就读语文吧。他看了看，说都不想读。晚上我拿出来给老二看，我说我们一起读一下，他跟着读了两句就不读了，说没兴趣。

英语：蓝精灵。一直都比较喜欢看蓝精灵，因为我家电子产品接触的少，以前动画片也就每天20分钟，所以蓝精灵看了很久也才看到第五部。今天放开了看，具体多少集没有数。之前喜欢看海底小纵队，从今天起给他停了，只看蓝精灵。

困惑：感觉时间太少，寒假作业很多，如果认真完成学校的作业的话几乎没什么时间来搞其他的，现在基本上伴听都给挤没了。

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1月25日：
上午返校，下午踢球，再加上上海下雪，小屁孩儿们乐疯了，踢完球又在操场上滚雪球。晚上我6:30到家一起吃完饭。吃完晚饭父子三人练习带球过障碍物，玩到7:45了，被我喊停，开始读数学课本。
数学：
老大：读了6页，他遇到练习题会说答案，读到讲长度的cm的部分，还拿出尺子量一量。今天已经没有抵触情绪了。读完收拾书桌的时候，还指着语文教案问：数学读累了就读语文对吗？我说对。
老二：读了5页，他遇到练习题不说答案，但书上的每一个字都读，连空也读。两位数的数字会读错，只读了个位数或者十位和个位数颠倒，自己都能主动发现，然后不好意思的朝我笑笑，改成正确的读法。碰到一个涂颜色的题，他说想做，问我可不可以做，我说可以，就屁颠屁颠的拿蜡笔开始涂，老大看了，说妈妈他涂了，我就不能涂了，然后我立马又买了一套教材。

语文：没有读。

英语：看了2集蓝精灵。

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1.26
数学：老大朗读了30页，老二没读，理由是没找到书。我们大人出去办事，留他们自己在家做作业。

语文：没读

英语：蓝精灵至少5集

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1.27
数学：老大读1页，有情绪。老二读8页，上册读完。

语文：教案读4课，我领着一起读的。没兴趣。我说了读完才能看蓝精灵，才开始读。

英语：5集

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1.29
爸爸带孩子，数学和语文教案都没有朗读，蓝精灵看了。
新买的景山教材到了。

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1.30
数学依然没进展，语文读了上册的课本，蓝精灵看了。我跟爸爸要好好谈谈。

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1.31
我请假在家，亲自监督。
数学：上午有读45分钟，老大读了10页，老二读了9页；下午读40分钟，各读了10页。
语文：没有读
英语：5集

与爸爸沟通达成一致，严格执行。

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2.1
为了调动积极性，如果读完2本数学课本，就奖励一个玩具。结果出现了主动要读数学书的情况，吃完早饭就说要开始读，但是因为认识的字有限，读书的进度还是比较缓慢。晚上睡觉前在被窝里，小家伙还跟我讨价还价，说读一本半可不可以，被我坚决的否定掉。说好的2本就是2本。
到今天为止读读完1本了，开始向第二本进军。

语文：没有读
英语：蓝精灵抽空看，同学4部快看完了。第五部拷进了u盘里。

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2.2
9点多我刚到单位，爸爸就发来视频，俩人已经在读数学书了。我知道他们是为了玩具车。我在想这个短期的刺激不是很好的办法，读完课本，做口算本怎么办呢？

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2.3
上午踢球9:00-12:00，下午参加少年宫活动，晚上看了几集蓝精灵，每天写5个字。

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2.4
昨天说了早上起床到吃早饭前也可以看蓝精灵，今天我们还没醒他们就已经起床刷牙洗脸了，根本不用叫起床了，我偷偷笑了。早饭前我估计至少看了6集。
数学：完成了2本书✌
老大读46页，用时2小时20分，中间上厕所喝水都随他，不会的字问我，开始的时候我陪读了几页。老二读51页，用时2小时40分，陪读时间比较长。
我分析了一下，为什么前面几天进度缓慢？因为他们识字量少，总是卡壳，前几天爸爸陪不会跟他们一起读，他们一有情绪，爸爸就让他们结束了。我今天陪他们读解决了这个问题，老大前几天很痛苦的表现也消失了，还说：连续读就不会烦躁。今天读的很开心。并且达成目标有玩具奖励，更开心了

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2.5 周一
我上班，晚上回来询问了一下进度。数学开始第二步，视算景山口算本，先读了数学课本第一章，练习不做，然后做口算本，进度缓慢，口算只做了1页。老二还问我：妈妈我可不可以再读2本数学书，读完再买一个摇控车？我说可以，如果读完口算本加上景山二年级上册的后半部分，就可以得到新的礼物。不知道这样的物质刺激好还是不好？
英语：蓝精灵每天倒是不少看。

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2.6 周二
上午我在家，指导他们学习。
数学：视算口算本遇到了新的困难，他们排斥、不想读。进展也很缓慢，40分钟的时间只读了2页，下课铃声一响就立马跑开了。
英语：蓝精灵开始看第5部了。
今天同学爸爸带2个小家伙回老家了，这下我管不到了。对数学的进展很是担忧，蓝精灵我一点也不担心。就算数学没完成，起码英语磨了耳朵了，算是自我安慰吧{:4_222:}