柯柯的寒假小作坊实践记录---三浙-柯爸0905B

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2月6日期末考试完。目前准备了黄冈口算、景山口算、景山课本、蓝精灵，寒假跟着大部队。

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转摘：
今天是放假第一天，把申爸的发言总结下。
寒假目的——主攻数学，打通数学。用数学把寒假时间填满。
寒假总原则
——先朗读数学，首选景山教材，一直往下读。读累了，就读拆字。再累了，就看蓝精灵。

数学：
1，目的——进行数学思维的基础建构。
        第一步→通过朗读教材→让孩子思考（目的是思考）
        第二步→通过口述心算→让孩子表达。
2，朗读景山教材，见字就读，要录音（录音很重要）
3，顺着往下读，不再新三旧一。
4，朗读时间要足够的多，而不是读几页几十分钟。
5，目前只读教材，配套口算本先不做。当孩子习惯性思考课本的“练一练”等习题后，再加入口算本。

朗读的理想状态
——朗读没一会儿，就开始思考琢磨，妈妈不要打扰，给孩子充分时间去思考。发现注意力涣散了，不琢磨了，就继续往下读教材。（进入“游戏学习模式”，像玩电子游戏一样）

妈妈要做的——顺其自然。重点关注孩子表现并反馈（比如是否会顺口答题，是否思考等）
1，孩子读的时候，顺口说出答案，妈妈不管。最多竖个大拇指。
2，答案错误，妈妈也不管，不提醒不指正（很关键，很重要，否则进入不了“游戏学习模式”）
3，孩子自己要做配套的课外题，妈妈给就行了，顺其自然。


语文——读拆字
目的→稳如狗（是心法，练习心静，对学习状态很重要。）

手段→读拆字
做法→一字一字读，每个字要清晰，准确，大声。
              读20分钟，论时间不论遍数。要录音。
对策→不好好读，就抄生字表。

英语：
蓝精灵，目的建立语感。
放开看，集中时间段，时间要足够多。

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寒假数学步骤1.朗读一遍自己下学期要用的数学课本
                   2.朗读一遍与自己下学期数学课本对应的景山课本章节
                   3.上景山口算本的视算（视算一章前再把景山课本那一章内容朗读一遍，练一练也视算）

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昨天考完，今天第一天朗读下学期数学课本。要求定时40分钟，朗读1页后 看到除法算式后，嘴里嘟囔着：读算式有什么意思。要一边拿笔算一边读。在本子上算了一页后，又说算算太烦了，还是继续往下读。

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晚上读完43页。明天和他说了，我们已经落后了 ，其他同学都读完3本数学书了。和他说好，明天把北师大数学三下读完。

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2月8日 晚上让读数学三下教材(北师大版)开始不乐意。告诉他读数学时间可以减半作为看蓝精灵的奖励，就乐意拿着书本开读。读到68页分数试一试的时候，自己就拿笔按书本的要求开始涂涂画画。读的时候有时会停顿，想想.，看看又继续往下读。很多时候读的偷懒，跳过很多数字文字不读就过了。我知道后让他书本的每个字都读。晚上把三下教材读完一遍。明天继续景山三上。

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2月10日 上午英语兴趣班，下午约同学在家拼积木，一边玩一边把蓝精灵打开。晚上补读景山数学教材二下，读的一些内容已经学过，读的较快。开始读的大声，读一会就声音变小，很多时候自己在那想，然后翻的很快。我说怎么没声音了，回答说是在心里读的。遇到不明白的地方也会过来问我，读20来分钟就开始敷衍，一会要看时间，一会要谈条件。我统一回答，双脚垂直落地，大声朗读，继续。