3-184-荣荣的假期小作坊实践记录-粤荣妈0904女四

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反馈2018.05.04周五
184三粤-荣妈0904女
数学实践记录:
1. 暂停口算本盲算，把盲算题改为孩子的数学作业，第九天。
2. 盲算人教版三下数学书P51。
3. 盲算 45分钟。
4. 新三旧一，P103-P106两遍补昨天的。自己用录音笔录音朗读。P103-P106一遍，P107-P110三遍（上午）；P111-P114三遍，P107-P110一遍（下午）。晚上有事，没法读，刚好人教版三下新三旧一又读完了一遍，这本书合计读了两遍了，但还没盲算完。明后两天好好规划从哪里开始继续朗读和盲算。巧妇难为无米之炊，申爸当初在我们读完全套景山后，让把荣的人教版全套再读一遍，我们没书啊。那我就按照我们手上有的资源去实践数学吧。
5. 如果昨天荣做两位数的乘法的自如灵活，应用题用乘法逆运算来算三位数除以两位数，已经让我体验孩子用朗读盲算的法子是如何建构思维的，那今天2018.05.04周五上午9：45-10：30这个45分钟，我知道申爸说的盲算打开“趣味数学”（即奥数）是怎么回事了。这里我就上图吧。这道题是我和孩子共同做出来的，我动笔的部分，是荣用语言还不能完全表达清楚她今天感觉到的地方的规律，但是她提到：妈妈，个位十位永远是25，百位千位是怎么变化的了？她开始思考，还说了一句什么话，总之一下子把我也点明白了，我特别想也知道这题的规律是什么，完了我就开始研究百位千位之间的关系，一下子就在她说的那句话的基础上找出来了，她就接着我们思考后找到的规律一直往下找规律，继续出题，继续用找到的规律写答案。完了一开始是她自己用手机验算是不是算对的，每对一次，她就飞天上一次，后来她然我帮她验算，她就忙着继续用规律出题，写答案。最后孩子说的一句话是：数学太有趣了，让我们多写些题吧。（最后感慨的一句话她是用英文说的，我已经很久没听到她说：I hate math.）
6. 刚才读数学数p105，自己读完又自己试2着把题做出来，做出来就算了，还第一次对数学书的题提出自己的意见：妈妈，这道题出得不好。这道题应该改位：从鸟岛到狮虎山，共有多少条（不重复的）路线？因为如何是原题，那这道题就是无止境的路线。所以可以改位：从鸟岛到狮虎山，共有多少条不重复的路线？

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反馈2018.05.05周六
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数学实践记录:
1. 生病暂停。
语文实践记录：1. 语文拆字教案录音朗读第二遍：P171-P180。
2.科学画报。

英语实践记录：
1. 伴听。

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反馈2018.05.06周日
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数学实践记录:
1. 暂停口算本盲算，把盲算题改为孩子的数学作业，第十天。
2. 盲算人教版三下数学书P52-P56。
3. 盲算 32分钟。

语文实践记录：1. 语文拆字教案录音朗读第二遍：P161-P170,P151-P160,P141-P150.
2.科学画报已经全部看完一遍，到了1995。

英语实践记录：
1. 伴听。2. 自己自发朗读英文读物。

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反馈2018.05.07周一
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数学实践记录:
1. 暂停口算本盲算，把盲算题改为孩子的数学作业，第十一天。
2. 盲算人教版三下数学书P56-P58。
3. 盲算 30分钟。
4. 朗读数学书昨天孩子还在感冒恢复期，再暂停一天。5. P56的应用题我看图都读错了题，孩子当场指出来了，还不看书仅凭记忆更正了我的错误。P57的17题应用题这么多已知条件数字，这么多问题，她一一盲算出来，还答题规范完整。P58的规律题也做得不错，规律感知后，有些运用规律算，有些直接乘更简单，就直接乘出结果。已经有了一丝丝灵活解题的感觉了。

语文实践记录：
1. 语文拆字教案录音朗读第二遍：P131-P140.
2. 放学回来自己就要找书看，她以为那些是新的画报，我告诉她那是她看完的画报。

英语实践记录：
1. 伴听。

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反馈2018.05.08周二
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数学实践记录:
1. 暂停口算本盲算，把盲算题改为孩子的数学作业，第十二天。
2. 盲算人教版三下数学书P58。
3. 盲算 26分钟。身体还是不太好，只算了26分钟就暂停了。
4. 朗读课本暂停，周末集中第二次再次朗读景山课本。
5. 由于数学课本都朗读完了，按照新三旧一朗读荣自己的三下数学课本也读完一遍了。加上孩子这几天不舒服，和孩子这边日常变化，所以我初步打算周末集中朗读景山课本。就告诉她周一到周五我们暂时不朗读数学书了，改为语文拆字教案朗读每天20页，赶快把语文拆字教案朗读完第二遍。她听我说完，就直面自己的任务去了。本来她的“让干什么就干什么”的能力在一年级抓回家作业习惯中就建立的不错，寒暑假也还行。这次数学朗读完，每天盲算，进一步加强了她的直面任务的能力。我可以采摘这个能力不仅应用到了今天的朗读语文拆字两遍上，游泳后让她自己再规范强化教练的动作10次也可以直面了。

语文实践记录：
1. 语文拆字教案录音朗读第二遍：P121-P130. P111-120.


英语实践记录：
1. 伴听。

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反馈2018.05.11周五
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数学实践记录:
1. 暂停口算本盲算，把盲算题改为孩子的数学作业，第十三天。
2. 盲算人教版三下数学书P58-P66。
3. 盲算 30+30分钟。
4. 朗读课本暂停，周末集中第二次再次朗读景山课本。
5. 生病，暂停了学习任务。今天重新启动，而且是两个30分钟，她也欣然接受了。是第一个三十分钟的盲算，她在数学书P59第二大题的第一行四个算式中（16*16， 17*17， 18*18，22*22）又一次找到了规律（备注：上次P51的规律题如果是我和她一起，我跑到了她前面，有点拔苗助长的意味，P58的规律表已经让她找规律感知规律一个痛快了，生病后隔了几天再碰到P59的规律题，她已经主动积极去找规律，发现运算和数字的奥秘），把她乐坏了，她感觉到了自己的能力和数学的乐趣；另一方面借着她这个高兴劲，我和她分享了我小时候的学数学发生的一些有趣的故事，她听完对数学应该更有感觉了，所以最后对我说其实哈利波特里面也有类似盲算的事情：运算推测预测。第二次盲算，对于面积这章的题，特别感兴趣，尤其是对需要测量出生活中物体面积的题，认真测量自己的一步的长度，反复测量自己一步长度进行了不少于三次，为的就是要准确，而且马上就知道借用数学书作为测量工具来测量自己的步长；完了再用步长测量我们睡房的长和宽，她测出房屋长4.06米，我建议她就记为4米，她一开始都不太同意。这种力求非常精确，不愿大概估算的精益求精的精神很让我佩服。

语文实践记录：
1. 语文拆字教案录音朗读第二遍：P101-P110. P91-100.

英语实践记录：
1. 伴听。2. 自己在生病的几天看了另外一套章节书的两本。

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反馈2018.05.12周六
184三粤-荣妈0904女
数学实践记录:
1. 暂停口算本盲算，把盲算题改为孩子的数学作业，第十四天。
2. 盲算人教版三下数学书P67-P70，P71-P74。
3. 盲算 30+40分钟。
4. 朗读课本暂停继续，但下周一就可以开始了。一方面我还在斟酌从哪里开始读，另外一方面孩子马上要有俱乐部的事儿，会非常忙，所以更要先把语文教案朗读完。这样便于我们接下来2个月可以集中盲算，朗读数学书。重要的任务以我和孩子的精力身体状况，最多不超过3项。
5. 昨天计划恢复周末三次盲算和朗读，但由于孩子状态不算太好，我们没有进行第三次；而晚上其实还有机会再做第三次，结果虎师说我外感了，让我刮痧吃药。就这样晚上的时间指导孩子帮我刮痧，中间孩子还把精油给打翻，我又借着这个机会教育她和自己，在这次打翻精油的事件中，我们都收获许多。我改变了原生家庭对于错误的态度和处理方式，孩子在这次事件中收获了如何处理突发的事故和从意外事故中吸收经验教训，而不是沉浸在后悔自责中，不为打翻的牛奶而哭泣，但也要知道如何下次不打翻牛奶，真正敢于面对错误和失败，从一次次失败中走向成功。
6. 昨天盲算的内容还是面积，本来荣一开始盲算面积感觉她很顺，但是到了盲算面积时，需要转化单位时，比如P72最后一题：一道题里，求的面积既有平方米，也有平方分米的时候，需要她转化单位，她就有些卡，总是时而清醒，时而糊涂，一会儿知道平方米转化为平方分米要乘以100，有时又只乘以10（她又用了米和分米的长度转化关系在算平方米和平方分米的关系），最后终于差不多不糊涂了。这个过程，我才真正又一次体会到一句简单的：一平方米=100平方分米孩子是如何靠自己反复试错建构，最后真明白这个公式的。申爸说的抹水泥垄沟的方式孩子会如何，那只是知其然而不知其所以然，孩子只是记住公式套用，只要题稍稍改变，孩子们就不知如何套用公式了。算完昨天的题，我告诉荣，回去后，如果我们再装修房子，就让她帮我算墙面面积和地面面积，这样我们就知道买多少油漆和地砖，付多少钱给瓦工和油漆工。她听完一方面很激动，一方面又担心自己不行，建议我用计算器。但是明显她感觉到了一丝数学的“学而时习之不亦乐乎”。

语文实践记录：
1. 语文拆字教案录音朗读第二遍：P1-P40.
2. 她已经自己试着读第一行，不看文档，自己默读出第二行包含要拆字各部件的那句。完了，告诉我：她拆出来了，只是和原文不一样，因为她不知道翱这个字的左边部分是个什么读音，她就把她拆成了白大十。
3. 读第二遍时，对文章里感兴趣的地方，说我们回去也按文字说的在生活中试试；读到非常想知道的这篇文章整个故事是如何的，就读完了，自己用我的手机查出这篇文章，认真看起来，昨天她特别感兴趣的好像是《在牛肚子里旅行》这篇文章。

英语实践记录：
1. 伴听。
2. 第二次听树屋她已经太迷了。今天好几次抱怨，说出去散步不能听，回家了才听一会儿又不能听。再想想时间够不够，不够，就换哈利，够，就再听最后一次。

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反馈2018.05.13周日
184三粤-荣妈0904女
数学实践记录:
1. 暂停口算本盲算，把盲算题改为孩子的数学作业，第十五天。
2. 盲算人教版三下数学书P75-P80。
3. 盲算 40分钟。
4. 朗读课本暂停继续，但下周一开始。从三下人教版第五章面积开始回读。面积，年月日必须回滚。
6. 孩子从错，到模糊着懂，到不错，到能口述出应用题的解题步骤，把懂的真正表达清楚，真不是那么容易。P80第一题又是一个值得纪念的地方。

语文实践记录：
1. 语文拆字教案录音朗读第二遍：P41-P90.（第二遍语文拆字教案朗读已经完成了，我打印的不全的300多页她都读完了，每晚睡前开始语文拆字第三步。）
2. 语文拆字教案进一步强化了孩子直面任务的能力。
3.睡前进行了P81-P83三页视看拆字，这一试，荣就停不下来，本来是要9：30睡的，她一求再求再再求我再多拆一个字，再多拆一个字，我故作严肃说：最多再多拆一个字就马上关灯睡。结果她拆出后，看到快到一页的最底下，又求我：我们就拆完这一页，我保证就不拆了，马上睡。拆字过程中，街这个字把它拆对，还读音也对，她兴奋极了，不亚于她盲算数学找出规律的那个兴奋程度。字的问题，应该已经是荣篮子里的菜了。感谢申爸这么高的点子，感谢怡妈和怡在孩子生字上出现了困难！

英语实践记录：
1. 伴听。
2. 刚才吃完饭，孩子问我接下来我们回国前的日子她的计划是怎样的，我告诉她了后，她听到英语计划是这样，非常兴奋希望马上听哈利，那就果断转哈利吧。

  

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反馈2018.05.14周一
184三粤-荣妈0904女
数学实践记录:
1. 暂停口算本盲算，把盲算题改为孩子的数学作业，第十六天。
2. 盲算人教版三下数学书P81-P89。
3. 盲算 30+30分钟。
4. 回滚朗读三下人教版数学课本P60-P80。
5. 不太卡也不太顺，自然正常第一遍盲算状态。

语文实践记录：
1. 睡前视拆P84-P86。

英语实践记录：
倾听者坏了，带的另外一个故事机忘记带读卡器了。想办法。不然哈利泡汤了。

  

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反馈2018.05.15周二
184三粤-荣妈0904女
数学实践记录:
1. 暂停口算本盲算，把盲算题改为孩子的数学作业，第十七天。
2. 盲算人教版三下数学书P89-P100。
3. 盲算 30+30分钟。
4. 回滚朗读三下人教版数学课本P81-P101。她朗读20页书大概30分钟不到。而且自己朗读用时自己先估计，读完和预估的差不多，我以为她要读40分钟左右。看来这本数学书是朗读比较流利了。
5. 昨天盲算的P89第三题，答案不对，但孩子用了自己的思维在计算，我也不知如何才能算对，就不管了。反正她在思考就好。从P91开始就是小数，没怎么卡，P99的第6题她都把题全部记住了。P100的第8题也是记住题，我一读题，她就直接报答案，完了告诉我在她自己朗读的时候，就在琢磨和算这些题。接触即处理就是这样发生的。她昨天小数这一章的盲算给了我太多案例和细节，让我感知申爸这句：接触即处理！
6. 计划：马上人教版三下的数学书就朗读盲算完了，我打算接着盲算黄冈三下口算本，弄完了，初步计划继续朗读景山课本和盲算景山口算本，如果借不到人教版三年级后面的数学书的话。

语文实践记录：
1. 昨天太多突发事情要处理，语文视拆是第二天早起后弄的：P87-P90。自己拆的速度越来越快。还会举一反三了：旋字会拆了后，直接跳到：那蛋字我就会拆了：pi +虫。
2. 伴听史记。

英语实践记录：
1. 伴听机器坏了，昨天没时间弄。暂停。
2. 亲子阅读哥伦比亚探险的章节书。

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反馈2018.05.16周三
184三粤-荣妈0904女
数学实践记录:
1. 暂停口算本盲算，把盲算题改为孩子的数学作业，第十八天。
2. 盲算人教版三下数学书P100-P110。
3. 盲算 30+30分钟。
4. 回滚朗读三下人教版数学课本P101-P114。三下人教版读完。
5. 开始再读景山数学书。
6. 明天盲算黄冈小状元口算本三下。
7. P110，两位数除以三位数卡，她读的人教版三下数学书里没有例子，她只能自己试着用自己的办法来除，很辛苦的试和倒推和检验。所以，回滚景山或者人教四年级以上的书，看里面有没有例子。
8. P101-P105的搭配题盲算，耐心十足，为了弄清到底是多少种，她一遍遍搬着手指排，最后排着排着，后面2和4开头的组合都排出了6种，她知道自己前面1开头的组合排少了，又重新来过，算出共有18种组合排序。接着后面的鸟岛和狮虎山这题，她很快识别出了除纯直线和纯曲线外，都是直线加波浪线的组合走法。说实话，昨天的搭配题，我脑子非常不够用。荣昨天的盲算既让我看到了朗读一遍数学书对数学思维的建构的巨大效果，也让我知道她必须还要再读一遍数学书的必要性。

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反馈2018.05.17周四
184三粤-荣妈0904女
数学实践记录:
1. 暂停口算本盲算，把盲算题改为孩子的数学作业，第十九天。
2. 盲算人教版三下数学书P111-P112。
3. 盲算 30分钟。
4. 借到了人教版四上的数学书，今天开读P1-P15。读完自己规定的页数后，情不自禁看起了这本数学书，有的页自己看，皱着眉头思考；有的地方跳过。我故意问她：你怎么不读了？她答：我已经读到了时间，还多读了几页。我又问：那你现在在干嘛？她答：看书呀。看了10多分钟，我说：我们还没开始盲算。她答：马上马上，就看完这一页。等我们正式开始盲算，在我报题的短暂空隙里，她的小手还忍不住往后翻这本四上的数学书，希望再看几页。原来孩子真的会把数学课本也当成一本故事书来看。5. 两位数乘以两位数还要继续练熟，三位数除以一位数也要再用其他口算本练。不过第一遍能有这样的状态不错了，几道题错了后，最后算37*75，分步算37*70=2590，她念着这个数，念成啊呜九，她乐了，我也乐了。真是黑猫白猫抓着老鼠就是好猫。啊呜九帮她记住了第一步算的结果，后面再算37*5，得出结果后和啊呜九0相加，进位边算边进处理很好，结果就这样出来了，正确无误。其实就算她的结果错了，也没关系。她想尽一切办法，要分要乘要记得数要加要进位最后报出得数，真是不容易。


语文实践记录：
1. 语文教案视拆P1-P6。拆的越来越有感觉，越来越快，越来越有自己的想法，越来越有成就感，越来越自信。具体细节就不记录了。
2. 伴听史记。

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反馈2018.05.18周五
184三粤-荣妈0904女
数学实践记录:
1. 暂停口算本盲算，把盲算题改为孩子的数学作业，第二十天。
2. 盲算人教版三下数学书P112-P114。人教三下数学书盲算完了。
3. 盲算 30分钟。
4. 盲算到了现在，孩子暂时没有考试来测试盲算朗读数学书的结果。那今天早上2018.5.19，和爸爸视频，爸爸问她1137+395=多少？她在电话这边就从容开始算，这要是以前一定会说：讨厌爸爸，干嘛出算术题考我，我不想算。不仅算出来，爸爸接着又问，你确定你算的答案正确？孩子一愣，完了又算一遍，完了说：我确定，我已经一步步说出了我算的过程，刚才我也验算了就是这个答案：1532. 完了我鼓动孩子给爸爸出题，她出了昨天算蜂蜜的那道应用题：这道题就是先算375÷5=75，再用75（千克蜜）*24（箱），孩子爸爸算，她也算，最后爸爸给出18000，她又一楞，我问她，你的答案是多少，她说是1800，我问她谁的答案对？她这次没验算，根据她的眼珠和回答速度，我推测她就是大概感知，完了说我的答案对。我说，对，这题你昨天不知怎么算的算成1600，我给你看我用手机算的结果给你看是1800，你又再算了一遍，完了发现自己哪里错了，所以你的答案对。等和爸爸视频结束后，我说：回去买菜你就帮我算账。完了模拟菜场买菜我说这个菠菜2.3元一斤，妈妈要买一斤半，你帮我算算我要给老板多少钱？她尽然也开始算（起床气也没了。）完了告诉我是3.45元。我又问：如果我不想麻烦，给老板一个比较整的钱，我给多少钱？其实我是想让她四舍五入，但是我没直接说这个概念。完了她告诉我付3元。我说如果我只付3元老板不会买给我。我大概讲了一下卖菜的人一天是如何辛苦赚钱的。完了她说那就给3.4元。她说：妈妈我能算了，但是我算得很慢怎么办？别人会不会等不耐烦？我说：没事，我们就和游泳一样，慢慢弄，会越来越快的。后来我又给她讲外公卖西瓜的故事，里面也是小数不断。她听完说：外公少了零头就不能再少斤数的零头，这样卖西瓜不划算。3准备起床，我告诉她今天她的第一任务是把四上人教版数学书读完，完了还给别人。她怀疑不悦地看着我：今天一天我怎么能读得完一本书？我问：你昨天读到多少页了？第30页？还剩多少页？她说：每本数学书都是100多页。我说好我们算这本数学书是110页，你还有多少页要读？她答：80页。我又告诉她，昨天她读10页用了30分钟的时间，每页要读几分钟？她说3分钟，完了自己马上算出80页需要读240分钟，我让她把240分钟换成小时，她说240÷60=4（小时）。完了自言自语：我现在起床，吃完饭所有事情弄完，9点开始读，那我12点就读完了。接着她就开始穿衣服，准备去卫生间洗漱，在去洗漱去卫生间经过客厅时，她看到了桌子上的数学书，她站在客厅对我说：妈妈我看了这本书是120页了，我需要4个多小时才能完成。接着我们准备早餐，我们吃完，就告诉她还没到9点，她可以现在就开始读。她吃完饭把碗放到水槽，就开始读数学书了，开始时间是8：14.中途读着她说舌头不舒服，后来又肚子不舒服，我说肚子不舒服你去趟厕所看是不是要排便了。上完厕所，出来继续读。读到8：56，问我现在几点钟？我告诉她：8：56，我问她读到多少页？10页？她说读到第44页了。5. 没有数学作业可以盲算，但是盲算三下数学课本20天，孩子直面任务的能力已经拿到手了，我的三不一要基本拿到手了，但还是比孩子直面任务的能力等级差一些。接下来我还要继续成长，和孩子同步成长。
6. 接下来具体的盲算朗读数学，我根据孩子和我们的实际情况调整：第一，朗读完四年级上这本数学书后，不再借书了，直接重新开始朗读数学景山课本。按照暑假模式进行，因为我们没有在国内的学期模式里。景山书读完，视算课本，试算&盲算口算本，并且实现朗读和盲算自动化。因为回去后我根本没时间管孩子，她必须还是和以前一样，自己的事自己搞定，我只负责签字检查，剩下的时间是她自己的。数学全部朗读完盲算完我们带过来的资料，回去上学9.1前就是读人教版的四下五上五下六上六下，试算并盲算课本和口算本。数学我就做到这里，后面就是提供数学趣味书，跟上四年级继续学期模式朗读课本新三旧一，每天盲算重点是作业和试卷，同时试水趣味数学（最好拿到数学考试100分）。

语文实践记录：
1. 语文教案视拆P7-P10.
2. 伴听史记。
3. 语文教案的问题和荣语文学习计划：争取把手上打印的300多页视拆完后，就开始用带来的几本练字书边拆字边练字。三年级下的语文要抓个时间给她伴听后，朗读三下语文课本新三旧一。这一项如果没时间，就舍弃。以全力完成数学为主。

英语实践记录：
1. 故事机坏，实在弄不好，就权衡后，看是伴听语文，还是克服困难把英语伴听弄到哈利就撤，这些想法都根据数学情况来定。
  

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反馈2018.05.19周六
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数学实践记录:
1. 荣由于目前不在国内，我打算恢复假期模式继续带荣实践数学朗读盲算。恢复假期模式第一天。
2. 朗读完了人教版四年级上册课本从P31-P120.(前天读的P1-P15,昨天是P16-P30)（8：16开始读，11：40读完）
3. 朗读完了景山二上课本P1-P110.（1.5小时读完55页）

语文实践记录：
1. 语文教案视拆P11-P30。
2. 伴听史记。

英语实践记录：
1. 纪录片。

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反馈2018.05.20周日
184三粤-荣妈0904女
数学实践记录:
1. 荣由于目前不在国内，我打算恢复假期模式继续带荣实践数学朗读盲算。恢复假期模式第二天。
2. 朗读完了景山二下课本P1-P120.（1.5小时读完60页，10：14-11：44）

语文实践记录：
1. 语文教案视拆P31-P50。
2. 伴听史记

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反馈2018.05.21周一-05.26周六
184三粤-荣妈0904女
数学实践记录:
1. 荣由于目前不在国内，我打算恢复假期模式继续带荣实践数学朗读盲算。
2. 朗读完了景山三上，三下，四上。

语文实践记录：
1. 语文教案视拆P51-P80，P91-P110.
2. 伴听史记。

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2018.05.27周日-05.31周四
数学实践记录：
1. 景山四下读到P56。

语文实践记录：
1. 伴听史记。
2. 春秋故事 林汉达P95。


英语实践记录：
1. 纪录片看了几集。
2. 书不知她看哪去了，无法记录。

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反馈2018.06.01周五
184三粤-荣妈0904女
数学实践记录:
1. 荣由于目前不在国内，我打算恢复假期模式继续带荣实践数学朗读盲算。
2. 景山四下朗读完。


语文实践记录：
1. 语文教案视拆P111-P120.
2. 伴听史记。

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反馈2018.06.02周六
184三粤-荣妈0904女
数学实践记录:
1. 荣由于目前不在国内，我打算恢复假期模式继续带荣实践数学朗读视算盲算。
2. 景山五上朗读。


语文实践记录：
1. 语文教案视拆人教版三下P245-P275.
2. 视拆过程中，她已经可以对这句话里的生字比较好的挑出来拆，有的句子里的生字百分百挑对拆对。
2. 伴听史记。

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反馈2018.06.03周日
184三粤-荣妈0904女
数学实践记录:
1. 荣由于目前不在国内，我打算恢复假期模式继续带荣实践数学朗读视算盲算。
2. 景山五上读完，五下读到P50。
3. 这一遍朗读景山课本，动手做题，琢磨题目，读到的文字内容联系到我们现实生活中的实际情况层出不穷。“妈妈，如果我们把大钱放到银行不是要赚很多钱吗？” 我现在在什么纬度经度呀？ 我们家烘干机大概就是1dm³的体积，1dm³=多少cm³你知道吗？。妈妈我能测量这个25分硬币的直径是多少吗？我太想知道了。读着读着就忍不住拿笔尺来解决书上的题目。


语文实践记录：
1. 边练三下的字，边拆字。
2. 伴听史记。
3. 《战国故事 》林汉达

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反馈2018.06.04周一
184三粤-荣妈0904女
数学实践记录:
1. 荣由于目前不在国内，我打算恢复假期模式继续带荣实践数学朗读视算盲算。
2. 景山五下读完。


语文实践记录：
1. 人教版三下拆字朗读一遍。
2. 伴听史记。

英语实践记录：
1. 阅读《夏洛的网》。

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反馈2018.06.06周三
184三粤-荣妈0904女
数学实践记录:
1. 荣由于目前不在国内，我打算恢复假期模式继续带荣实践数学朗读视算盲算。
2. 视算景山口算本三上，两个四十分钟。3. 她视算第二个40分钟，一直唧唧歪歪，确实烧脑，有点想逃避，但被我提醒一次，告诉她自己定的闹钟，必须到点才能停。一看还有10分钟，就咬牙坚持算完了。嘴里听到她抱怨：就是怎么老忘记前面算的了？两个四十分钟，她能做到，我忙我的做饭，她算她的，我听到她第一个四十分钟快到最后，自己给自己打气；第二个四十分钟进行到快30分钟时，她实在有些到极限不想算了，但定好的闹钟起了作用，不用我太多废话。我只是提醒她一下。整个过程，我没受到她唧唧歪歪的一点影响，她算得对错如何，我也不知道，也没时间去揪，因为大致听她算得那个往外使劲出结果的样子语气，就知道她在动脑，就够了，态度端正，积极思考，对错不是现在要抓的。


语文实践记录：
1. 伴听史记。

英语实践记录：
1. 阅读《夏洛的网》。

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反馈2018.06.11周一
184三粤-荣妈0904女
数学实践记录:
1. 荣由于目前不在国内，我打算恢复假期模式继续带荣实践数学朗读视算盲算。
2. 视算景山口算本三上，一个四十分钟。
3. 定好四十分钟的闹钟，自己开始视算。

语文实践记录：
1. 伴听史记。

英语实践记录：
1. 阅读《公主系列之花木兰》。

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反馈2018.06.12周二
184三粤-荣妈0904女
数学实践记录:
1. 荣由于目前不在国内，我打算恢复假期模式继续带荣实践数学朗读视算盲算。
2. 视算景山口算本三上，一个四十分钟。
3. 40分钟视算总是到了最后10多分钟的时候就要看还剩多长时间。
4. 不管不问就没有动怒发火，但也不知她具体算的如何。但就算她录音了，我也没这么多时间精力来听她算得如何，完了再怎么样处理。所以偷懒，录音笔也没给她。今天不能这样做，要给她录音笔，开着录音笔视算。
5. 但是直面任务的习惯已经很ok了。
6. 今天她视算，我在旁边观看一会儿，看看我自己的三不一要如何。


语文实践记录：
1. 伴听史记。

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反馈2018.06.13周三
184三粤-荣妈0904女
数学实践记录:
1. 荣由于目前不在国内，我打算恢复假期模式继续带荣实践数学朗读视算盲算。
2. 视算景山口算本三上，两个四十分钟。
3. 直面任务孩子已经100%有了。是我的要求太高，希望她一开始做就是高高兴兴，高效率，不能赖不唧唧。
4. 我的三不一要算及格。但是孩子赖不唧唧开始视算的样子还是让我心理起了情绪，因为她没按我期望的去做。也很为自己鼓掌的是，火没起来，只是一个小火星刚有点发热就冷却了。今天一共喊了三次妈妈，我第一次那道题给了她提示后她自己就会了，第二道不会的在厕所喊，她听不清我说的，我也不想说，她就自己说那我就跳过；最后一题不会的，又妈妈的喊着，我说读三遍后过。三不一要就是这样锻炼出来的。弄完第一个四十分钟视算，我让她用笔把不会的题圈起来。我只记得两题，她却还圈了两题，告诉我那两道题她不确定答案对不对，所以也圈。
5. 今天休息的20分钟她就忙着做她的游戏卡，做好这些游戏卡后，问我还剩几分钟，我说还有4分钟就开始下一次40分钟视算。她说她想不休息了现在就开始算，这样早点结束后，她就可以开始画这些游戏卡。由于她有想做的事情，主动把第二次视算提前做，不休息够20分钟。做自己想做的事情就要争分夺秒，所以她就主动来安排时间和要做的事情。必须给点赞！和上周的第一次两个40分钟视算比起来，今天真是主动高效。撇开一开场赖不唧唧最多不到十分钟这段，荣今天和我都做到了实现各自的目标：直面任务&三不一要。9岁的计划敏感期不能浪费，继续。6. 妈妈还有几分钟？我说还有20分钟就结束。她说那我一页要算10分钟。她有点着急，怕自己后面算不完。我说你已经比你前面的第一四十分钟高效许多，每页题多很多。她说：“我前面都是一鼓作气的。” ”那你继续一鼓作气。“接着我听着她算着算着就又忘记了时间。更搞笑的是刚才可能又有一题不明白，她已经喊出了”妈妈“两字，突然想起我告诉她不会的就读三遍题，结果她就读最后一问三遍，而不是整个题目。也随她。视算完了，又主动用笔圈出来拿到题。
7. 让干嘛就干嘛百分百没问题了。而且你的要求说一遍她能如此执行，也很赞了。提前1分钟结束了规定量的视算作业。今天视算到景山口算本三上P29.
8. "妈妈，你现在不用计时了，现在是我的free time!"


语文实践记录：
1. 伴听史记。
2.《战国故事》