涵宝的寒假小作坊实践记录---七京-涵妈-0410男

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寒假计划

1.语文：人教版七年级下册语文课本，朗读并自己找出生字词，拆解。妈妈要先学习、实践
2.数学：口述心算人教版七年级下册数学课本+盲算学探诊+53。
3.英语：BBC的纪录片，成长的烦恼，老友记、权利游戏等，尝试适合孩子的英语片。英语语感已经建立，加强精听、精读能力，跟读《哈利波特》。

4.历史：大秦帝国（三部）、走向共和及相关历史题材的记录片，硬盘播放器已经准备就绪。

注：我们是北京海淀的学校，下周五才正式放假，然后要社会实践一周，先看看时间情况安排学习计划，全面开始需要再过2～3周。

5.伴听：高爸爸讲《左传》，七上接触的历史学习孩子觉得有困难，这个假期通过影视作品和历史讲解争取有个突破。

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1.20(周六)～1.22（周一）
1.开始伴听高爸爸讲《左传》，8集；
2.看《在秦帝国》第一部 4集
准备从今天（1.23）开始朗读数学课本，由于七年级每章内容比较多，计划将一章分为两部分，循环进行。
今天开始把语文生字拆分完成，并自己先朗读熟练，适时指导孩子开始学习。
数学学习计划：
第五章分为四小节学校这学期已经学过，看孩子口述心算的熟练程度，决定重复次数。初步打算：
1.23 读1～2节，1.24读1~4节，1.25读第五单3，4节第六章第1节，1.26第六章1～3节，1.27第六章复习，第七章第1节（每节内容重复三遍，看掌握程度而定）

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1.23
1. 朗读七下数学课本第五章5.1，由于之前学校已学习，朗读熟练顺畅，习题口述起来没问题，今天继续5.1，5.2；
2.看英语BBC纪录片。
昨天把七下语文书第一单元的生字拆完，也尝试了读两遍，感觉挺特别的，刚开始不适应，觉得怪怪的，但有一点见字想拆的欲望了。今天继续其他单元，昨天还找到一个同龄的妈妈抱团拆，我俩一起计划这周把整本书搞掂，加油！

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1.24（还没放假，没能开启假期模式）
朗读数学课本5.1和5.2并录音，习题没有问题，今天继续5.1，5.2，5.3

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1.25
1.朗读数学课本5.1，5.2，5.3
2.伴听高爸爸《左传》

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1.28朗读数学课本5.4和6.1。今天改用新方案：告诉孩子可以不用回滚读过的内容，申爸说看群里哪个孩子最先读完一册课本，又说群里已经有不少孩子读完了；书上所有的文字都读，习题也读但可以说出答案也可以不做，只管往前读，并让他选择是按照新方案还是照旧，孩子一听很高兴，欣然的接受了新方案。嘿嘿上当了！还一再强调习题不做啊！读的时候我在旁边发现读到习题时速度会慢下来，有的会说出答案，有的会想一会儿说：“哦……”，继续说出答案有时又说：“不对不对”。感觉孩子在读的过程中开始自觉的思考数学题了。等到读没学过的第六章，孩子畏难说没学过不会做，我忽悠他说只管读不用管会不会，习题也可以不做，听了这些孩子开始读了一节，读的也顺畅，题有的做了，大部分没做但应该也思考了，顺利的开始往前冲，忽悠加鼓励，继续加油！

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由于寒假作业比较多，孩子着急做不完，跟我讨价还价，要走5天时间把寒假作业做完再按我的方案搞，最后达成的是每天读两节数学课本。

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2月6日儿子提前2天做完了寒假作业，在我的威逼利诱下决定把富裕的一天半给我安排，好开心，终于可以甩开膀子干了。用一个下午大概3个小时把数学的8，9章读完，本来计划今天读完一本的，但后来发现有第十章，没完成既定任务。读的过程中基本遇到题目都没做跳过去，读的挺顺畅。定量和定时两种方案孩子选定量，中间累了自己休息，也会念叨太累了饿嗓子疼，我说那就换一种方式抄教材吧？立马乖乖的继续读。跟孩子斗智斗勇挺好意思。

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2018年2月7日数学：今天早上把七下的最后一章读完，统计了一下一本书用时440分钟，初中的数学内容比较多，一天读完不太可能，两天读完应该可以。继续读八上，计划是读完这本后，回滚上一本。先读一章教材，视算书后练习，完成后做学探诊，之后再盲算书后练习，五三是不是可以加上，重复几次一章的内容基本差不多了。如果问题多就重复相应章节，同时再进行八下的朗读，用超学带动当下的学习。这个寒假跟数学铆上劲了，其他都先放下，主要他不是特别反感朗读数学，语文也先放一放，自从编了语文生字的教案，觉得学好生字也不是什么难事。这个假期主攻数学，把数学击穿，用数学来带动其他学科，加油！！现在设计的挺好不知道执行起来能不能顺畅，预期效果会不会达到。
语文：拆字教案已经准备好，我自己先读了一遍，地毯式查找错误，看好时机加入学习。
英语：已经坚持4天读《小王子》。这个本来是我自己报的英语阅读课程，觉得书的内容和每天坚持阅读的方式比较好就推荐给孩子，效果还不错。孩子的语感不错，就是读书少，这样就可以加强一下啦。
历史：伴听易中天《中华史》讲的挺好，计划听两遍，再把下学期要讲的内容拿出来多听。《大秦帝国》今天继续。
    儿子刚才休息对我说，：“可能是读习惯了，现在嗓子也不怎么疼了”，赶紧鼓励加表扬！一通被我忽悠，申爸这个方法多么的奇效。超学就像是站在山顶往下看，一览无余，现在让你做六年级的题是不是很简单，儿子称是，然后又质疑说现在不动脑筋的只读不思考不做题有什么用吗？读完都忘记了，我说你等着申爸还有其他方法呢！感觉孩子还是充实期待对待这个方法和这个任务的，现在就差让他看到成绩和成就，从而建立起自信心。

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2018年2月9日数学：今天孩子按计划读完八上后重复七下，先读一遍一章内容，口述书上习题，再把学探诊相应章节的内容口述出来，昨天口述完两章，自己觉得内容有点多本打算留一章的练习到第二天在鼓励下也完成了，点个赞。在手机编辑的内容，为什么少了一大部分，现在都想不想来了，呜呜～～

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2018年2月27日假期小作坊总结：这个寒假跟随各个小作坊的步调，主要目标是计划以数学为主，击穿数学，以数学带动其他学科的学习。孩子完成的主要任务有：
1.数学朗读了七下，八上，八下。七下朗读两遍，第二遍口述了书上的习题。口述了七下的《学探诊》，盲算了七下部分章节《启东作业本》。本学期的数学内容基本熟练，但部分习题的熟练程度和准确度还不够，准备通过老师课堂上的讲解，进一步夯实。昨天是开学第一天，数学留了一张试卷，做起来比较得心应手，但有个别题没思路，我要求他把答案盖上口述检查了一遍，感觉现在孩子的学习进度和难度都不小，刚开始学习的新知识，题目的已经比较灵活了。经过一个假期的自学，自己对数学的信心有所提升，觉得题目简单，老师上课讲授也不难，我要帮助他把这种热情和信心长久保持下来，让他建立起做成一个件事情不难，并且能做好的心理。
2.语文：主要精力放在了数学上，语文只用春节过后的几天时间来读，七年级的生字比较多，后几课没有按照要求读两遍，熟练程度不够，到第三步时回答不出来，开学后还要抽空补上。昨天孩子回家写语文字词，信心十足，说现在脑子对这些字记忆都非常清晰，都能写正确，还主动说今天可能会听写，让我再把第一课的教案口述给他复习一遍。开始尝到信心和超学的甘甜滋味了，一定要保持噢，赞赞！！！
3.英语这个假期没太花时间，按学校要求读一本《小王子》英语版。
总结假期学习心得：
1.由于孩子七年级思想比较成熟，事先跟他说清楚假期的学习目标和思路，得到他的认同，告诉他咱们是一个团队的，一个战壕的，妈妈帮你一起努力下学期成为学霸。其实孩子内心都是想学习好的，达成共识后，计划便可以得以实施。
2.大孩子可以发挥他的自动性，或者说培养他的自我管理能力，适当放权给他，更好地激发学习的动力和自觉性。再加上家长的助威，鼓励，夸他把不可能的事情变成了可能，开学就是学霸，孩子就会开足了马力往前冲，比妈妈唠叨更有效，而且完成计划后会成就感十足。比如儿子之前七下时读了一周时间，后来自己安排计划和时间后，居然两天搞定一本书。
3.先把美好的目标蓝图描绘出来，呈现给他，孩子更有动力。夸是硬道理，夸得他自信心爆棚，妈妈的作用就达到了，同时目的也达到了，多简单啊。
4.语文朗读教案时，我偷懒没陪，以至于后来进行第三步时发现生字的读音有一部分是错误的，害的孩子走了弯路，下学期一定注意。
5.语文读教案时家长一定要管住嘴，不能唠叨，只是告诉他正确的拆字和读音即可，否则打击孩子的兴趣和信心，适得其反。比如昨天孩子本来热情挺高，我一直唠叨他后几课没认真读够，后果是儿子说不读了，不想听我数落。
6.数学在口述时，有时还是管不住自己的嘴，会给他讲解，或者纠正他的错误，帮他对答案等，这都会造成他的紧张和压力，下次一定要注意。对孩子朗读不做任何回应。记住坚持要求不说教，态度温和而坚定，不听孩子那些歪理就好了，用好三不一要。
7.开学从孩子的数学作业入手，提醒他检查，帮他检查，让他的正确率得以提升，强化他的自信心。其他科目每周六日对上周学习内容进行复习，计划把《五三》的《生物》《历史》《政治》《数学》准备好，周末把相关内容的题做一遍，周日下午把下一周各科的内容都朗读一章。或者把焦点还是聚焦在数学上，周末只做数学的练习，口述下一章的数学，以免孩子厌烦糊弄。
8.开学后呢，跨过线的孩子，妈妈要借助家庭作业这个机制，巩固孩子直面任务的习惯。这是重中之重。只要孩子稳定了，遇到学习的任务，坐下来，就安静地开始，学完结束。

●要扭转之前的学习状态还有很长一段路要走，和儿子一起加油！！！坚定的跟着申爸走一切都不是问题。

摘录妈妈们的妙语时刻提醒自己：淡定！

• 对于妈妈，管住自己不接猴子，平静的看娃写出错误的答案，这可是一件了不起的事。
• 天天算完的乘法习题。没法儿看！除了错的，都是错的。可是，有什么关系呢？一年级的孩子，第一次算多位数乘法...能够积极思考，给出一个得数，就是最大的成功了。至于“做对”，不是还有“以后”呢么。天天妈的要求，本质上就是一个“拉伸”的过程，尽可能地拉长，越长越好。最长的长度，孩子记下了。以后，遇到比这个长度短的任何任务，孩子“就觉得没问题”了。（超前给孩子自信）
• 大脑的天然属性：你刻意往里塞，很难；可是，你不管它，它自己就要发展。经过一个寒假的数学知识拉伸，等到了暑假再重复，孩子会做的题就多了。
  

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昨天又留了一张数学试卷，关于平方根的，爸爸检查了好半天才发现了一个小错误，看来孩子的进步还是很明显的，自信心也开始有了一些，继续加油～！！每天鼓励加强化！！

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2018年3月2日
数学：这两天孩子的数学作业经过爸爸的检查和与答案核对，但还会出现或多或少的错误。前天的学探诊和昨天的数学小卷，做题速度慢且都有一些错误。比如：抄错数，计算错误，概念不清等，我对他打翻身仗的信心受到了一些影响，分析原因是他之前的基础薄弱，学习习惯也不太好。但想想申爸说假期的学习模式只为了培养孩子的数学思维基础，学习能力的提升还是要靠开学以后的学期模式来加强。一定不要丧失信心噢，孩子一定会越来越好的。平时由于作业比较多，没时间盲算，计划利用双休日，把五三盲算一遍，这次要关注做题的速度、习惯和正确率，加油～语文：昨天回来看他的听写本，发现假期教案拆过的字听写全对了，但老师还会听写课文里的字词，这类词会有错误。昨天要求他把新课文朗读了三遍，完成后自己把不会写的字和可能会听写的词语标出来，我和他一起拆了一遍，期待着这次听写能全对，孩子和我都需要看到开学的进步和成绩来强化自信心，加油！！只要一直坚持下去就一定会取得进步和成绩的。

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2018年3月5日
前两天是开学第一周的周末，终于可以实施我的计划啦～在心里已经酝酿好久的计划，主要目的是延续寒假的良好开端，顺势而为的把各科的学习能力和成绩提高。
数学：利用盲目的方式把一周的数学内容过了一遍，正确率能达到95%以上，效果看来还不错，本打算把实数这一章都盲算一遍，平时放学作业多没时间盲算，计划以后都放在周末，就当是复习了。但说到没讲过的内容时孩子抵触情绪比较厉害，但我仍是坚持要弄完，只是选择了一部分题让他盲算，就算是偷工减料的完成了。晚上让他把这星期要讲的内容朗读一遍，由于临时加了一项作业没时间完成，下周一定要做。开学学业还不太紧张，一定要把规矩立下，把习惯养成，这样以后彼此都轻松。
语文：自己把教案2从头到尾拆了遍，计划下周我来问他来拆再过一遍，应该这一册的生字就搞定了，倍感轻松～
其他科目：把一周讲授的知识朗读一遍，下周要学习的教材内容朗读一遍，就当复习预习。
心得：1.其实我清楚目前的学习量还不够，但刚开学孩子的学习动力和自信心都还挺足，心态比学习更重要，先要保护和强化好，别前功尽弃，这是当前的主要任务。学习量可以逐渐加码。
2.孩子还是需要多鼓励，我现在用得最多的方法就是“忽悠”，孩子现在对学习信心十足。我经常会用申爸来说事：申爸说你们这些跨过门槛的孩子都具备了“学霸”潜质；要成为“学霸”现在就要做什么什么....;申爸说“学霸”都具备的素质是“交给他的任务他会踏实专注的去完成”。这种方式让孩子对学习充满的动力，对任务都能欣然接受，从主观上也会慢慢认为自己是学霸，行为上会按照学霸来要求自己，各方面都会朝着好的方向发展。
总之：现在是娘俩一条心，全力打造学霸，充满信心！！

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2018年3月6日
数学：今天娃开始了本学期的第一次数学周测，也是检验假期学习成效的第一次，有点小忐忑。昨天晚上把这一章的五三测验盲算了一遍，感觉还不错，但易错点还是反复出错，这个坎得跨过去；把之前各节盲算时记录下来的错题又说了一遍；让爸爸把学校作业上出现的问题也过了一遍，我们的努力都尽到了，成绩随它去吧，一定要看淡，不就是个数字吗！如果这次儿子没考好，一定还要表扬鼓励他，让他继续保持自信，这一点很重要，越发觉得家长的态度是孩子建立自信的土壤，太重要啦！我要管住心、管住嘴！！
    儿子现在内心非常重视学校的学习，自己也担心考不好，说：“平时作业都是爸爸检查，考试就会出错了吧”，可见他还是在乎分数的，但其实后几次作业爸爸检查出的错误就很少了，一个半个的，我鼓励他有时间自己再口述一遍，我知道这个习惯要慢慢养成，而且取得了好成绩，他会主动追求好成绩时，就会自觉努力的做好。
    儿子说上一周学校的数学作业改错全部完成，这可是在上学期一直都没做到的，进步大大的！！这也是申爸说的家长教育是学校教育的补充，并不能取代和否定学校教育，只有跟上学校的学习进度，配合老师完成好孩子的课业任务，才能收获好的结果！！
语文：把新旧课文都朗读了一遍，这个习惯要养成，每天做作业之前先把当天学校各科的内容都读一遍，就当复习和静心了。
孩子现在直面任务、接受任务的态度非常好，感觉我们俩形成了一股合力，不像以前经常搞内耗，共同面对学校的学习，啥都不算事！！
另今天学校检查背诵《滕王阁序》，昨天后边背得不熟，让我早上提前叫他半个小时背诵，看着孩子积极努力的学习，真是欣慰，之前臆断他不认真学习真是自己的杂念！！其实那个不是事实～

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2018年3月8日
数学：昨天儿子带来了第一次周测的喜讯-全班第二名！！虽说这个成绩是意料之中，但还是很兴奋，对我和儿子假期学习方式是极大的鼓励和肯定，自信心爆棚，上学期儿子可是全班倒数第六啊，这个进步是火箭级的，振奋振奋，我也能够感觉到孩子的那份从来没有体验过的欣喜～～这个成绩对之后的学习起到了助力作用，打下了培养学霸的基础，哈哈让我兴奋一会会儿。。。。语文：开学以来字词抄写全对，听写只有一次，教案上的全对，之外的有错。但我发现有了很大的进步：现在儿子对字词很有信心，不怵，而且已经习惯了用部首的方式来拆分生字，这样记得又准确又牢固，这个是假期语文最大的收获，其实不在乎学到多少知识，而是培养了他的学习能力，教会他一种学习方法。昨天语文测验得了84分，主要是基础知识和课外的古诗词，还是要加强日常的积累，每天朗读课本，要把注释也要读出来，只要是字都读。之前做的不够好。
这个学期做作业的效率提高了，不用太多时间，昨天还自己心血来潮的做了沙拉，看了半小时电视，吃饭用了一个时（包括新闻半小时）10点多也上床了，现在感觉到学霸其实时间还是很充裕的，加油加油！！

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2018年3月13日
数学：周日把第六章平面直角坐标系的五三口述了两节，并朗读了一节课本的新内容。 这一章内容儿子一直认为非常简单，所以在假期自学的时候没有太多关注，我也没有意识到这章的概念和知识点比较细碎。以至于开学做作业容易出现一些小问题，不能全对。针对问题这一章本周末再把启东作业本口述一遍，把练习册和小卷的错题分析总结重做，多做练习强化概念和坐标系的空间意识。上周数学在爸爸的检查下也没有拿到过满分，但改错都及时完成了。
语文：把教案目前正在讲的一个学习园地的生字预习了一遍。今天是语文开学以来的第一次单元测试，昨天把生字，注释，文常都准备了一遍，但由于作业比较多时间不充裕，准备的不够充分，不知道第一次发挥如何。
其他科目：把上一周的内容都朗读一遍，下一周的内容预习一遍，买了五三准备周末针对薄弱科目多做练习。
英语：这学期报了新概念培训班，这个机构以严格管理著称，好好积累一下单词和语法知识，把基础打牢固。开学以来作业能主动在学校完成一部分，放学回家家庭的学习气氛比以前轻松的许多，现在我只是督促他，基本不会对他发火吼叫了，整体气氛和谐融洽～～
【摘自申爸早课】孩子从假期模式，改为学期模式了：每天抓盲算，抓朗读就是了。跟上学期一样。假期模式是一种模糊模式...孩子读了几本书，大致；有多少略过不读，不管；孩子视算，错多少，不管；略过多少，不关心....学期模式，你妈妈要关注了，哪些不会，要设计回滚，搞会搞通。一个模糊，一个清晰。这是很不同的。

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2018年3月19日
      重新又学习了一遍上周的早课，尤其是“让孩子做什么孩子就做什么是他的天然属性”。反思自己确实会有这种母爱泛滥，享受着被儿子需要的幸福感。这可能就是妈妈更感性的一个实际表现吧。
比如昨天晚上，其实周日一天都尽量克制自己冷静的对待儿子的学习，但到了晚上又原形必露了。看着他快要爆炸和像垃圾堆一样的书包，我提醒他用五分钟把书包整理好，并要求他以后养成习惯，每周末都收拾一下，考虑到时间太晚了没管住自己又一如既往的冲到了前面，顿时觉得心理有一种安全感和满足感，旧习气和模式又启动了。接下来就在我的主导下完成了这项任务，他把试卷纷纷丢给我，自己像没事人似的出去不管了，我则乐此不疲的把试卷一套装订好再按照科目分门别类的放进文件夹，收拾完了顿时觉得如释重负，可孩子下次还会照旧不整理，这个问题仍旧不能解决。今天中午回家发现一本书忘带了，放学回家肯定一通埋怨，这猴子什么时候我能不主动从儿子身上抢过来放在自己肩上啊！！！      上周四开始儿子身体不舒服，发烧头痛。初中的学习真是容不得半点干扰，一下子把前两周已经调整的不错的学习习惯和节奏都打乱了，到了周六日整整写了一天多的作业，欠的帐还没还完....原计划把这周的知识预习和上周的复习一下也没能做到，这周二还有数学的单元测验，今天晚上一定抽出时间来把数学过一遍，这一章孩子的问题还挺多的。
接下来的计划:      
尽量把时间安排好，调整到学期模式，每周把语文教案过一遍（15分）；每天要做到盲算30分+朗读40分。回家休息15分（看观察者新闻，现在有点迷，总想看），利用饭后30分新闻时间做盲算（教材+练习册启东或者五三；寒假朗读两遍课本，直接跟着教学进度盲算即可。先秃噜课本，再盲算，效果更好），然后每天打卡。三不一要每天提醒自己做到，每天打卡，这个坚持下来对自己的性情修习也会有帮助呢，专治唠叨和易怒～～
大孩子下一步要对各种观的形成做铺垫，社会图景，人生观，价值观。。。
教育自家孩子最好用别家孩子来说事，影射的效果会非常好！！！

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2018年3月21日
1.数学目前学到二元一次方程组，昨天测验了平面直角坐标系，回来说没做完，过程要求繁琐，我感觉孩子做题的逻辑思维和表达能力还不够，所以不熟练耽误了时间，这一章作为重点还得加强练习。
2.生物今天是周练考查第一、二章，昨天孩子把这部分内容的复习手册看了一遍，我把五三的内容口述了一些，感觉掌握的还可以，今后要注意平时的复习，每周末把当周的知识复习巩固。

朗读盲算三不一要求打卡：
朗读：做作业之前要求朗读，不情愿，讨价还价，我坚持三不一要平静的强调了三次，他刚开始坚决的反对，语气强硬，但最后还是妥协了，说“我读”，要求他录音，数学英语只读了一当天的内容，很少，不知道读的全不全。语文新三旧一，自己说这一课已经讲完了不能算新所以不读三遍，最后读了本单元学过的两课各一遍。现在朗读执行的还不到位，跟一直没有坚持和养成习惯有关，慢慢规范，现在要先把这个意识建立起来。
盲目:利用饭后30分，把二元一次方程组的内容用五三练习册盲算了一节，掌握的不错。
三不一要：昨天孩子放学回家后心里一直提醒自己要平静不动怒，跟孩子对峙了一会儿，以执行我的要求告终。体会到了申爸说的孩子可以“你让干什么他就干什么”的状态，但前提是妈妈平静的坚持要求，他听到的就是字面意思，乖乖的会去做。这个方法还有个副产品是家庭气氛融洽了，亲子关系更和谐了。同时自己的性情也更温和，心静更平和了，一举多得，一定要坚持下去，使之变成一种常态。

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2018年3年22日
数学：昨天数学测验得了84分，没写完，数学的计算和做题的熟练度得通过多练习来解决。
朗读盲算三不一要求打卡：昨天课后有羽毛球课，开始做作业已经晚饭后7点多，所以盲算就没时间做了，以后平时尽量少安排事情。
朗读：读了语文的《木兰辞》+注释一遍；英语一课；生物当天的内容。朗读的状态很好，做到了大声清晰准确，期待通过朗读可以让孩子把浮躁的心静下来。但到了初中任务量大时间紧，总感觉自己心里时常有一种时间的紧迫感，每件事虽然要求做了，但其实心理在想快点做完好开始做作业，可以早点睡觉，其实孩子应该可以感知到的。要努力让自己慢慢从容淡定起来。
三不一要：虽说表面没动态，比较平静，但其实内心总觉得孩子磨蹭、不抓紧时间，总是提醒和催促他，也不知道是我的焦虑症犯了，还是他的问题，还是要调整好自己的心理状态。

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2018年3月23日打卡
1.朗读：语文新课《最后一课》预习读一遍+注释
2.数学读当天内容
3.英语读课文
今天完成任务的态度非常好，主动问我今天都读什么，二话没说拿起来就读，读的过程踏实认真，这种状态要保持。
三不一要求：今天孩子很自觉好像没用到这个方法就都做了。加油！！

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2018年3月26日打卡总结周五、周六、周日的学习
周五下课后有语文课，回家9点多了，做了一个小时作业；周六上午完成下午课外英语班的作业，下午上课，课前早到加后课滞留各一个小时下午在机构就用了5个小时，晚上篮球试练，回家9点多了。周五周六根本没时间做学校作业。
周日一天主要用来做作业。从上午10点开始，一直到下午3点，中午休息2个小时。用一个小时复习今天要考的历史，晚上儿子还要看电影，看完后回家说还有几项作业没完成。很来气，猛然想起申爸之前教的招数，告诉他群里有个小朋友为了看电视没完成作业，被妈妈狠狠揍了一顿，而且还剥夺了看电视的权利。他听了赶紧辩解说自己是不知道，不是有意没做，不管怎样这个对他应该是有所触动的，以观后效吧。
一直纠结的一个问题——是给孩子一个念想作为激励学习好，还是做完视情况而定呢？这个让我很矛盾，经常儿子要求一些娱乐活动，不答应他会很扫兴，干什么都没积极性，但答应他了呢，他干得倒是来劲了，但心里开始长草，匆匆忙忙敷衍了事，有量没质，甚至连量也没有保证。看来下次要以此次为鉴，让他把所有事情完成了再安排学习之外的事。要用好这次的事例鞭策他。
现在发现五三这本书真的挺好，用好了对孩子的学习帮助很大。我现在除了语文和英语其他各科都买齐了，这学期一定不能一白到底啦！！
具体使用计划（以历史为例）：每课学完先读教材，然后朗读精讲（知识要点概括总结的非常精练），简答题要求背诵，接下来完成习题。这样这一课知识应该掌握的比较扎实了，一定要坚持实践！！

47976340@qq.com

muyan_lin 发表于 2018-3-26 15:30
2018年3月26日打卡总结周五、周六、周日的学习
周五下课后有语文课，回家9点多了，做了一个小时作业；周六 ...

坚持的真好。从头至尾认真学习了。大孩子时间比较紧张，坚持起来要有很强的执行力。

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2018年3月27日打卡
朗读：语文《最后一课》读一遍+注释+教案拆字
其他学科当天没有讲新内容，其实我无从考证每天讲的内容，只是坚持对孩子提要求，帮他建立意识。
盲算：没有做，这个还需要加强，现在学习的内容是二元一次方程组，盲算有困难，今天晚上把练习册和作业上的错题让孩子重新做一遍或者说一遍，或者当天的作业做完后把答案盖住口述一遍，用此来替代盲算。今天语文要单元测验，昨天做完作业后复习，把一个单元的教案又拆了一遍，接下来想把课文中的生字难字也拆出来让他读；背了悦读悦美三月份的古诗词。
背了英语不规则动词10个单词。英语平时伴听Harry Pottere-book现在听到第二本，车上伴听高爸爸讲《左传》，但兴趣不浓，不知道历史之门如果开启，听完还是换回《史记》。
三不一要求：尽量的坚持着，但其实对他的效率还是不满，只能克制，希望通过取得成绩来扭转现在的局面，加油！！

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2018年3月28日打卡
朗读：语文《最后一课》读一遍，为什么总讲这一课，我也是醉了，不知道语文这进度是如果安排滴～
数学：今天要单元测试二元一次方程组，做完作业后把五三的单元测试做了一遍，把平时的错题也说了说，感觉掌握的还行。存在的问题主要有：解方程跳步，容易出错，做完不代入检查。做完作业检查的习惯还需要培养。历史：把现在学习的内容用五三复习一遍，以前从来没帮他梳理过，真的是有必要，听完课他没什么印象，还是需要课后的复习。
英语：背了英语不规则动词10个。
三不一要求：昨天自己的情绪不好，开学这段总觉得他的时间把控的不够好，内心浮躁做事不踏实，总是感觉他在偷看手机，我昨天就死盯他的手机，反复强调要放在客厅，但他借我的手机查题时也会偷看其他的，所以昨天就一直跟他较劲，像警察抓小偷似的总想出其不意的抓他的现行，感觉战争时刻都会爆发。自己知道这种状态特别不好，对他的不信任可能会让他更失去自控力的去想玩手机，往往家长越关注什么，或者说越焦虑什么孩子就会朝那个方向发展，心里想着不能这么下去，需要调整。恰好在微信上就看了一篇关于孩子用手机的文章，看了有些启发，贴上来经常自省。

【手机管理方法】例如可以约定行为：全家人每天睡觉前，手机都放在客厅，不准拿到卧室影响正常的睡眠。约定行为的后果：如果违反者，洗碗一周或者手机停用两天。同时，约定了之后，一定要坚决执行，执行的过程中要开心快乐，绝不是惩罚心理，而是“错误是宝贝“的心理。家长要敢于管理孩子，但绝不能情绪化管理孩子。（我就是带着情绪在管理孩子）
一个家长的自述：我睡下后，儿子说要喝水，我想到他会不会拿手机，又想也不至于。
郑委老师：要么去看看拿了手机了吗？拿了就找孩子说：“哈哈，没有忍住吧，没关系的，养成一个习惯不容易，妈妈帮你放回客厅吧。”，要么就相信孩子自己踏实睡觉，早上如果看到手机不在课厅，就和孩子说：“哈哈，昨晚又玩手机了，违反约定了，我们按照约定一天不使用手机了，妈妈真的替你开心，因为每一次违反都会为下一次养成习惯打下良好的基础。”作为父母，为什么总是放不下心呢？原因有二，其一，不信任别人自我修养不够（相信别人的前提是要相信自己），其二，没有处理问题的能力。前者需要修心，后者需要学习。（反思还是自己不够自信，焦虑情绪重，害怕事态严重后自己无法掌控）

【郑委老师】就这个问题，我想和父母说几句话，太多的父母在孩子使用手机这个问题上纠结，和孩子发生冲突，作为父母，要么你就无条件相信孩子，让孩子自己管理手机，要么你就制定好规则坚决执行，二者选其一都可以解决问题，但大量的父母，既不相信孩子，又不敢坚决的管理孩子，最后管理的时候又充满了情绪。做父母最重要的是在孩子面前面前做到”不卑不亢“，但大量的父母在孩子面前时卑时亢：时而卑——担心害怕焦虑，时而亢——要求管理讲道理发脾气。这样的父母在孩子面前没有威信，孩子因为没有感受到温暖而不感恩父母，孩子因为没有感受到力量和原则而不敬畏父母，孩子内心就缺乏了真正的勇气和力量，随着孩子长大，孩子出现问题的几率就越来越大。
就这个问题，我还想说一说更加深层次的问题，就例如我的女儿，家里电脑，手机，IPAD都对她开放，孩子基本上不会抱着电子产品沉迷，即使玩也不耽误自己的事情，这是为什么？因为孩子内心世界有价值，有她喜欢做的事情，有自己的爱好和力量，生活美好并不无聊。我们的家庭充满着欢声笑语，每个家庭成员都有自己积极向上的生活态度和意义，孩子在这样的家庭生活内心不无聊，也就不会做那么多无聊的事情，当父母真的想管理孩子使用手机，沉迷电子产品这类问题的时候，应该好好想想这些问题：我的孩子内心有价值感和成就感吗？我孩子的生活充满色彩和欢声笑语吗？我们给孩子营造的家庭环境是不是温暖有爱，积极向上的？作为父母，孩子眼中的我们是什么样子的？