本帖最后由 每日一课 于 2018-7-1 23:17 编辑
如何使用金苹果阅读
孩子阅读理解一直是心里的一块重重的石头，马上期末考试了，想着阅读理解得做一做跟上大队伍啊，于是翻出了金苹果阅读这本书，翻开书却发现很多疑问需要帮助。
于是重量级解答文章出现了，解答了我能想到的疑问，那就是苏-米妈08女四13女中做关于如何使用金苹果阅读的精华笔记。现记录下来，便于随时学习。
如何使用金苹果阅读
苏-米妈08女四13女中 第一，只看，不写。大申只是读，一个字也不用写。 第二，只想，不说。大申读完短文之后，后边的题一个一个地看，想答案。申爸不要求大申把答案复述给申爸听； 第三，把答案同时交给大申。大申最好是先想，想出一个答案，去和参考答案对，对了，就行了。不对，也没关系。看完题，直接去看答案，也没关系。 反正，一句话，大申只要读，想，就可以了。NTR，Not Three Rs：Not Review,Not Recite,Not Revise。不回顾不复述错的不用改。 32、关于金苹果的使用方法 ---在四年级的时候，一口气把四本金苹果读完--孩子大了，也可以从三年级开始看。从去年寒假开始，大申用了四个多月的时间，弄熟了使用完这套工具，其结果，就是暑假期间，如何着迷地看教辅材料。 --在大申10岁这一年，有两个工具是必须启用的。 一个是金苹果那个阅读指导及能力测试。二是思维导图 ----以建构的方式，使用这个工具，可以让孩子快速捕捉到文章中隐藏在文字后面的蕴意。 其实呢，这个工具可以看做常见的蕴意隐藏方式的一个指南。 --它的好处就在于：它是一个完整严密的体系。局部看不出任何特别的地方。 ----孩子大了，也可以从三年级开始看。从去年寒假开始，大申用了四个多月的时间，弄熟了使用完这套工具，其结果，就是暑假期间，如何着迷地看教辅材料。 ----怎么用？金苹果不能做。就是让孩子看。先快速读一遍每章前面的导读。然后把短文当故事读。读完了，看短文后面的题。看完题，自己想想答案是什么，自己看参考答案，自己看看自己的答案对不对。 一章的短文都看完了，题也看完了，再看一遍前面的导读。这章就算过。 等一本书都读完了，在从头到尾读一遍每章的导读。 这最后一遍读完，一本书就算读完了。 这套金苹果，最好四年级的时候，一口气从三年级一路看到六年级看完。 那些导读，相当于点拨：告诉孩子，从文字里读出背后的意思的技巧。点拨很重要。没有点拨，光靠直接读故事，慢慢地累积，那是很慢的，没有良好的针对性。 ---效果：看完了，孩子基本上就学会从文章中看文字背后的意思了。（成人看，也是可以的。） ----原理：作者要把自己的意思隐藏在文字的背后，是有一定的技巧的。技巧呢，就那么几条。这个金苹果，就是用最浅显的文章做样例，演示这些技巧都是些什么，背后的意思怎么才出来，再把背后的意思用明确的语言表达出来。 语文，作为阅读来讲，这就是全部的基本功。
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