本帖最后由 浙卡妈0810G 于 2018-5-7 10:54 编辑
反馈20180506 014-三浙卡妈0810女 周末继续朗读景山课本五上,因之前听群里的同学说五上的内容比较难,不知道孩子会有怎么样的反应?每天四十分钟两节课,要求大声清晰准确,坐端正朗读,这个很难,读着读着就歪了,有时候又跑床上去了,她说这样的姿势她注意力更集中,不知道是否一定要纠正过来?这两天朗读的内容是百分数,分数乘法和圆的周长。读分数乘法的时候偶尔会有分子分母读错,读的稍微有些磕巴,不是很流畅。没有跟我反馈说难,周日的最后一节朗读课,没让继续往下读,想看看她能理解多少,接触即处理,在没有表现出太多思考的情况下,会是怎么的一个情况。景山的课本有很多的应用题,而且内容比较贴近孩子的兴趣,于是我们两拿了一个银行存款利率的问题出来讨论,包含了百分比,分数乘法等内容,又举了她自己拥有的压岁钱的例子,孩子很有兴趣,把所有不同时间的利率都算了一遍,也提出了她的疑问,我存三个月取出来,再去存三个月,是不是比存六个月的利息更多?最后的结论是存活期太坑了吧,利息只有五年期的十分之一还不到。后来又饶有兴趣的研究了存款单,我让她自己算一遍到期利息多少,可别被银行坑了,算得挺开心,应该是理解了的。后来又举例了商场买东西促销打折,再会员卡打折,换成让她给全班同学买冰淇淋,多出来的六元钱想占为己有,顺带把这种行为的性质明确了。最后又举了个果园种果树的例子,按她的要求来种棉花糖树,可可树,面包树和其他的冰淇淋树,各种树占的百分比,所有树加一起肯定是百分之百,这些概念都清晰的,而这些都只是她自己读出来的结论。而我还一直疑惑,也看不见她有多少思考,能读明白吧?今天的交流很让我吃惊,并增加了不少信心,加油^0^~ |