3-014卡卡假期小作坊实践记录-四浙卡妈0810G

浙卡妈0810G

反馈20180605
014-三浙卡妈0810女
数学橡皮遮盖检查法第2天，今天有数学53练习册两页，是第八单元的数学广角。吃完饭和卡卡一起，一题一题挡住，重新算一遍，她愿意讲就讲解题过程，自己默算完了，报出答案跟原来的核对，能够看得出是另外算了一遍的。全部算下来，作业本上落了一题的半个问题没解答，但是自己也没有立马发现，我稍微提醒让再读一遍，才发现并补上。最后一题附加题用了学而思上学的方法，答案是对的，但是整个思路并非很清晰，聊的过程中让整个过程清晰化了，并用另外一种方法得出了同样的答案。昨天晚上跟一个家长在聊的时候，聊着聊着突然明白口述心算就是让孩子思维（思考问题）清晰化的过程吧。这确实是一个非常非常重要的环节，孩子在做题过程中，即便题做对了，有时候整个思路还不是特别清晰的，或者蒙的，或者还是有点疑问的，而口述心算的这个过程，让孩子理清了整个思路，并表达出来，这应该算是真正的懂了。

浙卡妈0810G

反馈20180606 014-三浙卡妈0810女
今天是无作业日，数学也没有做过没检查的卷子，我跟孩子商量做什么？数学的新课还没有结束，回家只带了数学书本回来。孩子说书上每个单元的练习部分，你抽几题给我练练，盲算。于是盲算了第一、第二单元，方位和除法部分。练习中有一些三位数的加减法还是很烧脑，到半个小时就结束了。
盲算完还有比较多的时间，陪妈妈下楼散步，聊了挺多的话题，还是很愉快的。
十万个为什么看完后，自己又去找了DK太空方面的书看，内容的关联性，不知道是否有相关？

阅读理解反馈20180606 014-三浙卡妈0810女
阅读理解反馈第9天，语文已经没有新课了，今天要求朗读第一单元练习册，回家后，孩子说已经读完了，但是没有录音，不清楚具体朗读的情况如何？再次强调一定要录音，孩子答应。

浙卡妈0810G

反馈20180607
014-三浙卡妈0810女
晚上5.3天天练一页，都是应用题，要求用橡皮检查法检查第3天，很快就检查完了，觉得自己没有错。我让她再读一下题目，朗读。发现了把两位数看成四位数了，自己表示挺不应该的，我怎么就看错了呢？去订正了。我的感觉是读题不仔细，看着4个数字就想当然的认为是四位数，题目却是要求组合成不同的两位数，默读和朗读确实有差异，默读发现不了的问题，朗读能发现。但考试的时候总不可能朗读出声的，所以还是要想办法，怎么样默读的时候读题也更仔细些。
阅读练习册今天没有进行，有测向运动课后，时间安排就比较紧了。语文老师要求整理试卷，复习错题。

浙卡妈0810G

阅读理解反馈201806011 014-三浙卡妈0810女
阅读理解反馈，周末第10,11天，分别朗读了课时优化空白本（加答案）第二、三单元和第四、五单元，朗读的状态还不错，妈妈接了一次猴子马上意识到，然后就闭嘴了，过程还是挺顺利的，一个单元大约30-40分钟。按照申爸的三不一要求来执行，只关注过程和状态，没有去关注结果。
数学视算作业本，只要有作业就执行，有检查出一道题没有做，有答没写的，还挺开心的。视算的过程，自己也习惯了朗读一遍题目，我在旁边看的时候确实发现一个问题，孩子用她平时阅读的速度来看题目，远远比我看得快，但应用题的理解上还可以，出差错的概率比较低。用橡皮检查法的时候自己会清楚的朗读题目。

浙卡妈0810G

反馈2018.6.14
014-浙卡妈0810女
期末专项复习卷面积，第一遍做完，有如下小错误，1.填空题表述不确定，题目并没有说面积为1CM2，她写上了。2.告诉周长求面积，结果写了边长，审题不清，3.相邻两边之和12，求周长，写了48。一样是审题不清，4.一题漏做，一会看能检查出来多少？花多长时间，审题还是要特别仔细。整张试卷检查花了20分钟，我坐在旁边看书，看出来是认认真真检查的。全部都检查出来了，漏做的题是刚开始不会，后来读题后又画了图，就会了。怎么激励呢？这些小陷阱能不能逃过橡皮检查大法?这招管用吧？申爸的方法真是太好用了，用好了直接就把100分放在口袋里了。在她继续检查的时候我在心里打腹稿。

浙卡妈0810G

阅读理解反馈201806019
014-三浙卡妈0810女
15,16,17,18四天放假。端午假期老师发了一张阅读专项练习卷，总共4篇阅读理解。要求先朗读试卷上的每一个字，计时，录音。不太乐意，稍微嘟囔了几句就开始了，整体读的过程添字漏字现象非常明显，其中有一篇第一次接触的文章，错漏处应该有五处，读完一遍大约12分钟多一点。要求再读一遍，告知要读得大声、清晰、流畅。读第二遍有点快，大约7分钟多一点，流畅度好了一些，但是也没有完全正确，不该读错的地方还是会错。读完两遍后我没有要求她再读第三遍，担心反抗太激烈，当时的心理其实是担心太浪费时间，后来动手做阅读理解题，感觉还是有不理解的。有点奔溃，对于理解的题，能做，但是主观题，你从文中体会到了什么之类的，有时候很难抓住重点。另外概括自然段主要写了什么？明明主要写蚂蚁如何搬运食物，孩子会理解成蚂蚁觅食。类似这种情况目前就是采用申爸的方法，朗读空白练习册，希望靠量和时间的积累，这类问题会消失。
其他几天按部就班的每天朗读空白练习册两个单元。

浙卡妈0810G

反馈201806020
014-三浙卡妈0810女
卡卡在家里做数学卷子比在学校做粗心，昨天做了一张第八单元小数的卷子，时间实在是有点晚了，我让她先去洗澡，洗澡的过程中，我看了一下她的卷子，错了三题，1、列式计算减算成加了，2、应用题审题不清，数学书比语文书便宜，列式子反了。3、跑步比赛时间短的跑得快，也错了。妈妈心慈手软的毛病又来了，本来打算我看一下，如果没有错的话，橡皮检查法就不检查了。一看错了三题，她洗完澡回来跟她说卷子有错的，用橡皮检查法检查。卡卡没有任何话，就直接开始检查了，看得出检查是重新做了，错误也都找出来了，只是列式计算的那题还是算错了，提醒再看一下，才改正的错误。橡皮检查法要求她做，她立马就开始了。但是自己做完卷子马上开始检查还做不到。
一个学期马上就结束了，总结这个学期的情况，因为主抓了数学的盲算，数学平时的小错误还是不断，学校的考试正确率高一些，这个学期所有的数学考试下来没有低于96的，后半个学期因为考了几次班级第一以后，自信心也更足了，正向反馈，成绩也很稳定。免考单里排名第一，数学期末考试应该是免考了。心里还是有挺多感慨的，真的是小学阶段的孩子，妈妈做到了，孩子那里就能表现出来。

浙卡妈0810G

阅读理解反馈20160625
014-三浙卡妈0810女
6.23-6.24，朗读完了空白练习册，这两天朗读了一遍词语手册，每天两节课的量。听朗读录音，朗读并没有达到很流畅的程度。完成老师要求的错题整理，错题朗读一遍，最后是自行设计了一张语文试卷（学校作业）。一旦开始之后整个过程不拖拉，但是在闹钟响了之后才开始去上厕所啊，喝水什么的，总会晚个3-5分钟才正式开始。下次闹钟设置提前5分钟，今天三不一要求有一点点入坑，虽然没有吼，但还是有情绪出来了，尽管情绪出来已经意识到了，还是唠叨了两句，一定要改。

浙卡妈0810G

反馈20160627
014-三浙卡妈0810女
昨天第一天考完试，本来今天还有一门数学，因为免考，所以算是开始放暑假了。昨天本来不打算安排学习内容的，觉得刚考完试，让娃放松一下。不过呢，我家这个娃感觉压根就没有压力，每天早上哼着小曲，特别开心，没看到有丝毫压力的表现。问她考得怎么样？回答一句：不怎么样。然后能比较详细的复述出英语的两个疑问点，她是怎么思考的，有一题错了，她是怎么错的。语文没说。好吧，电话里布置了朗读两节课的数学内容，每节课40分钟，娃在电话里跟我讨价还价，她说要看几集吴哥的视频，因为马上要跟爸爸去吴哥玩，我很“无奈”的答应，再次明确朗读要求：清晰，准确，大声，录音。并且跟她说了，这次朗读妈妈不要求你一定要以非常快的速度读，读的过程中，你有思考的话也可以停下来。那天大致翻了下人教版4年级到6年级的数学课本，大数是出现的4上的第一单元。娃第一节课40分钟只朗读了18页，吃晚饭的时候跟我回馈：妈妈，这些大数读得我口干舌燥的，四个一位，四个一位，妈妈，你买的数学书的质量没有我们学校发的书质量好，我们学校发的很清楚的，你看这个图都是有点模糊的，饭后还拿了她的数学书和新数学书比较，差异在哪里？还说她同桌补买的语文书也是，不清楚，装订也不好，中间页翻的时候都会飞出去的。还有一页一页翻她朗读的部分给我看，妈妈，你看数学书怎么都是科学的内容，地球到太阳的距离啊，一滴血的细胞数量啊，还有各个星球之间的距离啊，这，这怎么都放在数学书里呢？我淡淡的过了一句：数学是各门学科的基础啊。不敢接太多，这娃实在是太能说了。
今天一早跟她说，今天必须完成2节课40分钟的朗读，上午还是考试，然后班级生日会，下午放学她已经约好同学玩了，晚上有感恩晚会。然后告诉她时间需要你自己安排好，结果娃就把数学书带去学校读了，中途打电话给我，说读完一节课了，我说，你没拿录音笔录的不算。她很坏笑的说：我早上带录音笔去啦。我家卡卡直面任务的能力已经差不多有了，只要双方都说好的内容，她自己会去执行，对于临时增加的内容，会比较抗拒，所以我一般情况诱导她把项目都写到内容里，她觉得自己能完成也会答应，但是也不是特别积极，还是有少许的拖拉，倒是不去催她，她会完成。另外孩子的性格一直都比较好动，她喜欢组织同学们玩，喜欢做安排者，其次才是看看BBC或者世界杯，再才是看书阅读。有类似性格孩子的妈妈，希望能一起多交流。

浙卡妈0810G

反馈20180711
014-三浙卡妈0810女
今天突然发现自己被移出了假期数学小作坊群，挺意外。卡卡6月29日开始到7月6日集训，7-16日外出，17-20日参加比赛。所以一直跟恩妈请假到了7月20日。已经跟恩妈进行了说明，能不能回小作坊群也不强求吧。最近娃不在身边的这段时间，我自己更多的是在整理申爸说的跟十岁相关的内容，也对部分内容进行的录音。卡卡还有3个半月就到10周岁了，自己一直感觉10周岁是一个非常重要的时间节点，自省能力的诞生，所以想更多的做到心中有数。暑假的时间到20日就过去了三分之一，虽然有一点点心急，但暑假的计划已经制定好，踏踏实实的一步一步往前走。也会一直在这里做反馈。不记得娃的课堂学习有没有涉及到圆的部分，今天给我语音聊的时候，说他们中午点的披萨点多了，原本以为只有脸蛋那么大，结果上来以后，披萨的半径有15cm左右，已经能非常精确的将圆、半径的这些应用和表述到实际生活中了。赞一个。

浙卡妈0810G

昨天晚上朗读视算了一下景山四上的数学课本，想要有一个直观的体验。天呐，结果还是很出乎自己的意料，半个小时我只朗读视算了19页，而且口干舌燥的。一我没有偷懒，二没有走神，但速度确实只能是这个速度了。四上总共130页，持续那这个速度也需要3小时15分完成整个朗读和视算的过程。还要考虑这期间是不需要思考，答案都是脱口而出的情况，所以孩子实际所需要花费的时间会远远多于这个时间。景山课本的编排，如果非常静心的一点一点去朗读，跟着思路去思考，自己学会的难度应该是不大的，后面抽时间继续朗读视算（口述心算）完四上，获取一个总体的感知。

浙卡妈0810G

从建构神经回路来说盲算】---2017.10.12出处：
http://www.hgs99.com/forum.php?m ... &extra=page%3D8
get到的几个点：大申六年级的暑假开始口述心算，七年级的时候神游消失，听课效率极其高。这个听课效率跟口述心算形成的新神经回路有关系？
如果猜测成立的情况下：盲算构建成了专门处理数学的神经回路，这样的孩子因为形成了脑区的物理结构，数学就能一直好，这是其一；其二，这个神经回路的形成可能会有一些外在的表现，影响运动中枢，影响语言脑区，而这些在学校课堂上是被限制了的，所以在课堂上无法形成这个神经回路，需要在家里完成。而卡卡在盲算初期，除了了打滚的运动中枢影响之外，其实话多也是有的，只是当时我没有很仔细的观察到，总是通过语言去制止她，看起来这个操作又是非常错误的了。其三，如果一旦这个神经回路建构好，就会一直想要存在（用进废退的原理），一直想要占领自己的地盘，那么表现出来的现象就会有一个特别喜欢琢磨数学题的类似的敏感期，从逻辑上来看应该是可以成立的，从实际情况看，也有些孩子出现了这样的表现，比如子游、贝贝、荣等孩子，在大量的量变后引起了质变。
那么问题来了，一起盲算的孩子，还是有很多没有进入到那个阶段，原因是什么呢？操作过程的错误？量不够大？对孩子的限制导致神经元的树突没有完全连接牢固就中断了？学期中的盲算需要再仔细的观察，在时间保证的情况下，尽量不干预过程，只需做完整的记录就可以了。

浙卡妈0810G

[2018] 【实践群的根本是重行动、重回馈、重沟通】---2018.01.23
  http://www.hgs99.com/forum.php?m ... 091&fromuid=504
暑假重点抓的依然是数学，这段时间孩子不在身边，正好先把自己的思路理清楚：
朗读、视算、口述心算、盲算
一、前提：盲算已经学过的内容，视算、口述心算未学过的内容
二、朗读：第一遍先完成朗读，人教版四下（剩余部分）、五上、五下、六上、六下。然后景山课本五上（剩余部分）五下。
三、视算：严格按照课本每一题都视算，不动笔，口述结果，能说出过程的尝试说，但不强求。
1、朗读一个章节的内容；
2、视算（口述）练一练、做一做、想一想
3、视算（口述）对应的口算本
4、视算（口述）本章节课本上的练习一、练习二等
要求：思考过后自己觉得不会的题打个问号。
四、严格执行口述心算，卡卡再过三个月就满10周岁了。
人教版的四上、四下，过程参照视算的步骤，但是口述部分不仅限于答案，要求详细说出过程，反复口头陈述，陈述熟练。看进展情况，晚上留一节课时间盲算对应的口算本。

浙卡妈0810G

【写作业的正常打开方式】---2018.02.10
http://www.hgs99.com/forum.php?m ... &extra=page%3D3
申爸从外人的角度来看两个不同的孩子写作业时的状态，一个是邻家的小女孩，从申爸透过窗户看到的现象，以及假想的另外一台望远镜看到大申写作业的状况。明显感觉到的差异。邻家小女孩，差不多，正好跟卡卡一样大，三四年级的样子，而卡卡这个暑假正好是三升四。平时我其实也很少看到卡卡写作业的状态，首先，一个学期下来，卡卡很少漏写作业，学校作业基本都是她自己安排完成，但远远没有大申那样对学习的高效率，以及时间安排的紧凑程度。卡卡的书桌很乱，书包里喜欢多带东西，不嫌重。非常期待卡卡一件事情归一件事情，干脆利落，但是往往5分钟，10分钟这些碎片时间很快就流逝了，很可惜。仔细分析这个原因，是不是还是我干预过多造成的？孩子自己安排计划的能力初见雏形，但是对于执行力还是有些折扣的，不是说她不能完成这些事情，而是说完成这些事情里面会夹杂一些别的事情，这样导致整个事情完成似乎需要很长的时间。
这是一个需要重点想办法来解决的问题，完成作业以后的剩余时间归孩子自己安排，这个对她的吸引力不够大？（虽然说可以自由安排，但仍然有诸多限制，这可能是一个原因吧）

浙卡妈0810G

说出来惭愧，第一次听卡卡的录音，就单纯朗读态度而言，给予点赞的评价，还是认真的。朗读质量来看，还是有很多数字读反，比如238读成283这样的，另外顺口说出答案这点，估计也就20%左右，四下前面部分还是运算为主，避开计算的题目，对于立体感的观察物体方面，掌握的还不错，另外朗读之后对于运算定律的感念掌握还是不错的，希望能在后面的朗读中加入更多的思考。还是之前的想法，需要用量变来达到质变的目的。能够实现专研，琢磨难题的兴趣。

浙卡妈0810G

反馈20180718
014-三浙卡妈0810女
昨天短暂的在家修整半天，早上读了2节课的四下课本，读到58页，感觉进度比较慢，录音还没有听。剩余时间做了数学作业。我中午回家送她，很开心的跟我说那题拓展的数学题她是怎么做出来的，说的很详细，思考过程都说了，可当时我只在意送她去比赛的时间能不能赶上，叫的车子在哪里了？没太关注到她说的具体内容，送完她回来的时候才意识到，刚才要给予鼓励，支持的。突然意识到娃有点开始喜欢琢磨数学题了。

浙卡妈0810G

反馈2018.7.22
014-浙卡妈0810G
暑假模式第2天。
数学:按计划朗读人教版五上两节课，从1-29页，有比较多的思考和计算结果。吴奶奶视频两节课，四上12-20课时。
语文:金苹果三年级一节课，1-18页。朗读教案第一，二课，无分钟，然后写字课作业。
运动:跳绳五组，每组1分钟。游泳1.5小时。

浙卡妈0810G

反馈20180723
014-浙卡妈0810G三
暑假模式第3天，今天自己一个人在家，跟她商量后，她觉得还是我给她设置闹钟，提醒她上下课的时间，于是设置了早上四节课的时间。还没到公司刚好第一节课结束就给我打电话了，妈妈，我第一节课花了大把的时间做了一个数学黑洞的实验，清晰描述了实验过程，然后她说自己用了两组四位数的数字做实验，一次是执行了6次以后得到了6174的结果，另外一次是执行了7次以后得到结果。话语中听兴奋，也觉得挺不可思议。我也没有多说，下节课按时继续朗读就可以了。琢磨或者验证一些数学趣味题，我觉得是我希望看到的。所以按着自己的节奏继续推进数学的进程即可，别人的进度也好，程度也好，只作为参考。暑假能走完小学阶段的数学课本，培养出数学兴趣是最大的目标。另外语文的金苹果也希望在暑假能搞完，英语的话循环播放，伴听树屋。
数学:按计划朗读人教版五上两节课，从29-55页，有比较多的思考和计算结果。吴奶奶视频两节课，四上21-29课时。
语文:金苹果三年级一节课，19-28页。朗读教案第3-5课，然后写字课作业。
运动:跳绳五组，每组1分钟。

浙卡妈0810G

反馈2018.7.24
014-浙卡妈0810G
暑假模式第4天。
数学:按计划朗读人教版五上两节课，从55-82页，录音内容没有听。吴奶奶视频两节课，四上30-35课时，全部结束。看一遍四上的视频总共花了8节课的时间，总共320分钟。共计5小时20分钟。明天开始四下视频。
语文:金苹果三年级一节课，第一单元全部读完后，重新读了一遍第一单元的导读部分，然后开始第二单元。进行到P42页，朗读教案第3-5课，然后写字课作业。
暑假作业：写字课、三升四数学，作文一篇
英语：英语暑假作业，趣趣英语，百词斩
运动：跳绳五组，每组1分钟。

浙卡妈0810G

反馈2018.7.25
014-浙卡妈0810G
暑假模式第5天。
数学:按计划朗读人教版五上两节课，从83到结束，录音内容没有听。吴奶奶视频两节课，四下1-8课时。
语文:金苹果三年级一节课，第一单元全部读完后，重新读了一遍第一单元的导读部分，然后开始第二单元。按这样的循环方式进行到P55页。朗读教案第3-5课，然后写字课作业。
暑假作业：写字课、三升四数学，英语小报（未做完）
英语：英语暑假作业，趣趣英语，百词斩
运动：跳绳五组，每组一分钟，游泳1小时。

今天朗读了第二节数学课34分钟后，五上的数学书朗读完。总结一下，朗读五上花了8节课的时间，8*40=320分钟，总共花了5小时20分钟，速度挺慢了，自己也说了有比较多的思考和尝试。五上数学课本是第一次朗读，不打算干涉，让她按着自己的节奏来。交流过程中，自己说视频看着看着闹钟响了，就直接按掉继续看了，应该还是挺喜欢的。另外在做数学作业的挑战题时，三位数乘以两位数，她说自己一直都是在脑子里想，完成整个过程的，没有动笔，花了挺长的时间，稍微表示了鼓励。
早上原本打算吃早饭的时间听点新闻的，妞主动要求听英语，神奇树屋。先让她以伴听的方式先听着。

浙卡妈0810G

反馈2018.7.26
014-浙卡妈0810G
暑假模式第6天。
数学：人教版五下1-26页，视频四下9-23课时。
语文：朗读教案三课，加写字课作业。金苹果三年级朗读56-64页。
暑假作业：数学4页，写字课4页，编程进行了一半。
运动：跳绳一组，仰卧起坐一组
今天开始读人教版五下，第一节课40分钟读完给我打电话，她自己觉得很诧异，感觉只读了20来分钟，只读了11页，可是40分钟的闹钟就响了。我说没关系的。五下读到了体积部分，卡卡跟我讨论二维的是有宽度和高度，三维的是在宽度和高度的基础上加了厚度，那妈妈，思维的物体有没有呢？答：妈妈不是很清楚哎。我去百度查了，说有一种构造是思维的，描述了这是一个什么造型，没当时记录，实在记不下来。说这个构造是永远灌不满水的。卡卡又提了自己的想法：我觉得把这个思维物体放到游泳池了，不就灌满了吗？我建议她把这些思考、想法和疑惑用一个小本子记下来，等上学的时候可以和同学讨论，跟老师请教。感觉对概念性的内容，卡会比较感兴趣。
早上四节课结束，下午时间自行安排，她自己说中午午休没睡着，于是继续看吴奶奶视频，看到23课时了。
闪光点：1、娃发了一个干冰实验的视频给我。之前一直想要干冰，没有，因为那玩意不小心比较容易冻伤。结果今天娃逮到机会了，快递送来的牛肉包装里面有干冰，娃就自娱自乐的拿来做实验了，我问她怎么取的干冰，她说她知道的，没有直接用手拿。能找到兴趣点，动手能力强。
2、今天狂风暴雨，娃能主动帮我们关窗户，帮妈妈收阳台上的衣服。

浙卡妈0810G

反馈2018.7.27
014-浙卡妈0810G
暑假模式第7天。
数学:按计划朗读人教版五下两节课，从26-53。吴奶奶视频两节课，四下30课时到结束。
语文:金苹果三年级一节课，第一单元全部读完后，重新读了一遍第一单元的导读部分，然后开始第二单元。按这样的循环方式进行到P74页。朗读教案3课，然后写字课作业。
暑假作业：写字课、三升四数学
英语：英语暑假作业，趣趣英语，百词斩
运动：跳绳五组，每组一分钟，游泳1小时。

浙卡妈0810G

反馈2018.7.29
014-浙卡妈0810G
暑假模式第8天。
数学:按计划朗读人教版五下两节课，从53-67。吴奶奶视频两节课，五上0-6课时。
语文:金苹果三年级一节课，第一单元全部读完后，重新读了一遍第一单元的导读部分，然后开始第二单元。按这样的循环方式进行到P83页。朗读教案3课，然后写字课作业。
暑假作业：写字课、三升四数学，编程作品修改。
英语：英语暑假作业，趣趣英语，百词斩
运动：跳绳五组，每组一分钟。

浙卡妈0810G

反馈2018.7.30
014-浙卡妈0810G
暑假模式第9天。
数学:按计划朗读人教版五下两节课，从67-91。吴奶奶视频两节课，五上到15课时。
语文:金苹果三年级一节课，第一单元全部读完后，重新读了一遍第一单元的导读部分，然后开始第二单元。按这样的循环方式进行到P94页。朗读教案3课，然后写字课作业。
暑假作业：写字课、三升四数学
英语：英语暑假作业，趣趣英语，百词斩
运动：跳绳五组，每组一分钟，游泳1小时。

浙卡妈0810G

反馈2018.7.31
014-浙卡妈0810G
暑假模式第10天。
数学:按计划朗读人教版五下两节课，从92-115。吴奶奶视频两节课，五上到23课时。
语文:金苹果三年级一节课，第一单元全部读完后，重新读了一遍第一单元的导读部分，然后开始第二单元。按这样的循环方式进行到P103页。朗读教案3课，然后写字课作业。
五下的课本朗读花了将近400分钟的时间，按女儿自己的回馈，说大概能懂70%，我心里觉得还是有一些水份的，不过也不管她，让她自己对自己先有一个判断。五下结束后，明天开始景山的五上朗读。
暑假作业：写字课、三升四数学
英语：英语暑假作业，趣趣英语，百词斩
运动：跳绳五组，每组一分钟，游泳1小时。编程作业一课。
闪光点：自己说今天要高效的完成作业，让我晚上带出去玩，确实比平时的效率更高一些。晚上还是选择了和小伙伴去游泳。在基本同样任务的时间里，今天还完成了编程作业一课，大概2小时左右。晚上又突然想起来想看丁丁历险记，给她过了把瘾。