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[学龄前] 粤-睿睿妈1210男(鄂子游妈答疑)

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发表于 2017-11-28 17:16:19 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 子云 于 2017-11-28 20:05 编辑

1、孩子的基本情况(性格、年龄、年级和在校基本情况描述,在校情况如:课堂表现,和老师的互动,成绩,专注力,作业完成情况等)
睿睿,男孩5,中班。
性格:内敛(在熟悉的环境熟悉的人活泼,对不熟悉的人比较害羞),与的孩子比较安静一 上课专注力比较好,自己特别熟悉的知识课堂上表的很活跃特别是语)于自己不太熟悉的知识就会比较安静的听或不是太积极主动。
量比较小,比如不太爱在公众面前表现自己公众场合感觉他放不开,人比较容易紧张。不别的孩子没心没肺的玩。他太喜欢凑热闹。次看到搞活动,他的位置总是主场有些距离而且情比较僵硬,有些放不开。但观察力很好,可能他一直思考或观察吧。不有的孩子特别活泼会跑到场去和人互动是主动表现自己。而不会有何反
他比较在意自己在公众面好的形象在班上种表现很好经常受到老师的表扬),很在意人对他的评价,抗挫能力较弱。
(案例次在餐厅吃饭,他想要个拼图,我让他去找服务员要,睿睿时走到这个服务的身边,也跟这个服务员达了他想要球,但当时服务员特别忙注意到有个小孩子在和他说话,以没有理他。这睿睿就表现的很伤心,马上回到我的边就哭了。我当时就和他解释了服务员忙没有听到,不是别人不理,但是他就人没理他。后他说让我帮他问服务要一个,刚好旁边的服务员看到了,就给了拼图过来。孩子上就开心了。)
专注力:对于自己有兴趣的东西专力比较好,比如:学英语,学新的东西。
对于有困难的事情不太愿意坚持,喜欢遇到问题找别人的帮助,自己不愿意尝试。
时在生活中,我尽量引导他到困难先自己尝试似乎需要多一点时间锻炼才能看到效果。
成绩:有培训机构上一年的语课,孩子平时的习状态还是不错的,和老师和同学们都熟悉了,孩子的学习态度有点随意一次考试居然最一页的题目全都乱做的。
来批后重新考试,都做对了。
作业:幼儿园业很少,偶尔有话,也会和孩子起按时完成。
2、 聆听史(听过哪些故事,几岁开始的,有什么表现?)
半开始磨过一年多的耳朵,效果还不错,对语有较深厚的兴趣。
1开始双语早教2年3外教的幼儿园常放英语音频(小猪佩奇和儿歌)开始接触小佩奇画片,很喜欢。
岁半前的听主要以。四岁后开始听青藤爸爸的成语故事和寓故事特别喜欢。通过听故事,会在幼儿园给小朋友们复述自己熟悉故事大大的提高了孩子的讲故的能力。孩子的记忆力特别好,几遍的故事就会了。
近关注花果山里,给孩子入了上下五年,孩子没有兴趣,放了论语也没兴趣,吵着说要听回成语故事寓故事。个也在预料中,我再慢慢引导
答疑参考:关于伴听这块,你的小孩才5岁,申爸的建议是5.5岁至7.5岁是伴听敏感期,5.5岁之前其实可以让他多快乐地玩。关于想引入科普类、历史类地伴听或绘本,我是这样做的,首先你得亲子朗读一段时间,如你想引入伴听《中华上下五千年》,你得亲子读《中华上下五千年》或相关历史题材的内容如《林汉达历史故事》等1个星期亦或半个月,亲子读真是神奇且行之有效的方法。你试试才知道。也就是说你想上哪个系列,如果孩子刚开始不接受,先亲子阅读是个不错的方法。这个也是上次在午课里,我曾问过申爸的问题。关于伴听资料的选择顺序进度,我可以发个伴听目录树给你,这个在花果山总群里文件公告里也有最新的版本。
3、阅读史(自主阅读情况,读过哪些书?阅读偏好?亲子阅读过哪些书?)
10个月开始一直亲子阅读,没有间断过,各种国经典绘本,包括,故事情节,习惯养成类都有涉及,科普类的不多,偶尔讲几本。文史类的没有接触过。偏好故事情节类的绘
4岁半前每晚都会亲子~本,我读给他听。听就睡觉了,听故事就睡不着觉,已经养成每晚听故事入眠的习惯。
孩子通过大量的亲子阅读积累了不识字,在3左右开始了进入识感期,外出街喜欢认招牌或路的字到现在已经都能确说出标牌的字。本里80%都会认。
孩子的记忆力超级好。
子阅读的:小熊宝、我妈妈、我爸爸、鸭子骑记、狐狸幸运的一天爷爷一定有办法、蛤蟆爷爷有办法、蚂蚁西瓜鳄鱼怕怕 牙医怕怕驴小弟变石头搬过来搬过去小阿力的大学校谁藏起来了我不跟你走母鸡萝丝去散步老鼠牙医--地嗖头妈妈买绿豆生气汤纸袋公主乌鸦面包店晚安,大猩猩一粒种子的旅行活了100万次的猫魔法亲亲两棵树不一样的卡梅拉科学自然类。。。。还有很多,字都想不来了。
答疑参考:我实际的经验就是亲子阅读是非常重要的,不仅能培养和孩子之间更深的亲情感,而且对知识的吸收效果更好,就我来说,我由于在我家儿子小时亲子阅读进行得比较好,当然可能资料的选择方面与你有所不同,我很少读绘本,主要读文字书,涉及科普,历史等方面多一些,古诗词因为我自己本身比较喜欢,也会和孩子进行这方面的互动,所以我感觉孩子在这些方面的资料的接受度都很高,我其实进花果山比较晚,是2016121日进来,一进群,就按申爸路数走,尤其是伴听这是高度认可的,我的孩子基本伴听是不挑资料的。给什么听什么 ,我想这可能由于小时候亲子阅读弄得还不错。我的建议是接下来进行亲子阅读的时候可以选一些相对复杂的甚至是天书系列的当然又是比较经典的书来读读,可以读读《阿西莫夫最新科学指南》《论语译注》等。
4、 你对花果山伴听、盲算、朗读等理念是否认同?谈谈感想。你准备怎么做?
我比较这些理到了组织,很开心!
伴听了申爸的坛的文章,大概了解就是先让孩子听起来,大脑里先构个框架系统。因之前看的大分是国外的本,对于科类的接触不太多。
次在家里放中华上下五年、论语,都不是特别喜欢。我家里试着放了一个星期,基本不抗拒了等放段时间准备上法布尔昆虫记和神奇校车。慢慢的让科学方面的知识入脑。
盲算:其实我自己想一下,盲算都有玩过我出题目孩子回答。
孩子去年玩了一个APP《悟空数学》《学王国》《嘟嘟数学》教会了孩子很多数学思维简单的计算方法。孩子会用手指计算简单的加减法,经过一段时间的玩游戏(也就是申爸说的盲算)孩子一些个位数的加减法相当熟练
在群里也问过一些有经验的妈妈们的,都说,不急急让孩子盲算,学龄前的孩子多在户外撒欢的玩就好了。不要学算术,做数学游戏就好了。也打算跟孩子一起做学游戏。
朗读:孩子通过亲子阅读认识了很多字,里有四五快读这套书,里而的字从来没教,但80%字都会认识,会读故事,我就顺势让他朗读这些故事,他也愿意。但有每天坚持朗读,这个我也想继续抓一,让他养成好习惯知道这个年龄段时是否合适朗读?)
答疑参考:关于盲算的这个问题,申爸早课讲了很多次,可以先看早课内容,由于你家小朋友现在还是中班,可以玩一些简单的数字游戏,如数数,顺着数,倒着数。也可自行找到一些规律数,如13.5.7…….2.4.6.8……1.5.10.15.诸如此类的,也就是最简单的盲算。朗读万一想读就是大声有感情地朗读《声律启蒙》《笠翁对韵》《叶嘉莹诗词》等
5、你在育儿路上有哪些困惑?(想要解决什么问题,尽量描述清晰)
①、孩子抗挫能力太弱了,如何引导改善?
孩子的胆量太小,如何引导?
答疑参考:
我刚很认真地拜读了你写的内容,感觉你真是非常用心的妈妈。对小孩各方面的培养基本路数都很清晰。对于你提出的小孩抗挫折能力弱,我就我家的实际情况来说一下这个问题。实际上我觉得所谓怕困难、经不起挫折,其实这都是大人想当然,强加给小孩子的标签,小孩根本不知道什么是困难、挫折这些词的。有时候遇到什么事情大人觉得小孩哭了,觉得他受委屈了,实际他可能只是通过这种方式引起妈妈的注意,想让你帮助他。在这种情况,我们只需听着,不要刻意疏导,太刻意反倒容易引起心理暗示。越疏导越脆弱。如汽球的事情,我会抱他一下,跟他说:“你看一下四周,我们找别的阿姨要一下。”或找别的事情转移一下注意力。关于胆小这个问题,我是这样做的。比如周末的时候我带儿子出去玩,我就示弱,提前跟他说妈妈记忆力、视力不好,出去的时候你得帮妈妈记路、问路。所以每次公交转地铁,都是他去问公交地铁服务人员怎么转,转几号线,搞得清清楚楚。今年暑假到和田,乘飞机,转机,换登机牌什么的都是他去问机场服务人员自己弄的,我负责行李。小孩子都是非常棒的,大人有时得放手示弱。你处处都包办,他都没机会了。这样慢慢就锻炼出来了。
6、你初步的计划
买了申爸的书,共五本厚厚的,先从看书开始,有时也会去到论坛上看爸的每日一,也有很多收获。
我先按申爸的路先聆听伴听听起来,慢慢把孩子听科学历史地的兴趣动起来。
带孩子户外玩,加各种活动。
最近买了DK书,让孩子多接类的知识。孩子前对普类的书兴趣不大,喜欢听故事类的。以打算引导让孩子听给儿童的中国历史,神奇校车,昆记。
孩子目前的兴趣班有:美术、音乐剧(幼儿园上课)、球、语(在家)、语言艺术。
答疑参考:这样很好,就像曾老师说的那样:通过不懈的学习和努力,父母教育孩子的水平一定会逐步提高的,好学而勤奋的家长,定能垫高孩子的基石,减少失误的概率。

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