【花果山高中群：如何进行换位思考】---2019.08.04

每日一课

花果山高中群：如何进行换位思考

2019-08-04

申爸一直在想啊...昨天提到的那个点：大申以第三人称，叙述教材内容的思路。不要小看了他陈述的方式。比如说写小说，小说可以用第一人称做主人公，可以用第三人称做主人公，甚至可以用第二人称！小说的作者，可以有意识地选取合用的人称，来写自己的小说；孩子在陈述的时候，就不同。他不是“选取”的，他采用哪种人称，完全是他自己思维的外露。他就是一个局外人。大申在学习方面，一直到今天，都是以一个局外人的视角来审视观察的。这种状态，申爸想象不出，他的作文是怎么写的，在一种什么样的状态下写出来的。

无论如何，小孩子，在学习这个事情上，他是一个局外人的角色，这一点，是普适性的。现在，问题回到昨天向阳同学昨天的那个点上：“高中得靠自己！”如果在学习上，孩子一直都是在以局外人的心理在参与，那不论到什么时候，都不可能靠他自己。不可否认，小孩子，不管是哪一个，妈妈思考孩子的学习，要远远多于孩子自己。妈妈并不是参与“学习”的具体动作，而是思考“学习”这件事情。有朝一日，这种思考，需要交到孩子自己手上去！应该在什么时候交呢？就是大申现在这个时候！这是肯定的。但是，怎么交呢？

很久以前，还在爱网的那个时候吧，申爸曾经提到过“责任”的问题。后来，申爸再也不提这个话题了。申爸意识到，以前，就孩子心理和思维的发展水平而言，“责任”是谈不上的。水平还没有达到。现在，不同了。就思维和心理的发展的程度而言，大申目前完全可以胜任“责任”这个事情了。那怎么唤起大申的责任意识，把“学习”这个责任，丢给他自己呢？

申爸也在谈“自信”。也说过，一个人自信的获得，并不由绝对高度所决定，而是由相对高度所决定。由相对高度的变化，以及对这种变化的明确意识所决定。它肯定是靠敏感期或者关键期内，孩子意识到自己能够调控自己的意志，并且意志可以靠自己贯彻以实现而建构成的一种心理特质。

刚才谈到的话题...不管是拿什么立场来对待学习的内容也好，责任也好，自信也好...申爸觉得，它们之间，是高度相关的...甚或是，它们是同一个事物....或者说，是同一个生活过程的不同侧面...

这么说哈，换一个角度来说。一个人，一辈子，总得成功地做成一些什么事情才行。“我”想做的事情，“我”想办法去做。一点一点地努力，最后把它做成了。“我”意识到“我”能办到这个。“你”总不能说，“我”快50了，“我”活了半辈子，唯一的成功就是结了婚，生了娃....这是任何一个妈妈都能做到的事情，这个不算“成功”。那么，一个孩子，他一开始，怎么进入到持续不断的“成功”序列里边去呢？肯定是先做好人生的第一次“成功”么！孩子第一次产生了欲望，要达到某种境界、某种状态，然后，试着具体化，形成明确的目标。自己向着目标努力，最后，达成了目标，自己进入到预想的境界和状态。这就是他的第一次“成功”。问题是，在十五六岁这个年纪，合理的、让孩子体验他人生第一次成功的事情该是什么呢？只有学习好这个事儿可做。事实上，北大群里的每一个同学，他们的人生的第一次成功，应该毫无例外地来自这个领域。这是这个年龄的孩子所处的社会环境所决定的：他们都是在学校里边，学习，准备高考。

我们来看，从鼓励“学习好”这个角度，孩子们所处的生活环境，是多么地完美：有七位老师，每天盯着他们各门功课的学习状态，有任何的进步，哪怕很微小，都会为老师所敏锐地捕捉，进行鼓励；这个鼓励，可以让孩子进入到这门功课学习的正反馈的循环中去；在家里，妈妈爸爸爷爷奶奶姥姥姥爷，每一个亲属，都在关心着一个高中学生的学习情况，他的进步，都会带来由衷的祝福和鼓励；在社会上，就连电梯里遇到邻居，都会打听一下：你在哪个高中，在普通班还是实验班？没有再完美的环境，能够让自己产生要学好的孩子的进步，得到激励，产生自豪感的了。为很多很多家长所诟病的“应试教育”，它所产生的环境，好不好，看你从哪个角度来看。

我们选定这个“学习”，让孩子借此体验到他自己人生的第一次成功！如果在不长的时间内做到了，孩子自己，在被激发的精神状态下，对于学习，他所表现出来的态度，就是负责任的态度；take ownership，进一步，他再想学得更好，自己继续努力，又达到了....最终的结果，就是所谓的“自信”么。负责也好，自信也好，这些心理特质，妈妈们是没有办法直接去建构的。必须通过具体的任务，来实现。这个...没什么特别的哈，申爸自说自话，试图把头脑中混沌的想法，弄得清晰一些些...申爸现在还“没办法”哈...

“办法”还在路上。昨天晚上很晚很晚，大申一个人从东北老家回来了。今天呢，要继续。有关“物理学”的解释，是上个月29、30日说的。现在，四五天的时间已经过去了。给过大脑四五天的弛豫时间，今天上午，申爸要回过头来，再跟大申复习有关“物理学”的解释问题。在过去四五天的时间了，申爸做了一件事情，很重要。申爸就着具体的场景，给大申说明白什么叫“换位思考”。这件事对今天上午的学习，很重要，申爸得把这件事原原本本地说一下。

接着说哈。话说，那是7月15日的事情。那天，大申中午的航班去台湾游学。非要“自己走”，不用申爸送机接机。大申也成为他们这个50人的团中唯一一个没有家长接送机的学生。大申曾经总结过说，不管在世界那个地方，只要有手机信号，他就走不丢。有导航，有google翻译....

申爸信服他的总结，一点不担心大申会“出事情”，放心他自己来去。申妈不行。一如既往，只要大申在身边，申妈理性就起作用，说：“让他自己走，锻炼锻炼！”可是，一旦大申迈出家门，申妈就像热锅上的蚂蚁一般，一会儿跑到申爸这儿来：“大申到哪儿了？”一会儿跑到申爸这来：“大申打到车了吧？”一会儿跑到申爸这儿来：“他们说好在哪个门集合了吗？”这个时候，申爸就不能跟申妈开玩笑，假装嘲笑申妈...她真跟你急眼。申爸早就学会了，这个时候，最好的办法，就是当着申妈的面，发条微信：“大儿砸，到哪儿啦？”当然，大申都不回的。为了解决申妈的问题，这回，申爸主动提供方案给大申：你就拿起手机，拍个照片，给爸爸妈妈，爸爸妈妈就知道你到哪儿了。比如说，你拍个出租车的照片，我们就知道你上车了；拍个候机楼的照片，我们就知道你到机场了；远远地拍一下聚在一小堆的同学，我们就知道你跟同学会和了；拍个机舱的照片，我们就知道你登机了...不用写一个字，随手拍张照片，解决问题，多好！

大申有一搭没一搭地答应着...他不理解，世界上有一种感情，叫“牵挂”。孩子从小就生活在父母的牵挂里边，还从来没有机会反省到这种心情。自然而然，大申一离开家，微信里就音信皆无，只留下申妈不停地从卧室溜到客厅，想跟申爸说什么，想一想，两分钟之前刚说过，就假装拿个饼干，又回卧室去了。如果大申他自己体会不到“牵挂”，体会不到“惦念”，你跟他说多少都没用。申爸开始启动意识雷达，搜索让大申自己产生“牵肠挂肚”的机会。

机会很快来了。7月27日，大申从台湾返回。大概是他一个人出去玩儿，玩儿爽了，这次还没玩完，就打算下一次了。于是，在微信里跟申爸说，他打算“自己回老家看爷爷奶奶姥姥姥爷”。申爸立刻同意，跟大申说，自己决定什么时候回，自己订火车票，自己走。申爸把自己的12306账号给到大申，大申就在大巴上，用iPad订票。就在这个时候，申爸来了客人，需要出去应酬一下。离开电脑的时候，申爸想了一下：要不要在微信里跟大申说，老爸现在有事儿，稍等会儿再回复他的话。决定：不要。申爸什么也没说，消失了。这下，大申着急了。他提交了订单，15分钟付款。他找不到申爸给他付款。急得没法子，就去找申妈给他付。免不了从头到尾把事情给申妈解释一遍。想着15分钟一分一秒地流逝，大申乱七八糟地用文字跟申妈从头说一件复杂的事情，会有多狼狈吧。反正，等到申爸回来，申妈第一件事就是埋怨申爸：你怎么搞的，跟孩子不把事情说完，就丢下不管了？申爸不管申妈不满，只是问车票付款了没有。听说付了，申爸也就放心了。这回他回老家，不担心给申妈的沟通问题了。

游学团到了首都机场，学生们各自提取行李，提完行李，各自去找自己接机的家长，团就算解散了。带队老师为了确保每个孩子都交到家长手里，在微信群里搞了一个接力：接到孩子的家长，要明确报告说接到了。大申这边呢，他想沟通的时候，找不到申爸他着急；赶到申爸想沟通，找不到他，他就一点没感觉。自打飞机落地，申爸就微信问大申，落地没，到哪里了。大申回了个“落地”了，就无论申爸怎么问，音信皆无。很久很久，接力回馈的编号已经到了四十多了，才不耐烦地回一句：“等行李。你烦不烦啊，老问？”申爸再强调，进了地铁，就给申爸一个消息。申爸等了很久，也等不来消息，没办法，只好打电话。这时候，编号已经到45了。大申电话里没好气儿跟申爸说，早已经上地铁了，现在在2号航站楼。申爸马上给老师回馈说，接到了。编号是45。最后一个回馈的孩子，编号是48。申爸看了一眼编号名单，很满意。那天很晚，大申才拖着一个大行李，自己回到家里。一进家门，看到申爸第一句话就是：“你怎么不回我微信？”你看看，他不回申爸的微信，他就毫无知觉；申爸就没回他一次微信，他的不满意，到了极点。反正牌已经攒够，申爸也不跟他掰扯这些事儿，拿别的话岔过去。大申还生气，那天不理申爸。

转眼到了7月31号，明天早上，大申5点钟就要起床，自己去火车站了。申爸决定把牌打出去。申爸严肃地跟大申说：“你过来，爸爸跟你说件事儿。”大申过来，申爸让大申把手机拿来，打开到家庭群，找到27号的聊天记录。申爸问大申：“那天，你找不到老爸，很着急，对吧？”大申回到当时的情境，情绪马上激动起来：“能不着急么？换你，你不着急？跟你说好了的事情，你就是不说话！”申爸淡淡地说：“那天，正好老爸的一个朋友来了，老爸去跟他聊天儿，自然就不说话了。”大申脱口而出：“那你倒是说一声儿啊！”申爸不理大申的话茬儿，而是从另外一个角度来说：“大家为什么要用微信来沟通呢？不就是因为双方不在一块儿么，对吧？既然地理上不在一起，那对方什么情况，自己就不知道，是不是？凡是主动去沟通的一方，肯定心里有事才去沟通么。如果对方看到了信息，也不回，这肯定不行，对吧？”大申以为在说27号上午的事儿，就同意说：“当然了！”申爸：“你自己翻一下咱们俩的聊天记录。”大申去翻。申爸：“有多少次，我问你‘到哪儿’了，你根本不回。”大申翻着自己的聊天记录，不吱声了。好多次不回。申爸接着说：“没错儿，老爸问你的时候，你可能已经到楼下了；也有可能正玩儿游戏，没手回；更多时候，是嫌烦，老问老问，一会儿不就到家了？可是，你想过没有，老爸在家里，看不到你什么情况啊!是，你已经到楼底下了，不到一分钟，就进家门了。可是，老爸不知道啊！也许你刚出校门，对不对？那炒菜不炒菜啊？所以呢，沟通的第一规矩，就是见到了，就回复一下，同意吧？”大申抿着嘴想，不吱声。这点说完了，申爸把自己的手机聊天记录，翻到27号那天晚上，让大申看。申爸：“你看你回来那天晚上，老爸给你发了多少条消息，你一条都不回！”大申说：“你着什么急啊，我又丢不了！”申爸：“我当然知道你丢不了。可是，你知道为什么那天晚上，老爸那么着急，老是问你上地铁没有？”大申看着申爸，不知道。申爸把好不容易凑完美的那个回馈名单翻出来，给大申看：“就是为了这个。我们不能在这个名单里，当最后一名！这个名单，是你们老师要求的，对吧？”大申点头。在飞机上，老师肯定也跟他们强调过，见到家长，马上回馈的。申爸：“你看看，你在名单里，是第几？”大申：“45。”申爸：“最后一名，是48名，对吧？”

接下来，要说最重要的内容了。“我们为什么不能在名单里当最后一名？这个名单有什么关系吗？假设说，你是老师，你想想，你会面临什么情况？如果名单里有人不在，你是不是就不能走啊？你说好，我不管。名单报到44个，你就打车回家了。那等你快到家，有同学的家长找你说，我女儿没接到！那你怎么办？你只能再回机场！人是在机场走丢的，你回家里，你找得到人吗？你说打电话。如果电话能打通，微信能联系上，人家家长不早打电话联系了？你只能回机场，然后跟家长在首都机场，大海捞针一样一点点找，对不对？你说，不会出这种极端的事情。这倒是真的，你们同学，谁都不傻，就一个机场，跟家长都联系不上，那怎么可能。可是，你的行李是最后一批出来的，对吧？你看着同学们一个一个地拖着行李离开，你心情怎么样？着急，又焦急。那一天，你从早上起床，就开始折腾，一直到了晚上八点多，行李还没出来。尽管什么也没干，但是确实就是累，对吧？好想马上拿上行李，马上回到家，对吧？你想想，你是那样的心情，老师是不是也是同样的心情啊？你倒还好，只要自己的行李出来，你拖上就回家。老师呢？他得等所有的学生都确认了之后，才能最后一个离开。你说，假设是你，转盘那儿认识的人，一个都没有了，你还差四个人，家长没回馈，是不是接到了，你急不急？如果你是老师，你是不是不等到最后一个给你确认，你就开始想找到名单，到底谁还没确认，主动打个电话，亲自确认一下啊？你看看名单，”申爸把手机再递给大申，翻到48个人的长长的名单那里：“你看着名单，自己看看，能看出谁没在名单里吗？”

大申坐在那里上下翻着。那么长的名单，那哪儿看得出来谁不在啊。申爸接着说：“你们这个团，本来应该有56个人，对吧？有两个没去，还应该有54个人。现在呢，回馈中只有48个，有六个人，没有回馈。你说，这六个人懂事儿吗？你要是老师，你是不是烦死他们六个了？”大申不住地点头。他自己亲自从那个疲惫的场景过来的，申爸一说，他就能切身地感受到当时会是怎么回事。“其实呢，从第43人开始，名单就好长时间没有增加了。如果你是老师，你是不是已经坐在地上，开始对着标准名单，开始核对谁没反馈了？”申爸问，大申点头。“事实上，你已经给老师抓出来，如果老爸不给你打电话，老爸的电话，马上就会响了。老师打过来的，对吧？”申爸问大申。“现在，你知道那天晚上，老爸为什么那么着急地在微信里，老是问你上没上地铁了。就那天晚上那种情形，我们无论如何不能当最后一名。你怎么知道？如果你把你自己想象成老师，你就知道了么。”申爸说，大申不住地点头，表示同意。

“在跟别人打交道的时候，你把你自己设想成别人，设身处地地思考一下，你就能看清楚很多事情，明白自己应该怎么办，对不对？把自己想象成别人，设身处地地从别人的角度来考虑问题，这叫做换位思考，”申爸给大申解释道，“换位思考能力，是一个人能跟别人良好地打交道，互动的基本前提。还有一件事。那天，你上午为什么那么着急找老爸呢？那是因为你想找老爸给你付车票钱，对吧？你因为有事要找老爸，心思就都在老爸身上，老是想着老爸。这种心情，叫‘惦念’。有了惦念，对方不回应，自己是不是极其难受？”大申接着点头，申爸接着问：“惦念不一定非得有事，才惦念。有时候，没啥事，也会惦念。你能举个例子吗？”大申实在想不出，没事儿会有啥惦念的，就摇头。申爸接着说：“老爸跟你说，你离开家，去参加活动。只要你不在学校，妈妈就惦念你！妈妈惦念你的时候，她在感觉上，跟那天你惦念老爸的感觉，是一样的。”大申倒没想到，会有这样的事情...很吃惊的感觉。申爸：“你呢，已经学会换位思考了。明天你就要回老家了，你得想想，你妈微信里跟你说话，你该怎么办。行了，你去接着收拾行李吧。”

八月一号，大申上了火车，走了。晚上，申妈眉花眼笑地从卧室出来，跟申爸说：“你发现没有，大申出去一趟，懂事了很多！”申爸：“怎么呢？”申妈：“你微信里问他什么，他马上就回了。以前，你问他十句，都不给你回一句。”申爸：“那当然了！这个年龄的孩子，出去一趟，就长大一大截。”

差一段，在这里。大申昨天晚上，十一点四十八才到北京南站，回到家，都快一点钟了。申爸早睡着了，他到家，申爸根本不知道。现在，还睡呼呼呢。等会儿起床，申爸要用这个“换位思考”，做些事情了。不知道能到什么程度。