【语文朗读和数学盲算群里坚持反馈的重要性】---2017.11.15

每日一课

语文朗读和数学盲算群里坚持反馈的重要性

2017-11-15

辽-鈞妈0812男三：都这样，不用心，我娃就是蒙结果，基本不用心。我家今天也出三位数的，刚开始不好。朗读课文还老丢字添字。真愁人！

新-顺妈1010男一：以前都是泡脚时盲算，今天调整到睡前，满床挪。

莫愁莫愁...给孩子养成朗读的习惯，不知觉间，孩子就不再丢字添字了。妈妈这个吧，真的是好奇怪，而又自然而然地：愁就能解决问题的话，那天底下所有的妈妈，就别干别的了，大家抱团发愁！遇到问题，先别愁，也别针扎火燎，这个那个。你要着眼于行动，着眼于“解决问题”。

语文，所有的问题，妈妈就卡死了朗读；数学，所有的问题，妈妈就卡死了盲算。那朗读完了，盲算完了，是不是“所有的问题”都消失了呢？也不是。小问题还有星星点点，但是，你妈妈就不“愁”了。这个“星星点点小问题”是说：造成你孩子以97分全班第一，还是98分全班第一的差别。

朗不朗读、盲不盲算造成的问题是说：你孩子是倒数第五名还是正数第五名的问题。别愁，妈妈们：反馈昨天晚上，孩子朗读的情况。

说说这个反馈吧。妈妈呢，没事少聊闲天儿，多反馈。因为反馈能够让你坚持下来，能够让妈妈把盲算和朗读做得更有效率，更有效果。不少妈妈不理解：反馈是我往群里说话儿的事，关孩子的效果什么事呢？诶...这事情，神奇就神奇在这里。

鲁-康妈0812男三1705女：盲算了四十多天了，虽然一直都做，到遇到烧脑的题目还是不情愿做，直说不干了……虽然三十分钟但有效思考时间短。这个咋解决啊？

你妈妈坚持反馈，一个月下来，孩子那里的效果就好；不反馈，效果就不好。它们之间是因果关系。什么道理啊？这肯定是有道理的...不过呢，你不反馈，说了你也不懂；反馈的，这道理不说也明白。这是实践中总结出来的规律....就如同朗读可以解决孩子“阅读理解”不会的问题一样，也是实践中总结出来的。百发百中，百试不爽。

妈妈们都来说说：如果一个孩子被惯坏了，遇硬就回，这个问题怎么解决的？妈妈们给孩子盲算，最好让孩子到床上去，可以随便滚。

鲁-倩妈0902女三年级：朗读自从一个月前才关注孩子有添字漏字的坑，这段时间一直是孩子拿录音笔录新旧课文各一遍。我检查。一篇文章超过三处错误再补读一遍。有时会发现没有添漏字了，有时仍然一篇文章三四处错误。可能就是个时间的问题？每天在做，但是离申爸说的半小时要差远了。

妈妈呢，让孩子朗读课文，不要用“惩罚”的方式：有丢字漏字，罚一遍。这不好。要引导孩子正式大声地朗读。丢字就丢，漏字就漏。只要孩子养成习惯，最后，丢漏字现象自己就会消失。

鲁-倩妈0902女三年级：有时候我也不支声。孩子新三旧一有两年多了，申爸。

鲁-康妈0812男三1705女：申爸说的当妈的心智模式真是准准的，看到孩子丢字落字开始眉头紧锁，看到不好好配合盲算就开始着急，凶一句不听就火冒三丈，大凶特凶一顿，然后就后悔死了，发誓再也不凶了……过后到事上还一样咋破？

倩现在孩子三年级。朗读二年级学过的教材，还丢漏字吗？丢漏字是正常现象，妈妈平静接受。不用凶。不好好盲算，必须凶。遇到困难的题就不好好盲算，必须凶。遇到就凶，几次之后，孩子就不见硬就回了。

鲁-倩妈0902女三年级：上个周忙期中考试，读的都是学过的。有的没错误，有的仍然添漏字三四处。是不是得关注这个？不过没用录音笔的时候，读得快不带感情。用录音笔后，自己能重视些。看她会把感情自己加上。

孩子朗读的时候，最好弄个录音笔录音。这样，孩子自己就会很重视，专注地认真朗读。录音笔这个学具，在朗读过程中，非常有价值。还有，就孩子们抱团，在微信上发音频朗读。这个比录音笔还有效。

鲁-倩妈0902女三年级：是的，我这是对比发现，有录音笔她自己会认真。就是说，只要态度认真，添漏字先不管了？

孩子自己要重视朗读，正式大声地读。否则，朗读就没啥效果了。我们要的只是态度认真，正式大声地朗读；我们不关注漏不漏字；就如同盲算一样，我们关注的只是烧不烧脑，我们不关注正不正确。妈妈把注意力放在朗读漏不漏字上，把注意力放在盲算正不正确上，这个叫“应试教育思路”；关注是否大声正式地朗读，关注是否盲算时烧脑，这个叫做“素质教育思路”。这是不同滴....

鲁-康妈0812男三1705女：我们不好好配合盲算,每次盲算30分钟,烧脑也就10分钟。

按照这个思路做到底，每个实践的妈妈，不说都知道，素质到了，应试根本就不是问题。把时间倒过来：盲算30分钟，热身10分钟，烧脑20分钟。遇硬就回，凶！

皖-哈妈1008女1601男：昨晚有点晚，两个多月来，第一次没有盲算，结果，气死我了，就是睡不着，今天期中考试！

皖-轩宝妈0911女三：申爸，孩子朗读就是声音小，更别说正式了，提醒声音就大些，两分钟一过声音又小的很，我就陪旁边不停提醒，不知该怎么办？

孩子朗读的时候，最好弄个录音笔录音。这样，孩子自己就会很重视，专注地认真朗读。录音笔这个学具，在朗读过程中，非常有价值。还有，就孩子们抱团，在微信上发音频朗读。这个比录音笔还有效。