【关于给孩子资料选择一定要先上最优最合适的以及答疑】---2017.11.09

每日一课

关于给孩子资料选择一定要先上最优最合适的以及答疑

2017-11-9

申粤-薪妈0804男四1407女双：我都担心他掉下来

薪妈的照片赞极了！妈妈们继续拍小猴们盲算时的各种怪姿哈。

  

粤-兔子妈1004男二：上周还在担忧引入不了丁丁，无法进入自主阅读，后来参考群里妈妈的建议，上周未把到处都是DK、揭秘系列绘本收起来，改成丁丁，餐桌，书房，床头都放了丁丁。前天早饭时翻了几页，今晚完成作业、口算、朗读后，看了20分钟左右的《丁丁714航班》！我也在一旁静静的看着《向孔门弟子借智慧》，看完了这本，就睡了！不知道他是不是全细看了了，但状况已很让我惊喜！之前一年，丁丁摆在眼前，也没兴趣翻，引入不了，突然间调整了一下环境，丁丁就引入了？！

兔子妈的照片也好！咱们还从来没有集中发过小猴们认真阅读《丁丁历险记》的照片呢！孩子再读丁丁历险记，妈妈别忘了拍照片上传分享哈。另外，兔子妈在兔兔读丁丁的时候，别忘了开伴听。

接着昨天说哈。

我们中国呢，根本搞不掂那个邮轮的设计。邮轮的体验，对于乘客来讲，是一个四维的体验。它是一个巨大的空间，有长度，有宽度，有高度，有时间。在这个思维空间中，乘客可以体验各种极致的感官享受。

电视是个什么东西？电视对观众来讲，就是个三维的体验。它有长度，有宽度，但没有高度。有时间，但无法回退，是单向的。看视频，时间维度就完整了，可以双向调节。

聆听对于听众来讲，其实是个二维的体验。它只有长度和时间两个维度。如果听广播，就无法回退，是单向的。如果听MP3，时间维度就完整了，可以双向调节。

视频节目还有音频节目，我们知道，制作者非常关注的一件事情就是观众的收视率和听众的收听率。

毫无疑问，我们也是都知道的事情，电视台广播电台制作节目，独立的制片人制作解决，自媒体制作节目，他们关注的一个中心，就是这两个“率”。要是你是制作人，为了求得高的两个“率”，你什么思路啊？那还用说，你就是邮轮思路么！把所有三维跟二维能够提供给人的感官享受，都一股脑塞进你的节目里边去！从制作人的角度看起来，傻兮兮追星，追剧的人，就是猪。猪喜欢什么，我就给什么；要多少，我就给多少；反正，你只要在我这个曹子里吃食，我可以投放广告，就行。

你打开电视，随便找一个频道，看他的电视剧。电视剧里，肯定有这样的情节安排：恋爱。最好是三角的；灰姑娘穿上水晶鞋，是要的；坏蛋被打到，凌迟，是有的；男的长的丑，女的长得俊，最后抱得美人儿归，这是给丑男看的，因为男人一般还是比较客观滴，自己知道自己长得丑...没有反过来的，女的长得丑，男的俊，最后钓到金龟婿。因为这个女人一般浪漫，自己尽管丑，但还是能发掘出自己长相的优点，觉得自己“比某冰冰只差那么一点点”。丑女钓俊男，屌丝儿俊男，没有的；有的是丑女钓到钻石男，巨有钱。让女观众看了，觉着“她那么丑，都能....，我自然....”就这个

这个呢，无非是人的“心理享受”，反正“我这样想了，谁也不知道”。这个不是“谁也不知道”，一大群编剧制作人，那儿不错眼珠儿地盯着你这个呢。只是，他们不说“他们知道”罢了。你要知道，这个心理上的廉价满足，是一个超级大的产业来的。基本上，所有跟“广告”有关的领域，都属于这个产业。产业，人家就得有产业工人，对吧？这个产业的“产业工人”，就是那些编剧，制作人，导演.....

人们想满足什么，想得到什么感官的享受，我就给你做什么。你要知道，所谓“编剧”，抓到了人们心理特点，能做到有针对性的编剧，其实就是“熟练工人”，他们要有工匠精神的。就跟制造业的具有工匠精神的熟练工人报酬很高一个样，他们的报酬，也高得很。为了掩盖自己的熟练工种的特性，他们发明了很多浪漫的词儿来形容自己的工作，曰创作。

在这个由熟练工人组成的一个个工厂里，生产出来的产品，它的旗舰，最好的，相当于“邮轮”的，是什么呢？美剧。HBO的那些爆棚的剧集。人家搞这种“享受”，一百多年了，那水平，真的是很高很高的。所有其他的，都望尘莫及。刚才说的，好多角角的恋爱啊，钻石王老五啊什么的，都是针对成人的。那有没有针对孩子的呀？当然有了。孩子也是一个巨大的受众群体，也有一大帮子技术工人，组成各种工厂，生产满足孩子心理享受的产品。从道理上讲，针对孩子的产品，也得有“邮轮”，对吧？这肯定的么！那么，满足孩子感官需要的“邮轮”，又是哪些产品呢？

妈妈们自己去想，是哪些，就好了么。

这个...如果你问申爸，说你自己看不看好莱坞的电影儿啊？申爸不看。基本上，电视上的电视剧，申爸也不看。看不进去，没意思。

要是你再问申爸，你反不反对别人看啊？反不反对生产那些“垃圾”啊？申爸从不反对。不但不反对，反倒极力地拥护去生产那些产品。申爸不拥护某个人看那些东西，但从不反对成人享受那些东西。那妈妈说，你这个是不是矛盾啊？这一点不矛盾：因为针对的对象不同。

你说，一个成年人，他没有水平看得进《红楼梦》，你还不让生产电视剧，不让人家看，也获得人生的享受，这是不是很不人道啊？

你这个成年人，“他就那样”了，你还能怎么办？人家对自己好一点，你也要尊重人家的意愿。申爸不看，是申爸看不进去。仅此而已。

那有个问题了：对于孩子，申爸的态度是什么样的？孩子跟大人不同。孩子没有一个“就那样儿”了的。孩子需要教育，可以教育成任何的人。基本上来讲呢，申爸把孩子，分成大申，花果山的孩子还有花果山以外的孩子，这三种类型。还要考虑一个因素，就是“父母的意见优先”。

好啦，先说大申。这非常简单：大申既是孩子，申爸又是大申的父亲。申爸不给大申看那些娱乐的东西。其次，花果山的孩子。申爸倡议不给花果山的孩子看那些娱乐的东西。因为这会把孩子看傻的。但是呢，我们有“父母的意见优先”这个原则。你花果山妈妈，觉得那些“旗舰”“邮轮”好，你给孩子看，“优先”原则就适用。也就是说，申爸不给大申看，也号召花果山的孩子不看。还有，就是花果山以外的孩子。他们那个，随便。

有妈妈说，诶，申爸，你这个又“不一致”了。你不是说，咱们花果山的愿景是“教育好每一个孩子”么？你明知道那个东西不好，不合适，你怎么还不去制止？妈妈们要知道，愿景是一个“止于至善”的东西。“至善”本身是达不到的，但“止于至善”是能够达到的。

注意哈，这是一个“点”和一个“过程”的区别。“至善”那个“点”是永远达不到的；但是，“止于至善”这个过程，是谁都可以做到的。

“每一个孩子都教育好”这个“点”是永远也达不到的；但“教育好每一个孩子”这个过程，是我们每天都在做的。

它们不是同一个事情，妈妈心里的概念，要非常清晰。

好了，为什么孩子的那些娱乐旗舰会把孩子看傻了？

不就是给孩子看了看粉猪么，怎么会把孩子给看傻了呢？

这个想不通。

你妈妈想不通就对了。申爸给你指出来，怎么看，妈妈自己就明白，为什么会把孩子给看傻了的。

要学会以发展的眼光看问题。

妈妈呢，在孩子跟前，涉及到孩子的事情，普遍的本能缺陷就是，立刻的不假思考的直觉反应。

这个直觉反应，一般情况下，是不对的。

妈妈为什么热衷于给孩子看粉猪呢？热衷于给孩子听小鲁呢？这是因为，妈妈的判断标准来自生物本能：孩子喜欢么！

现在，你妈妈稍微以发展的眼光看一下问题，你马上就可以想到：看完这个，给孩子看什么？

你要知道，粉猪不过是英国孩子学前的幼儿片儿，对吧？英国的孩子，母语，他看完粉猪，英语的学习，也还没开始呢！他还要学习听说读写的。

粉猪并不是“学英语”的全部啊。

妈妈看了申爸的文字，觉着Smurfs好。于是，决定，看完粉猪，给Smurfs。

给了，怎么也给不进去。回来@申爸，孩子不接受Smurfs，怎么办？怎么办？

很多妈妈啊，做过邮轮的。妈妈读了昨天申爸写的有关邮轮的文字，心里想：申爸，你说的，好像不是那么回事诶。

大申坐完邮轮，申爸跟他研究，怎么周游中国。首先，长江流域。申爸的意思是说，坐个邮轮，从上海出发，溯江而上，挺舒服的。大申看了一眼邮轮介绍，说：“你那个才一万两千吨，还邮轮呢！就是艘船，有啥好坐的？”

它那个邮轮，你至少得坐到十五六万吨级的，才能体会到它的本质。

要是一万两千吨的，确实体会不到什么好。

它小么，是不行的。

可是，即便小，你第一次坐小的，也觉得挺好的。

但是，你要是第一次做了二十万吨的邮轮，你再回去，坐十二万吨的，你都觉得“没意思”。

这个享受啊，一旦水平“上去了”，你再就“下不来”了！

看英语片子。你这个四岁的孩子，直接坐上的，就是二十万吨的邮轮，你以后，还拿啥给他看呢？

小鲁好听，孩子一沾上就喜欢。喜欢完了呢，妈妈满心以为，可以开始“上下五千年”了吧？一给，孩子坚决不要。

回来@申爸，怎么办，怎么办？

你前边办错了，那谁知道该怎么办？

咱们呢，是个混龄群。你们小娃妈妈，可以看到大娃妈妈的求助。从语气上，那简直就是哀求了：申爸，我儿子所有好书都不接受，怎么办呐，这可？

你一看孩子的年龄，六年级，12岁了。

这个呢，申爸表示同情。但抱歉：已经没有岁月可回头了。

你这个视频音频书籍，一路来全部都是满足孩子感官享受的二十万吨邮轮到现在，你孩子已经没有任何办法了。

妈妈就认命好了...并且，你这个，那些东西，纯娱乐到死的东西，还不是你妈妈自己给的？

要知道，孩子十岁以前，是不可能自己给自己买“二十万吨娱乐”的船票的。

你妈妈哈赤哈赤高兴，“孩子喜欢”“孩子喜欢”，你都12年了，高兴了12年，到了你为自己的愚蠢埋单的时候了。

每个孩子都有无限的潜力，无限的可能；但是，也只给你妈妈一次机会。你没有抓住，错过了，你就没办法了。

这是很公平的安排的。

嗯...申爸呢，在一年级实践群里调查，给粉猪的情况。

结果呢，是这样的：

群里一共有60个孩子，给粉猪的，有40人。67%！

有妈妈更特别，不但给了粉猪，给的还是中文版！

这个简直了。

学前群呢，比例没统计。只会比这个高，不会比这个低。

好吧，你十岁以下的孩子哈，看粉猪，还是有办法“挽救回来”的。

从现在开始，把粉猪彻底隔绝，一直到寒假，什么动画片都不给孩子看，就可以了。

咱们寒假不是要击穿英语么？

粉猪迷的孩子...或者正在坐二十万吨邮轮的孩子，让孩子下船。然后呢，困一段时间到寒假。给孩子来个reset复位一下，寒假再给蓝精灵，就欣然接受了。

说一句哈，要让粉猪彻底消失。下载文件的，删掉；买了光盘的，扔掉；网上看的，收藏夹里彻底删掉。

汕-登妈1111女学前

蓝精灵现也喜欢，给不给看，还是也一样困到寒假

鄂-然妈1111男大1709女

@京-大申爸0406B八 申爸，我们家现在英语兴趣正浓，对粉猪也谈不上喜欢不喜欢的，给了就看，不给也不要的，蓝精灵也是给了看不给不看的，那现在是一样困到寒假吗？还是可以大火攻？

学前孩子可以看哈

上了学的，要抓紧时间伴听。

伴听呢，除了孩子写作业的时间，别的时间就都一直开着音响就行了。

其实，孩子在干任何事情的时候，都可以伴听。只不过，我们把“写作业”作为一个特殊事项，单独拿出来，希望孩子从一开始就专心写作业罢了

所有的上了学的孩子，把视频都停了，为寒假击穿英语做准备。富裕时间用来伴听。

强调一下哈：不是说粉猪本身不好，小鲁本身不好，杨红樱本身不好，沈石溪本身不好，什么什么本身不好。

其实呢，正相反，是它们太好了，不合适。

什么是“最好的”呢？最合适的是最好的。

要知道，蓝精灵它就是1986年的“粉猪”！

鄂-然妈1111男大1709女

@京-大申爸0406B八 申爸，咱这学前的孩子是可以现在自己大火攻英语还是寒假跟大部队一起攻英语？

学前的孩子，没什么寒不寒假这一说。想攻随时攻就行了。上了学的孩子，之所以“寒假”，是因为平时没有足够的时间。

到现在，31年过去了，人类发掘到更多满足孩子感官享乐的手段，一股脑用到粉猪上。相对而言，蓝精灵“落伍了”

这个呢，正好，我们来给孩子练语感。因为孩子感官享受的手段没有一次用完，我们手里还有大量“富裕”。这个大牌，将来还可以打，用来上手么

...再过31年，那时候，我们的孩子有了孩子。对于孩子的孩子，咱们花果山就会拿粉猪来“攻破英语”了。

这矛盾吗？不矛盾。

这个就是“用发展的眼光看问题”。

苏-童妈0905女三

我一说听历史吧，她就一头劲地说听小鲁听小鲁。因为她这反应，加上我对科普比历史急，这两年没有历史伴听。

孩子听历史，其实是在建构有关社会的世界观部分。听科学类，是建构有关自然的世界观部分。

这两年的时间，在历史上毫无建树，从孩子一生来讲，损失那是大了去了。一开头，妈妈无意中搞错了一件事，给了小鲁，后果就这般严重....

而这两年时间，也正是孩子建构世界观最有效，最宝贵的两年！

是从五岁半到七岁半。

苏-童妈0905女三(35601612)

有办法补救吧？比如说我现在增加历史的伴听和阅读？

增加吧。

京-乖妈1407男小(1500835622)

@京-大申爸0406B八 想问问申爸，粉猪算目前英语启蒙的大热，如果因为品味问题给撤下来，那现在英语启蒙的主流材料，像牛津树和raz，绘本之类的都还能看吗？

啊...跟妈妈们说说，如何给幼儿和儿童选择英语教育读物。其实呢，选择的原则非常简单：

你去看那些资料的版权方。如果是 Education Ltd.或者带有University字样的，一般就都可以。不要选择Entertainment Co.（娱乐公司）出品的东西就是了。

这个就如果妈妈选择教辅材料，一般你选带有“师范大学出版社”“教育出版社”的教辅，基本上遇不到什么坏资料。选择什么“儿童出版社”什么八竿子打不着的出版社出的教辅材料，基本上你遇不到什么好资料。

总得来说，妈妈就拿这些原则去选，错不了。