【作文是锻炼智力的一种手段】---2016.10.18

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【作文是锻炼智力的一种手段】

2016-10-18

知道了这些故事，那篇小文，一下子就有了背景，不再是突兀地孤零零的一篇东西了。再一看，就明白了：你说，一张打印纸，松松散散揉成一团，丢在水杯子里，它是怎么样的呢？

先是漂在水面上么，接触到水的那部分，开始浸湿，纸团往水里沉。水侵入到纸里边去，纸彻底浸透了水，一边浸水，一边往下沉，一边舒展。最后，纸就沉到水底去了么。

这多像人生啊：人生到这个世界上来，清清白白的，一边过日子，一边受到社会的侵蚀，人也就一边沉……也许是沉沦，也许是沉没，也许是沉积，也许是沉浸……沉到最后，一生就过完了。人的一生过完了，纸团也沉到杯底了。

《杯中窥人》，写的就是这么个意思。

把一团纸，揉吧、揉吧搓成一团，丢在水里。“这就是题目”。这个，怎么办呐？怎么写啊？没法儿写。可是，一旦跟人生联系起来，那可一下就海阔天空了，可写的东西，太多太多，无穷无尽。

妈妈们呢，大家看：韩寒写这个题目，最主要的一个步骤是什么？它把沉纸团的过程，跟人生的过程联系起来。沉纸团有一个性质，“沉”；人生也有一个性质，“沉”，你甭管沉醉沉默沉沦沉浸沉积……什么“沉”也好，都有个“沉”的性质。这两个性质，字面上是一样的，那就联系起来了。

韩寒能够在瞬间想到这个，他就能写了。“想到这个”，叫做构思。对于作文，人们可以教如何定结构，如何遣词造句，如何开头，叙述结尾，如何立意……这些都可以教。唯独的，如何“构思”，没人可以教。这个构思呢，很神秘，它有就是有，会就是会。你问韩寒，你是怎么想到这个构思的？他也糊涂：想到就是想到，一瞬间就想到了，什么“怎么想到”的？那谁知道。

这个事情呢，后面站着的，就是我们熟悉的“智力”。智力是什么？智力本就是人们不知道该怎么办的时候，拿出来用的东西么。

就那么个纸团儿，丢到水里，“这就是题目”，你知道该怎么写？没人知道。这时候，就要“智力”出场了。韩寒，具有非常高明的智力水准。好在，申爸当年也玩儿过类似的事情。因为习惯有好的，有坏的；人也有好的，有坏的，这样，两者就联系起来了：把习惯比拟成人……或用人来比拟习惯；这样，申爸高考的作文，就能写成抒情散文了。1988年的高考作文，全国将近八百万的考生，把所有的作文全都拿来到一起，估计，只有申爸一个人把它写成了抒情散文……

这个就叫创新。创新来自文章的构思。可是，你别问申爸是怎么构思出来……申爸自己也不知道。

申爸自己也有类似的经历，申爸一看到《杯中窥人》呢，申爸也“共鸣”。

这种“共鸣”，跟《花季雨季》就不一样了。你跟《花季雨季》共鸣，是在内容层面，因为相同的经历，产生共鸣。申爸的“共鸣”，要深一层：因为文章在构思上类似，产生的，很多很多很多同龄人，喜欢韩寒，这是不争的事实。这事实，怎么解释？来自“共鸣”。

我们不知道有多少人，是在“内容”层面上跟韩寒的文章产生了第一种共鸣，也不知道有多少人，在更深的层面上，产生了第二种共鸣……我们可以推测，这第二种共鸣，肯定地有。

这个……我们的思路呢，一直在流淌……流流流，现在，流到了我们非常熟悉的领域：智力。这是我们关注韩寒的主要原因。

作文，不是目的；它不过是锻炼智力的一种手段罢了。韩寒的加入呢，带给我们新的事实，也就是新的启示。他能告诉我们一条思路：如何把智力磨锐。这个呢，申爸跟妈妈们说，这里边有一个很大的误区。

你到孔夫子上，搜“新概念作文大赛”。你会搜到一种很奇特的书，叫做《新概念作文大赛范文集》的。我们刚才说了，它这个大赛，宗旨是推崇哪一种作文？是有精巧构思的作文。哪一种精巧的构思？是创新的。

韩寒的那么一种写《杯中窥人》的方式，古往今来，那是独一份儿。以前不曾有，可是，以后有木有呢？有。会有很多。只要高中生们把申爸刚才说的话理解了，就也能写出类似的作文。可问题是，只有第一个把鲜花献给美人的，才是天才呀……他们再献，就成蠢材了么。他新概念只要天才，不要蠢材的。

这个他们不管，还是要出“范文”，依照范文往下扒，模仿着写。任何别的地方都可以模仿，但构思不能模仿。模仿构思，是完全地不符合新概念的精神的。他们用反新概念的方式来新概念，这看上去，很蠢。

但是，在教育上，类似的蠢事，随时随地都在发生着。

为什么会出现这种荒唐的事情呢？一方面，是功利性，一个电梯直达的机会，让很多人跃跃欲试；另一方面，人们面临一个困难……在作文方面……这个构思，无法教会！

大申起床了，回头接着说哈。