【每天一点一滴地挖狗头金】 ---2016.07.27

每日一课

每天一点一滴地挖狗头金

2016-07-27

嗯……妈妈们呢，找到了狗头金的埋藏地，要怎么办？坚定不移地，一点一滴地挖！不要好高骛远，去追求大孩子做的那些事情。

妈妈们随时留意，自己孩子的年龄。只要是卡，只要是费劲，就有狗头金。静下心来，开动脑筋，设计题列，跟孩子慢慢玩儿，把狗头金挖出来，放进背篓里面去。

咱们已经开了各年级的“课程”，妈妈们讨论自己孩子遇到的问题，最好去年级“课程”的“聊天室”中去，跟同龄孩子的妈妈讨论。

孩子的教育，不在于妈妈“多先进”，而在于妈妈是否“切合孩子的实际”。把玩儿盲算，玩儿背猜，变成孩子每日的“必修课”，养成习惯。

好结果，随之而来。

这个，这样哈：所有的妈妈们，如果你找到了狗头金，就静下心来，慢慢儿挖。每天挖，这才是教育。你妈妈不管找到多少“先进的理念”，你不在孩子那里动手，都是空谈。所以呢，在孩子那里养成每天盲算的习惯，是最重要的。这一手，在任何时候，妈妈都要硬。抓死了，不放松。

刚刚进入的妈妈，不明所以的话，退回到7月2号，从头开始即可。已经找到狗头金的妈妈，要去找更多的埋藏点，每天骚扰，每天挖。遇到问题，有了心得，去各自的班级群里（具体在“课程”里面）探讨：在实操层面，要跟同龄孩子探讨。

明天呢，申爸要在六年级“课程”里边，重点说大申现在在做什么……为什么说这个呢？妈妈们可以前瞻，将来怎么样。

另外，也可以解决三年级以上孩子的一些具体问题：简单的，孩子已经不感兴趣了。如何解决“基本思维模块的建构”呢？更加高级的思维能力，怎么建构起来？如何解决孩子当下数学课学得不好的问题？也就是说，不管你孩子以前的基础怎么样，只要找到合适的方式，孩子的数学都可以在一个暑假里，提高到很高的层次。

然后呢……我们要解决一些有史以来的大疑问：为什么孩子都要学习数学，都要学习语文？……

作为父母，咱们拿小学五年级划条线。

线下的父母，总的趋向是高估孩子的能力；线上的父母，总的趋势是低估孩子的能力。

孩子的能力被高估了，导致孩子本应该打牢的基础，没有打牢。虚的，再往上，基础就不行。这直接导致了孩子上了五年级，问题暴露出来，父母就180度的大转弯，觉着孩子这也不行，那也不行；看不到孩子的长处，信心在逐步丧失。

最好的方式是什么？贴近孩子的实际。小孩子，都有这里那里的问题，可以找到大把的狗头金的埋藏点的。不管哪一个小孩子，都一样。妈妈要安心下来，找到。然后，跟孩子耐心地玩儿盲算。狗头金就跑不了了。

另一个不好的心理是什么？着急。

妈妈不要着急。娃才7岁！申爸跟妈妈们讲：你妈妈找到的任何一个具体的狗头金的埋藏点，你妈妈把它挖出来，都不会多于10天！你妈妈心急火燎地拼命刨，回过头来看，刨到背篓里，也得10天；你妈妈悠然地面对，每天骚扰一点点，回过头来看，也是10天就够了。

小孩子有极强的可塑性！

狗头金，不是见一个就兴奋得了不得，非要焦虑，非要拼命，非要“立马就刨到手里不可”。狗头金的要点在于：找到好多好多埋狗头金的点，慢慢骚扰，慢慢刨。十天之后，你的背篓里每天就成堆地入新挖到的金了。

妈妈们笃定：第一，小孩子，有大量的狗头金的；去找到埋藏点；第二，只要你妈妈找到了埋藏点，金子就跑不掉了。所以呢，要命的不是“现在还没到手”，要命的是“不知道埋在哪儿”；第三，跟伴听的烧饼炉子一样，一次不要只烤一只烧饼，而是烤一炉。妈妈的狗头金，要一次挖一堆的点，每天骚扰一下下，每天挖上一点点。

你妈妈拼命挖，也得那么多天能挖到；你妈妈从容地慢慢挖，还是那么多天能到手。要调整心态，调整节奏，每天骚扰，慢慢挖。

未来的日子多着呢，着啥急呀。

但是呢，要点也出来了：妈妈要每天都挖。不能三天打鱼两天晒网。每天跟孩子互动，把盲算变成习惯。焦急不是重要滴；找到更多的狗头金埋在哪儿，更重要；找到更多狗头金的埋藏地不是最重要滴，最重要的是：每天骚扰一点点。把这个变成习惯。

妈妈们从容的找，从容地挖；挖到九月一号开学，孩子再次走进数学课堂，妈妈就会惊奇地发现：诶！孩子上学期数学课上所有的问题，都不见了诶。

孩子的数学能力，就这么建构起来了。