笑笑0911小学生活实录

子云

京妈：    稀缺性 就是每个人要把特长做到极致 然后提高自己稀缺性。
    其实到了社会上 你高考比我高了多少分其实都没什么差别 关键看谁的稀缺值更高

海淀花生妈：
    培养牛娃，最优策略是各科均衡优秀+1门优势学科，或者是各科均衡优秀+1门特长。
    如果娃有潜力、目标也比较高，这样报班就不能局限在缺哪补哪，而是在缺哪补哪之后，还要致力发展娃的长板，直到发展出一门特长来——学科特长也是特长。

关于时间管理，最关键的是先会做减法：
    搞清对于孩子最重要的是什么，要懂得取舍，有舍才有得。

❷ 然后再是做加法：
    可否把孩子的兴趣和学习结合起来？比如阅读，既是学习，又是休闲。

❸ 甚至是乘法：
    找到孩子热爱的、擅长的和有社会价值的，三者交集就是孩子的甜蜜点，发展自身优势项目，最大化投入产出。

子云

当学历不值钱之后，什么会值钱？  https://mp.weixin.qq.com/s/hZEAQtcsZCel7S62ydRlpg
    我觉得除了老生常谈的几个之外，比如体育、阅读、艺术等等，我想把“国际化视野”提上第一篇日程。

    在2040年那个阶段，也即20年之后，如果一个孩子能深刻的理解并掌握中外文明，分得清楚中国和其他国家在规则和文化上的重大差异，在尊重别国文化的基础上，能够向外界娓娓道来中国的传统文化和行事逻辑；

    亦或者，能够像现在的美国输出“美国梦”一样，输出中国梦；

    再或者，可以把中国的利益放在全球利益这个大盘子里去考虑，通过谋求共同利益来实现中国自己的利益。

    这样的孩子，将会极度稀缺的人才，而这，恰恰就是这个时代的国际化视野。

    有时候，我看着把一个个并不擅长奥数的孩子逼着去学奥数，就觉得，何苦呢，孩子喜欢数学，他自然会去钻研，如果不喜欢，为何就只盯着数学不放，搞好基础的数学，多出来的时间，如果孩子喜欢阅读，那就大量的找好书给他看多好。

    如果孩子对历史、政治、军事感兴趣，那不妨带领他进入到他喜欢的这个世界里，让他自己去钻研，去多阅读、多看、多思考。

    千万不要觉得这些东西是遥远的，是无用的，没有行动的远见是白日梦，而没有远见的行动是噩梦。给孩子做教育规划，禁忌只盯着眼下，你更多要思考的是，你的孩子，学什么才不至于被20年后中年危机所打败。
    中学阶段是一个人的成长和探索的重要时期，每个人应该把精力集中在寻找自己和发现自己，而不要只是盯着考大学这一件事情。

子云

不要对往昔念念不忘

过去的就是去过了。我们无法改变已经发生的事情，“沉溺于往昔会摧毁自己，使你不能享受当下，并且阻碍你筹划未来。”念旧不能解决任何问题，还带来沮丧感。

不过，审视过去也有好处。从已经发生的事情中吸取经验教训，思忖事实，而不要沉溺于情绪，用一个新的角度去看待问题对当下很有帮助

子云

5.22日
     这学期三个半月，本身课内学得快，和往常比每周在学校又多了8节汉源汉字和2节国画社团，虽然减掉了很多兴趣班，周中没有运动了，但时间也没节省多少，感觉还是忙忙碌碌并且没有时间做课外学习——平均每天晚上可用时间也就一小时而已。

    6月16.17日期末考试，还有三周。娃上周期中语文数学都是93分，虽然各自有原因，但是这个成绩有点过分了。五六年级的期末成绩还是比较重要的，跟娃说订个目标争取语数英295吧，娃说295太难，说那英语数学加一起扣不能超过2分，语文基础不能扣分，给主观阅读和作文留3分的扣分余地。我说我也觉得不容易，不过择校可能会看，或者考个奥数竞赛二等奖也可以。娃说那还是争取校内295吧。
    娃说语文还剩一课，数学剩两个小单元，英语剩两个单元。复习主要跟着学校，课下查漏补缺，搞搞错题本，多搞遍（错题让娃自己抄写到本子上，错解错因都自己弄）。

    虽然很多人说对孩子成长来说，初中阶段鸡头比凤尾强，但是想想在学业上对孩子的帮助，家庭不给力的话，还是好学校省心，毕竟上课效率、作业质量、复习方法，等抓成绩的方面，靠学校比靠家里靠谱多了，而好学校遇到好老师的概率还是更大一些。当然在一般学校被当成宝贝的重点班，师资资源倾斜，也不错。   
    各种变动的时期，还是多听多看多问问。

子云

    笑笑这样性格，在创新班以上的层次，不管是什么样的班型，上着上着就到1/3的位置，或者落到十来名了。她有上进心，不允许自己太差，但是又不强求太好，差不多就行。
    看她在小学校内吧，估计是分母多，也打破这个规律了，70人班也能稳定在二三四五名。按小升初考试时代他们学校以往一个班能有15人左右考上五大私立名校的情况（共录取三千人左右），她在前15名这个圈子里，也是前20%到三分之一那个位置，也就是3-5名。没有努力更进一步的精神。

    老师（教学水平和管理水平），同伴（同伴就是氛围，就是你只想着学习，没有不良嗜好），自己（就是自己是否受环境影响比较大）。

    刚接笑笑路上，说起班级同伴的作用。
    我问笑笑：班里同学成绩不太好，比如说第二名比你少二三十分这种，会不会对你的心理和成绩有影响？  （因为我自己上初中时是乡中，总分是比第二名高二十分以上的，这成绩拿县重点初中一比，就不算什么，但是确实会坐井观天觉得自己很牛气。当然现在形势和我那会儿又不一样，毕竟外面的机构测试那么多，期末成绩也是全郑州市排名的）
    笑笑说：同学成绩好不好对我没影响，但是边上同学学不学，纪律好不好，对我影响比较大。   
    我说：会不会觉得已经是第一名了并且比第二名高很多，心理懈怠？努力程度就会下降从而导致成绩往下走？         
    笑笑说：那应该不会，毕竟有中考呢，别搞得降50分录取都考不上外高。   
    笑笑又补充说：班里学习如果有你追我赶的气氛的话，应该对我学习有促进作用。没有你追我赶气氛的话，应该也不会有差的影响，就是正常学习了。

子云

    按机构老师讲的今年这么严格控制择校的政策，目前就是这三条路，只能三选一。    1，换房，买个一流公立学区房，准备分班考，上重点班。     
    2，保持现状，摇私立，摇上就上，摇不上就去片区渣校（平均分55%），也有分班考和重点班，主要科目学习靠家里和机构，在学校培养别的能力以及自信心，考第一争取外高中考分配生（比在初中名校容易，该校大三甲分配生8个名额小三甲分配生8个名额）。
    3、郑州这儿民办58所，按去年的情况，有27所是需要摇号的，29所不需要摇号（报名比招生名额少），今年增加了两所。想摇什么摇什么，失败就联系不需要摇号的本区私立补录，至少比现在对口强。

    我总觉得怎么也比我当初的初中强吧，娃的家庭环境和父母能提供的东西也总比我小时候好多了吧。再渣的学校，10个班选一两个重点班，至少能选出想学习的孩子吧（就是学习态度好的，上课不捣乱的）。
    想要好的同伴，去机构。数学和英语都保持着课外班，或者一对一。这是我的想法。其实还是懒，懒得折腾。就找可以不折腾的理由。

    P.S：私下消息，成绩好，不用太担心，还是会有上中等偏上初中重点班的机会。具体怎么操作未知。其实成绩还是硬道理，毕竟所有初中前面都有一个中考。

子云

笑笑2021年3月-6月17日学玩总结：
    一、生活：
    兴趣班：20次篮球课（完），游泳课8节（完）；2次书法课，3次画画课，学校国画社团19次*1小时。
    玩耍：游泳馆3次。打羽毛球几次。回姥姥家两天，巩义杜甫故里+五云山 一天。伏羲山雪花洞玩一次。巩义长寿山一天。科技馆半天，博物馆游学半天。

    二、聆听阅读视频（随意项）：
    中文阅读：58小时，大约一小时三万字的速度。《不老泉》、《记忆传授人》、《洞》、王淑芬《我是白痴》、《永远讲不完的故事》、《我亲爱的甜橙树》、《地海巫师》、《装在口袋里的爸爸》3本、《苏菲的世界》《纸牌的秘密》《杀死一只知更鸟》《特别的女生萨哈拉》《时间花园》《阿西莫夫：永恒的终结》《东野圭吾：解忧杂货店》。萧红《呼兰河传》。
    中文聆听：52小时  《莲妈讲世界史》第二遍完、施展《中国史纲50讲》、少年得到
    英文阅读：28小时，大约小时一万字的速度 。 《RAZ》Z级读完，重新看《Harry Potter》4。
    英文聆听：0小时  

    三、学科学习：本学期校内时间紧进度快，校内学习比较多。6.17日期末考试，四门成绩分别是语94数100英99.5科94。语文没有考到应有的水平，不过，有三分是做题规范的问题，不算大事，训练一下就好了；其他三科还好，班里数学3个满分，英语3个满分，科学96分三名95分三名94分四名。语数英班排名估计有所下降。
    1、语文（共151小时）：韩老师作文三阶4次，读写圆桌会14+1次（上课+课后作文），汉源汉字50分钟*91次。体验语文应试课1次。
    2、英语（共76小时）： 学而思5次课+预习+作业；AP英语一对一菲教网课《Reading Explorer 3》每次50分钟10次，后半本自己做完。
    3、数学（共98小时）：平行线奥数课12+2次。做学而思网校S班的讲义和练习题。两次试听课、三次考试。
    4、科学（共6小时）：平行线3次课。

子云

笑笑2021年暑假学习计划（6.18日-8.22日）：
    学习可用时间：以学习为主，不做大的外出计划。按去年四升五暑假计划完成情况算，平均每天有效学习时间5小时，暑假约65天300小时，不包括中英文阅读、运动和才艺班时间。既然小升初摇号了，学习继续侧重能力提升，语文数学多半是跟课学习，有多余时间向英语倾斜。
    学习计划：
    语文：继续汉源社团+读写圆桌会，汉源社团周一到周六每天1.5小时共40次（早上7点半-9点）；读写圆桌会暑假课是周一到周五每天上连续三周共14次，侧重阅读思辨和非应试写作（配套看一本书+写一篇作文，看书放到阅读时间里）。有时间的话把以前背过的初中七八年级古诗文默写弄一轮。

    英语：《RE》4自己往前做+上AP外教课，上过课或做过题的F-3级准备模仿跟读朗读录音一遍，《21世纪》2-4打卡，辩论4的30个主题写作文。有多余时间做中考层次的查漏补缺：复习新概念一语法+做题，《初中语法词汇2000题》《中考阅读完形2000题》，中考单词听写通关，高考词汇认读通关；开学之后也继续这样往后弄。

     数学：15次平行线创新班的课，加7次学而思网校S班分主题课；跟网课学初中，一个单元一个单元扎扎实实弄，预习-听课-讲义自己做一遍-做一本练习题。另外每天练10分钟计算题。

其他：
    兴趣班：暑假跟书法班做一期12次卷面整洁练习（看情况），篮球课。
    中文阅读：跟着读写圆桌会，期末考试完就要开始推荐书目的阅读。预算平均每天40分钟到1小时。
    英文阅读：《RAZ》Z1Z2读完通关。其余随意。

子云

    课外加强体育、阅读，闲暇时间做一个有益的兴趣爱好。从成长的角度上，比上课外班重要得多。国家这几个月对教育培训行业的组合拳，实在是太入我心了。
    太多人只看到自己心中的欲望或恐惧，从来不去想孩子们真正需要的成长的营养是什么。我也有焦虑，但我努力把它控制在一个中庸的范围，在鸡与不鸡之间，努力站在中间的位置，给孩子更多的时间运动，阅读，自由活动。

    就算是私立摇号公立锁区，从长久来说也是好事，学习还是正常学习，只是避免了无意义的从孩子小学就开始的内卷。我要感谢这个教育部长灭掉了奥数竞赛和私立择优，这样孩子小学期间才获得了更多自由呼吸的空间。虽然对自己孩子来说，没法通过考试上一个好学校，但是塞翁失马焉知非福？只要孩子争气，在哪里都能发光。又不是以前好学生都去考私立，公立老师没干劲的时代了。

    专注于孩子自身，按教育规律办事，用心提高他的身心健康水平与能力素质，减少裹挟与干扰。如果有择校机会可以试试，不要迷信择校。量力而行。起决定作用的还是自身。

子云

    前两天和老大聊到鸡头凤尾的问题，娃说鸡头凤尾都不舒服，做中不溜、十来名最好。不想上管得特别严的学校，但又想有学习氛围比较好的同学。
    她举例说：就像她在数学创新班就好，正常跟班学习，也能达到前三分之一到一半的层次。三四年级时候在集训队，哪怕拼尽全力，也是在中等靠后。（我暗地吐槽：你好像连一半力气也没用到，当时全班只有两个只上那一个奥数班的，你就是其中之一，而且回家完全不做题，还敢说什么“拼尽全力”？）
    她还举例说，在学校汉源汉字社团，原来60人时候她考十几名，那是前20%；60进25，她还是考十几名，那就是中不溜了；最后25进16，现在16人学习，她还是十几名，但是已经倒数三名或者五名了。她还是她，程度没有变，感觉在原来25人学习时候，最舒服。

    按娃这个性格特点，可能更适合二类公立初中重点班，争取中考分配生降分。
    明年娃小升初。按今年的政策呢，私立是几乎完全没机会，提前考上的如果摇不上都弄不成，公立的跨区的也绝大部分都不成。剩余能成的都大幅提升分数线。有些娃本来能上一类的实力，结果忙活一年也就个二类公立重点班。我觉得划不着折腾。
    我们区排名第一的公立初中，不住宿，离家远，有老二不可能陪读，没法考虑。
    本区二类重点班，我们目前也能够得着，所以今年我就佛系。
    其实主要就是数学。语文本来汉源、读写圆桌会，都不是为小升初的。英语阅读、外教课，更是侧重能力提升。主要就是数学，从小奥刷题，到侧重自学初中。争取中考分配生资格进大三甲。

子云

    有一些习惯，是可以靠家里养成的。但大部分的学习习惯，如果学校老师重视，抓得紧，比家里效果好太多了，尤其是一些基础的，比如数学做题划关键词，练习计算题，做卷子后检查，订正做错题本；英语单词的各种变形，语法；语文更是靠学校，字词基础，听写，修辞病句等语基的其他方面，古诗文的意思、实词虚词，现代文理解，等等。这些在家里搞的话真是能逼死娃气死妈，但是在好的学校老师手里，每天要求潜移默化也就把这习惯养成了。甚至在某些住校的初中，把娃的生活习惯也能培养出来。
    这样在家里，就可以抓大量阅读、运动、根据孩子天赋和兴趣培养一门特长，这些。    所以，初中还是争取考一个好学校、好班。可以不是拼尽全力，但也要适当转移精力去努力。
    昨天和娃商量，素养类的课，坚持到六年级的国庆节。到时候读写圆桌会第五级上完了，就暂停，到明年再上六级；汉源学校社团量足够的话，也看看要不要把早读营停了（早读营的课跟社团有重合，并且比社团滞后了，不过早读营可以促进早起）。语文她之前主要是字词基础有短板，经过汉源这一年的大量学习，短板估计还能变成长板，其他模块问题不大。
    英语跟外教课把RE5也上完，十一左右，就转向中考难度的语法和刷题，除了小粉小绿（语法2000题、阅读2000题），以及朋友推荐的中考真题45题，以及买的一本小升初真题之外（这些试题都要按考试要求计时做并及时批改订正统计正确率），看看要不要跟群背默新概念二（一篇读十来分钟不管会不会背，就看着译文写英语，然后和原文对照订正）。
    数学剩余的假期，继续看初中录播课+做题；到开学如果还有线下课的话，就跟着平行线走，如果都改线上了，就停掉，做小升初综合卷，哪些错误率高的主题，找录播课看。寒假上机构的刷题班。   

子云

    娃们聊起来西游记的师徒四人，说没人愿意当猪八戒，然后我说怎么可能会没人愿意当猪八戒呢，躺平了，吃吃睡睡，多少人想要的人生啊。    老大说：唐僧想去取经，然后他就去取经；孙悟空喜欢打妖怪，他就去打妖怪；沙僧听话，他就跟着干活儿。他们都能得做自己想做的事情，就不觉得苦。只有猪八戒，好吃懒做爱睡觉，但是，还得跟着去取经，还得跟着打妖怪，还得挑担干活，做自己不想做的事情，所以虽然他做的事没有其他人多，他还是最苦的。

     另外说起西游结束后的结局，娃说，孙悟空爱打斗，封为斗战胜佛，正好合适；猪八戒是净坛使者虽然不是佛也不是罗汉，看起来等级不高，但是正好是八戒爱做的事，也是得其所愿了。   

    教育应该让每个人找到自己真正感兴趣的、发自内心具有热情的事情去实现它，走向自我实现，而不是把教育作为一块敲门砖、一个功利性的尤其是短期功利性的工具。
    三种不同的教育(学校教育、家庭教育、社会教育)各有各的功能，各有各的场所或者边界。家庭教育的功能就是发现这个孩子与众不同的独特的禀赋、特长、兴趣、爱好，然后鼓励孩子自我发现、自我实现。
    中小学生每学期大约18周，一年在学校时间仅仅18*2*5=180天。每天小学生仅仅6节课，语数英科道音体美，面面俱到，当然就不可能太深入。在这个过程中，发现孩子的天赋和兴趣，并且拿每天的剩余时间，以及每年周末寒暑假这不低于180天，鼓励孩子自我实现，这就是家庭应该做的工作了。
    如果家长为了学业上的相对优势，把这些在家里的时间，都放到学科类培训班以及过量刷题中，反过来抱怨内卷，甚至对国家出手对培训机构治理怨声载道，岂不怪哉？
    甘蔗没有两头甜。

    我觉得坚持两件事，能让孩子开心幸福，阅读和运动。养成阅读习惯，读好书，心灵不会荒芜。养成运动习惯，身体好，精神就足。这两件事小学还好坚持，初高中很难。

子云

艾哈老师：
    1. 新概念作者的每一个课文都是经过千百次斟酌的，有很明确的语法点和目标。比如澳大利亚那一课，明确的目标就是写完成时句子。所以我的建议是，在动笔翻译之前，把使用什么时态先交代清楚。

    2. 翻译的句子里的每一个错误，都要深挖阶级根源，狠斗私字一闪念

    3. 把中国同学特别容易犯的错误用红笔粗体写在纸上贴在眼前。第一条就是三单动词加s。而且每次翻译动笔之前，先把这几条最低级的错误形式过一遍，必要时指出哪些句子可能需要三单加s。    弄一张纸，写上几种低级错误
    1. 冠词a和an都用对了么？有没有该写an的写成a了？
    2. 看看句子里所有的动词原形，是不是有写错了形式的？
    3. 过去时态写对了么？
    4. 看看句子里所有的单数名词，是不是丢了冠词、复数或者修饰成分？
    5. 过去式和过去分词都写对了么？有没有自己瞎编的？
    必须养成自己写完，自查自纠的习惯。这些低级错误必须能够自纠，才有可能解决。

子云

    作为父母，要像老鹰一样，当雏鸟想要学飞的时候，一脚把它踹出悬崖，让他学会翱翔，而不是把雏鸟牢牢守护在羽翼之下，坚持不懈地给已经长大了的小鸟喂饭。
    鸡的意义不在于增长知识，而是用行动告诉孩子，不管如何，都要努力。

    关于电子游戏：我觉得最好不要让玩游戏成为娃娱乐休闲的方式，培养其他健康的娱乐休闲方式。很多工作以后放松还是玩游戏，就成了习惯了。特别是千万不要建立自己的游戏圈，就和粉圈一个道理，不要让娃在游戏上在同学面前找存在感，这种游戏上在同学面前刷存在感，刷谈资，我是觉得弊大于利的。是物理隔离最有效，一开始没有这个选项，这个休闲方式就不会带给他愉悦感，这种愉悦感也不会被标记。户外活动是对抗电子产品的最佳方式，从小潜移默化+交靠谱的玩伴。

子云

    我问笑笑，英语词汇量从三千往五千爬升这三年，用过的这些措施里面（大量阅读、外教课、学而思），最有效的是什么？给当当参考用。
    笑笑想了想说：“学而思。”        
    其实她断断续续上课加一起也没有一年，中间经历考pet，跳了两级上最高班型。上课当时她总是觉得所得对不起所花的时间：每周上课+作业+预习复习都要花掉7小时，而上课前预习时纯生词也就几个，上课后测试语法题还是错很多，每次都花很多时间背诵的段落过不了多久就忘光了。
    没想到对学而思的评价这么高。
    我想着大量阅读呢，侧重知识面的拓展，很少查词背词；外教课呢，更侧重阅读技巧提升以及输出；学而思可能把阅读中见过的模糊词汇搞成了精准理解词汇，并且把以往的绝对短板（拼写、作文、语法、做题），搞成了不太短的板子，尤其是写作提升很明显。
    娃想到明年四月，和以前上到的六年级课衔接上以后，还想回去接着上。这就从跳两级变成本年级了。    关键是，双减之后，学而思变周中了，有最高班型那两个校区，离我家都够远。到时候哪里还插班插得进去呢？
    而且笑笑当初，是靠KET和PET成绩插班的。当当也没这路子了啊！

子云

专访吴军：“双减”之下，为什么我们仍然需要“加法”？  https://mp.weixin.qq.com/s/ouqGb4R3ZxuDmJ6KWKvR8w

下面的评论

总结吴军博士的分析建议：
（1）激发兴趣，分层教学，提高深度。
比如同样是数学，学生根据需求选不同难度的课程学习，高中会有部分学生修读大学课程（AP课程），少炒冷饭，减少题海战术，保护学习者兴趣。
（2）科学思维，通识教育，延迟分流。
有人文素养（生命观），必修分析与写作能力（如写作课必修），选专业延迟到大三或研究生。

联想起郑也夫教授的《吾国教育病理》，总结出 高强度复习是中国教育的顽疾，是扼杀学习兴趣的元凶。要进好大学，都需要刻苦，但要引导好刻苦的方向。

个人觉得从国家人才培养层面来说需要一定程度的精英教育，而不能为了绝对公平而磨掉了一批尖子。虽然从个人来说，真的希望机会公平，但为了中高考反复复习真的会消磨掉了无数潜在的未来科学家，探索的兴趣完全没了，就剩下了高分

一个成绩中上的对科学或者某一块特别感兴趣的学生，他的科学探索潜力一定是大于一个反复练习得高分的状元，我们更多的要呵护好前者，而不是全民羡慕后者，鞭打自己的娃成为后者，当然，国家层面，怎么让前者不埋没就是个问题了

子云

笑笑2021年暑假学玩总结（6.18日-8.31日共75天）：
    马上六年级了。这个暑假过得还挺充实，和以往的每个假期一样，劳逸结合，松紧适度（数据显示在语数英平均每天学习时间将近6小时，比去年还多了一小时。不过，仍然是没管校内，没侧重应试。开学六年级以后学习侧重点可能就要大幅度往校内和应试上转变了）。
    英语：最大的突破是《Reading explorer》第五级做完了，课也马上能上完。再在这个层次夯实一下，不走国际路线的话，原版学习就可以告一段落了，剩下的靠阅读保温就行了。暑假平均每天固定1次外教课，上《Reading explorer》第4,5级（上课还剩三单元，自己题做完了），加提前预习做题。自己搞了个百词斩背单词，测试是四级到六级词汇（5000词左右），每天背10个，说是平均能有三分之一会的，三分之一模模糊糊的，三分之一生词。
    语文：主要是学校汉源汉字的学习任务，侧重字词和文言文（前大半个月是去学校上社团课或者早读营，后一个半月是老师布置任务在家自学，每天打卡），每天不低于2小时；思辨圆桌会一周一次课，共上了8次课；开学前半个月买了六上语文教材帮，每天预习一两课，发了新课本后把课本当故事书一样通着看了两遍，并检查里面的古诗文（娃说没有不会背的）。
    数学：就是平行线的课，改成线上了（创新班结课测试120分考了113分第三名，还行）；自己看了20小讲左右的初一录播课，做了七年级上册启动作业本“有理数”一章，觉得难度适中。
    中英文阅读平均每天加一起1.5小时左右。               
    中文阅读65小时，目测300万字以上（部分重读的书目看得很快），大部分属于愉悦阅读，部分属于定向阅读：谈祥柏《趣味数学专辑》五本之《故事中的数学》《登上智力快车》《数学营养菜》《算得快》《好玩的数学》，刘慈欣少儿科幻系列6本，《北风的故事》《天蓝色的彼岸》《巴特先生的返老还童药》《人类群星闪耀时》，《西游记》原版四本，《少年读史记》5本。《少儿百科全书》看了15本左右。重看《红楼梦》一本，东野圭吾的4本，《小狗钱钱》，《财富号历险记》3本，《棚车少年》4本。         
    英文阅读46小时，约五六十万字，大约1小时一万字出头的速度 。《RAZ》Z1Z2级（通关，终于通关了），重新看《Harry Potter》第2本。
    中文音视频：约30小时  跟弟弟听《刘慈欣科幻小说集》，视频《洋葱物理》。
    英文聆听：几近于无。

    嵩山爬山一天，登顶峻极峰。龙湖长途骑车2次。儿童乐园一下午。第一个月有才艺运动类课外班或者去游泳馆游泳，后来每天户外运动两小时（5次画画课，试听国画课2次。篮球课8次。游泳馆游泳5次，公园广场打球玩耍21次，羽毛球打熟练了）。不能出去玩的时候就打牌、拼磁力棒啥的。

    数据：
    学科学习：
    1、语文（共210小时）：读写圆桌会8次（上课+课后作文），汉源早读营1.5小时*14次，2小时*2次，汉源学校社团2小时*16次，听课复习自学汉源书第3-5本。
    2、英语（共122小时）： AP英语一对一菲教网课《Reading Explorer 4.5》每次50分钟77次，做题，百词斩记单词。
    3、数学（共98小时）：平行线奥数课16次（创新班结课总120分考113分，排名第三），行程专题5次课，收心课2次。看朱韬七年级录播课一部分（看了20讲左右，打印讲义-暂停做题-听课-回讲），做《启动作业本》七年级上册第一单元。
    4、暑假作业+预习语文12小时。

    兴趣班：5次画画课，试听国画课2次。篮球课8次。
    玩耍：游泳馆游泳5次，公园广场打球玩耍21次，羽毛球打熟练了。不能出去玩的时候就打牌、拼磁力棒啥的。

子云

笑笑六年级规划：
    六年级了，回归学习本位。上学期有四个半月，特殊的是第一个月因疫情线上教学。寒假按35天算。下学期大约近四个月。
    一、校内学习：
    目标：数英目标满分，但不苛求次次满分，算上期中期末单元测试，能有一半满分就很好了（学校没有的话，买一套在家做，也要定时、批改、算分数、订正）。语文95分以上。期末语数英295分以上或者班前三名。
    措施：金水区是素质教育实验区，历来是紧跟国家政策的。双减政策出来，不知道学校会怎么调整。语数英各一本教辅吧。语文紧跟老师要求，扎实做好预习预习和每项作业。数学加强混合运算（盯娃练计算太难了）。英语认真听课做作业。

    二、校外学习：前半年佛系准备小升初，有考试机会就去参加，没有就按部就班学习。能上一类最好，不能的话上个本区二类实验班也行。后半年看政策，实在没有机会就去摇号，摇不上的话再根据娃的意思上划片中下菜中或者去收不满的私立，这样后半年就侧重超学初中。
    语文：跟着汉源汉字社团夯实基础（这个花费时间极多，字词古诗文都能练到）。圆桌会第五级还有六次课，到国庆节上完，不继续了（剩第六级明年夏天再上）。娃以前做过几套小升初卷子语文基本能考到80%，可能也没多少分数提升的空间了。娃自己觉得阅读理解的主观题有问题，考点答不全，家里也有几本阅读理解题，都没做过，看看怎样利用（觉得还是要娃自己读文本、思考、读几遍答案、琢磨）。不过综合来讲语文主要还是要靠学校，学习知识，做积累，以及利用在学校里学到的方法迁移。
    数学：和暑假一样，PXX一周一次奥数课，多余时间看初中录播课。增加做小升初真题卷（周末每天做一套）。参加综测和考试，到元旦前后，根据成绩、市排名以及后续政策来决定后面怎么走。
    英语：大约国庆节开始，回归体制内应试训练，做小粉小绿，做完根据学长建议买一套中考真题做。根据具体情况适时调整。每天百词斩单词打卡，根据兴趣阅读。

    三、其他：
    1.中英文阅读：保证平均每天保底一小时吧，书目什么都都不做要求了。
    2.运动：跟弟弟练跳绳，打羽毛球，骑车，游泳。篮球课开课的话一周两次。
    3.兴趣班：疫情结束后，画画课继续一周一次。

子云

京妈：
    孩子的价值观导致他特别在乎学校老师的表扬，但是看看达尔的书，你就会知道，学校和老师的表扬不是什么重要的值得在乎的事，关键是自己做自己感兴趣的事，并为之投入时间精力。孩子底层价值观不改变，他的行为就不会改变。
    我以前很看不上那些心灵鸡汤，现在觉得心灵鸡汤真的有用。观念指导行为。观念不改，很多东西都是治标不治本。
    比如我今天说的不要有功利心，这个就是观念的改变。改了之后你才能对校内成绩看淡。真心看淡，而不是说假装不在乎，然后又偷偷开始鸡娃。

    我想我的思想变化，主要经历了3个阶段，
    第一个阶段就是校内学霸，然后还有点特长。
    2. 明确学渣体质，看看有没有什么偏门可走，但是前提也是功利心，就是我觉得偏门也能走向世俗成功。
    3. 理解学渣的想法，发掘学渣的优点和兴趣，进行激发和培养，不带功利心，即便以后不能走向世俗成功也无所谓。因为这种成长道路，我觉得能使孩子身心健康，成为一个幸福的普通人。

子云

    中秋节后线下复学，趁开学前集中做了10套快乐学习报出的《郑州初中名校真题集》（每天掐时间做1-2套。全做的话2小时以内，不写语文作文的话1小时40分钟以内），听说是2020年的真题（不是2021年的），做的是第1-5套和第16-20套。成绩分别是：
    数学        语文    英语
    82.5/100  42/50  48/50
    82/100    82/100  94/100
    76/100    62/70    46/50
    92/100    53/60    47/50
    84/100    44/50    39/40    （从这套开始不写作文了，语文总分也不算作文分）
    87/100    46/50    38/40
    76/100    36/50    33.5/40
    79/100    36/40    36/40
    86/100    44/45    37/40
    75/100    45/50    36/40

    数学错题帮她抄到错题本上，大部分是说“不会”，也有一小部分失误，不过，整体来讲，会的题能作对，这方面比去年进步了很多。计划趁周末搞一遍错题，先看答案解析把能看懂的做一遍，答案都看不懂的先放着。然后学一遍模块综合录播课（国庆节开始，周末和假期学，周中不学），来解决不会的问题。听完一轮再集中做10套真题做检验，然后再决定后面的计划（10-11月做完）。

    语文从卷面上看，没有什么明显的弱点，短期内没法提分，并且汉源汉字大赛马上开始（大约10月底市赛11月份省赛），不管能不能最后晋级，学习都要跟着学的。所以语文暂时就这样，只订正订正错题就算了。

    英语从分值上看差的不多，但是其实错的都是很简单的语法错误，三单、主谓一致、最简单的复数形式过去式比较级最高级形式，等，属于孩子知道但是做题和写作文会忘记的。计划还是趁这机会带孩子通一遍语法，不搞很深的，新概念一这个层次的搞好就行，同时做中考语法词汇完形2000题那几本（阅读部分之前做完了）。不过系统弄这个应该得在11月份之后了，汉字大赛和数学一轮弄完之后，才有精力搞这个。

    搞小升初，不是为了拼尽全力上一个什么初中，而是借着这个机会，系统化地积累和复习，语文和英语在能力已经到一定程度的情况下，把基础和应试搞一搞，让能力在成绩上体现出来；数学小奥系统复习+刷题+适当超学初中；把学习中粗心马虎毛糙的毛病改一改，学习习惯和学习强度往初中生靠拢。
    跟高一级妈妈聊，说FY的生源质量真的降低了太多了，原来不大可能考上的孩子，现在摇号进去，都能进数学英语双A班，双A班的孩子也就三分之一（英语和数学都AB班走班制，其他科目和日常活动都行政班；数学还选拔部分学生做竞赛培训）。那个妈妈说从生源上讲，可能真的不如某些公立重点班了。不过，教学和管理真的不愧它NO1的名气。我觉得孩子初中在不太累的情况下在一个班集体里能保持前10名，这个集体学习氛围、教学管理又很好，那确实是比较理想了。并不愿意让孩子初中就全力以赴学习、气喘吁吁追赶，才能保持相对优势。所以，明年先弄个二类重点班保底，然后摇号FY，摇上有摇上的好处，摇不上也没什么。
    另外，专业和学校哪个更重要的问题。可能在top学校里，还是学校重要，尤其是文科。所以高中还是看外高，有保送机会。

子云

9.25日
    做了一套卷子，上面写的是枫杨2020年的模拟题。掐时间集中做了2小时。
    数学做了59分（总分90分）。另外有4分的题做对了但是没写单位，按题目要求扣了4分。有一道填空题癔症了，下来改对了，4分。另外20多分就是不会的了。
    做题才知道需要提升的点很多。数学解题规范步骤很重要。以前我关注思路是否正确，对书写工整和规范没有注意，现在发现字迹潦草，步骤省略情况挺严峻的，需要练习并成为习惯。
    跟PXX我们上课的老师聊了一下，他说这个学期就是消课期，政府给的消课期，后面很有可能就完全不做了，线上课也没了。改非盈利型，政府指导价，以及校区直接给政府拿一笔钱出来，杀伤力太大。博奥数学郑州已经没有了。既然这样，也就三个月的上课期了，没必要折腾，就在创新班好好学，每次课都好好听课，完成作业，订正并做错题本。老师说娃上课真的不很认真，老想做别的，课后练习错误率也很高。

    语文51分（总分70分）。作文给她扣掉了5分，没写标题。关于作文不写标题或者标题不写中间，这个问题圆桌会老师已经提了好几次了。主观题扣了8分，得分点抠得比较细。语文主观题那个答题的点，包括作文规范，都很重要，这套卷子的参考答案可以做个模板好好带娃研究研究。

    英语做了30分（总分40），主要是第一大题语法题10分错了6分，第二题一个固定搭配“afraid of”出错了口2分，另作文我给她扣了2分。固定搭配她确实特别弱，需要特意背一背。另外还有中考以下词汇的拼写，写作文的时候经常出错，需要听写个两轮。

    比去年提升还是不少的。这个档次的卷子去年也就做110-120。用半年时间把这些问题磨掉，再提升20分达到160没问题。
    我想着不管有没有考试机会，孩子借助这一年准备小升初的功夫，知识上查漏补缺，学习上养成好习惯，也就值得了。目前不需要拔太高。

    另一个班里成绩也不错的同学做了语文42数学24英语27。

子云

10.4日
    做了两套2021届确定学校的真题。都是侧重外语的学校，英语语法考得细，相对的数学难度不大。
    JW那套，数学100分英语100分没有语文。考了数学79英语65。175分过线录取。英语语法语用错得一塌糊涂，数学扣21分但是其中有一半都是会的。
    DFY那份卷子，数学120分得了76，英语80分得了60。批改之后让她自己看，数学有至少20分是会的没做对。娃30分语用得了17分，40分阅读得了34分，作文我看她写的挺好，给了9分。语用是三类题，还是靠最后一类得了满分把分数提上去的。前两类题更是一塌糊涂。我还没给她仔细看。我觉得她语法就跟我高中似的，完全没概念。但是这考核的也就是初中层次的语法。初试线是150分进入复试。

    每次做买的那套说是2020年的真题卷，都能160-180分（按总分200分折合）  .  但是做这学校真正考试的卷子，都差得很远。挺沮丧。
    要不就是一类校（或者一类招生要求的学校）比普通二类三类卷子确实难很多。
    还是要打听判断一下，那些学校真正师资、管理、对掐来的尖子的培养模式。其实还是不尽如人意的多，很多是吹出的泡沫，或者私立摇号大背景下胆子大的有了“时无英雄，遂使竖子成名”的机会。还有的疯狂扩招，两年扩两倍多学生，也不管教室师资管理各方面是否跟得上。要是去了这种学校，不但没享受师资管理的好处，反而跟一群尖子学霸去内卷竞争中考分配生的几个名额，是否得不偿失呢？

子云

新形势下小升初的规划，聊天记录：
笑妈咨询：
    我老大现在还是按部就班学习，没进入到小升初状态中
    语文学汉源背词典和思辨圆桌会，英语九月份学完reading explorer5级之后开始greating writing4，奥数只跟着平行线的创新班走。
    中秋节和国庆节做了十几套往年小升初真题卷，不算作文基本扣30分左右，最多一份扣45分，最少一份扣14分。就这个程度，冲一类不够，二类不甘心。
    如果初中老师校长都是大轮岗的话，那在私立只能摇号的情况下，公立择校是不是也没那么必要拼尽全力？我家初中划片77中，金水区一个在公立里也是应该中等偏下的学校，或者后三分之一的。

元妈：
    平行线创新也就是今年难度才提升了，以前也就是学家勤思的难度，现阶段我觉得语文需要花点功夫吧，另外现在公办划片，私立摇号，以后初中更多的可能是分层教学。现阶段初中老师大轮岗还很难实现，最多也是同校不同校区协同管理
    而且现在民转公声音很大，民办也要想办法要好的生源

笑妈：
    今年语文上花的时间巨多，但是都是长期有用，对短期小升初用处不大的那种。我家五年级时跟六年级考的几次小升初试，，语文70分基本在55-59之间，数学90才能考到35-45
    你家老二五年级跟初一的最高班型学习，也有一个老大走完这遍路了，可能对各种路线各种变量更清楚一点。

元妈：
    外国语系，一中系，省实验系。初中大概率就定了高中路线，所以小升初也是很重要的关口
    相隔十年完全不同了，那时候小升初就是报志愿考试，我其实觉得最公平

笑妈：
    像我们如果佛系鸡，弄一个本区二类保底，然后去摇号枫杨，是不是目前形势下一个不错的选择？
    就是金水区没有顶尖的有对外招并且能住宿的初中，户口不在的话，金水区八中不住宿，七中省实验不外招，再往下47中扩招一倍以上而且说实话还真看不上，再往下龙门丽水冠军…跨区公立，也不知道还有没有机会了，跨区一类，哪怕没有分配生资格也值得的吧？    关键自己孩子不属于你们这种顶尖娃。数学创新班这个层次在郑州至少有2000人。对娃自己来说，语文英语比数学好一些，但是小升初这个层次也考察不出来。外总推荐生金水区也全抽签了。

元妈：
    如果保底的学校能再好些就完美了
    家长能力范围内，给给到的将来回头看也不觉得遗憾了

溪妈：
    摇号正规了，个别的肯定有 但一定不是大规模了··走小考路线会比以前难很多了。
    分数是肯定要抓的 但是指标到校如果搞的好 家门口的学校拿指标也是一条好路。根据政策随时调整自己的路线···

子云

数学我很少直接介入她的学习
之前看的错题，也是就事论事
今天吃饭时聊到这个话题，发现很多是因为她基本原理不懂

聊分数和百分数那一章，笑笑觉得本书没有什么难点，我就想起了她小升初卷子上总是出错的两类题（出错两次以上），一个是小数和百分数的比较，比如3       33.3% ，她两次都写了33.3%最大。第一次我以为是眼误，让她别嫌麻烦，把数先变成同一类的，要么把小数都变成百分数，要么把百分数都变成小数，再比较。结果我就发现她是在百分数的概念上糊涂，讲了好几遍，在小数和百分数的互换上还是一会儿对一会儿不对。
当当在旁边急得不行。
她俩去上学了，我让当当在路上给她讲讲，出数字来回练练。她说校内大约下周会讲到分数百分数那一章，但是书上都是和分数的互换，没有和小数的互换，她已经和她同桌一起预习过了，很确定这一点。
想起来前两年她刚接触方程的时候，那个解方程移项就特别的不理解，怎么讲她脑子就转不来弯儿一样，变号老是出错，就是没有理解背后的原理“等式两边同时加或减同一个数，等式不变；等式两边同时乘或除以同一个不为零的数，等式不变”。但是这些我当时也给她讲呀，她就没有理解。非得过了一年，校内学到那地方了，才理解。
还有原来提前学三年级还是四年级除法，多位数的除法，也是怎么讲都不理解，就是那个数位关系总是糊里糊涂的。一直到学校学到那儿了才搞清楚。

对普娃来说，校内超学（尤其是跟机构），容易犯的一个错误就是，孩子背后的原理没有搞明白，老师可能也会讲，但是肯定没有校内讲那么细，一笔带过，普娃没有真正弄明白，要赶课时老师只能直接讲怎么做，让孩子凭记忆记住。而有的孩子她理解不了，他就一直糊里糊涂的，就算当时做对也是凭记忆模仿例题的，过些时候就忘记。很多家长反映的孩子在机构学习，当时学会了，过段时候又不会了，我觉得都是这个原因。
我一直认为数学真理解了，是不会忘记的。

我妞这六年，提前自学校内的时候，做题中发现她出的错误都是背后原理没弄清楚，怎么讲都还是糊里糊涂的，就是这三条。
但是这三点目前看当当都没有糊涂，当当4-6年级的知识点也就是跟着乐乐课堂校内视频看了两遍而已。那多位数的除法做乘除法数字迷的时候，他能不能理解数位关系，就特别明显。

奥数这个层面的更多了，但是奥数她不会的部分，我已经给她发现不了背后原理是什么了，所以就这样糊里糊涂的走了

想起我说去年学奥数，太快了搞得不扎实，分数很差，我分析是做题太少，一个妈妈说：“不扎实不是因为做题少，是因为没学透。没人贴身答疑讨论。难度越高，单向看视频越不行。”
信然。

子云

她告诉我“要把珠穆朗玛峰当成目标，即使只爬到山腰，五岳也在你的脚下”。她教会我如何平静面对撕裂与重负，如何把波涛汹涌的化为细水长流的力量。最重要的是，她带着我在残酷的竞争机制下戴着镣铐跳舞，望一望象牙塔外的世界。